2027届高三语文“快乐诵读“第三期 (王虹获奖)

高三语文“快乐诵读 能力提升 ”第三期（共4张） 一、热点新闻人物：菲尔兹奖得主王虹多维解读 （一）菲尔兹奖得主王虹：从北大“小透明”到攻克百年难题 1991 年桂林出生的王虹，2025 年与加方学者 Zahl 以 127 页论文证出困扰学界百余年的三维挂谷猜想，震动世界。2026 年斩获菲尔兹奖，是菲奖史上第三位女性得主、首位中国籍女性得主，现任法国IHES 终身教授。她 16 岁入北大，数学系求学时曾是“小透明”，却凭着纯粹热爱与“想不明白不罢休”的韧劲坚持至今。导师 Larry Guth 曾为她“扒窗听课”满脸欣慰，学生赞她手写 PPT 工整如画、45 分钟逻辑清晰干货满满。从建筑设计实习到重返数学，她坦言“题该做不出来还是做不出来”，却始终以平稳节奏在挫败中前行。她说：“数学能留下一些东西。”这份踏实、坚持与不惧失败的从容，正照亮无数少年的追梦路。 （二）王虹素材多维解读与运用指南 1. 主题关键词 热爱与纯粹 韧性生长 厚积薄发 突破偏见 失败与从容 中国数学崛起 2. 六个高频作文主题及运用 主题（1）热爱可抵岁月漫长 适用场景：谈兴趣、热爱、内驱力 核心论证：王虹的特别之处在于，她从未被外在评价体系裹挟——北大“小透明”时不焦虑，得奖后依然“题该做不出来还是做不出来”。真正的热爱，是把“好玩、有意思”作为出发点，而非名次与掌声。 素材切入：“五六岁时解出‘想一想’的快乐，贯穿了她从桂林到巴黎到纽约的整个学术人生。” 主题（2）慢变量与长期主义 适用场景：谈积累、沉潜、拒绝速成 核心论证：王虹的履历没有“天才神话”——高一时年级百名开外，本科在奥数金牌堆里“一直挣扎”。但从 16 岁入北大到 35 岁获奖，近二十年的缓慢累积，才是真正的“成功密码”。挂谷猜想的三部曲，每一步都走了数年。 金句化用：“五六年里，卡壳、推不出来是常态”——伟大成果诞生于无数个“推不出来”的日子。 主题（3）失败的意义与从容心态 适用场景：谈挫折、心态、韧性 核心论证：最打动人的细节是“中午去研究所顶楼放空，让周围聊天声随意进入耳中，放松下来再回去解题”。王虹示范了如何与失败共处——不硬扛，不否定自己，给自己喘息的空间，再重新出发。 思辨升华：真正的强大不是从不卡壳，而是卡壳后知道如何把自己“捞”出来。 主题（4）跨界与回归——寻找真正的热爱 适用场景：谈选择、方向、认识自我 核心论证：王虹曾在建筑事务所实习一个月，发现建筑要“说服别人投资”，而数学可以“完全靠自己建设想法”。这次“出走”非但不是弯路，反而让她看清了内心——建筑实习是“确认”，而非“放弃”。 思辨价值：有时候，试过另一种可能，才知道自己真正要什么。 主题（5）中国数学的崛起与时代机遇 适用场景：谈国家发展、人才培养、文化自信 核心论证：2026 年两位中国数学家（邓煜、王虹）同获菲奖，是中国数学从“跟跑”到“并跑”的标志性节点。王虹身上既有北大扎实的基础教育烙印，也有国际前沿学术环境的滋养。 立意提升：个人的天才只有在开放的学术生态中才能开花结果。 主题（6）时代镜像——从“个人叙事”看到“中国数学的成年礼” 适用场景：个人的命运与时代、国家、民族相连。 核心论证：2026 年邓煜、王虹同获菲尔兹奖，中国数学家首次获得该奖。王虹本科在北大，邓煜是她的同级同学，两人分别在不同国家求学、任教，最终在国际舞台上同时绽放可提炼立意：“两位中国数学家同台领奖，是中国数学从‘跟跑’到‘并跑’的标志性一刻。”“个人的天才只有在开放的学术生态中才能开花结果。”“王虹的成就，不只是一个桂林女孩的逆袭，更是一个国家基础科学长期投入的回报。” 高阶思辨：1986 年丘成桐获奖时是美籍华人，2026 年邓煜、王虹是中国籍。这四十年间发生了什么？——是中国本土培养能力、国际交流深度、学术评价体系全面接轨的变迁。 3.思辨升维（让文章高人一筹） 超越“励志叙事”：王虹的价值不是又一个“寒门逆袭”或“天才神话”。她告诉我们：不需要成为人群中最耀眼的那个，也可以走到最远的地方。在北大是“小透明”没有关系，在奥数金牌堆里“挣扎”也没有关系——慢一点、笨一点，只要方向对、心够定，时间会给出答案。 王虹的故事本质上是一个关于“如何与自己的普通和解，并在和解中坚持走向卓越”的故事——这对于绝大多数不是“天才”的考生而言，恰恰是最有共鸣、最动人的地方。 （三）有关王虹精选金句（可直接用于作文） 金句 1：“做数学能留下一些东西，说不定哪天就能证明一个定理。” 点睛：朴素中有使命感，适合论证“初心”“热爱”“长期主义”。 金句 2：“获奖挺好的，但是题该做不出来，还是做不出来。” 点睛：自嘲中见清醒，荣誉与日常的落差感极强，适合论证“平常心”“不为名利所累”。 金句 3：“数学家至少能把题做出来吧。” 点睛：北大“小透明”时期的自我调侃，谦逊中带着对“能解题”的朴素崇拜，适合论证“谦逊”“成长的起点”。【概括类——由素材提炼】 金句 4：从北大“小透明”到菲尔兹奖得主，王虹走了二十年——慢，但从未停。 点睛：对比+数据，简洁有力，适合做段落收束句。 金句 5：真正的热爱，不是一路高歌猛进，而是“想不明白不罢休”之后的“想明白了，心里特别高兴”。 点睛：用素材中两个细节（“想一想”的快乐+“想不明白不罢休”）形成闭环，适合论证“热爱的本质”。 金句 6：伟大诞生于无数个“推不出来”的日子——王虹的127页论文，每一页都写满了“卡壳”后的重新站起。 点睛：把抽象概念（坚持）具象化（127 页+推不出来），冲击力强。 金句 7：导师最美的姿态，是站在门外扒窗聆听学生的成就，满脸笑意。 点睛：画面感极强，一个细节胜过千言万语，适合论证“教育的境界”“师者胸襟”。 金句 8：她用二十年的“笨功夫”，完成了对“天才神话”最优雅的解构。 点睛：思辨性强，适合论证“对速成主义的反思”“真正的卓越”。 人物金句写作方法指导总结 方法一：对比法——制造张力 公式：低起点 + 高成就 + 时间跨度 示范：“从北大‘小透明’到菲尔兹奖得主，王虹走了二十年。” 底层逻辑：读者天然被“反差”吸引。“小透明”与“菲奖得主”形成身份落差，“二十年”拉长时间轴，让落差有了重量。 练习：选一个素材人物，用“从……到……，他/她用了……”造句。 参考示范：苏轼——主题：豁达/逆境突围 “从‘乌台诗案’的阶下囚，到‘一蓑烟雨任平生’的千古东坡，苏轼用了半生颠沛。” 方法二：矛盾法——打破预期 公式：荣誉 + 反常识的平淡反应 示范：“获奖挺好的，但是题该做不出来，还是做不出来。” 底层逻辑：读者以为获奖者会豪情万丈，王虹却说“题还是做不出来”——这种反预期制造了真实感和高级感。荣誉没有改变日常，这才是真正的从容。 练习：为“成功”找一个反常识的注脚（如“考了第一名，但不会做的题依然不会”）。 参考示范：苏炳添——主题：清醒/自我认知 “9 秒 83 震惊世界，苏炳添却说：‘我的极限到了，但中国人的极限还没到。’” 方法三：具象法——用画面代替抽象 公式：一个具体动作/场景 + 一个深刻道理 示范：“导师最美的姿态，是站在门外扒窗聆听学生的成就，满脸笑意。” 底层逻辑：“教育伟大”是抽象的，“扒窗+笑意”是可看见的。读者不需要被告知“导师很好”，而是通过这个画面自己感受到。不要让读者思考，要让读者看见。 练习：把你素材中最打动你的一个细节找出来，用“人物+动作+神情” 的句式写一句话。 参考示范：袁隆平——主题：脚踏实地的科学家精神 “九十岁高龄的袁隆平蹲在稻田里，裤腿沾满泥浆，枯瘦的手指捏着一株稻穗举到眼前，对着阳光眯起眼睛——一粒一粒地数。” 方法四：概念重组法——用熟悉的词讲新道理 公式：一个常见概念 + 一个非常规的定语/解释 示范：“她用二十年的‘笨功夫’，完成了对‘天才神话’最优雅的解构。” 底层逻辑：“天才神话”是读者熟悉的概念，但“解构”是学术用语，“优雅”是审美判断——把三个不同领域的概念嫁接在一起，产生陌生化效果，让表达更有智识感。 练习：选一个常见概念（如“成功”“努力”“天赋”），给它找一 个“非常规动作”（如“解构”“翻译”“折叠”）。 参考示范：苏轼——主题：生命哲学/豁达 “苏轼把黄州的贬谪，熬成了一碗人间至味。” 方法五：闭环法——首尾呼应，制造宿命感 公式：早期的具体细节 + 晚期的对应成就 示范：“五六岁时解出‘想一想’的快乐，贯穿了她从桂林到巴黎到纽约的整个学术人生。” 底层逻辑：“想一想”是素材中的细节，“桂林→巴黎→纽约”是地理跨度，“整个学术人生”是时间跨度——用一个细节串联全部，让故事有了“命中注定”的叙事感。 练习：找出素材人物的“起点细节”，用“这个……的瞬间，照亮了 他/她此后……”的句式造句。 参考示范：屠呦呦——主题：科研精神/坚守 “1959 年，29 岁的屠呦呦在中医研究院图书馆里抄下一行小字：‘青蒿，味苦，性寒，主疟疾寒热。’那页泛黄的纸，照亮了她此后半个世纪——直到她把青蒿里的那滴‘苦’熬成了救活亿万人的一剂良药。” 方法六：化用法——站在巨人的肩膀上 公式： 经典表达 + 素材内容替换 经典原型：鲁迅：“世上本没有路……”化用后的金句：数学本没有答案，走的人多了，便有了挂谷猜想。 经典原型：冰心：“成功的花……” 用后的金句：人们只惊羡127 页论文的惊艳，却不知每一页都浸透了“推不出来”的汗水。 经典原型：罗曼·罗兰：“世界上只有一种英雄主义……” 化用后的金句：世界上只有一种数学家精神，就是看清了“题做不出来”的真相，依然选择热爱。 底层逻辑：读者对经典句式有肌肉记忆，套入新内容后既亲切又有新鲜感。 二、2026 年 7 月热点事件素材 （一）在庆祝中国共产党成立 105 周年大会上，“七一勋章”再次颁授 事件：2026年7 月 1 日，人民大会堂隆重举行建党 105 周年大会，习近平总书记向8 名来自基层一线的党员颁授“七一勋章”——这是党内最高荣誉，继 2021 年建党百年后时隔 5 年再次颁授。获得者包括扎根基层调解 30 余年的“金牌调解员”马善祥、吴亚琴，深藏功名的 90 岁老战士王於昌，带领盐碱地村庄蜕变为全国文明村的李连成，“马背上的白衣战士”吾哈斯·苏来曼，“农民教授”赵亚夫，炼油工业开拓者陈俊武，60 年如一日奋战科研一线的中国工程院院士钟掘 8 人。 适用主题：初心使命 扎根基层 平凡与伟大 共产党员的精神坐标 （二）7 月初江苏溧阳：路人组团破窗救出坠河司机 事件：239 省道上两车相撞，一车坠河倒扣，司机被困昏迷。路过的唐燕、夏玉德率先跳水，唐燕潜水解开安全带，多名群众陆续加入，合力将司机拖上岸并接力心肺复苏，直至恢复自主呼吸。警方特别提到“申报的不仅是一个个平民英雄的名字，更是为了守护见义勇为、向善和向上的一种社会风气”。 适用主题：凡人微光 见义勇为 生命至上 社会向善风气 （三）7 月 6 日河南护士刘龙：北京街头跪地施救 8 分钟 事件：商丘市第一人民医院护士刘龙在通州街头见老人倒地昏迷、无颈动脉搏动，当即跪地持续心肺复苏七八分钟，至 120 抵达。家属致谢被婉拒：“当时没考虑那么多，救命最重要。” 适用主题：专业精神 本能里的善意 休戚与共 （四）7 月 8 日国家科学技术奖励大会、两院院士大会、中国科协十一大在京召开 事件：人民大会堂隆重召开，习近平为国家最高科学技术奖获得者陈立泉、贲bēn德颁奖并发表重要讲话，强调“‘十五五'时期是科技强国建设的关键攻坚期”，必须“加快推进高水平科技自立自强，向着到 2035 年建成科技强国的目标坚定迈进”。 适用主题：科技强国 核心技术攻关 “卡脖子”突围 （五）党鑫蕊：用最后一个年假，走完 29 岁的人生 事件：7 月 9 日 12 日，29 岁的党鑫蕊出发去云南旅行，旅途中，他看到一条求助信息——“南宁横州市镇龙乡的路全冲断了，村里困着好多人，吃的喝的都送不进去，急缺志愿者背物资进山”。于是改道前往南宁。7 月 14 日党鑫蕊与来自天南地北的30 多名年轻人，从救灾物资集散点出发，每人背负约 15 公斤重的物资，经过泥泞山路徒步 6 小时，他们终于抵达被洪水围困的镇龙乡合源村旧村，将紧缺物资送到村民手中。返程途中党鑫蕊突感头晕，继而陷入昏迷。医护人员抢救三个多小时，但因劳累过度导致心功能衰竭，党鑫蕊不幸离世，生命定格在 29 岁。 7 月 26 日，中共横州市委员会政法委员会正式发布见义勇为确认证书，认定党鑫蕊为见义勇为；7 月27 日，新华社播发长篇通讯《党鑫蕊的最后一个假期》。 适用主题：青年担当 青春与时代 平民英雄社会责任感 （6） 7月 23 日，王虹、邓煜：中国籍数学家首获菲尔兹奖 事件： 青年数学家王虹、邓煜同步站上国际数学家大会菲尔兹奖领奖台，实现中国籍数学家在该奖项上零的突破。二人常年深耕冷门基础数学，甘坐“科研冷板凳”。 适用主题：科技自立自强 甘坐冷板凳 基础研究的价值 青年科研者的求索 （七）7 月 25 日“景德镇手工瓷业遗存”申遗成功 事件：联合国教科文组织第 48 届世界遗产大会上，“景德镇手工瓷业遗存”成功列入《世界遗产名录》。这是全球首个以“手工瓷业”为主题的世界遗产，涵盖从原料开采、制坯成型、釉料配制到窑炉烧造的全产业链遗址群。千年窑火不熄，景德镇用一捧高岭土，烧出了中华文明与世界对话的璀璨篇章。 适用主题：文化自信 中华优秀传统文化的创造性转化工匠精神遗产保护 （八）7 月 26 日郑州外卖小哥张帅源：8 公里17 分钟送达“救命药” 事件：顾客下单人血白蛋白并告知家中病人急需，张帅源全程8公里仅用 17 分钟送达；顾客打赏 50 元晒朋友圈却遭网友指责“太少”，平台核实后授予“先锋骑手”称号及2000 元奖金，并呼吁“善待这段双向奔赴的善意”。 适用主题：新业态劳动者的尊严 双向善意 网络舆论的理性 平凡岗位上的不平凡 (九)7 月 27 日成奶仓：8 年送出近 2000 碗“免费面”，荣登“中国好人榜” 事件：在北京开拉面馆的陇南武都人成奶仓，8 年累计送出近2000碗爱心拉面；2024 年武都“7·24”暴洪，他连夜捐赠应急物资、腾出自家房屋安置留守老人；2026 年7 月27 日在北京“中国好人”发布活动现场获颁荣誉证书。 适用主题：乡贤文化 微公益的累积力量 反哺家乡 （十）7 月 29 日王戟中央宣传部授予“时代楷模”称号 事迹：国防科技大学计算机学院研究员、博士生导师王戟，其事迹可用“轮椅上的科研尖兵，为国铸盾的钢铁战士”十二个字概括。王戟长期奋战在军事教学科研一线，带领团队构建高可信软件理论框架与技术体系，为保障多项重大国防装备关键软件安全可靠作出重要贡献。2013 年 1 月，王戟下肢动脉栓塞双下肢高位截肢，从此他以轮椅为战车，代码作钢枪。 高位截肢后他对妻子说“只要我的脑子好使，手还能用，就不会停下来！”，在确诊肾衰竭后他争分夺秒“科技强军的时间很紧，而我能够工作的时间远远不够。”同事劝他“悠着点”，他嘴上“好好好”，干起活来仍是“拼命三郎”。他说“我不听别人叫我‘王教授'，我叫王戟，我就是一个普通的科研人员。” 适用主题：科技自强 为国铸盾 逆境坚守 强军有我 军人担当 七段式佳作三篇诵读 要求：1、学习借鉴这三篇佳作的7段式结构，掌握这种行文结构。 2、学会写倒数第二段的反正段：反面举例深化论证。 3、摘抄背诵好词好句好段，积累人物素材，提高自己的写作水平。 范文1 淬火成钢，向死而生 1、尼采说：“那杀不死我的，必使我更强大。”（名言句开头）逆境从来不是生命终点，而是重生起点。张超凡天生无左前臂，却滑出速滑冠军的优美弧线；胡建在深海黑暗中搏击二十六载，打捞起百条生命；赵兴松夫妇痛失爱子，将悲伤化为照亮他人的光芒——生命硬度，不在顺境中的得意，而在逆境中的挺立。（明确提出中心论点） 2、何谓逆境自强？（第二自然段扣住核心词语，设问开头）非为被动承受苦难，而是以主动姿态将困境转化为精神资源。《周易》开篇即言：“天行健，君子以自强不息。”这“自强”二字，既包含对命运不公的抗争，更蕴含着在废墟上重建意义的能力。逆境是上苍赐予强者的淬火之水，唯经淬炼，凡铁方能成钢。超越不是遗忘苦难，而是将苦难熔铸为生命高度的一部分。（阐释概念，重申论点） 3、中华文明的精神谱系由逆境中的挺立者书写。（分论点一）勾践卧薪尝胆，忍辱负重二十余载，终以三千越甲吞吴雪耻，他的“尝胆”不仅是生理之苦，更是尊严被践踏后的心理淬炼。司马迁身受宫刑，奇耻大辱中发愤著书，以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的宏愿，铸就“史家之绝唱，无韵之离骚”。苏轼一生三贬，黄州惠州儋州，越 贬越远，他却笑对“一蓑烟雨任平生”，将苦难酿成“大江东去”的豪迈诗篇，在绝境中开出旷达之花。王阳明龙场驿丞，在瘴疠之地、绝境之中悟出“心即理”，开创心学体系，告诉后人“圣人之道，吾性自足”——外在逆境无法剥夺内在光明。这些先贤的足迹印证：中华文明之所以五千年不坠，正因代代有人在逆境中挺起脊梁。 4、超越逆境需要将个人苦难转化为对他人的关怀。（分论点二）这是自强精神的最高境界。张超凡七岁挑战速滑，摔倒无数次后站起，终获全省冠军。但她没有止步于此——大学毕业后放弃保研和高薪，回到家乡创办“超凡公益梦想课堂”，十几年间资助超五百名家庭特困或肢体残疾的青少年。她说“不想被同情，更愿与世界共情”，自己淋过雨，所以要为别人撑伞。泰戈尔诗云：“世界以痛吻我，要我报之以歌。”张超凡不但报了歌，还谱写了交响——让每个残疾孩子在自己的画布上绘出“不比谁少一分色彩”的人生。苏东坡在黄州开荒种地、在惠州推广秧马、在儋州教书育人，无论贬至何处，总不忘为当地百姓做实事——他把个人不幸转化为济世情怀。这种精神高度，恰如范仲淹所言“不以物喜，不以己悲”，超越了个人的得失荣辱，抵达了“兼济天下”的人格境界。 5、坚韧与勇气是逆境中“向死而生”的双翼。（分论点三）胡建扎根深海救捞一线二十六载，恪守“把生的希望送给他人，把死的危险留给自己”的救捞精神。“东方之星”客轮翻沉，他在黑暗冰冷的长江中反复下潜，用双手一寸寸搜寻生命迹象；“长江口二号”古船打捞，他创新技术方案，让沉睡百年的文明重见天日。百余次国家抢险，每一次下潜都 是与死神的博弈，但他将自己化作“射进深海中的光”。从汶川地震中“敬礼娃娃”郎铮的坚强，到残奥会运动员用残缺之躯挑战人类极限，再到无数普通人在病痛、失业、失亲中的挣扎与重生——每一个不向命运低头的灵魂，都在诠释“向死而生”的生命哲学。这种勇气，源于对生命本身的敬畏，源于“相信明天会更好”的朴素信念。海明威在《老人与海》中写道：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这正是对自强精神最精准的西方呼应。 6、当代社会，物质富足却催生精神脆弱。（反证段：从反面举例，深化论证，使文章更有思辨性）“玻璃心”成为流行词，一点挫折便一蹶不振，一次失败便否定全部，“躺平”“摆烂”成为部分青年的口头禅。对比张超凡，她的“不设限”人生是最好的励志教材——没有左臂不是借口，反而成为她超越自我的起点。教育部数据显示，青少年抑郁检出率呈上升趋势，心理健康问题日益严峻。我们需要从这些自强榜样的生命故事中汲取力量，让自己明白：人生不是坦途，但每一次跌倒后的爬起，都在雕刻更强大的自己。从个人到国家，从脱贫攻坚到科技突围，中华民族的伟大复兴同样是一场逆风翻盘的壮阔征程。当“躺平”的声音甚嚣尘上时，这些在逆境中怒放的生命告诉我们：时代的灰尘落在个人头上是一座山，但自强者的肩膀，扛得起整座山。 7、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”（尾段名言句开头）逆境中的每一次淬火，都让生命更加锋锐。让我们以自强者为镜，淬火成钢，向死而生（扣标题）在时代浪潮中锤炼筋骨，在风雨兼程中绽放光芒。（深化中心） 【简评】本文立意深刻鲜明，紧扣 “淬火成钢，向死而生”，阐释逆境自强的生命力量，兼具个人体悟与时代思考。文章结构严谨，由引论、概念阐释到三层分论点展开，辅以反面论证，层层递进，逻辑脉络清晰。行文旁征博引，古今事例与中外名言信手拈来，素材丰富典型。语言铿锵有力，句式整散结合，富有感染力。文章将个体命运与家国现实相连，观照当代青年精神困境，思辨色彩突出。若个别段落事例可适当精简，会让行文更为紧凑。 《淬火成钢，向死而生》的行文结构 标题：淬火成钢，向死而生（中心：逆境磨砺，自强向生） 开头（引论）：名言引入 + 摆现象 + 亮中心论点 尼采名言开篇，列举张超凡、胡建、赵兴松夫妇事例，引出中心：生命的硬度，在于逆境中的挺立。 阐释段：设问释义，厘清概念 设问 “何谓逆境自强”，引用《周易》，阐释自强不是被动承受苦难，而是主动把苦难淬炼为精神力量，深化中心。 本论分论点一：历史维度 —— 逆境挺立铸就中华文明精神谱系 举勾践、司马迁、苏轼、王阳明古代先贤事例，论证先贤于磨难中坚守，撑起民族精神脊梁。 本论分论点二：精神升华 —— 把个人苦难转化为济世关怀（自强的最高境界） 以张超凡、苏轼为例，引用泰戈尔、范仲淹，论证超越逆境不止自我突围，更要共情他人、兼济天下。 本论分论点三：内在内核 —— 坚韧与勇气是向死而生的双翼 以胡建为主例，辅以郎铮、残奥健儿，搭配海明威名言，论证直面险境的勇气是逆境突围的内在力量。 反面论证（联系现实）：反观当下，针砭时代问题 针对当代部分青年 “玻璃心”“躺平摆烂” 的精神脆弱现象，结合现实数据，联系民族复兴，从反面强化自强的现实意义。 结尾（结论）：名言收束，回扣标题，升华主旨 借诗句总结逆境淬火的价值，呼应文题，号召青年锤炼自我，立足时代绽放光芒。 范文2 以丹心赴使命，以热血铸家国 林则徐低吟“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，（名言句开头）寥寥数语，道尽炎黄子孙的精神密码。家国情怀，是流淌在中国人血脉中最滚烫的基因。当隐蔽战线英烈于暗夜中为统一大业献出生命，当张军桥将最后一跃留给异国碧海，当反诈警察深入龙潭虎穴将五万八千名犯罪嫌疑人绳之以法——他们以生命为笔，饱蘸热血，在时代的画卷上写下“家国”二字的千钧重量。（明确提出中心论点） 何谓家国情怀？（第二自然段扣住核心词语，设问开头）非为缥缈口号，实为个体生命与民族命运的深度联结。它上承《礼记》“修身齐家治国平天下”的递进逻辑，下启“天下兴亡，匹夫有责”的担当自觉。家国一体，是中华文明五千年不坠的密码——国是千万家的汇聚，家是国的最小单元。这种情怀将个人小我融入民族大我，使有限生命在无限事业中获得永恒价值。（阐释概念，重申论点） 家国情怀在历史长河中熔铸为民族精神坐标。（分论点一）屈原行吟泽畔，“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，将个人忧思升华为对国家命运的终极关怀；范仲淹登临岳阳楼，发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古绝唱，树立起士大夫的精神标杆；文天祥兵败被俘，以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的决绝，为民族气节写下最壮丽的注脚。及至近代，林觉民《与妻书》中“为天下人谋永福”的深情抉择，方志敏狱中书写《可爱的中国》的赤子之心，无不印证：家国情怀是中华文明在危难时刻生生不息的精神脊梁。 家国情怀在新中国建设中被赋予科学报国的时代内涵。（分论点二）钱学森突破重重封锁归国，在“一张白纸”上绘出“两弹一星”的宏伟蓝图，他曾说：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”邓稼先隐姓埋名二十八载，在戈壁深处承受核辐射，临终前仍心系国防尖端事业。于敏以“于无声处听惊雷”的定力，从零起步攻克氢弹理论，却谦称“国家需要我，我就学”。他们深藏功名，将个人才华完全融入国家战略需求，以“功成不必在我”的襟怀，成就了“功成必定有我”的伟业。反观今日，科技竞争日趋白热化，从芯片到光刻机，从人工智能到量子计算，国家发展更需要这种甘于寂寞、矢志报国的科研精神。 家国情怀在新时代裂变为多元立体的价值表达。（分论点三）家国情怀绝非英雄专利，而是千千万万普通人的尽职尽责。疫情肆虐之时，白衣天使以血肉之躯筑起生命防线，一名武汉护士在防护服上写下“精忠报国”四个大字，岳飞的古老誓言在当代获得新生。洪水来袭之际，年轻战士以肩为桥、以背为路，用满身泥泞诠释“清澈的爱，只为中国”的誓言。在平凡岗位上，隐秘于档案室的党史研究者默默梳理红色家谱，驻守边疆的哨兵在零下四十度的严寒中紧握钢枪，乡村教师坚守讲台三十载托起山里娃的读书梦——颁奖辞所言“犯我中华，虽远必诛”，既是国之重器的雷霆宣示，更是亿万公民内心深处的尊严底线。 审视当下，物质丰裕却伴生精神贫瘠之忧。（反证段：从反面举例，深化论证，使文章更有思辨性）部分青年以“精致利己”为人生哲学，以“佛系”“躺平”消解责任担当，甚至认为家国情怀是“宏大叙事”的道德绑架。殊不知，今日的和平阳光，恰是隐蔽战线英烈以生命换来的黎明；今日的国际话语权，恰是张军桥们跨越山海、以生命赴使命赢得的大国尊严。从孟晚舟归国时的“如果信念有颜色，那一定是中国红”，到重庆山火中摩托车队逆行而上筑起“防火长城”——人民的自觉行动就是家国情怀最美的注脚。当每个普通人都把自己的岗位当作报国的战场，家国情怀便不再是抽象的概念，而是触手可及的生活实践。 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”（尾段名言句开头）艾青的诗句，道出每一颗中国心的答案。以丹心赴使命，以热血铸家国，（扣标题）让有限生命在民族复兴征程中熠熠生辉，吾辈当以此自勉，更以此告慰先贤。（深化中心） 范文3 以创新为翼，以实干为足 《礼记》云：“苟日新，日日新，又日新。”（名言句开头）创新是民族进步之魂，实干则是将蓝图变为现实的唯一路径。梁建英铸就中国高铁的飞驰速度，胡建在深海中不断突破技术极限，张军桥在异国创建“困难气道”临床路径——他们以创新为翼翱翔，以实干为足深耕，在时代答卷上写下“报国”二字的千钧重量。（明确提出中心论点） 何谓创新与实干？（第二自然段扣住核心词语，设问开头）创新非为脱离实际的空想，而是基于深刻认知的突破；实干非为盲目的体力付出，而是智慧引领下的精准行动。二者如鸟之双翼、车之两轮：无创新则实干沦为重复劳动，无实干则创新止于空中楼阁。《中庸》有言：“致广大而尽精微。”创新要有“广大”的格局视野，实干要有“精微”的严谨细致，二者融合方可成就伟业。（阐释概念，重申论点） 中国古代科技文明是创新与实干结合的伟大典范。（分论点一）四大发明改变世界历史进程，每一项都不是灵光乍现，而是无数工匠反复试验的结晶。蔡伦改进造纸术，“煮、捣、抄、晒”每道工序反复推敲，经历成千上万次失败才让轻薄坚韧的纸张问世；毕昇发明活字印刷，“布衣”之身却开创人类信息传播的新纪元，一字一字的胶泥刻制，一版一版的反复调试，方有“若印数十百千本，极为神速”的奇迹。万里长城、都江堰、大运河——哪一项宏伟工程不是创新思路与海量实干的完美统一？李冰父子“深淘滩、低作堰”的治水智慧至今仍被水利界奉为圭臬，而都江堰两千余年仍在灌溉千里沃野，靠的正是代代工匠的精心维护。这种“知行合一”的传统，深植于中华文明的血脉之中。张衡造地动仪、祖冲之推圆周率、沈括著《梦溪笔谈》——每一次科学突破的背后，都是无数个日夜的观测、计算与验证。 新中国科技突围是创新驱动与实干攻坚的时代壮歌。（分论点二）新中国成立之初，“一穷二白”中钱学森、钱三强、邓稼先等科学家以“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的决心攻坚“两弹一星”。没有计算机，就用算盘打数据；没有精密机床，就用双手打磨零件——这是何等艰苦的实干！同时他们又敢于挑战理论禁区，于敏以独特思路攻克氢弹构型，使中国以世界最快速度完成从原子弹到氢弹的跨越。袁隆平手执放大镜在稻海中寻找天然雄性不育 株，烈日晒脱了皮，蚊虫叮满了包，十四载寒来暑往终使“禾下乘凉梦”成真，让中国人将饭碗牢牢端在自己手中。屠呦呦翻阅古籍、历经数百次失败，在第191 次实验中才从青蒿中提取出有效成分——她名字中的“呦呦”出自《诗经》“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，仿佛冥冥中注定她与青蒿的宿命因缘。他们的共同品格，正是“板凳甘坐十年冷”的定力，将创新种子深植于实干沃土。 当代国际竞争的本质是创新与实干的综合国力较量。（分论点三）美国对华为芯片断供，“卡脖子”之痛刻骨铭心，但也倒逼出中国自主创新的加速度——北斗导航系统独立组网，C919 大飞机翱翔蓝天，中国高铁成为国家名片。梁建英深耕轨道交通数十载，带领团队攻克高速动车组九大核心技术，从“和谐号”到“复兴号”，从追赶到领跑，每一公里的提速都凝结着科研人员无数个不眠之夜。胡建在深潜救捞中创新的技术方案，每一次都面对不可复制的复杂水文条件，他在实战中积累经验、反复改良，将救捞升华为一门精准科学。张军桥在坦桑尼亚建立的“困难气道”临床路径，并非高精尖技术攻关，而是因地制宜的创新解决方案——在资源极度匮乏中实现最大化救助，这本身就是智慧实干的最高境界。从光刻机攻坚到航空发动机突破，从新能源汽车到生物医药——国家的未来，正系于一代代创新实干者的接续奋斗。爱因斯坦曾说：“在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。”而勤奋加上创新的方向，便是催生一切伟大的双引擎。 审视当下，“重概念轻落地”之风值得警惕。（反证段：从反面举例，深化论证，使文章更有思辨性）部分企业追逐“风口”却忽视产品打磨，“元宇宙”喧嚣一时却未见实质性突破，“人工智能”喊得响亮却缺乏底层技术支撑。教育部提出要培养“拔尖创新人才”，但创新的前提是扎实的基础研究，没有“十年磨一剑”的定力，何来“一剑封喉”的突破？深圳从一个边陲小镇崛起为“中国硅谷”，靠的就是“鼓励创新、宽容失败”的环境和无数创业者通宵达旦的实干。从个人到国家，从实验室到生产线，创新与实干必须同频共振。在基础研究领域，中国在光刻机、高端芯片、航空发动机等方面仍有明显短板，这更需要年轻一代坐得住冷板凳、啃得动硬骨头。 鲁迅曾言：“地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”（尾段名言句开头）创新者就是那些敢于开辟新路、且脚踏实地把路走通的人。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原的求索精神穿越千年，照亮今人。以创新为翼、实干为足，（扣标题）让在民族复兴的伟大征程中奋勇前行，正是吾辈对先贤最好的告慰。（深化中心） 高分作文和低分作文的最大差别：写完材料之后写什么？ 当下的高考思辨类作文，审题难度并不是很高，关键词也比较明确，几乎所有学生都能读懂材料、抓准立意、完整引述材料。但中等作文、低分作文的致命通病始终不变：绝大多数同学，材料转述得很规范、很完整，可材料一旦写完，思维立刻停死。后面整篇文章只能原地打转：重复材料、解释材料、堆砌素材、循环扣题，没有深度、没有拓展、没有升华。 一句话说明白区别： 普通作文：材料是文章的终点。 高分作文：材料只是文章的起点。 我以语文教材中的经典篇目为例，分析一个核心问题：作家把相当于“作文材料”的内容写完之后，接着写了什么？又是怎么逐层深入，不断拓展格局的？ 一、举例一：杜甫《登岳阳楼》 1. 前两联杜甫就把登岳阳楼的材料内容写完了：昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 首联点题，写自己终于登临岳阳楼；颔联写登楼所见，洞庭湖分割吴楚大地，日月星辰仿佛都在湖中浮动，把登临岳阳楼、观赏洞庭盛景这件事完整写出来。到此为止，事件、场景、景物全部交代完毕，相当于高考作文已经完整写完题干材料。普通学生写到这里，只会一遍一遍赞美洞庭湖辽阔壮美，思维就此停滞。 2.材料写完之后，杜甫继续写了什么？杜甫不再停留于写景，由景转入人，再由个人上升到家国。 第一步关联：先写个人身世。亲朋无一字，老病有孤舟，从宏大的湖山景象落到自己漂泊流落、孤苦无依的现实处境。 第二步再拓展：家国忧患。戎马关山北，凭轩涕泗流，跳出个人的苦难，想到北方战乱不休，为天下苍生而落泪。材料重在写“景”，写完材料之后写身世、写家国，完成思维的纵向推进。 1. 举例二：苏轼《江城子·密州出猎》 1. 苏轼在词的上阕，写出一次完整狩猎事件：老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。上阕完整记录密州出猎这件事：写自己出猎的装束，写千骑飞驰、万人围观的盛大场面，还以孙权自比，抒发狩猎之时的豪迈。狩猎的起因、场面、氛围全部铺叙到位，相当于作文的材料已经全部写完。普通学生写到这里，只会反复感慨词人豪情万丈，不断重复狩猎场面，没有新的思考。 1. 材料写完之后，苏轼继续写了什么？（下阕，跳出狩猎事件层层拓展）酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。写完打猎这件事，苏轼不再描写狩猎场景，三层递进展开： 第一层，写自我心境：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，由打猎的豪情转向自我，抒发虽年岁渐长，但壮志不减的胸襟。 第二层，借典故写内心诉求：持节云中，何日遣冯唐，由个人游乐，上升到渴望得到朝廷重用的人生理想。 第三层，升华为家国担当：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼，把一次地方狩猎，拓展为奔赴边疆、保家卫国的宏大志向。狩猎只是引子，写完材料之后，写胸襟、写理想、写家国担当。 1. 举例三：以散文朱自清《荷塘月色》、郁达夫《故都的秋》为例。 1. 朱自清极力描绘月下荷塘、荷塘月色，郁达夫写了故都秋景的五幅画面。《荷塘月色》大段文字细致描摹荷叶、荷花、月光、荷塘四周的景物，眼前实景全部写完；《故都的秋》细致描摹秋槐落蕊、秋蝉残声、秋雨话凉、秋果奇景，北平秋天的实景物象全部铺陈完毕。这就是两篇散文的“材料部分”，把眼前之景交代完整。普通写法，就是不停描摹景色、赞美景色，不再向外延伸。 1. 材料写完之后，朱自清、郁达夫继续写了什么？朱自清写完荷塘实景，展开联想拓展：联想到六朝江南男女采莲的热闹场景，用古时的热闹，反衬当下自己内心的孤独苦闷，引出“热闹是他们的，我什么也没有”，由写景走向剖析自我的精神困境。郁达夫写完故都北平的秋景，打通古今：联想到历代文人的悲秋吟咏，把眼前的自然秋色，拓展成承载千年文人生命感慨的文化之秋，文章就跳出单纯写景，拥有文化厚度。 1. 举例四：小说契诃夫《装在套子里的人》 1. 契诃夫写别里科夫的特点和对小城的巨大影响力小说前半部分，细致写别里科夫的衣着、生活用品、思想观念，写他处处把自己装进“套子”，同时写他怎样压制整个小城，让全城人都活在恐惧之中。人物性格、行为表现、对社会的影响全部写透，核心材料已经完成。普通的写作到此，只会一遍又一遍批判别里科夫保守、封闭，原地循环。 1. 材料写完之后，契诃夫继续写了什么？作者没有重复解读旧人物旧现象，而是引入华连卡姐弟这一组全新人物，新增骑自行车、恋爱、被嘲笑、别里科夫猝死一系列全新的情节冲突。用新人物、新事件制造强烈对比：代表新生活的青年，冲击固守旧制度的别里科夫。由此进一步拓展主题，揭示“套子”不单是个人性格问题，更是时代环境造就的悲剧，深化对旧制度的反思。 1. 由经典名篇得到启示：高分作文写完材料后的四大进阶路径 1. 往广处拓展，关联现实：跳出题干材料本身，对接当下社会现象、时代现状，从小切口打开广阔的现实视野。 2. 往深处挖掘，追问本质：不局限于就事论事，挖掘现象背后的人性心态、社会根源，辨析现实之中存在的认知误区。 3. 向高处升华，回归责任担当：在分析社会、剖析问题之后向上拔高，落脚时代使命，体现青年的责任与担当。 4. 做思辨辨析：厘清概念之间的复杂关系，看见事物的多面性，拒绝简单化、绝对化的二元判断。 材料只是写作的起点，拓展延伸才是写作的终点。不少长期中等、低分的作文，总是从起点出发，兜兜转转又回到起点，思维始终在原地循环打转。而高分作文，则是从起点出发，层层推进、逐步深入、不断向外拓展，不断引入丰富深刻的内容。真正的好作文，不止完成审题扣题，更能够丰富认知、滋养思想。这才是写作的真正价值，这才是思维的跃升和表达的完整。 作文如此，做人又何尝不是如此呢？ 【编后语】 拓宽视野，看看现实发生在我们身边的人和事，看看生活，思考当代青年个体的成长与价值追求。 用心揣摩好文章的思想和结构，布局自己作文的行文思路，清清楚楚地把一篇议论文写出来，写明白，写深刻。 关注时鲜人物素材，背诵积累他们的事例、金句，运用到写作中去，深刻表达自己的所思所想，从个体到社会到家国，让青春的目光里始终有境界，让青年的襟怀里始终有祖国！ ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $