精品解析：江西省九江市修水县2024-2025学年九年级上学期11月期中历史试题

修水县24年秋季期中考试试题卷 历史（二） 说明： 1.范围：1——14课。 2.满分：80分，时间：75分钟。 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。请将答案按要求填涂在答题卡的相应位置） 1. 古埃及文明是世界上最早的文明之一。科学和文化取得了很高的成就，其中天文学、数学和医学成就最为突出。下列属于古埃及天文学成就的是（ ） A. 象形文字 B. 太阳历 C. 太阴历 D. 金字塔 【答案】B 【解析】 【详解】A.“象形文字”是古埃及的文字成果，不属于天文学成就，错误。 B.“太阳历”是古埃及人观测太阳、尼罗河周期变化创制的历法，属于天文学成就，正确。 C.“太阴历”是古巴比伦的历法，不是古埃及成果，错误。 D.“金字塔”是古埃及的建筑工程，不属于天文学成就，错误。 2. 运用年代标尺掌握历史知识是学习历史的方法之一。与下列年代标尺相关的事件是（ ） A. 图特摩斯三世建立强大的军事帝国 B. 制定较为系统和完整的法典 C. 华氏城是当时世界上最繁华的大城市之一 D. 奴隶制民主政治发展到顶峰 【答案】C 【解析】 【详解】A.图特摩斯三世统治时期古埃及成为强大的军事帝国，与题干时间线不匹配，属于古埃及文明内容，错误。 B.制定较为系统完整法典对应的是古巴比伦的《汉谟拉比法典》，属于古巴比伦文明，不符合该时间进程，错误。 C.古代印度约公元前2300年出现早期文明，公元前1500年雅利安人入侵，公元前324年孔雀王朝建立，孔雀王朝统治时期，华氏城是当时世界上最繁华的大城市之一，正确。 D.奴隶制民主政治发展到顶峰是古希腊雅典公元前5世纪伯里克利改革的成果，属于古希腊文明，错误。 3. 《杰伊·比姆》是一部揭露印度真实的种姓制度的电影。下列对古印度种姓制度的表述正确的是（ ） A. 等级贵贱分明，不同等级的人可相互通婚 B. 低等级种姓允许从事高等级种姓的职业 C. 最卑贱的“不可接触者”属于第四等级 D. 等级制度极其森严，并且世代相袭 【答案】D 【解析】 【详解】A.古印度种姓制度严格实行内婚制，禁止跨种姓通婚（尤其是高种姓女性嫁低种姓男性被视为禁忌），错误。 B.种姓制度规定各等级职业世袭，低等级种姓不允许从事高等级种姓的职业，错误。 C.第四等级是首陀罗（从事仆役、工匠等低贱职业），而“不可接触者”（贱民/达利特）被排除在四大种姓体系之外，不属于第四等级，错误。 D.种姓制度等级贵贱分明，各等级职业世袭、世代相传，终身不可改变，正确。 4. 漫画是社会现实的反映。对下图漫画理解正确的是（ ） A. 所有雅典居民的民主政治权利一律平等 B. 雅典籍男性公民有参加公民大会的权利 C. 妇女、奴隶没有资格参加雅典公民大会 D. 主席团是最高权力机构，具有立法职能 【答案】C 【解析】 【详解】A.漫画显示妇女和奴隶禁止进入公民大会，说明居民权利并不平等，错误。 B.漫画画面重点信息是“妇女和奴隶不得进入”，没有体现男性公民参会的内容，错误。 C.漫画文字“妇女和奴隶不得进入！”，直接表明妇女、奴隶被阻挡在公民大会门外，没有参会资格，正确。 D.雅典最高权力机构是公民大会，不是主席团，错误。 5. 战争是罗马征服地中海地区最为关键的战争，是罗马由弱转强的重大转折，使罗马成为地中海的霸主，也是导致罗马共和国兴旺的最终原因。材料中的“战争”双方是（ ） A. 罗马共和国与迦太基 B. 罗马帝国与迦太基 C. 波斯与马其顿 D. 罗马共和国与斯巴达克奴隶 【答案】A 【解析】 【详解】A.布匿战争是罗马和迦太基之间的战争，战争胜利后罗马共和国控制西地中海，成为地中海霸主，是罗马由弱转强的关键战争，正确。 B.布匿战争发生在罗马共和国时期，罗马帝国此时还没有建立，错误。 C.波斯与马其顿是亚历山大东征相关的战争，和罗马称霸地中海无关，错误。 D.斯巴达克起义是奴隶反抗罗马共和国的斗争，沉重打击罗马共和国统治，并不能让罗马成为地中海霸主，错误。 6. 为纠正每年将近6小时的误差，采取每4年增加1天的办法进行调整，即每逢能被4整除的那一年为闰年，在2月份增加1天。与上述文字相关的人物是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A.黑桃K通常代表大卫王（圣经人物），与历法改革无关，错误。 B.红心K通常代表查理曼大帝，他是中世纪法兰克王国的君主，与古罗马历法无关，错误。 C.梅花K通常代表亚历山大大帝，他是马其顿国王，虽征服广大地区但未制定此历法，错误。 D.方块K代表尤利乌斯·凯撒，他主持制定了儒略历，确立了“四年一闰”的规则，与题干内容直接相关，正确。 7. 作为一位百科全书式的科学家，他几乎对每个学科都做出了贡献。他的著作构建了西方哲学的第一个广泛系统，包含道德、美学、逻辑、科学、政治和形而上学。下列表述与“他”有关的是（ ） A. 认为万物是由微小的“原子”组成的 B. 创立的马尔克公社制度对欧洲产生深远影响 C. 开创哲学新研究，使哲学“从天上回到了人间” D. 提出的演绎等方法成为科学研究的方法论基础 【答案】D 【解析】 【详解】A.认为万物由微小“原子”组成的是古希腊哲学家德谟克利特，与题干人物不符，错误。 B.马尔克公社制度是中世纪日耳曼人的社会组织形式，与古希腊学者无关，错误。 C.使哲学“从天上回到人间”的是苏格拉底（将哲学关注点从自然转向人本身），错误。 D.题干描述的人物是亚里士多德，他创立了形式逻辑，提出三段论推理，将演绎等方法系统化，成为科学研究的方法论基础，正确。 8. 俗语或谚语是历史的真实写照。下列谚语反映中世纪欧洲封建等级制度特点的是（ ） A. “条条大路通罗马” B. “我的附庸的附庸不是我的附庸” C. “人最美的装饰是知识” D. “城市的空气使人自由” 【答案】B 【解析】 【详解】A.“条条大路通罗马”反映了古罗马交通发达，和中世纪欧洲封建等级制度无关，错误。 B.西欧封君封臣制度，层层分封，封臣只效忠直接封君，是中世纪欧洲封建等级制度典型特点，正确。 C.“人最美的装饰是知识”是阿拉伯帝国重视教育文化的谚语，不涉及中世纪欧洲封建等级制度，错误。 D.“城市的空气使人自由”反映的是中世纪西欧城市争取自治、农奴逃离庄园进入城市可获得自由的史实，和封建等级分封无关，错误。 9. 巴以冲突持续到现在，已经造成四万多人死伤，而且呈现愈演愈烈趋势，令世界各国为之瞩目。这场军事冲突的发生地，就是历史上基督教的起源地，即今天的以色列、巴勒斯坦和约旦一带。它位于下边地形图中的位置是（ ） A. A处 B. B处 C. C处 D. D处 【答案】B 【解析】 【详解】A.“A处”位于非洲东北部（埃及），属于北非，不是以色列、巴勒斯坦一带，错误。 B.“B处”位于西亚（中东），正是巴以冲突发生地，也是基督教发源地，正确。 C.“C处”位于南亚（印度半岛），和题干地点无关，错误。 D.“D处”位于东亚，和题干地点无关，错误。 10. 法兰克王国的国王查理曼以教会保护人的姿态，极力维护和提高罗马教会的权益。为讨好罗马教会获得对自己的支持，他在经济上采取的措施是（ ） A. 将基督教定为国教并广泛传播 B. 把原属于罗马的国有土地赐给教会 C. 向每个教区人民征收“什一税” D. 对外发动侵略战争，不断扩张版图 【答案】C 【解析】 【详解】A.“将基督教定为国教并广泛传播”是宗教政策层面的举措，不属于经济措施，错误。 B.“把原属于罗马的国有土地赐给教会”，此措施为克洛维时期为获取教会支持所采取的行动，与查理曼无关，错误。 C.“什一税”是要求居民将收入的十分之一交给教会，属于经济层面的措施，且符合查理曼讨好教会的史实，正确。 D.“对外发动侵略战争，不断扩张版图”是军事扩张行为，不属于经济措施，错误。 11. 《欧洲史》中记载：庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。在其领地内，庄园主不仅拥有经济权力，还拥有行政权力和司法权力。上述材料说明（ ） A. 庄园具有一定的封建割据性质 B. 庄园有利于加强巩固封建专制统治 C. 庄园体现法律公平、公正原则 D. 庄园是中古西欧一种开放的经济形态 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料提到庄园主在领地内同时掌握经济、行政、司法大权，在自己领地内拥有独立的统治权力，说明庄园独立权力较强，带有封建割据的特点，正确。 B.庄园主在领地内拥有独立的行政司法权，会削弱中央对地方的管控，不利于强化专制统治，错误。 C.材料只讲庄园主拥有司法权力，没有体现审判公平公正的相关内容，错误。 D.西欧庄园是自给自足的自然经济，属于封闭的经济形态，错误。 12. 庄园法庭即“领主法院”，是中世纪西欧封建割据时期设立于领地内的法院，负责审理庄园内部的矛盾与纠纷。其审判的依据是（ ） A. 《十二铜表法》 B. 万民法和经济法 C. 习惯法或村法 D. 领主颁布的成文法 【答案】C 【解析】 【详解】A.“《十二铜表法》”是古罗马的成文法，不是中世纪西欧庄园法庭的审判依据，错误。 B.“万民法和经济法”属于罗马法体系，和西欧中世纪庄园无关，错误。 C. 中世纪西欧庄园法庭，审判依据是“习惯法或者村法”，用来处理庄园内部纠纷，正确。 D.庄园大多沿用古老习惯，不是依靠“领主颁布的成文法”，错误。 13. 庄园法庭档案还记录这样一些事：无权享用公共牧场但仍在牧场里放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场迁走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款。上述材料说明庄园法庭（ ） A. 维护了领主的利益 B. 维护庄园公共秩序 C. 削弱了国王的权力 D. 限制了领主的特权 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料案例是处罚违规占用公共牧场、损害全体村民权益的人，没有体现保护领主相关权益，错误。 B.材料中庄园法庭处罚破坏公共牧场、损害全体村民共同利益的行为，保障公共资源正常使用，起到维护庄园公共秩序的作用，正确。 C.材料记录的是牧场纠纷，没有涉及国王权力相关内容，无法得出削弱王权的结论，错误。 D.题干案例处理的是普通村民违规放牧问题，没有出现限制领主特权的相关史实，错误。 14. 下图是中世纪西欧城市兴起示意图。这些城市兴起的根本原因是（ ） A. 农业生产技术的提高 B. 社会人口的增加 C. 天主教会的大力支持 D. 社会经济的发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.农业生产技术的提高是中世纪西欧城市兴起的重要前提和基础，它促进了农业剩余产品的增加，为城市兴起提供了物质条件，但不是根本原因，错误。 B.社会人口的增加是城市兴起的表现之一或伴随现象，而非根本原因，错误。 C.天主教会在中世纪对城市发展既有支持也有压制，并非城市兴起的根本推动力量，错误。 D.社会经济的发展是城市兴起的根本动力。生产力的提高导致社会分工细化，手工业和商业从农业中分离出来，促使人口向交通要道、集市等地聚集，最终形成城市，正确。 15. 中世纪欧洲大学多是自治团体，它既不隶属于教会，又不受制于地方，保持相对独立性，可以自由研究学术，由教授和学生共同推选校长进行管理。材料说明中世纪欧洲大学（ ） A. 拥有相对的独立性和自治权 B. 实现教育的公平、公正 C. 为社会培养大批高素质人才 D. 摆脱教会和国王的控制 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料提到大学是自治团体，不隶属于教会、不受地方控制，保持相对独立，可自主推选校长管理，直接体现大学拥有相对独立与自治的特点，正确。 B.材料只介绍大学自治管理的情况，没有关于教育公平的相关表述，错误。 C.题干仅描述大学管理模式，没有人才培养的相关信息，错误。 D.材料说明大学“保持相对独立性”，并非完全摆脱教会与国王的控制，中世纪大学仍会受到教会一定影响，错误。 16. 地跨欧、亚、非三洲的帝国在历史上有多个，这些帝国在不同的时期和地区兴起，对世界历史产生了深远的影响。下列帝国版图横跨欧、亚、非三洲的有（ ） ①亚历山大帝国②查理曼帝国③拜占庭帝国④阿拉伯帝国 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①亚历山大帝国由亚历山大大帝建立，其版图东起印度河，西至巴尔干半岛，南抵埃及，是历史上著名的地跨欧、亚、非三洲的帝国，正确。 ②查理曼帝国是中世纪欧洲的封建帝国，其版图主要涵盖今天的法国、德国、意大利北部及周边地区，全境位于欧洲，并未跨越亚、非两洲，错误。 ③拜占庭帝国即东罗马帝国，核心位于欧洲巴尔干半岛，极盛时期其领土包括小亚细亚（亚洲）、叙利亚、巴勒斯坦、埃及及北非沿海地区（非洲），地跨欧亚非三洲，正确。 ④阿拉伯帝国由阿拉伯人建立，极盛时期东起印度河流域，西抵大西洋沿岸（含西班牙），北达高加索，南至撒哈拉沙漠，地跨亚、欧、非三洲，正确。 故本题选D 。 17. 时序线索图反映社会历史发展进程。下列时间轴相对应的历史事件正确的是（ ） A. ①——“不输不入”特权的庄园兴起 B. ②——日本从奴隶社会进入封建社会 C. ③——日本进入幕府统治时期 D. ④——大和政权基本实现全国统一 【答案】B 【解析】 【详解】A.①（公元5世纪）：此时大和政权已基本统一日本，尚未建立中央集权制国家，而非“不输不入”特权的庄园兴起。庄园兴起是在8世纪中后期，错误。 B.②（7世纪中期）：这一时期日本进行大化改新，仿效唐朝制度，废除贵族私有土地和部民，建立中央集权体制，标志着日本从奴隶社会过渡到封建社会，正确。 C.③（8世纪晚期）：此时日本处于奈良时代末期至平安时代初期，尚未进入幕府统治时期。幕府统治始于12世纪晚期（镰仓幕府建立），错误。 D.④（12世纪晚期）：此时日本已进入镰仓幕府统治时期，大和政权早在5世纪已基本实现统一，错误。 18. 历史兴趣小组开展知识竞赛，“闪电飞龙”小组抽到以下材料题：根据陈述材料选择一个合适的观点是（ ） 数学成就：将印度人创造的计数法改造成“阿拉伯数字”，并传入欧洲 文学成就：《天方夜谭》生动反映了帝国境内各族人民以及印度、中国等东方各国人民的生活习俗和风土人情 医学成就：《医学集成》总结了希腊、波斯和印度的医学知识，长期被欧洲医学界奉为经典 A. 侵略扩张促进国力提升 B. 宗教的传播有利于帝国的统一 C. 沟通东西方文化的桥梁 D. 民主法治建设巩固帝国的统治 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干材料仅涉及数学、文学、医学等文化领域的成就，未提及任何与军事侵略、领土扩张相关的内容，无法得出侵略扩张促进国力提升的结论，错误。 B.题干中未涉及任何与宗教传播、宗教政策相关的信息，也未体现宗教对帝国统一的作用，与材料内容无关，错误。 C.题干中数学成就将印度计数法改造后传入欧洲，文学成就《天方夜谭》反映多国人民生活习俗，医学成就《医学集成》总结多国医学知识，均体现了该帝国融合东西方文化、促进东西方文化交流传播的特点，正确。 D.题干材料仅围绕文化、科技成就展开，未提及任何与民主制度、法治建设相关的内容，与材料无关，错误。 19. 文艺复兴最先出现在意大利，之后扩展到西欧各国，于16世纪达到顶峰，带来一段科学与艺术革命时期，揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界。材料中“兴”的含义是（ ） A. 希腊罗马古典文化的复兴 B. 古典神学文化的复兴 C. 封建伦理道德的复兴 D. 资产阶级文化的兴起 【答案】D 【解析】 【详解】A.文艺复兴表面借用古希腊罗马文化，并不是单纯复古古典文化，不是它真正“兴”的内涵，错误。 B.文艺复兴反对神学对人的束缚，并不是复兴神学文化，错误。 C.文艺复兴宣扬人文主义，冲击封建思想，不会复兴封建伦理道德，错误。 D.文艺复兴以人文主义为核心，是新兴资产阶级反封建的思想文化运动，实质是资产阶级文化的兴起，正确。 20. 许多优秀文化作品深刻批判旧社会的封建伦理道德和社会陋习，充分体现新时代的思想。下列作品体现的“新时代思想”是（ ） A. 人文主义 B. 理性主义 C. 浪漫主义 D. 共产主义 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中的《蒙娜丽莎》《哈姆莱特》《西斯廷圣母》都是欧洲文艺复兴时期的代表作品，文艺复兴反对封建教会的神学束缚，批判封建旧秩序，核心思想是人文主义，强调人的价值，符合题干中“新时代思想”的描述，正确。 B.理性主义是启蒙运动的核心思想，和题干作品的时代与内容不符，错误。 C.浪漫主义是19世纪兴起的文艺思潮，不是题干作品体现的核心思想，错误。 D.共产主义是无产阶级的思想体系，和文艺复兴作品无关，错误。 二、综合题。（本大题共4小题，21题9分，22题8分，23题10分，24题13分，共40分。） 21. 文献或著作是对社会现实生活的真实再现。九年级某同学收集到以下四幅图片。根据图片材料，回答问题。 材料 （1）浏览栏目一并结合所学知识，指出黑色玄武岩石柱上的法典是用哪种文字撰写而成的？并从中了解到哪一文明古国的社会状况？ （2）浏览栏目二并结合所学知识，分析这部成文法颁布的突出作用。 （3）浏览栏目三并结合所学知识，写出法典的主要内容。 （4）浏览栏目四并结合所学知识，这部法律包括哪些法律文献？（少写不给分）它的颁布产生了怎样的积极影响？ 【答案】（1）文字：楔形文字； 文明古国：古巴比伦。 （2）作用：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 （3）内容：将自2世纪以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例。 （4）文献：《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》； 积极影响：在一定程度上改善了奴隶的地位，奠定了欧洲民法的基础。 【解析】 【小问1详解】 文字：两河流域的苏美尔人发明了楔形文字，用削尖的芦苇秆刻写在泥板、石柱上，《汉谟拉比法典》石柱上的条文就用这种文字书写。 文明古国：古巴比伦位于西亚两河流域，汉谟拉比国王在位时制定这部法典，它反映了古巴比伦王国的社会阶级、商品经济等社会状况，是研究古巴比伦文明的珍贵史料。 【小问2详解】 作用：法律条文刻在铜表上公开展示，量刑定罪有了文字依据，贵族不能再随心所欲曲解法律；在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，保护了平民的部分利益。《十二铜表法》是罗马第一部成文法，是罗马法制建设的第一步。 【小问3详解】 内容：拜占庭帝国的皇帝查士丁尼，组织人员整理罗马帝国2世纪以来历代皇帝所颁布的法令，把这些法令汇总收集，删掉里面前后冲突、互相矛盾的条文，汇编成这部法典。它是《罗马民法大全》当中的第一部法律文献。 【小问4详解】 文献：《罗马民法大全》由4部法律文献共同组成：《查士丁尼法典》收集整理了自2世纪以来罗马皇帝颁布的法令，剔除矛盾条文；《法学汇纂》汇集了历代罗马法学家的论文与著作；《法理概要》是指导学习法律的教材；《新法典》收录了查士丁尼执政时期颁布的法令。这四部文献合在一起，统称为《罗马民法大全》，是拜占庭帝国（东罗马帝国）查士丁尼时期组织编纂的整套法律体系。 积极影响：《罗马民法大全》虽然依旧承认奴隶制，但不再将奴隶视作单纯的“会说话的工具”，一定程度上改善了奴隶的处境；这部法典系统总结了罗马的法律成果，对后世欧洲的法律体系影响深远，奠定了欧洲民法的基础。 22. 阅读下列材料回答问题。 材料： （1）根据所学知识，写出武昌起义的指导思想。 （2）请依据上述两幅图片反映的历史信息，利用它们之间的内在联系，提炼一个观点，并利用所学知识加以论述。（要求：题目自拟，观点明确，语句通顺，表述完整，体现事件之间的联系性。） 【答案】（1）思想：三民主义。 （2）观点：武昌起义推翻清王朝统治。 论述：1911年10月10日，革命党人在湖北武昌发动起义，第二天清晨，起义军完全占领武昌城，随后起义军完全控制武汉三镇，史称“武昌起义”。10月11日，起义军成立湖北军政府，推举新军将领黎元洪为都督。武昌起义胜利后，各省纷纷响应，到11月下旬，全国已有一半以上的省份宣布独立，支持革命，清朝统治土崩瓦解。1911年是农历辛亥年，历史上称这次革命为“辛亥革命”。辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结，它开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。 【解析】 【小问1详解】 ‌思想：根据所学可知，孙中山提出的三民主义，包括民族主义、民权主义和民生主义，是中国资产阶级革命的指导思想，推动了辛亥革命的进行，故武昌起义的指导思想是三民主义‌。 【小问2详解】 根据题干材料两幅图片信息和所学可知，左图反映了武昌起义，右图反映了清朝统治土崩瓦解，它们之间的存在内在因果联系，可提炼一个观点“武昌起义推翻清王朝统治”，并利用所学的武昌起义、辛亥革命的影响等知识加以论述，做到观点明确，语句通顺，表述完整，体现事件之间的联系性即可，如： 观点：武昌起义推翻清王朝统治。 论述：1911年10月10日，革命党人在湖北武昌发动起义，第二天清晨，起义军完全占领武昌城，随后起义军完全控制武汉三镇，史称“武昌起义”。10月11日，起义军成立湖北军政府，推举新军将领黎元洪为都督。武昌起义胜利后，各省纷纷响应，到11月下旬，全国已有一半以上的省份宣布独立，支持革命，清朝统治土崩瓦解。1911年是农历辛亥年，历史上称这次革命为“辛亥革命”。辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结，它开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。 23. 阅读下列材料回答问题。 材料一 古埃及、古巴比伦、古印度和中国四大文明古国都是在适合农业耕作的大河流域诞生的，其各具特色的文明发展史，构成了灿烂辉煌的大河文明，对整个人类进步做出了伟大贡献。 材料二 希腊文明和罗马文明共同构成了地中海文明，希腊文明是地中海文明的发祥地，罗马则是希腊文明的继承者和古代西方世界的统治者。 材料三 它保存了大量的希腊、罗马古籍，是欧洲中古文化的明珠，是人类文化宝库的重要组成部分，它在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的作用。 材料四 如下三幅图片。 （1）根据材料一和所学知识，大河文明都是在大致相同的地理环境中产生和发展的，为什么？ （2）根据材料二和所学知识，古希腊文明起源于爱琴文明，这一文明中断后，古希腊进入相对落后的什么时代？古希腊文明在欧洲文明史上有着怎样重要的地位？ （3）根据所学知识，材料三中“它”是指什么？ （4）请给材料四中三幅图片概括一个合适的主题。 【答案】（1）原因：①大河流域气候温和，光热充足，地势平坦，适合人类生存；②充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产发展。 （2）时代：荷马时代；地位：古希腊文明是欧洲文明的发源地。 （3）“它”：拜占庭文化。 （4）主题：阿拉伯文明（或阿拉伯文化）。 【解析】 【小问1详解】 原因：材料一指出四大文明古国都诞生于大河流域，结合教材，可从大河流域气候温和，光热充足，地势平坦、充沛的水源和肥沃的土壤等角度回答。 【小问2详解】 时代：爱琴文明中断后，古希腊进入相对落后的“荷马时代”。 地位：“希腊文明是地中海文明的发祥地”→提炼“古希腊文明是欧洲文明的发源地”。 【小问3详解】 “它”：“保存了大量的希腊、罗马古籍”“欧洲中古文化的明珠”“承上启下、继往开来”结合教材→“它”指的是拜占庭文化。 【小问4详解】 主题：材料四中的三幅图片分别是：伊斯兰教：阿拉伯半岛产生的宗教，是阿拉伯文化的重要组成部分。《医典》：阿拉伯医学家伊本·西那的著作，代表了阿拉伯医学的高超成就。