内蒙古自治区巴彦淖尔市杭锦后旗第六中学2026-2027学年九年级上学期9月阶段检测历史试题

杭六中九年级历史阶段性学情检测 班级： 姓名： 学号： 一、选择题(共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。) 1.原始社会末期，导致私有制与阶级分化出现的根本原因是( ) A.部落战争的频繁发生 B.农业与畜牧业的发展 C.早期国家机器的建立 D.社会分工的初步形成 2.古希腊史学家希罗多德曾说“埃及是尼罗河的赠礼”。古埃及民众依托尼罗河定期泛滥带来的肥沃土壤发展农耕，又根据河水涨落规律观测星象、编制太阳历，修建的金字塔更是精准对应天体方位。这一发展脉络能够说明古埃及文明( ) A.社会发展完全依附于自然环境 B.农耕经济发展推动科技不断进步 C.宗教祭祀活动主导民众日常生活 D.建筑工艺水平长期领先世界各国 3.古印度种姓制度将社会划分为四大等级，明确规定等级职业世代承袭，不同等级之间禁止通婚、往来。这一制度延续千年，对古印度社会产生的深远影响是( ) A.为佛教兴起与传播创造条件 B.固化阶层界限，阻碍社会流动 C.推动中央集权大一统局面形成 D.加强各地区经济文化交融互通 4.下列这组图片体现了( ) A.古代王权的衰落 B.亚非文明的延续 B.民主政治的发展 D.文化的古今传承 5.某历史兴趣小组进行探究性学习，在他们的学习报告中出现了“元老院”、“斯巴达克起义”、“屋大维首创元首制”等关键信息。据此可推断出他们研究的是 A.古代巴比伦 B.古代埃及 C.古代罗马 D.古代希腊 6.中古西欧庄园规模大小不等，一个典型的庄园一般由封建主的城堡、农奴的农舍群、 教堂、耕地、牧场、森林、河流，还有磨坊、烘烤间等组成，这反映了( ) A.领主不能征收农奴的其他捐税 B.庄园是自给自足的经济体 C.庄园内自由农民无份地保有权 D.庄园是资本家财富的象征 7.1306年，绸缎商西蒙从伦敦回诺福克郡的庄园探亲时，被领主的管家以他曾经是领主的农奴为由逮捕。后来，西蒙起诉了领主，辩称他自1288年就是伦敦市市民。最终，陪审团支持了西蒙的诉求，宣布他是自由人。西蒙胜诉是由于当时( ) A.封君封臣制度确立 B.国王尊重大学自治 C.资产阶级力量壮大 D.伦敦已是自由城市 8.古代玛雅人生活在美洲热带雨林区域，在没有金属工具、车轮与大型牲畜的条件下，独立创造出象形文字、精准太阳历、宏伟阶梯金字塔等文明成果。这一史实足以证明美洲古代玛雅文明( ) A.发展过程全面借鉴亚欧文明 B.独立起源且文明成就斐然 C.社会生产力水平高度发达 D.综合发展水准领先全球各地 9.15—16世纪的意大利，人体科学和生动的表情被融入教堂壁画的创作。画作中的人和神，都被赋予动感的姿势和强烈的情感，焕发出人性的光彩。上述现象出现的原因是( ) A.政治制度的变革 B.罗马法的形成 C.文艺复兴的影响 D.新航路的开辟 10. 1521—1600年,西班牙掠走的黄金为20万公斤,白银为1800万公斤。15—19世纪的近400年间，黑奴贸易使非洲丧失了上亿人口。这反映了( ) A.殖民掠夺的野蛮性 B.奴隶贸易的互利性 C.资本积累的重要性 D.黄金白银的商业性 二、非选择题(共30分) 11.(8分)古代亚非欧文明源远流长、各具特色，构成了人类社会发展史上的一副美丽画卷，阅读材料，回答问题： 【辨文明硕果】 世界古代文明成就 ①太阳历 ②《荷马史诗》③《掷铁饼者》 ④“原子论” (1)按照示例，将“世界古代文明成就简表”中的内容进行归类。(填序号)(3分) 示例：哲学成就：④ 雕塑艺术： 文学遗产： 天文成就： 【赏文明成就】 (2)从以上两个文物中任选其一，为其撰写解说词(要求：从地位或影响方面作答) (2分) 【观文明交流】 (3)根据地图和所学知识，回答地图中反映的的历史事件名称。概括其对文明交流所起到的作用。(3分) 12、(8分)14-16 世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域都出现了一些新现象，这些现象不断冲击旧观念，推动欧洲迈人近代社会。 [一个时代的标志] 材料一：他是画家、雕塑家、数学家，还是一名哲学家……(他)以新奇的目光重新审视一切的勇气和热情，才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地....我们相信伟大的时代塑造了达·芬奇而达·芬奇又成为那个时代一个不朽的标记。 [会合的世界] 材料二：为什么世界历史应从1500年开始?……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区。.....直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。 【眼睛看向海洋】 材料三：欧洲人的眼界不再只向内看了，不再只向欧洲这一个区域里看，要往外看，向海洋看。葡萄牙和西班牙是先行者，很快荷兰跟上来，英国跟上来，法国也跟了上来。 (1)材料一中达·芬奇是哪场运动的代表人物?写出达·芬奇的一幅绘画作品，并回答 他"新奇的目光"中蕴含着怎样的时代精神。(3分) (2)材料二中“世界历史应从1500年开始”指的是哪一历史事件?结合材料和所学知识，概括说明“1500年是人类历史上的一个重要转折点”的依据。(2分) (3)指出材料三“先行者”中“发现”美洲大陆的代表人物。葡、西两国及后续欧洲国家的殖民扩张给欧洲社会经济发展提供了什么条件?(3分) 13、(14分)某中学围绕“多样化的东西方中古文明”主题开展项目化学习。请你参与完成任务。 任务一【封建时代的欧洲社会】 材料一 任务二【封建时代的亚洲社会】 材料二 日本留学生对于唐朝实行均田制，制定律令.建立中央集权制国家，国泰民安，文化繁荣的大好形势，深为赞赏。回国后，他们创办学馆，宣传唐朝典章制度，积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。大化改新的首脑中大兄皇子和中臣镰足都曾就教于他们，并在他们的协助下制定了改新方案的蓝图。 ——摘编自吴子廑、齐世荣主编《世界史 古代史编 下卷》 材料三 当欧洲的科学文化处在低潮的时候，阿拉伯国家的科学却蓬勃发展起来。7世纪，阿拉伯人征服了波斯、叙利亚、巴勒斯坦、埃及和整个非洲沿海地带。从此，阿拉伯人接受了古希腊的丰富文化遗产，并且进一步加以发展，形成了独特的“阿拉伯文化”。 ——摘编自姜智红《论文明的多样性》 (1)请将知识框架图中①、②处内容补充完整。(2分) (2)根据材料三，概括阿拉伯人能够创造独特的阿拉伯文化的原因。(2分) (3)请结合材料二、材料三所反映的史实，论证“文明互鉴是推动人类文明发展的重要动力”。(要求：围绕主题，史论结合，条理清楚)(10分) 参考答案 1、 选择题(共20分） 1.B 2.B 3.B 4.D 5.C 6.B 7.D 8.B 9.C 10.A 二、非选择题（共 30 分） 11 题（8 分） (1)（3 分） 雕塑艺术：③《掷铁饼者》 文学遗产：②《荷马史诗》 天文成就：①太阳历 (2)（2 分，二选一，示例） 示例 1（金字塔）：金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及法老的陵墓，反映古埃及高超建筑技术，体现法老至高无上的权力。 示例 2（《汉谟拉比法典》石柱）：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类宝贵文化遗产，体现人类社会法制传统的起源。 (3)（3 分）事件：亚历山大东征 作用：亚历山大东征具有侵略性质；但客观上促进东西方文化大交流，加强东西方之间的经济联系，推动文明交融。 12 题（8 分） (1)（3 分） 运动：文艺复兴； 作品：《蒙娜丽莎》或者《最后的晚餐》（写一个即可）； 时代精神：人文主义（以人为中心，肯定人的价值与尊严）。 (2)（2 分）事件：新航路开辟（地理大发现） 依据：新航路开辟以后，世界各个地区相互隔绝状态被打破，世界开始连为一个整体，世界观念逐步确立。 (3)（3 分）人物：哥伦布； 条件：欧洲国家殖民扩张，掠夺大量黄金、白银，完成资本原始积累，促进欧洲资本主义经济发展。 13 题（14 分） (1)（2 分，西欧封建知识框架） ① 封君封臣制度（西欧封建等级制度） ② 西欧中世纪庄园 (2)（2 分）阿拉伯文化繁荣原因： ①阿拉伯帝国对外扩张，疆域广阔； ②吸收、继承古希腊等外来优秀文化，并且创新发展。 (3)（10 分 小论文，史论结合） 论点：文明互鉴是推动人类文明发展的重要动力。 论据一：日本大化改新，积极学习唐朝先进制度，学习唐朝均田制、律令制度，进行改革，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。说明学习外来先进文明，推动本国社会转型进步。 论据二：阿拉伯人在对外扩张过程中，吸收古希腊、波斯等地文化，加以创新发展，创造辉煌阿拉伯文化；阿拉伯人还充当东西方文化交流的桥梁，促进不同地区文明传播。 综上：不同文明之间互相学习、借鉴交流，可以取长补短，推动社会变革，促进人类文明共同发展。我们应当尊重文明多样性，坚持文明交流互鉴。 1 学科网（北京）股份有限公司 $