2.2 运动的规律性 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

必修四 哲学与文化 第一单元：探索世界与把握规律 2.2 运动的规律性 一、规律是客观的 二、正确发挥主观能动性 三、一切从实际出发，实事求是 第二课 探究世界的本质 课标要求 阐述世界的统一性在于它的物质性，表达无神论立场，表明坚持一切从实际出发，实事求是的态度。 教学重难点 重点：规律的客观性、普遍性；意识的能动作用 难点：运动与物质关系；尊重客观规律与正确发挥主观能动性的关系 核心素养 政治认同：通过对运动现象的分析，把握运动的哲学概念，把握运动的规律性，认同马克思主义的科学性。 科学精神：通过对规律的学习，尊重规律，按照规律办事。同时要善于在规律的基础上发挥主观能动性，不断提高自身能力。 公共参与：在学习和生活中，坚持唯物主义，克服主观想象，坚持无神论，坚持一切从实际出发，脚踏实地，实事求是。 教学目标 “三个代表” 重要思想 马克思主义—毛泽东思想—邓小平理论—“三个代表”重要思想—科学发展观—习近平新时代中国特色社会主义思想 春 夏 秋 冬 自然界是运动变化的 人类社会是运动变化的 人的思维是运动变化的 世界上一切事物都处于运动和变化之中。 （p21-23） 运动的具体形式 机械运动 化学运动 生物运动 社会运动 思维运动 ………… 宇宙间一切事物、现象的变化和过程 哲学上讲的 运动的 概念 概括和总结 具体、特殊、个性 抽象、一般、共性 （1）运动的含义(p21-3)： 是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 注意： ①“一切”包括自然界、人类社会和人的思维。 ②“变化”和“过程”表现为位置的移动、数量的增减和事物性质的变化③物质的唯一特性：客观实在性 ④物质的根本属性：运动 自然界、人类社会、人的思维（意识） 一、规律是客观的 （2）物质与运动的辩证关系 ①物质是运动的物质(p21): 任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质固有的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。 反对：离开运动谈物质 物质的唯一特性：客观实在性 物质固有的根本属性：运动 形而上学 导致 刻舟求剑 →强调运动 （p21-23） 一、规律是客观的 ①物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。 ②运动是物质的运动，物质是运动的载体，脱离物质的运动是根本不存在的。 ①要用运动、变化、发展的观点看问题； ②反对两个错误倾向：离开运动谈物质的形而上学观点 离开物质谈运动的唯心主义观点 （1）原理 归纳总结1：物质与运动的辩证关系原理 （2）方法论 ★ 强调物质不开运动 强调运动离不开物质 ★ →强调物质 ② 运动是物质的运动（p22） 物质是运动的承担者。 机械运动的载体 化学运动的载体 生物运动的载体 社会运动的载体 思维运动的载体 宏观物体 原子、离子 生命有机体 生产方式 人脑 物质 反对：离开物质谈运动 会导致 唯心主义 任何运动都有自己的承担者（载体） 脱离物质的运动是根本不存在的。（即运动离不开物质） P22-1 （2）物质与运动的辩证关系 一、规律是客观的 （2）运动是物质的运动（还是先删掉最后三个字。运动是物质的。）这里强调什么？强调物质 ①物质是运动的承担者。（怎么理解？ ——我们来看一下这几个运动形式，是不是每个运动都有自己的承担者，这些承担者我们把它抽象概括为物质。 欧布里德是古希腊哲学家，他曾向友人借钱，后来友人来催债 ，他就给友人说：“借钱的是过去的我，你去找过去的我要钱吧！”然后友人把他打了一顿，他很生气，却听友人对他说：“打你的是过去的我，你去找过去的我算账吧。” 思考：欧布里德的观点存在什么问题？ 只看到了绝对运动而忽略了相对静止，是诡辩论 知识拓展：运动与静止 运动 静止 区别 含义 性质 联系 反对 宇宙间一切事物、现象的变化和过程 ①事物某一方面性质在一定时期和阶段内基本不变；②空间位置保持不变 无条件、永恒的、绝对的 有条件、暂时的、相对的 静止是运动的一种特殊状态，物质世界是绝对运动与相对静止的统一 只承认静止而否认运动是形而上学的不变论 （如：飞矢不动） 只承认绝对运动而否认相对静止是相对主义诡辩论 （如：人一次也不能踏进同一条河流） 补充：运动和静止的关系原理 原理：运动是无条件的、绝对的、永恒的，静止是有条件的、相对的、 暂时的。物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 方法论：坚持物质世界的绝对运动和相对静止的统一。反对只承认静止而否认运动的形而上学的不变论和只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论。 四季运动变化是否杂乱无章？ 运动变化是有规律的 新陈代谢 喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 √ 规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 固有的 ——不是主观臆造或是上帝创造 本质的 ——不是表面的、现象的、外在的 必然的 ——是确定不移的，不是偶然的 稳定的 ——具有重复性，不是多变易逝的 守株待兔 生产关系一定要适应生产力 苹果落地 万有引力定律 √ √ 油价调整 价值规律 √ （3）运动是有规律的 ①规律的含义 【注意】规律 ≠ 规律性现象 ≠ 规则 ≠ 联系 现象：是规律的外在表现形式，人们能够通过感官直接感知得到的。 规律：是稳定的、深刻的、隐藏在事物的内部的联系，只有借助抽象思维才能认识。 规则：是主观的。（不是固有的，是人为制定） 【注意】 ①规律是客观的，没有好坏之分； ②规律不是永恒的，它的存在和发生作用是有条件的。人不能改变规律，但可以改变规律发生作用的条件。 一、规律是客观的 P22-2 下面哪些属于规律 A、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 B、新陈代谢 C、能量守恒与转化 D、左眼跳财，右眼跳灾 E、口罩价格上下波动 F、种瓜得瓜、种豆得豆 G、水往低处流 H、万有引力 I、守株待兔 G、近朱者赤，近墨者黑 K、生产关系一定要适应生产力的发展 L、老子英雄儿好汉，老子反动儿混蛋 M.、物竞天择，适者生存 练一练 √ √ √ √ √ 主观想象的 主观想象的 现象 现象 现象 偶然的、易变的 偶然的、易变的 偶然的、易变的 ①规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。 天行有常，不为尧存，不为桀亡。 ——荀子 ②规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，其运动和变化发展的过程中，都有其固有的规律。 万用引力规律 不能用的词语： 发明 /消灭 /创造 /改变规律 能用的词语： 发现/ 尊重 /认识/利用规律 ②规律的特征 （3）运动是有规律的 一、规律是客观的 P22-2 ★ ★ 拔苗助长，事与愿违 ①规律的客观性和普遍性要求我们，必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背规律就会受到规律的惩罚。 （4）规律的普遍性与客观性的方法论 ②人在规律面前不是无能为力的，可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 认识了水的流动规律，变害为利（如：三峡大坝） ①规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 ③规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，都遵循其固有的规律。 （1）原理 归纳总结2：规律的客观性和普遍性原理及其方法论 （2）方法论 ★ ②规律是客观的，是不以人的意志为转移，它既不能被创造也不能被消灭。 ①尊重客观规律，按规律办事。 ②人能发挥主观能动性，可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 ③要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 思考：下列漫画主要说明了什么哲学道理？ 思考：意识在其中发挥了什么作用？体现出人的意识活动有哪些特点？ 下列材料体现了意识活动的哪些特征？ 1、《流浪地球》讲述了在未来太阳即将毁灭且太阳系已经不适合人类生存的时候，人类逃避灾难进行自救的故事。影片不再是孤胆英雄拯救世界，也不是人类逃离地球寻找新家园；而是“带着地球一起走”！ 2、透过《舌尖上的中国》所展示的美食，有的人看到许多乡愁，有的人看到了亲情，有的人看到了家国情怀……每个人都能从中找到各自的解读。 3、国画的写意能将万千山水尽收于尺幅之间，这正是中国画的奇妙之处。 4、1910年陆士谔在他的幻想作品《新中国》虚构了100年后的上海浦东举办世界博览会的具体情形。 5、情人眼里出西施，在情人眼里总觉得对方是优秀的、没有缺点的。 能动创造性 自觉选择性 能动创造性 能动创造性 自觉选择性 1.正确发挥主观能动性的表现/意识能动作用的表现 （1）人能够能动地认识世界 意识活动的特点：意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。 侧重怎么想、怎么解释世界 目的性 目的、动机、蓝图、目标、步骤、规划等（不同于动物无目的本能活动） 自觉选择性 因人而异、仁者见仁智者见智等 能动创造性 抽象、归纳、总结、提升、想象等 ①意识不仅能够反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律；（反映程度） ②它不仅能够“复制” 当前的对象，而且能够追溯过去，推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。（时间跨度） 【关键词】：抽象、归纳、总结、提升、追溯过去、预见未来等。 世界上没有不可认识之物，只有尚未认识之物 二、正确发挥主观能动性 P23-1 看到天上的飞鸟 期望像鸟一样飞翔高空 梦想成真 看到大海里的鱼 期望像鱼一样探索深海的奥妙 梦想成真 除了认识世界之外，人类还能改造世界 19 意识 指导 实践 观念中的东西 现实的东西 把 变成 书 房 卧室（明亮色调） 主卧室 （淡雅色调） 卫生间 卫生间 客 厅 厨 房 餐 厅 实 践 （直接现实性） 1.主观能动性的表现 （2）人能够能动地改造世界 意识可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 意识具有间接现实性 实践具有直接现实性 观念中的东西 现实的东西 侧重怎么做、行动 二、正确发挥主观能动性 P23-2 二、正确发挥主观能动性 20 揠苗助长 庖丁解牛 思考：以上两幅漫画说明了我们应该如何发挥主观能动性？ 符合客观规律的正确意识促进事物的发展 违背客观规律的错误意识阻碍事物的发展 ①发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提。 ②意识的能动性受到客观规律的制约。 3.意识的能动作用是有条件的 注意：意识的指导作用（反作用）具有双重性。 正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功； 错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活动遭到失败。 二、正确发挥主观能动性 P23-3 （1）原理 归纳总结3：意识的能动作用原理及方法论 （正确发挥主观能动性原理） （2）方法论 ①人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性。 ②人能够能动地改造世界。意识能动地指导人们改造世界，正确意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。 ③意识的能动性受到客观规律的制约，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 ①要求我们重视意识的作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 ②坚持在尊重客观规律的基础上发挥意识的能动作用，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 （1）原理 归纳总结4：尊重客观规律与发挥主观能动性的关系原理 （2）方法论 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提和基础，发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。 想问题、办事情，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。 （1）原理 课前背书：物质与意识的辩证关系原理及方法论 （2）方法论 ①物质决定意识，意识是人脑对客观存在的反映。 ②意识对物质具有能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界，意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性，正确意识能促进客观事物的发展。 ①要坚持一切从实际出发，实事求是，尊重客观规律； ②重视意识的作用，树立正确的意识指导实践； ③把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 关键词：①物质决定意识：根据···情况，针对···特点，按照···形势，立足···基础，从···实际出发，提出或调整了xx计划/方案/战略/法律/政策。 ②意识能动作用：在··理论/思想/方针/政策/精神的指导下，实施···战略/计划/方案，取得了xx效果;强调各种精神、理论的重要性 (如民族精神、创新意识、诚信意识、科学发展观、建设社会主义核心价值体系）等 知识归纳：物质与意识的辩证关系（综合一、二框内容） 人能够能动地认识和改造世界 物质决定意识 意识对物质有能动作用 意识的能动作用 物质和意识的辩证关系 自然界是物质的 人类社会是物质的 人的意识根源于物质 一切从实际出发，实事求是 重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识 探究世界的本质 方法论 方法论 世界的物质性 尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 侧重于主观与客观相符合，反对主观主义 侧重于按客观规律办事， 反对违背客观规律 物质决定意识，意识对物质有能动作用 规律具有客观性、普遍性 哲学依据 1.含义 2.理论依据 三、一切从实际出发，实事求是 （1）尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的规律性。(一个尊重) （2)充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。(一个发挥) (3)把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。(两个结合) ①既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义。 ②又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 反对两种错误倾向 （两个反对） 3、如何做到一切从实际出发，实事求是 27 世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的 正确发挥主观能动性 人能够能动地认识世界 人能够能动地改造世界 受客观规律制约 一切从实际出发，实事求是：含义、依据、要求 规律是客观的 运动的含义 物质与运动的关系，运动和静止 规律的含义与普遍性、客观性 课堂小结 马克思主义哲学的唯物论 物质是运动的 运动是有规律的 易错判断 1.运动是物质的唯一特性。 × 解析：物质的固有属性是运动，它揭示了物质的存在方式。物质的唯一特性是客观实在性，它揭示了物质的本质。 2.规律是客观的，所以是永恒存在、万古不变的。 × 解析：规律是客观的，是不以人的意志为转移的。规律存在和发生作用随着事物存在的时间、地点、条件的变化而变化，而不是万古不变的。 3.意识能够直接改造客观世界，具有直接现实性。 × 解析：意识对改造客观世界的指导作用必须通过实践，不能直接作用于客观事物，不具有直接现实性。 4.规则也是一种规律。 × 解析：规则、规定、守则、定律、公式、公理、法律等都不是规律，他们是主观的，是对规律的反映，但不是规律本身。 5.客观规律和主观能动性相互制约。 × 解析：客观规律制约人的主观能动性，人的主观能动性不能制约客观规律。 6.人们正确地发挥主观能动性就能突破规律的制约。 × 解析：规律是客观的，人们正确地发挥主观能动性也不能突破规律的制约。 课堂检测 1.(2026河北高三二模)浙江省杭州市淳安县枫树岭镇下姜村为改变当地出了名的贫困现状，依托红色旅游资源，形成以乡村旅游产业为支柱，规模效益农业为补充的生态产业集群，探索出了一条可持续和可复制的乡村振兴之路，获得了"美丽乡村"称号。下姜村的转型举措(  ) ①坚持了一切从实际出发，实事求是 ②发挥了正确意识直接促进事物发展的作用 ③做到了客观与主观具体的历史的统一 ④坚持了主观能动性与客观规律性的统一 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ c C 下姜村针对当地出了名的贫困现状，依托红色旅游资源探索出了乡村振兴之路，坚持从该村的实际出发，①正确。该村探索可持续和可复制的乡村振兴之路，正是在尊重经济发展规律的基础上正确发挥主观能动性，实现由贫困村向美丽乡村的转型，④正确。正确意识通过实践才能促进客观事物的发展，②错误。客观决定主观，要坚持主观与客观具体的历史的统一，而不是做到了客观与主观具体的历史的统一，③错误。 课堂检测 2.(2026陕西高三模拟)河南省气象局、河南省农业农村厅7日发布小麦干热风灾害风险预警。预计5月11日至14日，河南全省大部将出现阶段性35℃以上晴热高温天气，局部37℃至40℃，相对湿度较小，且伴有一定风力，干热风将影响小麦正常灌浆，建议加强防范。这说明(  ) ①人的意识活动具有能动创造性 ②自在事物的联系不以人的意志为转移 ③客观规律制约着主观能动性的发挥 ④加强防范可以阻断规律的破坏作用 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A A 气象、农业部门结合气象数据预判未来几天高温干热风灾害，能把握天气变化规律、预见灾害影响，体现意识能透过现象把握本质、推测未来，是意识能动创造性的表现，①正确。高温、低湿、大风和小麦干热风灾害之间的联系，是自然界本身固有的自在联系，不会因为人的想法而消失，客观存在，②正确。材料侧重人认识气象规律、提前发布预警主动防灾，体现人可以发挥主观能动性认识利用规律，没有体现规律“制约、限制”人的行动，③不选。规律具有客观性，无法被阻断、消灭。防范措施只能减轻、降低灾害带来的损失，不能阻断规律本身，④不选。 课堂检测 3.(2026河北衡水高三模拟)2026年3月，我国自主研发的NEO植入式脑机接口手部运动代偿系统获国家药监局批准上市。该系统通过微创植入电极，精准捕捉脊髓损伤瘫痪患者大脑皮质运动神经信号，经AI算法实时解码为数字指令，驱动外骨骼机械手完成抓握、喝水、进食等自主动作，让患者重获生活自理能力，实现“意念操控”从科幻到临床的落地。这一技术成果直接佐证了( ) ①思维与存在具有同一性，人的意识能够正确反映客观事物 ②意识是客观存在的主观映象，其内容与形式均是客观的 ③人脑是意识活动的物质器官，意识是人脑特有的机能 ④科技决定了人类意识的生理基础，创造出新的意识形式 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B B 我国成功研发脑机接口系统，实现“意念操控”从科幻到临床的落地，说明思维能够正确认识存在，人的意识可以正确反映客观事物，①入选。意识的内容是客观的，形式是主观的，②错误。该系统可以捕捉大脑皮质运动神经信号来驱动机械手动作，说明人脑是产生意识的生理基础，意识是人脑特有的机能，③入选。人类意识的生理基础是人脑，科技不能决定人脑这一意识的生理基础，也不能创造新的意识形式，④错误。 课堂检测 4.(2026云南高三模拟)习近平总书记在2026年新年贺词中点赞：“大家拼搏进取、耕耘奉献，铸就了欣欣向荣的中国”，并寄语我们“拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，把宏伟愿景变成美好现实”。从辩证唯物论角度看，这一寄语强调(  ) A.客观规律制约主观能动性的发挥，要尊重客观规律 B.思维在改造客观世界中具有促进作用和直接现实性 C.要正确发挥主观能动性，通过奋斗将愿景变为现实 D.正确价值判断是人类认识和改造世界的前提和基础 c C 题干侧重强调发挥主观能动性的意义，未涉及客观规律对主观能动性的制约，A错误。思维有正确和错误之分，只有正确的思维才能对改造客观世界起促进作用；且实践才具有直接现实性，思维不具有直接现实性，B错误。寄语号召大家以拼搏、实干的状态将宏伟愿景转化为美好现实，体现要正确发挥主观能动性，通过实践奋斗把观念的存在变为现实的存在，C入选。一切从实际出发、尊重客观规律是人类认识和改造世界的前提和基础，同时价值判断属于唯物史观范畴，不符合设问限定的辩证唯物论角度D，错误。 5. （2025年河南高考·T17）阅读材料，完成下列要求。(10分) 习近平总书记指出，要“让更多文物和文化遗产活起来”。当前，我国各地积极推进历史文化遗产保护传承，取得了显著成效，形成了鲜活经验。 城宋韵半城水 梦华飘溢伴汴京 河南·开封:以宋文化闻名于世的开封，着眼古城保护，统筹考虑群众居住、经营、交通环境的综合改善，打造古城墙生态旅游带、水系文化带、历史文化街区风光带，让人们在“一墙风采”中赏千年繁华，在“桨声摇灯影”中品宋风宋韵；打造宋文化IP，将宋绣、宋戏等宋“潮”文化元素融入寻常街巷，建造历史文化主题公园“清明上河园”，描绘出“以古闻名、以新出彩”的新时代“清明上河图”。 古城烟雨锁姑苏 小巷烟火百态生 江苏·苏州:作为吴文化的重要发源地，苏州市姑苏区积极推进老旧街巷改造，采用“一宅一方案”，恢复古色古香的苏式建筑景观，还原苏式古宅“风叩门环、蕉窗听雨”的意境；发布“古城保护更新伙伴计划”，吸引社会力量，活化利用闲置老宅，建成“金融街坊”，发展“院落经济”，让古旧宅屋与现代生活相互融合，打造出一座“活态的古城”。 黛瓦黄墙倚翠壁 木桥清溪绕农家 福建·屏南:拥有大量古韵绵长老村落的屏南县，为解决人员外流、老屋荒废的“空心化”问题，全面推行“老屋认租”模式，引入“新村民”，打造新型文化艺术空间，将曾经的“破木屋”变成一个个文化“黄金屋”；举办戏曲节、开酒节等特色民俗文化活动，推动“文创+品牌农业”融合发展，吸引了越来越多的人前来追寻“诗与远方”。 结合材料，运用《哲学与文化》知识，分析在历史文化遗产保护传承中如何从实际出发、实事求是。(10分) 【答案】 ①做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，把事物本身固有的规 律作为我们行动的依据。各地在保护传承中充分尊重了不同地区历史文化遗产自身 的特点和发展规律。 ②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，用科学理论武装头脑，指导实践。 各地充分发挥主观能动性，积极探索历史文化遗产保护传承新方式、新途径。 ③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。开封、苏州、屏南等地在尊重自身历 史文化遗产客观规律的基础上，充分发挥主观能动性，采取一系列既符合当地实际 又富有创新性的举措，实现了历史文化遗产的有效保护传承，做到了把发挥主观能 动性和尊重客观规律有机结合起来 。 6.阅读材料，回答下列问题． 改革开放初期的厦门，无序开发使生态遭到破坏、环境污染日益严重，百姓反映强烈．为回应百姓牵挂的筜湖污染问题，厦门坚持以习近平同志提出的"依法治湖、截污处理、清淤筑岸、搞活水体、美化环境"20字方针为指导，以筼筜湖综合治理为引领，久久为功、持续发力．针对被污染破坏的生态环境及背后的深层次原因，调动公众共同参与环境治理的积极性，实行源头控制、中间减排、末端治理，坚持陆海统筹、河海联动，注重自然恢复和人工修复相结合、重点攻坚与协同治理相协调、改善人居环境和发展新质经济相统一，促进"山、海、产、城、人"相融共生，探索出一条人与自然和谐共生的美丽中国新路径． 今天的厦门，不仅以"国际花园城市""中国人居环境奖"等众多美誉而著称，还在数字经济、旅游业和文化领域取得了长足的发展． 结合材料，运用探究世界的本质知识，说明厦门是如何探寻人与自然和谐共生美丽中国新路径的。 意识的能动作用 重视意识的作用 物质决定意识 方法论 一切从实际出发，实事求是。 物质和意识的辩证关系原理 一、分析设问，调知识 方法论 ①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。 ②人能够能动地改造世界。意识可以能动地指导人们改造世界，正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功。 (3) 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提，要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 方法指引 ①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。坚持从厦门生态环境实际出发，因地制宜，推进共建共治、精准治理； ②正确发挥主观能动性（意识的能动性），以习近平生态文明思想为指导，积极回应人民群众急盼，以促进"山、海、产、城、人"相融共生为目标，进行科学决策、系统治理； ③把发挥主观能动性和尊重客观规律相结合（或在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性），尊重生态文明建设与经济社会发展规律，走出一条人与自然和谐共生的高质量发展之路。 $