阿拉伯数字：由古印度人发明，经阿拉伯人改进并传播到世界各地。这三者都属于阿拉伯文化（或阿拉伯帝国）的成就，因此主题可以概括为“阿拉伯文明（或阿拉伯文化）”。 24. 九年级历史兴趣小组举行以“资本主义的萌芽”为主题的探究活动。阅读下列材料回答问题。 【农村土地的市场化】 材料一 西欧庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购买。 材料二 14世纪中叶以后，出租领主自营地达到一个高潮，领主也因此依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场，欧洲农村出现了新的生产组织形式。他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。 【手工业的工场化】 材料三 手工工场可分为分散的手工工场，即简单协作，和集中的手工工场，即工场手工业两个阶段。简单协作没有改变手工的劳动工具和操作方法，仅是在同一资本家指挥下协同劳动；工场手工业是以手工技术和雇佣工人的分工为基础的资本主义大生产，它是手工业生产向资本主义机器大工业过渡的准备阶段。 【思想解放的人文化】 材料四 如下图。 （1）根据材料一和所学知识，归纳西欧庄园是一个怎样的单位？庄园内领主与佃户之间是一种怎样的关系？ （2）根据材料二和所学知识，概括“租地农场”建立起来的方式和特点。 （3）根据所学知识分析材料三中的“工场手工业”是什么性质的生产组织形式？分析“工场手工业”产生的社会背景。 （4）根据材料四和所学知识，恩格斯口中的“这场变革”是指什么？但丁话语中批判的对象是谁？其代表作是什么？ （5）根据以上材料的探究，请你概括一个合适的主题。 【答案】（1）单位：独立的自给自足的经济和政治单位。 关系：庄园内领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。 （2）方式：一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。 特点：雇佣劳动者；将产品推向市场。 （3）性质：资本主义性质的生产组织形式。 背景：手工业者逐渐脱离农业生产，更多地为市场而生产。 （4）“这场变革”：文艺复兴。 对象：罗马天主教会的封建神学统治。 代表作：《神曲》。 （5）主题：资本主义的萌芽（或资本主义的产生；欧洲社会经济和思想的变革与发展）。 【解析】 【小问1详解】 单位：“西欧庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要……才从行商手中购买”→独立的自给自足的经济和政治单位。 关系：庄园内领主与佃户之间存在统治与被统治、剥削与被剥削的关系。 【小问2详解】 方式：“一些富裕农民通过承租、购买领主的土地……建立租地农场”→一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。 特点：“他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场”→雇佣劳动者；将产品推向市场。 【小问3详解】 性质：“工场手工业是以手工技术和雇佣工人的分工为基础的资本主义大生产”→资本主义性质的生产组织形式。 背景：随着商品经济发展，手工业者逐渐脱离农业生产，更多地是为市场而生产，这为工场手工业的产生提供了条件。 【小问4详解】 “这场变革”：“是一个需要巨人，而且产生了在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代”→文艺复兴。 对象：“对于你在欢乐的人间所掌管的‘神圣的钥匙’的敬畏在阻止着我……因为你的贪婪使世界陷于悲惨”→罗马天主教会的封建神学统治。 代表作：但丁的代表作是《神曲》。 【小问5详解】 主题：材料一、二、三反映了欧洲经济领域资本主义萌芽的产生(租地农场、手工工场)，材料四反映了思想领域的文艺复兴运动，这些都是资本主义产生和发展的重要表现，因此主题可以概括为资本主义的萌芽或资本主义的产生或欧洲社会经济和思想的变革与发展等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 修水县24年秋季期中考试试题卷 历史（二） 说明： 1.范围：1——14课。 2.满分：80分，时间：75分钟。 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。请将答案按要求填涂在答题卡的相应位置） 1. 古埃及文明是世界上最早的文明之一。科学和文化取得了很高的成就，其中天文学、数学和医学成就最为突出。下列属于古埃及天文学成就的是（ ） A. 象形文字 B. 太阳历 C. 太阴历 D. 金字塔 2. 运用年代标尺掌握历史知识是学习历史的方法之一。与下列年代标尺相关的事件是（ ） A. 图特摩斯三世建立强大的军事帝国 B. 制定较为系统和完整的法典 C. 华氏城是当时世界上最繁华的大城市之一 D. 奴隶制民主政治发展到顶峰 3. 《杰伊·比姆》是一部揭露印度真实的种姓制度的电影。下列对古印度种姓制度的表述正确的是（ ） A. 等级贵贱分明，不同等级的人可相互通婚 B. 低等级种姓允许从事高等级种姓的职业 C. 最卑贱的“不可接触者”属于第四等级 D. 等级制度极其森严，并且世代相袭 4. 漫画是社会现实的反映。对下图漫画理解正确的是（ ） A. 所有雅典居民的民主政治权利一律平等 B. 雅典籍男性公民有参加公民大会的权利 C. 妇女、奴隶没有资格参加雅典公民大会 D. 主席团是最高权力机构，具有立法职能 5. 战争是罗马征服地中海地区最为关键的战争，是罗马由弱转强的重大转折，使罗马成为地中海的霸主，也是导致罗马共和国兴旺的最终原因。材料中的“战争”双方是（ ） A. 罗马共和国与迦太基 B. 罗马帝国与迦太基 C. 波斯与马其顿 D. 罗马共和国与斯巴达克奴隶 6. 为纠正每年将近6小时的误差，采取每4年增加1天的办法进行调整，即每逢能被4整除的那一年为闰年，在2月份增加1天。与上述文字相关的人物是（ ） A. B. C. D. 7. 作为一位百科全书式的科学家，他几乎对每个学科都做出了贡献。他的著作构建了西方哲学的第一个广泛系统，包含道德、美学、逻辑、科学、政治和形而上学。下列表述与“他”有关的是（ ） A. 认为万物是由微小的“原子”组成的 B. 创立的马尔克公社制度对欧洲产生深远影响 C. 开创哲学新研究，使哲学“从天上回到了人间” D. 提出的演绎等方法成为科学研究的方法论基础 8. 俗语或谚语是历史的真实写照。下列谚语反映中世纪欧洲封建等级制度特点的是（ ） A. “条条大路通罗马” B. “我的附庸的附庸不是我的附庸” C. “人最美的装饰是知识” D. “城市的空气使人自由” 9. 巴以冲突持续到现在，已经造成四万多人死伤，而且呈现愈演愈烈趋势，令世界各国为之瞩目。这场军事冲突的发生地，就是历史上基督教的起源地，即今天的以色列、巴勒斯坦和约旦一带。它位于下边地形图中的位置是（ ） A. A处 B. B处 C. C处 D. D处 10. 法兰克王国的国王查理曼以教会保护人的姿态，极力维护和提高罗马教会的权益。为讨好罗马教会获得对自己的支持，他在经济上采取的措施是（ ） A. 将基督教定为国教并广泛传播 B. 把原属于罗马的国有土地赐给教会 C. 向每个教区人民征收“什一税” D. 对外发动侵略战争，不断扩张版图 11. 《欧洲史》中记载：庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。在其领地内，庄园主不仅拥有经济权力，还拥有行政权力和司法权力。上述材料说明（ ） A. 庄园具有一定的封建割据性质 B. 庄园有利于加强巩固封建专制统治 C. 庄园体现法律公平、公正原则 D. 庄园是中古西欧一种开放的经济形态 12. 庄园法庭即“领主法院”，是中世纪西欧封建割据时期设立于领地内的法院，负责审理庄园内部的矛盾与纠纷。其审判的依据是（ ） A. 《十二铜表法》 B. 万民法和经济法 C. 习惯法或村法 D. 领主颁布的成文法 13. 庄园法庭档案还记录这样一些事：无权享用公共牧场但仍在牧场里放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场迁走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款。上述材料说明庄园法庭（ ） A. 维护了领主的利益 B. 维护庄园公共秩序 C. 削弱了国王的权力 D. 限制了领主的特权 14. 下图是中世纪西欧城市兴起示意图。这些城市兴起的根本原因是（ ） A. 农业生产技术的提高 B. 社会人口的增加 C. 天主教会的大力支持 D. 社会经济的发展 15. 中世纪欧洲大学多是自治团体，它既不隶属于教会，又不受制于地方，保持相对独立性，可以自由研究学术，由教授和学生共同推选校长进行管理。材料说明中世纪欧洲大学（ ） A. 拥有相对的独立性和自治权 B. 实现教育的公平、公正 C. 为社会培养大批高素质人才 D. 摆脱教会和国王的控制 16. 地跨欧、亚、非三洲的帝国在历史上有多个，这些帝国在不同的时期和地区兴起，对世界历史产生了深远的影响。下列帝国版图横跨欧、亚、非三洲的有（ ） ①亚历山大帝国②查理曼帝国③拜占庭帝国④阿拉伯帝国 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①③④ 17. 时序线索图反映社会历史发展进程。下列时间轴相对应的历史事件正确的是（ ） A. ①——“不输不入”特权的庄园兴起 B. ②——日本从奴隶社会进入封建社会 C. ③——日本进入幕府统治时期 D. ④——大和政权基本实现全国统一 18. 历史兴趣小组开展知识竞赛，“闪电飞龙”小组抽到以下材料题：根据陈述材料选择一个合适的观点是（ ） 数学成就：将印度人创造的计数法改造成“阿拉伯数字”，并传入欧洲 文学成就：《天方夜谭》生动反映了帝国境内各族人民以及印度、中国等东方各国人民的生活习俗和风土人情 医学成就：《医学集成》总结了希腊、波斯和印度的医学知识，长期被欧洲医学界奉为经典 A. 侵略扩张促进国力提升 B. 宗教的传播有利于帝国的统一 C. 沟通东西方文化的桥梁 D. 民主法治建设巩固帝国的统治 19. 文艺复兴最先出现在意大利，之后扩展到西欧各国，于16世纪达到顶峰，带来一段科学与艺术革命时期，揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界。材料中“兴”的含义是（ ） A. 希腊罗马古典文化的复兴 B. 古典神学文化的复兴 C. 封建伦理道德的复兴 D. 资产阶级文化的兴起 20. 许多优秀文化作品深刻批判旧社会的封建伦理道德和社会陋习，充分体现新时代的思想。下列作品体现的“新时代思想”是（ ） A. 人文主义 B. 理性主义 C. 浪漫主义 D. 共产主义 二、综合题。（本大题共4小题，21题9分，22题8分，23题10分，24题13分，共40分。） 21. 文献或著作是对社会现实生活的真实再现。九年级某同学收集到以下四幅图片。根据图片材料，回答问题。 材料 （1）浏览栏目一并结合所学知识，指出黑色玄武岩石柱上的法典是用哪种文字撰写而成的？并从中了解到哪一文明古国的社会状况？ （2）浏览栏目二并结合所学知识，分析这部成文法颁布的突出作用。 （3）浏览栏目三并结合所学知识，写出法典的主要内容。 （4）浏览栏目四并结合所学知识，这部法律包括哪些法律文献？（少写不给分）它的颁布产生了怎样的积极影响？ 22. 阅读下列材料回答问题。 材料： （1）根据所学知识，写出武昌起义的指导思想。 （2）请依据上述两幅图片反映的历史信息，利用它们之间的内在联系，提炼一个观点，并利用所学知识加以论述。（要求：题目自拟，观点明确，语句通顺，表述完整，体现事件之间的联系性。） 23. 阅读下列材料回答问题。 材料一 古埃及、古巴比伦、古印度和中国四大文明古国都是在适合农业耕作的大河流域诞生的，其各具特色的文明发展史，构成了灿烂辉煌的大河文明，对整个人类进步做出了伟大贡献。 材料二 希腊文明和罗马文明共同构成了地中海文明，希腊文明是地中海文明的发祥地，罗马则是希腊文明的继承者和古代西方世界的统治者。 材料三 它保存了大量的希腊、罗马古籍，是欧洲中古文化的明珠，是人类文化宝库的重要组成部分，它在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的作用。 材料四 如下三幅图片。 （1）根据材料一和所学知识，大河文明都是在大致相同的地理环境中产生和发展的，为什么？ （2）根据材料二和所学知识，古希腊文明起源于爱琴文明，这一文明中断后，古希腊进入相对落后的什么时代？古希腊文明在欧洲文明史上有着怎样重要的地位？ （3）根据所学知识，材料三中“它”是指什么？ （4）请给材料四中三幅图片概括一个合适的主题。 24. 九年级历史兴趣小组举行以“资本主义的萌芽”为主题的探究活动。阅读下列材料回答问题。 【农村土地的市场化】 材料一 西欧庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购买。 材料二 14世纪中叶以后，出租领主自营地达到一个高潮，领主也因此依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场，欧洲农村出现了新的生产组织形式。他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。 【手工业的工场化】 材料三 手工工场可分为分散的手工工场，即简单协作，和集中的手工工场，即工场手工业两个阶段。简单协作没有改变手工的劳动工具和操作方法，仅是在同一资本家指挥下协同劳动；工场手工业是以手工技术和雇佣工人的分工为基础的资本主义大生产，它是手工业生产向资本主义机器大工业过渡的准备阶段。 【思想解放的人文化】 材料四 如下图。 （1）根据材料一和所学知识，归纳西欧庄园是一个怎样的单位？庄园内领主与佃户之间是一种怎样的关系？ （2）根据材料二和所学知识，概括“租地农场”建立起来的方式和特点。 （3）根据所学知识分析材料三中的“工场手工业”是什么性质的生产组织形式？分析“工场手工业”产生的社会背景。 （4）根据材料四和所学知识，恩格斯口中的“这场变革”是指什么？但丁话语中批判的对象是谁？其代表作是什么？ （5）根据以上材料的探究，请你概括一个合适的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $