期末测试卷（七）-2026-2027学年语文四年级上册统编版

学校　　　　　　　班级　　　　　　　姓名　　　　　　　学号　　　　　　　成绩　　　　　　　 四年级语文（上册）情境化期末测试卷七 【2026秋·新修订统编版】全册综合　 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 情境与说明：【情境】四年级'少年研学团'出发啦！沿着课本，我们去读懂'为中华之崛起而读书'的志向，去感受'秦时明月汉时关'的家国情怀，也给亲人写一封暖暖的信。本卷是你的'研学通关卡'。　　【说明】本卷为笔试，请在试卷上工整作答；卷面整洁、字迹清楚可获书写分。 一、书写与卷面（3分） 1书写展示：请用楷书抄写下面的名言，做到规范、端正、整洁。　　为中华之崛起而读书。——周恩来 -------------------------------------------------------------------------- 二、字词积累屋（17分） 【研学团·字词补给】带上准确词语去读懂家国。 1. 读拼音，写词语。（8分）　　 2. rě nù 　bó zi 　gē bo 　wán pí 　 3. （　 　） （ 　　） （ 　　） （　 　） yù liào 　kuì bài 　xùn chì 　zhèn xīng （　 　） （ 　　） （ 　　） （　 　） 2. 下列加点字读音完全正确的一项是（　　）（2分） A. 脖（bó）子　拳（quán）头 B. 甚（shèn）至　戎（yōng）马 C. 诸（zhū）儿　竞（jìn）走 D. 斥（cì）责　诸（zhū）多 3. 下列词语书写完全正确的一项是（　　）（2分） A. 惹怒　胳膊 B. 顽皮　预科 C. 溃败　训叱 D. 振兴　尤其 4. 从'顾名思义、冰天雪地、重整旗鼓、得心应手'中，选词填空。（3分）　　① 失败后他＿＿＿＿，再次练习。　　② 陀螺在我手里已＿＿＿＿。　　③ 北方的冬天＿＿＿＿，湖面结了冰。 5.判读正误对的画√，错的画×（2分） （1）《牛和鹅》中，金奎叔帮'我'赶跑鹅，让'我'明白不必怕鹅、也不欺牛。（　　） （2）《王戎不取道旁李》中，王戎判断'树在道边而多子，此必苦李'（　　） （3）《为中华之崛起而读书》写的是周恩来少年时代立下远大志向的故事。（　　） （4）《王戎不取道旁李》告诉我们：要仔细观察、善于思考，不盲从。（　　） 三、句子训练营（8分） 【研学团·句子魔法】 1. 照样子，把字句改被字句。（2分）　　例：鹅咬住了我的衣襟。→ 我的衣襟被鹅咬住了。　　金奎叔握住了鹅的翅膀。→ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 用'虽然……但是……'把两句话合成一句。（2分）　　我怕鹅。我不欺负牛。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 修改病句（写改后句子）。（2分）　　在《牛和鹅》这篇课文里，使我明白了做人的道理。　　 改：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. 读句子写批注：'它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！'请联系生活，写一句你的批注（感受或启发）。（2分）　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、积累与运用（12分） 【研学团·诗词与立志廊】 1. 古诗默写。（12分，每空1分）　　① 秦时明月汉时关， 。（出塞）　　② 葡萄美酒夜光杯， 。（凉州词）　　③ ，古来征战几人回？（凉州词）　　④ 生当作人杰， 。（夏日绝句）　　⑤ 一道残阳铺水中， 。（暮江吟）　　⑥ 不识庐山真面目， 。（题西林壁） 五、口语交际·情境表达（5分） 【研学团·安慰台】（第七单元口语交际） 1同学小宇考试没考好，红着眼圈说：'我太笨了，再学也没用。'请你用学过的'安慰'方法安慰他（说清怎么做、说什么）。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、课内阅读（12分） 【研学团·重读《为中华之崛起而读书》】 十二岁那年，周恩来来到沈阳，伯父告诉他'中华不振'。在一个外国人的租界里，他亲眼看到一位中国妇女受洋人欺负，而围观的中国人却敢怒不敢言。回来后，魏校长问同学们为什么读书，他清晰而坚定地回答：'为中华之崛起而读书！' （1）周恩来为什么立下'为中华之崛起而读书'的志向？用'____'画出原因并写一写。（3分） 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）用'____'画出周恩来回答魏校长的那句话。（3分） 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）'为中华之崛起而读书'表现了周恩来（　　） A. 贪玩好耍 B. 志向远大、热爱祖国 C. 只听校长话 D. 单纯好奇 （4）联系今天的生活，说说你打算为什么而读书。（3分） 　 七、课外阅读（13分） 【研学团·少年故事】 少年宣传员 抗战年代，村口的小英才十岁，却当起了'少年宣传员'。她教娃娃们唱：'牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了……'歌声里，是失去王二小哥哥的痛，也是对侵略者的恨。　　夜里，她还帮民兵送信，把纸条藏在鞋底。妈妈说：'你不怕？'她摇头：'哥哥为了大家牺牲了，我也要出份力。'后来，村子里越来越多的人跟着她唱、跟着她走。　　老民兵感慨：'少年心里装着家国，村子就有希望。' （1）从文中找出近义词。（2分）　　伤心——（　　）　　愤怒——（　　） （2）小英为村子做了哪两件事？用'____'画出并写一写。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）'少年心里装着家国，村子就有希望'意思是（　　） A. 少年力气大 B. 少年有家国情怀，能带动大家坚强前行 C. 小英会唱歌 D. 村子很穷 （4） 读了短文，你怎样理解'少年与祖国'？写出你的体会（两点）。（5分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、习作表达（30分） 【研学团·写一封信】 1习作：第八单元我们学习了'写信'。请给爸爸、妈妈、老师或远方的亲友写一封信，说说你这段时间的研学收获、心里话或感谢。注意书信格式（称呼、问候、正文、祝福语、署名、日期），不少于350字。 （完） 四年级语文（上册）情境化期末测试卷 · 参考答案（详细版） 【2026秋·新修订统编版】全册综合　 一、书写与卷面（3分） 1（书写分，无唯一答案） 【评分】3分：①书写正确无错别字（1分）；②规范端正（1分）；③整洁（1分）。【难度】易｜【层次】识记 二、字词积累屋（17分） 1.惹怒　脖子　胳膊　顽皮　预料　溃败　训斥　振兴 【解析】出自四上第七单元《牛和鹅》《陀螺》、第八单元《为中华之崛起而读书》。注意'膊'读 bo（轻声）、'斥'读 chì、'振兴'的'振'是'扌'旁。【难度】易｜【层次】识记 2.A 【解析】B'戎'应读 róng（不读 yōng）；C'竞'应读 jìng（不读 jìn）；D'斥'应读 chì（不读 cì）。只有 A'脖 bó、拳 quán'全对。【难度】中｜【层次】识记 3.A 【解析】B'预科'应为'预料'；C'训叱'应为'训斥'；D'振兴'应为'振兴'。A'惹怒、胳膊'正确。【难度】中｜【层次】识记 4.①重整旗鼓　②得心应手　③冰天雪地 【解析】①写失败后再练用'重整旗鼓'；②写熟练用'得心应手'；③写冬天冷用'冰天雪地'。'顾名思义'本课未用。【难度】易｜【层次】理解 5.（1）√ 【解析】《牛和鹅》中金奎叔赶跑鹅并开导'我'，'我'从此不怕鹅也不欺牛，符合课文。【难度】易｜【层次】识记 5.（2）√ 【解析】《王戎不取道旁李》原文：'树在道边而多子，此必苦李。'王戎据此判断不摘。【难度】易｜【层次】识记 三、句子训练营（8分） 1.鹅的翅膀被金奎叔握住了。 【解析】'把'字句改'被'字句：'鹅的翅膀'提前作主语，'握住了'保留，'金奎叔'放'被'后。【难度】易｜【层次】理解 2.（示例）虽然我怕鹅，但是我不欺负牛。 【解析】转折关联，表达'怕鹅'与'不欺牛'的关系，不矛盾。【难度】中｜【层次】应用 3.（示例）在《牛和鹅》这篇课文里，我明白了做人的道理。 【解析】病句：缺主语。'在……里，使……'并用致无主语，删'使'或'在……里'。【难度】中｜【层次】应用 4.（示例）批注：不要因为别人强大就害怕，也不能仗着自己大就欺负弱小，要客观看待自己与他人。 【解析】第七单元'学习用批注'，可写感受/启发，言之成理即可。【难度】中｜【层次】分析 四、积累与运用（12分） 1.①万里长征人未还　②欲饮琵琶马上催　③醉卧沙场君莫笑　④死亦为鬼雄　⑤半江瑟瑟半江红　⑥只缘身在此山中 【解析】出自四上古诗：①出塞 ②凉州词 ③凉州词 ④夏日绝句 ⑤暮江吟 ⑥题西林壁。【难度】易｜【层次】识记 2.①高远　②事竟成　③天下兴亡　④崛起 【解析】①诸葛亮'志当存高远'；②'有志者事竟成'；③'天下兴亡，匹夫有责'；④周恩来名言。【难度】易｜【层次】识记 3.（1）√ 【解析】《为中华之崛起而读书》写少年周恩来目睹'中华不振'后立下志向，符合课文。【难度】易｜【层次】识记 3.（2）√ 【解析】《王戎不取道旁李》通过王戎观察推理不盲从，告诉我们要仔细观察、善于思考。【难度】中｜【层次】理解 五、口语交际·情境表达（5分） 1（示例）我会说：'小宇，一次没考好不算什么，我知道你努力了。我们一起看看错在哪，下次一定行！'先说理解，再给办法，不揭短、不批评。 【评分】①语气委婉、有同理心（2分）；②说清具体做法：找原因/一起分析（2分）；③表达清楚（1分）。共5分。【难度】中｜【层次】应用 六、课内阅读（12分） 1（阅读答案见下） （1）因为在租界里看到中国妇女受洋人欺负，围观中国人却敢怒不敢言，体会到'中华不振'。 【解析】提取立志原因：目睹国人受欺、中华不振。【难度】中｜【层次】理解 【原文依据】'他亲眼看到一位中国妇女受洋人欺负……他清晰而坚定地回答：为中华之崛起而读书！' （2）关键句：'为中华之崛起而读书！' 【解析】画出周恩来回答的原句。【难度】易｜【层次】理解 【原文依据】'他清晰而坚定地回答：为中华之崛起而读书！' （3）B 【解析】这句话表现周恩来少年立大志、热爱祖国，B 正确。【难度】中｜【层次】理解 （4）（示例）我打算为把祖国建设得更好而读书，比如学好本领、帮助他人，从身边小事做起。 【解析】联系自身谈读书志向，合理即可。【难度】中｜【层次】分析 七、课外阅读（13分） 1（阅读答案见下） （1）痛（或'伤心'）；恨（或'愤怒'） 【解析】'伤心'近义词文中'痛'（失去哥哥的痛）；'愤怒'近义词文中'恨'（对侵略者的恨）。【难度】易｜【层次】理解 【原文依据】'失去王二小哥哥的痛''对侵略者的恨'。 （2）两件事：①教娃娃们唱爱国歌；②帮民兵送信（藏纸条在鞋底）。 【解析】提取小英做的两件事。【难度】中｜【层次】理解 【原文依据】'教娃娃们唱……还帮民兵送信，把纸条藏在鞋底。' （3）B 【解析】这句话强调少年有家国情怀能带动大家，B 正确。【难度】中｜【层次】理解 （4）（示例）①少年虽小，也能为家国出力；②我们今天的幸福生活是先烈换来的，要记住、要努力。 【评分】写出两点体会（各2.5分），意思对即可。【难度】中｜【层次】分析 八、习作表达（30分） 1 【评分维度】（30分）①格式（5分）：书信六要素齐全（称呼、问候、正文、祝福、署名、日期）；②内容（15分）：说清研学收获或心里话，真实具体；③语言（6分）：通顺、有感情；④书写（4分）：工整、不少于350字。 【参考范文】（约300字）亲爱的妈妈：您好！最近我们参加了'少年研学团'，我收获可大了。在《为中华之崛起而读书》里，少年周恩来十二岁就立下大志，让我脸红——我以前读书还喊累。研学中，我还读了小英雄的故事，懂得今天的安稳来之不易。妈妈，您总说'好好学'，我从前不耐烦，现在明白了：我们多学一点，祖国就强一点。下周期中考试，我一定认真准备。您工作辛苦，别总熬夜。等我拿了好成绩，第一告诉您！祝您身体健康，天天开心。您的儿子：小宇 2026年12月20日 学科网（北京）股份有限公司 $