16《只有一个地球》同步练习-2026-2027学年六年级上册语文统编版

16《只有一个地球》课堂练习题 一、基础字词（18分） 1.给下列加点字选择正确的读音，填在括号里。（6分） 遨（áo ào）：遨游（　　）　骄傲（　　） 薄（bó báo）：薄薄（　　）　单薄（　　） 供（gōng gòng）：提供（　　）　供品（　　） 2.根据拼音写词语，注意书写规范、美观。（6分） 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个 jīng yíng（　　　 　）的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色"纱衣"。地球，这位人类的母亲，这个生命的 yáo lán（　 　 　　），是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，因为人类随意毁坏自然资源，bú gù hòu guǒ（　　　　）地滥用化学品，使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难。 3.结合语境，给句中加点字选择正确的解释。（6分） 滥：①流水漫溢　②不加选择，不加节制　③浮泛不合实际 （1）不顾后果地滥用化学品。（　　） （2）洪水泛滥，冲毁了堤坝。（　　） （3）这篇文章空话连篇，词语滥俗。（　　） 二、句段品析（20分） 1.指出下列句子运用的说明方法。（12分） （1）地球是一个半径约为六千四百千米的星球。（　　　　） （2）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（　　　　　　） （3）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（　　　　　　） 2.品读下列语句，完成填空。（8分） （1）"我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！"这句话运用了_______的修辞手法，写出了地球__________和__________的双重特点。 （2）"只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。"这句话是全文的________________，点明了文章要表达的主要观点——__________。 三、文章脉络梳理（22分） 1.课文是按照怎样的逻辑顺序来论证"只有一个地球"的？请将下列内容按课文顺序重新排列。（12分） （　　）目前人类无法移居到其他星球上去 （　　）地球所拥有的自然资源是有限的 （　　）我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境 （　　）地球是美丽壮观而又渺小的 2.简答题：课文为什么先写地球的美丽与渺小，再写资源的有限，最后写无法移居其他星球？这样安排有什么好处？（10分） 四、重点语段精读（20分） 阅读课文语段，完成练习。 "地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。" （1）文中"恩赐"一词写出了矿产资源__________的特点，"慷慨"一词写出了地球对人类的__________。（10分） （2）联系全文，谈谈课文是怎样一步一步得出"我们要精心地保护地球"这一结论的。（10分） 五、读写拓展（20分） 课文运用列数字、作比较、打比方等说明方法，把"只有一个地球"的道理讲得条理清晰、令人信服。请你围绕"节约用水（或保护森林、减少垃圾）"这一话题，写一段话，向人们说明保护地球资源的重要性。 要求：观点明确，条理清楚，至少运用两种说明方法，语句通顺，不少于120字。 同学们，_________________________________ 参考答案 一、1.遨游（áo）　骄傲（ào）　薄薄（báo）　单薄（bó）　提供（gōng）　供品（gòng）（每空1分，共6分） 2.晶莹、摇篮、不顾后果（每空2分，共6分） 3.（1）② （2）① （3）③（每空2分，共6分） 说明："滥用"中"滥"指不加节制（②）；"泛滥"中"滥"指流水漫溢（①）；"滥俗"中"滥"指浮泛不实（③）。 二、1.（1）列数字 （2）作比较 （3）打比方（每空4分，共12分） 说明：（1）句"半径约为六千四百千米"是列数字；（2）句将地球与"茫茫宇宙"作比较，突出其渺小；（3）句把地球比作"人类的母亲""生命的摇篮"，是打比方。 2.（1）对比　美丽可爱　容易破碎（每空2分，共6分） （2）中心句（关键句）　保护地球（每空2分，共2分，意思相近即可） 说明：第（1）小题中"可爱"与"破碎"形成对比，突出地球的双重特点。 三、1.正确排序：3—2—4—1（每空3分，共12分） 说明：按课文顺序——1.地球是美丽壮观而又渺小的（第一、二自然段）；2.地球所拥有的自然资源是有限的（第三、四自然段）；3.目前人类无法移居到其他星球上去（第五、六、七自然段）；4.我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境（第八、九自然段）。 2.课文按照"由现象到本质、层层递进"的逻辑顺序展开论证：先写地球的美丽与渺小，让读者认识地球的可爱与有限；再写地球资源的有限与日益枯竭的威胁，说明地球面临的危机；最后用科学事实证明人类无法移居其他星球，堵死退路。这样安排层层递进、环环相扣，逻辑严密，让读者自然地信服"只有一个地球，必须精心保护地球"这一结论，说服力强。（10分，内容完整、条理清晰即可酌情给分） 四、1.（1）非人力所为（自然形成）　无私与慷慨（每空5分，共10分） 说明："恩赐"指赏给、给予，说明矿产资源是自然形成的、非人力所有；"慷慨"写出地球无私地把资源提供给人类，表现地球的伟大。 （2）课文先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出对地球的介绍；接着从地球在宇宙中渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采和随意毁坏等方面，说明地球正面临着资源枯竭的严重威胁；然后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，人类无法移居到第二个适合人类居住的星球上；最后水到渠成地得出结论——人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境。（10分，内容完整、语句通顺即可酌情给分） 五、同学们，水是生命之源，却正在离我们远去。地球上的淡水资源十分有限，可供人类直接利用的淡水仅占全球水资源的百分之零点三左右，而我国人均水资源占有量还不到世界平均水平的三分之一，是水资源紧缺的国家。如果我们继续浪费，不节约每一滴水，那么不久的将来，最后一滴水很可能就是人类的眼泪。据科学测算，一个关不紧的水龙头一个月会漏掉约1至6立方米的水，相当于一个人一个多月的饮水量。水是宝贵的，它和空气一样，是我们生命的依靠。请珍惜每一滴水，从关紧水龙头做起，让清流永续，让生命长存！（观点明确、说明方法运用恰当、语句通顺即可酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $