3.2 营造清朗空间 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

网络是一块24小时不打烊的公共画布 晚上刷题开灯颜色不对，会变笨 手机是非电离辐射，能量很低，伤眼睛的是“熬夜刷手机”本身。 手机只剩 1% 电量辐射是平时 1000 倍，会致癌 提醒：吃橘子会感染支原体，千万别多吃 网传：本市下周中小学要全面停课 别再傻了，90% 的人都做错了，第 3 个太离谱！ 惊！班里大多数同学都在偷偷做这件事！ 看完吓一跳，很多家长还蒙在鼓里 网红夫妻直播吵架，弹幕比剧情精彩 揭阳老巷里的卤鹅，35 元半只，本地人从小吃到大 【教育局官方】中学生合理使用网络指南 骨头汤浓白=补钙神器 网红私下真实样子大揭秘 网传某某组合将要解散 扫码进群，免费获取全套复习资料 早上喝淡盐水排毒 某男星最新私服路透曝光！ 网课特惠！原价 998，今天只需 98 元 看手机伤眼，多转转眼球就能治好近视 震惊！凌晨刷到这条的人，明天起床全变了！！ 1.7.2013 ‹#› 3.2 营造清朗空间 2026秋 · 统编版八年级上册 45分钟观摩课 教师：黄梓芳 学校：普宁市里湖中学 班级：八年（8）班 时间：2026.9.22 9月14—20日是2026 年广东省网络安全宣传周，主题是“网络安全为人民，网络安全靠人民”。 1.7.2013 ‹#› 总议题：共绘清朗网络公共画布 议题 一：选颜料——甄选网络信息 01 议题 二：定笔触——守住行为底线 02 议题 三：绘亮色——共建清朗网络 03 收束追问：凭何执笔？ 04 议题 一：选颜料——甄选网络信息 总议题：共绘清朗网络公共画布 📜 环节1：警惕颜料泛滥｜践行信息节食 现象：计划刷手机放松十分钟，不知不觉一个小时过去了...... 💡 思考问题： 1.明明知道推送很多信息没有价值，为什么手指会忍不住往下滑？ 2.长时间无意识刷手机会给我们带来什么困扰？ 信息节食 ❌ 误区：信息节食 = 拒绝上网 ✅ 正解：信息节食 = 学会取舍与节制 1.7.2013 ‹#› 是否刷到大量重复的内容？ 你手机浏览的内容，是自己主动搜索找的多，还是手机自动推送的多？ 信息茧房 环节2：警惕单色颜料｜跳出信息茧房 1.7.2013 ‹#› 小组头脑风暴：我们该如何做好信息节食、打破信息茧房？ 01 时间节食 02 内容节食 03 视野破茧 04 目标优先 💡 核心知识点：学会选择网络信息。学会“信息节食”，不要禁锢在“信息茧房”中。（教材 P20） 议题一・选颜料 知识复盘 1.7.2013 ‹#› 议题 二：定笔触——守住行为底线 总议题：共绘清朗网络公共画布 📜 任务：完成《网络行为性质辨析卡》 网络行为 行为定性 违反道德？ 违反法律？ 该怎么做？ 辱骂同学并煽动“人肉搜索” 转发不实的“学校停课”小道消息 免费领皮肤，索要银行卡信息 网络暴力 网络谣言 网络诈骗 环节1：辨明劣迹｜看清网络乱象 💡 核心知识点：自觉抵制不良信息。提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。（教材 P21） 环节2：厘清底线｜恪守道德与法律 1.注意信息出处。 5.向他人求助。 2.关注官方信息。 3.对信息进行多方验证。 4.辨识信息内容。 小彤在家族微信群看到一条消息：“本地菜市场即将全面关停，大家抓紧囤菜”，消息没有官方来源，小彤担心家里长辈买菜困难，出于好心，随手转发到家庭群和班级群。 没想到，这条不实信息迅速发酵，引发了社区居民的抢购潮和恐慌情绪，造成了不良的社会影响。 这条消息到底可信不可信？ 1.7.2013 ‹#› 小彤在家族微信群看到一条消息：“本地菜市场即将全面关停，大家抓紧囤菜”，消息没有官方来源，小彤担心家里长辈买菜困难，出于好心，随手转发到家庭群和班级群。 没想到，这条不实信息迅速发酵，引发了社区居民的抢购潮和恐慌情绪，造成了不良的社会影响。 红黄绿思辨：小彤的行为算不算错？ 🟢 绿卡 · 不算错 🟡 黄卡 · 视情况而定 🟢 红卡 · 算错 环节2：厘清底线｜恪守道德与法律 🎫 三色卡思辨 《中华人民共和国治安管理处罚法》第 29 条： 故意散布谣言，谎报险情、疫情、灾情、警情或者以其他方法故意扰乱公共秩序的，处五日以上十日以下拘留，可以并处一千元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者一千元以下罚款。 💡 核心知识点：恪守道德、遵守法律。自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。（教材 P21） 1.7.2013 ‹#› 议题二・定笔触 知识复盘 💡 核心知识点：恪守道德、遵守法律。自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。（教材 P21） 💡 核心知识点：自觉抵制不良信息。提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。（教材 P21） 1.7.2013 ‹#› 议题 三：绘亮色——共建清朗网络 总议题：共绘清朗网络公共画布 📜 现身说法：可以拍个短视频教别人怎么辨谣。 善意提醒：可以告诉大家以后转发前先核实。 正本清源：转发官方辟谣信息，用事实驱散谣言迷雾。 环节1：回望过渡｜从守底线到美化画布 案例回溯：小彤知道消息是假的，她除了删掉转发，还能做什么？ 1.7.2013 ‹#› 环节2：落笔添彩｜传播网络正能量 📝 我的网络行为自查卡（课堂） A 层（基础）：我以后要避免的一件错事 _______ B 层（进阶）：我以后要主动做的一件具体正向小事 _______ C 层（可选）：无目的刷手机最长时间 _______分钟 提示：拒绝空洞口号，写真实可以做到的小事！ 1.7.2013 ‹#› 议题三・绘亮色 知识复盘 💡 核心知识点：传播网络正能量。（教材 P22） ①努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园。 ②践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 1.7.2013 ‹#› 🖌 ✦核心能力：媒介素养 01 选择 · 看什么 02 理解 · 说什么 03 质疑 · 对不对 04 评估 · 值不值 一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。 绘亮色 选颜料 定笔触 💡 核心知识点：学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。（教材 P19） 收束追问：凭何执笔？ 🎨 ✍ 1.7.2013 ‹#› ①学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知促进沟通、完善自我。 ②学会选择网络信息。学会“信息节食”，不要禁锢在“信息茧房“中。 ③自觉抵制不良信息。提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 ④恪守道德、遵守法律。自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。 ⑤传播网络正能量。 课堂知识体系复盘 如何营造清朗的网络空间？（如何理性参与网络生活？） 1.7.2013 ‹#› 1.“信息茧房”是指人们关注的信息领域会习惯性被自己的兴趣所引导，从而将自己桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中。打破“信息茧房”，青少年应当（　 ） A. 拒绝上网，远离网络信息　　 B. 只浏览自己感兴趣的内容 C. 主动关注不同视角的信息，拓宽视野　　 D. 多转发网络上的热门消息 2.智能手机有强大的照相功能，很多人习惯拿起手机就拍照，并传到网上共享。这在给人们提供方便的同时，也给信息安全和隐私保护带来威胁。保护个人隐私需要（        ） ①国家完善保护隐私的相关法律法规 ②网络平台营造安全健康的网络环境 ③公民不在网络上随意发布个人信息 ④公民依法打击侵犯个人隐私的行为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 课堂练习 C A 1.7.2013 ‹#› 01 基础任务 · 理论巩固 背诵“怎样营造清朗的网络空间？”，结合课本内容梳理出5个核心答题要点，在作业本上工整书写。 02 拓展任务（一） 寻找一则近期网络谣言，运用“辨谣五步法”分析并写出详细处理流程。 03 拓展任务（二） 完成“我的网络行为自查卡”的课后追踪记录。 作业布置 1.7.2013 ‹#› 画布没有橡皮擦，每一笔都由执笔的我们负责。愿我们都能成为网络空间的负责任创作者，绘就清朗未来！ 感谢聆听 第一单元 走进社会生活 第三课 共建网络美好家园 3.2 营造清朗空间 结 语 150288.0 $