精品解析：江西省上饶市广信中学2026-2027学年高三上学期第一次巩固练习语文试题

江西省上饶市广信中学2026-2027学年高三上学期第一次巩固练习语文试题 一、现代文阅读 （一）信息类文本阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 艺术的发展与人类整个发展进程紧密相关，这方面，科技也是如此。科技和艺术的发展也一直如影随形，比如，达·芬奇的绘画里就涉及解剖学，他用一种美术的概念让人们对解剖学获得认知；照相机的出现导致了印象派的出现，印象派最重要的代表人雷诺阿，他的很多创作都参考了照片。这也导致西方的绘画在某一段时期内，一直跟科技的东西有一种反向思维，艺术家们希望绘画艺术离照片尽可能远一些，画家在创作时更多的是从照片里找到他要表达的思想内涵，但形成的绘画作品还是希望寻找艺术本体的价值。 AI的出现无疑会给人类发展带来一个全新的时代，我们需要对其进行重新认知。艺术体系在这个过程中也会受到非常明显的影响，甚至会是颠覆性的。事实上，每一次新科技的出现，都会颠覆人类原来的认知方式。未来AI在艺术创作方面会不会超越人类？精神的东西能不能和人本身分离开？艺术创作和精神到底是什么关系？在我看来，艺术创作和精神是不能分离的，无论是诗歌还是绘画，目前我们了解到的AI的创作实际上都是把不同艺术家的风格进行数据输入和分析，最后呈现出一件新的“艺术作品”。这件新的“艺术作品”其实分享的还是人类艺术家的经验和知识。AI的“创作”经验和知识的更新，也必须经由人类对它们的数据更新来完成。 AI时代的艺术创作有没有边界？我觉得艺术跟别的领域一样，它的边界也是处于不断地被提出和不断地被打破的过程中。所以，今天我们关于“AI时代的艺术边界”的讨论其实是一个无限的讨论，艺术与科技的相互影响还会继续发展，我们的认知也会随着时间的推移不断有新的提升。 （摘编自张子康《艺术发展的边界在不断拓展》） 材料二： 艺术与科学，都深入现实，源于现实，超越现实，反映客观世界及其真实性、唯一性。艺术、艺术品、艺术家的概念有着本质区别，同样，科学、技术、科学家的概念也有着本质区别。 艺术是“提炼”的“神似”，而AI“艺术品”是“模仿”的“形似”，“提炼”与“模仿”有着本质区别。“提炼”是有生命力的，而“模仿”没有生命力。 人乃万物之灵，有与生俱来的直觉、灵感、感情与智慧。每个人都是大自然独创的拥有最高智慧的艺术品，因此都具有唯一性。如无唯一性，我们的“人脸识别”技术便无法应用。如此说来，AI颠覆艺术的可能性便不存在，包括生物学上的克隆人，也不是真正的人类。在我看来，凡可被AI取代者，均不能称之为艺术。如今的AI也只是技术上的应用创新，而非科学创新，如今的智能机器人科学理论仍然是上世纪90年代之前提出的。诚然，智能机器人会淘汰大部分工作，其中包括大量简单重复的、高危的工作。但智能作诗机器人的出现，只会淘汰无独创性的、应制的、与时代脱节的诗作，高水平的、独创性的、蕴含诗人丰富情感的、紧跟时代甚至超越时代的诗作仍然会存在，而且生命力会很强。同样，智能绘画机器人的出现，只会淘汰无独创性的、应制的、与时代脱节的画作，具有独创性的、蕴含人类创作者丰富情感的画作永远有生命力。纵观艺术史，历史对艺术作品的自然淘汰不也是如此吗？我们能读到的经典诗作、画作，必是代表当时最高水平的诗作、画作，而大部分普通的诗作、画作被历史淘汰了，当然这个淘汰的时间很长。因此，AI的出现，也可以认为是人类主动应用自己的智慧，把自然淘汰的时间缩短。 我相信，未来，艺术会借助科技的手段，放射出更耀眼的光芒，科技手段可以开拓艺术家的创作思路。同样，艺术家的想象力也会推动科学的不断发展。 （摘编自韩倚云《AI时代艺术与科学的关系》） 材料三： 近年来，随着以人工智能、大数据、5G为代表的科技高速发展，更多的新技术和新应用出现在我们生活的周边，同时，这些科技也逐步与艺术融合，作为艺术的辅助手段，供给艺术的需要。AI时代的艺术供给，较传统手段更加多样灵活，贯穿艺术产生的全过程，它能为艺术创作、收藏、传播、展示等提供更多元的形式和手段，激发各类主体的艺术创新活力，创造出更多艺术和科技融合的创新性成果。 AI时代，艺术供给焕发了新活力，也诞生了新形式。包括京东在内的不少科技企业都在持续探索科技与艺术结合如何为艺术供给带来更多可能性。他们依托各自的技术积累以及在人工智能、艺术大数据领域的应用探索，构建数字艺术物联网生态，打造了一些和传统体验完全不一样的数字艺术欣赏与交易平台，并通过与传统艺术机构和艺术创作者合作，提供优质艺术及衍生品的产品与服务，这些AI时代的艺术供给让大众能随时随地接受艺术和美学的熏陶，甚至欣赏到一些原本遥不可及的艺术品，提升人民群众的获得感和幸福感。 当然，AI时代，数字化艺术品标准也亟待确立。数字化艺术品标准的确立，有助于使未来艺术呈现的形式更加丰富，也有助于更多数字艺术馆的打造。让大众的艺术欣赏不再受时间、空间的限制，美术馆、博物馆中的艺术品可通过标准化的数字化形式呈现，借助互联网进入千家万户。 （摘编自罗娇《科技为高质量艺术供给提供支撑》） 1. 下列对材料相关内容理解和分析，正确的一项是（ ） A. 材料一认为，科技对艺术的影响一直存在并发展，我们的认知会不断提升，AI时代艺术发展的边界将无限拓展。 B. 材料二认为，艺术能助力科学，科技手段也能开拓艺术家的创作思路，目前艺术借助科技手段取得前所未有的辉煌。 C. 材料三认为，科技与艺术结合能创造更多创新成果，同时数字化艺术品标准也亟待确立，以期出现更多元的艺术呈现形式。 D. 三则材料都认为，AI不可能创作出真正的艺术作品，它创作的“艺术作品”其实呈现的是人类艺术家的经验和知识。 2. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ） A. 艺术体系无疑会受到AI时代非常明显的甚至是颠覆性的影响，但艺术自有其产生机制，不会被AI取代。 B. 材料一所说的“反向思维”，是指某一时期西方绘画希望能尽量远离照片的影响，而追求艺术本体的价值。 C. 艺术与科学都能反映客观世界，但它们也有着本质区别，艺术有生命力，而AI“艺术品”则没有生命力。 D. 智能机器人只会淘汰掉那些无独创性、感情贫乏、脱离了时代的艺术作品，它并不会影响艺术史的自然淘汰。 3. 下列说法中，可以作为论据来支撑材料三观点的一项是（ ） A. 不管是科学家还是艺术家，都需要超乎寻常地去观察、去发现、去捕捉，去挖掘有价值的瞬间和现象。 B. 当今的艺术早已不仅仅承载于纸上、布上或墙上，它还存在于屏幕之中、光电之中、虚拟现实之中。 C. 艺术与科技的融合不仅使得科技有了伦理考量，而且也让科技发现和创新成为无限可能。 D. 如果AI艺术突破了既有的艺术边界，那也不是AI艺术的突破，而是人类运用AI的突破与延伸。 4. 材料一在论证上有哪些特点？请简要说明。 5. 请根据材料三的内容，谈谈AI时代“艺术供给”的相关内涵。 （二）文学类文本阅读（本题共4小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 美髯公智稳插翅虎 宋公明私放晁天王① 施耐庵 当时宋江带着一个伴当，走将出县前来。只见这何观察当街迎住，叫道：“押司，此间请坐拜茶。”两个入到茶坊里坐定，伴当都叫去门前等候。宋江道：“观察到敝县，不知上司有何公务？”何涛道：“实不相瞒押司，来贵县有几个要紧的人。”宋江道：“莫非贼情公事否？”何涛道：“有实封公文在此，敢烦押司作成。”宋江道：“观察是上司差来该管的人，小吏怎敢怠慢。不知为甚么贼情紧事？”何涛道：“押司是当案的人，便说也不妨。敝府管下黄泥冈上一伙贼人，共是八个，把蒙汗药麻翻了北京大名府梁中书差遣送蔡太师的生辰纲军健一十五人。劫去了十一担金珠宝贝，计该十万贯正赃。今捕得从贼一名白胜，指说七个正贼都在贵县。这是太师府特差一个干办，在本府立等要这件公事，望押司早早维持。”宋江道：“休说太师府着落，便是观察自赍公文来要，敢不捕送。只不知道白胜供指那七人名字？”何涛道：“是贵县东溪村晁保正为首。更有六名从贼，不识姓名。烦乞用心。” 宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天之罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了。”心内自慌。宋江且答应道：“晁盖这厮奸顽役户，本县内上下人没一个不怪他。今番做出来了，好教他受！”何涛道：“相烦押司便行此事。”宋江道：“不妨，这事容易。瓮中捉鳖，手到拿来。只是一件：这实封公文须是观察自己当厅投下，本官看了，便好施行发落，差人去捉。小吏如何敢私下擅开。这件公事非是小可，不当轻泄于人。”何涛道：“押司高见极明，相烦引进。”宋江道：“本官发放一早晨事务，倦怠了少歇。观察略待一时，少刻坐厅时，小吏来请。”何涛道：“望押司千万作成。”宋江道：“理之当然，休这等说话。小吏略到寒舍分拨了些家务便到，观察少坐一坐。”何涛道：“押司尊便，请治事。小弟只在此专等。” 宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处，先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候，“若知县坐衙时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司稳便。’叫他略待一待。”却自槽上鞁②了马，牵出后门外去。袖了鞭子，慌忙地跳上马，慢慢地离了县治。出得东门，打上两鞭，那马不剌剌的望东溪村撺将去。没半个时辰，早到晁盖庄上。庄客见了，入去庄里报知。 且说晁盖正和吴用、公孙胜、刘唐在后园葡萄树下吃酒。此时三阮已得了钱财，自回石碣村去了。晁盖见庄客报说宋押司门前。晁盖问道：“有多少人随从着？”庄客道：“只独自一个飞马而来，说快要见保正。”晁盖道：“必然有事。”慌忙出来迎接。宋江道了一个喏，携了晁盖的手，便投侧边小房里来。晁盖问道：“押司如何来的慌速？”宋江道：“哥哥不知，兄弟舍着条性命来救你。如今黄泥冈事发了！白胜已自拿在济州大牢里了，供出你等。济州府差一个何观察来捉你等七人。天幸撞在我手里！我只推说知县睡着，且教他在县对门茶坊里等我，以此飞马而来报你。哥哥，三十六计，走为上计。我回去引他当厅下了公文，知县不移时便差人连夜下来。你们不可担阁！”晁盖听罢，吃了一惊，道：“贤弟，大恩难报！”宋江道：“哥哥，你休要多说，只顾安排走路，不要缠障。我便回去也。”晁盖道：“七个人：三个是阮小二、阮小五、阮小七，已得了财，自回石碣村去了；后面有三个在这里，贤弟且见他一面。”宋江来到后园，晁盖指着道：“这三位：一个吴学究；一个公孙胜，蓟州来的；一个刘唐，东潞州人。”宋江略讲一礼，回身便走，嘱咐道：“哥哥保重，作急快走！兄弟去也。”宋江出到庄前，上了马，打上两鞭，飞也似望县里来了。 宋江飞马去到下处，连忙到茶坊里来。只见何观察正在门前望。宋江道：“观察久等。却被村里有个亲戚，在下处说些家务，因此担阁了些。”何涛道：“有烦押司引进。”宋江道：“请观察到县里。”两个入得衙门来，正直知县时文彬在厅上发落事务。宋江将着实封公文，引着何观察，直至书案边，叫左右挂上回避牌，低声禀道：“奉济州府公文，为贼情紧急公务，特差缉捕使臣何观察到此下文书。”知县接来拆开，就当厅看了，大惊，对宋江道：“这是太师府差干办来立等要回话的勾当。这一干贼便可差人去捉。”宋江道：“日间去只怕走了消息，只可差人就夜去捉。拿得晁保正来，那六人便有下落。”时知县道：“这东溪村晁保正，闻名是个好汉，他如何肯做这等勾当？”随即命县尉，并两个都头——朱仝、雷横当晚领上人马前往晁家庄捉拿七人。 到得东溪村里，已是一更天气，朱仝道：“前面便是晁家庄。晁盖家有前后两条路；若是一发去打他前门，他望后门走了；一齐哄去打他后门，他奔前门走了。不若我和雷都头分做两路，我与你分一半人，都是步行去，先望他后门埋伏了，等候唿哨响为号，你等向前门只顾打入来。”雷横道：“也说得是。朱都头，你和县尉相公从前门打入来，我与你截住后路。”朱仝道：“贤弟，你不省得。晁盖庄上有三条活路，我闲常时都看在眼里了。我去那里，须认得他的路数，不用火把便见。你还不知他出没的去处，倘若走漏了事情，不是耍处。” 县尉道：“朱都头说得是。”朱仝便领了兵，先去了。雷横等人明晃晃照着三二十个火把，一齐都奔晁家庄来。 到得庄前，前面雷横拿着朴刀，背后众土兵发着喊，一齐把庄门打开，都扑入里面。看时，火光照得如同白日一般明亮，并不曾见有一个人。只听得后面发着喊，叫将起来，叫前面捉人。原来朱仝、雷横都有心要放晁盖，只是互不知晓，故意这等大惊小怪，声东击西，要催逼晁盖走了。 朱仝那时到庄后时，吴用、刘唐早带着五六个庄客将劫的珠宝投石碣村了，兀自晁盖、公孙胜收拾未了。朱仝在黑影里叫道：“保正快走，朱仝在这里等你多时。”晁盖闻言，杀了出来，朱仝虚闪一闪，放开条路，让晁盖走了。晁盖却叫公孙胜引了庄客先走，他独自押着后。朱仝撇了土兵，挺着刀去赶晁盖，却如防送的相似。渐渐黑影里不见了晁盖。朱仝只做失脚扑地，倒在地下。众土兵随后赶来，向前扶起。县尉再叫土兵去赶。众土兵都去虚赶了一回，转来道：“黑地里正不知那条路去了。”雷横也赶了一直回来，说道：“那里赶得上，这伙贼端的了得！” （有删改） 【注】①本文节选自《水浒传》第十八回。美髯公指朱仝，插翅虎指雷横，宋公明指宋江。②鞁：音bèi，备驾。 6. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 何观察拿着实封公文，并向宋江透露了公文的内容。宋江得知后，以办理公事的程序为借口，拖延时间，借机向晁盖通风报信。 B. 文中对晁盖的评价分别是“奸顽役户”和“好汉”，前者是宋江为了博取何观察信任而说的假话，后者是宋江替晁盖向知县说的好话。 C. 晁盖遭到朝廷的追捕，宋江为这个“心腹弟兄”枉法徇私，放走了他，反映出《乡土中国》所描述的熟人社会的特点。 D. 本文的叙事焦点前在宋江，后在朱仝，叙事焦点的转移推动着情节的发展，清晰地呈现出晁盖在事发后逃走的完整脉络。 7. 关于宋江在晁家庄的一段，下列说法不正确的一项是（ ） A. 晁盖得知宋江只身前来，便推知“必然有事”，可见二人相互默契，也说明晁盖劫取生辰纲后内心警惕。 B. 宋江没有询问其他六人的情况，晁盖却主动向他作了介绍，表现出晁盖对宋江的真诚与信任。 C. 宋江来去本是紧急的事，文中却插入晁盖引宋江到后园与吴用等相见的情节，使得情节张中有弛。 D. 开头交代阮氏兄弟不在晁家庄，后又通过晁盖之口补充交代，意在表明阮氏兄弟与晁盖关系疏远。 8. 朱仝的“智”体现在哪些方面？请简要分析。 9. 莫言指出，中国古典小说善于通过人物的行为展示人物心理，塑造典型的形象。请结合文中画横线处对此作简要分析。 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 宣帝即位，知百姓苦吏急也，召（黄）霸为廷尉正，数决疑狱，庭中称平。后夏侯胜非议诏书大不敬，霸阿从不举劾，皆下廷尉，系狱当死。霸因从胜受《尚书》狱中，积三岁乃出。上擢霸为扬州刺史，再迁颍川太守。 上垂意于治，数下恩泽诏书，吏不奉行。霸选良吏宣诏，令邮亭乡官皆畜鸡豚，以赡鳏寡贫穷者。然后为条教，劝民向善防奸，务耕桑，节用殖财。初若烦碎，然霸精力能推行之。尝欲有所司察，择长年廉吏遣行，属令周密。吏出，不敢舍邮亭，食于道旁，乌攫其肉。民有欲诣府言事者适见之，与语道此。后吏还谒霸，霸见迎劳之，曰：“甚苦！食于道旁乃为乌所盗肉。”吏大惊，所问毫厘不敢有所隐。 五凤三年，代丙吉为丞相。霸材长于治民总纲纪号令风采不及丙功名损于治郡。时京兆尹张敞舍鹖雀飞集丞相府，霸以为神雀，议欲以闻。敞奏霸曰：“边吏多知鹖雀者，问之皆佯不知。臣恐吏丞畏丞相旨，舍法令，行私教，有名亡实。”天子嘉敞言，霸甚惭。 又乐陵侯史高以外属旧恩侍中，霸荐高可太尉。天子使尚书召问霸：“夫宣明教化，通达幽隐，使狱无冤刑，邑无盗贼，君之职也。君何越职而举之？”霸免冠谢罪，数日乃决，自是不敢复有所请。然自汉兴，言治民吏，以霸为首。 （节选自《汉书·循吏列传》） 材料二： 许丞老，病聋，督邮白欲逐之。霸曰：“许丞廉吏，虽老，尚能拜起送迎，何伤！且善助之，毋失贤者意！”或问其故，霸曰：“数易长吏，送故迎新之费，及奸吏因缘绝簿书盗财物，公私费耗甚多，皆当出于民。所易新吏又未必贤，或不如其故，徒相益为乱。”霸以外宽内明，得吏民心，户口岁增，治为天下第一。 （节选自《资治通鉴·汉纪十七》） 材料三： 宣帝重二千石之任，而循吏有余美，龚遂、黄霸、赵广汉、张敞、韩延寿，皆藉藉焉。迹其治之得失，广汉、敞、霸皆任术而托迹于道。广汉、敞以虔矫任刑杀而霸多伪饰，宽严异，而求名太急之情一也。 （节选自王夫之《读通鉴论》） 【材料简介】材料一节选自《汉书·循吏列传》，着重颂扬汉代名臣黄霸勤政爱民、推行教化的实绩，以“务耕桑”等细节展现其施政之细；材料二节选自《资治通鉴·汉纪十七》，突出表现黄霸知人善任的政治智慧；材料三节选自王夫之《读通鉴论》，通过王夫之的视角，针砭其“任术”、“伪饰”的功利心态。三者互为补充，在肯定其治理才能的同时也剖析了其性格局限，从而完整地构建出“循吏”的复杂形象，折射出汉代官僚体系的特点。 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 霸材A长于治民B总纲纪号令C风采D不及E丙F功名G损于治郡 11. 下列对材料中加下划线的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　） A. 务，从事，与成语“求真务实”“不务正业”中的“务”意思都不同。 B. “数日乃决”与《鸿门宴》“度我至军中，公乃入”中的“乃”用法相同。 C. 白，禀报，与《孔雀东南飞》中“便可白公姥”的“白”意思相同。 D. 一，相同，与《阿房宫赋》中“六王毕，四海一”的“一”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（　　） A. 黄霸出任廷尉正，判案公平，为人称许，但在夏侯胜案中，因未举报弹劾而被牵连。 B. 黄霸嘱咐外出的官吏要行事周密，他们不敢住邮亭，以至于吃饭时肉被乌鸦叼走了。 C. 黄霸出任丞相时，有鹖雀飞到丞相府，以为祥瑞，立即上奏朝廷，被张敞当场耻笑。 D. 黄霸发现，变更手下官吏可能会出现奸滑官吏销毁账簿盗窃财物的现象，这会耗费钱财。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）上垂意于治，数下恩泽诏书，吏不奉行。 （2）许丞廉吏，虽老，尚能拜起送迎，何伤！ 14. 王夫之认为黄霸精于权术，且“多伪饰”。在“选良吏宣诏”一事上，你是否同意王夫之对他的评价？ 三、古代诗歌阅读 阅读下面这首宋词，完成小题。 浣溪沙 张元干① 山绕平湖②波撼城，湖光倒影浸山青，水晶楼下欲三更。 雾柳暗时云度月，露荷翻处水流萤，萧萧散发到天明。 [注]①张元干：南宋词人，因主张抗金被罢官，后漫游江浙一带。②平湖：今浙江嘉兴的南湖，或今浙江湖州一带的湖泊。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇描绘出了青山环绕、湖面辽阔而湖水涌动的景象，“撼”字写出了湖水的气势。 B. “湖光倒影浸山青”写湖水澄澈，倒映着青山，山水相融，营造出恬静空灵的意境。 C. “水晶楼下欲三更”点明了地点和时间，“欲三更”暗示词人沉醉于美景，流连忘返。 D. 下片前两句写月光时而被浮云遮挡，“雾柳”阴暗；荷叶随风摇动，发光的萤火虫飞过。 16. 这首词中的“萧萧散发到天明”与苏轼《赤壁赋》中的“不知东方之既白”，蕴含着作者相似的情怀。请简要分析。 四、名篇名句默写 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜牧《阿房宫赋》中“_______，_______？”两句以强烈的对比和诘问，揭露了秦朝统治者的贪婪和奢靡。 （2）今人常用杜甫《登高》中的“___________，___________”两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将滚滚向前之意。 （3）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，这与苏轼《赤壁赋》中“________，________”两句所写景致相似。 五、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 从2021年的“犇犇”到2025年的“秧BOT”，再到2026年的《武BOT》，宇树科技的机器人在春晚舞台上完成了一场跨跃六年的“科技修行”。如果说早期的机器牛只是萌态可鞠的“走秀”，那么2025年的人形机器人已经能扭着秧歌、转着手绢，将传统文化演绎得 A ；而到了2026年丙午马年，这种进化更是令人叹为观止。 在春晚主会场上，24台G1人形机器人与武术少年同台，带来了一场酣畅淋漓的武术表演《武BOT》。它们不仅完成了连续单腿后空翻、两步蹬墙、花式翻桌等高难度动作，更实现了全球首次全自主人形机器人集群快速跑位。①这些机器人无需外部定位辅助，②只依靠机载传感器实时感知环境，③也能真正做到了从快速跑位到动作执行的全程全自主协同。④即使在跑偏后也能全自动恢复。⑤这种“赛博真功夫”的亮相，⑥展现了集群控制技术、运动控制算法与AI融合定位的突破。 与此同时，在浙江义乌分会场，身高更高、重量翻倍的H2机器人身披“大圣重甲”，手持金箍棒，脚踏由机器狗扮演的“筋斗云”穿行街巷，最终从天而降。如果说G1是灵动迅捷的少年侠客，那么H2就是 B 的剑宗大师。从“慢慢走”变换队形到“快速跑”穿插变阵，从单纯的机械舞到有来有往的人机对招，宇树机器人 C ，让人们看到了中国功夫与中国科技的并肩而行。武术讲究内外兼修，科技亦然。就在节目尾声，H2机器人牵起少年武者的手，共同抱拳行礼。这一动作既象征着武术精神的传承，也寓意着未来的人机共融。 18. 材料第一段有两处错别字和一处标点误用，请找出并修改，使汉字书写规范，标点使用准确。 19. 请在文中ABC处填入恰当的成语。 20. 下列对文中画波浪线的句子的修辞手法，判断正确的一项是（ ） A. 对比、排比、夸张 B. 比喻、对偶、拟人 C. 比喻、排比、拟人 D. 拟人、夸张、借代 21. 文中第二段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 22. 春晚舞台上，宇树机器人以机甲之身演绎中华武术，实现科技与传统相融。请为此写一首3—5行现代小诗，并拟好恰当的标题。语言凝练，有画面感与诗意；不超过60字。 六、作文题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 康德说：“自由不是你想做什么就做什么，而是你不想做什么，就可以不做什么。”生活中，有人为自由肆意打破规则约束，认为无拘无束才能拥抱自由；有人却在各种约束里循规蹈矩，看似被束缚，内心却有着对自由的笃定坚守。自由与约束，始终是人们成长与社会发展中无法回避的一组关系。 请结合材料内容，从下列任务中任选一个，完成写作。 学校将要举办以“自由与约束”为主题的演讲比赛，请你写一篇演讲稿参赛。 要求：自拟标题，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省上饶市广信中学2026-2027学年高三上学期第一次巩固练习语文试题 一、现代文阅读 （一）信息类文本阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 艺术的发展与人类整个发展进程紧密相关，这方面，科技也是如此。科技和艺术的发展也一直如影随形，比如，达·芬奇的绘画里就涉及解剖学，他用一种美术的概念让人们对解剖学获得认知；照相机的出现导致了印象派的出现，印象派最重要的代表人雷诺阿，他的很多创作都参考了照片。这也导致西方的绘画在某一段时期内，一直跟科技的东西有一种反向思维，艺术家们希望绘画艺术离照片尽可能远一些，画家在创作时更多的是从照片里找到他要表达的思想内涵，但形成的绘画作品还是希望寻找艺术本体的价值。 AI的出现无疑会给人类发展带来一个全新的时代，我们需要对其进行重新认知。艺术体系在这个过程中也会受到非常明显的影响，甚至会是颠覆性的。事实上，每一次新科技的出现，都会颠覆人类原来的认知方式。未来AI在艺术创作方面会不会超越人类？精神的东西能不能和人本身分离开？艺术创作和精神到底是什么关系？在我看来，艺术创作和精神是不能分离的，无论是诗歌还是绘画，目前我们了解到的AI的创作实际上都是把不同艺术家的风格进行数据输入和分析，最后呈现出一件新的“艺术作品”。这件新的“艺术作品”其实分享的还是人类艺术家的经验和知识。AI的“创作”经验和知识的更新，也必须经由人类对它们的数据更新来完成。 AI时代的艺术创作有没有边界？我觉得艺术跟别的领域一样，它的边界也是处于不断地被提出和不断地被打破的过程中。所以，今天我们关于“AI时代的艺术边界”的讨论其实是一个无限的讨论，艺术与科技的相互影响还会继续发展，我们的认知也会随着时间的推移不断有新的提升。 （摘编自张子康《艺术发展的边界在不断拓展》） 材料二： 艺术与科学，都深入现实，源于现实，超越现实，反映客观世界及其真实性、唯一性。艺术、艺术品、艺术家的概念有着本质区别，同样，科学、技术、科学家的概念也有着本质区别。 艺术是“提炼”的“神似”，而AI“艺术品”是“模仿”的“形似”，“提炼”与“模仿”有着本质区别。“提炼”是有生命力的，而“模仿”没有生命力。 人乃万物之灵，有与生俱来的直觉、灵感、感情与智慧。每个人都是大自然独创的拥有最高智慧的艺术品，因此都具有唯一性。如无唯一性，我们的“人脸识别”技术便无法应用。如此说来，AI颠覆艺术的可能性便不存在，包括生物学上的克隆人，也不是真正的人类。在我看来，凡可被AI取代者，均不能称之为艺术。如今的AI也只是技术上的应用创新，而非科学创新，如今的智能机器人科学理论仍然是上世纪90年代之前提出的。诚然，智能机器人会淘汰大部分工作，其中包括大量简单重复的、高危的工作。但智能作诗机器人的出现，只会淘汰无独创性的、应制的、与时代脱节的诗作，高水平的、独创性的、蕴含诗人丰富情感的、紧跟时代甚至超越时代的诗作仍然会存在，而且生命力会很强。同样，智能绘画机器人的出现，只会淘汰无独创性的、应制的、与时代脱节的画作，具有独创性的、蕴含人类创作者丰富情感的画作永远有生命力。纵观艺术史，历史对艺术作品的自然淘汰不也是如此吗？我们能读到的经典诗作、画作，必是代表当时最高水平的诗作、画作，而大部分普通的诗作、画作被历史淘汰了，当然这个淘汰的时间很长。因此，AI的出现，也可以认为是人类主动应用自己的智慧，把自然淘汰的时间缩短。 我相信，未来，艺术会借助科技的手段，放射出更耀眼的光芒，科技手段可以开拓艺术家的创作思路。同样，艺术家的想象力也会推动科学的不断发展。 （摘编自韩倚云《AI时代艺术与科学的关系》） 材料三： 近年来，随着以人工智能、大数据、5G为代表的科技高速发展，更多的新技术和新应用出现在我们生活的周边，同时，这些科技也逐步与艺术融合，作为艺术的辅助手段，供给艺术的需要。AI时代的艺术供给，较传统手段更加多样灵活，贯穿艺术产生的全过程，它能为艺术创作、收藏、传播、展示等提供更多元的形式和手段，激发各类主体的艺术创新活力，创造出更多艺术和科技融合的创新性成果。 AI时代，艺术供给焕发了新活力，也诞生了新形式。包括京东在内的不少科技企业都在持续探索科技与艺术结合如何为艺术供给带来更多可能性。他们依托各自的技术积累以及在人工智能、艺术大数据领域的应用探索，构建数字艺术物联网生态，打造了一些和传统体验完全不一样的数字艺术欣赏与交易平台，并通过与传统艺术机构和艺术创作者合作，提供优质艺术及衍生品的产品与服务，这些AI时代的艺术供给让大众能随时随地接受艺术和美学的熏陶，甚至欣赏到一些原本遥不可及的艺术品，提升人民群众的获得感和幸福感。 当然，AI时代，数字化艺术品标准也亟待确立。数字化艺术品标准的确立，有助于使未来艺术呈现的形式更加丰富，也有助于更多数字艺术馆的打造。让大众的艺术欣赏不再受时间、空间的限制，美术馆、博物馆中的艺术品可通过标准化的数字化形式呈现，借助互联网进入千家万户。 （摘编自罗娇《科技为高质量艺术供给提供支撑》） 1. 下列对材料相关内容理解和分析，正确的一项是（ ） A. 材料一认为，科技对艺术的影响一直存在并发展，我们的认知会不断提升，AI时代艺术发展的边界将无限拓展。 B. 材料二认为，艺术能助力科学，科技手段也能开拓艺术家的创作思路，目前艺术借助科技手段取得前所未有的辉煌。 C. 材料三认为，科技与艺术结合能创造更多创新成果，同时数字化艺术品标准也亟待确立，以期出现更多元的艺术呈现形式。 D. 三则材料都认为，AI不可能创作出真正的艺术作品，它创作的“艺术作品”其实呈现的是人类艺术家的经验和知识。 2. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ） A. 艺术体系无疑会受到AI时代非常明显的甚至是颠覆性的影响，但艺术自有其产生机制，不会被AI取代。 B. 材料一所说的“反向思维”，是指某一时期西方绘画希望能尽量远离照片的影响，而追求艺术本体的价值。 C. 艺术与科学都能反映客观世界，但它们也有着本质区别，艺术有生命力，而AI“艺术品”则没有生命力。 D. 智能机器人只会淘汰掉那些无独创性、感情贫乏、脱离了时代的艺术作品，它并不会影响艺术史的自然淘汰。 3. 下列说法中，可以作为论据来支撑材料三观点的一项是（ ） A. 不管是科学家还是艺术家，都需要超乎寻常地去观察、去发现、去捕捉，去挖掘有价值的瞬间和现象。 B. 当今的艺术早已不仅仅承载于纸上、布上或墙上，它还存在于屏幕之中、光电之中、虚拟现实之中。 C. 艺术与科技的融合不仅使得科技有了伦理考量，而且也让科技发现和创新成为无限可能。 D. 如果AI艺术突破了既有的艺术边界，那也不是AI艺术的突破，而是人类运用AI的突破与延伸。 4. 材料一在论证上有哪些特点？请简要说明。 5. 请根据材料三的内容，谈谈AI时代“艺术供给”的相关内涵。 【答案】1. C 2. D 3. B 4. ①运用例证法。第一段运用达·芬奇绘画涉及解剖学，印象派代表人物雷诺阿很多创作都参考了照片的实例，论证“科技和艺术的发展一直如影随形”的观点。②多用疑问句（设问）拓展论证思路。第二段连用三个问句，最后一段用问句开头，自问自答，既引发读者思考，又强化了后文的论述内容，拓展了论证思路。③论证语言严谨准确，如第二、三段在论述时使用“无疑会”“也必须经由”“甚至会”“其实是”等副词进行阐释说理。 5. ①AI时代的艺术供给是科技与艺术融合的贯串艺术全过程，能为艺术创作、收藏、传播、展示等提供更多元的形式和手段，激发各类主体创造出更多艺术和科技融合的创新性成果的艺术辅助手段。（材料三第一段）②能让大众随时随地接受艺术和美学的熏陶，提升人民群众的获得感和幸福感。（材料三第二段） 【解析】 【导语】这三则材料围绕AI时代艺术与科技的关系展开探讨。材料一从历史维度分析科技与艺术的互动关系，指出AI将拓展艺术边界但无法替代人类创作；材料二强调艺术的独特性与生命力，认为AI只能模仿无法真正创作；材料三则聚焦科技如何赋能艺术供给，推动艺术传播与创新。三则材料形成递进关系，既有对艺术本质的思考，也有对技术应用的展望，体现了传统艺术观与新兴科技观的碰撞融合。 【1题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 A.“AI时代艺术发展的边界将无限拓展”错误，与材料一文意不符。文本说的“无限”指的是“ 今天我们关于‘AI时代的艺术边界’的讨论”本身在无限拓展。材料一也明确表示“AI艺术不能和人本身分开”“不能与精神分离”，所以AI时代艺术发展的边界不是无限。 B.“目前艺术借助科技手段取得前所未有的辉煌”错误，与材料二末段文意不符，材料二只说未来的艺术或许会更耀眼，并且目前艺术并没有“借助科学”达到“前所未有的辉煌”。 D.“三则材料都认为”以偏概全，材料三并未涉及这一话题。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 D.“不会影响艺术史的自然淘汰”错误，原文是“AI的出现，也可以认为是人类主动应用自己的智慧，把自然淘汰的时间缩短”可知，会影响淘汰的时间。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料三的观点“科技为高质量艺术供给提供支撑”。 A.这句是说科学家、艺术家应该具有独具的观察视角、敏锐的洞察发现能力； B.说的是科技为艺术提供了新的载体，符合材料三的观点“科技为高质量艺术供给提供支撑”； C.说的是艺术对科技发展的作用； D.说的是AI艺术发展边界的问题。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生分析论证特点的能力。 ①例证法的运用：通过达・芬奇绘画涉及解剖学、雷诺阿创作参考照片两个具体实例，直观论证“科技和艺术的发展一直如影随形”的观点，用事实支撑论点，增强说服力，避免空泛论述。 ②疑问句（设问）的作用：第二段连续提出“AI在艺术创作方面会不会超越人类？”“精神的东西能不能和人本身分离开？”“艺术创作和精神到底是什么关系？”三个问题，最后一段以“AI时代的艺术创作有没有边界？”开头，均采用“设问—自答”模式。既引发读者思考，引导读者跟随论证节奏深入话题，又通过后续回答强化核心观点，有效拓展论证思路。 ③论证语言的严谨性：使用“无疑会”“甚至会”明确AI对艺术体系影响的程度，用“也必须经由”强调人类对AI数据更新的必要性，以“其实是”界定AI“创作”的本质（依赖人类经验）。这些副词的精准使用，让论述更准确、严密，避免表述模糊或绝对化。 【5题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。 ①根据材料三第一段“AI时代的艺术供给，较传统手段更加多样灵活，贯穿艺术产生的全过程，它能为艺术创作、收藏、传播、展示等提供更多元的形式和手段”可知，AI时代的艺术供给是科技与艺术融合的贯串艺术全过程，能为艺术创作、收藏、传播、展示等提供更多元的形式和手段，激发各类主体创造出更多艺术和科技融合的创新性成果的艺术辅助手段。 ②根据材料三第二段“这些AI时代的艺术供给让大众能随时随地接受艺术和美学的熏陶，甚至欣赏到一些原本遥不可及的艺术品，提升人民群众的获得感和幸福感”可知，能让大众随时随地接受艺术和美学的熏陶，提升人民群众的获得感和幸福感。 （二）文学类文本阅读（本题共4小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 美髯公智稳插翅虎 宋公明私放晁天王① 施耐庵 当时宋江带着一个伴当，走将出县前来。只见这何观察当街迎住，叫道：“押司，此间请坐拜茶。”两个入到茶坊里坐定，伴当都叫去门前等候。宋江道：“观察到敝县，不知上司有何公务？”何涛道：“实不相瞒押司，来贵县有几个要紧的人。”宋江道：“莫非贼情公事否？”何涛道：“有实封公文在此，敢烦押司作成。”宋江道：“观察是上司差来该管的人，小吏怎敢怠慢。不知为甚么贼情紧事？”何涛道：“押司是当案的人，便说也不妨。敝府管下黄泥冈上一伙贼人，共是八个，把蒙汗药麻翻了北京大名府梁中书差遣送蔡太师的生辰纲军健一十五人。劫去了十一担金珠宝贝，计该十万贯正赃。今捕得从贼一名白胜，指说七个正贼都在贵县。这是太师府特差一个干办，在本府立等要这件公事，望押司早早维持。”宋江道：“休说太师府着落，便是观察自赍公文来要，敢不捕送。只不知道白胜供指那七人名字？”何涛道：“是贵县东溪村晁保正为首。更有六名从贼，不识姓名。烦乞用心。” 宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天之罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了。”心内自慌。宋江且答应道：“晁盖这厮奸顽役户，本县内上下人没一个不怪他。今番做出来了，好教他受！”何涛道：“相烦押司便行此事。”宋江道：“不妨，这事容易。瓮中捉鳖，手到拿来。只是一件：这实封公文须是观察自己当厅投下，本官看了，便好施行发落，差人去捉。小吏如何敢私下擅开。这件公事非是小可，不当轻泄于人。”何涛道：“押司高见极明，相烦引进。”宋江道：“本官发放一早晨事务，倦怠了少歇。观察略待一时，少刻坐厅时，小吏来请。”何涛道：“望押司千万作成。”宋江道：“理之当然，休这等说话。小吏略到寒舍分拨了些家务便到，观察少坐一坐。”何涛道：“押司尊便，请治事。小弟只在此专等。” 宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处，先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候，“若知县坐衙时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司稳便。’叫他略待一待。”却自槽上鞁②了马，牵出后门外去。袖了鞭子，慌忙地跳上马，慢慢地离了县治。出得东门，打上两鞭，那马不剌剌的望东溪村撺将去。没半个时辰，早到晁盖庄上。庄客见了，入去庄里报知。 且说晁盖正和吴用、公孙胜、刘唐在后园葡萄树下吃酒。此时三阮已得了钱财，自回石碣村去了。晁盖见庄客报说宋押司门前。晁盖问道：“有多少人随从着？”庄客道：“只独自一个飞马而来，说快要见保正。”晁盖道：“必然有事。”慌忙出来迎接。宋江道了一个喏，携了晁盖的手，便投侧边小房里来。晁盖问道：“押司如何来的慌速？”宋江道：“哥哥不知，兄弟舍着条性命来救你。如今黄泥冈事发了！白胜已自拿在济州大牢里了，供出你等。济州府差一个何观察来捉你等七人。天幸撞在我手里！我只推说知县睡着，且教他在县对门茶坊里等我，以此飞马而来报你。哥哥，三十六计，走为上计。我回去引他当厅下了公文，知县不移时便差人连夜下来。你们不可担阁！”晁盖听罢，吃了一惊，道：“贤弟，大恩难报！”宋江道：“哥哥，你休要多说，只顾安排走路，不要缠障。我便回去也。”晁盖道：“七个人：三个是阮小二、阮小五、阮小七，已得了财，自回石碣村去了；后面有三个在这里，贤弟且见他一面。”宋江来到后园，晁盖指着道：“这三位：一个吴学究；一个公孙胜，蓟州来的；一个刘唐，东潞州人。”宋江略讲一礼，回身便走，嘱咐道：“哥哥保重，作急快走！兄弟去也。”宋江出到庄前，上了马，打上两鞭，飞也似望县里来了。 宋江飞马去到下处，连忙到茶坊里来。只见何观察正在门前望。宋江道：“观察久等。却被村里有个亲戚，在下处说些家务，因此担阁了些。”何涛道：“有烦押司引进。”宋江道：“请观察到县里。”两个入得衙门来，正直知县时文彬在厅上发落事务。宋江将着实封公文，引着何观察，直至书案边，叫左右挂上回避牌，低声禀道：“奉济州府公文，为贼情紧急公务，特差缉捕使臣何观察到此下文书。”知县接来拆开，就当厅看了，大惊，对宋江道：“这是太师府差干办来立等要回话的勾当。这一干贼便可差人去捉。”宋江道：“日间去只怕走了消息，只可差人就夜去捉。拿得晁保正来，那六人便有下落。”时知县道：“这东溪村晁保正，闻名是个好汉，他如何肯做这等勾当？”随即命县尉，并两个都头——朱仝、雷横当晚领上人马前往晁家庄捉拿七人。 到得东溪村里，已是一更天气，朱仝道：“前面便是晁家庄。晁盖家有前后两条路；若是一发去打他前门，他望后门走了；一齐哄去打他后门，他奔前门走了。不若我和雷都头分做两路，我与你分一半人，都是步行去，先望他后门埋伏了，等候唿哨响为号，你等向前门只顾打入来。”雷横道：“也说得是。朱都头，你和县尉相公从前门打入来，我与你截住后路。”朱仝道：“贤弟，你不省得。晁盖庄上有三条活路，我闲常时都看在眼里了。我去那里，须认得他的路数，不用火把便见。你还不知他出没的去处，倘若走漏了事情，不是耍处。” 县尉道：“朱都头说得是。”朱仝便领了兵，先去了。雷横等人明晃晃照着三二十个火把，一齐都奔晁家庄来。 到得庄前，前面雷横拿着朴刀，背后众土兵发着喊，一齐把庄门打开，都扑入里面。看时，火光照得如同白日一般明亮，并不曾见有一个人。只听得后面发着喊，叫将起来，叫前面捉人。原来朱仝、雷横都有心要放晁盖，只是互不知晓，故意这等大惊小怪，声东击西，要催逼晁盖走了。 朱仝那时到庄后时，吴用、刘唐早带着五六个庄客将劫的珠宝投石碣村了，兀自晁盖、公孙胜收拾未了。朱仝在黑影里叫道：“保正快走，朱仝在这里等你多时。”晁盖闻言，杀了出来，朱仝虚闪一闪，放开条路，让晁盖走了。晁盖却叫公孙胜引了庄客先走，他独自押着后。朱仝撇了土兵，挺着刀去赶晁盖，却如防送的相似。渐渐黑影里不见了晁盖。朱仝只做失脚扑地，倒在地下。众土兵随后赶来，向前扶起。县尉再叫土兵去赶。众土兵都去虚赶了一回，转来道：“黑地里正不知那条路去了。”雷横也赶了一直回来，说道：“那里赶得上，这伙贼端的了得！” （有删改） 【注】①本文节选自《水浒传》第十八回。美髯公指朱仝，插翅虎指雷横，宋公明指宋江。②鞁：音bèi，备驾。 6. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 何观察拿着实封公文，并向宋江透露了公文的内容。宋江得知后，以办理公事的程序为借口，拖延时间，借机向晁盖通风报信。 B. 文中对晁盖的评价分别是“奸顽役户”和“好汉”，前者是宋江为了博取何观察信任而说的假话，后者是宋江替晁盖向知县说的好话。 C. 晁盖遭到朝廷的追捕，宋江为这个“心腹弟兄”枉法徇私，放走了他，反映出《乡土中国》所描述的熟人社会的特点。 D. 本文的叙事焦点前在宋江，后在朱仝，叙事焦点的转移推动着情节的发展，清晰地呈现出晁盖在事发后逃走的完整脉络。 7. 关于宋江在晁家庄的一段，下列说法不正确的一项是（ ） A. 晁盖得知宋江只身前来，便推知“必然有事”，可见二人相互默契，也说明晁盖劫取生辰纲后内心警惕。 B. 宋江没有询问其他六人的情况，晁盖却主动向他作了介绍，表现出晁盖对宋江的真诚与信任。 C. 宋江来去本是紧急的事，文中却插入晁盖引宋江到后园与吴用等相见的情节，使得情节张中有弛。 D. 开头交代阮氏兄弟不在晁家庄，后又通过晁盖之口补充交代，意在表明阮氏兄弟与晁盖关系疏远。 8. 朱仝的“智”体现在哪些方面？请简要分析。 9. 莫言指出，中国古典小说善于通过人物的行为展示人物心理，塑造典型的形象。请结合文中画横线处对此作简要分析。 【答案】6. B 7. D 8. ①提出分兵策略，自己攻打后门，借机帮助晁盖逃跑。 ②凭借自己对晁家庄的熟悉，找到知晓“三条活路”的理由，稳住雷横。 ③故意在后门“发着喊”，催促晁盖逃走。 ④佯装摔倒不起，避免自己遭猜疑。 9. ①宋江为了不使何观察怀疑，特意从后门出去，避开他的视线，可见其心思缜密。 ②“慌忙地跳上马”，说明宋江内心焦急，但为了不引起他人注意，他故作悠闲，“慢慢地离了县治”，反映了宋江从容冷静的特点。 ③“出得东门”，路上人少，宋江就不再掩饰心情，“打上两鞭”飞奔向晁家庄，写出宋江讲义气、急朋友所急的特点。 【解析】 【导语】这段文字生动展现了《水浒传》中“私放晁盖”的经典情节。作者通过细腻的对话描写和动作刻画，成功塑造了宋江、朱仝等人物形象。宋江表面应付官府，实则暗中报信的矛盾心理；朱仝、雷横明捉暗放的机智行为，都体现了江湖义气与官场规则的冲突。叙事视角从宋江转向朱仝，使情节发展自然流畅。文中对晁盖“奸顽役户”与“好汉”的两种评价，巧妙揭示了人物关系的复杂性，展现了《水浒传》人物塑造的立体性。 【6题详解】 本题考查学生分析理解文章内容，鉴赏艺术特色的能力。 B.“后者是宋江替晁盖向知县说的好话”错误。原文中，宋江对知县说的是：“只可差人就夜去捉。拿得晁保正来，那六人便有下落。”并未直接评价晁盖为“好汉”。紧接着，知县自己说道：“这东溪村晁保正，闻名是个好汉，他如何肯做这等勾当？”由此可见，评价晁盖为“好汉”的是知县时文彬基于晁盖平日名声的判断，而非宋江替他说的好话。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生分析情节、语段的能力。 D.“意在表明阮氏兄弟与晁盖关系疏远”错误。晁盖在劫取生辰纲后，与吴用、公孙胜、刘唐仍在庄上吃酒，而“此时三阮已得了钱财，自回石碣村去了”。后来晁盖对宋江解释时说“三个是阮小二、阮小五、阮小七，已得了财，自回石碣村去了”。这一安排体现了晁盖等人行事有计划、有安排，为后文事发后众人分头逃往石碣村（阮氏兄弟的地盘）并最终聚义梁山埋下伏笔，是情节发展的重要组成部分。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生概括要点，赏析人物形象的能力。 ①在分配任务时朱仝主动提议“分做两路”，以合理战术争取到后门这一关键位置，为后续行动创造空间。 ②当雷横也想守后门时，朱仝以“我闲常时都看在眼里了”为由，强调自己对地形的熟悉，既合情合理又确保了行动主导权在自己手中。 ③朱仝到达现场后并不急于闯入，而是在黑影中明确提醒“保正快走”，同时与雷横形成“声东击西”的默契配合，既传达了信息又制造了混乱掩护。 ④朱仝放人后佯装追赶却“失脚扑地”，这一看似偶然的失误既解释了为何未能擒获，又避免了因故意放人而遭猜疑。 【9题详解】 本题考查学生赏析人物形象的描写手法的能力。 ①宋江不从前门公然牵马，而选择从后门悄然而出，正是为了避开何涛及可能眼线的注意，体现了他心思缜密、行事周全，为后续报信行动创造了隐蔽条件。 ②“袖了鞭子，慌忙地跳上马”是得知晁盖险情后的本能反应，显露其内心的急切与焦虑；而“慢慢地离了县治”则是立即进行的自我调控，在公开场合强作镇定。这一急一缓的鲜明对比，生动展现了他重情重义的本性与身处官场必须维持体面的现实约束之间的张力，刻画了其既热血又世故的复杂心理。 ③“出得东门……撺将去”写脱离县治管辖范围，宋江立刻催马疾驰，被压抑的焦急完全释放，对朋友的关切压倒了一切顾忌，有力彰显了其义字当头、急人所急的“及时雨”本色。 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 宣帝即位，知百姓苦吏急也，召（黄）霸为廷尉正，数决疑狱，庭中称平。后夏侯胜非议诏书大不敬，霸阿从不举劾，皆下廷尉，系狱当死。霸因从胜受《尚书》狱中，积三岁乃出。上擢霸为扬州刺史，再迁颍川太守。 上垂意于治，数下恩泽诏书，吏不奉行。霸选良吏宣诏，令邮亭乡官皆畜鸡豚，以赡鳏寡贫穷者。然后为条教，劝民向善防奸，务耕桑，节用殖财。初若烦碎，然霸精力能推行之。尝欲有所司察，择长年廉吏遣行，属令周密。吏出，不敢舍邮亭，食于道旁，乌攫其肉。民有欲诣府言事者适见之，与语道此。后吏还谒霸，霸见迎劳之，曰：“甚苦！食于道旁乃为乌所盗肉。”吏大惊，所问毫厘不敢有所隐。 五凤三年，代丙吉为丞相。霸材长于治民总纲纪号令风采不及丙功名损于治郡。时京兆尹张敞舍鹖雀飞集丞相府，霸以为神雀，议欲以闻。敞奏霸曰：“边吏多知鹖雀者，问之皆佯不知。臣恐吏丞畏丞相旨，舍法令，行私教，有名亡实。”天子嘉敞言，霸甚惭。 又乐陵侯史高以外属旧恩侍中，霸荐高可太尉。天子使尚书召问霸：“夫宣明教化，通达幽隐，使狱无冤刑，邑无盗贼，君之职也。君何越职而举之？”霸免冠谢罪，数日乃决，自是不敢复有所请。然自汉兴，言治民吏，以霸为首。 （节选自《汉书·循吏列传》） 材料二： 许丞老，病聋，督邮白欲逐之。霸曰：“许丞廉吏，虽老，尚能拜起送迎，何伤！且善助之，毋失贤者意！”或问其故，霸曰：“数易长吏，送故迎新之费，及奸吏因缘绝簿书盗财物，公私费耗甚多，皆当出于民。所易新吏又未必贤，或不如其故，徒相益为乱。”霸以外宽内明，得吏民心，户口岁增，治为天下第一。 （节选自《资治通鉴·汉纪十七》） 材料三： 宣帝重二千石之任，而循吏有余美，龚遂、黄霸、赵广汉、张敞、韩延寿，皆藉藉焉。迹其治之得失，广汉、敞、霸皆任术而托迹于道。广汉、敞以虔矫任刑杀而霸多伪饰，宽严异，而求名太急之情一也。 （节选自王夫之《读通鉴论》） 【材料简介】材料一节选自《汉书·循吏列传》，着重颂扬汉代名臣黄霸勤政爱民、推行教化的实绩，以“务耕桑”等细节展现其施政之细；材料二节选自《资治通鉴·汉纪十七》，突出表现黄霸知人善任的政治智慧；材料三节选自王夫之《读通鉴论》，通过王夫之的视角，针砭其“任术”、“伪饰”的功利心态。三者互为补充，在肯定其治理才能的同时也剖析了其性格局限，从而完整地构建出“循吏”的复杂形象，折射出汉代官僚体系的特点。 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 霸材A长于治民B总纲纪号令C风采D不及E丙F功名G损于治郡 11. 下列对材料中加下划线的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　） A. 务，从事，与成语“求真务实”“不务正业”中的“务”意思都不同。 B. “数日乃决”与《鸿门宴》“度我至军中，公乃入”中的“乃”用法相同。 C. 白，禀报，与《孔雀东南飞》中“便可白公姥”的“白”意思相同。 D. 一，相同，与《阿房宫赋》中“六王毕，四海一”的“一”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（　　） A. 黄霸出任廷尉正，判案公平，为人称许，但在夏侯胜案中，因未举报弹劾而被牵连。 B. 黄霸嘱咐外出的官吏要行事周密，他们不敢住邮亭，以至于吃饭时肉被乌鸦叼走了。 C. 黄霸出任丞相时，有鹖雀飞到丞相府，以为祥瑞，立即上奏朝廷，被张敞当场耻笑。 D. 黄霸发现，变更手下官吏可能会出现奸滑官吏销毁账簿盗窃财物的现象，这会耗费钱财。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）上垂意于治，数下恩泽诏书，吏不奉行。 （2）许丞廉吏，虽老，尚能拜起送迎，何伤！ 14. 王夫之认为黄霸精于权术，且“多伪饰”。在“选良吏宣诏”一事上，你是否同意王夫之对他的评价？ 【答案】10. BCF 11. A 12. C 13. （1）宣帝注意国家治理，多次下达施恩百姓的诏书，地方官吏却不贯彻执行。 （2）许县丞是个廉洁的官吏，虽然年老，还能跪拜起身迎接宾客，有什么妨碍呢！ 14. 不同意。 ①黄霸有针对性地解决问题，以民为本，注重民生； ②对官吏恩威并施，亲自迎接并有意点破，既是安抚也是震慑，这只是有效管理下属的一种手段。 同意。 ①选择可靠官吏，强力推行繁琐条令，注重民生，只是为了落实皇帝的“恩泽诏书”，这是其精于权术的表现； ②有意透露肉被乌鸦叼走，则是其善于伪饰的表现。 【解析】 【导语】三则材料立体呈现了黄霸的“循吏”形象：材料一以“务耕桑”等细节展现其勤政爱民的实干作风；材料二通过保留老吏的决策，体现其“外宽内明”的治术智慧；材料三则揭示其“任术”“伪饰”的功利心态。三重视角既肯定汉代良吏的治理才能，又暴露官僚体系下名实分离的深层矛盾，折射出中国传统政治中道德理想与现实权术的张力。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：黄霸的才能在治理百姓方面擅长，总领纲纪发布号令方面，风度才干比不上丙吉，他的功名也比治理郡县时有所减退。 “霸材长于治民”是状语后置句，“于治民”作“长”的后置状语，其后B处应断开； “总纲纪号令”是动宾结构。“纲纪号令”作“总”的宾语，其后C处应断开； “风采不及丙”是完整的主谓宾结构，“丙”作“不及”的宾语，其后F处应断开。 故选BCF。 【11题详解】 本题考查学生理解文言字词在文中的意义和用法的能力。 A.“意思都不同”错误。意思相同，均译为“从事、实践、致力于”。句意：致力于耕种和养蚕。/追求真实、讲求实效。/不从事正当的职业或事情。 B.正确。均为副词，才。句意：过了好几天才得到免罪的裁决。/估计我回到军营后，你才进去。 C.正确。句意：督邮禀报（黄霸），想要罢免（许丞）。/就可以去禀报婆婆。 D.正确。相同/统一。句意：急于求名的心思是相同的。/六国灭亡后，天下统一。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“立即上奏朝廷”错误。材料一提到“霸以为神雀，议欲以闻”。可见他还只是打算上报，并没有“立即上奏朝廷”。后来被张敞指出鹖雀不是祥瑞后，黄霸“甚惭”，说明此事被阻止了。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“垂意”，注意；“恩泽”，施加恩惠；“奉行”，贯彻执行。 （2）“许丞廉吏”，判断句；“虽”，虽然；“何伤”，有什么妨碍呢。 【14题详解】 本题考查学生概括和分析人物形象的能力。 不同意。 ①“畜鸡豚”“务耕桑，节用殖财”等措施看似繁琐，但它们却切实地满足了百姓的生活需要，改善了民生。 ②作为上级，了解下属行踪、进行有效监督，是尽职的表现。黄霸用一种巧妙的方式让下属感受到监督的存在，“于道旁乃为乌所盗肉”，从而使其廉洁自律，这确实是高明的管理艺术，可以不被视为贬义的“伪饰”。 同意。 ①黄霸选良吏、推条令、重民生的根本目的是执行上级命令，博取皇帝欢心，以巩固自己的地位。因此，这一系列看似为民的举动，本质上是他实现个人政治目标的一种权术。 ②黄霸明明是通过“择长年廉吏遣行，属令周密”才得知此事，却在接见时营造出一种自己无所不知的神秘形象。这个行为是刻意为之，是“伪饰”。 参考译文： 材料一： 汉宣帝即位后，知道百姓深受官吏严苛之苦，就征召黄霸担任廷尉正。黄霸多次判决疑难案件，朝廷里的人都称赞他公正。后来夏侯胜因非议诏书而犯了大不敬之罪，黄霸因迎合顺从夏侯胜而不举报弹劾，两人都被交给廷尉处理，关在监狱里判了死罪。黄霸趁机在狱中跟随夏侯胜学习《尚书》，过了三年才出狱。宣帝提拔黄霸为扬州刺史，又调任颍川太守。 宣帝注意国家治理，多次下达施恩百姓的诏书，地方官吏却不贯彻执行。黄霸挑选优秀官吏宣传诏书内容，让邮亭、乡官都饲养鸡和猪，用来供养鳏夫、寡妇、贫穷的人。这样以后他又制定条规教令，鼓励百姓向善防范奸邪，致力于农耕养蚕，节约用度增加财富。这些条令起初看似繁琐细碎，但黄霸精力充沛能够贯彻推行。他曾想派人去视察情况，就挑选了年长且廉洁的官吏前往，并嘱咐他们要行事周密。官吏外出后，不敢在邮亭住宿，在路边吃饭时，肉被乌鸦抢走了。有个想到郡府告状的百姓恰好看到这一幕，就和黄霸说起了这件事。后来官吏回来拜见黄霸，黄霸上前迎接并慰劳他说：“辛苦了！在路边吃饭还被乌鸦抢走了肉。”官吏十分震惊，回答黄霸的问题时丝毫不敢隐瞒。 五凤三年，黄霸代替丙吉担任丞相。黄霸的才能在治理百姓方面擅长，总领纲纪发布号令方面，风度才干比不上丙吉，他的功名也比治理郡县时有所减退。当时京兆尹张敞家的鹖雀飞落到丞相府，黄霸却认为是神雀，商议着想把这件事上报给朝廷。张敞向宣帝上奏弹劾黄霸说：“边境的官吏大多认识鹖雀，可问起他们时都假装不知道。我担心地方官吏畏惧丞相的意旨，舍弃法令，推行私人制定的条规，导致有虚名而无实际功效。”宣帝赞赏了张敞的意见，黄霸对此十分惭愧。 乐陵侯史高凭借外戚的身份和过去的恩宠在宫中担任侍中。黄霸推荐史高可以担任太尉。宣帝派尚书召见黄霸并责问他：“宣扬阐明教化，通达隐匿的民情，让监狱里没有冤屈的刑罚，城邑中没有盗贼，这是你的职责。你为何超越职权来举荐他呢？”黄霸摘下官帽谢罪，过了好几天才得到免罪的裁决，从此黄霸不敢再向朝廷提建议。然而，从汉朝建立以来，谈论治理百姓的官吏，黄霸还是排在第一位的。 材料二： 许县丞年纪大，耳朵聋了，督邮禀告黄霸想把他赶走。黄霸说：“许县丞是个廉洁的官吏，虽然年老，还能跪拜起身迎接宾客，有什么妨碍呢！姑且好好帮助他，不要失去贤者的心意！”有的人询问他这么做的缘故，黄霸说：“多次变换地方官，迎来送往的费用，以及奸猾官吏趁机销毁账簿盗窃财物，公私所耗的费用很多，这些（费用）都要从百姓那里取得，更换的新官又不一定贤能，有的还不如以前的官吏，只会白白增加混乱。”黄霸凭外表宽厚内心精明，深得吏民拥护，户籍人口每年增加，治理政绩为天下第一。 材料三： 汉宣帝重视二千石官员的任命，而守法循理的官吏也留下了很多美名，龚遂、黄霸、 赵广汉、张敞、韩延寿，都是声名显著的人物。考察他们治理的得失，赵广汉、张敞、黄霸都能运用权术，把自己的行为依托在正道上。赵广汉、张敞凭借强硬矫正的手段施行刑罚杀戮，而黄霸则多有虚假掩饰的做法，他们宽和与严厉的方式不同，但急于追求名声的心态是一致的。 三、古代诗歌阅读 阅读下面这首宋词，完成小题。 浣溪沙 张元干① 山绕平湖②波撼城，湖光倒影浸山青，水晶楼下欲三更。 雾柳暗时云度月，露荷翻处水流萤，萧萧散发到天明。 [注]①张元干：南宋词人，因主张抗金被罢官，后漫游江浙一带。②平湖：今浙江嘉兴的南湖，或今浙江湖州一带的湖泊。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇描绘出了青山环绕、湖面辽阔而湖水涌动的景象，“撼”字写出了湖水的气势。 B. “湖光倒影浸山青”写湖水澄澈，倒映着青山，山水相融，营造出恬静空灵的意境。 C. “水晶楼下欲三更”点明了地点和时间，“欲三更”暗示词人沉醉于美景，流连忘返。 D. 下片前两句写月光时而被浮云遮挡，“雾柳”阴暗；荷叶随风摇动，发光的萤火虫飞过。 16. 这首词中的“萧萧散发到天明”与苏轼《赤壁赋》中的“不知东方之既白”，蕴含着作者相似的情怀。请简要分析。 【答案】15. D 16. ①都蕴含着作者超脱、旷达的情怀。 ②“萧萧散发到天明”写作者披散头发，独坐湖边直至天明，作者沉醉于湖山夜景，蕴含着作者摆脱现实烦扰、获得精神安宁的超脱与旷达。 ③“不知东方之既白”写作者在泛舟夜游、与客畅谈、参悟人生哲理后入睡，浑然不觉天色已明，作者从生命短暂、人生无常的怅惘中解脱出来，忘怀得失，表现出超然物外、旷达释然的情怀。 【解析】 【导语】这首南宋词人张元干的《浣溪沙》，是他罢官漫游吴越时的写景之作。全词由阔大入幽细，动静相衬，勾勒出夜湖澄澈空灵的山水景致，将罢官后的闲散放浪之情融于景中，旷达里暗藏失意心绪，含蓄蕴藉。 【15题详解】 D.“荷叶随风摇动，发光的萤火虫飞过”错误。下片“露荷翻处水流萤”意为：沾满露珠的荷叶被风吹动翻转时，荷叶上的水珠在月光映照下闪烁流动，如同萤火虫飞舞一般。这是比喻，并非实写萤火虫飞过。 故选D。 【16题详解】 张元干因主张抗金被罢官，漫游江浙，夜观湖山美景，独自披散头发坐至天明，沉醉于自然景色，在孤寂中摆脱现实烦扰，获得精神的安宁与超脱。 苏轼被贬黄州，泛舟赤壁，与客畅谈后入睡，浑然不觉天色已明，从“哀吾生之须臾”的怅惘中解脱出来，忘怀得失，表现出超然物外、旷达释然的情怀。 二者都沉浸于自然美景、忘却时间流逝，在人生困顿中以山水自遣，体现了中国文人超然物外、旷达释然的情怀。 四、名篇名句默写 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜牧《阿房宫赋》中“_______，_______？”两句以强烈的对比和诘问，揭露了秦朝统治者的贪婪和奢靡。 （2）今人常用杜甫《登高》中的“___________，___________”两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将滚滚向前之意。 （3）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，这与苏轼《赤壁赋》中“________，________”两句所写景致相似。 【答案】 ①. 奈何取之尽锱铢 ②. 用之如泥沙 ③. 无边落木萧萧下 ④. 不尽长江滚滚来 ⑤. 纵一苇之所如 ⑥. 凌万顷之茫然 五、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 从2021年的“犇犇”到2025年的“秧BOT”，再到2026年的《武BOT》，宇树科技的机器人在春晚舞台上完成了一场跨跃六年的“科技修行”。如果说早期的机器牛只是萌态可鞠的“走秀”，那么2025年的人形机器人已经能扭着秧歌、转着手绢，将传统文化演绎得 A ；而到了2026年丙午马年，这种进化更是令人叹为观止。 在春晚主会场上，24台G1人形机器人与武术少年同台，带来了一场酣畅淋漓的武术表演《武BOT》。它们不仅完成了连续单腿后空翻、两步蹬墙、花式翻桌等高难度动作，更实现了全球首次全自主人形机器人集群快速跑位。①这些机器人无需外部定位辅助，②只依靠机载传感器实时感知环境，③也能真正做到了从快速跑位到动作执行的全程全自主协同。④即使在跑偏后也能全自动恢复。⑤这种“赛博真功夫”的亮相，⑥展现了集群控制技术、运动控制算法与AI融合定位的突破。 与此同时，在浙江义乌分会场，身高更高、重量翻倍的H2机器人身披“大圣重甲”，手持金箍棒，脚踏由机器狗扮演的“筋斗云”穿行街巷，最终从天而降。如果说G1是灵动迅捷的少年侠客，那么H2就是 B 的剑宗大师。从“慢慢走”变换队形到“快速跑”穿插变阵，从单纯的机械舞到有来有往的人机对招，宇树机器人 C ，让人们看到了中国功夫与中国科技的并肩而行。武术讲究内外兼修，科技亦然。就在节目尾声，H2机器人牵起少年武者的手，共同抱拳行礼。这一动作既象征着武术精神的传承，也寓意着未来的人机共融。 18. 材料第一段有两处错别字和一处标点误用，请找出并修改，使汉字书写规范，标点使用准确。 19. 请在文中ABC处填入恰当的成语。 20. 下列对文中画波浪线的句子的修辞手法，判断正确的一项是（ ） A. 对比、排比、夸张 B. 比喻、对偶、拟人 C. 比喻、排比、拟人 D. 拟人、夸张、借代 21. 文中第二段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 22. 春晚舞台上，宇树机器人以机甲之身演绎中华武术，实现科技与传统相融。请为此写一首3—5行现代小诗，并拟好恰当的标题。语言凝练，有画面感与诗意；不超过60字。 【答案】18. “跨跃”应为“跨越” “萌态可鞠”应为“萌态可掬” “秧BOT”应为《秧BOT》 19. A：活灵活现/淋漓尽致B：气定神闲/从容淡定/沉稳大气/从容不迫C：今非昔比/日新月异 20. B 21. 第③句修改为“也能真正做到从快速跑位到动作执行的全程全自主协同。”（或“真正做到了从快速跑位到动作执行的全程全自主协同。”）。第⑥句修改为：“展示了集群控制技术、运动控制算法与AI融合定位的突破性成果”或“实现了集群控制技术、运动控制算法与AI融合定位的突破”。 22. 参考（1）标题：机甲武魂 钢铁身姿腾跃 如侠代码里藏着千年武魂 抱拳一礼 让传统与未来相逢 参考（2）标题：科技铸武魂 机甲翻飞，展武林风姿 代码为脉，承千年国粹 一抱拳 传统与科技同辉 【解析】 【18题详解】 “跨跃”中“跃”应为“越”。“跨越”指越过界限、时段，表超越、跨过；“跃”侧重跳动，无“跨过、历经”之意，形容六年发展历程，必须用“跨越”。 “萌态可鞠”中“鞠”应为“掬”。成语憨态可掬/萌态可掬，“掬”是双手捧起，形容神态十分可爱；“鞠”指鞠躬，和神态样貌无关，属于形近字误用。 “秧BOT”应为《秧BOT》。文中《武BOT》明确使用书名号，二者属于同类春晚节目名称，格式需统一，节目名应当统一加书名号。 【19题详解】 A处：语境指机器人把秧歌这类传统文化表演演绎得十分到位、逼真传神，可用“活灵活现”或“淋漓尽致”。“活灵活现”，形容神情姿态逼真，像真的一样。“淋漓尽致”，形容表达、展现得透彻充分。 B处：前文将G1比作灵动迅捷的少年侠客，此处形容H2机器人风格沉稳稳重、气度不凡，契合剑宗大师沉稳威严的气质，可用“气定神闲”“从容淡定”“沉稳大气”或“从容不迫”。“气定神闲”，指人在压力下仍能保持心情平静、思维清晰的状态，形容内心安定、神态悠闲的从容姿态。“从容淡定”，形容处事不慌不忙、理智冷静、内心平和的心理状态。“沉稳大气”，深沉而稳重，大气平和。“从容不迫”，不慌不忙，沉着镇静。 C处：文段是说机器人从早年简单走秀，到如今完成高难度武术动作、实现人机对招的巨大变化，突出其发展进步极大，可用“今非昔比”或“日新月异”。“今非昔比”，现在不是过去所能比得上的,形容变化非常大。“日新月异”，每日每月都出现新的变化，形容发展进步很快。 【20题详解】 “如果说G1是灵动迅捷的少年侠客，那么H2就是B的剑宗大师”中把G1机器人比作少年侠客，把 H2 机器人比作剑宗大师，运用暗喻，形象写出两款机器人不同外形气质与风格特点。 “从‘慢慢走’变换队形到‘快速跑’穿插变阵，从单纯的机械舞到有来有往的人机对招”前后两句句式整齐、结构对称，运用了对偶的手法。 “中国功夫与中国科技的并肩而行”，运用了拟人的手法，赋予科技以人的动作情态，生动亲切。 故选B。 【21题详解】 第③句：句式杂糅。“也能”表示能力，“做到了”表示完成，时态矛盾，需统一为“也能真正做到”或“真正做到了”，以保持逻辑连贯。 第⑥句：动宾搭配不当。“展现”与“突破”搭配不严谨，应补充“突破性成果”或改用“实现突破”，使表达准确。 【22题详解】 拟定标题：紧扣机甲机器人、中华武术、科技与传统文化融合核心，简洁凝练，如机甲武魂、科技铸武魂等，贴合主题。 确定内容核心：一边抓取机器人机甲、钢铁、代码等科技意象，一边融入武术翻飞、抱拳、武魂、国粹等传统武术元素。 把控格式篇幅：限定3—5行，语言精简凝练，营造舞台表演画面感，兼具诗意。 升华主旨：结尾落脚于古今相融、传统传承、人机共生，点出科技赋能传统文化的内涵。 语言打磨：用词雅致有画面感，避免口语化，严格控制总字数不超60字，贴合现代小诗写作要求。 六、作文题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 康德说：“自由不是你想做什么就做什么，而是你不想做什么，就可以不做什么。”生活中，有人为自由肆意打破规则约束，认为无拘无束才能拥抱自由；有人却在各种约束里循规蹈矩，看似被束缚，内心却有着对自由的笃定坚守。自由与约束，始终是人们成长与社会发展中无法回避的一组关系。 请结合材料内容，从下列任务中任选一个，完成写作。 学校将要举办以“自由与约束”为主题的演讲比赛，请你写一篇演讲稿参赛。 要求：自拟标题，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解 1.康德名言：否定“想做什么就做什么”的绝对自由，明确自由的核心是“有拒绝的选择权”，本质是带边界的自主，为全文奠定认知基调。 2.两类现象对比：一类将自由等同于无拘无束，不惜打破规则，是对自由的误读；一类在约束中循规蹈矩，实则内心拥有笃定的自由，是对自由的正确践行，两种认知形成鲜明对照。 3.核心引导句：点明自由与约束是个人成长、社会发展的共通命题，将讨论范围从个体选择拓展到公共治理维度。 核心辩证关系 二者是对立统一、相辅相成的关系：约束不是自由的对立面，而是自由的边界与保障，脱离约束的自由只会沦为放纵，最终走向自由的反面；没有自由导向的约束是僵化的桎梏，会扼杀个体活力与社会创造力。二者最终统一于“保障个体发展、维护公共秩序”的共同目标。 写作核心任务 围绕自由与约束的辩证关系，结合高中生的生活体验与成长思考，完成符合演讲场景、有感染力的表达，传递正确的自由观。 【误区提示】 误区1：割裂辩证关系，非黑即白。错误本质是将自由与约束完全对立，要么全盘否定约束、鼓吹绝对自由，要么完全否定个体自主、把约束等同于无条件服从。举例：全文论证“所有规则都是对天性的压迫，挣脱一切才是自由”，或“自由就是洪水猛兽，人必须完全循规蹈矩”。 误区2：窄化概念内涵，格局过小。错误本质是把“约束”仅等同于学校纪律、家长管教，把“自由”仅理解为不用学习、随意玩乐的欲望满足，未延伸到道德、法律、公序良俗等公共层面的约束，以及个体发展、权利保障等更高维度的自由。举例：全文仅围绕“要不要遵守班规”展开，完全不涉及社会层面的命题。 误区3：脱离演讲场景，表达生硬。错误本质是把演讲稿写成普通议论文，没有听众意识，不结合高中生的真实生活场景，通篇堆砌老旧素材，缺乏感染力与号召力。 【分层立意】 基础立意：自由不等于随心所欲，约束是自由的前提与保障，二者相辅相成、不可分割。 进阶立意：青年要主动遵守合理约束，在规则框架内实现自我成长的自由，同时自觉维护公共领域的自由秩序。 高阶立意：辩证区分合理约束与僵化桎梏：既要主动践行公共规则，也要敢于对不合理的束缚提出优化建议，实现个体自由与公共利益的共赢。 【行文思路】（演讲稿适配） 开篇：用互动设问切入：“在场的各位同学，有没有曾因为被要求遵守校规、被家长管束作息，抱怨过‘我一点自由都没有’？”再引出康德名言，抛出中心论点：真正的自由，始终在约束的框架内生长。 主体： 1.驳错误认知：拆解“无拘无束=自由”的谬误。论据用网红博主为博流量无视禁令闯入可可西里无人区，最终失联，占用公共救援资源还被处罚的时新案例，结合身边“有同学觉得上课说话、不交作业是自由，最后成绩下滑反而失去了选择理想大学的自由”的校园场景，点明放纵只会反噬自由。 2.立核心关系：论证约束是自由的托底。个人层面举校园街舞社同学先练基本功规则、抠动作标准，才能在舞台上自由发挥的案例；社会层面举《未成年人网络保护条例》约束平台推送不良内容，才保障了未成年人安全上网探索知识的自由的政策案例，层层递进论证观点。 3.辩证补充：明确我们反对的是不合理的僵化约束，而非所有规则。比如部分学校“禁止学生课间出教室”的规定确实限制自由，可以提出合理建议优化，但不能因此否定所有规则的价值。 结尾：落地青年身份，发出号召。我们无需做被规则管着的“乖学生”，也不必做反规则的“刺头”，守好学术诚信的规则才能自由探索知识边界，守好公序良俗的规则才能在社会中自在生活，愿我们都能带着规则的缰绳，跑出属于自己的自由人生。最后以“我的演讲完毕，谢谢大家”收尾，符合演讲格式。 【优秀文题】 1.《守规则边界，赴自由山海》 2.《别把放纵当自由》 3.《以约束为翼，载自由高飞》 4.《戴着镣铐，跳出青春最美的舞》 5.《约束为底，绘就自由青春》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $