精品解析：江西省上饶市经开区中学2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

2025-2026年第一学期第三次绿色评价七年级上册·语文 全卷满分：120分；考试时间：150分钟；命题人：叶智婷；审题人：蓝卉 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 雾（ǎi）__________笼罩着大地，秋的气息弥漫在空气中。迁徙的雁群穿越静默的沼泽。盘旋在高空的鹰嘴张开，喧嚷声中邀请同伴加入狩猎行列，锐利的目光扫视四周，等待捕猎的机会（ ）凋零的枯叶覆盖了稀疏的树林，枯燥而单调。而弥漫在空气中的秋天的成熟的味道让人心旷神怡。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（ǎi）__________ （2）狩__________ 2. 在括号内填入的标点符号是__________。 【答案】1. ①. 霭 ②. shòu 2. 。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 （1）雾霭（wù ǎi）：指雾气，形容像烟雾、轻纱一样弥漫在空气中的、浓度不高的云气。 （2）狩猎（shòu liè）：指捕杀或捕捉野生动物，是人类获取食物、皮毛等资源的一种古老生产方式。 【2题详解】 本题考查标点符号。 前面已出现两个逗号，句子较长，这里需要一次终结性停顿”，“等待捕猎的机会”语义已完整，下句另起“枯叶”新镜头，符合“前后两句各自独立”的句号用法；把“秋景铺陈”看成并列分句，句号断开，以显“层次清晰”，故填句号。 中华优秀传统文化 阅读下面的文字，完成下面小题。 汉字是中国的故乡，有多少个汉字就有多少个故事。浏览词典、泛舟辞海、游弋碑林，千姿百态而________（妙笔生花 妙趣横生）的汉字让人沉迷其中。若是将中华文化看作一条源远流长、浩浩荡荡的长河，汉字是河中的浪、水中的波，是长河上悠扬的船夫曲、高扬的云中帆。 3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】3. 妙趣横生 4. 将第一处“汉字”与“中国”对调位置。 【解析】 【3题详解】 本题考查词义辨析。 妙笔生花：形容文笔好，写作能力强，能写出精彩的文章或文字；妙趣横生：形容趣味非常浓厚，让人觉得生动有趣。此处形容汉字的特点，结合“浏览词典、泛舟辞海、游弋碑林”的场景，强调汉字带来的趣味感，而非写作能力，故选“妙趣横生”。 【4题详解】 本题考查病句修改。 画线句主宾搭配不当。“汉字”是一种文字符号，不能等同于“故乡”，“中国”才是承载汉字的地域载体，二者逻辑关系颠倒。应将第一处“汉字”与“中国”对调位置，修改为“中国是汉字的故乡”，使主宾搭配合理，语义通顺。 5. 阅读下面的文字，完成小题。 《大湖之灵》从细微处入手，塑造了鲜活、真实的人物形象，描摹了保护鄱阳湖生态文明的历史画卷。该舞剧以鄱阳湖畔年轻渔女芦荻为主人公，透过个人视角，聚焦了鄱阳湖禁渔前后渔民生活与心态的变迁。《大湖之灵》借助别出心裁的舞台设计、精妙绝伦的舞蹈演绎、精妙的音乐服装和独特的舞美艺术等叙事，呈现了鄱阳湖生生不息、绵延不绝的生态之美。________在象征中融合本体特色与鄱阳湖生态发展语境，达到“美”与“共”的统一与意蕴整合。 下列填入文中横线处的4个句子，排序恰当的一项是（ ） ①它以外部环境隐喻内心世界，充满诗意与浪漫。 ②而鸟的翅膀意味着希望的回归，丰美水草则隐喻生机勃勃的绿色生态。 ③例如，重叠的渔网代表劳作的欢快，荷花象征着美好生态，鱼骨寓意竭泽而渔的恐怖。 ④《大湖之灵》运用了大量象征主义手法。 A. ④①②③ B. ①③②④ C. ④①③② D. ①④②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子衔接与排序。 根据横线后的句子“在象征中融合本体特色与鄱阳湖生态发展语境”可知，横线处围绕“象征”展开说明，所以，④句“《大湖之灵》运用了大量象征主义手法”是首句，①句承接④句进一步说明《大湖之灵》的特点，③句举例说明，②句是对例子的补充。因此正确的语序是④①③②。 故选C。 6. 春节，大伯一家三口从海南回来。下列表达得体的一项是（ ） A. “大伯，您舟车劳顿，令尊还没回，我为您泡上一杯绿茶，代他表示歉意和欢迎。” B. “大伯，绿茶是吉安特产，现惠赠给您，一点薄礼，不成敬意。” C. “大婶，清茶七分满，情意装满杯。您舟车劳顿，请喝杯红茶暖胃驱寒。” D. “堂哥，听说你最近拉肚子，贤弟泡上白茶一杯，愿你早日康复。” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查敬辞谦辞。 A.“令尊”是称呼对方父亲的敬辞，表达不得体； B.“惠赠”是敬辞，指对方赠予财物，表达不得体； D.“贤弟”是称呼对方的敬辞，表达不得体； 故选C。 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一）（4分，每小题2分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 碛西①头送李判官入京 岑参 一身②从远使③，万里向安西。 汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。 寻河④愁地尽，过碛觉天低。 送子军中饮，家书醉里题。 【注释】①碛（qì）西：安西都护府。②一身：独自一人。③远使：诗人应边塞大将高仙芝之聘，离开长安赴安西任职。④寻河：史载张骞出使西域时曾去寻找黄河源头，诗人借用这个一典故喻指安西在天之尽头，非常偏僻。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“一身”和“万里”形成了鲜明的对比，突出了诗人形单影只、边塞遥远的特点。 B. 颔联“汉月垂乡泪”，不说自己因对月思乡而垂泪，却反说明月对己垂泪，将明月拟人化，来寄托诗人的思乡之情。 C. 颈联运用比喻的修辞手法，极写了安西地理位置的偏僻、身处此地时视野之狭窄。 D. 尾联中的“子”是诗人的朋友李判官，醉题家书的是诗人自己。 8. 诗歌表达了诗人怎样的情感？ 【答案】7. C 8. ①思乡之情；②勇于投身军旅，报效祖国的豪情。 【解析】 【7题详解】 本题考查诗歌内容理解。 C．“寻河愁地尽，过碛觉天低”是说漫漫长路，似乎要走到大地的尽头，正如当年张骞寻找黄河的源头。通过了沙漠，走在广阔的高原之上，天似乎也变得低了。根据句意及注解可知，此处运用张骞出使西域时曾去寻找黄河源头这一典故，一是点出张骞出使西域与诗人戍边的自然环境接近，二是用这个典故寓指简直要走到天地的尽头，表现路途遥远，同时也体现了视野的宽阔。选项“颈联运用比喻的修辞手法”有误，应为“用典”； 故选C。 【8题详解】 考查赏析作者感情。 阅读全诗可知其意思：我孤身一人奉命出使到万里之遥的安西。一路上，想起家乡的月，不免对月垂泪；踩着脚下的沙，更觉路途艰辛。漫漫长路，似乎要走到大地的尽头，正如当年张骞寻找黄河的源头。通过了沙漠，走在广阔的高原之上，天似乎也变得低了。今日你我于军中痛饮，你将走上我来时的路。我乘醉写下家书，就请你为我传递。 从诗歌中的“胡沙”“远使”“向安西”可知，这是浓厚的送别场面，可知，这是一首边塞诗。诗人通过自己由长安入安西时的情景和在军帐中与临行的李判官痛饮，以及酒酣作书，托李判官带回的细节描写，表达诗人不畏艰难、远戍边疆的报国之心，暗含了李判官人京，旅途艰难、须多保重之意，抒发了怀念亲友的乡思。 （二）（共10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 初，监察御史濮阳杜暹①因按事至突骑施②，突骑施馈之金，暹固辞。左右曰：“君寄身异域，不宜逆其情。”乃受之，埋于幕下出境，移牒③令取之。虏大惊，度碛④追之，不及。及安西都护阙，或荐暹往使安西，人服其清慎。 （选自《资治通鉴》，有改动） 【注释】①杜暹（xiān）：人名，曾在唐玄宗时任宰相，濮州濮阳（今河南濮阳）人。②突骑施：唐代西突厥的一个部落名称。③牒：文书。④碛（qì）：浅水中的沙石，这里指沙漠。 9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 埋 于 幕 下 出 境 10. 解释文中加点词的含义。 （1）馈（ ） （2）乃（ ） （3）及（ ） 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）君寄身异域，不宜逆其情。 （2）及安西都护阙，或荐暹往使安西，人服其清慎。 12. 结合文意概括杜暹的品质，并说说你是怎样看待这些品质的。 【答案】9. 埋于幕下/出境 10. ①. 赠送 ②. 于是，就 ③. 追上，赶上 11. （1）您寄居在外地，不应该拂逆他们的盛情。（2）（后来）等到安西都护一职空缺的时候，有人推荐杜暹前去安西担任这一职务，人们都佩服他的清廉谨慎。 12. 清正廉洁，谨慎持重。清正廉洁是中华民族的传统美德，也是执政者必备的道德品质。在今天，清正廉洁这一品质同样不可缺少，我们要清清白白做人，踏踏实实做事。此外，谨慎持重、兼顾原则与灵活性的处事智慧，也能帮助我们在生活中更好地处理问题、协调关系，同样值得我们学习践行。 【解析】 【导语】文段以“拒金—受金—埋金—移牒取金”的简短叙事，生动刻画杜暹清廉谨慎的形象。先写其拒突骑施所赠金，显其本心；再借左右劝言“受金埋幕”，既顾全异域人情，又守清廉底线；最后“移牒令取”与虏“追之不及”的反应，侧面烘托其清正。末句“人服其清慎”收束，呼应前文事例，叙事紧凑，以细节凸显人物品格，简洁有力。 【9题详解】 句意为：（让人将黄金）埋在自己所住的帐篷下面，等到离开突骑施辖区之后。“埋于幕下”是杜暹受金后的具体动作，表述一个完整的行为；“出境”是后续发生的场景转换，指他离开突骑施的疆域。二者存在动作与场景的先后逻辑，应在“下”后断开。故断句为：埋于幕下/出境。 【10题详解】 （1）句意：突骑施人赠送他黄金。馈：赠送。 （2）句意：于是（他）接受了黄金。乃：于是，就。 （3）句意：（但是）未能追上。及：追上，赶上。 【11题详解】 重点字词： （1）宜，应该；逆，拂逆。 （2）及，等到；阙，同“缺”，空缺；或，有人。 【12题详解】 第一问：根据“突骑施馈之金，暹固辞”可以看出，杜暹面对突骑施赠送的金子，态度坚决地予以推辞，这说明他内心有着极强的自律意识，不贪图意外之财，将廉洁操守看得比财物更重要，由此可以概括出他清正廉洁的品质。 根据“左右曰：‘君寄身异域，不宜逆其情。’乃受之，埋于幕下出境，移牒令取之”可以看出，杜暹在左右劝说下虽然暂时接受了金子，但他并不是真正收为己有，而是埋在幕下，等出境后再发文让对方取回，这说明他既懂得在异域环境中灵活处理事情，避免直接违逆对方情意，又始终没有放弃自己不贪财的原则，表现出谨慎持重、处事有度的特点。 第二问：从杜暹这些品质来看，不管是古代为官还是现在为人处世，清正廉洁一直是中华民族的传统美德，也是执政者必备的道德品质。坚守清廉底线是为人处世、公职履职的核心准则，面对外物诱惑时能守住本心、不贪私利，是获得他人信任、立身处世的根基；而在坚守原则的前提下灵活变通处事方式，避免激化矛盾、兼顾多方感受，也能让行事的效果更周全，既守住了自身的底线原则，也能收获旁人的敬重，是非常值得学习的处世品格。 【点睛】参考译文： 当初，监察御史濮阳人杜暹因查办事务来到突骑施，突骑施人送给他黄金，杜暹坚决推辞。身边的人劝他说：“您身在异国他乡，不应该拂逆他们的好意。”杜暹这才收下黄金，把它埋在帐篷下面，等离开边境之后，才发文书让突骑施人前来取回。突骑施人十分吃惊，穿越沙漠追赶他，却没能追上。等到安西都护一职空缺时，有人举荐杜暹前往安西任职，人们都佩服他清廉谨慎。 （三）默写（6分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《〈论语〉十二章》收录了孔子及其弟子很多教育学方面的精辟言论，其中阐述治学的三种境界的句子是“__________，__________”。 （2）诸葛亮《诫子书》中“__________，__________”两句话，常被人们用作“志存高远”的座右铭。 （3）陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中借写风雨梦境，抒发感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心的句子是“__________，__________”。 【答案】 ①. 知之者不如好之者 ②. 好之者不如乐之者 ③. 非淡泊无以明志 ④. 非宁静无以致远 ⑤. 夜阑卧听风吹雨 ⑥. 铁马冰河入梦来 【解析】 【详解】注意“之、淡泊、致、阑”等易错字词的写法。 三、现代文阅读（本大题共9小题，共30分） （一）（6分） 阅读下列文段，完成下面小题。 槐花一寸深 耿艳菊 ①想起鲁迅先生写在他的后院墙外，一株是枣树，还有一株也是枣树的时候，我们家屋前的槐树总会一下子窜过来，不过是一株，在屋的左侧。 ②这株槐究竟有多久的岁月呢？一个大人刚好合抱过来，树荫匝地，覆盖大半个庭院。槐开时节，一簇簇，一串串，花如珍珠，缀满枝头。幽香四溢，挤出院落，弥漫整条胡同，迎向每一个路人的鼻翼。 ③听父亲讲起，它是差不多和我同岁的。我出生后，父亲在第二年春天就买了一棵槐树苗植下了。后来，我知道了江浙一带有生女儿而植香樟树的习俗，就跑去问父亲为什么不种香樟树。父亲只是笑了笑，淡淡地说，咱们豫东平原可没这习俗，我当时只是觉得槐树好养，也是一种花，而且你一天天长大，大人们忙，刚好可以让它陪着你，不至于太孤单。 ④的确，我的童年，少年，甚至我前二十年的光阴都是与它密不可分的，点点行行，写满了槐的味道。 ⑤最初记起槐的样子，是细瓷碗口粗，枝叶稀疏，花朵寥落，星星点点。不过，对于一个孩子来说，它已经是一种很美的花卉了。在左邻右舍的孩子眼里，那也是一种可以炫耀的资本。成长的过程中，因了这株槐，添了多少乐趣！我和我的小伙伴们，槐树下嬉戏，槐树下吃饭，槐树下数星星……且在每一年的春光柔软的下午，常常爱这样玩，一个个伸开小手，用大拇指和食指去丈量槐的胖瘦。年年丈量，年年如此，却不知人在长，槐也在长。 ⑥其实，槐的好多半在于它的花。在花的国度里，槐花是最具平民气质的吧，王谢堂前不需要它，百姓家里倒是常见。令人叹服的是它不仅可作观赏，亦可食用，吃起来满口幽香，难以忘怀。在众多的花里，能做得如此体贴周到的也就是槐花了。因此，在过去那吃食不是很丰富的年代，屋前的一树槐花成了最美的期盼。 ⑦曾记得，槐花刚展露笑脸时，我已急不可耐，一遍又一遍催父亲搬梯子摘槐花。我站在树下，仰着脸，四月底的阳光洒在脸上。母亲也在树下，拿着小篮，小心翼翼地接摘下的槐花。然后，母亲清洗，拌面，上锅蒸……又是一个漫长的等待过程。终于可以吃了，一阵香甜的清气萦绕，吸一口，已经醉了。因了这树槐，我们每年在它的花开时节都能享受槐花盛宴。当我二十岁去外地上学后，再也没有赶上过它的花期，可是梦里梦外总缠绕着那甜丝丝的气味。 ⑧就像人的一生总会磕磕绊绊一样，槐树的一生也不是那么顺风顺水。翻盖新房子时，父亲犹豫再三，还是把它保留了下来。有一年下大雨，屋子漏了，几位叔伯帮忙检修，上到房顶一看，原来是槐树的枝干茂盛，压破了瓦片，大家都建议把树伐掉，父亲终是舍不得。后来，父亲爬上去，用锯一点点把碍事的枝干锯掉，这才安心。在房屋的左侧是储物棚，父亲每次把那辆机动车推进去都特别费劲，家里人几次三番劝说伐掉，父亲总是无动于衷。 ⑨今年的槐花时节，我带着幼子回家看望父母，这是十年之后我再次赶上了它的盛开。傍晚和父母坐在槐樹下聊天，槐花在微风的吹拂下轻轻飘落。我突然想到了白居易“薄暮宅门前，槐花深一寸”的诗句，这一寸深里该有多少光阴的故事呀！一寸光阴一寸金，掐指算来，这槐也有近三十年了，它站成了光阴里的风景，花开花落，一年又一年。 ⑩我终于明白了父亲始终不肯伐掉它的原因。 （摘自《现代快报》2020年4月3日） 14. 对文章的理解，下列选项不正确的一项是（ ） A. 第⑦段划线句中加点词“再也没有”，突出了我自离家后未遇花期的难过绝望。 B. 第⑥段在文中起着承上启下的作用，从上文对槐花样子的描绘，过渡到下文享受槐花盛宴。 C. 第②段划线句中加点的“挤”字，将槐花的香味人格化，生动地写出槐花的幽香四溢，仅凭一字，尽得其妙。 D. 文章结尾短短一句话，不仅呼应了前文，而且把思考的空间留给读者，令人回味。 15. 本文以“槐花一寸深”为标题，有什么作用？ 【答案】14. A 15. ①槐花是本文的叙事线索，贯穿全文，使文章脉络清晰。②化用古诗句，增添了文学韵味，吸引读者兴趣。③暗示了文章主旨：深深的美好的父母之爱。 ④交代了本文的写作对象槐花及其茂盛的特点。 【解析】 【导语】这篇文章通过对家门前槐树的描绘，融入了作者对童年及家庭生活的回忆与情感。槐树不仅是生活环境的一部分，更象征了家庭的温暖与岁月的流逝。作者用细腻的笔触表达了对槐树的眷恋，传达出对生活中小确幸的珍惜与热爱。文章结尾部分引发读者对时光、成长及亲情的思考，形成深刻的情感共鸣。整体结构井然，语言自然流畅，寓意丰富。 【14题详解】 本题考查对文章内容的分析理解。 A.错误，“再也没有”，突出“我”自离家后未遇花期的深切的惋惜（或遗憾）之情，并不是绝望；故选A。 【15题详解】 本题考查标题的作用。 从文首写到文尾，第①段写“我们家屋前的槐树总会一下子窜过来，不过是一株，在屋的左侧”，最后一段第⑩段写“我终于明白了父亲始终不肯伐掉它的原因”可知，“槐树”是文章的线索，以“槐树”一线贯穿，使文章的脉络清晰；槐树始终留在家乡，“站成了光阴里的风景，情深如旧。花开花落，一年又一年”看到了槐树，让父母觉得看到了孩子，在他们心中槐树就是女儿的化身，寄托着他们对孩子深深的关爱之情，这是以小见大的手法；结合第⑦段“然而当我二十岁去外地上大学时，再也没有赶上过它的花期，可是梦里梦外总是缠绕着那甜丝丝的气味”，第⑨段“这一寸深里该有多少光阴的故事呀！一寸光阴一寸金，掐指算来，这槐也有近三十年了，它站成了光阴里的风景，花开花落，一年又一年”分析，槐花一寸深，年年如是，“我”思念槐花，思念在父母面前的无限美好的时光，幽香四溢的槐花象征着甜蜜美好的亲子之情，象征孩子对父母的理解与爱；引用白居易诗文为题，富有诗情画意，增加了文章的文学性，耐人寻味。 （二）（每小题3分，共9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①4月23日是世界读书日，第四届全民阅读大会最新发布的《2024年度中国数字阅读报告》显示，2024年我国数字阅读市场总体营收规模为661.41亿元，用户规模已达6.7亿。 ②2024年数字阅读用户规模实现“增加一个亿”的目标，增长率为17.52%，增长量和增长率均创下近年来新高。26岁至35岁的用户仍然是主力，26岁及以上的用户占比已接近六成。数字阅读正在由以年轻人为主向更加成熟的年龄层渗透。 ③2024年电子阅读依然是数字阅读用户的“心头好”。读者不再局限于单纯的文字阅读，也能听书、看剧等，文化内容有了更丰富的展现形式，AI技术正在深度介入阅读场景。 ④2024年我国数字阅读作品总量约为6307.26万部，同比增长6.31%。文学作品依然稳居读者首选，教育与文化类内容显著增长，较去年同期占比提升近10个百分点；人物传记、烹饪美食、旅游旅行等题材占比也有明显提升。 （选自《新华每日电讯》2025年4月24日，有删改） 【材料二】 ①有媒体观察到，目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助筛选信息、辅助学习，当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢?AI通过数理模型将文本简化成可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解形成了鲜明对比。 ②AI是工具而非替代品。它可以替代简单的重复性劳动，却无法替代人类通过阅读形成的深度认知，亦无法替代人类通过阅读实现的自我启蒙。在信息过载的时代，主动阅读更像是一种“反算法”行为，它要求我们慢下来，与文字背后的思想交锋，在孤独中完成心智的成长，最终完成“人之为人”的修炼。 （选自《光明日报》2025年5月6日，有删改） 【材料三】 ①中国传统文化的关键词众多，其传承的重要线索便是“典籍”。大量典籍能流传至今，有赖于历代藏书家的薪火相传。韦力便是其中绕不开的一位。他凭个人之力，收藏古籍7万余册，不乏大量珍稀善本。 ②受访者：韦力（藏书家） ③采访者：王一（《解放日报》读书周刊记者） ④王一：您为什么不愿意停留在藏书的阶段? ⑤韦力：藏书是写书的基础。通过写书、做研究，通过实地探访，用自己的脚步去丈量历史的记录。通过这种印证，不只加深了印象，还能对以前的理解有全新的认识，我觉得这才实现了我的人生价值。 ⑥王一：书是买不完的，所以读旧书和读经典的书就变成了一种比较好的选择。对于如何读经典，您有何建议? ⑦韦力：读旧书要看你是为什么想读它。如果是为了怀旧，你可以买点旧书看看。现在在网上各种文献都能查得到，你再刻意去找旧书，就没有什么必要了。对于我来说，我更喜欢把玩书，因为不但可以读到文字，还可以通过纸的温度来感受旧时光。书是有生命的，可以从中读到鲜活的世界，远比你只看电脑上的文字有质感得多。现在很多书都被称为经典，我认为不要把经典一词泛滥化，经典的书籍应该是崇高的、神圣的。 （选自《新华文摘》2025年4月，有删改） 16. 下列对材料信息的理解不正确的一项是（ ） A. 2024年数字阅读用户的增长量和增长率均创下近年来新高，说明数字阅读用户队伍越来越庞大。 B. AI通过数理模型将文本简化成可量化的标签，而主动阅读却让读者慢下来，深入理解文字的思想。 C. 韦力认为藏书是写书的基础，通过实践印证，还能对以前的理解有全新认识，人生价值得以实现。 D. AI技术正在深度介入阅读场景，这有利于阅读者产生读典籍时的代入感，形成思辨力与共情力。 17. 下列对材料的理解和分析正确的一项是（ ） A. 材料一呈现数字阅读用户规模、数字阅读场景、数字阅读作品等方面内容，介绍了2024年度中国数字阅读的情况。 B. 材料二强调在信息过载时代，人类借助AI辅助阅读工具，获得自我启蒙和心智成长，进而完成“人之为人”的修炼。 C. 材料三是一则访谈，记者想了解典籍藏书和读经典书籍间的关系，因为“典籍”是中国传统文化最重要的关键词。 D. 更加成熟的年龄层阅读者更喜欢阅读崇高、神圣的经典书籍，AI辅助阅读工具的“听书”等功能无法满足体验感。 18. 当今时代网络资源丰富、数字阅读便捷，还有必要读纸质书吗？请结合材料和你的阅读体验谈谈看法。 【答案】16. D 17. A 18. 示例一：有必要。材料三中藏书家韦力认为纸质版的书拿在手里，文字更有质感。我也喜欢翻书页带来的触感和声音，可以随手做批注，更有阅读体验，提升阅读专注力。 示例二：没有必要。材料一数据表明年轻群体更钟爱数字书籍，我也是。数字书籍不需要随身携带，可随时阅读，并且种类丰富，很多都可以免费阅读。数字书籍减少了对纸张的使用、符合环保趋势。 示例三：即有必读纸质书，也有必要读数字书籍。纸质版书籍更有文字的温度、在情感层面不可替代；数字阅读便利，数字资源充足，阅读场景更丰富。两者并非对立，如在需要长时间专注、深度学习时可以使用纸质书；在能要快速查阅资料或便携时使用数字书籍。 【解析】 【导语】材料一以数据呈现数字阅读的蓬勃发展态势；材料二辩证分析AI辅助阅读的利弊，强调深度阅读的价值；材料三通过藏书家访谈，展现纸质阅读的独特魅力。三则材料形成递进关系：从现象描述到问题剖析，再到传统阅读的价值回归，共同构成对当代阅读文化的立体观察。 【16题详解】 本题考查理解材料内容。 D.材料一第③段仅说明“AI技术深度介入阅读场景”，但未提及“有利于产生读典籍的代入感”；材料二第①段“但这会造成什么样的结果呢？AI通过数理模型将文本简化成可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出‘一千个读者只有一个哈姆雷特’的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解形成了鲜明对比”可知，这里指出AI处理内容会得出单一结论，与传统阅读多元理解对比，说明AI不利于形成思辨力与共情力，“思辨力与共情力”是传统主动阅读的结果，选项提到有利于“形成思辨力与共情力”不正确。 故选D。 【17题详解】 本题考查理解材料内容。 B.结合材料二第②段“AI是工具而非替代品。它可以替代简单的重复性劳动，却无法替代人类通过阅读形成的深度认知……在孤独中完成心智的成长，最终完成‘人之为人’的修炼”可知，文中强调AI是工具非替代品，无法替代人类通过阅读实现自我启蒙与心智成长，选项将“主动阅读”偷换为“借助AI辅助阅读”，与原文观点相悖； C.材料三第①段仅提及“典籍是中国传统文化传承的重要线索”，未说明“典籍是最重要的关键词”，选项中“最重要”有误； D.材料一第②段仅说明“数字阅读向更成熟年龄层渗透”，未提及该群体“更喜欢经典书籍”；材料三第⑦段中韦力认为“旧书的质感（纸的温度）优于电脑文字”，但这是个人体验，不能等同于“AI听书功能无法满足体验感”，选项过度推断，无中生有； 故选A。 【18题详解】 本题考查理解材料内容和谈看法。题目聚焦“数字阅读便捷的当下，是否有必要读纸质书”，如果认为有必要，则需论证纸质书的不可替代性，作答时需要从材料中找“纸质书价值”的支撑点，然后结合“个人阅读体验”拓展从触感、专注度、情感联结等角度，补充纸质书阅读的独特感受，让观点更具体、有说服力。如果认为没必要，则可以突出网络资源和数字阅读的优点，如果认为即有必读纸质书，也有必要读数字书籍，则可以分别讲述两者的优点，辩证看待两种阅读方式。 读纸质书的优点：材料二第②段提到“AI是工具而非替代品……无法替代人类通过阅读形成的深度认知，亦无法替代人类通过阅读实现的自我启蒙”，说明数字阅读（依赖AI时）存在缺陷，而纸质书的沉浸式阅读更利于深度思考。材料三第⑦段韦力说“我更喜欢把旧书，因为不但可以读到文字，还可以通过纸的温度来感受旧时书。书是有生命的，可以从中读到鲜活的世界”，强调纸质书的“温度”“生命感”，是数字阅读难以复制的。 数字阅读的优点：材料一第①段“2024年我国数字阅读市场总体营收规模为661.41亿元，用户规模已达6.7亿”，第②段“2024年数字阅读用户规模实现……数字阅读正在由以年轻人为主向更加成熟的年龄层渗透”，第③段“2024年电子阅读依然是数字阅读用户的‘心头好’。读者不再局限于单纯的文字阅读，也能听书、看剧等，文化内容有了更丰富的展现形式，AI技术正在深度介入阅读场景”，这表明数字越来越受到大家的青睐，数字阅读不光是阅读，听书、看剧等各种形式都可行，文化内容有了更丰富的展现形式，方便快捷。 示例1：有必要读纸质书。材料二第②段指出“AI无法替代人类通过阅读形成的深度认知，亦无法替代自我启蒙”。数字阅读时，弹窗、消息容易干扰注意力，很难沉下心思考；而读纸质书，触摸书页的质感、闻到墨香，能让我更专注。比如读经典著作，捧着纸质书逐字品味，能更好地与作者思想共鸣，实现深度阅读与自我成长。材料三第⑦段中，藏书家韦力也提到“书是有生命的，可以从中读到鲜活的世界”。纸质书承载着历史温度，而数字阅读只是冰冷的电子屏，无法传递这种文化传承的厚重感，所以纸质书无可替代。 示例2：没有必要。材料一显示2024年数字阅读用户规模达6.7亿，26-35岁群体占比近六成，我和同学们就常通过“微信读书”等平台阅读。数字书籍能跨设备同步进度，我在地铁上用手机读《三体》，回家后用平板接着看，无需携带实体书；且平台常推出免费专区，像我刚读完的《人类简史》就是限时免费获取。更重要的是，数字阅读减少纸张消耗，一本电子书可无限传播，比纸质书更符合低碳生活理念。 示例3：既有必要读纸质书，也有必要读数字书籍。读《红楼梦》时，纸质书的宣纸质感让黛玉葬花的段落更具诗意，指尖划过书页折痕能重温初读时的震撼，这种情感联结是数字阅读无法替代的；但查阅《中国古代文学史》考点时，我更依赖Kindle的关键词搜索功能，十秒内就能定位到“李白浪漫主义特征”的相关段落，效率远超翻找纸质教材。正如材料三藏书家韦力所说“纸有温度”，而材料一表明数字阅读能通过AI生成人物关系图，两者如同笔与键盘，前者适合书写情怀，后者便于高效创作，互补而非对立。 （三） 阅读选文，完成各题。 父亲的狠话 魏青锋 ①六岁那年夏天，闷热异常，一块儿在村巷里玩耍的伙伴们商议着准备下河游泳，我年龄小，就被分派在岸上看衣服。太阳在头上炙烤着，河边的柳树牵拉着头，知了更是吵人。看着大伙在水里游得畅快，我的心里也有些痒，随后也脱了衣服，下到浅水里扑腾，忽然有人大喊：“来人了！”父亲黑潜脸站在岸上，他冷峻的目光在露出河面的黑脑袋里很快找到我：“你胆敢下河，看回去我不打断你的腿！”我慌忙爬上了岸，穿好衣裤跟着父亲提心吊胆地回了家，躲进屋里心不在焉地翻看小人书，姐姐放学回来：“咦，今天太阳打西边出来了，这么乖！”这时父亲的声音从羊圈飘出来：“他头发上有泥，你给他洗洗……” ②读初二那年，我喜欢上了看课外书，梁羽生的武侠小说、琼瑶的言情小说、《四世同堂》《今古传奇》《民间传说故事》……只要能借到的书，我都拿回家如饥似渴地读起来。可有天，借回来的书却不见了，放书的木箱里空空的，就在我焦急地翻箱倒柜时，父亲下地回来了。“爸！”我嗫嚅着，“你看到我箱子里的书了吗？”“那些闲书我收起来了！”父亲放下锄头，准备打水洗手。“爸！”我苦着脸哀求他，“那些书都是借同学的！”“借谁的都不行！”父亲瞪大眼睛，“你再看那些闲书，影响学习，我就一把火都点了！” ③大学毕业刚参加工作那几年，单位效益不好，有同事辞职去了南方，听说生意做得风生水起。经不住同事的再三邀请，我也按捺不住了。回家刚提起，父亲便火冒三丈，手指直直地戳向我的鼻子尖儿，大吼：“你要是辞职，以后就不要进这个门！”那时毕竟年轻气盛，加之同事又在信里吹得天花乱坠，我愤怒地回了父亲一句：“不回就不回，谁稀罕！”然后头也不回地出了门。去了南方的小城，才知道同事所指的“大事业”是传销，每天的“工作”就是写信哄骗亲朋好友，所幸去的第四天就被闻讯而至的政府部门解救了。 ④当时不想这样灰头土脸地回家，就跟着一个湖北的兄长去了武汉，投靠了他的表弟，被分派去给医药公司发宣传小报。不久公司正好有个业务代表辞职，营销总监觉得我做事踏实，又有学历，就推荐我补了缺。业务逐渐熟悉后，我做得越来越好了。三年后我被派往一个四线小城开拓市场，在那里我遇到了现在的妻子，很快结了婚按揭了住房……可多年来一直碍于面子，我跟父亲很少主动交流。姐姐说，你每次写信回家，父亲都会看了再看，有时候还会拿着到村巷里炫耀：“我儿又写信了，我孙子都会满地跑了，哈哈……” ⑤听了姐姐的话我沉默了。记忆里母亲总是温言细语，从不对我们说一句重话。父亲却一直都疾言厉色，尤其是对我，次次撂狠话。这让我心惊肉跳，心里才渐渐攒下不满。可如今…… ⑥终于有一次，我跟母亲通完电话后说：“妈，你让我爸接电话。” ⑦电话里我听到父亲干咳了几声，走了过来。 ⑧我怯怯地说：“爸……今年我们准备回家过年。” ⑨我能听出他压抑不住的激动，可电话里却传来：“事业要紧，事业要紧，要真不忙的话，就回来吧！” ⑩除夕团圆饭，姐姐主厨，父亲自告奋勇做了他最拿手的红烧肉，还是那嫩嫩的、滑滑的、肥而不腻、咸中带甜的熟悉味道，大家直呼：“香，好吃！”两杯酒下肚的父亲大着嗓门嚷：“好吃那就多吃点，吃不完，不准走！” ⑪正当我哭笑不得时，四岁的儿子一听“不准走”，愣了一下，随即“哇”地哭了起来。我忙抱起儿子：“爷爷是爱你才不让你走……” ⑫大年初五，我们要离开老家，儿子却拉着爷爷奶奶不松手：“爷爷奶奶不上车，我就……我就不跟你们回去！” ⑬儿子的“狠话”逗得大家捧腹大笑。我从后视镜里偷瞄父亲，只见他抱起孙子，头抵着头，笑得眼角眉梢都是泪。 ⑭不苟言笑的父亲，一辈子，总在说着最狠的话，却给着我们最深的爱。 （选自《湛江晚报》，有删改） 19. 阅读选文，完成下面表格。 父亲的狠话 父亲说狠话禁止“我”下河。 B 父亲说狠话不许“我”辞职。 D “我”的心情 A 伤心难过 C 哭笑不得 20. 第③段画线句除了运用语言描写之外，还运用了什么描写方法？有什么作用？ 回家刚提起，父亲便火冒三丈，手指直直地戳向我的鼻子尖儿，大吼：“你要是辞职，以后就不要进这个门！” 21. 第①段画线句有什么作用？ 太阳在头上炙烤着，河边的柳树牵拉着头，知了更是吵人。 22. 品析选文第四段加点词。 两杯酒下肚的父亲大着嗓门嚷：“好吃那就多吃点，吃不完，不准走！” 23. 请从结构和内容两个角度分析结尾段有哪些妙处。 【答案】19. A惊慌害怕/提心吊胆B父亲说狠话不让“我”看闲书。C愤怒不满/恼羞成怒D父亲说狠话希望大家多吃点。 20. 神态描写、动作描写，生动形象地写出了父亲听说我要辞职，急于阻止我做出决定的愤怒和严厉。 21. 环境描写，交代了天气的酷热，烘托了我内心的烦躁和对于下河游泳的渴望，为后文我下河被父亲发现，对我说狠话的情节做铺垫。 22. “嚷”是大声叫喊的意思，生动形象地写出了父亲因儿子一家回来又加上喝了酒后的高兴、畅快，表现父亲对儿子深藏于心的爱。 23. 总结全文，照应标题。突出中心，写出了父亲的狠话中深藏着对子女的爱，表达了“我”对父亲说狠话严厉教育“我”的理解和感动。 【解析】 【19题详解】 本题考查文章内容的概括。根据示例在文中提取信息，并根据示例的格式进行文章内容的概括。 A空：由“父亲说狠话禁止‘我’下河”可定位到文中第①段“父亲黑潜脸站在岸上，他冷峻的目光在露出河面的黑脑袋里很快找到我：‘你胆敢下河，看回去我不打断你的腿！’我慌忙爬上了岸，穿好衣裤跟着父亲提心吊胆地回了家，躲进屋里心不在焉地翻看小人书”，由此可概括出“我”的心情是：提心吊胆/惊慌害怕。 B空：由“伤心难过”可定位到文中第②段“我苦着脸哀求他，‘那些书都是借同学的！’‘借谁的都不行！’父亲瞪大眼睛，‘你再看那些闲书，影响学习，我就一把火都点了’”，由此可概括出事件：父亲说狠话不让“我”看闲书。 C空：由“父亲说狠话不许‘我’辞职”可定位到文中第③段“回家刚提起，父亲便火冒三丈，手指直直地戳向我的鼻子尖儿，大吼：‘你要是辞职，以后就不要进这个门！’那时毕竟年轻气盛，加之同事又在信里吹得天花乱坠，我愤怒地回了父亲一句：‘不回就不回，谁稀罕！’然后头也不回地出了门”，由此可概括出“我”的心情：愤怒不满。 D空：由“哭笑不得”可定位到文中第⑩段“两杯酒下肚的父亲大着嗓门嚷：‘好吃那就多吃点，吃不完，不准走！’”，⑪段“正当我哭笑不得时，四岁的儿子一听‘不准走’，愣了一下，随即‘哇’地哭了起来”，由此可概括出事件：父亲说狠话希望大家多吃点。 据此完成表格即可。 【20题详解】 本题考查人物描写。 通读该句子可知，由“火冒三丈”可知，这是神态描写；由“直直地戳向”“大吼”可知，这是神态描写。联系语言描写的内容可知，父亲说狠话不许“我”辞职，生动形象地写出了父亲听说我要辞职，急于阻止我做出决定的愤怒和严厉。 据此回答即可。 【21题详解】 本题环境描写的作用。 从“太阳”“河边的柳”“知了”这些景物可知，判断该句是属于环境描写，由“炙烤”“耷拉”“吵”可知，这里交代了环境的酷热；联系语境“看着大伙在水里游得畅快，我的心里也有些痒，随后也脱了衣服，下到浅水里扑腾”可知，烘托了我内心的烦躁和对于下河游泳的渴望；由“你胆敢下河，看回去我不打断你的腿”可知，此处的环境描写为后文我下河被父亲发现，对我说狠话的情节做铺垫。 据此回答即可。 【22题详解】 本题考查关键字词的赏析。先理解词语的本义，然后在语境中体会词语的表达效果。 “嚷”是大声叫喊的意思，由⑩段“除夕团圆饭，姐姐主厨，父亲自告奋勇做了他最拿手的红烧肉，还是那嫩嫩的、滑滑的、肥而不腻、咸中带甜的熟悉味道，大家直呼：‘香，好吃’”可知，这里生动形象地写出了父亲因儿子一家回来又加上喝了酒后的高兴、畅快，从另一个侧面写出父亲难以言表的爱，只有借着酒醉才稍微有所表露。 据此回答即可。 【23题详解】 本题考查句段的作用。句段的作用一般从内容、结构的作用进行品析。 根据段落存在的位置，由“总在说着最狠的话”和标题“父亲的狠话”可知：总结全文，照应标题；由“一辈子，总在说着最狠的话，却给着我们最深的爱”可知，这里突出中心，表现父亲狠话背后透露着父亲深层的爱；联系⑬段“儿子的‘狠话’逗得大家捧腹大笑。我从后视镜里偷瞄父亲，只见他抱起孙子，头抵着头，笑得眼角眉梢都是泪”可知，长到后终于理解和懂得父亲。 据此回答即可。 四、名著阅读（8分） 24. 《西游记》中的孙悟空，不断翻山越岭，不断修行，最终修成正果。《西游记》里有四座山，翻过才是人生。请根据提示，在相应的位置补充恰当的内容。 【甲】________________________ 【乙】________________________ 【丙】________________________ 【答案】 ①. 五行山 ②. 翻过火焰山，坚持克难关。 ③. 灵山 【解析】 【详解】本题考查故事情节及人物形象的分析。 甲： 五行山：孙悟空因性格轻狂，太上老君将悟空投入八卦炉中，用三昧真火烧炼，不料过了四十九日，悟空蹦出丹炉，炼成一双火眼金睛。他盛怒之下打上灵霄宝殿，大闹天宫。玉帝请来如来，孙悟空一路筋斗云，却跳不出佛掌。如来将五指化为五行山压住悟空，并命土地神用铁丸铜汁饲喂悟空。它被如来佛祖压在五行山下五百年，是其人生中的一大转折。印证了人生得守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发的哲理。 乙： 火焰山：师徒四人遇火焰山受阻无法前行。悟空由老者处得知铁扇公主的芭蕉扇可灭火。悟空前去借扇，罗刹女因其子红孩儿之事对悟空心生怨恨，不肯借扇，悟空变成虫子入洞，飞到茶水中被罗刹女饮下，逼罗刹女借扇子，没想到，这是扇子是假的。悟空偷偷骑走牛魔王的辟水金睛兽，变作牛魔王去芭蕉洞哄骗铁扇公主交出扇子。牛魔王得知后，变成八戒将扇子夺回，悟空与牛魔王激战，八戒赶来助战。天上众神与如来处的金刚助悟空降伏牛魔王，罗刹女答应借扇。孙悟空通过三次不懈的努力，才最终成功了，这个考验突出孙悟空机智和毅力的重要性。孙悟空过火焰山时三调芭蕉扇，印证了“战胜困难需要多次努力”的成长哲理。 丙： 灵山：唐僧师徒过凌云渡，乘无底船，终达彼岸，得以脱胎换骨，来到灵山。取得五千零四十八卷经书。如来命八大金刚护送唐僧回东土大唐。师徒四人回到长安，太宗以礼迎接。请唐僧在雁塔寺诵经，并命人誊写经文，建誊黄寺。八大金刚现身将唐僧师徒接回灵山，如来加升唐僧为旃檀功德佛、悟空为斗战胜佛、八戒为净坛使者、沙僧为金身罗汉、白马为八部天龙马。白马在化龙池内化出真身，悟空亦脱了金箍。唐僧师徒俱得正果。灵山是《西游记》中取经队伍的终点，代表修行的最终成功。灵山是佛教圣地，孙悟空在这里修成正果。 25. 下列有关《西游记》的内容表述不正确的一项是（ ） A. 孙悟空管理蟠桃园，吃尽园中大桃。又赴瑶池，喝光仙酒，吃尽太上老君金丹，然后逃回齐天大圣府。玉帝命李靖带领天兵天将去捉拿孙悟空，悟空得胜而回。 B. 唐僧师徒二人在流沙河收服猪悟能八戒，猪八戒做了唐僧的第二个徒弟；在高老庄又收服了沙悟净，沙和尚成了唐僧的第三个徒弟。 C. “三打白骨精”一段，妖怪变换花样化装成普通人，唐僧不知好歹一味大发慈悲，只有孙悟空“火眼金睛”保持着清醒的头脑，最终将白骨精打回原形。 D. 车迟国国王兴道灭佛，宠信三位道士——虎力大仙、鹿力大仙和羊力大仙，封他们为国师。他们与唐僧师徒斗法。先斗祈雨，再斗坐禅，三斗隔板猜物。悟空使计，三大仙皆输。 【答案】B 【解析】 【详解】B.唐僧师徒二人在高老庄收服猪悟能八戒，猪八戒做了唐僧的第二个徒弟；在流沙河又收服了沙悟净，沙和尚成了唐僧的第三个徒弟；选项将收服八戒、沙和尚的地点和先后顺序说反了。 26. 《西游记》中，唐僧师徒的取经之路也是成长之路。请结合具体内容，说说你印象深刻的某个人物的成长变化。（100字左右） 【答案】示例：孙悟空从大闹天宫的桀骜不驯，到取经路上懂得隐忍与责任。三打白骨精时，他虽遭唐僧误解逐走，却仍心系师父安危，归来后更谨慎分辨妖魔鬼怪。最终他不再肆意妄为，学会团队协作，成长为护佑取经团队的可靠力量。 【解析】 【详解】本题考查对名著人物的理解。 “取经之路也是成长之路”是题目核心，要求必须体现人物的变化，而非单纯描述人物性格。 如孙悟空从肆意妄为到沉稳担当，第七回“八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿”中，孙悟空大闹天宫、反抗天庭，本质是对规则的蔑视和自我意志的极端张扬，此时的他无拘无束、桀骜不驯，完全以自我为中心，没有集体意识和责任概念。而第二十七回“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”是他成长的重要转折点：面对白骨精三次幻化人形，他火眼金睛识破真相，为护师父安危果断除妖，却因唐僧肉眼凡胎、不辨真伪而被误解逐走。不同于大闹天宫时的反抗姿态，此时的他虽满心委屈，却没有一走了之，反而叩拜师父、依依不舍，被逐后仍心系取经大业，得知师父遇险便即刻归来。他不再仅凭火眼金睛就贸然行动，而是会尽量向师父解释、寻找证据，避免再次引发误解，这体现了他在团队协作中学会了沟通与包容。 再如猪八戒从自私懒惰到勇于担当。第十九回“云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经”中，猪八戒刚被孙悟空收服入伙，此时的他完全未脱离猪妖的本性，贪吃、好色、懒惰的特点暴露无遗，遇到一点困难就想放弃取经，盘算着回高老庄过安逸日子。第二十三回“三藏不忘本 四圣试禅心”中，四圣化身富家小姐考验师徒禅心，猪八戒因贪恋富贵、贪图美色主动上钩，最终被吊在树上受罚。第四十九回“三藏有灾沉水宅 观音救难现鱼篮”中，通天河遇险，唐僧被灵感大王掳走，团队陷入困境，猪八戒主动站出来，自告奋勇下水探路，开始将团队的安危、取经的大业放在心上，转变为团队中不可或缺的助力。作答时，注意联系原著内容，言之成理即可。 示例：猪八戒初随唐僧时，贪吃好色、遇困便想散伙回高老庄。在“四圣试禅心”中，他因贪恋富贵被惩罚，取经途中历经磨难后逐渐收敛本性。到了通天河遇险，他主动下水探路，不再一味逃避。他从自私懒惰变得懂得担当，成为团队中不可或缺的助力。 五、写作（50分） 27. 阅读下面的文字，根据要求作文。 生活恰似一幅徐徐铺展的多彩画卷，无论是阅读、交友、运动，还是实验、畅想……总有一些温暖的人、难忘的事、动人的景在时光里悄然绽放，为我们送来馨香。 请以“我闻到了生活的馨香”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康，中心明确，内容充实，情感真挚；不得出现真实的姓名、校名；书写要工整，卷面要整洁；不少于600字。 【答案】例文： 我闻到了生活的馨香 凌晨四点半，城市还在沉睡。我推开窗，一股清冷的风裹挟着极淡的墨香扑面而来——那是从街角老印刷厂飘来的，父亲身上常年不散的味道。 循着这熟悉的气息，我走向那座日渐沉默的厂房。推开虚掩的铁门，时光倒流三十年。巨大的铸字机像一头疲惫的巨兽，在昏黄的灯光下喘息。铅字在轨道上咔嗒作响，如同岁月的念珠被一只无形的手缓缓拨动。空气中悬浮的油墨微粒，在灯光里跳着最后的舞蹈。 父亲站在机器前，背影如同铅铸的雕像。他伸手从传送带上取下一枚刚刚诞生的铅字，动作轻柔得像接住一片雪花。那枚“永”字在他掌心泛着暗哑的光泽——汉字间架结构的精髓，此刻正静静躺在一个即将告别这个时代的手艺人手里。 “这是最后一批铅字了。”父亲没有回头，声音像是从很远的地方传来，“下个月，这里就要改成数码印刷车间。” 他走到墙边的字架前，那里陈列着他三十年来的作品——从《新华字典》到《红楼梦》，从小学课本到学术巨著。他的手指掠过那些泛黄的书页，如同抚过自己的孩子。“每一个字都经过我的手，”他说，“铅是冷的，但印出来的文字是有温度的。” 我随手翻开一本他印的《诗经》，手指触到微微凹陷的纸面，那是铅字压印的痕迹。“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”这些穿越千年的诗句，曾经以这样的方式获得肉身。 父亲开始收拾工具，动作缓慢而庄重。他把那枚“永”字递给我：“留个念想吧。以后的孩子恐怕不会知道，文字曾经是有重量的。” 我握紧那枚铅字，棱角刺痛掌心。这一刻，我忽然明白——生活的馨香，并非只在花开花落间。在这座行将消逝的铅字工房里，在父亲们渐行渐远的背影里，另一种芬芳正在无声地绽放：那是文明传承的醇厚，是手艺坚守的淡泊，是一个时代向另一个时代交棒时，擦出的永恒火花。 铅字会老去，厂房会改建，但那份对手艺的敬畏、对文字的虔诚，将如这枚“永”字，在时光深处散发不绝的馨香。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。本题以“我闻到了生活的馨香”为题，核心在于调动感官（“闻”），用心体悟并生动呈现生活中那些美好、温暖、动人的瞬间（“馨香”），从而表达对生活的感悟与热爱。审题时需紧扣“记叙文”要求，通过具体、细腻的事件或场景来承载和展现这份“馨香”。初中生可从自身成长经历切入，如亲情关爱、友情温暖、实践收获、自然感悟或文化传承等，避免空泛的议论和抒情。立意上要突出对“生活馨香”的发现、感知与理解过程，强调其带给“我”的心灵触动与积极影响，传递出善于发现平凡生活中诗意与美好的积极人生态度，使文章具有真情实感和思想内涵。 2.选材构思。要求写记叙文，可以“发现馨香的契机（铺垫）——具体场景与深度感知（主体）——内心感悟与成长变化（升华）”为基本叙事线索，运用多种描写手法，生动展现“馨香”的具体内涵及其对“我”的触动。选材方向一：体悟亲情之馨香。可写母亲每日准备的早餐，过去习以为常，某天因早起而目睹其辛劳，从食材的挑选、清洗的细致、烹煮的专注中，从食物升腾的热气与味道里，“闻”到了无私爱意与家庭温暖的“馨香”。通过母亲鬓角微汗、轻柔搅拌早餐等细节，以及“我”内心从漠然到感动的变化来体现。选材方向二：感受实践创造之馨香。如学习陶艺，在反复揉捏泥土、专注塑形、耐心打磨的过程中，从湿润的陶土气息、窑火的气味乃至最终成品的质朴光泽里，“闻”到了专注创造、匠心沉淀与劳动成果的“馨香”。通过记录从生疏到熟练的过程，刻画手上沾满泥土、失败后重来、作品完成时的喜悦等细节来展现。选材方向三：品味自然与文化之馨香。如一次乡村走访，在雨后湿润的空气中混合着泥土青草香，于古老院落中闻到陈年木料与书香，从乡民质朴的款待和讲述中，“闻”到了自然生机、岁月沉淀与人情醇厚的“馨香”。通过描绘雨后初霁的田园景象、老屋的格局陈设、与乡民交谈的温馨场面等来烘托。写作技巧上，要着重刻画触发“闻”的具体场景与过程，运用比喻、通感等修辞将抽象的“馨香”具象化；通过细腻的动作、神态、心理描写展现内心的感受与变化；设置前期平淡感知与后期深刻体悟的对比，增强文章的感染力；结尾可通过精炼的感悟（如“这生活的馨香，原来就藏在每一个用心感知的当下”）自然点题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026年第一学期第三次绿色评价七年级上册·语文 全卷满分：120分；考试时间：150分钟；命题人：叶智婷；审题人：蓝卉 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 雾（ǎi）__________笼罩着大地，秋的气息弥漫在空气中。迁徙的雁群穿越静默的沼泽。盘旋在高空的鹰嘴张开，喧嚷声中邀请同伴加入狩猎行列，锐利的目光扫视四周，等待捕猎的机会（ ）凋零的枯叶覆盖了稀疏的树林，枯燥而单调。而弥漫在空气中的秋天的成熟的味道让人心旷神怡。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（ǎi）__________ （2）狩__________ 2. 在括号内填入的标点符号是__________。 中华优秀传统文化 阅读下面的文字，完成下面小题。 汉字是中国的故乡，有多少个汉字就有多少个故事。浏览词典、泛舟辞海、游弋碑林，千姿百态而________（妙笔生花 妙趣横生）的汉字让人沉迷其中。若是将中华文化看作一条源远流长、浩浩荡荡的长河，汉字是河中的浪、水中的波，是长河上悠扬的船夫曲、高扬的云中帆。 3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 5. 阅读下面的文字，完成小题。 《大湖之灵》从细微处入手，塑造了鲜活、真实的人物形象，描摹了保护鄱阳湖生态文明的历史画卷。该舞剧以鄱阳湖畔年轻渔女芦荻为主人公，透过个人视角，聚焦了鄱阳湖禁渔前后渔民生活与心态的变迁。《大湖之灵》借助别出心裁的舞台设计、精妙绝伦的舞蹈演绎、精妙的音乐服装和独特的舞美艺术等叙事，呈现了鄱阳湖生生不息、绵延不绝的生态之美。________在象征中融合本体特色与鄱阳湖生态发展语境，达到“美”与“共”的统一与意蕴整合。 下列填入文中横线处的4个句子，排序恰当的一项是（ ） ①它以外部环境隐喻内心世界，充满诗意与浪漫。 ②而鸟的翅膀意味着希望的回归，丰美水草则隐喻生机勃勃的绿色生态。 ③例如，重叠的渔网代表劳作的欢快，荷花象征着美好生态，鱼骨寓意竭泽而渔的恐怖。 ④《大湖之灵》运用了大量象征主义手法。 A. ④①②③ B. ①③②④ C. ④①③② D. ①④②③ 6. 春节，大伯一家三口从海南回来。下列表达得体的一项是（ ） A. “大伯，您舟车劳顿，令尊还没回，我为您泡上一杯绿茶，代他表示歉意和欢迎。” B. “大伯，绿茶是吉安特产，现惠赠给您，一点薄礼，不成敬意。” C. “大婶，清茶七分满，情意装满杯。您舟车劳顿，请喝杯红茶暖胃驱寒。” D. “堂哥，听说你最近拉肚子，贤弟泡上白茶一杯，愿你早日康复。” 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一）（4分，每小题2分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 碛西①头送李判官入京 岑参 一身②从远使③，万里向安西。 汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。 寻河④愁地尽，过碛觉天低。 送子军中饮，家书醉里题。 【注释】①碛（qì）西：安西都护府。②一身：独自一人。③远使：诗人应边塞大将高仙芝之聘，离开长安赴安西任职。④寻河：史载张骞出使西域时曾去寻找黄河源头，诗人借用这个一典故喻指安西在天之尽头，非常偏僻。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“一身”和“万里”形成了鲜明的对比，突出了诗人形单影只、边塞遥远的特点。 B. 颔联“汉月垂乡泪”，不说自己因对月思乡而垂泪，却反说明月对己垂泪，将明月拟人化，来寄托诗人的思乡之情。 C. 颈联运用比喻的修辞手法，极写了安西地理位置的偏僻、身处此地时视野之狭窄。 D. 尾联中的“子”是诗人的朋友李判官，醉题家书的是诗人自己。 8. 诗歌表达了诗人怎样的情感？ （二）（共10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 初，监察御史濮阳杜暹①因按事至突骑施②，突骑施馈之金，暹固辞。左右曰：“君寄身异域，不宜逆其情。”乃受之，埋于幕下出境，移牒③令取之。虏大惊，度碛④追之，不及。及安西都护阙，或荐暹往使安西，人服其清慎。 （选自《资治通鉴》，有改动） 【注释】①杜暹（xiān）：人名，曾在唐玄宗时任宰相，濮州濮阳（今河南濮阳）人。②突骑施：唐代西突厥的一个部落名称。③牒：文书。④碛（qì）：浅水中的沙石，这里指沙漠。 9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 埋 于 幕 下 出 境 10. 解释文中加点词的含义。 （1）馈（ ） （2）乃（ ） （3）及（ ） 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）君寄身异域，不宜逆其情。 （2）及安西都护阙，或荐暹往使安西，人服其清慎。 12. 结合文意概括杜暹的品质，并说说你是怎样看待这些品质的。 （三）默写（6分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《〈论语〉十二章》收录了孔子及其弟子很多教育学方面的精辟言论，其中阐述治学的三种境界的句子是“__________，__________”。 （2）诸葛亮《诫子书》中“__________，__________”两句话，常被人们用作“志存高远”的座右铭。 （3）陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中借写风雨梦境，抒发感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心的句子是“__________，__________”。 三、现代文阅读（本大题共9小题，共30分） （一）（6分） 阅读下列文段，完成下面小题。 槐花一寸深 耿艳菊 ①想起鲁迅先生写在他的后院墙外，一株是枣树，还有一株也是枣树的时候，我们家屋前的槐树总会一下子窜过来，不过是一株，在屋的左侧。 ②这株槐究竟有多久的岁月呢？一个大人刚好合抱过来，树荫匝地，覆盖大半个庭院。槐开时节，一簇簇，一串串，花如珍珠，缀满枝头。幽香四溢，挤出院落，弥漫整条胡同，迎向每一个路人的鼻翼。 ③听父亲讲起，它是差不多和我同岁的。我出生后，父亲在第二年春天就买了一棵槐树苗植下了。后来，我知道了江浙一带有生女儿而植香樟树的习俗，就跑去问父亲为什么不种香樟树。父亲只是笑了笑，淡淡地说，咱们豫东平原可没这习俗，我当时只是觉得槐树好养，也是一种花，而且你一天天长大，大人们忙，刚好可以让它陪着你，不至于太孤单。 ④的确，我的童年，少年，甚至我前二十年的光阴都是与它密不可分的，点点行行，写满了槐的味道。 ⑤最初记起槐的样子，是细瓷碗口粗，枝叶稀疏，花朵寥落，星星点点。不过，对于一个孩子来说，它已经是一种很美的花卉了。在左邻右舍的孩子眼里，那也是一种可以炫耀的资本。成长的过程中，因了这株槐，添了多少乐趣！我和我的小伙伴们，槐树下嬉戏，槐树下吃饭，槐树下数星星……且在每一年的春光柔软的下午，常常爱这样玩，一个个伸开小手，用大拇指和食指去丈量槐的胖瘦。年年丈量，年年如此，却不知人在长，槐也在长。 ⑥其实，槐的好多半在于它的花。在花的国度里，槐花是最具平民气质的吧，王谢堂前不需要它，百姓家里倒是常见。令人叹服的是它不仅可作观赏，亦可食用，吃起来满口幽香，难以忘怀。在众多的花里，能做得如此体贴周到的也就是槐花了。因此，在过去那吃食不是很丰富的年代，屋前的一树槐花成了最美的期盼。 ⑦曾记得，槐花刚展露笑脸时，我已急不可耐，一遍又一遍催父亲搬梯子摘槐花。我站在树下，仰着脸，四月底的阳光洒在脸上。母亲也在树下，拿着小篮，小心翼翼地接摘下的槐花。然后，母亲清洗，拌面，上锅蒸……又是一个漫长的等待过程。终于可以吃了，一阵香甜的清气萦绕，吸一口，已经醉了。因了这树槐，我们每年在它的花开时节都能享受槐花盛宴。当我二十岁去外地上学后，再也没有赶上过它的花期，可是梦里梦外总缠绕着那甜丝丝的气味。 ⑧就像人的一生总会磕磕绊绊一样，槐树的一生也不是那么顺风顺水。翻盖新房子时，父亲犹豫再三，还是把它保留了下来。有一年下大雨，屋子漏了，几位叔伯帮忙检修，上到房顶一看，原来是槐树的枝干茂盛，压破了瓦片，大家都建议把树伐掉，父亲终是舍不得。后来，父亲爬上去，用锯一点点把碍事的枝干锯掉，这才安心。在房屋的左侧是储物棚，父亲每次把那辆机动车推进去都特别费劲，家里人几次三番劝说伐掉，父亲总是无动于衷。 ⑨今年的槐花时节，我带着幼子回家看望父母，这是十年之后我再次赶上了它的盛开。傍晚和父母坐在槐樹下聊天，槐花在微风的吹拂下轻轻飘落。我突然想到了白居易“薄暮宅门前，槐花深一寸”的诗句，这一寸深里该有多少光阴的故事呀！一寸光阴一寸金，掐指算来，这槐也有近三十年了，它站成了光阴里的风景，花开花落，一年又一年。 ⑩我终于明白了父亲始终不肯伐掉它的原因。 （摘自《现代快报》2020年4月3日） 14. 对文章的理解，下列选项不正确的一项是（ ） A. 第⑦段划线句中加点词“再也没有”，突出了我自离家后未遇花期的难过绝望。 B. 第⑥段在文中起着承上启下的作用，从上文对槐花样子的描绘，过渡到下文享受槐花盛宴。 C. 第②段划线句中加点的“挤”字，将槐花的香味人格化，生动地写出槐花的幽香四溢，仅凭一字，尽得其妙。 D. 文章结尾短短一句话，不仅呼应了前文，而且把思考的空间留给读者，令人回味。 15. 本文以“槐花一寸深”为标题，有什么作用？ （二）（每小题3分，共9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①4月23日是世界读书日，第四届全民阅读大会最新发布的《2024年度中国数字阅读报告》显示，2024年我国数字阅读市场总体营收规模为661.41亿元，用户规模已达6.7亿。 ②2024年数字阅读用户规模实现“增加一个亿”的目标，增长率为17.52%，增长量和增长率均创下近年来新高。26岁至35岁的用户仍然是主力，26岁及以上的用户占比已接近六成。数字阅读正在由以年轻人为主向更加成熟的年龄层渗透。 ③2024年电子阅读依然是数字阅读用户的“心头好”。读者不再局限于单纯的文字阅读，也能听书、看剧等，文化内容有了更丰富的展现形式，AI技术正在深度介入阅读场景。 ④2024年我国数字阅读作品总量约为6307.26万部，同比增长6.31%。文学作品依然稳居读者首选，教育与文化类内容显著增长，较去年同期占比提升近10个百分点；人物传记、烹饪美食、旅游旅行等题材占比也有明显提升。 （选自《新华每日电讯》2025年4月24日，有删改） 【材料二】 ①有媒体观察到，目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助筛选信息、辅助学习，当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢?AI通过数理模型将文本简化成可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解形成了鲜明对比。 ②AI是工具而非替代品。它可以替代简单的重复性劳动，却无法替代人类通过阅读形成的深度认知，亦无法替代人类通过阅读实现的自我启蒙。在信息过载的时代，主动阅读更像是一种“反算法”行为，它要求我们慢下来，与文字背后的思想交锋，在孤独中完成心智的成长，最终完成“人之为人”的修炼。 （选自《光明日报》2025年5月6日，有删改） 【材料三】 ①中国传统文化的关键词众多，其传承的重要线索便是“典籍”。大量典籍能流传至今，有赖于历代藏书家的薪火相传。韦力便是其中绕不开的一位。他凭个人之力，收藏古籍7万余册，不乏大量珍稀善本。 ②受访者：韦力（藏书家） ③采访者：王一（《解放日报》读书周刊记者） ④王一：您为什么不愿意停留在藏书的阶段? ⑤韦力：藏书是写书的基础。通过写书、做研究，通过实地探访，用自己的脚步去丈量历史的记录。通过这种印证，不只加深了印象，还能对以前的理解有全新的认识，我觉得这才实现了我的人生价值。 ⑥王一：书是买不完的，所以读旧书和读经典的书就变成了一种比较好的选择。对于如何读经典，您有何建议? ⑦韦力：读旧书要看你是为什么想读它。如果是为了怀旧，你可以买点旧书看看。现在在网上各种文献都能查得到，你再刻意去找旧书，就没有什么必要了。对于我来说，我更喜欢把玩书，因为不但可以读到文字，还可以通过纸的温度来感受旧时光。书是有生命的，可以从中读到鲜活的世界，远比你只看电脑上的文字有质感得多。现在很多书都被称为经典，我认为不要把经典一词泛滥化，经典的书籍应该是崇高的、神圣的。 （选自《新华文摘》2025年4月，有删改） 16. 下列对材料信息的理解不正确的一项是（ ） A. 2024年数字阅读用户的增长量和增长率均创下近年来新高，说明数字阅读用户队伍越来越庞大。 B. AI通过数理模型将文本简化成可量化的标签，而主动阅读却让读者慢下来，深入理解文字的思想。 C. 韦力认为藏书是写书的基础，通过实践印证，还能对以前的理解有全新认识，人生价值得以实现。 D. AI技术正在深度介入阅读场景，这有利于阅读者产生读典籍时的代入感，形成思辨力与共情力。 17. 下列对材料的理解和分析正确的一项是（ ） A. 材料一呈现数字阅读用户规模、数字阅读场景、数字阅读作品等方面内容，介绍了2024年度中国数字阅读的情况。 B. 材料二强调在信息过载时代，人类借助AI辅助阅读工具，获得自我启蒙和心智成长，进而完成“人之为人”的修炼。 C. 材料三是一则访谈，记者想了解典籍藏书和读经典书籍间的关系，因为“典籍”是中国传统文化最重要的关键词。 D. 更加成熟的年龄层阅读者更喜欢阅读崇高、神圣的经典书籍，AI辅助阅读工具的“听书”等功能无法满足体验感。 18. 当今时代网络资源丰富、数字阅读便捷，还有必要读纸质书吗？请结合材料和你的阅读体验谈谈看法。 （三） 阅读选文，完成各题。 父亲的狠话 魏青锋 ①六岁那年夏天，闷热异常，一块儿在村巷里玩耍的伙伴们商议着准备下河游泳，我年龄小，就被分派在岸上看衣服。太阳在头上炙烤着，河边的柳树牵拉着头，知了更是吵人。看着大伙在水里游得畅快，我的心里也有些痒，随后也脱了衣服，下到浅水里扑腾，忽然有人大喊：“来人了！”父亲黑潜脸站在岸上，他冷峻的目光在露出河面的黑脑袋里很快找到我：“你胆敢下河，看回去我不打断你的腿！”我慌忙爬上了岸，穿好衣裤跟着父亲提心吊胆地回了家，躲进屋里心不在焉地翻看小人书，姐姐放学回来：“咦，今天太阳打西边出来了，这么乖！”这时父亲的声音从羊圈飘出来：“他头发上有泥，你给他洗洗……” ②读初二那年，我喜欢上了看课外书，梁羽生的武侠小说、琼瑶的言情小说、《四世同堂》《今古传奇》《民间传说故事》……只要能借到的书，我都拿回家如饥似渴地读起来。可有天，借回来的书却不见了，放书的木箱里空空的，就在我焦急地翻箱倒柜时，父亲下地回来了。“爸！”我嗫嚅着，“你看到我箱子里的书了吗？”“那些闲书我收起来了！”父亲放下锄头，准备打水洗手。“爸！”我苦着脸哀求他，“那些书都是借同学的！”“借谁的都不行！”父亲瞪大眼睛，“你再看那些闲书，影响学习，我就一把火都点了！” ③大学毕业刚参加工作那几年，单位效益不好，有同事辞职去了南方，听说生意做得风生水起。经不住同事的再三邀请，我也按捺不住了。回家刚提起，父亲便火冒三丈，手指直直地戳向我的鼻子尖儿，大吼：“你要是辞职，以后就不要进这个门！”那时毕竟年轻气盛，加之同事又在信里吹得天花乱坠，我愤怒地回了父亲一句：“不回就不回，谁稀罕！”然后头也不回地出了门。去了南方的小城，才知道同事所指的“大事业”是传销，每天的“工作”就是写信哄骗亲朋好友，所幸去的第四天就被闻讯而至的政府部门解救了。 ④当时不想这样灰头土脸地回家，就跟着一个湖北的兄长去了武汉，投靠了他的表弟，被分派去给医药公司发宣传小报。不久公司正好有个业务代表辞职，营销总监觉得我做事踏实，又有学历，就推荐我补了缺。业务逐渐熟悉后，我做得越来越好了。三年后我被派往一个四线小城开拓市场，在那里我遇到了现在的妻子，很快结了婚按揭了住房……可多年来一直碍于面子，我跟父亲很少主动交流。姐姐说，你每次写信回家，父亲都会看了再看，有时候还会拿着到村巷里炫耀：“我儿又写信了，我孙子都会满地跑了，哈哈……” ⑤听了姐姐的话我沉默了。记忆里母亲总是温言细语，从不对我们说一句重话。父亲却一直都疾言厉色，尤其是对我，次次撂狠话。这让我心惊肉跳，心里才渐渐攒下不满。可如今…… ⑥终于有一次，我跟母亲通完电话后说：“妈，你让我爸接电话。” ⑦电话里我听到父亲干咳了几声，走了过来。 ⑧我怯怯地说：“爸……今年我们准备回家过年。” ⑨我能听出他压抑不住的激动，可电话里却传来：“事业要紧，事业要紧，要真不忙的话，就回来吧！” ⑩除夕团圆饭，姐姐主厨，父亲自告奋勇做了他最拿手的红烧肉，还是那嫩嫩的、滑滑的、肥而不腻、咸中带甜的熟悉味道，大家直呼：“香，好吃！”两杯酒下肚的父亲大着嗓门嚷：“好吃那就多吃点，吃不完，不准走！” ⑪正当我哭笑不得时，四岁的儿子一听“不准走”，愣了一下，随即“哇”地哭了起来。我忙抱起儿子：“爷爷是爱你才不让你走……” ⑫大年初五，我们要离开老家，儿子却拉着爷爷奶奶不松手：“爷爷奶奶不上车，我就……我就不跟你们回去！” ⑬儿子的“狠话”逗得大家捧腹大笑。我从后视镜里偷瞄父亲，只见他抱起孙子，头抵着头，笑得眼角眉梢都是泪。 ⑭不苟言笑的父亲，一辈子，总在说着最狠的话，却给着我们最深的爱。 （选自《湛江晚报》，有删改） 19. 阅读选文，完成下面表格。 父亲的狠话 父亲说狠话禁止“我”下河。 B 父亲说狠话不许“我”辞职。 D “我”的心情 A 伤心难过 C 哭笑不得 20. 第③段画线句除了运用语言描写之外，还运用了什么描写方法？有什么作用？ 回家刚提起，父亲便火冒三丈，手指直直地戳向我的鼻子尖儿，大吼：“你要是辞职，以后就不要进这个门！” 21. 第①段画线句有什么作用？ 太阳在头上炙烤着，河边的柳树牵拉着头，知了更是吵人。 22. 品析选文第四段加点词。 两杯酒下肚的父亲大着嗓门嚷：“好吃那就多吃点，吃不完，不准走！” 23. 请从结构和内容两个角度分析结尾段有哪些妙处。 四、名著阅读（8分） 24. 《西游记》中的孙悟空，不断翻山越岭，不断修行，最终修成正果。《西游记》里有四座山，翻过才是人生。请根据提示，在相应的位置补充恰当的内容。 【甲】________________________ 【乙】________________________ 【丙】________________________ 25. 下列有关《西游记》的内容表述不正确的一项是（ ） A. 孙悟空管理蟠桃园，吃尽园中大桃。又赴瑶池，喝光仙酒，吃尽太上老君金丹，然后逃回齐天大圣府。玉帝命李靖带领天兵天将去捉拿孙悟空，悟空得胜而回。 B. 唐僧师徒二人在流沙河收服猪悟能八戒，猪八戒做了唐僧的第二个徒弟；在高老庄又收服了沙悟净，沙和尚成了唐僧的第三个徒弟。 C. “三打白骨精”一段，妖怪变换花样化装成普通人，唐僧不知好歹一味大发慈悲，只有孙悟空“火眼金睛”保持着清醒的头脑，最终将白骨精打回原形。 D. 车迟国国王兴道灭佛，宠信三位道士——虎力大仙、鹿力大仙和羊力大仙，封他们为国师。他们与唐僧师徒斗法。先斗祈雨，再斗坐禅，三斗隔板猜物。悟空使计，三大仙皆输。 26. 《西游记》中，唐僧师徒的取经之路也是成长之路。请结合具体内容，说说你印象深刻的某个人物的成长变化。（100字左右） 五、写作（50分） 27. 阅读下面的文字，根据要求作文。 生活恰似一幅徐徐铺展的多彩画卷，无论是阅读、交友、运动，还是实验、畅想……总有一些温暖的人、难忘的事、动人的景在时光里悄然绽放，为我们送来馨香。 请以“我闻到了生活的馨香”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康，中心明确，内容充实，情感真挚；不得出现真实的姓名、校名；书写要工整，卷面要整洁；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $