第26课《诗词五首：渔家傲》课件 2026-2027学年统编版语文八年级上册

提到李清照,大家最先想到的是《醉花阴》《声声慢》里细腻婉约的闺愁,字句满是柔婉情思。但才女的笔触不只有一种模样,南渡后的李清照历经国破家亡、孤身漂泊,写下一首风格截然不同的记梦词。今天我们品读《渔家傲》,感受她词中壮阔浪漫的另一面。 了解李清照生平及前后期不同词风,结合诗歌的创作背景来把握诗歌内容。 品读诗歌,学习诗的表现手法。感受、品味诗歌的韵律美、意境美和语言美。 结合李清照南渡遭遇,读懂词人现实苦闷,体会她对自由、光明仙境的向往。 姓名: 李清照(1084-约1155),号易安居士。 籍贯: 山东济南 身份: 南宋女词人。我国第一位女词人。有“千古第一才女”之称。 《漱玉词》 作品: 李清照创作清晰分为前后两期: 北宋前期:生活安稳美满,词作多写自然风光、闺中情思,风格清丽明快,代表《如梦令》《一剪梅》; 南宋南渡后:靖康之变战火四起,家乡沦陷、丈夫病逝,她常年孤身辗转江南,词作基调凄凉深沉,多抒发漂泊之苦、家国之叹,《渔家傲》便是这一时期特殊名篇。 她擅长白描,语言浅淡细腻,唯独这首记梦词意境雄浑,带有豪放浪漫色彩,是她词作中少见的风格。 北宋灭亡后,金兵南下侵占中原,李清照舍弃故土一路南逃,途中丢失大量收藏的金石文物,丈夫赵明诚病逝,国破家亡兼夫死,使她生活上和精神上受到很大的打击。从此,她只身漂泊江南,孤单寂寞地度过晚年。 晚年的她孤苦无依,前路渺茫,内心满是困顿与委屈。一日海上泛舟入梦,梦见自己飞升云海、遇见天帝,借这场奇幻梦境写下《渔家傲》,以仙境反衬现实的坎坷,寄托内心理想。 体裁:词,又称长短句,最初配合乐曲演唱,兴起于唐、鼎盛于宋,分为上下两段,称作上阕、下阕。 词牌:《渔家傲》是词牌名,只规定句式、格律,和词作内容无关。 宋词两大流派 婉约派:语言含蓄柔美,多写儿女情思、个人愁绪,代表:李清照、柳永; 豪放派:意境开阔雄浑,多抒壮志、理想,代表:苏轼、辛弃疾。 补充:本词打破李清照一贯婉约风格,属于浪漫豪放之作。 天接云涛/连晓雾,星河欲转/千帆舞。 仿佛/梦魂归帝所,闻天语,殷勤/问我归何处。 我报路长/嗟日暮,学诗谩有/惊人句。 九万里风/鹏正举。风休住,蓬舟吹取/三山去! 渔家傲 李清照 【译文】天幕与翻涌云海、拂晓晨雾连成一片,银河仿佛在流转,海上无数船帆随风浪起伏飞舞。 天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。 银河 波涛般翻滚的云海 无数船帆 转动 【译文】恍惚间我的魂魄飘到天帝居所,听见天帝轻声问话,温和地问我将要去往何方。 仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。 说话 天帝居住的天宫 情意恳切 【译文】我回复天帝,人生前路漫长,可天色已然迟暮;纵然我写诗能写出绝妙佳句,终究毫无用处。 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。 叹息,慨叹。 回答。 同“漫”,空、徒然。 【译文】(我要)像大鹏鸟那样乘风高飞。风啊,你不要停,把我如飞蓬般轻快的小船吹到仙山上去吧! 九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去! 高飞。 大鹏鸟,出自《庄子》; 停住,止住。 像飞蓬一样轻快的小船; 神话中蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。 诗文结构 上阕:描绘了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画,迷迷糊糊中仿佛“我”的梦魂来到了天帝的居所。 下阕:词人借回答天帝的问话,直抒胸臆,感叹遭逢不幸,渴望寻求幸福。 1、赏析开篇 “天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞”,赏析 “接、连、转、舞” 四字妙处。 “接”“连” 将天幕、云海、晨雾融为一体,勾勒出无边无际、壮阔浩渺的海天图景; “转”“舞” 化静为动,银河流转、船帆翻飞,既写出海上风浪颠簸的真实感受,又带有梦境虚幻缥缈的美感,为全词浪漫壮阔的基调打底。 2、描绘上阕首句展现的怎样的画面?营造了一个怎样的境界? 拂晓时分,漫天云雾像海浪般翻涌,与远处海面、低垂天际连成一片;夜色将尽,浩瀚银河缓缓流转,海上无数船只扬起风帆,在风浪中飘摇起舞,天地间一片朦胧壮阔。 选取云涛、晓雾、星河、千帆宏大意象,勾勒出一幅辽阔壮美的海天一色画卷;营造出浑茫无际、似幻似真、浪漫神奇的仙境境界,气势雄浑开阔,充满浪漫主义色彩。 3、词中 “天帝” 形象有什么作用?和南宋现实形成怎样对比? 天帝待人温和恳切,主动关心词人归宿,充满温情; 对比南宋朝廷偏安江南、不顾百姓流离,统治者冷漠无能。 词人借温柔天帝寄托内心期盼,暗含对当下黑暗乱世的失望。 4、如何理解 “我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句” 包含的两层愁苦? 身世之苦:“路长日暮”化用《离骚》,写词人晚年漂泊无依,人生前路渺茫,孤身困顿; 怀才之叹:战乱年代,文采无法改变命运,空有满腹才华却无处施展,抒发有才无用、报国无门的愤懑。 5、结尾三句运用什么典故?表达词人怎样的心愿? 化用《庄子・逍遥游》大鹏乘风高飞的典故,三山是传说中没有战乱、忧愁的仙境。 词人想像大鹏乘风远去,希望狂风载着小舟奔赴仙山,表达她厌恶乱世苦难,渴望逃离现实、追求自由安宁生活的心愿。 6、全词虚实结合,请分别概括虚写、实写内容,说说这种手法的好处。 虚写:梦中云海天宫、与天帝对话、乘风奔赴仙山的奇幻仙境; 实写:词人南渡后国破、夫亡、漂泊困顿的真实人生。虚实相互映衬,仙境越美好,越反衬现实凄凉,含蓄抒发内心苦闷,让情感表达更委婉深刻。 7、梳理上下阕内容,概括全词蕴含的多重情感。 上阕记奇幻梦境,下阕借问答抒怀; 情感分为三层: 一是晚年漂泊、前路渺茫的孤独愁苦; 二是空有才华、生不逢时的愤懑无奈; 三是厌倦战乱俗世,向往自由光明仙境的美好追求。 想象奇幻浪漫,意境雄浑壮阔。 选取云海、星河、天宫、大鹏、仙山等宏大意象,打破闺词狭小格局,描绘出虚无缥缈、气势磅礴的梦境画面,充满浪漫主义色彩。 巧用虚实结合,以仙境衬现实。 虚写梦游天宫、乘风寻仙,实写南渡漂泊的坎坷身世,美好幻境与凄凉现实形成强烈反差,含蓄藏起词人满腹愁苦。 炼字精准灵动,善化静为动。 “接、连、转、舞” 一组动词,让静态云雾星河拥有流动感,寥寥数字勾勒出海天翻涌的动态场面,画面鲜活立体。 多处化用典故,丰富内涵。 借用 《离骚》求索之路、《庄子》大鹏高飞、海上三山、三处典故,不直白诉苦,借典故含蓄寄托理想,意蕴悠长。 以对话推进情节,结构清晰。 上阕写景入梦,下阕借词人、天帝一问一答展开抒情,由景入事、由事抒情,行文流畅自然,层次分明。 这首记梦词是李清照南渡后所作,词人借梦中云海天宫、与天帝对话的奇幻场景,虚实交织,既写出晚年孤身漂泊、怀才不遇、前路茫茫的现实苦闷,也暗含对腐朽战乱时局的失望;结尾借大鹏、仙山的想象,抒发词人挣脱尘世苦难、追求自由安宁、向往光明理想世界的心愿。 梦中所见所闻 词人理想抱负 海天相接 天帝问询 辛苦求索 未见光明 渴求自由 追求光明 渔 家 傲 27 null 41976.0 $