第12课历史性成就 教学设计-2026-2027学年道德与法治五年级上册统编版

《道德与法治》五年级上册 第12课 历史性成就 教学设计 ◇教学目标◇ 1.通过了解党的十八大以来我国综合国力的历史性跃升，感受国家发展的辉煌成就，增强民族自豪感和自信心。 2.通过学习人民生活全方位改善和脱贫攻坚战的全面胜利，体会党和政府以人民为中心的发展思想，培养感恩社会、珍惜生活的道德修养。 3.通过认识脱贫攻坚精神和伟大成就，理解成就来之不易，增强努力学习、报效国家的责任意识。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 了解我国综合国力跃上新台阶的具体表现，掌握脱贫攻坚战取得全面胜利的伟大成就和意义。 【教学难点】 引导学生理解为什么说脱贫攻坚战“创造了人类减贫史上的奇迹”，以及这些历史性成就对实现中华民族伟大复兴的意义。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 情境创设：教材P63活动园展示了一组令人振奋的数据——新时代第一个十年，中国国内生产总值相继跨越60万亿元、70万亿元、80万亿元、90万亿元、100万亿元、110万亿元、120万亿元大关，人均国内生产总值赶上并超过全球平均水平。教材还列举了一系列重大成就：世界最大的高速铁路网、高速公路网，港珠澳大桥通车，天问一号探测器成功着陆火星，C919大型客机投入使用。2026年，这些数字还在继续刷新——2026年上半年中国GDP同比稳步增长，高铁运营里程突破4.8万公里，“嫦娥六号”完成月球背面采样返回后，深空探测又有新动作；脱贫攻坚成果持续巩固，全国脱贫县农村居民人均可支配收入继续保持较快增长。 设问：①教材中GDP从60万亿跨越到120万亿，说明什么？②你坐过高铁吗？你觉得高铁给生活带来了什么变化？③你知道我们国家打赢脱贫攻坚战的故事吗？ 提示：①引导学生感受经济实力历史性跃升；②从学生的亲身经历切入；③引出课题。 教师过渡：党的十八大以来，我国取得了一系列历史性成就。这些成就不仅写在GDP数字里，更写在老百姓的日子里。今天我们就来学习——历史性成就。 【讲授新课】 一、综合国力跃上新台阶 1.阅读教材P63活动园和P64正文、『相关链接』，思考：新时代我国在经济、科技、基础设施方面取得了哪些重大成就？ 提示：①引导学生从GDP跨越、基础设施、关键核心技术三个方面梳理；②帮助学生理解“进入创新型国家行列”。 2.活动——『了不起的中国名片』：教师引导学生看教材P63活动园——新时代第一个十年，中国GDP相继跨越60万亿到120万亿大关，人均GDP赶上并超过全球平均水平，中国持续成为世界经济增长的主要贡献国。教材P64列举了一系列“大国重器”——我国建成世界最大的高速铁路网、高速公路网，机场港口、水利、能源、信息等基础设施建设取得重大成就；一些关键核心技术实现突破，载人航天、探月探火、深海深地探测、大飞机制造等取得重大成果。教材还配了四张图：铁路总体技术水平迈入世界先进行列、港珠澳大桥通车、天问一号着陆火星、C919投入使用。教师补充教材P64相关链接——2013年习近平提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”倡议，截至2023年6月，我国已与150多个国家、30多个国际组织签署200多份共建“一带一路”合作文件。2026年最新进展——“一带一路”倡议提出13年来，中欧班列累计开行突破10万列，通达欧洲25个国家200多个城市；雅万高铁安全运营满两周年，成为东南亚首条高速铁路。教师请学生做“中国名片”卡片——每张卡片写一个成就名称和一句简短说明。学生讨论：①GDP从60万亿到120万亿，这组数字说明什么？②教材中提到的这些大国重器，你最感兴趣哪一个？为什么？③“一带一路”为什么能成为深受欢迎的国际公共产品？ 提示：①引导学生理解——经济实力历史性跃升，中国是世界经济增长主要贡献国；②鼓励学生真实表达，可以讲讲自己坐高铁、看航天新闻的经历；③帮助学生理解——“一带一路”不是零和博弈，而是合作共赢，打造了一个个“国家地标”“民生工程”“合作丰碑”。 【教师小结】党的十八大以来，我国综合国力显著提升：GDP连续跨越多个万亿台阶，建成世界最先进的高铁网和高速网，载人航天、探月探火、大飞机等关键核心技术实现突破，我国进入创新型国家行列。同时，“一带一路”倡议成为国际合作平台，展现了负责任大国形象。 二、人民生活全方位改善 1.阅读教材P65活动园和P66正文，思考：教材从哪七个方面讲民生改善？ 提示：①引导学生找到——幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶。 2.活动——『七个“有所”大家谈』：教师引导学生看教材P65活动园——一位居民说住进了干净明亮的公租房，小区周边有学校、医院和地铁站；有人提到无人机驾驶员、民宿管家等新职业，职业越来越多样、就业方式越来越灵活。教材P66用三组数据说明：新时代第一个十年，教育普及水平实现历史性跨越，建成世界最大教育体系；人均预期寿命持续增长，居民主要健康指标居于中高收入国家前列，更多人从“以治病为中心”向“以健康为中心”转变；居民人均可支配收入不断增加，日子越过越红火。教材还配了老人在公园晨练、村里办起民宿、特殊教育学校学生在操场活动等照片。教师补充2026年最新民生数据——截至2026年，全国基本养老保险参保人数超过10.7亿人，基本医疗保险参保率稳定在95%以上；义务教育优质均衡发展县比例持续提高；老旧小区改造让上千万居民走出“楼道黑、管线老”的旧生活。学生讨论：①七个“有所”中，你和家人感受最深的是哪一个？②教材中“新职业”不断涌现说明什么？③为什么说我国建成了世界上规模最大的教育体系、社会保障体系和医疗卫生体系？ 提示：①鼓励学生结合家庭实际——爷爷奶奶有养老金、爸妈医保报销、自己上学不用交学费等；②帮助学生理解——经济发展和科技进步创造了新就业形态；③引导学生理解——“规模最大”背后是14亿多人口的大国把民生底线兜住了。 【教师小结】党的十八大以来，我国在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上持续发力，建成了世界上规模最大的教育体系、社会保障体系和医疗卫生体系，人民生活全方位改善，社会大局保持稳定。 三、脱贫攻坚战取得全面胜利 1.阅读教材P67活动园和P68阅读角、『相关链接』，思考：什么是“精准扶贫”？脱贫攻坚取得了哪些伟大成就？ 提示：①引导学生理解“变大水漫灌为精准滴灌”——根据致贫原因有针对性地制定方案，因村因户因人施策；②帮助学生记住关键数据——832个贫困县全部摘帽、近1亿农村贫困人口脱贫、960多万人易地搬迁。 2.活动——『十八洞村的故事』：教师引导学生看教材P67活动园——2013年，习近平在湖南湘西花垣县十八洞村考察时首次提出“精准扶贫”。教材举了三个例子：甘肃坪垭藏族乡整体搬迁并建花椒基地，云南鹤庆县推进饮水安全工程，福建寿宁县修公路、建茶园带动旅游。教材问：“有人将精准扶贫比喻为变‘大水漫灌’为‘精准滴灌’，这是什么意思呢？”教师解释——以前扶贫像大水漫灌，不管你缺什么都给一样的钱；现在像精准滴灌，缺水的解决水、缺路的修路、缺产业的建产业。然后教师引导学生看教材P68阅读角——经过长期持续努力，脱贫攻坚战取得全面胜利，2021年我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题。全国832个贫困县全部摘帽，近1亿农村贫困人口实现脱贫，960多万贫困人口实现易地搬迁。按照世界银行国际贫困标准，改革开放以来我国减贫人口占同期全球减贫人口的70%以上。教材相关链接还讲到，2021年2月25日，习近平在全国脱贫攻坚总结表彰大会上提出了脱贫攻坚精神——“上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民”。教师补充2026年最新情况——脱贫攻坚不是终点，而是新生活、新奋斗的起点。2026年，国家持续巩固拓展脱贫攻坚成果，全面推进乡村振兴，脱贫县农村居民收入增速继续高于全国农村平均水平，防止返贫监测帮扶机制不断完善。学生讨论：①“大水漫灌”和“精准滴灌”有什么区别？②832个贫困县、近1亿人脱贫、960万人易地搬迁，这组数字为什么了不起？③脱贫攻坚精神的内涵是什么？我们小学生能从中学习什么？ 提示：①引导学生理解——精准就是对症下药，缺什么补什么；②帮助学生感受——人类历史上没有哪个国家能在这么短时间让这么多人脱贫，这是人类减贫史上的奇迹；③鼓励学生联系自身——学习上也要“精准”，哪科学不好就补哪科。 【教师小结】摆脱贫困、实现小康是中华民族千年梦想。党的十八大以来，我们坚持精准扶贫，打赢了人类历史上规模最大、力度最强的脱贫攻坚战——832个贫困县全部摘帽，近1亿农村贫困人口脱贫，960多万人易地搬迁，创造了人类减贫史上的奇迹。脱贫攻坚精神是“上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民”。 【课堂总结】 本节课我们学习了三个方面的历史性成就：综合国力跃上新台阶——GDP跨越120万亿大关，高铁网、大桥、航天、大飞机等大国重器层出不穷；人民生活全方位改善——七个“有所”持续发力，建成世界最大教育、社保、医疗体系；脱贫攻坚战取得全面胜利——832个贫困县摘帽，近1亿人脱贫，创造了人类减贫史上的奇迹。这些成就不是天上掉下来的，是一代代人干出来的。我们今天的好日子，来之不易。 【课堂练习】 1.填空题：新时代第一个十年，中国GDP相继跨越60万亿到______万亿大关。我国在______、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、______上持续发力。全国______个贫困县全部摘帽，近______亿农村贫困人口实现脱贫。 2.简答题：教材P64列举了哪些“大国重器”？请至少写出三个。 3.辨析题：有人说“脱贫攻坚是国家的事，和我们小学生没关系。”请谈谈你的看法。 4.思考题：教材把精准扶贫比喻为“变大水漫灌为精准滴灌”，请结合学习生活实际谈谈你对这个比喻的理解。 【参考答案】 1.120；幼有所育；弱有所扶；832；1。 2.世界最大高速铁路网、高速公路网；港珠澳大桥；天问一号探测器着陆火星；C919大型客机投入使用；载人航天、探月探火、深海深地探测等。（写出三个即可） 3.这种说法不对。脱贫攻坚虽然是国家层面的大工程，但和每个人都有关系。我们小学生可以珍惜来之不易的学习机会，节约粮食和资源，尊重劳动者，将来学好本领为国家发展作贡献。脱贫攻坚精神中的“精准务实、攻坚克难”也适用于我们的学习。 4.“大水漫灌”是平均用力、不管实际情况都一样对待；“精准滴灌”是对症下药、缺什么补什么。学习上也是一样——哪门功课薄弱就重点补哪门，哪个知识点没弄懂就专门搞懂，不能盲目刷题、平均用力。这就是精准扶贫思想给我们的启发。 ◇作业设计◇ 【基础作业】 写一段150字左右的短文：《我身边的历史性成就》，写一写你感受到的国家发展变化，可以从交通、住房、医疗、教育等方面选一个角度。 【实践作业】 ①“大国重器主题小报”：选择一个你最感兴趣的国家重大工程或科技成就（高铁、航天、港珠澳大桥、C919等），做一张手抄报，介绍它的基本情况和你的感受。 ②“家庭账本小调查”：和爸爸妈妈一起翻一翻近十年的家庭照片或回忆一下，看看家里在住房、交通、医疗、旅游等方面有什么大变化，记录2-3个故事。 【作业参考提示】 基础作业：写自己真实经历的变化，不要抄教材上的大数字；比如“以前出门坐绿皮车要十几个小时，现在高铁几个小时就到了”这样的细节就很好。 实践作业①：选一个你真正感兴趣的，不要选自己完全不了解的；可以配一张图片或手绘插图。 实践作业②：和家人聊天式地回忆，不要像审问；重点记故事和感受，比如“奶奶说以前最怕生病，现在有医保报销好多了”。 ◇板书设计◇ 第12课 历史性成就 一、综合国力跃上新台阶 →GDP：60万亿→120万亿，人均GDP超全球平均 →大国重器：高铁网、港珠澳大桥、天问一号、C919 →“一带一路”：150多国、200多份合作文件 二、人民生活全方位改善 →七个“有所”：幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶 →世界最大教育、社保、医疗体系 三、脱贫攻坚战取得全面胜利 →精准扶贫：变“大水漫灌”为“精准滴灌” →832个贫困县摘帽，近1亿人脱贫，960万人易地搬迁 →脱贫攻坚精神：上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民 ◇教学反思◇ 本课用GDP跨越120万亿和大国重器导入，学生自豪感油然而生。讲到十八洞村精准扶贫时，“大水漫灌”和“精准滴灌”的比喻很形象，学生一下子就理解了。有学生分享自己坐高铁去旅行的经历，课堂气氛很好。脱贫攻坚精神的十六个字，学生跟读几遍就能记住大意。 不足之处在于：部分学生对“历史性成就”的理解还停留在“国家很厉害”的模糊印象上，对成就背后的艰辛和付出体会不深。今后教学中应多讲一些脱贫攻坚一线的真实故事，让学生明白这些成就不是轻轻松松得来的，而是千千万万人干出来、拼出来的。 学科网（北京）股份有限公司 $