第3单元第2课用色彩组合来绘画（课件）-2026-2027学年冀美版美术四年级上册

冀美版《美术》四年级上册 · 第3单元 向大自然学用色 用色彩组合来绘画 第3单元 第2课 · 把大自然的配色画进作品里 教材第 16—17 页 上节课我们发现了大自然色彩组合的奥秘，这节课我们来看看：画家怎么把"色彩搭档"画进作品里，然后我们自己动手画。 情境引入 从观察走向创作 上节课我们认识了三位"色彩搭档"，还找到了藏在身边的色彩组合。 这一课，我们看看画家怎样把它们画进作品，再动手创作一幅自己的画。 想一想：画家画画时，会随手乱选颜色吗？ 红叶：红与绿的强烈对比（照片） 第3单元 第2课 用色彩组合来绘画 02 先看这片红叶：红得热烈，绿得沉稳，红与绿互相衬托。画家画画时会不会随手乱选颜色？看完这几幅画你就知道了。 温故知新 三位"色彩搭档"各就各位 同类色 色相基本相同，深浅不同。 例：深绿与浅绿（白菜） 统一 · 安静 邻近色 色相接近，在色相环上相邻。 例：橙与黄（故宫红墙金瓦） 清新 · 和谐 对比色 色相性质相反，明暗差别大。 例：红与绿（草莓） 强烈 · 醒目 口诀：同类色挨着，邻近色相邻，对比色隔半圈 第3单元 第2课 用色彩组合来绘画 03 先复习三位"色彩搭档"：同类色深浅不同最安静，邻近色相邻最和谐，对比色隔半圈最强烈。口诀一起念：同类色挨着，邻近色相邻，对比色隔半圈。 本课学习任务 分析大自然中对比色、邻近色和 同类色的组合特点，创作美术作品 先看画家怎么用，再动手自己画 一幅画，一种组合，一份感受 第3单元 第2课 用色彩组合来绘画 04 本课任务：分析大自然中对比色、邻近色和同类色的组合特点，创作美术作品。先看画家怎么用，再动手自己画。 探究与发现 画家的配色秘诀 大自然中的色彩组合带给你怎样的感受？ 画家是如何使用对比色、邻近色或同类色的色彩组合方式进行艺术表现的？ 带着这两个问题，我们来看两幅油画。 山村晨雾：灰绿与暖黄的邻近色（照片） 大自然早已把答案写好了 第3单元 第2课 用色彩组合来绘画 05 两个问题：大自然中的色彩组合带给你怎样的感受？画家是如何使用对比色、邻近色或同类色进行艺术表现的？看这幅山村晨雾，大自然早就把答案写好了。 向画家学 · 对比色 《红花》：红花还要绿叶衬 红花（油画）1960 吴大羽 中国美术馆藏 大红的花朵配上深浅不同的绿叶，一艳一沉，互相对比又互相成全。 红与绿是最强烈的对比色之一。 由对比色组成的风景和画面带给你怎样的美感体验？ 第3单元 第2课 用色彩组合来绘画 06 吴大羽的《红花》：大红花朵配深浅不同的绿叶，一艳一沉，互相成全。这就是对比色的力量。由对比色组成的画面带给你怎样的美感体验？ 向画家学 · 邻近色 《绿色田庄蜕变之三》：一庄绿意 画面几乎全被绿色占领：黄绿的草地、翠绿的树、深绿的灌木。 邻近色的层层递进，让整座田庄安静又充满生机。 由邻近色组成的风景和画面带给你怎样的美感体验？ 绿色田庄蜕变之三（油画）2009 张京生 中国美术馆藏 第3单元 第2课 用色彩组合来绘画 07 张京生的《绿色田庄蜕变之三》：黄绿草地、翠绿树、深绿灌木，全是绿色邻居。邻近色层层递进，田庄安静又充满生机。你感受到它的美了吗？ 向画家学 · 同类色 《棕竹滴翠》：满纸翠色 棕竹滴翠（水粉）2015 赖小静 深翠、湖绿、淡青、墨绿——都是绿色家族的成员。 同类色用得好，画面干净统一，"滴翠"两个字就从画里渗出来了。 三幅画放在一起看：对比色热烈，邻近色和谐，同类色纯净——你最喜欢哪种感觉？ 第3单元 第2课 用色彩组合来绘画 08 赖小静的《棕竹滴翠》：深翠、湖绿、淡青、墨绿，都是绿色家族。同类色用得好，画面干净统一，"滴翠"两个字从画里渗出来。三幅画比一比：你最喜欢哪种感觉？ 学生作品 · 一 《锣鼓喧天》：热闹的对比色 锣鼓喧天（学生作品 · 对比色运用） 紫色的夜空下，橙红的大鼓、金黄的锣，颜色撞得叮当响。 橙与蓝（紫）的对比，把过年的热闹劲儿全敲出来了。 找一找：画里还有哪些互为对比色的地方？ 09 再看同龄人画的《锣鼓喧天》：紫色夜空下，橙红大鼓、金黄铜锣，颜色撞得叮当响。橙与蓝（紫）的对比把过年的热闹劲儿全敲出来了。找一找画里还有哪些对比色？ 学生作品 · 二 《清爽的夏天》：纯净的同类色 深绿、翠绿、草绿、黄绿……一整片绿色家族的山坡。 一条白色小路穿场而过，更衬出满目的清凉。 由同类色组成的风景和画面带给你怎样的美感体验？ 清爽的夏天（学生作品 · 同类色运用） 10 《清爽的夏天》：深绿、翠绿、草绿、黄绿，一整片绿色家族的山坡，一条白色小路穿场而过。由同类色组成的画面带给你怎样的美感体验？ 学生作品 · 三 《豹子世界》：梦幻的邻近色 豹子世界（学生作品 · 邻近色运用） 粉的豹子、紫的树、蓝紫的影子—— 红紫与蓝紫是邻居，梦幻又统一，豹子的世界原来可以这样神秘。 如果给这幅画换成绿色调，故事感觉会有什么变化？ 11 《豹子世界》：粉的豹子、紫的树、蓝紫的影子，梦幻又统一。想一想：如果换成绿色调，故事感觉会有什么变化？ 灵感来源 茶山梯田：大地的同类色画 茶山梯田（航拍照片 · 同类色组合） 一圈一圈的茶畦，像大地的指纹：墨绿、翠绿、黄绿。 它本身就是一幅"同类色绘画"——你的创作灵感可以就从这里开始。 想一想：你想画哪一处自然景色？它属于哪种色彩组合？ 12 看茶山梯田的航拍：一圈一圈像大地的指纹，墨绿、翠绿、黄绿，本身就是一幅同类色绘画。你想画哪一处自然景色？它属于哪种组合？ 创作方法 三步，画出色彩组合的味道 ① 找灵感 寻找大自然中美丽的色彩组合，回忆你记录的观察卡。 灵感来自真实观察 ② 选组合 有意识地确定一种：对比色强烈，邻近色和谐，同类色纯净。 主动选择，不当"色彩赌徒" ③ 表达感受 用选定的组合创作一幅绘画作品，把对大自然的感受画出来。 画的是景，表达的是情 记住：先想好"用什么组合"，再动笔 第3单元 第2课 用色彩组合来绘画 13 创作三步走：第一步找灵感——回忆你记录的观察卡；第二步选组合——对比色强烈、邻近色和谐、同类色纯净，主动选择；第三步表达感受——把对大自然的感受画出来。先想好"用什么组合"，再动笔。 表现与创意 创作要求（教材原文） 寻找大自然中美丽的色彩组合，获取创作灵感，有意识地使用对比色、邻近色或同类色创作一幅绘画作品，表达自己的感受。 关键点一：有意识地——先定组合，再上颜色 关键点二：表达感受——画完能说出"我为什么用这种组合" 14 教材原文的创作要求：寻找大自然中美丽的色彩组合，获取创作灵感，有意识地使用对比色、邻近色或同类色创作一幅绘画作品，表达自己的感受。两个关键词：有意识地、表达感受。 欣赏与交流 作品展评：说清你的色彩主张 ① 我的画用了哪种色彩组合？主要颜色是哪几种？ ② 这种组合给画面带来了什么感觉？我想表达什么？ ③ 同学的画：猜猜他用的组合，再听听他的想法 评一评：谁的色彩组合用得最有想法？ 15 作品展评：说清你的色彩主张——我的画用了哪种组合、带来什么感觉、想表达什么；再猜猜同学用的组合，听听他的想法。 创作单 我的色彩创作计划 ① 我要画的内容（来自大自然的）： ② 我选用的色彩组合（三选一，打勾）： 对比色 邻近色 同类色 ③ 我的主要颜色（写出 3 种）： ④ 我想表达的感受： 先填计划，再动笔——想清楚，画明白 16 先填"我的色彩创作计划"：画什么内容、选哪种组合、用哪三种主要颜色、表达什么感受。想清楚，再画明白。 实践与感悟 创作中的小故事 你在选颜色时犹豫过吗？最后怎么决定的？ 画到一半想换组合，是坚持还是调整？为什么？ 对比同学的作品，同样是大自然，感受有什么不同？ 第3单元 第2课 用色彩组合来绘画 17 画完聊一聊：选颜色时犹豫过吗？中途想换组合，坚持还是调整？同样画大自然，大家的感受有什么不同？ 课堂回顾 我的收获 我能分析大自然中对比色、邻近色和同类色的组合特点 ☆ ☆ ☆ 我能从画家的作品中看出色彩组合的用心 ☆ ☆ ☆ 我能有意识地运用色彩组合创作作品，表达自己的感受 ☆ ☆ ☆ 第3单元 第2课 用色彩组合来绘画 18 对照三条自查：我能分析三种组合的特点；我能从画家作品里看出色彩用心；我能有意识地运用色彩组合创作并表达感受。给自己评评星。 课后拓展 色彩还在生活里 找一找生活里的色彩组合：书包、文具、衣服、教室布置…… 它们各属于哪种组合？设计者为什么这样选？ 想一想：大自然除了配色，还有什么值得设计学习？ 下节课我们一起揭开"色彩仿生设计"的秘密 第3单元 第2课 用色彩组合来绘画 19 找一找生活里的色彩组合：书包、文具、衣服。它们属于哪种组合？设计者为什么这样选？大自然除了配色还有什么值得设计学习？下节课揭晓。 下节预告 第3课 有趣的色彩仿生设计 瓢虫为什么红得显眼？迷彩服为什么绿得隐形？ 大自然的配色，正在变成我们身边的设计。 带上你的好奇心，我们不见不散 第3单元 向大自然学用色 20 瓢虫为什么红得显眼？迷彩服为什么绿得隐形？下节课《有趣的色彩仿生设计》，大自然的配色正在变成我们身边的设计。 谢谢观看 愿每一笔颜色，都带着你的观察与感受。 冀美版《美术》四年级上册 · 第3单元 第2课 用色彩组合来绘画 21 愿每一笔颜色，都带着你的观察与感受。下节课见！ $