2.3.1 藻类和苔藓植物、蕨类植物（知识清单）（3知识+3方法+3考点）生物新教材苏教版七年级上册（解析版）

生物的多样性 第2单元 第3章 形形色色的藻类和植物 第1节 藻类和苔藓植物、蕨类植物 核心知识·速记→方法清单·归纳→考点清单·破题 藻类 1.藻类的生活环境： 。 2.藻类的主要特征：结构比较 ，没有 、 、 的分化，细胞中含有 ，能够进行 作用，合成自身所需的有机物并产生氧气。 3.藻类举例 （1）单细胞藻类：小球藻、 。 （2）多细胞藻类： 、 、 、石花菜。 4.藻类通过分裂、孢子等繁殖，繁殖过程 。 5.藻类与人类生活的关系： （1）有利影响： 、 、工业原料、净化水质。 （2）不利影响：赤潮，如甲藻、硅藻大量 会消耗海水中的氧气，一些藻类还会产生毒素，危害其他生物。 苔藓植物 1.苔藓植物的生活环境： 。 2.苔藓植物的主要特征： 真正的 ，有类似 和 的分化， 。 3.苔藓植物举例： 、 、暖地大叶藓。 4.苔藓植物主要通过 繁殖，繁殖过程 。 5.苔藓植物对人类生活的积极影响：保持 、 空气污染、 ，如暖地大叶藓可用于治疗心血管疾病等。 蕨类植物 1.蕨类植物的生活环境： 。 2.蕨类植物的主要特征：真正的 、 、 ，体内， 输导组织，对 环境适应性增强。 3.蕨类植物举例： 、 、 、 等。 4.蕨类植物主要通过 繁殖，繁殖过程离不开 。 5.蕨类植物对人类生活的积极影响： ，如贯众、石松是常用的中药材；农业用途，如 是优良的绿肥和饲料；观赏；古代蕨类植物遗体形成 。 6.藻类和苔藓植物、蕨类植物的繁殖过程都依赖 环境。 注意 ❶藻类没有根、茎、叶的分化，即使多细胞藻类（如海带）有类似根的结构（固着器），也不是真正的根，仅起固定作用。 ❷苔藓植物的“根”是假根，只起固定作用，没有吸收功能；其“茎”中无导管，“叶”中无叶脉，无输导组织，因此植株矮小。 ❸海带呈褐色、紫菜呈紫红色，但它们都含有叶绿体，都能进行光合作用，不要误认为只有绿色的藻类才能光合作用。 高频易错 ❶认为海带有根、茎、叶的分化。藻类没有根、茎、叶的分化，海带的固着器不是真正的根。 ❷认为苔藓植物的假根能吸收水分和无机盐。假根只起固定作用，无吸收功能；苔藓植物靠叶吸收水分和无机盐。 ❸认为苔藓植物和蕨类植物靠种子繁殖。藻类、苔藓植物、蕨类植物都靠孢子繁殖，都属于孢子植物，不产生种子。 对比记忆法 ◆核心操作：将藻类、苔藓植物、蕨类植物列表对比，重点记忆各类群的结构特征、生活环境、繁殖方式和代表植物。 ◆教材对应场景：学完三类植物后，绘制对比表格，用不同颜色标注“有无输导组织”“有无真正根”等关键区别，同桌互查记忆效果。 结构功能对应法 ◆核心操作：将三类植物类比为“从水生到陆生的进化阶梯”，理解结构复杂程度与适应陆地环境能力的关系。 ◆教材对应场景：小组内分配角色，每人扮演一类植物，用“我为什么长不高/为什么能长高”来解释自身结构特点与生活环境的关系。 实验探究法 ◆核心操作：根据“二氧化硫对葫芦藓生长的影响”实验，掌握控制变量法和数据分析方法。 ◆教材对应场景：小组合作设计简单的空气污染监测方案，选择校园内不同地点放置苔藓，定期观察记录生长状况，绘制数据曲线图并交流结论。 考点1 藻类和苔藓植物、蕨类植物类群的判断 如图为水绵的结构模式图，请据图完成下面小题： 1．水绵细胞中能够进行光合作用的结构是（     ） A．① B．② C．③ D．④ 2．观察衣藻、水绵、海带、紫菜等藻类时，发现它们的共同特点是（     ） A．都由多细胞组成 B．都是绿色的 C．都没有根、茎、叶等器官的分化 D．都生活在浅海中 3.设计并制作能较长时间维持平衡的生态瓶时，常用到轮藻、莫斯藻、山椒藻、金鱼藻，根据它们的形态结构、繁殖方式等特征绘制了下图，据图判断，莫斯藻属于（     ） A．藻类 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物 4.如下图是我国濒危保护植物——金毛狗蕨，它起源于侏罗纪时代，因其地上根状茎酷似金毛狗头得名，根状茎粗大，顶端生出一丛羽状叶，叶背面有许多褐色的斑块隆起，下列叙述错误的是（     ） A．金毛狗蕨生殖过程离不开水，生活在阴湿的环境中 B．金毛狗蕨叶片背面有孢子囊，利用孢子进行繁殖 C．金毛狗蕨有类似根、茎、叶的分化 D．金毛狗蕨体内有输导组织 5.某社团小组同学到某森林公园采集了几种生物，带回实验室观察。仔细观察下图，分析回答有关问题。 （1）图一是从溪水里采到的水绵。显微镜下可见水绵细胞中有带状的[   ] ，所以能进行光合作用；水绵与我们平时见到的陆生植物的不同之处是 。 （2）图二是在溪边发现的葫芦藓。葫芦藓植物体矮小，它不能长高的原因是 。 （3）图三是在溪边岩石上发现的铁线蕨。铁线蕨长得最高大，主要原因是具有根、茎、叶分化，并且在这些器官中有专门运输物质的通道—— 。 （4）上述三种植物在生殖方式上具有的共同特点是通过 进行繁殖，它们大多生活在阴湿的环境中，原因是 。 （5）葫芦藓常作为监测空气污染程度的指示植物。为研究“二氧化硫对葫芦藓生长的影响”，社团小组在与烟囱每隔一定距离的地方栽种250株葫芦藓，由近至远分别编号，每隔一段时间统计葫芦藓的死亡植株数，记录结果如下表所示。 6天 12天 18天 24天 30天 1组（50m） 72 145 208 250 / 2组（100m） 57 128 187 193 250 3组（150m） 49 113 164 196 250 4组（200m） 41 93 149 172 224 5组（250m） 34 79 107 154 182 ①葫芦藓的死亡植株数与离污染源的 和受毒害的 有关。 ②二氧化硫使葫芦藓的绿叶迅速枯黄，可能原因是叶片细胞中的 遭到了破坏，不能进行光合作用。 ③综上可见，二氧化硫气体很容易导致葫芦藓死亡，与之相适应的结构特点是 ，二氧化硫等有毒气体可以从其背、腹两面侵入。 考点2 藻类和苔藓植物、蕨类植物的繁殖 1.下面有关苔藓植物特征叙述正确的是（     ） A．拥有发达的真正根 B．依靠种子完成繁殖 C．植株高大挺拔 D．出现类似茎、叶的分化 春风和煦，某学校组织同学们到秦岭国家公园开展“探索缤纷生命”研学活动，同学们积极参与、相互配合，开启了一段奇妙的生物探索之旅。以下是他们沿途的所见所闻，请根据所学知识完成下面小题。 2．小秦认为石花菜和水绵都属于藻类，主要原因是（　　） A．都有细胞壁和细胞核 B．都有茎、叶的分化和假根 C．都无根、茎、叶的分化，有叶绿体 D．都有液泡、叶绿体和细胞壁 3．小秦想持续观察葫芦藓，下列培植方法合适的是（　　） A．光照充裕 B．喷水保湿 C．冰箱储存 D．真空保存 4．小临采集到一种植物（下图），并对其进行了相关说明，其中正确的是（　　） A．通过种子繁殖后代 B．是一种裸子植物 C．与金发藓相比，此植株较为高大 D．不定根吸水能力强，可生长在干旱环境 考点3 藻类和苔藓植物、蕨类植物的生活环境、与人类关系 1.下列有关藻类的叙述，错误的是（     ） A．大多数藻类生活在淡水或海洋中 B．多细胞藻类都有根、茎、叶的分化 C．大气中大部分氧气是由藻类提供的 D．有些藻类可作为人类食物和医药原料 2.在广口玻璃瓶中，铺上鹅卵石、活性炭和土壤，然后放上活苔藓，再适当装饰就可以制作一个漂亮的苔藓植物景观瓶。下列说法错误的是（     ） A．景观瓶要放置在散射光的环境中 B．苔藓植物没有真正的根，不能从外界吸收水 C．景观瓶要勤喷水，保持湿润但不积水 D．景观瓶应定期打开瓶盖通风 3.小强的家里养了一盆观赏植物——铁线蕨，为了使它长得好，你为他提出的建议是（     ） A．放在阳光直射的地方，多浇水 B．放在向阳的地方，少浇水 C．放在客厅或墙角处，多浇水 D．放在背阴的地方，少浇水 4.小明在校园里发现一种生物，没有真正的根，只有矮小的茎和又小又薄的叶，可以作为监测空气污染程度的指示植物，这种植物是（     ） A．藻类 B．蕨类植物 C．苔藓植物 D．单细胞动物 5.盆景文化是在中国传统文化基础上形成的独特的艺术形式。可以将苔藓和蕨类植物栽种在山石上来表现自然景观，如图所示。下列叙述错误的是（     ） A．该盆景中的两类植物最适宜生活在潮湿的环境中 B．这两类植物都有根、茎、叶的分化 C．这两类植物都依靠孢子繁殖 D．这两类植物都可以给人类带来有利的作用 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 生物的多样性 第2单元 第3章 形形色色的藻类和植物 第1节 藻类和苔藓植物、蕨类植物 核心知识·速记→方法清单·归纳→考点清单·破题 藻类 1.藻类的生活环境：水中。 2.藻类的主要特征：结构比较简单，没有根、茎、叶的分化，细胞中含有叶绿体，能够进行光合作用，合成自身所需的有机物并产生氧气。 3.藻类举例 （1）单细胞藻类：小球藻、衣藻。 （2）多细胞藻类：水绵、海带、紫菜、石花菜。 4.藻类通过分裂、孢子等繁殖，繁殖过程离不开水。 5.藻类与人类生活的关系： （1）有利影响：食用、药用、工业原料、净化水质。 （2）不利影响：赤潮，如甲藻、硅藻大量繁殖会消耗海水中的氧气，一些藻类还会产生毒素，危害其他生物。 苔藓植物 1.苔藓植物的生活环境：阴湿。 2.苔藓植物的主要特征：无真正的根，有类似茎和叶的分化，无输导组织。 3.苔藓植物举例：葫芦藓、地钱、暖地大叶藓。 4.苔藓植物主要通过孢子繁殖，繁殖过程离不开水。 5.苔藓植物对人类生活的积极影响：保持水土、监测空气污染、药用，如暖地大叶藓可用于治疗心血管疾病等。 蕨类植物 1.蕨类植物的生活环境：阴湿。 2.蕨类植物的主要特征：真正的根、茎、叶，体内，有输导组织，对陆地环境适应性增强。 3.蕨类植物举例：蕨、贯众、石松、满江红等。 4.蕨类植物主要通过孢子繁殖，繁殖过程离不开水。 5.蕨类植物对人类生活的积极影响：药用，如贯众、石松是常用的中药材；农业用途，如满江红是优良的绿肥和饲料；观赏；古代蕨类植物遗体形成煤。 6.藻类和苔藓植物、蕨类植物的繁殖过程都依赖水环境。 注意 ❶藻类没有根、茎、叶的分化，即使多细胞藻类（如海带）有类似根的结构（固着器），也不是真正的根，仅起固定作用。 ❷苔藓植物的“根”是假根，只起固定作用，没有吸收功能；其“茎”中无导管，“叶”中无叶脉，无输导组织，因此植株矮小。 ❸海带呈褐色、紫菜呈紫红色，但它们都含有叶绿体，都能进行光合作用，不要误认为只有绿色的藻类才能光合作用。 高频易错 ❶认为海带有根、茎、叶的分化。藻类没有根、茎、叶的分化，海带的固着器不是真正的根。 ❷认为苔藓植物的假根能吸收水分和无机盐。假根只起固定作用，无吸收功能；苔藓植物靠叶吸收水分和无机盐。 ❸认为苔藓植物和蕨类植物靠种子繁殖。藻类、苔藓植物、蕨类植物都靠孢子繁殖，都属于孢子植物，不产生种子。 对比记忆法 ◆核心操作：将藻类、苔藓植物、蕨类植物列表对比，重点记忆各类群的结构特征、生活环境、繁殖方式和代表植物。 ◆教材对应场景：学完三类植物后，绘制对比表格，用不同颜色标注“有无输导组织”“有无真正根”等关键区别，同桌互查记忆效果。 结构功能对应法 ◆核心操作：将三类植物类比为“从水生到陆生的进化阶梯”，理解结构复杂程度与适应陆地环境能力的关系。 ◆教材对应场景：小组内分配角色，每人扮演一类植物，用“我为什么长不高/为什么能长高”来解释自身结构特点与生活环境的关系。 实验探究法 ◆核心操作：根据“二氧化硫对葫芦藓生长的影响”实验，掌握控制变量法和数据分析方法。 ◆教材对应场景：小组合作设计简单的空气污染监测方案，选择校园内不同地点放置苔藓，定期观察记录生长状况，绘制数据曲线图并交流结论。 考点1 藻类和苔藓植物、蕨类植物类群的判断 如图为水绵的结构模式图，请据图完成下面小题： 1．水绵细胞中能够进行光合作用的结构是（     ） A．① B．② C．③ D．④ 2．观察衣藻、水绵、海带、紫菜等藻类时，发现它们的共同特点是（     ） A．都由多细胞组成 B．都是绿色的 C．都没有根、茎、叶等器官的分化 D．都生活在浅海中 【答案】1.D 2.C 【分析】题图中：①细胞壁，②细胞核，③细胞质，④叶绿体。 【详解】1．光合作用的场所是叶绿体，叶绿体中含有叶绿素等光合色素，能够吸收光能，将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并释放出氧气。在水绵细胞中，④是叶绿体，所以水绵细胞中能够进行光合作用的结构是④，D符合题意，ABC不符合题意。 2．A．衣藻是单细胞藻类，并非所有藻类都由多细胞组成，A不符合题意。 B．海带、紫菜等藻类不是绿色的，海带呈褐色，紫菜呈紫红色，B不符合题意。 C．藻类结构简单，都没有根、茎、叶等器官的分化，这是藻类的共同特点，C符合题意。 D．藻类大多生活在水中，有的生活在淡水中，如衣藻、水绵等，并非都生活在浅海中，D不符合题意。 3.设计并制作能较长时间维持平衡的生态瓶时，常用到轮藻、莫斯藻、山椒藻、金鱼藻，根据它们的形态结构、繁殖方式等特征绘制了下图，据图判断，莫斯藻属于（     ） A．藻类 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物 【答案】B 【详解】A．藻类无根、茎、叶的分化，与莫斯藻“有类似茎、叶分化”不符，A不符合题意。 B．苔藓植物有类似茎、叶的分化，无真正的根，且无输导组织，依靠孢子繁殖，与莫斯藻的特征完全匹配，B符合题意。 C．蕨类植物有根茎叶分化，且有输导组织，与莫斯藻“无输导组织”的特征不符，C不符合题意。 D．种子植物用种子繁殖后代，与莫斯藻依靠孢子繁殖的特征不符，D不符合题意。 4.如下图是我国濒危保护植物——金毛狗蕨，它起源于侏罗纪时代，因其地上根状茎酷似金毛狗头得名，根状茎粗大，顶端生出一丛羽状叶，叶背面有许多褐色的斑块隆起，下列叙述错误的是（     ） A．金毛狗蕨生殖过程离不开水，生活在阴湿的环境中 B．金毛狗蕨叶片背面有孢子囊，利用孢子进行繁殖 C．金毛狗蕨有类似根、茎、叶的分化 D．金毛狗蕨体内有输导组织 【答案】C 【详解】A．金毛狗蕨属于蕨类植物，而蕨类植物主要通过孢子进行繁殖，孢子的萌发和生长需要水分等湿润的环境。因此，金毛狗蕨生殖过程离不开水，通常生活在阴湿的环境中，以确保其生殖过程的顺利进行，A正确。 B．金毛狗蕨作为多细胞蕨类植物，它的叶片背面有孢子囊，这是蕨类植物的一个典型特征；孢子囊内含有孢子，当孢子成熟时，会随风飘散到适宜的环境中，进而萌发成新的植株，利用孢子繁殖后代，B正确。 C．金毛狗蕨作为蕨类植物，已经具有了真正的根、茎、叶，这是蕨类植物在进化过程中的一个重要特征，并非有类似根、茎、叶的分化，C错误。 D．金毛狗蕨的根、茎、叶内具有输导组织，能够运输水分、无机盐、有机物等营养物质，植株一般长得比较高大，D正确。 5.某社团小组同学到某森林公园采集了几种生物，带回实验室观察。仔细观察下图，分析回答有关问题。 （1）图一是从溪水里采到的水绵。显微镜下可见水绵细胞中有带状的[   ] ，所以能进行光合作用；水绵与我们平时见到的陆生植物的不同之处是 。 （2）图二是在溪边发现的葫芦藓。葫芦藓植物体矮小，它不能长高的原因是 。 （3）图三是在溪边岩石上发现的铁线蕨。铁线蕨长得最高大，主要原因是具有根、茎、叶分化，并且在这些器官中有专门运输物质的通道—— 。 （4）上述三种植物在生殖方式上具有的共同特点是通过 进行繁殖，它们大多生活在阴湿的环境中，原因是 。 （5）葫芦藓常作为监测空气污染程度的指示植物。为研究“二氧化硫对葫芦藓生长的影响”，社团小组在与烟囱每隔一定距离的地方栽种250株葫芦藓，由近至远分别编号，每隔一段时间统计葫芦藓的死亡植株数，记录结果如下表所示。 6天 12天 18天 24天 30天 1组（50m） 72 145 208 250 / 2组（100m） 57 128 187 193 250 3组（150m） 49 113 164 196 250 4组（200m） 41 93 149 172 224 5组（250m） 34 79 107 154 182 ①葫芦藓的死亡植株数与离污染源的 和受毒害的 有关。 ②二氧化硫使葫芦藓的绿叶迅速枯黄，可能原因是叶片细胞中的 遭到了破坏，不能进行光合作用。 ③综上可见，二氧化硫气体很容易导致葫芦藓死亡，与之相适应的结构特点是 ，二氧化硫等有毒气体可以从其背、腹两面侵入。 【答案】(1) ②叶绿体 没有根、茎、叶的分化 (2)“茎”中没有导管，“叶”中没有叶脉（或没有输导组织） (3)输导组织 (4) 孢子 生殖过程离不开水环境 (5) 位置（距离） 时间（或天数） 叶绿体 “叶”只有一层细胞 【详解】（1）显微镜下可见细胞内有带状的叶绿体对应图中标号②，叶绿体是光合作用的场所；水绵作为藻类，和陆生植物的核心区别是没有根、茎、叶的器官分化。 （2）葫芦藓属于苔藓植物，只有类似茎、叶的分化，没有真正的根，只有起固定作用的假根，无法吸收水分和无机盐，“茎”中没有导管，“叶”中没有叶脉（或没有输导组织），无法运输足够水分和养分支撑植株长高，所以植株矮小。 （3）铁线蕨是蕨类植物，有根、茎、叶的分化，并且这些器官中有专门运输物质的输导组织，可以支撑植株，能长得更高大。 （4）藻类、苔藓、蕨类都属于孢子植物，共同特征是依靠孢子繁殖；它们的受精过程需要借助水完成，生殖过程离不开水，因此大多生活在阴湿环境中。 （5） ①根据表格数据可以看出：离污染源位置（距离）越近，二氧化硫浓度越高，葫芦藓死亡数量越多；同一距离下，受毒害时间（或天数）越长，死亡数量越多，因此死亡植株数和离污染源的距离、受毒害时间都有关。 ②光合作用的场所是叶绿体，二氧化硫破坏叶片细胞中的叶绿体后，无法进行光合作用，叶片会迅速枯黄。 ③葫芦藓对二氧化硫敏感，是因为其叶片很薄，只由一层细胞构成，有毒气体可以从背、腹两面侵入细胞，因此容易中毒死亡，可作为监测空气污染的指示植物。 考点2 藻类和苔藓植物、蕨类植物的繁殖 1.下面有关苔藓植物特征叙述正确的是（     ） A．拥有发达的真正根 B．依靠种子完成繁殖 C．植株高大挺拔 D．出现类似茎、叶的分化 【答案】D 【详解】A．苔藓植物没有发达的真正根，只有起固定作用的假根，A错误 B．苔藓植物依靠孢子完成繁殖，不产生种子，B错误 C．苔藓植物植株矮小，无法长得高大挺拔，C错误 D．苔藓植物出现类似茎、叶的分化，但茎中无导管，叶中无叶脉，D正确 春风和煦，某学校组织同学们到秦岭国家公园开展“探索缤纷生命”研学活动，同学们积极参与、相互配合，开启了一段奇妙的生物探索之旅。以下是他们沿途的所见所闻，请根据所学知识完成下面小题。 2．小秦认为石花菜和水绵都属于藻类，主要原因是（　　） A．都有细胞壁和细胞核 B．都有茎、叶的分化和假根 C．都无根、茎、叶的分化，有叶绿体 D．都有液泡、叶绿体和细胞壁 3．小秦想持续观察葫芦藓，下列培植方法合适的是（　　） A．光照充裕 B．喷水保湿 C．冰箱储存 D．真空保存 4．小临采集到一种植物（下图），并对其进行了相关说明，其中正确的是（　　） A．通过种子繁殖后代 B．是一种裸子植物 C．与金发藓相比，此植株较为高大 D．不定根吸水能力强，可生长在干旱环境 【答案】2．C 3．B 4．C 【详解】2．A．有细胞壁和细胞核是多数植物细胞共有的特征，不是藻类特有的，不能作为判断依据，A不符合题意。 B．有茎、叶分化和假根是苔藓植物的特征，石花菜和水绵没有该结构，B不符合题意。 C．石花菜和水绵都无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，符合藻类的核心特征，是二者属于藻类的主要原因，C符合题意。 D．有液泡、叶绿体和细胞壁是多数植物细胞共有的结构，不能作为判断藻类的主要依据，D不符合题意。 3．A．光照充裕会加快水分蒸发，葫芦藓会因缺水无法生存，A不符合题意。 B．喷水保湿可以维持环境湿度，满足葫芦藓生长对水分的需求，是合适的培植方法，B符合题意。 C．冰箱内温度过低，会抑制葫芦藓的生理活动，且环境干燥，不利于其生长，C不符合题意。 D．真空环境缺乏葫芦藓生命活动所需的空气，葫芦藓无法生存，D不符合题意。 4．A．该植物是蕨类植物，属于孢子植物，通过孢子繁殖，不产生种子，A不符合题意。 B．该植物靠孢子繁殖，属于蕨类植物，不是裸子植物，B不符合题意。 C．金发藓属于苔藓植物，没有真正的根和发达的输导组织，植株矮小；该蕨类植物有真正的根和输导组织，因此比金发藓高大，C符合题意。 D．蕨类植物的生殖过程离不开水，只能生活在阴湿环境中，不能生长在干旱环境，D不符合题意。 考点3 藻类和苔藓植物、蕨类植物的生活环境、与人类关系 1.下列有关藻类的叙述，错误的是（     ） A．大多数藻类生活在淡水或海洋中 B．多细胞藻类都有根、茎、叶的分化 C．大气中大部分氧气是由藻类提供的 D．有些藻类可作为人类食物和医药原料 【答案】B 【详解】A．藻类植物的生活环境以水域为主，大多数藻类生活在淡水或海洋中，A正确。 B．藻类植物结构简单，无论是单细胞还是多细胞藻类，都没有根、茎、叶的分化，多细胞藻类的固着器等结构并非真正的根，B错误。 C．藻类植物数量庞大，光合作用能力强，大气中大部分氧气是由藻类通过光合作用产生的，C正确。 D．有些藻类可作为人类食物，如海带、紫菜；部分藻类还可作为医药原料，D正确。 2.在广口玻璃瓶中，铺上鹅卵石、活性炭和土壤，然后放上活苔藓，再适当装饰就可以制作一个漂亮的苔藓植物景观瓶。下列说法错误的是（     ） A．景观瓶要放置在散射光的环境中 B．苔藓植物没有真正的根，不能从外界吸收水 C．景观瓶要勤喷水，保持湿润但不积水 D．景观瓶应定期打开瓶盖通风 【答案】B 【详解】A．苔藓植物适宜生活在阴湿环境，散射光环境符合其生长需求，A不符合题意。 B．苔藓植物没有真正的根，假根仅起固定作用，但其叶能从外界吸收水分和无机盐，该说法错误，B符合题意。 C．苔藓植物偏好湿润环境，积水会导致其腐烂，保持湿润但不积水利于其生长，C不符合题意。 D．定期打开瓶盖通风可保证瓶内空气流通，维持瓶内生态系统的正常运转，D不符合题意。 3.小强的家里养了一盆观赏植物——铁线蕨，为了使它长得好，你为他提出的建议是（     ） A．放在阳光直射的地方，多浇水 B．放在向阳的地方，少浇水 C．放在客厅或墙角处，多浇水 D．放在背阴的地方，少浇水 【答案】C 【详解】铁线蕨属于蕨类植物，是一种喜阴植物，不适合阳光直射，应放置在散射光充足或者有一定遮阴的环境。此外，铁线蕨对水分要求较高，应保持土壤湿润，因此，要使盆栽铁线蕨生长良好，就要放在背阴的地方，多浇水，可见选择把铁线蕨放在客厅或墙角处，并适量多浇水有助于其健康生长，C符合题意，ABD不符合题意。 4.小明在校园里发现一种生物，没有真正的根，只有矮小的茎和又小又薄的叶，可以作为监测空气污染程度的指示植物，这种植物是（     ） A．藻类 B．蕨类植物 C．苔藓植物 D．单细胞动物 【答案】C 【详解】A．藻类没有根、茎、叶的分化，A错误。 B．蕨类植物有真正的根、茎、叶，B错误。 C．苔藓植物没有真正的根，只有矮小的茎和又小又薄的叶，且叶仅由一层细胞构成，有毒气体易侵入，可作为监测空气污染程度的指示植物，因此由分析可知，小明在校园里发现的这种植物属于苔藓植物，C正确。 D．单细胞动物属于动物，不具备茎、叶结构，D错误。 5.盆景文化是在中国传统文化基础上形成的独特的艺术形式。可以将苔藓和蕨类植物栽种在山石上来表现自然景观，如图所示。下列叙述错误的是（     ） A．该盆景中的两类植物最适宜生活在潮湿的环境中 B．这两类植物都有根、茎、叶的分化 C．这两类植物都依靠孢子繁殖 D．这两类植物都可以给人类带来有利的作用 【答案】B 【详解】A．苔藓植物和蕨类植物的生殖过程离不开水，所以最适宜生活在潮湿的环境中，A正确。 B．苔藓植物通常具有类似茎和叶的分化，但是“茎”中没有导管，“叶”中也没有叶脉，“根”非常简单，为假根；蕨类植物有根、茎、叶的完整分化，B错误。 C．苔藓植物、蕨类植物都不产生种子，依靠孢子进行繁殖，C正确。 D．苔藓可作为空气污染指示植物、保持水土；蕨类可食用（如蕨菜）、药用、观赏、做工业原料，都对人类有益，D正确。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $