甘肃天水市田家炳中学2026-2027学年九年级上学期语文第一阶段质量检测

2026—2027学年度第一学期第一阶段质量检测 九年级 语文 一、语言积累与运用（共30分） 1. 阅读下面语段，完成题目。 6月1日，神舟二十号乘组在太空迎来了端午佳节，三位航天员太空出差已一个多月，他们在中国空间站遥视神州大地粽叶飘香、亿万同胞端午安康。星河浩hàn新征程，筑梦苍穹再出发。在酒泉卫星发射中心，一代代航天人以qiè 而不舍的执着、精益求精的追求，将梦想的“种子”播撒在戈壁深处。当火箭划破苍穹，尾焰如绚烂的星河倾泻，那不仅是科技力量的迸发，更是民族精神的升腾。在这里，每一次发射都是对未知的勇敢叩问，每一次突破都凝聚着无数科研工作者的心血。航天城的每一寸土地，都镌刻着中国航天事业波澜壮阔的奋斗史诗，见证着从“跟跑”到“领跑”的伟大跨越，它宛如一座屹立于荒漠中的精神丰碑，激励着后来者不断探索浩瀚宇宙的奥秘。 （1）给加点字注音并根据拼音写汉字。（3分） 镌刻（ ） 浩hàn（ ） qiè而不舍（ ） （2）下列对文中相关语法知识的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. “科技力量”“精神丰碑”都是偏正短语。 B. “执着”“追求”在文中的词性均为名词。 C. “它宛如一座屹立于荒漠中的精神丰碑，激励着后来者不断探索浩瀚宇宙的奥秘”是递进关系复句。 D. “叩问”“凝聚”属于动词。 2. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）（3分） ①从东方红一号开启太空探索新纪元，到载人航天实现千年飞天梦； ②中国航天事业的发展，是一部筚路蓝缕、砥砺前行的奋斗史。 ③从北斗组网服务全球，到嫦娥探月实现人类首次月背软着陆； ④再到天问一号开启火星探测新征程，中国航天人以非凡的勇气和智慧，不断刷新着中国高度。 ⑤每一个坚实的脚印，都承载着无数航天人的梦想与担当，书写着属于中国的航天传奇。 A. ②①③④⑤ B. ①③④⑤② C. ②③①④⑤ D. ①④③②⑤ 3. 酒泉“航天城”已是假日“亲子游”的首选。为合理控制游客数量，保障参观体验，酒泉卫星发射中心实行网上预约参观制度。请根据以下信息，为外地游客写一段预约指南。 要求信息完整，语言简洁明了。（4分） 预约渠道：官方微信公众号“中国酒泉卫星发射中心” 预约时间：提前3-15天开放预约 预约流程：进入公众号→点击“参观预约”→填写个人信息（姓名、身份证号、联系方式等）→选择参观日期及时间段→提交订单→支付费用（成人票150元/人，学生票75元/人） 注意事项：参观时需携带有效身份证件；儿童需有成人陪同；如遇特殊情况，发射中心可能临时调整参观安排。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.甘肃省和旅游厅联合推出“科技创新与历史文化交融”为主题旅游精品线路，参照主题一，根据河西走廊的旅游资源，完成主题二、三、四的设计。（景点：敦煌莫高窟、酒泉卫星发射中心、张掖七彩丹霞、平山湖大峡谷、嘉峪关关城）（3分） 主题名称 景点 主题一 欣赏大自然的鬼斧神工 兰州---平山湖大峡谷---张掖七彩丹霞 主题二 ①_____________________ 酒泉卫星发射中心 主题三 探寻古代军事防御工程的智慧 ②______________________ 主题四 ③_____________________ 敦煌莫高窟 5. 根据提示填写古诗文名句（8分） （1）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“________________，________________”蕴含新事物必将取代旧事物的哲理，恰似科技创新的发展规律。 （2）《醉翁亭记》中，奠定了全文抒情基调的句子是“________________，________________”。 （3）刘长卿两度遭贬，在《长沙过贾谊宅》中，借“________________，________________”道出了千古文人的悲剧命运。 （4）杜甫《月夜忆舍弟》中“________________，________________” 借月抒发对故乡的思念，成为千古名句。 6. 综合性学习（6分） 学校据此开展“君子当自强不息”的综合性学习活动，请完成任务。 （1）某班级在家长和学生中就“君子”的内涵认可度进行了问卷调查，结果如下，请用简洁的语言从中概括出两条信息。（2分） “君子”内涵认可度调查统计表 英雄人物 科技工作者 娱乐明星 家 长 45% 50% 5% 学 生 40% 10% 50% （2）校团委邀请你拟写一条宣传标语。请你结合下面语段中的画线句内容，依照给出的上句，完成宣传标语的下句。（2分） 追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承伟大使命，“天下兴亡，匹夫有责”，勇做开拓进取的时代先锋。 上句：追求理想彰显爱国精神 下句：________________________________________________ （3）活动结束后，小湖同学写了如下一段总结文字，其中有错误，请你帮他修改。（2分） 在这次学校组织的活动中，让我理解了自强不息精神的意义：一方面在追求梦想的过程中，失败并不可怕，可怕的是失去信心和勇气；另一方面在面对学习和生活中的难题时，也要保持坚韧不拔的态度，勇于迎接挑战，超越自我。 画线句有语病，请提出修改意见。 ____________________________________________________________________ 二、阅读（共60分） （一）现代文阅读 （1）阅读下面文章，完成题目。（15分） 为着新中国 ①天暗沉，云紫赤，暮色像烧红的铁环，紧紧地箍住了湘江边上这座无名孤山。孤山上，那面少共国际师的军旗被炸得稀烂，但旗杆依然屹立，仿佛战士们挺直的脊梁。 ②昨天下午，作为后卫的少共国际师N团一营二连，奉命火速赶往湘江边上的这座无名高地，阻击南进之敌，以确保红军右翼的安全。 ③二连是尖刀连，杜鸿运为副连长，刚满十八岁。 ④经过昨天下午的三轮战斗和今天早上的消耗，粮米、水和弹药已所剩无几。这时，通信员坨坨带回了新命令：必须坚守到今天夜晚，为渡江部队争取更多的时间！ ⑤十五岁的通信员坨坨是二连最小的战士，虽然参加红军的时间不长，但经过战火的洗礼，他身上已有了跟年龄不相称的机智和沉稳。 ⑥“明白，坚决完成任务！”杜鸿运向满身硝烟的坨坨行了个标准的军礼，转身召开班排长会议。他掏出个小本子和一根木炭做成的土笔，在纸笺上写下了一句话：吾等愿为革命流尽最后一滴血！众人纷纷签名。 ⑦杜鸿运刚把便笺本塞进坨坨绑在腰间的布包，敌人就向无名高地发起了进攻。 ⑧黄昏时，敌人后撤了。天下起了小雨，北风劲吹，破衣烂衫的战士们在冰冷潮湿的岩石上趴了一整天，此时已快冻成冰棍。粮食已经吃完，炊事班的大胖用他从林子里捡来 的蘑菇和从石壁上刮下来的地皮菜做了锅热汤。战士们喜出望外，杜鸿运见蘑菇汤透着奇怪的奶白色，俯身嗅了嗅，拦住了大家：“这菌菇味道不对。倒掉！” ⑨“喂喂，不能倒！这是我昨天好不容易捡到的草菇和地皮菜，我先尝尝有没有毒，没有毒你们再吃！”大胖拍着肚子说。有几个按捺不住馋虫的战士拿出搪瓷缸去锅中舀汤，杜鸿运生怕蘑菇汤坏事，想端走铁锅，谁知不小心将锅打翻在地。 ⑩这时，耳边传来炮弹撕裂空气的巨响，两枚炮弹爆炸了。呛人的硝烟中，杜鸿运的双目被糊住，他喊着大胖等人的名字，无人应答。他伸手在地上摸索着，终于摸到了昏迷的坨坨。杜鸿运扒开他身上的泥土，又拍了他几下，坨坨这才哼出声来。杜鸿运浑身火辣辣地疼，但不知道伤口在哪儿，还是咬牙把坨坨拖到崖背的凹槽里。他清理干净眼部的泥土，费了好大力气才睁开眼睛，①只见绑军旗的那棵松树树冠已被炸弹削掉，炸得稀烂的军旗仍顽强地从歪斜的旗杆上飘出几片红絮，犹如怒放的红梅。 ⑪杜鸿运爬过滚烫的石堆，固定住旗杆，然后，他转身来到了旗杆下方。风在吹，只剩下几块布条的红旗仍在飘动，发出啪啪的声音。杜鸿运紧贴旗杆站着，双目直视前方。 ⑫当火光将敌人的黑影投到杜鸿运脚下时，杜鸿运奋力将手榴弹扔进敌群。随着轰的一声巨响，那团骤然亮起的烈焰射向天空。 ⑬孤山山顶的夜空绚烂得恐怖。受伤的杜鸿运拼尽全力，爬向湘江北岸的方向，向前伸去的手仿佛在指路。越来越轻盈的身体羽毛般飞入广袤的空中，周围云雾缭绕，可转瞬间云朵化为了白雾。 ⑭突然，一面鲜红的军旗缓缓地从那片纯白中浮现、升起，接着一个又一个年轻战士从地上站起……他们的躯体越来越高大，牢牢地撑住了乌云滚滚、正向大地坍塌下来的天空，直到在虚空中形成一片壮观的红色岩雕。 ⑮这时，微风送来了战士们嘹亮的歌声，那正是《少共国际师出征歌》：“……最后的一滴血，为着新中国。” （节选自温燕霞《虎犊》，有删改） [注] 中国工农红军少共国际师，1933年8月成立于江西，由万余名模范青少年组成。1934年改为红十五师，后编入红军第一、二师。 7.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（     ）（3分） A. 第二段交代故事背景，写出少共国际师对整场战役的作用。 B. 十五岁的通信员坨坨，表现出跟年龄不相称的机智和沉稳。 C. 本文按照时间顺序讲述了一个红军少共团胜利作战的故事。 D. 这篇小说情节生动，形象鲜明，表达作者深深的崇敬之情。 8.赏析第⑩段画线句：只见绑军旗的那棵松树树冠已被炸弹削掉，炸得稀烂的军旗仍顽强地从歪斜的旗杆上飘出几片红絮，犹如怒放的红梅。（3分） 9. 结合文章内容，简要分析副连长杜鸿运的人物形象。（4分） 10. 结尾处引用《少共国际师出征歌》，有什么作用？请简要分析。（5分） （2）阅读下面材料，完成题目。（15分） 材料一：“手机和出去玩，她可能会选择手机。”80后的凌雪，从小在乡村长大，对土地有着天然的情结，也从中汲取了生命的滋养：“难过、心里堵得慌的时候，我就会回忆小时候跟曾祖母在农村老家的日子，跟小伙伴上山下河、种菜喂猪捞鱼的过往。”如今，她的孩子被城市文明和现代科技冲淡了鲜活的乡土回忆、厚重的生命底色，而笼上层层薄如蝉翼的虚无——“之前有一个单元的作文是观察一种植物的生长，她要观察豆芽，自己弄的没发芽，然后拿手机搜视频看的整个发芽生长过程。”更让凌雪忧虑的是，远离自然、土地，孩子对亲情的感知也变得很浅。“她跟我之间，学校的事情占90%以上，她的亲情记忆只停留在妈妈怎么教她学习、怎么盯着她写作业，这对她的未来不会有好的影响。” 材料二：“耕读传家”这四个字蕴含着中国人特有的世界观和中国古人关于做人的智慧。处在天地间的农耕劳作，晴耕而读、耕读结合的生活，不仅可以让人们获得满足生计的物质，而且可以健体修德、开慧学艺。天地在中国古人的心目中不是单纯的物质世界，而是承载着“道”和“德”、充溢着精神与文化的世界。在古人看来，天地就像生养我们的父母一样，不仅给予我们无私的爱，也是我们做人的楷模和老师。《易经》有言：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”这就告诉我们，自强不息的精神要向天学习，厚德载物的品行要向地学习。而连接这种学习的桥梁，就是耕读。 材料三：①“耕”应当是融健身、修德、开慧、学艺为一体的劳动，通过除草、种树、摘果、种庄稼等丰富多样的农耕劳动体验，让青少年掌握农业技能，感悟传统文化，理解劳动人民，实现知行合一。 ②“读”主要是指传承与创新中华优秀传统文化，内容上包括传承家风家训、了解乡风民俗、学习节气农谚等，载体上包括楹联戏曲、祠堂宗谱、学堂伦理、诗文农书、传统 表演艺术、手工艺绝活等。新时代耕读教育要着力培养勤俭节约、兢兢业业的优良传统，服务奉献、敢于担当的家国情怀，道法自然、天人合一的生态观念，艰苦奋斗、不惧困难的革命精神，开拓创新、砥砺奋进的时代追求。 ③传统耕读教育以家庭为基本单元，现代教育仍要发挥家庭作为“人生第一所学校”的独特作用，在家庭中形成崇文重教、尊重劳动的良好家风。同时，依托农业文化遗产地、农民丰收节、农耕文化展览馆等，鼓励各层级学校开展文化传承式生产劳动教育，深化大中小学生对农耕文化、乡风民俗、传统美德的理解与认同。通过校园、田野和社会三大场域，将课堂延伸至大自然，扩容耕读文化知识、充实生产劳动体验。 ④新时代耕读教育要注重可持续性，针对不同年龄段青少年开展适应其身心特点的耕读活动。对小学生，重在培养“动手做”能力，让耕读教育“有趣味”；对中学生，重在理清耕读文化传统脉络，培养劳动与教育、体验与感悟能力，让耕读教育“有温度”；对大学生，重在通过参与耕读教育的建设和服务，培养传承耕读文化、服务“三农”事业的意识和能力，让耕读教育“有情怀”。做好各学段耕读教育之间的过渡衔接，才能让学生对耕读文化有完整、系统的把握，充分发挥耕读教育的育人效能。 11.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（     ）（3分） A. 曾经鲜活的乡土回忆可以缓解、减轻有些人在城市生活的焦虑感。 B. 耕读是连接古人向天地学习做人的智慧、汲取精神养料的桥梁。 C. 新时代耕读教育重在培养青少年掌握农业技能，增强劳动体验。 D. 对中学生，注重培养学生的劳动与教育、体验与感悟能力，让其“有温度”。 12.材料二画线句子主要运用了哪些论证方法？有什么作用？（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13.材料一“80”后妈妈凌雪在养育孩子中遇到的困惑，请你结合材料内容，为新时代耕读教育活动的开展，提出几条合理化建议。（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14.部分学生家长认为耕读教育，就是让孩子吃吃苦，目的还是为了更好地学习学科知识。你认为耕读教育有着哪些意义？请结合以上材料，简要概述。（5分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）文言文阅读（17分） 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 ①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】 ①山距城西南水行三十里。至则舍舟就舆，经平林浅坞间，道旁竹石蒙翳，有泉伏不见，作泠泠琴筑声。予欣然停舆听，久之而去。至白云寺，谒魏公祠，憩远公庵，然后由其麓狙杙①以上。山多怪石，若卧若立，若搏若噬，蟠②拏③撑拄，不可名状。复有泉出乱石间，曰白云泉，线脉萦络，下坠于沼；举瓢酌尝，味极甘冷。泉上有亭，名与泉同。草木秀润，可荫可息。过此，则峰回磴盘，十步一折，委曲而上，至于龙门。两崖并峙，若合而通窄险深黑过者侧足。 ②登者，止者，哦者，啸者，惫而喘者，恐而咉者，怡然若有乐者，怅然俯仰感慨，若有悲者：虽所遇不同，然莫不皆有得也。 ——（节选自《游天平山记》） 【注释】①狙杙（jū yì）：像猕猴攀登小木桩一样。②蟠（pán）：盘曲。③拏（ná）：牵引。 15. 解释下列加点的字。（4分） （1）连月不开________ （2）薄暮冥冥________ （3）两崖并峙________ （4）谒魏公祠________ 16. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（     ）（3分） A. 满目萧然 然后有千里马（《马说》） B. 至若春和景明 四时之景不同（《醉翁亭记》） C. 若卧若立 皆若空游无所依（《小石潭记》） D. 不可名状 有仙则名（《陋室铭》） 17. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。             ______________________________________________________________________________________ （2）予欣然停舆听，久之而去。             ______________________________________________________________________________________ 18. 用“/”给下面的句子断句。（断两处）（2分） 若 合 而 通 窄 险 深 黑 过 者 侧 足 19. 甲、乙两文都运用了借景抒情的方法，结合文章内容，简要分析两文分别表达了作者怎样的情感？（4分）                         ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）诗歌鉴赏（5分） 20. 阅读下面这首古诗，完成对话。 【甲】 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）（2分） A. 诗的开头以“金樽清酒”“玉盘珍羞”营造欢乐的宴饮气氛，反衬诗人内心的苦 B. “停杯投箸”“拔剑四顾”两个细节，生动地刻画出诗人内心的苦闷、抑郁。 C. “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”运用比喻，象征人生道路上的艰难险阻。 D. 全诗情感基调低沉，始终笼罩在怀才不遇的苦闷和愤懑之中。 （2）请自选角度赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗。（3分）                         ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （四）名著阅读（8分） 21.阅读下面的文段，完成小题。（5分） 【甲】 “你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！……我们站在上帝脚下，是平等的——因为我们是平等的！” 【乙】 “我先前没想到，你这么容易跟人家交朋友！……你可不该跟一个素不相识的人一见面就说三道四，东拉西扯地去搭讪。……再说，你要是在麦浪里被推来搡去，让陌生人把你装到袋子里，那也该够你受的。” （1）【甲】段文字出自小说《            》，这段话是主人公            对            的倾诉。（3分） （2）【乙】段文字中的“我”是《简·爱》中的哪个人物？这段话反映了她怎样的性格特点？（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22.法国作家大仲马说：“人生的意义就蕴含在这两个词里——希望和等待。”请从下列人物中选出一位，结合作品内容，谈谈你对这句话的理解。（3分） A. 祥子（《骆驼祥子》） B. 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） C. 江姐（《红岩》） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、作文（60分） 23. 片段作文。（10分） 随着人工智能技术的快速发展，AI已经逐渐融入我们的日常生活和学习中。作为新时代的中学生，你们是未来社会的主人翁，对于是否应该使用AI这一问题，你们的声音至关重要。请你们结合自己的实际体验和观察，围绕“中学生是否应该使用AI”这一主题，明确表达并论证你的观点。 要求： 1. 我能够明确表达自己的观点。 2. 我能够至少使用具体的例子或其他类型的论据来支持自己的观点。 3. 在结尾有意识地总结回扣观点。 4. 不少于200字。 24. 请从下面两个题目中任选其一，完成一篇不少于600字的作文。（50分） 阅读下面的材料，按要求作文。 （1）“宽”即打开人生格局，“容”乃采撷智慧美德。只有让“宽容”与成长携手，年少的你才能用“宽容”的音符奏响青春最美的和弦！ 请以《宽容若在，________》为题，写一篇作文。 要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）； （3）不少于600字；（4）不得泄露个人信息； （5）不要套作，不得抄袭。 （2）漫漫人生路，每个人都会面临选择。不同的选择，决定着不同的人生道路。周树人弃医从文，以笔为戈，针砭时弊，铸就民族魂；钱学森艰难归国，鞠躬尽瘁，振兴中华，托起航空梦；史铁生身残志坚，百折不挠，抗争命运，生命终怒放；苏翊鸣天资卓越，勤学苦练，精益求精，奥运创奇迹…… 同学们，十四五岁的你们正处于“拔节孕穗期”，在你的成长之路上，哪次“选择”令你难以忘怀？请自选角度、自拟题目，发表你对“选择”的看法。 要求：①文体不限，诗歌除外； ②不得抄袭、套作； ③书写工整、卷面整洁； ④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 (第 2 页，共 9 页) 学科网（北京）股份有限公司 $