第10课祖国统一大业不断推进 教学设计-2026-2027学年道德与法治五年级上册统编版

《道德与法治》五年级上册 第10课 祖国统一大业不断推进 教学设计 ◇教学目标◇ 1.通过了解“一国两制”构想的提出和香港、澳门回归祖国的历程，认识到祖国统一是中华民族的共同愿望，增强对国家统一的认同感和自豪感。 2.通过学习“九二共识”“三通”等两岸关系发展历程，理解两岸同胞血浓于水的亲情，培养心系两岸、维护国家主权和领土完整的责任意识。 3.通过认识解决台湾问题的基本方针和坚定立场，树立祖国完全统一一定能够实现的信心，自觉做维护国家统一的小卫士。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 了解香港、澳门回归祖国的历程和“一国两制”方针的成功实践，理解解决台湾问题、实现祖国完全统一是全体中华儿女的共同愿望。 【教学难点】 引导学生理解“一国两制”中“变”与“不变”的辩证关系，以及为什么我们以最大诚意争取和平统一但决不承诺放弃使用武力。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 情境创设：播放《七子之歌——澳门》片段。教材P53活动园写道：“你可知Macau不是我真姓，我离开你太久了，母亲……”这首歌的歌词背后，是澳门被葡萄牙殖民统治数百年、1999年才回到祖国怀抱的历史。2026年7月1日，香港迎来回归祖国29周年纪念日；2026年12月20日，澳门也将迎来回归祖国27周年。29年来，香港从回归前的金融动荡到如今稳居国际金融中心地位，澳门从以博彩业为主到走出多元发展新路，“一国两制”在港澳的实践有目共睹。与此同时，2026年两岸交流持续热络——台湾青年来大陆实习就业人数稳步增长，两岸乡村振兴论坛、海峡青年节等活动接连举办，越来越多台湾同胞到大陆求学、创业、生活。 设问：①你听过《七子之歌》吗？知道它唱的是哪里吗？②香港、澳门为什么能够回到祖国怀抱？③解决台湾问题、实现祖国完全统一，和我们小学生有什么关系？ 提示：①引导学生回忆或聆听歌曲，了解“七子”是近代被列强割占的七块土地；②引出“一国两制”伟大构想；③激发学生思考，引出课题。 教师过渡：香港、澳门自古以来就是中国的领土。在“一国两制”方针指引下，它们先后回到了祖国怀抱。今天我们就来学习——祖国统一大业不断推进。 【讲授新课】 一、香港、澳门回归祖国 1.阅读教材P52『相关链接』，思考：“一国两制”是谁提出的？它的含义是什么？ 提示：①引导学生找到——邓小平在20世纪80年代创造性提出；②帮助学生理解“一个中国前提下，国家主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变”。 2.活动——『回家的路』：教师引导学生阅读教材P53活动园。教材写道：1997年7月1日，中国政府对香港恢复行使主权，中华人民共和国香港特别行政区正式成立；1999年12月20日，中国政府对澳门恢复行使主权，中华人民共和国澳门特别行政区正式成立。教师补充2026年最新情况——香港回归29年来，在祖国全力支持下，香港经济蓬勃发展，国际金融、航运、贸易中心地位稳固，2026年香港股市日均成交额较回归初期大幅增长，创业板改革落地，更多新经济企业赴港上市。澳门回归27年来，从昔日小渔村蜕造成世界旅游休闲中心，2026年澳门国际文创艺术节、澳门国际车展等活动接连举办，经济适度多元发展迈出坚实步伐。教师引导学生看教材P54活动园中两位居民的话——一位在香港生活了40多年的居民说：“香港回归祖国后，我们原有的生活方式没有变。这座国际大都会展现出令世界赞叹的勃勃生机。”一位澳门居民说：“澳门回归祖国后，我周围越来越多的人能说流利的普通话了，不少年轻朋友到内地求学、创业，我们的生活圈不断扩大。”教师追问：港澳回归后什么“变”了？什么“不变”？学生讨论：①为什么说香港、澳门回归洗雪了中华民族百年耻辱？②两位居民的话分别体现了“变”与“不变”中的什么？③2026年是香港回归多少周年？澳门回归多少周年？ 提示：①引导学生理解——近代以来港澳被列强侵占，回归意味着国家主权恢复、百年耻辱洗雪；②帮助学生理解——“变”的是国家主权回归、港澳同胞国家意识增强、生活圈扩大到内地；“不变”的是原有的资本主义制度和生活方式；③2026年是香港回归29周年、澳门回归27周年。 【教师小结】“一国两制”是邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发创造性提出的伟大构想。在这一方针指引下，香港1997年回归、澳门1999年回归，洗雪了中华民族百年耻辱。回归后，港澳在祖国全力支持下，在“变”与“不变”中稳步前行——变的是主权归属和发展空间，不变的是资本主义制度和生活方式。港澳走上了同祖国内地优势互补、共同发展的宽广道路。 二、推进祖国完全统一 1.阅读教材P55『相关链接』和正文，思考：解决台湾问题的基本方针是什么？什么是“九二共识”？ 提示：①引导学生找到——“和平统一、一国两制”基本方针；②帮助学生理解“九二共识”的核心要义是“海峡两岸同属一个中国，共同努力谋求国家统一”。 2.活动——『两岸一家亲』：教师引导学生按时间线梳理两岸关系发展历程。教师结合教材讲述：1949年国民党蒋介石集团逃往台湾，此后两岸长期隔绝。1979年1月1日，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，号召全中国人民同心协力为实现祖国和平统一而努力，书中还引用了邓小平的话：“我们伟大祖国的美好前途，既属于我们，也属于你们。”1992年，海峡两岸关系协会与台湾海峡交流基金会达成各自以口头方式表述“海峡两岸均坚持一个中国原则”的共识，后被称为“九二共识”。2008年，两岸实现直接“通邮、通航、通商”，即“三通”，便利了两岸民众往来，促进了两岸经济合作发展。教材P56还讲了两岸同胞守望相助的故事——台湾发生重大灾害时大陆同胞积极施以援手，大陆发生重大灾害时台湾同胞也积极捐款捐物。教师补充2026年最新动态——2026年海峡青年节在福州举办，上千名台湾青年来大陆参访交流；两岸恢复全面直航后，2026年两岸人员往来量已接近历史峰值；越来越多台湾农民、教师、医生到大陆发展，他们说：“大陆给了我们更大的舞台。”教师引导学生看教材P55相关链接——《反分裂国家法》规定，世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。教师特别强调教材中的一段话：解决台湾问题是中国人自己的事，要由中国人来决定。我们坚持以最大诚意、尽最大努力争取和平统一的前景，但决不承诺放弃使用武力。学生讨论：①从《告台湾同胞书》到“九二共识”再到“三通”，两岸关系是怎么一步步走近的？②教材中说“两岸同胞守望相助、共克时艰”，你还能举出哪些体现两岸一家亲的例子？③为什么我们既要以最大诚意争取和平统一，又决不承诺放弃使用武力？ 提示：①引导学生按时间线梳理——1979年《告台湾同胞书》号召统一，1992年“九二共识”确立一个中国原则，2008年“三通”实现全面直接往来；②帮助学生联系生活——台商到大陆投资、台湾水果销往大陆、两岸学生交流等；③引导学生理解——不承诺放弃使用武力是针对外部势力干涉和“台独”分裂势力，不是针对台湾同胞。 【教师小结】解决台湾问题、实现祖国完全统一，是中国共产党矢志不渝的历史任务，是全体中华儿女的共同愿望。我们坚持“和平统一、一国两制”基本方针，从《告台湾同胞书》到“九二共识”再到“三通”，两岸关系不断走近。两岸同胞血浓于水，守望相助。我们以最大诚意争取和平统一，但决不承诺放弃使用武力。国家统一、民族复兴的历史车轮滚滚向前，祖国完全统一一定要实现，也一定能够实现！ 【课堂总结】 本节课我们学习了两个内容：一是香港、澳门回归祖国——在“一国两制”方针指引下，香港1997年回归、澳门1999年回归，洗雪了百年耻辱，在“变”与“不变”中稳步发展；二是推进祖国完全统一——我们坚持“和平统一、一国两制”基本方针，从《告台湾同胞书》到“九二共识”再到“三通”，两岸一家亲的故事越来越多。同学们，祖国统一不是遥远的口号，它和每一个中国人都有关。我们今天努力学习，明天就能为祖国统一大业添一份力。 【课堂练习】 1.填空题：“一国两制”就是在一个中国的前提下，国家的______坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的______制度长期不变。______年7月1日香港回归，______年12月20日澳门回归。1992年两岸达成“______”共识。 2.简答题：教材中说香港、澳门回归后经历了“变”与“不变”，请举例说明什么变了、什么没变。 3.辨析题：有人说“解决台湾问题是大人的事，跟小学生没关系。”请谈谈你的看法。 4.思考题：教材P56提到两岸同胞守望相助、共克时艰，请你再举一个体现“两岸一家亲”的例子。 【参考答案】 1.主体；资本主义；1997；1999；九二共识。 2.变的是：国家主权回归祖国，港澳同胞的国家意识和爱国精神日益增强，港澳年轻朋友到内地求学创业、生活圈不断扩大。不变的是：港澳原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 3.这种说法不对。祖国统一是全体中华儿女的共同愿望，和每个中国人都有关。小学生虽然不能直接参与对台工作，但可以通过学习了解两岸历史、向家人朋友宣传“一国两制”、尊重台湾同胞、不发表不利于统一的言论，做维护国家统一的小卫士。 4.示例：台商到大陆投资办厂，为大陆创造就业岗位；台湾水果通过直航销往大陆；两岸学生在夏令营中结成好朋友；台湾农民来大陆学习现代农业技术后回乡创业等。（举一个即可） ◇作业设计◇ 【基础作业】 写一段150字左右的短文：《我眼中的祖国统一》，结合课堂上学到的内容，用自己的话说说你对香港、澳门回归和两岸统一的理解。 【实践作业】 ①“祖国统一主题小报”：以“一国两制”“两岸一家亲”为主题，做一张手抄报或电子小报，内容包括香港澳门回归时间、“一国两制”含义、两岸关系大事记。 ②“两岸交流小调查”：和爸爸妈妈一起看看新闻，了解一条2026年两岸交流的最新消息，简单记录下来，下节课和同学分享。 【作业参考提示】 基础作业：用自己的话写，不要照抄教材定义；可以写写你知道的香港、澳门或者台湾，150字左右。 实践作业①：小报要图文并茂，可以画香港区旗、澳门区旗；时间线要准确——1997香港回归、1999澳门回归、1992九二共识。 实践作业②：通过新闻联播、人民日报等正规渠道了解消息；记录要写清楚时间、事件，下节课口头分享即可。 ◇板书设计◇ 第10课 祖国统一大业不断推进 一、香港、澳门回归祖国 →“一国两制”：邓小平提出，一个中国前提下，主体社会主义，港澳资本主义不变 →1997.7.1香港回归，1999.12.20澳门回归 →“变”与“不变”中稳步前行 二、推进祖国完全统一 →基本方针：和平统一、一国两制 →1979《告台湾同胞书》→1992“九二共识”→2008“三通” →两岸一家亲，守望相助 →以最大诚意争取和平统一，决不承诺放弃使用武力 ◇教学反思◇ 本课以《七子之歌》导入，学生一下子就被吸引住了。讲到香港回归29周年、澳门回归27周年的新成就时，不少学生发出惊叹，特别是听到台湾青年来大陆创业的故事，有学生说“原来台湾和我们这么近”。时间线梳理环节效果不错，学生能跟着《告台湾同胞书》—“九二共识”—“三通”一步步理清两岸关系的发展脉络。 不足之处在于：部分学生对“决不承诺放弃使用武力”这句话理解有偏差，误以为我们想用武力解决台湾问题。今后教学中应更清楚地讲清楚——这一条针对的是外部干涉和“台独”分裂势力，和平统一始终是我们的最大诚意，避免学生产生误解。 学科网（北京）股份有限公司 $