第2.5节 跨学科实践：制作隔音房间模型（高效培优·讲义）物理新教材人教版八年级上册

第2.5节 跨学科实践：制作隔音房间模型 目录 01 本节导航·目标清单 02 教材精研·内容全解 考点01 跨学科实践：制作隔音房间模型 03 避坑指南·解题通法 角度01 不同材料隔音性能比较 角度02 材料的厚度和光滑度对隔音效果的影响 角度03 制作隔音房间模型 04 真题闯关·溯源演练 05 课后三阶·精准练习 目标导航 方法指导 1.巩固噪声控制的三种途径，重点理解在传播过程中减弱噪声。 2.通过探究比较不同材料的隔音性能，知道什么样的材料适合做隔音材料。 3.能够动手设计并制作简易隔音房间模型。 4.结合工程、美术知识完成模型，学会评估隔音效果，反思模型存在的缺陷。 1.本实验采用控制变量法：声源保持不变，只改变围护的隔音材料。 2.松软、多孔的材料（泡沫、海绵、棉花）隔音效果较好；坚硬密实板材隔音效果相对弱一些。 3.检测隔音效果时，可以逐步后退直到刚好听不见声音，测量距离，距离越小代表隔音性能越好。 4.模型制作时接缝处容易漏声，缝隙是隔音薄弱位置，需要注意密封。 知识导图 考点01 跨学科实践：制作隔音房间模型 1、项目提出 当我们在家中弹奏乐器、欣赏音乐或观看电视节目时，有可能会打扰需要休息的家人和邻居。你有什么办法解决这个问题？ 噪声的防治方法有很多，隔音是其中的一种重要的方法。如图所示，左边房子没有经过隔声处理，噪声比较大，让人烦躁。右边房子经过隔声处理，噪声对人几乎没有任何影响；可见，隔音对降低噪声效果明显。 有同学设计了一个方案，打算将家中的一个房间改造为隔音房间，这样就不会彼此干扰。在方案实施前，我们可以通过制作模型来高效、经济地测试方案的可行性。请你根据以上思路，制作一个隔音房间的简易模型，并测试它的隔音性能。 2、项目分析 制作模型之前，我们需要考虑下面的问题。 （1）生活中哪些常见的物品能够充当“房间”? 能够充当“房间”的物品，要求有一定的硬度，同时隔音性能要好。例如纸箱、包装盒或鞋盒等。 （2）为房间隔音的材料要满足哪些要求?可以选用哪些材料? ①隔音材料：为房间阻隔声音的材料隔音性能要好，例如隔音毡、岩棉隔音板、隔音板、隔音棉、隔音泡沫、石膏板等。 ②一些隔音材料的特点与性能 材料 特点 隔音性能 聚酯纤维隔音板 重量轻、易安装、防潮防霉、无毒等 对高频噪音隔音效果一般 隔音毡 超薄、柔软、防潮、 耐高温等 隔音效果好，特别是对中低频噪音如人声、交通噪声等的隔音效果最好 岩棉隔音板 防潮防霉、环保等，但易掉 落粉尘，对呼吸道有刺激作用 对高频噪音有很好的隔音效果 隔音泡沫 质轻且柔软，但易燃， 不适用于高温或火源环境 隔音效果好 双层玻璃窗 由内、外窗组成 能有效提供良好的隔音效果 木材 自然环保，易获得等 隔音效果较差 石膏板 容易安装等 良好的隔音特性，很受人们的喜爱 ③吸音板与隔音板的材质区别 吸音板一般是多孔材料，孔木吸音板全是孔，软包吸音板内部也是有很多的微小空隙，聚酯纤维吸音板表面也是微孔，可以说，吸音材料基本上都是“孔隙”材料。吸音板直接用于场所表面装饰用，多种颜色，除了较好的吸音效果，装饰效果也是非常棒，吸音板常用于KTV，教室，会议室，录音棚，体育馆，会展中心装饰吸音降噪。 隔音板不一样，它是高密度材料，声音不容易穿透。外观上一般是没有做过处理的，通常是几种板或隔音毡复合而成的。 常见的隔音板是由双层玻镁板加阻尼胶复合而成，外面不好看，不能直接用于装饰处理，当用于墙体隔音时，安装在龙骨上，来阻隔声音的传播，从而达到较好的隔音效果！ （3）声音是如何传播到房间外的?隔音的材料应放在房间的哪些位置以及如何放置? 声音是通过空气、“房间材料”传播到房间外的。故阻隔声音的材料应放在“房间”的四周位置且紧贴“墙壁”。 （4）怎样测试模型房间的隔音性能? 方法一：将声音强弱转化为距离进行比较 依次将不同隔音材料安装在“房间”内部四周“墙面”及“屋顶”“地面”上，将正在发声的手机置于“房间”内部，倾听铃声并逐渐远离“房间”，记录每次刚刚听不到铃声时人与“房间”的距离，距离越远的说明隔音效果越差；距离越近的说明隔音效果越好。 方法二：将声音强弱转化为分贝数进行比较 依次将不同隔音材料安装在“房间”内部四周“墙面”及“屋顶”“地面”上，将正在发声的手机置于“房间”内部，在模型外同一位置使用手机噪声监测软件进行分贝数测定，数值越小说明隔音效果越好。 3、项目实施 用包装盒或鞋盒充当房间，将一只闹钟放入其中模拟房间中发声的乐器或电视机。然后，在盒内的相应区域安装能够隔音的材料，制作隔音房间模型。 【实验器材】 手机（作为声源）（或机械闹钟）； 鞋盒（放置声源）； 各种隔音材料（隔音毡、隔音板、隔音泡沫、隔音垫）； 分贝仪（测量声音的响度）； 粉笔（标记与声源相距的位置）； 卷尺（测量距离）。 【实验步骤】 （1）用手机播放一段音乐，保证音量不变且发出持续、恒定的声音； （2）用隔音毡包住手机，放入鞋盒中，将分贝仪放在离声源40cm的位置，记录此时分贝仪上的示数； （3）保持手机和分贝仪的位置不变，分别换用隔音板、隔音棉、隔音泡沫等材料，重复上述实验并记录分贝仪示数。 实验分析：在相同条件下，分贝仪示数越小，隔音效果越好。 【实验结论】表面粗糙，多孔的材料隔声性能较好。 4、展示交流 （1）展示你制作的隔音房间模型，并从隔音性能，空间占用率，材料是否易得、安全和环保等方面对模型进行评价。 （2）相互交流，总结经验并进行反思，尝试对制作的模型进行改进。 （3）如果有了真正的隔音房间，为了做到不打扰他人，也为了自己听力的健康，在使用时还要注意哪些问题? 【深化点拨】 1．声音的强弱辨别：如果选择在一定距离处听声音的强弱，在声音的强弱相差不大时，人耳无法分辨，我们可以借助测量仪器——分贝仪。 2．项目注意事项 （1）在注意隔音性能的同时，也要尽量减小材料的厚度，最大限度地保证“房间”的空间。 （2）测试时，要测出不经过任何处理的声源的声音响度，通过比较前后的变化来评估模型的隔音性能。 （3）应选择较为安静的环境进行测试。 1．小明在跨学科实践活动中，选择一个带盖的塑料盒制作一个隔音房间模型，将正在振铃的小闹钟分别用纸板、塑料、海绵等材料包裹后放进盒内，分析不同材料的隔声能力。下列有关说法正确的是（　　） A．铃声的分贝值表示听到铃声的音调高低 B．该实验说明正在振铃的小闹钟发出的声音可以在真空中传播 C．实验时这些包裹材料的厚度应该控制一样 D．测得铃声的分贝值越大，说明材料的隔声效果越好 【答案】C 【详解】A．分贝是表示声音响度（强弱）的单位，音调高低由频率决定，分贝值不反映音调高低，故A错误； B．本实验中塑料盒内不是真空环境，且声音传播需要介质，不能在真空中传播，故B错误； C．本实验探究不同材料的隔声能力，根据控制变量法，需要保持包裹材料的厚度等因素一致，只改变材料种类，故C正确； D．测得的铃声分贝值越大，说明传出盒外的声音响度越大，材料阻挡声音的能力越弱，隔声效果越差，故D错误。 故选C。 2．在制作隔音房间模型的活动中，听到隔音房间中传出的铃声变小了，“隔音”减小的是声音的________（填声音的特性）；该模型的夹层内填充材料，能够有效地减弱隔音房间中传出的铃声，这种方法是在________（选填“人耳处”或“传播过程中”）减弱声音。 【答案】 响度 传播过程中 【详解】[1]在制作隔音房间模型的活动中，听到隔音房间中传出的铃声变小了，指的是声音的强弱变小了，所以“隔音”减小的是声音的响度。 [2] 模型的夹层内填充材料，能够有效地减弱隔音房间中传出的铃声，这种方法是阻断声音的传播，是在传播过程中减弱声音。 3．小华在制作隔音房间模型时，首先对材料的隔音性能进行探究，请阅读并回答下列问题。 实验步骤： 先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； 把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离； 分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据： 材料 衣服 报纸 塑料袋 袜子 听不到嘀嗒声的实际距离/m 2.1 2.8 5.2 1.2 回答问题： (1)小华设计的实验，利用了离声源越远，听到声音的响度越________（选填“大”或“小”）的原理； (2)根据小华所得数据可知：这些材料中________隔声性能好一点； (3)在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在________方面减弱噪声（选填“防止噪声产生”、“阻断噪声传播”、“防止噪声进入人耳”）。 【答案】(1)小 (2)袜子 (3)阻断噪声传播 【详解】（1）声音的响度与距离声源的远近有关，距离声源越远，声音传播过程中能量分散越多，响度就越小。 （2）由表可知，这些材料中，袜子使人在最近的距离就听不到声音，说明它吸收或阻挡声音的效果最好，即袜子的隔声性能最好。 （3）“隔音”是指通过材料或结构阻止声音传播，属于阻断噪声传播的环节。 跨学科实践：制作隔音房间模型的综合应用及解题步骤 1.实验原理与设计思路：制作隔音模型的核心在于理解声音传播的介质特性及减弱噪声的三个途径。 （1）物理原理：声音的传播需要介质，不同介质对声波的吸收和反射能力不同。疏松多孔的材料（如海绵、棉花）能有效吸收声波，将其转化为内能；而致密坚硬的材料（如木板、金属）主要反射声波。 （2）控制变量：在测试不同材料的隔音效果时，必须保持声源（如手机播放音乐的音量）、声源与模型的距离、接收器（耳朵或分贝仪）的位置以及模型的厚度一致，仅改变填充或覆盖的材料种类。 2.材料选择与模型构建：选择合适的材料是决定模型隔音效果的关键因素。 （1）吸音材料：推荐使用泡沫塑料、棉絮、碎布头或专业吸音棉。这些材料内部含有大量微小气孔，声波进入后会在孔隙中反复反射并消耗能量。 （2）隔声材料：推荐使用硬纸板、塑料板或薄木板作为外壳，用于阻挡声音的直接穿透。 （3）结构设计：模型应设计为封闭空间（如鞋盒），并在盒壁与声源之间预留空隙填充吸音材料，避免声源直接接触盒壁产生固体传声。接缝处需用胶带密封，防止漏声。 3.效果评估与数据分析：科学的评估方法能验证设计的有效性并指导改进。 （1）定性评估：人耳在模型外听声音，根据听到声音的响度大小进行排序（响度越小，隔音效果越好）。 （2）定量评估：使用手机分贝仪APP或专业噪声监测仪，测量模型外的声音分贝值。 计算公式：隔音量 = 无模型时的分贝值 - 有模型时的分贝值。 （3）结论分析：通常情况下，表面粗糙、质地疏松的材料隔音（吸音）效果优于表面光滑、质地坚硬的材料。若效果不佳，需检查密封性或增加吸音层的厚度。 角度01 不同材料隔音性能比较 1．在比较材料隔音性能的综合实践活动中，把发声装置用不同材料包裹好塞满鞋盒，人逐步远离发声装置，直至听不见声音为止，比较此时人到鞋盒的距离。下列说法不正确的是（　　 ） A．每次实验时使用相同的发声装置 B．该实验应在比较安静的环境中进行 C．鞋盒不能控制不同材料的厚度相同 D．实验中测得的距离越远，对应材料的隔音性能越差 【答案】C 【详解】A．实验中应控制发声装置相同，保证声源响度一致，故A正确； B．实验需要避免外界噪声干扰，因此应在安静环境中进行，故B正确； C．实验需要控制材料厚度相同，将不同材料包裹发声装置塞满同一个鞋盒，即可保证材料厚度相同，故C错误； D．人听不见声音时距离越远，说明声音更容易穿过材料传播，对应材料的隔音性能越差，故D正确。 本题要求选不正确的，故选C。 2．某小组同学要设计和制作隔音房间模型。现有鞋盒、课桌抽屉、书包三种作为房间模型的备选方案，从获取难度、可操作性等方面考虑，选择__________作为房间模型是较为合适的。他们打算将海绵、泡沫板等几种材料裁剪至合适大小并粘贴在房间模型的内部。用手机中的软件来测试不同材料的隔音性能。为提高隔音小屋的隔音性能，除了选择隔音性能好的材料外，在制作上还应该注意__________。（写出一点即可） 【答案】 鞋盒 材料之间紧密贴合 【详解】[1]从获取难度和可操作性方面考虑，选择鞋盒作为房间模型是较为合理的。因为鞋盒通常容易获取，且大小适中，便于进行后续的操作和实验。课桌抽屉可能大小不合适，且不易改造；书包则过于柔软，不易固定隔音材料。因此，选择鞋盒作为房间模型是较为合适的。 [2]制作时应注意材料贴合紧密，避免留有缝隙，缝隙会降低隔音效果，保证材料完整覆盖模型内部。 3．小明同学为了研究一组材料的隔音性能（材料为：泡沫塑料板、玻璃板、木板、硬纸板）他先把声源放入一只鞋盒中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到声音时的位置与声源的距离。比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔音性能。进行实验收集到的数据如下边表格所示。 材料 刚好听不到声音时的距离/m 泡沫塑料板 0.3 玻璃板 0.6 木板 0.4 硬纸板 0.5 (1)实验利用了离声源越远听到声音的响度越__________，来确定哪种材料隔音性能好。 (2)下列器材中，适合作为本实验的声源的是__________。（答案选填字母） A．音叉 B．机械闹钟 (3)进行实验收集到的数据记录在表格中，隔音效果最好的是__________。 (4)通过本实验可以得到隔音性能好的材料应具备的特点是__________（选填“光滑”或“粗糙”）且__________（选填“多孔”或“少孔”）。 (5)如果再给你一块海绵材料，你认为其隔音性能与报纸相比，__________隔音性能更好一点。 【答案】(1)小 (2)B (3)泡沫塑料板 (4) 粗糙 多孔 (5)海绵 【详解】【小题1】离声源越远，听到声音的响度越小。 【小题2】机械闹钟能持续稳定地发声，音叉声音越来越弱，所以选B。 【小题3】刚好听不到声音的距离越近，隔音效果越好，泡沫塑料板对应的距离0.3m最短，所以隔音效果最好的是泡沫塑料板。 【小题4】粗糙、多孔的材料更容易吸收声音，隔音效果更好。 【小题5】海绵多孔，比报纸隔音性能更好，所以海绵隔音性能更好一点。 角度02 材料的厚度和光滑度对隔音效果的影响 4．某声源发出相同的声音，波形如图，经相同厚度a、b两种隔声材料包裹后，材料a的隔声性能较好（意味着人耳听不到声音时，声源与听声者的距离更远），下列四幅图中有两幅图对应材料a、b隔声后显示的波形，其中对应材料a的是（     ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】某声源发出相同的声音，因为是同一个声源，所以音色一样，波形图的形状一样。声音相同时，声音的频率相同，所以波形图的疏密程度相同。材料a、b相比，材料a的隔声性能较好，所以通过材料a声音的响度更小，声音的振幅变小得更多，A选项中的波形图的幅度变化小，为通过材料b之后的波形图，B选项中的波形图的幅度变化大，为通过材料a之后的波形图。故选B。 5．小亮通过制作隔音房简易模型，初步探究了哪种材料的隔音性能好。并猜想隔音材料的隔音效果可能与厚度有关。于是通过改变布的层数进行实验，实验数据记录在下表中。 隔音窗帘布的厚度 隔音窗帘布 0 1层 2层 3层 分贝仪显示响度值 85dB 78dB 73dB 67dB 由此实验可以得出：同种隔音材料越厚，隔音性能越____（填“好”或“差”），生活中常利用双层玻璃隔音，主要是把双层玻璃间抽成真空，其降低噪声响度原因是______________。 【答案】 好 真空不能传声 【详解】[1]由表格中的数据可知，当隔音材料种类相同时，隔音材料越厚，分贝仪接收到噪声的响度值越小，其隔音性能越好。 [2]窗户采用双层玻璃，双层玻璃中间抽成真空，这样声音在通过窗户传播时，由于玻璃间是真空的，而真空不能传声，声音将不能传入室内，从而起到减少噪声污染的作用。 6．微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音振动频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表： 编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz 1 20.50 1.50 2131 2 31.00 2.00 1284 3 48.50 2.50 656 (1)三根管中音调最低的是____________号管； (2)据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明理由。 答：____________；理由：____________________________________； (3)如果再增加一根长度和直径分别为20.50cm和2.00cm的金属管来探究管子发出声音的频率与长度的关系，则需将这根金属管发出声音的频率与表中编号为____________的金属管的频率进行比较。 【答案】(1)3 (2) 不能 三根管子的长度和直径都同时在变化，没有控制其中一个变量不变，无法单独得出频率随长度、直径各自的变化规律 (3)2 【详解】（1）音调与频率有关，频率越低，音调越低。3号管频率最小，音调最低。 （2）根据控制变量法，想要验证频率随长度增大而减小，需要保持直径相同、只改变长度；想要验证频率随直径增大而减小，需要保持长度相同、只改变直径。但表格里的三根管子，长度和直径都同时发生了变化，没有控制单一变量，所以不能得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论。 （3）探究管子发声频率与长度的关系时，需控制直径相同。新增金属管直径为2.00cm，与2号管直径相同、长度不同，故需与2号管比较。 角度03 制作隔音房间模型 7．在“制作隔音房间模型”跨学科实践活动中，为了比较不同材料的隔音性能，某小组同学将机械闹钟放入鞋盒内，分别盖上不同的隔音材料。接着他们逐步远离声源，当听不见声音时进行测量，记录的数据如下表，则下列说法正确的是（　　） 材料 棉布 泡沫塑料 锡箔纸 距离/m 1.5 1.0 2.0 A．材料中隔音性能最好的是泡沫塑料 B．实验时必须选择闹钟铃声作为声源 C．“隔音房间”属于在人耳朵处减弱噪声 D．当小组同学逐步远离声源时，听到声音的音调逐渐变小 【答案】A 【详解】A．距离越小，说明声音被材料削弱得越多，隔音性能越好；泡沫塑料对应的距离仅1.0m，是三者中最小的，因此它的隔音性能最好，故A正确； B．实验只要求声源能持续稳定发声即可，不是必须选用闹钟铃声作为声源，故B错误； C．“隔音房间”是在声音的传播过程中阻挡、削弱噪声，不是在人耳处减弱噪声，故C错误； D．远离声源时，声音的响度会逐渐变小，但音调由声源振动频率决定，不会随距离而改变，故D错误。 故选A。 8．小明在“制作隔音房间模型”时，将同一电铃放在四个铺有厚度相同、隔音材料不同的鞋盒内，在电铃工作时测量出刚好听不见声音的距离，并记录在下图表格中。由数据分析，隔音效果最好的是___________（填材料种类）。听到鞋盒中传出的铃声变“小”了，减小的是指声音的___________（填声音的特性）；隔音房间控制噪声的方法是___________（选填“防止噪声产生”或“阻断噪声传播”）。 材料种类 聚酯棉 实木 泡沫 海绵 距离/m 0.4 1.9 0.7 1.2 【答案】 聚酯棉 响度 阻断噪声传播 【详解】[1]隔音效果越好，刚好听不见声音的距离就越短。在给出的聚酯棉、实木、泡沫、海绵四种材料中，聚酯棉对应的刚好听不见声音的距离是0.4m，为最短距离，所以隔音效果最好的是聚酯棉。 [2]声音的特性包括音调、响度和音色。听到鞋盒中传出的铃声变“小”了，这里的“小”指的是声音的强弱程度变小，而声音的强弱叫做响度，所以减小的是声音的响度。 [3]减弱噪声的途径有防止噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声进入耳朵。隔音房间是通过使用隔音材料，阻止声音的传播，从而减弱噪声，所以隔音房间控制噪声的方法是阻断噪声传播。 9．在跨学科实践“制作隔音房间模型”活动中，伊伊想比较隔音材料聚酯棉和海绵的隔音性能，做了如下探究。 (1)伊伊选用两个完全相同的鞋盒作为房间模型，分别用两种材料填充模型房间四周，填充效果如图甲所示。则该制作的错误之处是________________________； (2)改正错误后，伊伊在安静的环境下，用手机1播放的声音，先后置于两种隔音房间模型中，另一个手机2分别在离隔音房间模型不同距离的位置测量接收到的声音，如图乙，得出如下表中的数据。表格中A处应填写______（填声音的特性）；利用数据进行比较，得出______材料的隔音性能更强； 材料 聚酯棉 海绵 距离 1 2 3 1 2 3 A (3)本实验除了可以用手机作为声源，还可以选用______（填“音叉”或“机械闹钟”）； (4)川川用另一种方法进行了实验：人不断远离“隔音房间”，直到人刚刚听不到声音时，测出人到“隔音房间”的距离，比较距离即可判断不同材料的隔音性能，测出的距离越______，说明材料的隔音性能越好。 【答案】(1)两种隔音材料填充的厚度不一样，没有控制隔音材料的厚度相同 (2) 响度 聚酯棉 (3)机械闹钟 (4)小 【详解】（1）实验需要控制变量，除材料种类不同外，材料厚度、鞋盒大小等其他条件必须一致。由甲图可见聚酯棉和海绵填充厚度不同，变量不唯一。 （2）分贝（dB）是响度的单位，表格单位为dB，因此A代表响度；相同距离下，聚酯棉组测得的响度数值更小，说明声音被阻挡更多，隔音效果更好。 （3）音叉：发声时间短，需要不断敲击，无法持续稳定发声，不适合长时间实验；机械闹钟：可以持续稳定发出声音，适合作为本实验声源。 （4）隔音越强，声音衰减越快，人在更近的位置就听不到声音。 【例1】（2024·云南·中考真题）某同学计划将自己练琴的房间改造成隔音房间，以免练琴时打扰邻居。方案实施前，她设计实验来测评材料的隔音性能。器材有：一个声级计（测量声音强弱的仪器）、毛毡布、泡沫板、闹钟和两个相同的盒子。实验如下： （1）用相同的方式把毛毡布、泡沫板分别布置在两个盒子内； （2）接下来的操作是：_______________，读出声级计的示数； （3）比较两次声级计的示数，如果_______________，则说明泡沫板的隔音性能好。 【答案】 将闹钟分别放在两个盒子中，将声级计放在盒子外面相同距离处测量 闹钟置于毛毡布内时，声级计的示数更高，置于泡沫板内时，声级计的示数更低 【详解】（2）[1]将闹钟分别放在两个盒子中，将声级计放在盒子外面相同距离处测量，读出声级计的示数。 （3）[2]如果闹钟置于毛毡布内时，声级计的示数更高，置于泡沫板内时，声级计的示数更低，则说明泡沫板的隔音性能好。 【深化点拨】 （1）考查控制变量法，探究不同材料隔音性能时，需要保持声源、测量距离、盒子等条件相同，只改变隔音材料。 （2）考查响度的物理意义，响度表示声音的强弱，可以利用声级计对声音强弱进行定量测量。 （3）考查转换法的实验思想，本实验无法直接 “看见” 隔音能力强弱，通过声级计示数的大小间接反映材料隔音性能。 （4）考查物理知识联系实际生活，利用隔音材料改造房间减弱噪声，属于从传播过程中减弱噪声的实际应用。 【变式1-1】（2026·广西·中考真题）练歌时声音太大会打扰邻居。小明将房间改成隔音房间，是为了减弱邻居听到歌声的（     ） A．响度 B．音色 C．音调 D．声速 【答案】A 【详解】搭建隔音房间是在声音传播过程中减弱噪声，降低邻居听到声音的强弱，也就是减小听到歌声的响度， 故选 A。 【变式1-2】制作隔音房间模型时，将音源闹钟放进分别安装海绵和泡沫的房间模型中央，用分贝仪测量声音的强度来比较它们的隔音性能。分贝仪是为了检测声音的________（选填“响度”、“音调”或“音色”）；实验时，分贝仪应放在房间的同一方向且离房间的距离________（选填“相等”或“不相等”）。测量发现，分贝仪示数在有海绵的房间附近更低，这说明________的隔音性能更差。 【答案】 响度 相等 泡沫 【详解】分贝仪用于测量声音的强弱程度，而声音的强弱在物理中用响度来描述，因此分贝仪是为了检测声音的响度；该实验需采用控制变量法探究隔音材料的性能，为排除距离因素对声音测量结果的干扰，需保证分贝仪放置的方向和与房间的距离相同；分贝仪示数越低，代表传播出来的声音响度越小，说明对应的隔音材料隔音性能越好，已知海绵房间附近分贝仪示数更低，说明海绵隔音性能更好，那么相对而言泡沫的隔音性能更差。 【变式1-3】在“制作隔音房间模型”的跨学科实践中，小烨用鞋盒作为房间模型进行了以下探究： (1)为了比较不同材料的隔声性能，小烨应选择______（选填“音叉”或“机械闹钟”）充当房间中的声源，并保证每次实验时声源发出声音的______相同。 (2)小烨在家里找到了以下材料：报纸、棉花、泡沫板、海绵，她分别用报纸和棉花放在鞋盒内侧做了如图所示的两个隔音盒。该制作的错误之处是______。 (3)她纠正错误后，选择了一个安静的房间，在模型外1m处摆放分贝仪。由实验数据可知，这些材料中隔音性能最好的是_______。 材料 报纸 泡沫板 棉花 海绵 分贝仪示数/dB 83 72 78 70 (4)隔音房间的改造是在________中阻断了噪声的传播。 【答案】(1) 机械闹钟 响度 (2)没有控制隔音材料的厚度相同 (3)海绵 (4)传播过程 【详解】（1）音叉发声持续时间短，且敲击力度不易控制，声音响度不稳定；而机械闹钟能持续稳定发声，所以为比较不同材料的隔声性能，应选择机械闹钟充当房间中的声源。根据控制变量法，要保证每次实验时声源发出声音的响度相同。 （2）在探究不同材料的隔音性能时，需要控制变量，除材料不同外，其他因素应相同，这里制作的错误之处是没有控制隔音材料的厚度相同。 （3）从表格数据可知，使用海绵作为隔音材料时，分贝仪示数最小，即听到的声音响度最小，所以这些材料中隔音性能最好的是海绵。 （4）隔音房间是通过在传播过程中对声音进行阻隔、吸收等，从而阻断噪声的传播。 ⚡基础速刷 1．在比较材料隔音性能的综合实践活动中，把声源用不同材料包裹好塞满鞋盒，小明逐步远离声源，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。下列说法正确的是（    ） A．每次实验时换用不同的发声装置 B．鞋盒可以有效地控制不同材料的厚度相同 C．实验中测得的距离越远，对应材料的隔音性能越好 D．该实验对周围环境的声音没有要求 【答案】B 【详解】A．材料的隔声性能可能与材料、厚度等因素有关，实验中应控制声源相同，所以每次实验时发声装置应相同，，故A错误； B．实验中应控制包裹声源材料的厚度相同，鞋盒大小不变，可以有效地控制不同材料的厚度相同，故B正确； C．实验中测得的距离越远，说明声音越容易传播，对应材料的隔声性能越差，故C错误； D．周围环境的声音会干扰实验（如背景噪声影响“听不见声音”的判断），因此实验对环境声音有要求（需安静），故D错误。 故选B。 2．在“制作隔音房间模型”活动中，同学们事先要探究各种材料的隔音性能。他们先后把各种材料填充在鞋盒子里，盒中央放一发声的手机，在远处用声强仪记录手机铃声大小。在探究活动中不需要保持相等（相同）的是（　　） A．每次手机铃声的音量 B．每次材料填充厚度 C．声强仪的品牌 D．声强仪与鞋盒距离 【答案】C 【详解】根据控制变量法可知，为了探究各种材料的隔音性能。应控制其他条件相同，使隔音材料不同，所以每次手机铃声的音量要相同、材料填充厚度要相等、声强仪与鞋盒距离要相等、且使用同一声强仪，只要是同一声强仪，测量精度能达到实验要求即可，不需要控制声强仪的品牌。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 3．各种噪声严重影响了人们的日常生活，隔音房可以给人们提供一个相对安静的生活环境。下图是某隔音房，它采用11层环保隔音材料和三层中空钢化玻璃，内吸音，外隔音，防火防潮，稳固耐用。以下说法错误的是（　　） A．声音传播需要介质，固体、液体、气体都能作为传声介质 B．声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说， C．采用不同材料制作复合隔音墙体，声音无法在隔音材料中传播 D．隔音房让声音在不同材料之间转换传播，从而达到减弱噪声的效果 【答案】C 【详解】AB．声音传播需要介质，固体、液体、气体都能作为传声介质；通常情况下，声音在固体中传播速度最快，在液体中传播速度次之，在空气中传播速度最慢，即，故AB正确，不符合题意； C．采用不同材料制作复合隔音墙体，声音可以在隔音材料之中传播。故C错误，符合题意； D．隔音房让声音在不同材料之间转换传播，声音在介质中传播时，会逐层减弱，从而达到减弱噪声的效果。故D正确，不符合题意； 故选 C。 4．在跨学科实践活动中，经过小组同学的共同探究，做出了如图所示的隔音房模型，当隔音房中的闹钟响铃时，小组同学听到的声音是通过_________传入人耳的。这个隔音房是在_________减弱噪声的。 【答案】 空气 传播过程中 【详解】[1][2]声音的传播需要介质，小组同学听到隔音房内闹钟的声音，是通过空气这种介质传入人耳的；隔音房的作用是阻断声音的传播，属于在传播过程中减弱噪声。 5．小阳在“跨学科实践：制作隔音房间模型”中，先进行了隔音材料的隔音性能的探究。他先将声音大小不变的声源放在鞋盒内，然后在其四周先后铺满厚度相同的四种隔音材料，最后边听声音，边向后退，直到听不见声音为止。测量出刚好听不见声音的距离，同时将得到的数据记录在下列表格中。选择厚度相同的四种隔音材料，是因为小阳认为材料越厚，其隔音性能越________（选填“好”或“差”）。分析数据，下列材料中，隔音效果最好的是________（填表格中字母）。 材料种类 A。聚酯棉 B。实木 C。泡沫 D。海绵 距离/m 0.4 1.9 0.7 1.2 【答案】 好 A 【详解】[1]由于材料的厚度会影响材料的隔音性能，材料越厚，材料的隔音性能越强，由控制变量法可知，实验中应选择厚度相同的四种隔音材料。 [2]分析表格中的数据发现，声源发出的声音的响度一定时，选择聚酯棉作为隔音材料时，听不见声音的距离最短，所以聚酯棉的隔音效果最好，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 6．在比较材料的隔声性能实验中： (1)小明和小强在家中用手机铃声作为声源开展探究，他们准备利用人刚听不到声音时人与声源的距离来进行比较，实验过程中他们应将手机铃声响度______（选填“调大”或“调小”）一些，同时在比较不同材料时手机铃声响度应__________________（选填“随材料而改变”“保持不变”或“根据实验情形而改变”）。 (2)实验中小明选用了报纸、羽绒服、塑料袋、泡沫板等材料，把手机用不同材料包裹好塞满鞋盒，逐步远离声源，直至__________________为止。实验中将鞋盒塞满的原因是可以使不同材料的填充厚度______。他们通过探究得到下表实验数据，根据数据可分析出这些材料中隔声性能最好的是____________。 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 人听不到声音的距离/m 8 4 7 5 (3)两同学观察后发现粗糙的材料比平滑的材料隔音性能______（选填“好”或“差”）。 【拓展】 (4)如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，______（选填“报纸”或“海绵”）的隔声性能更好一点。 【答案】(1) 调小 保持不变 (2) 刚听不到手机铃声 相同 羽绒服 (3)好 (4)海绵 【详解】（1）铃声响度过大时测量距离过长，不便实验；比较不同材料时需控制声源响度相同，保证变量唯一。 （2）实验以刚听不到声音时的距离为比较依据；塞满鞋盒可控制材料填充厚度相同；刚听不到声音的距离越短，隔声性能越好，羽绒服对应距离最短，隔声性能最好。 （3）粗糙材料孔隙多，易消耗声能，隔音性能更好。 （4）海绵多孔，吸声能力强于报纸，隔声性能更好。 🚀能力跃升 7．在“制作隔音房间模型”的跨学科实践活动中，小明对几种隔音材料的隔音性能进行了测试。他将声源放在鞋盒内，在其四周铺满厚度相同的隔音材料，在同一位置用噪声仪测量声音的强度，并记录在表中。下列说法正确的是（　　） 材料名称 M N Q 安装材料前声音强度（dB） 70 70 70 安装材料后声音强度（dB） 50 42 47 A．噪声源选择音叉比闹钟效果好 B．测试时选择的隔音材料厚度可以不同 C．由表可知材料N的隔音效果比M、Q好 D．此次制作的隔音房间是在声源处减弱噪声的 【答案】C 【详解】A．机械闹钟发出的声音响度大，持续时间长，声音较为稳定，适合做实验声源；音叉振动时响度会越来越小而且不持久，故A错误； B．探究不同材料的隔音效果时，为了使结果更准确，应选择厚度相同的隔音材料，故B错误； C．分析表中数据，安装材料前后声音强度对比可知，N的隔音效果比M、Q好，故C正确； D．此次制作的隔音房间，阻止声音的传播，是在传播过程中减弱噪声，故D错误。 故选C。 8．在制作隔音房间模型时，小明用鞋盒充当“房间”。把闹钟作为噪声源放置在鞋盒中，分别用海绵、石膏板、窗帘布、棉花四种材料，铺满四个相同鞋盒的内侧表面，进行测试选出最佳的隔音材料。以下说法错误的是（　　） A．闹钟发声时在振动 B．铺在鞋盒内的四种隔音材料的厚度要相同 C．测试时，可以让测量声音强弱的设备与鞋盒的距离相同 D．铺设隔音材料，是从“防止噪声产生”方面着手控制噪声 【答案】D 【详解】A．声音是由物体振动产生的，闹钟发声时在振动，故A正确，不符合题意； B．由控制变量法可知，为了选出最佳的隔音材料，铺在鞋盒内的四种隔音材料的厚度要相同，故B正确，不符合题意； C．测量声音强弱的设备可以显示声音的强弱，测试时，可以让测量声音强弱的设备与鞋盒的距离相同，通过测试数据判断隔音材料的性能，故C正确，不符合题意； D．铺设隔音材料，是从“阻断噪声传播”方面着手控制噪声，故D错误，符合题意。 故选D。 9．在跨学科实践活动中，同学们对三组隔音房模型进行了测试，测试结果如表所示。测试时声级计与不同隔音房模型的距离应________________（选填“相同”或“不相同”），若测试过程规范，则隔音效果最好的是___________模型。隔音房的作用是改变人耳听到声音的_________________。 隔音房模型 声级计数据/dB 甲 60 乙 50 丙 40 【答案】 相同 丙 响度 【详解】[1][2]探究隔音性能强弱与隔音房模型的关系，需要控制测试时声级计与不同隔音房模型的距离相同，而隔音房模型不同，根据表格可知，丙模型传来的声音分贝最小，说明丙模型的隔音性能最好。 [3]隔音房的作用是改变人耳听到声音的大小，即响度。 10．噪声严重影响人们的生活。为了控制噪声的影响，人们采取的措施有：在靠近住宅区的高架桥两侧安装隔音板，在靠近小区的道路两侧设置绿化带，将住宅窗户的玻璃换成中空玻璃等。这些措施的共同点是___________。防噪声耳罩可以有效防止噪声的危害，如果由你来设计一款防噪声耳罩，你一定会选用隔音性能好的材料，这些材料的特点是___________（选填“松软多孔”或“坚硬光滑”）。 【答案】 阻断噪声的传播 松软多孔 【详解】[1]在靠近住宅区的高架桥两侧安装隔音板，在靠近小区的道路两侧设置绿化带，将住宅窗户的玻璃换成中空玻璃，它们的共同点是在传播过程中减弱噪声，即阻断噪声的传播。 [2]声音在遇到采用松软多孔的材料时，会不断发生反射，使能量相互抵消，从而增强隔音性能，所以这些材料的特点是松软多孔。 11．在制作“隔音房间模型”时选取隔音材料的过程中，小明想比较聚酯棉材料和海绵材料的隔音性能，做了如下探究。 (1)小明分别用两种材料做了如图甲所示的隔音盒，请指出错误之处：_______________________________。 (2)改正错误后，小明在安静的环境下，用手机1播放80dB的声音，先后置于两种材料制成的隔音盒中，拿另一手机2（安装有测量声音大小的软件）在距离隔音盒不同位置测量接收到声音的大小，得到下表中的数据。表格中“A”处应该填写上__________。根据数据，得出____________材料隔音性能较好。 材料 聚酯棉 海绵 距离/m 1 2 3 1 2 3 A/dB 54.3 49.1 46.6 61.7 55.8 53.4 (3)本次探究实验中多次测量数据的目的是______________________________________。 (4)小明认为不用手机2，用人耳替代也能完成探究，并提出两种方案，其中最佳的是（     ） A．人站在隔音盒一定的距离，先后听从两种隔音盒里传出声音的大小 B．人边听边后退，直到听不到手机1发出的声音，比较两次远离隔音盒的距离 (5)小明发现录播教室的墙壁上也使用了隔音材料，这是在_____________________减弱噪声的。 【答案】(1)两种隔音盒的大小和盒壁的厚度不一样 (2) 响度 聚酯棉 (3)寻找普遍规律 (4)B (5)传播过程中 【详解】（1）探究不同材料的隔音性能，根据控制变量法，两种盒子的大小与盒壁的厚度应相同。 （2）A处的单位是dB，为噪声强度等级的单位，故A处应为响度。分析表中数据可知，同等条件下聚酯棉听到的声音响度更小，表明其隔音效果更好。 （3）一次实验得出的结论具有偶然性，本实验中比较不同材料的隔音效果，多次实验的目的是为了使结论更具有普遍性。 （4）隔音效果主要看响度的大小变化，人耳很难准确判断出响度的具体噪声强度等级，只能粗略感知响度的大小，或声音的有无，由于人耳感受声音的响度大小并不是十分可靠，故A不符合题意，B符合题意。 故选B。 （5）录播室的墙壁使用了隔音材料，可以阻断噪声的传播，这是在传播过程中减弱噪声。 🌟思维挑战 12．在“制作隔音房间模型”跨学科实践活动中，为了比较不同材料的隔音性能，小明将机械闹钟放入鞋盒内，当小明听不见声音时测量并记录此处到鞋盒的距离（如表），结合表中数据（　　） 材料 棉布 泡沫塑料 锡箔纸 距离/m 1.5 1.0 2.0 A．应选择不同厚度的隔音材料 B．当他逐步远离声源时，他听到声音的响度逐渐变小 C．材料中隔音性能最好的是锡箔纸 D．“隔音房间”属于在人耳朵处减弱噪声 【答案】B 【详解】A．‌根据控制变量法，在比较棉布、锡箔纸、泡沫塑料这三种材料的隔音性能时，需要控制除材料种类外的其他因素相同，其中就包括不同隔音材料的厚度要相同，所以不能选择不同厚度的隔音材料，故A不符合题意； B．‌听到声音的响度与听者和声源的距离有关，距离声源越远，听到声音的响度越小。当小明逐步远离声源时，他听到声音的响度会逐渐变小，故B符合题意‌； C．‌‌分析表中数据可知，使用泡沫塑料作为隔音材料时，听不见声音的距离最小，这意味着声音传播得比较近就听不到了，说明泡沫塑料阻挡声音传播的效果最好，即待测材料中隔音性能最好的是泡沫塑料，而不是锡箔纸，故C不符合题意； ‌‌ D．“隔音房间”是通过在声音传播的过程中设置障碍物，从而减弱噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声，而不是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意‌。 故选B。 13．在“制作隔音房间模型”的跨学科主题实践活动中，不同小组的作品信息汇总如表所示。为了便于对比隔音效果，两个小组应选择 _______（选填“相同”或“不同”）闹钟。从空间占用率的维度进行评价，第 _____小组的作品更好一些。 组别 发声体 选用材料 材料厚度 距离1m处分贝仪示数 第1小组 闹钟 硬纸板 5mm 83dB 第2小组 闹钟 海绵 3.5cm 59dB 【答案】 相同 2 【详解】[1]为了便于对比隔音效果，根据控制变量思想，应控制声源相同，所以两个小组应选择相同的闹钟。 [2]本实验中，在距声源距离相同的情况下，第2小组声音的响度更低，故第2小组的作品更好一些。 14．在制作隔音房间的实践活动中，小杰将响铃的闹钟放置于做好的隔音房间模型中，用手机示波器软件显示的声音波形图如图A所示，他把隔音门关闭好，此时______（选填“甲”“乙”或“丙”）图可能是隔音门关闭后接收到的声音的波形图。在缺少噪声监测仪的情况下，为了测试不同材料的隔音效果，他设计了如下两种方案，其中最佳方案是_______（填序号）（选填“A。人距隔音房间一定距离处，比较使用不同隔音材料时听见同一闹钟发出声音的大小”或“B。人边听声音边后退，直至听不到闹钟发出的声音为止，比较每次人离开隔音房间的距离”） 【答案】 乙 B 【详解】[1]把隔音门关闭好，使声音在传播过程中减弱了。手机示波器软件接收到的声音的响度会变小，但音调不会改变，甲图与A相比响度和音调都没变；乙图与A相比振幅变小响度变小，音调没变；丙图与A相比响度没变，音调变高。故甲、丙不符合题意，乙符合题意。 故选乙。 [2]直接判断声音的响度主观性较强，且若前后实验中响度相差较小时，会有很大误差；将不容易把握的响度大小转换为测量听不见声音的距离，较为直观，得到结论更可靠，两者相比B方案更佳。故选B。 15．在比较材料的隔声性能实验中： (1)小茗和小岚在家中用手机铃声作为声源开展探究，他们准备利用人刚听不到声音时，人与声源的距离来进行比较，实验过程中他们应将手机铃声响度______（选填“调大”或“调小”）一些，同时在比较不同材料时手机铃声响度应______（选填“随材料而改变”或“保持不变”）。 (2)实验中小明选用了报纸、羽绒服、塑料袋、泡沫板等材料，把手机用不同材料包裹好塞满鞋盒，逐步远离声源，直至听不见声音为止，他们通过探究得到表格中的实验数据，根据数据可分析出这些材料中隔声性能最好的是______。 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 人听不到声音的距离/m 8 4 7 5 (3)两同学观察后发现粗糙的材料比平滑材料隔音性能______（选填“好”或“差”）。 (4)小茗想探究聚酯棉材料和海绵材料谁的隔声性能更好，利用原来的器材，设想如下方案：人距鞋盒一定距离处，先后比较人听到手机在两种材料的鞋盒里发出声音大小，小岚对此方案不赞同，她不赞同的理由是______。小岚在小茗的设想上进行了改进，设计了新的方案： ①分别用这两种材料做了如图甲所示的隔音盒。该制作的错误之处是______。 ②改正错误后，她们在安静的环境下，如图乙所示，将“手机1”播放80dB的声音，先后置于两种隔音盒中，另一个“手机2”打开“噪声测试软件”，在距隔音盒不同距离的位置多次接收声音，并记录噪声测试软件所显示的声音分贝值;得出如表中的数据。表格A处应填写______。 材料 聚酯棉 海绵 距离/m 1 2 3 1 2 3 A/dB 54.3 49.1 46.6 61.7 55.8 53.4 ③利用数据进行比较，得出______材料的隔声性能更强。 ④在探究实验中多次测量数据目的是______。 【答案】(1) 调小 保持不变 (2)羽绒服 (3)好 (4) 人耳难以辨别，响度差别不大的两个声音 没有控制隔音盒的厚度相同 响度 聚酯棉 找到普遍规律，避免实验的偶然性 【详解】（1）[1]响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；由于房间的空间较小，距离改变的程度受到限制；故实验过程中他们应将手机铃声响度调小。 [2]因为手机铃声响度越大，人要听不到声音时与声源的距离将越大；实验中要运用控制变量法，在比较不同材料时手机铃声响度应保持不变。 （2）实验中将鞋盒塞满的原因是可以有效地控制不同材料的厚度相等；分析数据可得出声音结论：隔声性能最好的是羽绒服，因为听到铃声的距离最小。 （3）根据所得数据可知，材料越粗糙，听到声音的距离越小，故得出粗糙的材料比平滑材料隔音性能好，原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强。 （4）[1]人距隔音盒一定距离处，先后比较人听到手机在两种材料的隔音盒里发出声音大小，这个很难比较，人耳难以辨别，响度差别不大的两个声音。 [2]用两种材料做的隔音盒大小，厚度应该相同，控制变量，从图中可以看出，制作的错误之处是大小不同，厚度不同，即没有控制隔音盒的厚度相同。 [3]手机2在距隔音盒不同距离的位置测量接收声音的响度，单位是dB。 [4]利用数据进行比较，距离相等，响度小的效果好，得出聚酯棉材料的隔音性更强。 [5]在试验中应避免做一次实验，实验数据太少具有偶然性，本探究实验中多次测量数据目的是找到普遍规律，避免实验的偶然性。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2.5节 跨学科实践：制作隔音房间模型 目录 01 本节导航·目标清单 02 教材精研·内容全解 考点01 跨学科实践：制作隔音房间模型 03 避坑指南·解题通法 角度01 不同材料隔音性能比较 角度02 材料的厚度和光滑度对隔音效果的影响 角度03 制作隔音房间模型 04 真题闯关·溯源演练 05 课后三阶·精准练习 目标导航 方法指导 1.巩固噪声控制的三种途径，重点理解在传播过程中减弱噪声。 2.通过探究比较不同材料的隔音性能，知道什么样的材料适合做隔音材料。 3.能够动手设计并制作简易隔音房间模型。 4.结合工程、美术知识完成模型，学会评估隔音效果，反思模型存在的缺陷。 1.本实验采用控制变量法：声源保持不变，只改变围护的隔音材料。 2.松软、多孔的材料（泡沫、海绵、棉花）隔音效果较好；坚硬密实板材隔音效果相对弱一些。 3.检测隔音效果时，可以逐步后退直到刚好听不见声音，测量距离，距离越小代表隔音性能越好。 4.模型制作时接缝处容易漏声，缝隙是隔音薄弱位置，需要注意密封。 知识导图 考点01 跨学科实践：制作隔音房间模型 1、项目提出 当我们在家中弹奏乐器、欣赏音乐或观看电视节目时，有可能会打扰需要休息的家人和邻居。你有什么办法解决这个问题？ 噪声的防治方法有很多，隔音是其中的一种重要的方法。如图所示，左边房子没有经过隔声处理，噪声比较大，让人烦躁。右边房子经过隔声处理，噪声对人几乎没有任何影响；可见，隔音对降低噪声效果明显。 有同学设计了一个方案，打算将家中的一个房间改造为隔音房间，这样就不会彼此干扰。在方案实施前，我们可以通过制作模型来高效、经济地测试方案的可行性。请你根据以上思路，制作一个隔音房间的简易模型，并测试它的隔音性能。 2、项目分析 制作模型之前，我们需要考虑下面的问题。 （1）生活中哪些常见的物品能够充当“房间”? 能够充当“房间”的物品，要求有一定的硬度，同时隔音性能要好。例如纸箱、包装盒或鞋盒等。 （2）为房间隔音的材料要满足哪些要求?可以选用哪些材料? ①隔音材料：为房间阻隔声音的材料隔音性能要好，例如隔音毡、岩棉隔音板、隔音板、隔音棉、隔音泡沫、石膏板等。 ②一些隔音材料的特点与性能 材料 特点 隔音性能 聚酯纤维隔音板 重量轻、易安装、防潮防霉、无毒等 对高频噪音隔音效果一般 隔音毡 超薄、柔软、防潮、 耐高温等 隔音效果好，特别是对中低频噪音如人声、交通噪声等的隔音效果最好 岩棉隔音板 防潮防霉、环保等，但易掉 落粉尘，对呼吸道有刺激作用 对高频噪音有很好的隔音效果 隔音泡沫 质轻且柔软，但易燃， 不适用于高温或火源环境 隔音效果好 双层玻璃窗 由内、外窗组成 能有效提供良好的隔音效果 木材 自然环保，易获得等 隔音效果较差 石膏板 容易安装等 良好的隔音特性，很受人们的喜爱 ③吸音板与隔音板的材质区别 吸音板一般是多孔材料，孔木吸音板全是孔，软包吸音板内部也是有很多的微小空隙，聚酯纤维吸音板表面也是微孔，可以说，吸音材料基本上都是“孔隙”材料。吸音板直接用于场所表面装饰用，多种颜色，除了较好的吸音效果，装饰效果也是非常棒，吸音板常用于KTV，教室，会议室，录音棚，体育馆，会展中心装饰吸音降噪。 隔音板不一样，它是高密度材料，声音不容易穿透。外观上一般是没有做过处理的，通常是几种板或隔音毡复合而成的。 常见的隔音板是由双层玻镁板加阻尼胶复合而成，外面不好看，不能直接用于装饰处理，当用于墙体隔音时，安装在龙骨上，来阻隔声音的传播，从而达到较好的隔音效果！ （3）声音是如何传播到房间外的?隔音的材料应放在房间的哪些位置以及如何放置? 声音是通过空气、“房间材料”传播到房间外的。故阻隔声音的材料应放在“房间”的四周位置且紧贴“墙壁”。 （4）怎样测试模型房间的隔音性能? 方法一：将声音强弱转化为距离进行比较 依次将不同隔音材料安装在“房间”内部四周“墙面”及“屋顶”“地面”上，将正在发声的手机置于“房间”内部，倾听铃声并逐渐远离“房间”，记录每次刚刚听不到铃声时人与“房间”的距离，距离越远的说明隔音效果越差；距离越近的说明隔音效果越好。 方法二：将声音强弱转化为分贝数进行比较 依次将不同隔音材料安装在“房间”内部四周“墙面”及“屋顶”“地面”上，将正在发声的手机置于“房间”内部，在模型外同一位置使用手机噪声监测软件进行分贝数测定，数值越小说明隔音效果越好。 3、项目实施 用包装盒或鞋盒充当房间，将一只闹钟放入其中模拟房间中发声的乐器或电视机。然后，在盒内的相应区域安装能够隔音的材料，制作隔音房间模型。 【实验器材】 手机（作为声源）（或机械闹钟）； 鞋盒（放置声源）； 各种隔音材料（隔音毡、隔音板、隔音泡沫、隔音垫）； 分贝仪（测量声音的响度）； 粉笔（标记与声源相距的位置）； 卷尺（测量距离）。 【实验步骤】 （1）用手机播放一段音乐，保证音量不变且发出持续、恒定的声音； （2）用隔音毡包住手机，放入鞋盒中，将分贝仪放在离声源40cm的位置，记录此时分贝仪上的示数； （3）保持手机和分贝仪的位置不变，分别换用隔音板、隔音棉、隔音泡沫等材料，重复上述实验并记录分贝仪示数。 实验分析：在相同条件下，分贝仪示数越小，隔音效果越好。 【实验结论】表面粗糙，多孔的材料隔声性能较好。 4、展示交流 （1）展示你制作的隔音房间模型，并从隔音性能，空间占用率，材料是否易得、安全和环保等方面对模型进行评价。 （2）相互交流，总结经验并进行反思，尝试对制作的模型进行改进。 （3）如果有了真正的隔音房间，为了做到不打扰他人，也为了自己听力的健康，在使用时还要注意哪些问题? 【深化点拨】 1．声音的强弱辨别：如果选择在一定距离处听声音的强弱，在声音的强弱相差不大时，人耳无法分辨，我们可以借助测量仪器——分贝仪。 2．项目注意事项 （1）在注意隔音性能的同时，也要尽量减小材料的厚度，最大限度地保证“房间”的空间。 （2）测试时，要测出不经过任何处理的声源的声音响度，通过比较前后的变化来评估模型的隔音性能。 （3）应选择较为安静的环境进行测试。 1．小明在跨学科实践活动中，选择一个带盖的塑料盒制作一个隔音房间模型，将正在振铃的小闹钟分别用纸板、塑料、海绵等材料包裹后放进盒内，分析不同材料的隔声能力。下列有关说法正确的是（　　） A．铃声的分贝值表示听到铃声的音调高低 B．该实验说明正在振铃的小闹钟发出的声音可以在真空中传播 C．实验时这些包裹材料的厚度应该控制一样 D．测得铃声的分贝值越大，说明材料的隔声效果越好 2．在制作隔音房间模型的活动中，听到隔音房间中传出的铃声变小了，“隔音”减小的是声音的________（填声音的特性）；该模型的夹层内填充材料，能够有效地减弱隔音房间中传出的铃声，这种方法是在________（选填“人耳处”或“传播过程中”）减弱声音。 3．小华在制作隔音房间模型时，首先对材料的隔音性能进行探究，请阅读并回答下列问题。 实验步骤： 先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； 把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离； 分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据： 材料 衣服 报纸 塑料袋 袜子 听不到嘀嗒声的实际距离/m 2.1 2.8 5.2 1.2 回答问题： (1)小华设计的实验，利用了离声源越远，听到声音的响度越________（选填“大”或“小”）的原理； (2)根据小华所得数据可知：这些材料中________隔声性能好一点； (3)在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在________方面减弱噪声（选填“防止噪声产生”、“阻断噪声传播”、“防止噪声进入人耳”）。 跨学科实践：制作隔音房间模型的综合应用及解题步骤 1.实验原理与设计思路：制作隔音模型的核心在于理解声音传播的介质特性及减弱噪声的三个途径。 （1）物理原理：声音的传播需要介质，不同介质对声波的吸收和反射能力不同。疏松多孔的材料（如海绵、棉花）能有效吸收声波，将其转化为内能；而致密坚硬的材料（如木板、金属）主要反射声波。 （2）控制变量：在测试不同材料的隔音效果时，必须保持声源（如手机播放音乐的音量）、声源与模型的距离、接收器（耳朵或分贝仪）的位置以及模型的厚度一致，仅改变填充或覆盖的材料种类。 2.材料选择与模型构建：选择合适的材料是决定模型隔音效果的关键因素。 （1）吸音材料：推荐使用泡沫塑料、棉絮、碎布头或专业吸音棉。这些材料内部含有大量微小气孔，声波进入后会在孔隙中反复反射并消耗能量。 （2）隔声材料：推荐使用硬纸板、塑料板或薄木板作为外壳，用于阻挡声音的直接穿透。 （3）结构设计：模型应设计为封闭空间（如鞋盒），并在盒壁与声源之间预留空隙填充吸音材料，避免声源直接接触盒壁产生固体传声。接缝处需用胶带密封，防止漏声。 3.效果评估与数据分析：科学的评估方法能验证设计的有效性并指导改进。 （1）定性评估：人耳在模型外听声音，根据听到声音的响度大小进行排序（响度越小，隔音效果越好）。 （2）定量评估：使用手机分贝仪APP或专业噪声监测仪，测量模型外的声音分贝值。 计算公式：隔音量 = 无模型时的分贝值 - 有模型时的分贝值。 （3）结论分析：通常情况下，表面粗糙、质地疏松的材料隔音（吸音）效果优于表面光滑、质地坚硬的材料。若效果不佳，需检查密封性或增加吸音层的厚度。 角度01 不同材料隔音性能比较 1．在比较材料隔音性能的综合实践活动中，把发声装置用不同材料包裹好塞满鞋盒，人逐步远离发声装置，直至听不见声音为止，比较此时人到鞋盒的距离。下列说法不正确的是（　　 ） A．每次实验时使用相同的发声装置 B．该实验应在比较安静的环境中进行 C．鞋盒不能控制不同材料的厚度相同 D．实验中测得的距离越远，对应材料的隔音性能越差 2．某小组同学要设计和制作隔音房间模型。现有鞋盒、课桌抽屉、书包三种作为房间模型的备选方案，从获取难度、可操作性等方面考虑，选择__________作为房间模型是较为合适的。他们打算将海绵、泡沫板等几种材料裁剪至合适大小并粘贴在房间模型的内部。用手机中的软件来测试不同材料的隔音性能。为提高隔音小屋的隔音性能，除了选择隔音性能好的材料外，在制作上还应该注意__________。（写出一点即可） 3．小明同学为了研究一组材料的隔音性能（材料为：泡沫塑料板、玻璃板、木板、硬纸板）他先把声源放入一只鞋盒中，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到声音时的位置与声源的距离。比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔音性能。进行实验收集到的数据如下边表格所示。 材料 刚好听不到声音时的距离/m 泡沫塑料板 0.3 玻璃板 0.6 木板 0.4 硬纸板 0.5 (1)实验利用了离声源越远听到声音的响度越__________，来确定哪种材料隔音性能好。 (2)下列器材中，适合作为本实验的声源的是__________。（答案选填字母） A．音叉 B．机械闹钟 (3)进行实验收集到的数据记录在表格中，隔音效果最好的是__________。 (4)通过本实验可以得到隔音性能好的材料应具备的特点是__________（选填“光滑”或“粗糙”）且__________（选填“多孔”或“少孔”）。 (5)如果再给你一块海绵材料，你认为其隔音性能与报纸相比，__________隔音性能更好一点。 角度02 材料的厚度和光滑度对隔音效果的影响 4．某声源发出相同的声音，波形如图，经相同厚度a、b两种隔声材料包裹后，材料a的隔声性能较好（意味着人耳听不到声音时，声源与听声者的距离更远），下列四幅图中有两幅图对应材料a、b隔声后显示的波形，其中对应材料a的是（     ） A． B． C． D． 5．小亮通过制作隔音房简易模型，初步探究了哪种材料的隔音性能好。并猜想隔音材料的隔音效果可能与厚度有关。于是通过改变布的层数进行实验，实验数据记录在下表中。 隔音窗帘布的厚度 隔音窗帘布 0 1层 2层 3层 分贝仪显示响度值 85dB 78dB 73dB 67dB 由此实验可以得出：同种隔音材料越厚，隔音性能越____（填“好”或“差”），生活中常利用双层玻璃隔音，主要是把双层玻璃间抽成真空，其降低噪声响度原因是______________。 6．微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音振动频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表： 编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz 1 20.50 1.50 2131 2 31.00 2.00 1284 3 48.50 2.50 656 (1)三根管中音调最低的是____________号管； (2)据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明理由。 答：____________；理由：____________________________________； (3)如果再增加一根长度和直径分别为20.50cm和2.00cm的金属管来探究管子发出声音的频率与长度的关系，则需将这根金属管发出声音的频率与表中编号为____________的金属管的频率进行比较。 角度03 制作隔音房间模型 7．在“制作隔音房间模型”跨学科实践活动中，为了比较不同材料的隔音性能，某小组同学将机械闹钟放入鞋盒内，分别盖上不同的隔音材料。接着他们逐步远离声源，当听不见声音时进行测量，记录的数据如下表，则下列说法正确的是（　　） 材料 棉布 泡沫塑料 锡箔纸 距离/m 1.5 1.0 2.0 A．材料中隔音性能最好的是泡沫塑料 B．实验时必须选择闹钟铃声作为声源 C．“隔音房间”属于在人耳朵处减弱噪声 D．当小组同学逐步远离声源时，听到声音的音调逐渐变小 8．小明在“制作隔音房间模型”时，将同一电铃放在四个铺有厚度相同、隔音材料不同的鞋盒内，在电铃工作时测量出刚好听不见声音的距离，并记录在下图表格中。由数据分析，隔音效果最好的是___________（填材料种类）。听到鞋盒中传出的铃声变“小”了，减小的是指声音的___________（填声音的特性）；隔音房间控制噪声的方法是___________（选填“防止噪声产生”或“阻断噪声传播”）。 材料种类 聚酯棉 实木 泡沫 海绵 距离/m 0.4 1.9 0.7 1.2 9．在跨学科实践“制作隔音房间模型”活动中，伊伊想比较隔音材料聚酯棉和海绵的隔音性能，做了如下探究。 (1)伊伊选用两个完全相同的鞋盒作为房间模型，分别用两种材料填充模型房间四周，填充效果如图甲所示。则该制作的错误之处是________________________； (2)改正错误后，伊伊在安静的环境下，用手机1播放的声音，先后置于两种隔音房间模型中，另一个手机2分别在离隔音房间模型不同距离的位置测量接收到的声音，如图乙，得出如下表中的数据。表格中A处应填写______（填声音的特性）；利用数据进行比较，得出______材料的隔音性能更强； 材料 聚酯棉 海绵 距离 1 2 3 1 2 3 A (3)本实验除了可以用手机作为声源，还可以选用______（填“音叉”或“机械闹钟”）； (4)川川用另一种方法进行了实验：人不断远离“隔音房间”，直到人刚刚听不到声音时，测出人到“隔音房间”的距离，比较距离即可判断不同材料的隔音性能，测出的距离越____，说明材料的隔音性能越好。 【例1】（2024·云南·中考真题）某同学计划将自己练琴的房间改造成隔音房间，以免练琴时打扰邻居。方案实施前，她设计实验来测评材料的隔音性能。器材有：一个声级计（测量声音强弱的仪器）、毛毡布、泡沫板、闹钟和两个相同的盒子。实验如下： （1）用相同的方式把毛毡布、泡沫板分别布置在两个盒子内； （2）接下来的操作是：_______________，读出声级计的示数； （3）比较两次声级计的示数，如果_______________，则说明泡沫板的隔音性能好。 【深化点拨】 （1）考查控制变量法，探究不同材料隔音性能时，需要保持声源、测量距离、盒子等条件相同，只改变隔音材料。 （2）考查响度的物理意义，响度表示声音的强弱，可以利用声级计对声音强弱进行定量测量。 （3）考查转换法的实验思想，本实验无法直接 “看见” 隔音能力强弱，通过声级计示数的大小间接反映材料隔音性能。 （4）考查物理知识联系实际生活，利用隔音材料改造房间减弱噪声，属于从传播过程中减弱噪声的实际应用。 【变式1-1】（2026·广西·中考真题）练歌时声音太大会打扰邻居。小明将房间改成隔音房间，是为了减弱邻居听到歌声的（     ） A．响度 B．音色 C．音调 D．声速 【变式1-2】制作隔音房间模型时，将音源闹钟放进分别安装海绵和泡沫的房间模型中央，用分贝仪测量声音的强度来比较它们的隔音性能。分贝仪是为了检测声音的________（选填“响度”、“音调”或“音色”）；实验时，分贝仪应放在房间的同一方向且离房间的距离________（选填“相等”或“不相等”）。测量发现，分贝仪示数在有海绵的房间附近更低，这说明________的隔音性能更差。 【变式1-3】在“制作隔音房间模型”的跨学科实践中，小烨用鞋盒作为房间模型进行了以下探究： (1)为了比较不同材料的隔声性能，小烨应选择______（选填“音叉”或“机械闹钟”）充当房间中的声源，并保证每次实验时声源发出声音的______相同。 (2)小烨在家里找到了以下材料：报纸、棉花、泡沫板、海绵，她分别用报纸和棉花放在鞋盒内侧做了如图所示的两个隔音盒。该制作的错误之处是______。 (3)她纠正错误后，选择了一个安静的房间，在模型外1m处摆放分贝仪。由实验数据可知，这些材料中隔音性能最好的是_______。 材料 报纸 泡沫板 棉花 海绵 分贝仪示数/dB 83 72 78 70 (4)隔音房间的改造是在________中阻断了噪声的传播。 ⚡基础速刷 1．在比较材料隔音性能的综合实践活动中，把声源用不同材料包裹好塞满鞋盒，小明逐步远离声源，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。下列说法正确的是（    ） A．每次实验时换用不同的发声装置 B．鞋盒可以有效地控制不同材料的厚度相同 C．实验中测得的距离越远，对应材料的隔音性能越好 D．该实验对周围环境的声音没有要求 2．在“制作隔音房间模型”活动中，同学们事先要探究各种材料的隔音性能。他们先后把各种材料填充在鞋盒子里，盒中央放一发声的手机，在远处用声强仪记录手机铃声大小。在探究活动中不需要保持相等（相同）的是（　　） A．每次手机铃声的音量 B．每次材料填充厚度 C．声强仪的品牌 D．声强仪与鞋盒距离 3．各种噪声严重影响了人们的日常生活，隔音房可以给人们提供一个相对安静的生活环境。下图是某隔音房，它采用11层环保隔音材料和三层中空钢化玻璃，内吸音，外隔音，防火防潮，稳固耐用。以下说法错误的是（　　） A．声音传播需要介质，固体、液体、气体都能作为传声介质 B．声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说， C．采用不同材料制作复合隔音墙体，声音无法在隔音材料中传播 D．隔音房让声音在不同材料之间转换传播，从而达到减弱噪声的效果 4．在跨学科实践活动中，经过小组同学的共同探究，做出了如图所示的隔音房模型，当隔音房中的闹钟响铃时，小组同学听到的声音是通过_________传入人耳的。这个隔音房是在_________减弱噪声的。 5．小阳在“跨学科实践：制作隔音房间模型”中，先进行了隔音材料的隔音性能的探究。他先将声音大小不变的声源放在鞋盒内，然后在其四周先后铺满厚度相同的四种隔音材料，最后边听声音，边向后退，直到听不见声音为止。测量出刚好听不见声音的距离，同时将得到的数据记录在下列表格中。选择厚度相同的四种隔音材料，是因为小阳认为材料越厚，其隔音性能越________（选填“好”或“差”）。分析数据，下列材料中，隔音效果最好的是________（填表格中字母）。 材料种类 A。聚酯棉 B。实木 C。泡沫 D。海绵 距离/m 0.4 1.9 0.7 1.2 6．在比较材料的隔声性能实验中： (1)小明和小强在家中用手机铃声作为声源开展探究，他们准备利用人刚听不到声音时人与声源的距离来进行比较，实验过程中他们应将手机铃声响度______（选填“调大”或“调小”）一些，同时在比较不同材料时手机铃声响度应__________________（选填“随材料而改变”“保持不变”或“根据实验情形而改变”）。 (2)实验中小明选用了报纸、羽绒服、塑料袋、泡沫板等材料，把手机用不同材料包裹好塞满鞋盒，逐步远离声源，直至__________________为止。实验中将鞋盒塞满的原因是可以使不同材料的填充厚度______。他们通过探究得到下表实验数据，根据数据可分析出这些材料中隔声性能最好的是____________。 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 人听不到声音的距离/m 8 4 7 5 (3)两同学观察后发现粗糙的材料比平滑的材料隔音性能______（选填“好”或“差”）。 【拓展】 (4)如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，______（选填“报纸”或“海绵”）的隔声性能更好一点。 🚀能力跃升 7．在“制作隔音房间模型”的跨学科实践活动中，小明对几种隔音材料的隔音性能进行了测试。他将声源放在鞋盒内，在其四周铺满厚度相同的隔音材料，在同一位置用噪声仪测量声音的强度，并记录在表中。下列说法正确的是（　　） 材料名称 M N Q 安装材料前声音强度（dB） 70 70 70 安装材料后声音强度（dB） 50 42 47 A．噪声源选择音叉比闹钟效果好 B．测试时选择的隔音材料厚度可以不同 C．由表可知材料N的隔音效果比M、Q好 D．此次制作的隔音房间是在声源处减弱噪声的 8．在制作隔音房间模型时，小明用鞋盒充当“房间”。把闹钟作为噪声源放置在鞋盒中，分别用海绵、石膏板、窗帘布、棉花四种材料，铺满四个相同鞋盒的内侧表面，进行测试选出最佳的隔音材料。以下说法错误的是（　　） A．闹钟发声时在振动 B．铺在鞋盒内的四种隔音材料的厚度要相同 C．测试时，可以让测量声音强弱的设备与鞋盒的距离相同 D．铺设隔音材料，是从“防止噪声产生”方面着手控制噪声 9．在跨学科实践活动中，同学们对三组隔音房模型进行了测试，测试结果如表所示。测试时声级计与不同隔音房模型的距离应________________（选填“相同”或“不相同”），若测试过程规范，则隔音效果最好的是___________模型。隔音房的作用是改变人耳听到声音的_________________。 隔音房模型 声级计数据/dB 甲 60 乙 50 丙 40 10．噪声严重影响人们的生活。为了控制噪声的影响，人们采取的措施有：在靠近住宅区的高架桥两侧安装隔音板，在靠近小区的道路两侧设置绿化带，将住宅窗户的玻璃换成中空玻璃等。这些措施的共同点是___________。防噪声耳罩可以有效防止噪声的危害，如果由你来设计一款防噪声耳罩，你一定会选用隔音性能好的材料，这些材料的特点是___________（选填“松软多孔”或“坚硬光滑”）。 11．在制作“隔音房间模型”时选取隔音材料的过程中，小明想比较聚酯棉材料和海绵材料的隔音性能，做了如下探究。 (1)小明分别用两种材料做了如图甲所示的隔音盒，请指出错误之处：_______________________________。 (2)改正错误后，小明在安静的环境下，用手机1播放80dB的声音，先后置于两种材料制成的隔音盒中，拿另一手机2（安装有测量声音大小的软件）在距离隔音盒不同位置测量接收到声音的大小，得到下表中的数据。表格中“A”处应该填写上__________。根据数据，得出____________材料隔音性能较好。 材料 聚酯棉 海绵 距离/m 1 2 3 1 2 3 A/dB 54.3 49.1 46.6 61.7 55.8 53.4 (3)本次探究实验中多次测量数据的目的是______________________________________。 (4)小明认为不用手机2，用人耳替代也能完成探究，并提出两种方案，其中最佳的是（     ） A．人站在隔音盒一定的距离，先后听从两种隔音盒里传出声音的大小 B．人边听边后退，直到听不到手机1发出的声音，比较两次远离隔音盒的距离 (5)小明发现录播教室的墙壁上也使用了隔音材料，这是在_____________________减弱噪声的。 🌟思维挑战 12．在“制作隔音房间模型”跨学科实践活动中，为了比较不同材料的隔音性能，小明将机械闹钟放入鞋盒内，当小明听不见声音时测量并记录此处到鞋盒的距离（如表），结合表中数据（　　） 材料 棉布 泡沫塑料 锡箔纸 距离/m 1.5 1.0 2.0 A．应选择不同厚度的隔音材料 B．当他逐步远离声源时，他听到声音的响度逐渐变小 C．材料中隔音性能最好的是锡箔纸 D．“隔音房间”属于在人耳朵处减弱噪声 13．在“制作隔音房间模型”的跨学科主题实践活动中，不同小组的作品信息汇总如表所示。为了便于对比隔音效果，两个小组应选择 _______（选填“相同”或“不同”）闹钟。从空间占用率的维度进行评价，第 _____小组的作品更好一些。 组别 发声体 选用材料 材料厚度 距离1m处分贝仪示数 第1小组 闹钟 硬纸板 5mm 83dB 第2小组 闹钟 海绵 3.5cm 59dB 14．在制作隔音房间的实践活动中，小杰将响铃的闹钟放置于做好的隔音房间模型中，用手机示波器软件显示的声音波形图如图A所示，他把隔音门关闭好，此时______（选填“甲”“乙”或“丙”）图可能是隔音门关闭后接收到的声音的波形图。在缺少噪声监测仪的情况下，为了测试不同材料的隔音效果，他设计了如下两种方案，其中最佳方案是_______（填序号）（选填“A。人距隔音房间一定距离处，比较使用不同隔音材料时听见同一闹钟发出声音的大小”或“B。人边听声音边后退，直至听不到闹钟发出的声音为止，比较每次人离开隔音房间的距离”） 15．在比较材料的隔声性能实验中： (1)小茗和小岚在家中用手机铃声作为声源开展探究，他们准备利用人刚听不到声音时，人与声源的距离来进行比较，实验过程中他们应将手机铃声响度______（选填“调大”或“调小”）一些，同时在比较不同材料时手机铃声响度应______（选填“随材料而改变”或“保持不变”）。 (2)实验中小明选用了报纸、羽绒服、塑料袋、泡沫板等材料，把手机用不同材料包裹好塞满鞋盒，逐步远离声源，直至听不见声音为止，他们通过探究得到表格中的实验数据，根据数据可分析出这些材料中隔声性能最好的是______。 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 人听不到声音的距离/m 8 4 7 5 (3)两同学观察后发现粗糙的材料比平滑材料隔音性能______（选填“好”或“差”）。 (4)小茗想探究聚酯棉材料和海绵材料谁的隔声性能更好，利用原来的器材，设想如下方案：人距鞋盒一定距离处，先后比较人听到手机在两种材料的鞋盒里发出声音大小，小岚对此方案不赞同，她不赞同的理由是______。小岚在小茗的设想上进行了改进，设计了新的方案： ①分别用这两种材料做了如图甲所示的隔音盒。该制作的错误之处是______。 ②改正错误后，她们在安静的环境下，如图乙所示，将“手机1”播放80dB的声音，先后置于两种隔音盒中，另一个“手机2”打开“噪声测试软件”，在距隔音盒不同距离的位置多次接收声音，并记录噪声测试软件所显示的声音分贝值;得出如表中的数据。表格A处应填写______。 材料 聚酯棉 海绵 距离/m 1 2 3 1 2 3 A/dB 54.3 49.1 46.6 61.7 55.8 53.4 ③利用数据进行比较，得出______材料的隔声性能更强。 ④在探究实验中多次测量数据目的是______。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $