精品解析：陕西西安市临潼区临潼小学2025-2026学年统编版2016下学期期末考试五年级语文试题

临潼小学2025~2026学年度第二学期期末质量监测 五年级语文 亲爱的同学们，欢迎开启本次中华文脉研学闯关之旅！你将化身小小文化研学队员，依次闯过「文脉驿站」「古籍书屋」「探险创作营」三大关卡，在字词、诗文、古文、阅读中邂逅经典，最后提笔写下专属探险故事，集齐全部关卡印记，就能完成本次期末研学挑战，勇敢出发吧！ 第一关：文脉驿站·夯实研学基本功（积累与运用） 1. 根据拼音写词语，完成填空。 中华文化历史悠久，内涵丰富，遨游在经典名著的海洋里，你会认识wǔ yì（ ）高强的打虎英雄武松，让人sù rán qǐ jìng（ ）的军神刘伯承，还有骑着jùn mǎ（ ）飞驰在liáo kuò（ ）戈壁的戍边将士；行走在被文化古迹cù yōng（ ）的老城里，你会qíng bù zì jīn（ ）地驻足、赞叹。现在文化博物馆已经bù zhì（ ）完成，让我们开启一段文化之旅吧！ 【答案】 ①. 武艺 ②. 肃然起敬 ③. 骏马 ④. 辽阔 ⑤. 簇拥 ⑥. 情不自禁 ⑦. 布置 【解析】 【详解】书写时注意“武”“肃”“然”“敬”“骏”“阔”“簇”“禁”“置”的正确写法。 2. 下列几组词语中 ，加点字的注音完全正确的一项是（　　） A. 迸裂（bèng） 倭瓜（wěi） 有诈 （zhà） B. 萌动（méng） 旖旎（yǐ） 弓弩 （nǔ） C. 血泊 （pō） 手绢 （juān） 蓟北（jì） D. 矜持（jīn） 颧骨（quán） 黏着（zhān） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查辨析字音。 A．倭瓜（wěi）——（wō）； C．手绢（juǎn）——（juàn）； D．黏着（zhān）——（nián）； 故选B。 3. 下列各组词语中，书写完全正确的一项是（　　） A. 朴素 妒忌 胸膛 磨拳擦掌 B. 委托 遵重 挺脱 养尊处优 C. 保姆 包袱 难堪 出谋画策 D. 屏障 引荐 船艄 一针见血 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形易错字的辨析。 A．磨拳擦掌——摩拳擦掌； B．遵重——尊重； C．出谋画策——出谋划策。 故选D。 4. 下面说法错误的一项是（ ） A. “严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”这句话写出了严监生的吝啬至极。 B. 《刷子李》一文中，通过曹小三的心理变化，从侧面表现了刷子李技艺高超的特点。 C. “他穿一身旧制服衣裳，高大的身板有些单薄，一张瘦条脸上，栽着一些不很稠密的胡须。”这句话主要运用了神态描写表现人物瘦弱的特点。 D. “小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去。”这里主要通过动作描写表现小嘎子的机灵。 【答案】C 【解析】 【详解】C．句子描写衣着、身形、脸庞、胡须，属于外貌描写，不是神态描写，说法错误。 5. 按加点词表示的年龄从小到大的顺序给句子排序，正确的一项是（　　） ①华发莫叹已古稀，鹤颜应觉方少年。 ②豆蔻梢头年岁小，芙蓉瓣下见识多。 ③逾不惑愁容渐去，过半百泊淡方来。 ④不觉而立年已至，才叹少时岁匆流。 A. ②①④③ B. ②④①③ C. ②④③① D. ④②③① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查国学常识。 ①这个句子中的加点词“古稀”指人七十岁。 ②这个句子中的加点词“豆蔻”指女子十三四岁。 ③这个句子中的加点词“不惑”指人四十岁。 ④这个句子中的加点词“而立”指人三十岁。 按从小到大的顺序排列为：②④③①。 故选C。 6．按要求写句子 6. 秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句） __________ 【答案】秦王我都不怕，更不会怕廉将军。 【解析】 【详解】本题考查反问句改为陈述句。 反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。 分析句意，首先去掉句中反问词“还”，其次把句中的肯定词“会”改为否定词“不会”，最后去掉句末疑问词“吗”，问号改句号。 故改为：秦王我都不怕，不会怕廉将军。 7. 想要赢得比赛，我们必须提前制定完整方案。（改为双重否定句） _______________________________ 【答案】想要赢得比赛，我们不得不提前制定完整方案。 【解析】 【详解】双重否定句是用两个否定词来表达肯定的意思，语气比原句更强。原句中“必须”表示一定要，修改时把“必须”替换成双重否定词 ，如“不得不”“不能不”等，句子意思保持不变。 示例：想要赢得比赛，我们不能不提前制定完整方案。 8. 孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句） ______________________ 【答案】孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。 【解析】 【详解】引述句改转述句的方法：冒号改为逗号，双引号去掉；引语中第一人称（我/我们）改为第三人称（他/她/他们）；第二人称（你/你们）根据语境，改为具体的人名或“我/他”；去掉感叹词、语气词（如“啊、呢、吧”）保持原意不变。 改写时，题干句子去掉双引号，冒号改为逗号，原句中说话人是“孙膑”，所以第一人称“我”要改成第三人称“他”；原句中的“您”是孙膑对田忌的称呼，转述时要改为具体的人名“田忌”。 改后句子为：孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。 9. 句子。 “在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。”这句话多次使用“金色”，描绘了夕阳下开罗辽阔而又雄浑的景象，仿照这样的表达，描绘“雪中校园”的景象。 ________________________________________________________ 【答案】在洁白的雪花下，洁白的教学楼，洁白的操场，连校园里的小路也铺着白雪，而那挺拔的松树啊，简直像是用白玉雕成的。 【解析】 【详解】例句用重复的核心形容词“金色”铺陈景物，再以比喻突出主体、烘托氛围。我们围绕“雪中校园”，可以选取一个能代表雪的特点的词语，比如“洁白”“银白”等作为核心词，依次描写教学楼、操场、小路等校园景物，最后用比喻聚焦标志性景物，就能完成仿写。 示例：在银白的雪花下，银白的教学楼，银白的操场，连校园里的香樟树也裹着银霜，而那飘扬的国旗啊，在白雪映衬下简直像是用烈火织成的。 10. 下面这段话中有一处标点错误，一处语病，一个错别字，请用修改符号修改。 中国是四大文明古国中历史文化传承唯一没有发生断裂的国家之一。铜鼎是中华民族文化的符号、品质的凝聚、精神的载体，我站在博物馆的铜鼎前，无尽的遐想油然而声。 【答案】 【解析】 【详解】逻辑矛盾：“唯一”和“之一”矛盾，不能同时使用，应删去“之一”。 标点错误：“铜鼎是……精神的载体”是一个完整的判断句，应将“精神的载体”后的逗号改为句号。 错别字：“油然而声”的“声”是错别字，应改为“生”。 示例：中国是四大文明古国中历史文化传承唯一没有发生断裂的国家。铜鼎是中华民族文化的符号、品质的凝聚、精神的载体。我站在博物馆的铜鼎前，无尽的遐想油然而生。 11. 根据所学内容填空。 （1）中华文化，源远流长，不少流传至今的名言警句中都蕴含着深刻的人生哲理。关于如何做人，《论语》中的“__________，__________”告诉我们君子和小人为人的不同：君子心胸开阔，小人斤斤计较；《朱子语类》中的“_____________________”告诫人们要有羞耻之心，不该做的事情不能做；又如《孟子》中的“_____________________”提醒人们同情之心是仁的萌芽。 （2）中华诗词中更是蕴含着不同时代诗人的家国情怀，唐朝诗人王昌龄在《从军行》中的“___________________，___________________”以戍边将士的口吻发声，抒发了他们的豪情壮志；宋代诗人陆游的“___________________，___________________”表达自己失望而尚未绝望的心情。唐代诗人杜甫在《闻官军收河南河北》中写道“___________________，___________________”，描写了诗人大白天便开始纵情饮酒高歌，表达了对官军收复失地的极度喜悦之情以及希望回到故乡的迫切感情。 【答案】 ①. 君子坦荡荡 ②. 小人长戚戚 ③. 人有耻，则能有所不为 ④. 恻隐之心，仁之端也 ⑤. 黄沙百战穿金甲 ⑥. 不破楼兰终不还 ⑦. 遗民泪尽胡尘里 ⑧. 南望王师又一年 ⑨. 白日放歌须纵酒 ⑩. 青春作伴好还乡 【解析】 【详解】（1）“君子坦荡荡，小人长戚戚”出自《论语·述而》，描述君子心胸开阔、小人斤斤计较的为人差异，匹配题干。 “人有耻，则能有所不为”出自《朱子语类》，阐述有羞耻心就会不做不该做的事，匹配题干。 “恻隐之心，仁之端也”出自《孟子·公孙丑上》，指出同情之心是仁的萌芽，匹配题干。 （2）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自王昌龄的《从军行》，这两句诗表达将士们保家卫国、奋勇杀敌的壮志，匹配题干的“豪情壮志”。 “遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，表达沦陷区百姓失望却仍盼收复的复杂心情，匹配题干的“失望而尚未绝望的心情”。 “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”出自杜甫的《闻官军收河南河北》，描写诗人闻收复失地后纵酒高歌、盼归故乡的狂喜与迫切，匹配题干。 12. 班级读书角开设栏目《名著有约》，邀请老师、同学分享。 （1）补全对联。 上联：___________________武松打虎 下联：花果山猴王出世 上联：识奸计，诸葛亮___________________ 下联：放纸鸢，红楼人风筝得趣 （2）剧本中，武松打虎前的两件事是“________________”和“上冈”，写在打虎后的事是“_______________________”。从武松赤手空拳打死猛虎，我们能体会到他的____________________。 （3）第二副对联中，上联讲的是_____________________________________的故事，下联讲的是贾宝玉、林黛玉等人在大观园里放风筝的故事。从这两个故事中，我们能体会到诸葛亮的______________、鲁肃的______________以及贾宝玉的______________。 【答案】 ①. 景阳冈 ②. 草船借箭 ③. 饮酒 ④. 下冈 ⑤. 勇武机敏 ⑥. 草船借箭 ⑦. 神机妙算 ⑧. 忠厚守信 ⑨. 率性纯真 【解析】 【详解】（1）对联的核心规则是对仗工整：上下联对应位置的内容，要做到“同类事物对举、结构一致”。 第一组对联：下联“花果山猴王出世”的结构是“地点+人物事件”，“花果山”是孙悟空（猴王）出世的地点；对应上联后半部分的“武松打虎”，武松打虎的经典地点是“景阳冈”，组合起来“景阳冈武松打虎”和“花果山猴王出世”完全对仗，符合对联规则。 第二副对联下联是“动作行为+人物+事件结果”的结构，对应诸葛亮的经典情节“草船借箭”，和下联“风筝得趣”的事件收尾格式匹配。 （2）根据《景阳冈》的原著叙事脉络：武松赶路到景阳冈下的酒馆，连喝十多碗烈酒，不听店家冈上有虎的劝阻，执意要上冈，因此打虎前的两个核心环节是“饮酒”和“上冈”。 武松打死老虎之后，体力耗尽，一步步挪下景阳冈，途中遇到埋伏的猎户，因此打虎后的典型事件是“下冈（遇猎户）”。 武松没有趁酒劲躲下冈避险，面对猛虎没有退缩，还能赤手空拳将虎打死，既体现出他远超常人的勇武，也能看出他临危不乱的机敏性格。 （3）第二副对联上联“识奸计，诸葛亮草船借箭”，对应的是《三国演义》经典情节《草船借箭》：周瑜嫉妒诸葛亮的才干，故意要求他十天造出十万支箭，诸葛亮一眼识破这是害人的奸计，借着大雾天气开着扎满草人的船去曹营“借”到了全部箭矢。这个故事里诸葛亮算准天时、洞悉人心，体现出“足智多谋、神机妙算”的特点；而诸葛亮能顺利实施计划，全靠忠厚的鲁肃帮忙准备船只、军士，还全程帮他对周瑜保密，体现出鲁肃“忠厚守信”的性格。下联《红楼梦》放风筝的情节里，贾宝玉随性爱玩、没有架子，体现出率性纯真的特点。 第二关：古籍书屋·品读文字悟内涵（阅读与鉴赏） 课内阅读。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 13. 先解释下列加点字的意思。再说说句子的意思。 （1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：_______________ 句意：_____________________ （2）孔指以示儿曰：“此是君家果。” 示：_______________ 句意：__________________ 14. 下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）。 A. 未闻/孔雀是/夫子家/禽。 B. 未/闻孔雀/是夫子/家禽。 C. 未闻/孔雀/是/夫子家/禽。 D. 未闻孔/雀是/夫子家/禽。 15. 下列说法中正确的一项是（ ）。 A. 文中的“果”字是“果然”的意思。 B. 文中“家禽”的意思和现在所说的“家禽”的意思相同。 C. “梁国杨氏子九岁，甚聪惠”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点，有总起全文的作用。 D. 文中的“儿”是指孔君平的儿子。 16. 学习了这篇古文，说说从哪里可以看出杨氏之子的机智。 ___________________________ 【答案】13. ①. 拜访。 ②. 孔君平来拜访他（杨氏之子）的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把孩子叫了出来。 ③. 给……看。 ④. 孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。” 14. C 15. C 16. “应声答曰”说明杨氏之子反应敏捷，不假思索；孔君平在他的姓氏上做文章，他也在对方的姓氏上做文章，幽默风趣；杨氏之子用“未闻”的否定句式来回应孔君平，委婉、得体地反驳了客人的说法，同时表现出对客人的尊重。 【解析】 【导语】《杨氏之子》短小精悍，是经典的文言小品。全文寥寥数语，以对话塑造人物，不铺陈多余情节。孔君平借姓氏戏言，杨氏之子顺势巧妙回击，应答得体而机敏。文章以极简笔墨凸显孩童聪慧，语言凝练风趣，于一来一回的对话间尽显语言的巧思，读来耐人回味。 【13题详解】 （1）诣：拜访；其：他的；乃：就，于是；呼：叫。 整句话可翻译为：孔君平来拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫这个孩子出来。 故答案为： 诣：拜访 句意：孔君平来拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫这个孩子出来。 （2）示：给……看；以：来；此：这；君：你。 整句话可翻译为：孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。” 故答案为： 示：给……看。 句意：孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。” 【14题详解】 整句话的意思是：我没有听说孔雀是先生您家的鸟。从语法上看，“未闻”是固定词组，意思是“没有听说”，作为一层，不能拆开；“孔雀”是句子主语，单独停顿；“是”是判断动词，单独停顿；“夫子家/禽”，“夫子家”作定语修饰“禽”。 正确划分为：未闻/孔雀/是/夫子家/禽。 【15题详解】 A．文中“为设果，果有杨梅”里第一个“果”指水果，不是“果然”，本选项说法错误。 B．文中“家禽”指夫子家的鸟；现代的家禽指鸡、鸭、鹅这类家养禽类，古今含义不一样，本选项说法错误。 C．“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”开篇介绍主人公是杨氏的儿子，点明他十分聪慧，总领全文，后文故事都是围绕他的聪慧展开，本选项说法正确。 D．文中的“儿”指杨氏家的儿子，并不是孔君平的儿子，本选项说法错误。 【16题详解】 先定位原文杨氏之子的答话，抓住孔君平利用姓氏开玩笑的特点，分析杨氏之子没有生硬反驳，也沿用姓氏巧妙回应，礼貌又有力，以此概括他的机智。 示例：从杨氏之子回答孔君平的话“未闻孔雀是夫子家禽”能看出他的机智。孔君平借杨梅和杨氏的“杨”字开玩笑，杨氏之子立刻借用孔雀和孔君平的“孔”字顺势应答，委婉巧妙，既礼貌回应客人，又巧妙反驳，体现出他思维敏捷。 【点睛】【参考译文】在梁国，有一户姓杨人家的儿子，年仅九岁，非常聪慧。孔君平来拜见他的父亲，父亲不在家，于是就叫这个孩子出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” （二）课外阅读。 阅读短文回答问题。 选文一：民国元年，一位打山东来的摔跤手成了无敌手。那摔跤手个子大赛面墙，肩厚似牛臀，臂粗如大腿，光头圆脸冒红光；浑身的肌肉一使劲，好比上上下下到处肉球，再动两下，肉球满身乱滚。这小子拿手的本事是摔跤时，两手往对手肩上一搭，就紧紧抓住，腰一给劲，就把对手端起来。你两脚离地使不上劲，他胳膊长你踢不上他，你有再好的跤法也用不上。他呢？端着你一动不动，你再沉再重也没他劲大。等你折腾够了，他把你往地上一扔，就赛给他玩够的小小狗，扔在一边。据说他这手是从小练的一个怪招：端缸。 选文二：这怪人在街头站了一会儿，忽然打腰里掏出一个小纸盒，从里边抽出一根一寸多长的小细木棍儿，棍儿一头顶着个白头。他举起小木棍儿，从上向下一划，白头一蹭衣褂，嚓地生出火来，把木棍儿引着，令街上的众人一大惊，不知怪人这小棍儿是嘛奇物。怪人待手里的小木棍儿烧到多半扔在地上，跟着从小盒再抽一根，再划，再生火，再烧，再扔。就这么连划了十多根，表演完了，嘛话没说，扬长而去。 从此天津人称怪人这种“一划就着”的玩意儿叫“自来火”。呵呵，其实就是咱们用的“火柴”而已。 17. 借助表格梳理文章内容。 片段 选文一 选文二 主要人物 山东小子 _____ 主要描写方法 外貌描写、动作描写 _____ “奇怪”之处 _____ 怪人点“自来火” 18. 选文一中，“肩厚似牛臀”“________”等词句是对“山东小子”的_________描写，“____________”“_________ ”“_______”等词是动作描写。这样写表现出“山东小子”________的特点。 19. 选文二中，“表演”一词极具深意。请你联系选文，说一说它的深层含义。 _____________ 20. 下列对两篇选文的内容理解不正确的一项是（ ） A. “山东小子”之所以能成为称霸一方的“无敌手”，是因为他有一身的蛮力。 B. “自来火”就是火柴，只是当时未普及使用，因此人们称之为“奇物”。 C. “怪人”表演结束后扬长而去，作者对此持批判态度，讽刺了当时社会的愚昧无知。 D. 两段选文选用不同的描写方法，目的在于表现不同人物的特点，突显主旨。 【答案】17. ①. 怪人 ②. 动作描写 ③. 摔跤时把对手端起来 18. ①. 臂粗如大腿 ②. 外貌 ③. 一搭 ④. 抓住 ⑤. 端起来 ⑥. 摔跤的高超技艺，无人能敌 19. “表演”一词明写怪人划火柴，背后隐藏的是作者对当时社会的落后，百姓愚昧无知的无形的批判与讽刺。 20. A 【解析】 【17题详解】 本题主要考查对内容的理解。 从选文一“这小子拿手的本事是摔跤时，两手往对手肩上一搭，就紧紧抓住，腰一给劲，就把对手端起来。”可知，山东小子“奇怪”之处是摔跤时把对手端起来。从选文二“这怪人在街头站了一会儿”可知，主要人物是怪人，从“忽然打腰里掏出、抽出、举起、从上向下一划，白头一蹭衣褂，嚓地生出火来。”可知，这是对怪人的动作描写。 【18题详解】 本题主要考查对人物描写方法的理解。 “肩厚似牛臀、臂粗如大腿”这是描写“山东小子”的肩膀非常厚、非常粗，这是人物的外貌描写。从“这小子拿手的本事是摔跤时，两手往对手肩上一搭，就紧紧抓住，腰一给劲，就把对手端起来。”中的“一搭、抓住、端起来”等动作的描写，可以看出“山东小子”的摔跤技术非常高超，没有人能打败他。 【19题详解】 本题主要考查对词语的理解。 怪人站在街头反复地“炫耀”着手中的“奇物”，再抽一根，再划，再烧，再扔。连划了十多根，而边上却无一人识得他手中的东西。结合当时的社会背景，可见当时社会的落后，百姓愚昧无知。作者对这种现象是持批判态度的。 【20题详解】 本题主要考查对内容的理解。 A.错误。从“这小子拿手的本事是摔跤时，两手往对手肩上一搭，就紧紧抓住，腰一给劲，就把对手端起来。据说他这手是从小练的一个怪招：端缸。”可知，“山东小子”之所以能成为称霸一方的“无敌手”，是因为他有一招特别的摔跤技巧：端缸。而不是他有一身的蛮力。 B.正确。由“从此天津人称怪人这种‘一划就着’的玩意儿叫‘自来火’。呵呵，其实就是咱们用的‘火柴’而已。”可知，“自来火”就是火柴，只是当时未普及使用，因此人们称之为“奇物”。 C.正确。“就这么连划了十多根，表演完了，嘛话没说，扬长而去”写了“怪人”表演结束后扬长而去，可见当时社会的落后，百姓愚昧无知。作者对这种现象是持批判态度的。 D.正确。选文一选用外貌描写、动作描写，表现出山东小子的肩膀非常厚、非常粗，他摔跤技术非常高超，没有人能打败他。选文二选用动作描写，表现出怪人点“自来火”的动作。目的在于表现不同人物的特点，突显主旨。 21. 选文一： 民国元年，一位打山东来的摔跤手成了无敌手。那摔跤手个子大赛面墙，肩厚似牛臀，臂粗如大腿，光头圆脸冒红光；浑身的肌肉一使劲，好比上上下下到处肉球，再动两下，肉球满身乱滚。这小子拿手的本事是摔跤时，两手往对手肩上一搭，就紧紧抓住，腰一给劲，就把对手端起来。你两脚离地使不上劲，他胳膊长你踢不上他，你有再好的跤法也用不上。他呢?端着你一动不动，你再沉再重也没他劲大。等你折腾够了，他把你往地上一扔，就赛给他玩够的小猫小狗，扔在一边。据说他这手是从小练的一个怪招：端缸。 选文二： 这怪人在街头站了一会儿，忽然打腰里掏出一个小纸盒，从里边抽出一根一寸多长的小细木棍儿，棍儿一头顶着个白头。他举起小木棍儿，从上向下一划，白头一蹭衣褂，嚓地生出火来，把木棍儿引着，令街上的众人大惊，不知怪人这小棍儿是嘛奇物。怪人待手里的小木棍儿烧到多半，扔在地上，跟着从小盒再抽一根，再划，再生火，再烧，再扔。就这么连划了十多根，表演完了，嘛话没说，扬长而去。 从此天津人称怪人这种“一划就着”的玩意儿叫“自来火”。 试比较以上两篇选文与《刷子李》在表现人物特点方面的相似之处。 ___________________________ 【答案】选文一、选文二与《刷子李》都运用了正面描写和侧面烘托相结合的方法塑造人物，既通过外貌、动作等细节直接刻画人物高超的本领，又借助旁观者的反应来衬托人物技艺不凡；三篇都选取典型事例来刻画民间奇人，突出人物身怀绝技的特点。 【解析】 【详解】选文一正面描写摔跤手的外貌、摔跤动作，体现他力量强、摔跤本领高；选文二正面刻画怪人划火柴的连贯动作，再用路人的惊呼侧面烘托表演神奇；课内《刷子李》正面写刷墙动作，借曹小三的心理变化侧面衬托技艺精湛。三篇都塑造民间奇人，都使用正面描写+侧面烘托，选取典型事例表现人物技艺高超。 第三关：探险创作营·书写奇妙探险记（畅想与表达） 22. 你是否想去一个未知的地方探险？请你以“我想去_________探险”为题，写一篇习作。 要求： 1．先把题目补充完整，横线上填一个具体的探险地点（比如热带雨林、月球、沙漠、海底等）。 2．写清楚你在这个地方探险的经历，想象要合理，符合这个地点的特点。 3．语句通顺，没有错别字，字数不少于400字。 【答案】例文： 我想去海底探险 每个人心中都有一个探险梦，而我最想去神秘的海底探险，去看一看蔚蓝深海里藏着的奇妙世界。 如果有机会，我会穿上专业的潜水装备，慢慢潜入蔚蓝的大海。越往深处，海水越清澈，阳光透过海水洒下来，像洒下一片片细碎的金光，美丽极了。五彩的珊瑚一簇簇、一团团，有的像撑开的小伞，有的像分叉的树枝，五颜六色，千姿百态。 无数小鱼在珊瑚丛中穿梭嬉戏，金黄的、银白的、斑斓的，成群结队，自由自在。可爱的小丑鱼躲在海葵里探头探脑，调皮的小海龟摆动四肢，慢悠悠地从我身边游过。远处，几只晶莹的水母张开透明的裙摆，缓缓游动，像深海里飞舞的小精灵。 正当我沉醉在美景中时，忽然一股暗流涌来，我瞬间有些慌张。我立刻冷静下来，握紧潜水器，调整呼吸，顺着水流慢慢游动，一点点稳住身体。我明白了，探险不仅需要好奇，更需要勇敢和镇定。 继续向前探索，我看见了深深的海沟，看见了摇曳的海草，还看见了闪闪发光的深海小鱼，一切都新奇又震撼。 这次奇妙的海底探险，让我见识了大海的美丽与神奇。我懂得了，未知的世界虽然充满挑战，却藏着无尽美好。未来，我要带着勇敢与好奇，去探索更多未知的精彩。 【解析】 【详解】一、审题。 半命题想象习作，补全具体探险地点。合理想象探险过程，写出所见、所遇、所感，想象合理、内容有条理，字数不少于400字。 二、立意。 通过奇妙的探险经历，见识新奇风景，克服困难、勇敢探索，培养勇于挑战、热爱探索的精神。 三、写作思路。 开头：补全题目，点明自己最想去的探险地点，说明向往的原因。 中间：具体写探险经历，按照“进入场景——遇见新奇事物——遇到困难——勇敢解决”的顺序写。 结尾：总结探险收获，明白勇敢、坚持的意义，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 临潼小学2025~2026学年度第二学期期末质量监测 五年级语文 亲爱的同学们，欢迎开启本次中华文脉研学闯关之旅！你将化身小小文化研学队员，依次闯过「文脉驿站」「古籍书屋」「探险创作营」三大关卡，在字词、诗文、古文、阅读中邂逅经典，最后提笔写下专属探险故事，集齐全部关卡印记，就能完成本次期末研学挑战，勇敢出发吧！ 第一关：文脉驿站·夯实研学基本功（积累与运用） 1. 根据拼音写词语，完成填空。 中华文化历史悠久，内涵丰富，遨游在经典名著的海洋里，你会认识wǔ yì（ ）高强的打虎英雄武松，让人sù rán qǐ jìng（ ）的军神刘伯承，还有骑着jùn mǎ（ ）飞驰在liáo kuò（ ）戈壁的戍边将士；行走在被文化古迹cù yōng（ ）的老城里，你会qíng bù zì jīn（ ）地驻足、赞叹。现在文化博物馆已经bù zhì（ ）完成，让我们开启一段文化之旅吧！ 2. 下列几组词语中 ，加点字的注音完全正确的一项是（　　） A. 迸裂（bèng） 倭瓜（wěi） 有诈 （zhà） B. 萌动（méng） 旖旎（yǐ） 弓弩 （nǔ） C. 血泊 （pō） 手绢 （juān） 蓟北（jì） D. 矜持（jīn） 颧骨（quán） 黏着（zhān） 3. 下列各组词语中，书写完全正确的一项是（　　） A. 朴素 妒忌 胸膛 磨拳擦掌 B. 委托 遵重 挺脱 养尊处优 C. 保姆 包袱 难堪 出谋画策 D. 屏障 引荐 船艄 一针见血 4. 下面说法错误的一项是（ ） A. “严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”这句话写出了严监生的吝啬至极。 B. 《刷子李》一文中，通过曹小三的心理变化，从侧面表现了刷子李技艺高超的特点。 C. “他穿一身旧制服衣裳，高大的身板有些单薄，一张瘦条脸上，栽着一些不很稠密的胡须。”这句话主要运用了神态描写表现人物瘦弱的特点。 D. “小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去。”这里主要通过动作描写表现小嘎子的机灵。 5. 按加点词表示的年龄从小到大的顺序给句子排序，正确的一项是（　　） ①华发莫叹已古稀，鹤颜应觉方少年。 ②豆蔻梢头年岁小，芙蓉瓣下见识多。 ③逾不惑愁容渐去，过半百泊淡方来。 ④不觉而立年已至，才叹少时岁匆流。 A. ②①④③ B. ②④①③ C. ②④③① D. ④②③① 6．按要求写句子 6. 秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句） __________ 7. 想要赢得比赛，我们必须提前制定完整方案。（改为双重否定句） _______________________________ 8. 孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句） ______________________ 9. 句子。 “在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。”这句话多次使用“金色”，描绘了夕阳下开罗辽阔而又雄浑的景象，仿照这样的表达，描绘“雪中校园”的景象。 ________________________________________________________ 10. 下面这段话中有一处标点错误，一处语病，一个错别字，请用修改符号修改。 中国是四大文明古国中历史文化传承唯一没有发生断裂的国家之一。铜鼎是中华民族文化的符号、品质的凝聚、精神的载体，我站在博物馆的铜鼎前，无尽的遐想油然而声。 11. 根据所学内容填空。 （1）中华文化，源远流长，不少流传至今的名言警句中都蕴含着深刻的人生哲理。关于如何做人，《论语》中的“__________，__________”告诉我们君子和小人为人的不同：君子心胸开阔，小人斤斤计较；《朱子语类》中的“_____________________”告诫人们要有羞耻之心，不该做的事情不能做；又如《孟子》中的“_____________________”提醒人们同情之心是仁的萌芽。 （2）中华诗词中更是蕴含着不同时代诗人的家国情怀，唐朝诗人王昌龄在《从军行》中的“___________________，___________________”以戍边将士的口吻发声，抒发了他们的豪情壮志；宋代诗人陆游的“___________________，___________________”表达自己失望而尚未绝望的心情。唐代诗人杜甫在《闻官军收河南河北》中写道“___________________，___________________”，描写了诗人大白天便开始纵情饮酒高歌，表达了对官军收复失地的极度喜悦之情以及希望回到故乡的迫切感情。 12. 班级读书角开设栏目《名著有约》，邀请老师、同学分享。 （1）补全对联。 上联：___________________武松打虎 下联：花果山猴王出世 上联：识奸计，诸葛亮___________________ 下联：放纸鸢，红楼人风筝得趣 （2）剧本中，武松打虎前的两件事是“________________”和“上冈”，写在打虎后的事是“_______________________”。从武松赤手空拳打死猛虎，我们能体会到他的____________________。 （3）第二副对联中，上联讲的是_____________________________________的故事，下联讲的是贾宝玉、林黛玉等人在大观园里放风筝的故事。从这两个故事中，我们能体会到诸葛亮的______________、鲁肃的______________以及贾宝玉的______________。 第二关：古籍书屋·品读文字悟内涵（阅读与鉴赏） 课内阅读。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 13. 先解释下列加点字的意思。再说说句子的意思。 （1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：_______________ 句意：_____________________ （2）孔指以示儿曰：“此是君家果。” 示：_______________ 句意：__________________ 14. 下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）。 A. 未闻/孔雀是/夫子家/禽。 B. 未/闻孔雀/是夫子/家禽。 C. 未闻/孔雀/是/夫子家/禽。 D. 未闻孔/雀是/夫子家/禽。 15. 下列说法中正确的一项是（ ）。 A. 文中的“果”字是“果然”的意思。 B. 文中“家禽”的意思和现在所说的“家禽”的意思相同。 C. “梁国杨氏子九岁，甚聪惠”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点，有总起全文的作用。 D. 文中的“儿”是指孔君平的儿子。 16. 学习了这篇古文，说说从哪里可以看出杨氏之子的机智。 ___________________________ （二）课外阅读。 阅读短文回答问题。 选文一：民国元年，一位打山东来的摔跤手成了无敌手。那摔跤手个子大赛面墙，肩厚似牛臀，臂粗如大腿，光头圆脸冒红光；浑身的肌肉一使劲，好比上上下下到处肉球，再动两下，肉球满身乱滚。这小子拿手的本事是摔跤时，两手往对手肩上一搭，就紧紧抓住，腰一给劲，就把对手端起来。你两脚离地使不上劲，他胳膊长你踢不上他，你有再好的跤法也用不上。他呢？端着你一动不动，你再沉再重也没他劲大。等你折腾够了，他把你往地上一扔，就赛给他玩够的小小狗，扔在一边。据说他这手是从小练的一个怪招：端缸。 选文二：这怪人在街头站了一会儿，忽然打腰里掏出一个小纸盒，从里边抽出一根一寸多长的小细木棍儿，棍儿一头顶着个白头。他举起小木棍儿，从上向下一划，白头一蹭衣褂，嚓地生出火来，把木棍儿引着，令街上的众人一大惊，不知怪人这小棍儿是嘛奇物。怪人待手里的小木棍儿烧到多半扔在地上，跟着从小盒再抽一根，再划，再生火，再烧，再扔。就这么连划了十多根，表演完了，嘛话没说，扬长而去。 从此天津人称怪人这种“一划就着”的玩意儿叫“自来火”。呵呵，其实就是咱们用的“火柴”而已。 17. 借助表格梳理文章内容。 片段 选文一 选文二 主要人物 山东小子 _____ 主要描写方法 外貌描写、动作描写 _____ “奇怪”之处 _____ 怪人点“自来火” 18. 选文一中，“肩厚似牛臀”“________”等词句是对“山东小子”的_________描写，“____________”“_________ ”“_______”等词是动作描写。这样写表现出“山东小子”________的特点。 19. 选文二中，“表演”一词极具深意。请你联系选文，说一说它的深层含义。 _____________ 20. 下列对两篇选文的内容理解不正确的一项是（ ） A. “山东小子”之所以能成为称霸一方的“无敌手”，是因为他有一身的蛮力。 B. “自来火”就是火柴，只是当时未普及使用，因此人们称之为“奇物”。 C. “怪人”表演结束后扬长而去，作者对此持批判态度，讽刺了当时社会的愚昧无知。 D. 两段选文选用不同的描写方法，目的在于表现不同人物的特点，突显主旨。 21. 选文一： 民国元年，一位打山东来的摔跤手成了无敌手。那摔跤手个子大赛面墙，肩厚似牛臀，臂粗如大腿，光头圆脸冒红光；浑身的肌肉一使劲，好比上上下下到处肉球，再动两下，肉球满身乱滚。这小子拿手的本事是摔跤时，两手往对手肩上一搭，就紧紧抓住，腰一给劲，就把对手端起来。你两脚离地使不上劲，他胳膊长你踢不上他，你有再好的跤法也用不上。他呢?端着你一动不动，你再沉再重也没他劲大。等你折腾够了，他把你往地上一扔，就赛给他玩够的小猫小狗，扔在一边。据说他这手是从小练的一个怪招：端缸。 选文二： 这怪人在街头站了一会儿，忽然打腰里掏出一个小纸盒，从里边抽出一根一寸多长的小细木棍儿，棍儿一头顶着个白头。他举起小木棍儿，从上向下一划，白头一蹭衣褂，嚓地生出火来，把木棍儿引着，令街上的众人大惊，不知怪人这小棍儿是嘛奇物。怪人待手里的小木棍儿烧到多半，扔在地上，跟着从小盒再抽一根，再划，再生火，再烧，再扔。就这么连划了十多根，表演完了，嘛话没说，扬长而去。 从此天津人称怪人这种“一划就着”的玩意儿叫“自来火”。 试比较以上两篇选文与《刷子李》在表现人物特点方面的相似之处。 ___________________________ 第三关：探险创作营·书写奇妙探险记（畅想与表达） 22. 你是否想去一个未知的地方探险？请你以“我想去_________探险”为题，写一篇习作。 要求： 1．先把题目补充完整，横线上填一个具体的探险地点（比如热带雨林、月球、沙漠、海底等）。 2．写清楚你在这个地方探险的经历，想象要合理，符合这个地点的特点。 3．语句通顺，没有错别字，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $