期末测试卷（八）-2026-2027学年语文四年级上册统编版

学校　　　　　　　班级　　　　　　　姓名　　　　　　　学号　　　　　　　成绩　　　　　　　 四年级语文（上册）情境化期末测试卷八 【2026秋·新修订统编版】全册综合 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 情境与说明：【情境】四年级'少年研学团'出发啦！沿着课本，我们去读懂'为中华之崛起而读书'的志向，去感受'秦时明月汉时关'的家国情怀，也给亲人写一封暖暖的信。本卷是你的'研学通关卡'。　　【说明】本卷为笔试，请在试卷上工整作答；卷面整洁、字迹清楚可获书写分。 一、书写与卷面（3分） 1书写展示：请用楷书抄写下面的名言，做到规范、端正、整洁。 　　志当存高远。——诸葛亮 　 二、字词积累屋（17分） 【研学团·字词补给·进阶】 1. 读拼音，写词语。（8分） 　　 yán sù　 qīng xī 　xiōng huái　zàn tàn　　 （　 　） （ 　　） （ 　　） （　 　） fēi fán 　bào fù yí huò zhèn fèn （　 　） （ 　　） （ 　　） （　 　） 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（　　） A. 严肃（shù）　清晰（xī） B. 胸（xiōng）怀　疑（yí）惑 C. 振（zhèn）奋　非凡（fēn） D. 赞（zhàn）叹　抱（bāo）负 3. 下列词语书写完全正确的一项是（　　） A. 严肃　清晰 B. 胸怀　振份 C. 赞叹　报负 D. 疑或　非凡 4. 从'若有所思、左顾右盼、连声赞叹、疑惑不解'中，选词填空。（3分） 　　① 周恩来＿＿＿＿地站在窗前，想着'中华不振'。 　　② 大家＿＿＿＿，不知是谁在敲门。 　　③ 参观后，同学们＿＿＿＿：'太震撼了！' 5.判读正误对的画√，错的画× （1）《王戎不取道旁李》中，'诸儿竞走取之'的'竞走'是'争着跑过去'的意思。（　　） （2）《为中华之崛起而读书》中，周恩来立下志向是因为伯父逼他。（　　） （3）《出塞》《凉州词》《夏日绝句》都表达了诗人的爱国情怀。（　　） （4）写信时，称呼要顶格写，正文要空两格。（　　） 三、句子训练营（8分） 【研学团·句子魔法·进阶】 1. 照样子，把反问句改成陈述句。（2分） 　　例：这难道不是伟大的志向吗？→ 这是伟大的志向。 　　我们怎能忘记'为中华之崛起而读书'的誓言？→ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　 　 2. 用'无论……都……'把两句话合成一句。（2分） 　　少年面对困难。少年不放弃。 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 修改病句（写改后句子）。（2分） 　　通过《为中华之崛起而读书》这篇课文，使我深受感动。 　　改：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. 读'为中华之崛起而读书'，写一句你的座右铭或感受（一句即可）。（2分） 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、积累与运用（12分） 【研学团·诗词与立志廊·进阶】 1. 古诗默写。（6分，每空1分） 　　① 但使龙城飞将在， 。（出塞） 　　② 葡萄美酒夜光杯， 。（凉州词） 　　③ 生当作人杰， 。（夏日绝句） 　　④ ，古来征战几人回？（凉州词） 　　⑤ ，半江瑟瑟半江红。（暮江吟） 　　⑥ 梅须逊雪三分白， 。（雪梅） 2. 课文与文言文填空。（4分） 　　① 周恩来站了起来，清晰而坚定地回答：'＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！'（为中华之崛起而读书） 　　② 王戎七岁，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（王戎不取道旁李） 　　③ 看道边李树多子折枝，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（王戎不取道旁李） 　　④ 树在道边而多子，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（王戎不取道旁李） 五、口语交际·情境表达（5分） 【研学团·爱国人物故事会】（第八单元口语交际） 1在'爱国人物故事会'上，请你讲一讲周恩来或王戎的故事（说清人物是谁、他做了一件什么事）。 　 六、课内阅读（12分） 【研学团·重读《王戎不取道旁李》（文言文）】 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：'树在道边而多子，此必苦李。'取之，信然。 （1）解释加点词。（4分） 　　尝：＿＿＿＿　　游：＿＿＿＿　　唯：＿＿＿＿　　信然：＿＿＿＿ （2）王戎为什么不去摘李子？用'____'画出他判断的句子并写一写理由。（3分） （3）这则故事主要表现了王戎（　　） A. 偷懒不爱动 B. 善于观察思考、不盲从 C. 不爱吃李子 D. 胆小怕摔 （4）联系生活，写一次你'不盲从、自己判断'的经历或体会。（3分） 　 七、课外阅读（13分） 【研学团·少年故事·进阶】 小交通员 　　抗战时，十二岁的虎子给游击队当'小交通员'。他常把密信折成小纸卷，塞进竹笛里，装作放牛娃吹着笛走过鬼子哨卡。鬼子搜过他的身子，却没注意那支笛子。 　　一回，重要情报要连夜送出去。天下大雨，山路又滑又险，他摔了好几跤，膝盖渗血，可笛子一直护在怀里。赶到时，他掏出湿了的纸卷笑说：'信，送到！'队长拍拍他：'好样的，咱们的'小英雄'！' 　　虎子说：'我年纪小、跑得快，鬼子不防。能帮上忙，我心里美。' （1）从文中找出近义词。（2分） 　　保护——（　　）　　迅速——（　　） （2）虎子是怎样把情报送出去的？用'____'画出做法并写一写。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）虎子能成功送出情报，主要是因为（　　） A. 鬼子粗心大意 B. 他机灵、勇敢、爱护情报 C. 笛子好看 D. 山路很近 （4）读了短文，你怎样理解'少年与祖国'？写出你的两点体会。（5分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、习作表达（30分） 【研学团·写一封信·进阶】 1习作：第八单元我们学习了'写信'。请给你敬佩的一位人物写一封信——可以是周恩来、王戎等课本中的人物，也可以是身边的老师、医护、志愿者等。在信中表达你的敬意，并说说你从他（她）身上学到的志向或品格。注意书信格式（称呼、问候、正文、祝福语、署名、日期），不少于350字。 （完） 四年级语文（上册）情境化期末测试卷 · 参考答案（详细版） 【2026秋·新修订统编版】全册综合 一、书写与卷面（3分） 1（书写分，无唯一答案） 【评分】3分：①书写正确无错别字（1分）；②规范端正（1分）；③整洁（1分）。【难度】易｜【层次】识记 二、字词积累屋（17分） 1.严肃　清晰　胸怀　赞叹　非凡　抱负　疑惑　振奋 【解析】出自四上第七单元《为中华之崛起而读书》。注意'肃'读 sù、'胸'读 xiōng、'赞'读 zàn、'疑'读 yí、'振'读 zhèn。【难度】易｜【层次】识记 2.B 【解析】A'肃'应读 sù（不读 shù）；C'凡'应读 fán（不读 fēn）；D'赞'应读 zàn（不读 zhàn）、'抱'应读 bào（不读 bāo）。只有 B'胸 xiōng、疑 yí'全对。【难度】中｜【层次】识记 3.A 【解析】B'振份'应为'振奋'；C'报负'应为'抱负'；D'疑或'应为'疑惑'。A'严肃、清晰'正确。【难度】中｜【层次】识记 4.①若有所思　②左顾右盼　③连声赞叹 【解析】①写沉思用'若有所思'；②写张望不知谁用'左顾右盼'；③写夸赞用'连声赞叹'。'疑惑不解'本课未用。【难度】易｜【层次】理解 5.（1）√ 【解析】《王戎不取道旁李》'诸儿竞走取之'中'竞走'意为'争着跑过去'，符合注释。【难度】中｜【层次】理解 5.（2）× 【解析】周恩来立下志向是因为亲眼看到'中华不振'、国人受欺，并非伯父逼迫，故应判 ×。【难度】中｜【层次】理解 三、句子训练营（8分） 1.我们不能忘记'为中华之崛起而读书'的誓言。 【解析】反问句改陈述句：删去'怎能……吗'，'不能'保留，问号改句号。【难度】易｜【层次】理解 2.（示例）无论少年面对多大困难，都不放弃。 【解析】条件关联，表达少年不怕困难、坚持不放弃。【难度】中｜【层次】应用 3.（示例）《为中华之崛起而读书》这篇课文，使我深受感动。 【解析】病句：缺主语。'通过……使……'并用致无主语，删'通过'或'使'。【难度】中｜【层次】应用 4.（示例）座右铭：少年强，则国强。我要为祖国的明天而读书。 【解析】围绕志向写一句座右铭或感受，合理即可。【难度】易｜【层次】分析 四、积累与运用（12分） 1.①不教胡马度阴山　②欲饮琵琶马上催　③死亦为鬼雄　④醉卧沙场君莫笑　⑤一道残阳铺水中　⑥雪却输梅一段香 【解析】出自四上古诗：①出塞 ②凉州词 ③夏日绝句 ④凉州词 ⑤暮江吟 ⑥雪梅。【难度】易｜【层次】识记 2.①为中华之崛起而读书　②尝与诸小儿游　③诸儿竞走取之　④此必苦李 【解析】①②出自第七、八单元课文原文填空；③④出自《王戎不取道旁李》。【难度】易｜【层次】识记 3.（1）√ 【解析】《出塞》《凉州词》为唐代边塞诗，《夏日绝句》虽为宋代李清照所作，但都抒发了诗人忧国忧民的爱国情怀，故判 √。【难度】中｜【层次】理解 3.（2）√ 【解析】书信格式：称呼顶格写，问候语空两格，正文每段空两格，符合规范，故判 √。【难度】易｜【层次】识记 五、口语交际·情境表达（5分） 1（示例）我讲周恩来的故事：少年周恩来在沈阳读书时，看到租界里中国人受洋人欺负、敢怒不敢言，立下'为中华之崛起而读书'的志向。他年纪虽小，却心怀国家，真了不起！ 【评分】①说清人物（2分）；②说清一件事（2分）；③表达清楚（1分）。共5分。【难度】中｜【层次】应用 六、课内阅读（12分） 1（阅读答案见下） （1）尝：曾经。　游：游玩。　唯：只有。　信然：的确如此（真的是这样）。 【解析】四上《王戎不取道旁李》注释：尝=曾经；游=游玩；唯=只有；信然=的确如此。【难度】中｜【层次】识记 【原文依据】课文注释及'取之，信然'。 （2）判断句：'树在道边而多子，此必苦李。'理由：路边李子多到压弯枝，若甜早被路人摘光，必是苦李，所以不摘。 【解析】提取王戎推理的句子与逻辑。【难度】中｜【层次】理解 【原文依据】'答曰：树在道边而多子，此必苦李。' （3）B 【解析】王戎观察李子多却无人摘，推断是苦李，表现善于观察、思考、不盲从，B 正确。【难度】中｜【层次】理解 （4）（示例）一次同学都去买某款玩具，我没跟从，先问了妈妈、看了评价，发现并不实用就不买。我学到：遇事先想清楚，不盲目跟风。 【解析】联系生活谈'不盲从、自己判断'，言之成理即可。【难度】中｜【层次】分析 七、课外阅读（13分） 1（阅读答案见下） （1）护；快（或'迅速'的同义：跑得快） 【解析】'保护'近义词文中'护在怀里'的'护'；'迅速'近义词文中'跑得快'的'快'。【难度】易｜【层次】理解 【原文依据】'笛子一直护在怀里''我年纪小、跑得快'。 （2）做法：把密信折成小纸卷塞进竹笛，装作放牛娃吹笛走过哨卡；摔跤也护着笛子。关键句：'把密信折成小纸卷，塞进竹笛里，装作放牛娃吹着笛走过鬼子哨卡。' 【解析】提取虎子送情报的办法。【难度】中｜【层次】理解 【原文依据】'常把密信折成小纸卷，塞进竹笛里，装作放牛娃吹着笛走过鬼子哨卡。' （3）B 【解析】虎子成功靠的是机灵（藏信于笛）、勇敢（冒雨送信）、爱护情报（护在怀里），B 正确。【难度】中｜【层次】理解 （4）（示例）①少年虽小，也能用聪明和勇敢为家国出力；②今天的安稳是先烈和无数普通人换来的，我们要铭记、要努力，哪怕从小事做起。 【评分】写出两点体会（各2.5分），意思对即可。【难度】中｜【层次】分析 八、习作表达（30分） 1 【评分维度】（30分）①格式（5分）：书信六要素齐全（称呼、问候、正文、祝福、署名、日期）；②内容（15分）：说清敬佩的原因，表达敬意与学到的志向/品格，真实具体；③语言（6分）：通顺、有感情；④书写（4分）：工整、不少于350字。 【参考范文】（约300字）敬爱的周恩来爷爷：您好！今天我读了《为中华之崛起而读书》，心里很感动，就提笔给您写这封信。您十二岁就看到'中华不振'，立下那么大志气，而我以前写作业还偷懒、喊累，真不应该。您说'为中华之崛起而读书'，让我明白：读书不只为自己考高分，更是为了让祖国更强。周爷爷，我也要把这句话记在心里。从现在起，我认真听课、多读好书，遇到困难不再退缩。等我长大了，想当一名老师，把知识教给更多孩子，也算为您说的'崛起'出一份力。您放心，我们这一代一定会好好读书、好好做人！此致敬礼 一名四年级学生：小宇 2026年12月20日 学科网（北京）股份有限公司 $