阶段达标检测卷（第三、四单元）-2026-2027学年统编版九年级历史上册

阶段达标检测卷（第三、四单元） 一、 单项选择题(每题3分,共45分) 1. 克洛维,法兰克王国国王。他能够由一个“蛮国”的君主,蜕变成一个光彩照人的“圣徒”,原因在于他(　　) A. 对外侵略扩张 B. 确立封君封臣制度 C. 皈依了基督教 D. 成为罗马人的皇帝 2. 佃户为了报答领主让他在共用牧场上放牛,要给领主一些奶酪,以此作为地租;在森林里拾取树枝,就必须为领主提供木柴……这些名目繁多的租金项目几乎是无限制的,生活中的一切与生产相关的事物都要收租。材料表明(　　) A. 庄园的农业和商业发达 B. 庄园是独立自主的经济单位 C. 庄园佃户没有人身自由 D. 庄园佃户受剥削的情况严重 3. 中世纪某庄园领主试图剥夺一个农民的土地。该农民争辩说:“此前一直根据习惯法持有几份地产,而无需特许状,也未受罚和受到指控。”庄园法庭审理的结果是“将这个问题搁置起来,直到达成更充分的协商”。该判决(　　) A. 做到了公正无私 B. 维护了农民利益 C. 动摇了领主地位 D. 推动了庄园瓦解 4. 1266年,佛罗伦萨由工商业者组成的“市民大会”与贵族平权,拥有了立法和监督行政大权;1293年,佛罗伦萨工商业者行会推翻封建贵族统治,取得城市共和国政权。13世纪末,佛罗伦萨城市共和国以法律形式将贵族排斥出市议会。这一过程反映了该城市(　　) A. 资产阶级的形成 B. 争取自治的斗争 C. 封建势力的消亡 D. 王权统治的强化 5. 12世纪巴黎大学建立,14世纪又有罗马大学、佛罗伦萨大学和维也纳大学等相继建立。这些大学的名称充分说明中世纪大学(　　) A. 符合市民阶层文化需求 B. 享有充分的自由与自治 C. 与城市的兴起密切相关 D. 满足了社会分工的需要 6. 《罗马民法大全》中规定“释放奴隶也列入列国通法”“被释放,便是从管辖下得到释放”。这一记载,说明拜占庭帝国(　　) A. 专制统治日益巩固 B. 奴隶处境有所改善 C. 法制时代全面开启 D. 废除封建领主特权 7. 下表为查士丁尼统治时期历史学家普洛柯比的代表作。普洛柯比被誉为继古希腊修昔底德、波里比阿之后“垂训史观”的代表人物。这是因为他的著作(　　) 代表作 主要内容 《战争史》 记述了查士丁尼时代拜占庭对汪达尔和东哥特王国的征服战争 《建筑》 记述了查士丁尼在全国大兴土木的情况,其中不乏对皇帝的溢美之词 《秘史》 记述了查士丁尼夫妇的专制统治,揭露了宫廷的黑暗和权贵的隐私 A. 符合统治者加强专制的要求 B. 勇于揭露拜占庭的黑暗统治 C. 继承古希腊神话的重要特点 D. 重视历史的训育和启迪作用 8. 观察下图,日本大化改新中政治上的改革措施的主要目的是(　　) A. 加强中央集权 B. 学习中国先进制度 C. 促进土地国有 D. 废除奴隶制 9. 下面内容是日本历史上一次改革的部分规定,该规定反映出土地的所有者是(　　) 国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,土地不能自由买卖;统一赋税。 A. 公民 B. 国家 C. 部民 D. 贵族 10. 8世纪末,日本土地兼并急剧发展,许多破产的农民把自己的份地“寄进”给贵族、寺院或神社,成为他们的依附佃农。到9世纪初,有势力的贵族、寺院或神社普遍建立庄园。这种现象(　　) A. 诱发了政府的大化改新 B. 推动了武士集团的形成 C. 催生了封君封臣制度 D. 使日本发展为封建国家 11. 正确区分历史事实与历史观点,是学习历史的重要方法之一。下列表述属于历史观点的是(　　) A. 伊斯兰教推动了阿拉伯半岛的统一 B. 630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加 C. 穆罕默德于7世纪初创立伊斯兰教 D. 830年,哈里发在巴格达设“智慧宫” 12. 如下示意图强调阿拉伯人(　　) A. 复兴了欧洲古典文化 B. 成了文明交流的使者 C. 完全照搬了外来文化 D. 浓缩了东方文明精华 13. 1324—1325年,马里国王曼萨·穆萨的麦加之行以排场奢华著称;穆萨回国时邀请阿拉伯建筑师同返,他帮助设计了伊斯兰风格的清真寺和宫殿;在14世纪欧洲人绘制的地图上,第一次标示出了马里之名,并绘有曼萨·穆萨的形象。这可以用来佐证(　　) A. 对外贸易有助于非洲国家进步 B. 大航海活动从非洲西海岸开始 C. 环印度洋贸易促进了西非发展 D. 阿拉伯文化对西非文化的影响 14. 下表呈现了8—15世纪不同时段内,西非部分国家在贸易、政治等方面的发展情况。这一情况变化表明该时期(　　) 时段 主要西非国家发展情况 8—9世纪 加纳王国控制着跨撒哈拉贸易,主要出口黄金、象牙等,国内政治相对稳定,城市逐渐兴起 10—11世纪 加纳王国贸易规模扩大,与北非、中东等地贸易往来频繁,建立起较为完善的税收制度,势力有所扩张 12—13世纪 加纳王国逐渐衰落,马里帝国崛起,控制了重要的贸易线路,农业和手工业得到发展,城市繁荣,政治影响力增强 14—15世纪 桑海帝国开始兴起,积极参与区域贸易和政治活动 A. 西非国家区域经济发展不平衡 B. 西非地区统一国家逐渐形成 C. 区域贸易推动西非社会的发展 D. 西非各国文化交流日益频繁 15. 考古发现,某一美洲文明的生产方式出现三次转变:第一次是山坡刀耕火种的强化,第二次是泉水灌溉体系的形成,第三次是“浮动园地”的建立。由此可知,该文明是(　　) A. 玛雅文明 B. 印加文明 C. 阿兹特克文明 D. 两河流域文明 二、 非选择题(第16题18分,第17题20分,第18题17分,共55分) 16. (18分)阅读下列材料,回答问题。 材料一　当任何人……和王国的最高领主发生附庸关系时,他或她必须跪在领主之前说:“大人,现在为了某某采邑……我成为您的亲近附庸……拥护您,保卫您,反对一切敌人……” 材料二　下面是附庸对其领主应履行的义务:……依领主的召唤,必须去服军役……必须去勘测土地……必须做在法定地位上应该做的一切其他事务。 (1) 根据材料一和材料二,概括附庸对领主履行的义务。结合所学知识,指出附庸对领主履行义务的前提条件。(6分) 材料三 西 欧 庄 园 形成与发展 9—11世纪,庄园在西欧逐渐流行,西欧绝大多数人居住在庄园里 人员构成 领主与佃户 佃户义务 “ 　①　”是佃户的基本义务  农奴一般每周要为领主劳动3天,剩下的时间才属于自己,这是农奴交纳的“ 　②　”  (2) 请补充材料三中“①”“②”处的内容,并结合所学知识用一句话概括西欧庄园的特点。(4分) 材料四　9世纪前后,欧洲耕地面积不断扩大,耕作技术不断提高……在封建主的领地内,形成了一批有熟练手艺的铁匠、木匠、武器匠、皮革匠等。他们一般都渴望独立生产,脱离对封建主的依附……聚居而进行手工业的生产。他们把手工业品卖给农村,买回粮食和原材料……西欧的城市是工商业发展的结果。 (3) 依据材料四,指出西欧城市兴起的原因,并概括当时西欧手工业发展的具体表现。(6分) (4) 综合上述材料,给本次探究拟定一个合适的主题。(2分) 17. (20分)人类历史上出现过许多庞大的帝国,这些帝国创造了灿烂的人类文明。认真阅读并分析材料,结合所学知识,完成下列探究活动。 材料一　查理大帝统治时期,帝国的版图西至埃布罗河,北临北海,东至易北河和多瑙河,南迄意大利北半部。查理曼引入了欧洲文明,将文化重新从地中海希腊一带转移至欧洲莱茵河附近,被后世尊称为“欧洲之父”。查理曼兴办学校,聘请知名学者讲学。这些政策对于恢复古典文明和提高日耳曼人的文化水准,作出了积极的贡献。 (1) 根据材料一,概括查理曼对帝国发展所作出的贡献。结合所学知识,指出查理曼为推动基督教的发展所采取的措施。(6分) 材料二　9世纪初至11世纪初,拜占庭帝国臻于极盛。阿拉伯作家描写了拜占庭的手工艺品,认为只有中国的工艺品能与之媲美。同时,来自欧亚大陆各地区经由君士坦丁堡的货物非常多,有黑海地区的奴隶和盐,印度的香料和宝石,埃及的莎草纸和粮食,中国的丝绸和瓷器及西方的银、熟铁产品、亚麻布、棉花和毛织品等。拜占庭的这段显赫的历史,很大程度上应归功于君士坦丁堡地处欧、亚两洲之间的有利位置。 (2) 根据材料二,概括拜占庭帝国繁盛的表现及其主要原因。(6分) 材料三　帝国形成之后,作为先知继承者的哈里发们为了巩固自己的统治,并满足阿拉伯人对商路和土地的要求,掀起了长达一百多年的扩张运动。阿拉伯人以惊人的速度崛起于拜占庭和波斯的南部边疆。通过不断地对外征战,他们建立了一个地跨亚、欧、非三洲的庞大帝国,鼎盛时期领土约达1340万平方千米,东起印度西北部,西至大西洋沿岸,北达黑海地区,南接阿拉伯海。 (3) 根据材料三,写出该帝国的最高统治者的名称。设计该帝国鼎盛时期的疆域四至范围示意图。(4分) (4) 根据材料二和材料三,结合所学知识,分析两个帝国的相似之处。(4分) 18. (17分)阅读下列材料,回答问题。 材料一　如图为玛雅人的宗教礼仪用品——玉米神陶香炉。玉米是印第安人最宝贵的作物,为避免它受到伤害,人们创造了玉米神专门保佑玉米生长。玉米神陶香炉用于与玉米和繁衍有关的重大典礼仪式,上面塑造的玉米神手持鲜花从天而降,带来丰收的希望。在玛雅文化中,玉米神非常强大,他同植物和山神关系紧密,他的后裔则被看作是夕阳、雨、闪电和蜜蜂的象征。 材料二　玛雅人独自发展了表意文字,用字母或符号作为表达思想的传统符号。为了计算时间、预言未来和为献祭和主要的丧葬事宜推算吉日,他们还研究了天体的运动。由经过专门训练的祭司搜集的天文学知识非常广泛,据学者研究,至少与当时欧洲人掌握的天文学知识不相上下。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三　也许是整个地区的气候发生了不利于玛雅农业的骤变,杂草疯长,达到难以控制的程度,丛林日益向城市逼近,像沙漠吞噬绿洲一样毁坏了玛雅人生存的基础。或者是疫病流行,导致人口锐减,损伤了文化的元气,也逼迫幸存者尽快逃离危险的故园。再或者是外部的威胁,如墨西哥中部居民侵犯,致使玛雅人逃难而去,听任自己繁荣的城市中心倾颓,甚至可能直接由入侵者捣毁了玛雅宗教建筑,发生“犁庭扫穴”的大灾变。 ——摘编自林大雄《玛雅的智慧:浪漫神奇的文化隐喻》 (1) 从材料一的文字和图片中,你可以获取哪些信息?(6分)　 (2) 根据材料二,指出玛雅文明的成就,结合所学知识,举一例玛雅文明在数学方面的发明创造。(5分)　 (3) 根据材料三,分析玛雅文明消失的可能原因。(6分) 参考答案 阶段达标检测卷（第三、四单元） 一、 单项选择题(每题3分,共45分) 1. 克洛维,法兰克王国国王。他能够由一个“蛮国”的君主,蜕变成一个光彩照人的“圣徒”,原因在于他(　C　) A. 对外侵略扩张 B. 确立封君封臣制度 C. 皈依了基督教 D. 成为罗马人的皇帝 2. 佃户为了报答领主让他在共用牧场上放牛,要给领主一些奶酪,以此作为地租;在森林里拾取树枝,就必须为领主提供木柴……这些名目繁多的租金项目几乎是无限制的,生活中的一切与生产相关的事物都要收租。材料表明(　D　) A. 庄园的农业和商业发达 B. 庄园是独立自主的经济单位 C. 庄园佃户没有人身自由 D. 庄园佃户受剥削的情况严重 3. 中世纪某庄园领主试图剥夺一个农民的土地。该农民争辩说:“此前一直根据习惯法持有几份地产,而无需特许状,也未受罚和受到指控。”庄园法庭审理的结果是“将这个问题搁置起来,直到达成更充分的协商”。该判决(　B　) A. 做到了公正无私 B. 维护了农民利益 C. 动摇了领主地位 D. 推动了庄园瓦解 4. 1266年,佛罗伦萨由工商业者组成的“市民大会”与贵族平权,拥有了立法和监督行政大权;1293年,佛罗伦萨工商业者行会推翻封建贵族统治,取得城市共和国政权。13世纪末,佛罗伦萨城市共和国以法律形式将贵族排斥出市议会。这一过程反映了该城市(　B　) A. 资产阶级的形成 B. 争取自治的斗争 C. 封建势力的消亡 D. 王权统治的强化 5. 12世纪巴黎大学建立,14世纪又有罗马大学、佛罗伦萨大学和维也纳大学等相继建立。这些大学的名称充分说明中世纪大学(　C　) A. 符合市民阶层文化需求 B. 享有充分的自由与自治 C. 与城市的兴起密切相关 D. 满足了社会分工的需要 6. 《罗马民法大全》中规定“释放奴隶也列入列国通法”“被释放,便是从管辖下得到释放”。这一记载,说明拜占庭帝国(　B　) A. 专制统治日益巩固 B. 奴隶处境有所改善 C. 法制时代全面开启 D. 废除封建领主特权 7. 下表为查士丁尼统治时期历史学家普洛柯比的代表作。普洛柯比被誉为继古希腊修昔底德、波里比阿之后“垂训史观”的代表人物。这是因为他的著作(　D　) 代表作 主要内容 《战争史》 记述了查士丁尼时代拜占庭对汪达尔和东哥特王国的征服战争 《建筑》 记述了查士丁尼在全国大兴土木的情况,其中不乏对皇帝的溢美之词 《秘史》 记述了查士丁尼夫妇的专制统治,揭露了宫廷的黑暗和权贵的隐私 A. 符合统治者加强专制的要求 B. 勇于揭露拜占庭的黑暗统治 C. 继承古希腊神话的重要特点 D. 重视历史的训育和启迪作用 8. 观察下图,日本大化改新中政治上的改革措施的主要目的是(　A　) A. 加强中央集权 B. 学习中国先进制度 C. 促进土地国有 D. 废除奴隶制 9. 下面内容是日本历史上一次改革的部分规定,该规定反映出土地的所有者是(　B　) 国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,土地不能自由买卖;统一赋税。 A. 公民 B. 国家 C. 部民 D. 贵族 10. 8世纪末,日本土地兼并急剧发展,许多破产的农民把自己的份地“寄进”给贵族、寺院或神社,成为他们的依附佃农。到9世纪初,有势力的贵族、寺院或神社普遍建立庄园。这种现象(　B　) A. 诱发了政府的大化改新 B. 推动了武士集团的形成 C. 催生了封君封臣制度 D. 使日本发展为封建国家 11. 正确区分历史事实与历史观点,是学习历史的重要方法之一。下列表述属于历史观点的是(　A　) A. 伊斯兰教推动了阿拉伯半岛的统一 B. 630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加 C. 穆罕默德于7世纪初创立伊斯兰教 D. 830年,哈里发在巴格达设“智慧宫” 12. 如下示意图强调阿拉伯人(　B　) A. 复兴了欧洲古典文化 B. 成了文明交流的使者 C. 完全照搬了外来文化 D. 浓缩了东方文明精华 13. 1324—1325年,马里国王曼萨·穆萨的麦加之行以排场奢华著称;穆萨回国时邀请阿拉伯建筑师同返,他帮助设计了伊斯兰风格的清真寺和宫殿;在14世纪欧洲人绘制的地图上,第一次标示出了马里之名,并绘有曼萨·穆萨的形象。这可以用来佐证(　D　) A. 对外贸易有助于非洲国家进步 B. 大航海活动从非洲西海岸开始 C. 环印度洋贸易促进了西非发展 D. 阿拉伯文化对西非文化的影响 14. 下表呈现了8—15世纪不同时段内,西非部分国家在贸易、政治等方面的发展情况。这一情况变化表明该时期(　C　) 时段 主要西非国家发展情况 8—9世纪 加纳王国控制着跨撒哈拉贸易,主要出口黄金、象牙等,国内政治相对稳定,城市逐渐兴起 10—11世纪 加纳王国贸易规模扩大,与北非、中东等地贸易往来频繁,建立起较为完善的税收制度,势力有所扩张 12—13世纪 加纳王国逐渐衰落,马里帝国崛起,控制了重要的贸易线路,农业和手工业得到发展,城市繁荣,政治影响力增强 14—15世纪 桑海帝国开始兴起,积极参与区域贸易和政治活动 A. 西非国家区域经济发展不平衡 B. 西非地区统一国家逐渐形成 C. 区域贸易推动西非社会的发展 D. 西非各国文化交流日益频繁 15. 考古发现,某一美洲文明的生产方式出现三次转变:第一次是山坡刀耕火种的强化,第二次是泉水灌溉体系的形成,第三次是“浮动园地”的建立。由此可知,该文明是(　C　) A. 玛雅文明 B. 印加文明 C. 阿兹特克文明 D. 两河流域文明 二、 非选择题(第16题18分,第17题20分,第18题17分,共55分) 16. (18分)阅读下列材料,回答问题。 材料一　当任何人……和王国的最高领主发生附庸关系时,他或她必须跪在领主之前说:“大人,现在为了某某采邑……我成为您的亲近附庸……拥护您,保卫您,反对一切敌人……” 材料二　下面是附庸对其领主应履行的义务:……依领主的召唤,必须去服军役……必须去勘测土地……必须做在法定地位上应该做的一切其他事务。 (1) 根据材料一和材料二,概括附庸对领主履行的义务。结合所学知识,指出附庸对领主履行义务的前提条件。(6分) 义务:拥护、保卫领主,反对一切敌人;为领主服军役;为领主勘测土地;为领主做在法定地位上应该做的一切其他事务。(答出其中两点,4分)前提:领主将土地封赐给附庸。(2分) 材料三 西 欧 庄 园 形成与发展 9—11世纪,庄园在西欧逐渐流行,西欧绝大多数人居住在庄园里 人员构成 领主与佃户 佃户义务 “ 　①　”是佃户的基本义务  农奴一般每周要为领主劳动3天,剩下的时间才属于自己,这是农奴交纳的“ 　②　”  (2) 请补充材料三中“①”“②”处的内容,并结合所学知识用一句话概括西欧庄园的特点。(4分) ① 为领主提供劳役(1分)　② 劳役地租(1分)特点:庄园既是一个自给自足的经济组织,也是相对独立的政治单位。(2分) 材料四　9世纪前后,欧洲耕地面积不断扩大,耕作技术不断提高……在封建主的领地内,形成了一批有熟练手艺的铁匠、木匠、武器匠、皮革匠等。他们一般都渴望独立生产,脱离对封建主的依附……聚居而进行手工业的生产。他们把手工业品卖给农村,买回粮食和原材料……西欧的城市是工商业发展的结果。 (3) 依据材料四,指出西欧城市兴起的原因,并概括当时西欧手工业发展的具体表现。(6分) 原因:工商业的发展。(2分)表现:手工业者群体形成;生产独立性增强;聚居进行手工业生产;向农村出售手工业品;推动城市兴起。(答出其中两点,4分) (4) 综合上述材料,给本次探究拟定一个合适的主题。(2分) 封建时代的欧洲。(2分) 17. (20分)人类历史上出现过许多庞大的帝国,这些帝国创造了灿烂的人类文明。认真阅读并分析材料,结合所学知识,完成下列探究活动。 材料一　查理大帝统治时期,帝国的版图西至埃布罗河,北临北海,东至易北河和多瑙河,南迄意大利北半部。查理曼引入了欧洲文明,将文化重新从地中海希腊一带转移至欧洲莱茵河附近,被后世尊称为“欧洲之父”。查理曼兴办学校,聘请知名学者讲学。这些政策对于恢复古典文明和提高日耳曼人的文化水准,作出了积极的贡献。 (1) 根据材料一,概括查理曼对帝国发展所作出的贡献。结合所学知识,指出查理曼为推动基督教的发展所采取的措施。(6分) 贡献:扩大了帝国的版图;推动了文化教育的发展。(4分)措施:把新扩张的地区划分为若干教区,命令每个教区的人民向教会缴纳“什一税”。(2分) 材料二　9世纪初至11世纪初,拜占庭帝国臻于极盛。阿拉伯作家描写了拜占庭的手工艺品,认为只有中国的工艺品能与之媲美。同时,来自欧亚大陆各地区经由君士坦丁堡的货物非常多,有黑海地区的奴隶和盐,印度的香料和宝石,埃及的莎草纸和粮食,中国的丝绸和瓷器及西方的银、熟铁产品、亚麻布、棉花和毛织品等。拜占庭的这段显赫的历史,很大程度上应归功于君士坦丁堡地处欧、亚两洲之间的有利位置。 (2) 根据材料二,概括拜占庭帝国繁盛的表现及其主要原因。(6分) 表现:商业兴旺、手工业发达。(4分)主要原因:君士坦丁堡地处欧、亚两洲之间的有利位置(或优越的地理位置)。(2分) 材料三　帝国形成之后,作为先知继承者的哈里发们为了巩固自己的统治,并满足阿拉伯人对商路和土地的要求,掀起了长达一百多年的扩张运动。阿拉伯人以惊人的速度崛起于拜占庭和波斯的南部边疆。通过不断地对外征战,他们建立了一个地跨亚、欧、非三洲的庞大帝国,鼎盛时期领土约达1340万平方千米,东起印度西北部,西至大西洋沿岸,北达黑海地区,南接阿拉伯海。 (3) 根据材料三,写出该帝国的最高统治者的名称。设计该帝国鼎盛时期的疆域四至范围示意图。(4分) 名称:哈里发。(2分)示意图如下:(2分) (4) 根据材料二和材料三,结合所学知识,分析两个帝国的相似之处。(4分) 都疆域辽阔;都曾经对外扩张;都是封建制帝国;都融合东西方文化,创造出具有自身特色的文化。(答出两点即可,4分) 18. (17分)阅读下列材料,回答问题。 材料一　如图为玛雅人的宗教礼仪用品——玉米神陶香炉。玉米是印第安人最宝贵的作物,为避免它受到伤害,人们创造了玉米神专门保佑玉米生长。玉米神陶香炉用于与玉米和繁衍有关的重大典礼仪式,上面塑造的玉米神手持鲜花从天而降,带来丰收的希望。在玛雅文化中,玉米神非常强大,他同植物和山神关系紧密,他的后裔则被看作是夕阳、雨、闪电和蜜蜂的象征。 材料二　玛雅人独自发展了表意文字,用字母或符号作为表达思想的传统符号。为了计算时间、预言未来和为献祭和主要的丧葬事宜推算吉日,他们还研究了天体的运动。由经过专门训练的祭司搜集的天文学知识非常广泛,据学者研究,至少与当时欧洲人掌握的天文学知识不相上下。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三　也许是整个地区的气候发生了不利于玛雅农业的骤变,杂草疯长,达到难以控制的程度,丛林日益向城市逼近,像沙漠吞噬绿洲一样毁坏了玛雅人生存的基础。或者是疫病流行,导致人口锐减,损伤了文化的元气,也逼迫幸存者尽快逃离危险的故园。再或者是外部的威胁,如墨西哥中部居民侵犯,致使玛雅人逃难而去,听任自己繁荣的城市中心倾颓,甚至可能直接由入侵者捣毁了玛雅宗教建筑,发生“犁庭扫穴”的大灾变。 ——摘编自林大雄《玛雅的智慧:浪漫神奇的文化隐喻》 (1) 从材料一的文字和图片中,你可以获取哪些信息?(6分)　 信息:玉米在玛雅人生产生活中很重要;玛雅人重视宗教活动;玛雅人具有较高的陶器制作水平;玛雅人具有一定的审美观念。(答出其中三点,6分) (2) 根据材料二,指出玛雅文明的成就,结合所学知识,举一例玛雅文明在数学方面的发明创造。(5分)　 成就:发明表意文字;研究了天体运动,积累了非常广泛的天文学知识。(4分)数学:使用20进制(或有“零”的概念)。(1分) (3) 根据材料三,分析玛雅文明消失的可能原因。(6分) 原因:气候变化毁坏了生存基础;疫病流行导致人口减少;外族侵略与破坏。(6分) 1 学科网（北京）股份有限公司 $