重庆市育才中学教共体2026-2027学年九年级上学期语文第一次自主作业

重庆育才中学教共体初2027届初三（上）第一次自主作业 语文试卷 (（全卷共三个大题，满分150分，考试时间120分钟) 一、语言积累与运用(27分) 为更好地迎接初三，育才中学九年级文学社开展“自强不息”主题活动，邀请同学参加。 【活动一：完善宣传文案】 宣传组同学编写了以下文案，请帮助他们修改完善。 自强不息，是根植中华民族血脉的精神力量，有着丰富的内涵。 从个人修养来看，自强不息是身处困厄仍不改其志的坚守☐正如家贫嗜学的宋濂，纵使 前路遍布jig棘，也不曾心生迷惘。他秉持纯粹的求学初心，抛却杂念，笃志勤学。真正的 自强，并非生来便是天jiā0，而是历经磨难仍坚定前行，在磨砺中涵养人格，成就自我。 从国家发展来看，自强不息是勇攀高峰的时代担当。仰望星河，航天人不惧考验，攻坚 克难，逐梦苍宫口放眼赛场，体育健儿咬牙拼搏，突破极限，为国争光：一，一，一，一。 在一代代奋斗者的拼搏下，民族复兴的伟业与日俱增。他们以不屈的意志冲破阻碍，用实干 书写家国荣光。 从历史进步来看，自强不息是中华民族穿越劫难☐薪火相传的精神基因。回望历史长河， 中华民族历经风雨坎坷，却从未屈服沉沦。这份沉甸甸的精神力量，支撑我们在一次次磨砺 中不断向前。 新时代的青少年，应当读懂自强不息的深刻内涵，传承这份宝贵的精神，把自强之志化 为行动，以少年之力奔赴属于我们的时代远方□ 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(3分) jing棘() 天jiāo() 纯粹( 2.文案中画波浪线的词语使用不恰当的一项是()(3分) A.自强不息 B.与日俱增 C.阻碍 D.沉甸甸 3.文案中☐所填的标点符号最恰当的一项是()(3分) A.: 0 B.。 、! C.。 D.: 4.请仿照画线句格式，结合所学，任选一组群像进行续写，使文案更详实。（4分) 【活动二：采访自强人物】 5.(1)学校邀请董丽娜到校演讲。你作为采访组组长，请根据下图向组员介绍采访流程。 要求：语言简洁流畅、条理清晰。'(3分) 初2027届语文试卷第1页共8页 女基肖包 采坊是例 州队分上 地采方 三是题：马写子自不息 采编 前暂高牛 一播占 报道 泛同网 公0众号 (2)采访报道需要一则颁奖词作结，请结合活动主题和链接资料撰写。要求：引用一句名言， 语言流畅，不少于50字。(3分) 资料链接：董丽娜先天弱视，十岁彻底失明。技术学校毕业后，曾从事盲人按摩工作。 可她不甘心人生刚开场就被命运框定结局，毅然独自赴京学习播音。面对困难，她始终坚守 初心：看不到稿子，她就请人读、制成盲文；记不住稿子，她就靠耳听、手触摸，反复练习。 三十五岁，她考入中国传媒大学攻读硕士，最终成为全国首位视障播音硕士。她曾说：“读 书曾带给我的快乐，我也想通过声音传递给更多的人。” 【活动三：致敬自强人物】 6.宣传组制作古诗展板，请补写对应的古诗文名句。(8分，每空1分) 出处 名言 精神品质 刘禹锡《酬乐天扬州初 (1) 病树前头万木春。 积极进取 逢席上见赠》 李白《行路难》 (2) (3) 0 志向远大 文天祥《过零丁洋》 人生自古谁无死？(4) 0 视死如归 (5) (6) 此 苏轼《水调歌头》 乐观旷达 事古难全。 范仲淹《岳阳楼记》 (7) (8) 先忧后乐 二、阅读与鉴赏(63分) (一)阅读下面文言文，完成7~10题（15分) 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴 酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发、颓 然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉 初2027届语文试卷第2页共8页 能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】 凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。 余自钱塘移守胶西”。始至之日，岁比不登，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞 菊。人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳， 而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟 全之计。而园之北，因城以为台者旧矣，稍茸而新之。时相与登览，放意肆志焉。撷园蔬， 取池鱼，酿秫②酒，瀹脱栗而食之，予未尝不在，客未尝不从，曰：“乐哉游乎！” 方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不 乐者，盖游于物之外也。 (选自苏轼《超然台记》，有删改) 【注释】①胶西：即密州。苏轼于熙宁七年(1074)由杭州通判移知密州。②秫(sú)酒：黄米酒。③ 瀹(yuè)：煮。 7.下列句中加点词的意思相同的一项是()(3分) A.往来而不绝者 绝巘多生怪柏（《三峡》) B.太守之乐其乐 怡然自乐(《桃花源记》) C.人固疑余之不乐也 汝心之固(《愚公移山》) D.闻而赋之 燕赵韩魏闻之(《邹忌讽齐王纳谏》) 8.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 (2)于是治其园圃，洁其庭宇。 9.下列对选文理解与分析有误的一项是（)(4分) A.【甲】文写了滁人之游和太守之宴。其中滁人之游表现了百姓们生活安居乐业。 B.【乙】文写苏轼从杭州调任密州，不得不为逆境所困，反而喜于当地淳朴风俗。 C.【甲】文欧阳修在文末流露出了为政一方的自信和得意，以及捉笔成文的自负。 D.两文同属“记”，融描写、叙事、抒情、议论为一体，但甲文侧重叙事，乙文侧重描写。 10.甲、乙两文都提到了“乐”，请结合选文，简要分析二者“乐”的内涵有何不同。(4分) (二)阅读下面文学类文本，完成11~15题(22分) 品尝家 【美】莫里斯 ①在某一家出售葡萄干布丁的商店里，一到圣诞节期间，就会陈列出许多这类美味的食 品，琳琅满目，摆成一排供顾客选购。你可以挑选最合你口味的品种；甚至还允许顾客把各 初2027届语文试卷第3页共8页 色布丁都尝完以后，才决定买什么或是否购买。 ②我常常纳闷，这种对顾客的优待会不会被一些根本无意购买的人所利用。有一天，我 出于好奇，就去问店里的那位女售货员，从她那儿我得知，事情正是如此。 ③“举个例吧，有这么一位老绅士，”她告诉我，“几乎每个星期他都要来光顾一回， 各色各样的布丁他都要尝一点，尽管他从来什么也不买，而且我怀疑他永远也不会买。我记 得他从去年、甚至前年就开始是这样啦。噢，他要真的那么想尝，让他来好啦，欢迎品尝。 我还希望有更多这样的商店，都可以让他分享一份。看来他确实需要，我想这些商店也不会 在乎这点东西。” ④她还没说完，这时就有一位上了年纪的绅士缓步走近柜台，开始兴味浓厚地仔细察看 眼前的这一排布丁。 ⑤“你瞧，正说到他，那位老先生就到了。”女售货员轻声对我讲，“现在你只需在一 旁观看就行啦。”她转身对那人说道，“先生，您尝尝这些布丁吗？您可以用这个匙子。” ⑥这位老先生真如小说家笔下的人物，衣冠虽然破旧，却十分整洁，他接过匙子，便开 始急切地一个接一个地品尝起各色各样的布丁来，偶尔也会停下来，从他那件破旧外套的前 胸口袋里，掏出一条破烂的大手巾，擦擦他红红的双眼。 ⑦“这一种味道很好，”他宣称，当他尝另一种时又说，“这种也不错，只是稍欠松软。” 自始至终都很明显，他真心诚意地相信自己最终会从中挑选一种的。我确信，他一点也不觉 得自己在欺骗商店。可怜的老头儿！大概他已经家道破落。从前他也能够来选购他最喜爱的 布丁，然后夹在腋下拿回家去。打他家境衰败以来，他就只能到商店里来品尝品尝味道了。 ⑧圣诞节的各类商店里，生意兴隆，一派喜气洋洋的景象。这个老头儿矮小黑色的身影， 在这种热闹的气氛中，显得非常不相称，甚是悲哀可怜。我突然动了恻隐之心，大发慈悲一 一这种情形很多时候带来的不是欢乐，而是痛苦。我走上前去，对他说道：“请原谅，先生， 我愿意为您买一个品种的布丁。如蒙赏脸笑纳，我深感欣慰。” ⑨他蓦地往后一退，仿佛被什么东西刺痛了似的，他那满是皱纹的脸孔一下涨得通红。 ⑩“对不起，”他说，其神态之高傲，‘远非我根据其外表所能想象得出，“我想我与你 并不相识。无疑你是认错人了。”他于是当机立断，转向售货员，大声说道：“劳驾把这一 个替我包装一下，我要带走的。”他指了指最大的、也是最贵的一块布丁。 ①女售货员惊讶地从架上取下那块布丁，开始把它包成一包。而他呢，掏了半天掏出一 个破旧的黑色小皮夹子，点了点数，将几个先令和六便士的硬币放在柜台上。为了顾全体面， 他竟然不得不买了一块最贵的布丁。这纯然是打肿了脸充胖子，因为买下这块布丁，就意味 着他得在别的很多事情上省吃俭用地克扣自己。我这时多么希望我能收回刚才那句不得体的 话啊！我忽然觉得自己的心也像被针扎了一下，我只得自己默默走开，远离这可怜的人。 ②“请到那边台上付款，”女售货员告诉他。他却好像没有听懂似的，老是要把钱塞到 她手里。这就是我最后见到和听到有关这位老人的情形。现在他再也不来那个商店品尝葡萄 千布丁了。 11.请根据提示，补充表格内容。（4分) 初2027届语文试卷第4页共8页 行为 我的心理 我询问店员是否有人蹭吃布丁 ③】 老人到店试吃，① 同情 ②】 ④ 12.根据提示，赏析下列句子。(6分) (1)他蓦地往后一退，仿佛被什么东西刺痛了似的，他那满是皱纹的脸孔一下涨得通红。 (从人物描写角度) (2)我忽然觉得自己的心也像被针扎了一下，我只得自己默默走开，远离这可怜的人。 (从加点词的角度) 13.有人评价老人是典型的“圆形人物”，请结合链接材料和文章内容，谈谈你的理解。(4分) 链接材料：圆形人物指文学作品中性格复杂、矛盾立体的人物。 14.文章以“我”的视角来讲述故事，有什么好处？(4分) 15.鲁迅评价好的讽刺小说“戚而能谐，婉而多讽”一一既有辛辣批判，又饱含对人物的悲 悯同情。结合本文内容，谈谈你对这句话的理解。(4分) (三)阅读下面实用类文本，完成16~19题(18分) 材料一： 社会评价成功，历来存在两种价值取向。一种看重结果，将奖项、名次、头衔视作衡量 价值最重要的标尺；另一种则认为，成功的内涵更为丰富，直面挑战的探索、自我的突破、 对集体的贡献，都应当纳入评价的范畴。 中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》提出，要健全多元人才评价体系，破 除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾。国家既需要能够摘取顶尖荣 誉的拔尖人才，也尊重各行各业踏实求索的普通奋斗者。重大科研突破、竞技赛场的荣耀时 刻，往往建立在无数次失败尝试之上。重视奋斗过程，并不意味着否定结果的价值，而是反 对把结果当作评判个体的唯一标准。青年人既要追求卓越的理想，也要学会接纳不尽如人意 的现实，在时代发展中找准自身定位。 (选自《中国教育现代化2035》及《人民日报》评论，有删改) 初2027届语文试卷第5页共8页 材料二： 2023年5月，第19届全国中学生排球联赛落幕，重庆育才中学男排夺得全国冠军。队 里并非所有队员都能登上决赛赛场：部分队员训练刻苦，受身体条件、战术安排限制，只能 作为替补，很少获得上场机会。 一名替补队员在赛后采访中说：“虽然我没能上场得分，但日复一日的训练磨炼了我的 意志。和队友并肩作战的经历，让我懂得何为责任与协作，这些收获同样珍贵。”球队教练 认为，奖杯固然值得珍视，但一支队伍的价值，不能只用夺冠次数来衡量。竞技体育带给少 年的财富，还有直面失利、彼此支撑、不断成长的人生体验。 2026年7月，国际数学家大会上，中国学者邓煜、王虹获得菲尔兹奖。菲尔兹奖有“数 学界诺贝尔奖”之称，用于表彰40周岁以下在数学领域作出突出贡献的研究者。 面对媒体，两位获奖者反复谈及对科研价值观的理解。邓煜说：“数学研究大量时间耗 费在推翻猜想、验证失败上，长期看不到显著成果是常态。做研究，不能把拿奖当成目标。” 王虹回忆起自己的求学经历，坦言求学阶段也曾陷入瓶颈。驱动二人深耕数学领域的，是对 学科本身的热爱，获奖更像是长期探索之后的一份馈赠，而非研究的出发点。他们寄语青年 学习者：敢于向难题发起挑战，这件事本身就有意义。 (选自育才中学官方公众号、”《重庆教育》、央视新闻网专访报道，有删改) 材料三： 某中学“青少年成功观”问卷调查，部分统计结果如下： 调查问题 选项 占比 你认为怎样才算真正的成功？ 取得高分、拿到各类奖项 68.4% 努力过，即使没有达成目标，也有所收获23.7% 说不清 7.9% 当努力之后没有得到预期结果，你通常会？ 全盘否定自己全部付出 61.2% 承认结果不理想，但肯定过程收获 28.1% 无所谓 10.7% 专家解读：不少青少年陷入“结果绑架”的困境。一方面，各类传播平台频繁放大成功 者最耀眼的时刻；另一方面，家庭、学校评价学生，有时依旧过度看重分数与荣誉。但现实 之中，绝大多数努力未必能够兑换耀眼的成果。承认结果的意义，同时明白过程的重量，才 是青年应当建立的成功认知。 材料四： 新闻采访首要任务是核实事实要素(5W1H)，采访应当先弄清事实本身，再采集当事人 的看法、评价；事实是观，点的依托，不能用观点代替事实。采访策划与提纲拟订，要以事件 本身的事实脉络作为主线，还原事实本来面貌。 采访提问要讲究顺序，先易后难、由表层到深层，由一般事实到深度问题，由个人经历 到价值思辨。先获取基础情况，再追问场景细节、事实冲突，最后探讨原因、影响。循序渐 初2027届语文试卷第6页共8页 进，契合受访者心理接受节奏，避免一上来抛出尖锐问题。 采访策划、拟订提纲时，要围绕报道主题筛选问题。与主题无关的提问应当删去；所有 预设问题的目的，都是为获取支撑报道主题的素材，采访者要对问题进行取舍。 (选自刘海贵《新闻采访学》、丁柏铨《新闻采访与写作》) 16.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（)(3分) A.《中国教育现代化2035》认为过程价值高于一切，应完全否定分数、奖项这类评价结果。 B.育才中学男排队员的经历表明，竞技体育的价值既包含夺冠的荣光，也包含并肩成长的收获。 C.邓煜、王虹从事数学研究，完全不在意菲尔兹奖，获奖对于他们没有任何积极意义。 D.调查表显示，大部分重点中学学生已经形成多元成功观，可以坦然面对努力后的不如意。 17.在奋斗与追求的过程中，育才男排队员坚持训练，邓煜、王虹投身科研。结合材料一和材 料二，概括两组人物身上共同的价值取向。（4分) 18.结合材料一、材料二和材料三，概括部分青少年陷入“结果绑架”后产生的不良影响。针 对这一现象，从学校、家庭角度各写一条具体可行的建议。(5分) 19.学校团委要围绕“自强不息，不止于奖杯”的主题开展人物专访。结合材料二和材料四， 为数学家邓煜的人物专访，设计两个采访提问，并阐述设计理由。(6分) (四)整本书阅读(8分) 20.根据《唐诗三百首》和《简·爱》，完成下面题目。 (1)下列关于《唐诗三百首》的表述，不正确的一项是()(3分) A.《唐诗三百首》所选诗歌体裁丰富，既有律诗、绝句这类近体诗，也包含乐府等古体诗。 B.“羌管”“羌笛”“归雁”是边塞诗常见意象，大多用来抒发戍边将士思乡怀人的情感。 C.《唐诗三百首》只收录盛唐名家作品，中晚唐的写实讽喻类诗歌因为批判性较强均不予选录。 D.唐诗中“秋”的意蕴并不统一，往往既可以烘托悲戚落寞的心情，也可以寄托昂扬旷达的情怀。 (2)简·爱的处境不断发生变化，但她身上某些精神追求始终没有改变。结合原著两处具 体情节，说说什么精神始终贯穿简·爱的人生。(5分) 三、写作(60分) 21.请在以下两个作文题目中任选一题，按要求完成写作。(60分) 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字 母代替；③不得抄袭。 (1)阅读下面的材料，根据要求写作。 初2027届语文试卷第7页共8页 人间的面 吃一碗，少一碗 人间的面 见一面，少一面 面要常吃 人要常见 一李叁面馆（总店） 这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。题目自拟。 (2)初三已至，班级准备举办“感恩过去，展望未来”的主题班会，作为班长，你想对 同学们说些什么呢？请你写一篇发言稿，题目自拟。 初2027届语文试卷第8页共8页