9犟龟 （同步分层作业）-2026-2027学年语文三年级上册统编版

第9课 犟龟 作业设计 （部编版语文三年级上册 2026-2027学年） 一、作品基础信息 学科：语文 年级：三年级上册 单元：第三单元（阅读策略单元） 课题：《犟龟》（略读课文） 课时：1课时 作业时长：约30分钟 设计者：徐州市星光小学 二、设计背景与意图 1. 课标与教材分析 课标要求：本作业对应的学科核心素养是文化自信、语言运用、思维能力、审美创造，需达成第二学段学业质量标准。 教材地位：本单元是第三单元，是阅读策略单元，以“预测”为核心语文要素，承载的核心概念是学习预测的一些基本方法，尝试一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。 教学重难点：重点是运用预测的方法阅读课文；难点是体会犟龟的坚持精神。 2. 学情分析 三年级学生已经在第8课学习了预测的基本方法，但是运用还不够熟练。学生都喜欢读童话故事，但是很少在阅读过程中主动预测故事情节。 本班学生基础参差不齐，部分学生字词掌握不够扎实，阅读理解能力有待提高。因此，作业设计要体现分层，满足不同层次学生的需求。 3. 设计意图 本作业依据2022版义务教育语文课程标准第二学段要求，围绕文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个核心素养，以“故事预测家”为大情境，按“基础达标—能力提升—拓展创新”三个层次设计。通过情境化的任务设计，激发学生的学习兴趣，培养学生运用预测方法阅读的能力，让学生在完成作业的过程中体会犟龟的坚持精神，感受阅读的乐趣。 三、作业目标 1. 认识“犟、陶”等生字，正确读写“犟龟、乌龟、婚礼、出发、赶路、遇到、困难、坚持、终点、庆祝”等词语。 2. 正确、流利地朗读课文。 3. 运用预测的方法阅读课文，了解故事主要内容。 4. 体会犟龟的坚持精神。 四、作业内容与目标对应表 1. 看拼音写词语 → 对应目标1 2. 多音字选择 → 对应目标1 3. 补充词语+造句 → 对应目标1 4. 按课文填空 → 对应目标2 5. 品读句子 → 对应目标3 6. 阅读片段 → 对应目标3 7. 小练笔 → 对应目标4 五、作业评价 1. 学生自评：学生自己评价自己的作业完成情况，在“☆”上打勾。 完成态度：☆☆☆☆☆ 书写工整：☆☆☆☆☆ 正确率：☆☆☆☆☆ 2. 同伴互评：同桌互相检查作业，指出优点和不足。 3. 教师评价：教师根据作业完成情况给予等级评价和评语。 评价等级：优秀（90-100分）、良好（75-89分）、合格（60-74分）、待提高（60分以下） 六、试题详情 【情境任务】学校要举办“故事预测家”大赛，请你参与，完成以下任务。 【基础达标】（全体学生必做，约10分钟） 【设计意图】巩固字词基础，了解课文主要内容。 一、看拼音，写词语。（10分，每词1分） jiàng guī wū guī hūn lǐ chū fā gǎn lù （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） yù dào kùn nán jiān chí zhōng diǎn qìng zhù （ ） （ ）（ ）（ ）（ ） 二、给下列加点字选择正确的读音，填序号。（4分，每空1分） ①dā ②dá （1）答应（ ） （2）回答（ ） （3）答复（ ） （4）答卷（ ） 三、把下列词语补充完整，并选择一个词语造句。（6分，每空1分） （ ）（ ）不懈 （ ）（ )直前 （ ）（ ）不拔 造句：________________________________________________________ 四、按课文内容填空。（20分，每空2分） 1. 《犟龟》的作者是________（国家）的米切尔·恩德，这是一篇________故事。 2. 犟龟要去参加________的婚礼。 3. 犟龟在路上遇到了________、________、壁虎等动物。 4. 很多动物都劝犟龟不要去，因为它走得太________了。 5. 但是犟龟没有放弃，一直________地往前走。 6. 最后，犟龟终于到达了________。 7. “犟”的意思是________。 8. 学了这篇课文，我明白了：做事情要________，不能半途而废。 【能力提升】（大部分学生选做，约10分钟） 【设计意图】培养阅读理解能力，运用预测方法阅读。 五、品读句子，完成练习。（15分） 犟龟说：“我会准时赶到的！” 1. 这句话是谁说的？（5分） ________________________________________________________ 2. 这句话表现了犟龟的什么特点？（5分） ________________________________________________________ 3. 从这句话中你体会到了什么？（5分） ________________________________________________________ 六、阅读课文片段，完成练习。（15分） 犟龟坐在那里，心里很坚定。她想：我的决定是不会改变的！ 1. 这段话主要写了什么内容？（4分） ________________________________________________________ 2. 读到这里，你预测接下来会发生什么？（5分） ________________________________________________________ 3. 你是根据什么预测的？（6分） ________________________________________________________ 【拓展创新】（学有余力学生选做，约10分钟） 【设计意图】培养想象能力和表达能力。 七、小练笔。（30分） 学校要举办“故事预测家”大赛，请你写几句话，说说你从犟龟身上学到了什么。 要求：①写出你的真实感受；②不少于5句话。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 参考答案与解析 一、看拼音，写词语 答案：犟龟；乌龟；婚礼；出发；赶路；遇到；困难；坚持；终点；庆祝 解析：注意“犟”是上下结构，“婚”是女字旁。 二、多音字选择 答案：（1）①。（2）②。（3）②。（4）②。 解析：“答”读dā时指答应；读dá时指回答、答复、答卷。 三、补充词语+造句 答案：坚持不懈；勇往直前；坚韧不拔 造句：示例：只要我们坚持不懈，就一定能取得成功。 解析：按描写坚持的成语补充，并选择一个词语造句。 四、按课文填空 答案：1. 德国；童话 2. 狮王 3. 蜘蛛；蜗牛 4. 慢 5. 坚持 6. 目的地 7. 固执，不听话 8. 坚持 解析：按课文内容填空。 五、品读句子 答案：1. 这句话是犟龟说的。 2. 这句话表现了犟龟的坚定和自信。 3. 从这句话中我体会到了犟龟的坚持精神。 六、阅读片段 答案：1. 这段话主要写了犟龟心里很坚定，决定不会改变。 2. 我预测犟龟会继续往前走，最终到达目的地。 3. 我是根据犟龟之前的表现和她坚定的决心预测的。 七、小练笔 答案：示例： 我从犟龟身上学到了 我从犟龟身上学到了坚持就是胜利的道理。 犟龟走得很慢，但是她没有放弃，一直往前走。 在路上，很多动物都劝她不要去，但是她没有听。 最后，她终于到达了目的地，参加了婚礼。 我以后做事情也要像犟龟一样，坚持不懈，不轻易放弃。 只要我们坚持到底，就一定能成功！ 解析：①写出你的真实感受；②不少于5句话。 学科网（北京）股份有限公司 $