历史(四)辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一-【衡水金卷·先享题】2026-2027学年高三历史一轮复习周测卷（河南专版）

·历史· 历史（四） 9 命题要素一贤表 注： 1.关键能力要求： I.获取和解读历史信息的能力Ⅱ.分析历史问题的能力Ⅲ.历史探究能力 2.学科素养： ①唯物史观 ②时空观念③史料实证④历史解释 ⑤家国情怀 分 知识点 关键能力要求 学科素养 预估难度 题号 题型 值 (主要内容) I ⅡⅢ ① ②③ ④⑤ 档次 系数 1 选择题 3 北宋初年的政治 难 0.5 2 选择题 3 宋代的科举制度 中 0.6 3 选择题 3 宋代的政治 V 难 0.5 4 选择题 3 北宋的政治特点 中 0.6 选择题 3 辽代的地方行政 V V 中 0.6 6 选择题 金朝的政治发展 V 1/ 中 0.6 7 选择题 3 辽金对汉文化的学习 难 0.5 8 选择题 元代的政治文化认同 中 0.6 9 选择题 3 宋代的社会发展 V 中 0.6 10 选择题 3 宋代的农业 V 易 0.7 11 选择题 3 宋代的货币 中 0.6 12 选择题 3 宋代的社会发展 V 中 0.6 13 选择题 3 宋代的文学艺术与科技 易 0.7 14 选择题 3 宋代的理学观念 V 中 0.6 15 选择题 3 元代的思想发展 V V 中 0.6 16 选择题 3 元代戏曲的影响 中 0.6 17 非选择题 1✉ 宋元的漕运 V 中 0.6 18 非选择题 14 宋元的正统史观 中 0.6 19 非选择题 12 唐宋的审美观念 中 0.6 20 非选择题 12 对宋代社会特点的探讨 难 0.5 ·19. ·历史· 参考答案及解析 香考答条及解析 一、选择题 制，直接体现了少数民族封建化趋势的加强，A项正 1.B【解析】根据材料信息可知，该体系通过将官员的 确；辽朝并非统一多民族政权，排除B项；辽朝是“因 官位、加官与实际职务分离，使皇帝能够直接控制官 俗而治”而非“摒弃了传统国家治理模式”，排除C 员的任命和调动，避免官员形成固定势力，从而强化 项：D项从材料无法得出，排除。 中央集权，B项正确；三冗（冗官、冗兵、冗费）是北宋： 6.B【解析】根据材料信息可知，金人灭辽、北宋时宣 中后期的问题，而非制度形成时的直接反映，排除A 称“吊民伐罪”，以“承天命、伐无道”为名用兵，这一 项：“官僚机构相互制衡”强调不同机构或职位之间 说辞的核心意图在于通过强调自身取代辽、宋的正当 的权力制约，而材料所述为官员个人头衔与实权的分 性，即以“有道”之姿承接华夏共主地位，从而巩固金 离，并非机构之间的权力分配与制衡问题，排除C项； 朝政权的合法性，B项正确；金人虽然也批评了辽宋 D项与材料主旨不符，排除。 统治的残暴，但这只是手段，而非核心意图，排除A 2.D【解析】根据材料信息可知，北宋科举由“以诗赋 项；金人借用了中原王朝的正统观念，但目的是为自 取士”发展成“以策论升降天下士”，策论受到重视， 己的合法性服务，并非单纯传承，排除C项：以德治国 这有利于推动士大夫阶层关注国家时政，积极参政议 的理念虽被提及，但同样是为论证政权合法性服务 政，形成以天下为己任的责任意识，D项正确；A、B两 的，并非核心目的，排除D项。 项从材料无法得出，均排除：理学统治地位的确立是7.C【解析】根据材料信息可知，辽、金政权仿照唐宋 在南宋时期，与材料时间不符，排除C项。 制度、学习儒家文化，这说明这一时期蕴含着国家走 3.B【解析】根据材料信息及所学可知，赦书是朝廷颁 向统一的文化基础，C项正确；A、D两项均从材料无 布赦令的文告，材料提到赦书抄录多有差错，导致地 法得出，排除；B项与史实不符，排除。 方官员在颁布落实赦令时，存在失当的现象，故令刑8.D【解析】材料中提到“见天下一家之义”，体现了 部摹印颁行，赦书更加规范化和准确化，有利于政令 其在政治理念上追求天下一统、民族融合的思想，将 的传递，上下一体，减少失误，有利于提高国家的治理 《宋史》《辽史》《金史》同列为正史，是在史学角度上 能力，B项正确：材料并非仅针对“基层治理”，排除A 对不同民族政权的认可，元代儒士论证儒家的仁爱生 项：C项与材料主旨不符，排除：D项与材料信息不 民之“道”可成为各族共同追求的文化共识，是在文 符，排除。 化层面强化各民族的共同价值观念，这些都表明元朝 4.C【解析】根据材料信息可知，北宋熙宁六年正值王 注重从政治和文化两个层面来构建各民族的认同，D 安石变法时期，由于王安石鼓励上书言事，但也出现 项正确；A项与材料信息不符，排除；B项与材料主旨 了有人趁机攻击政治对手以博取功名的乱象，枢密副 不符，排除：C项不符合史实，排除。 使吴充正是基于这种现象上书皇帝希望控制舆论，这 9.B【解析】根据材料信息可知，沈括认为唐朝“富贵 从侧面印证了当时政治风气较为宽松，C项正确；A 诗”的描写“不值一提”，反映出宋代社会经济发展， 项与史实不符，排除：B项从材料无法得出，排除；中 物质生活水平提升，宋人的生活和消费水准超过唐 枢决策职能依然发挥相应作用，D项不符合史实， 代，B项正确；A项从材料无法得出，排除；C项说法较 排除。 为片面，排除；D项与材料信息不符，排除。 5.A【解析】根据材料信息并结合所学可知，辽朝在 10.D【解析】根据材料信息并结合所学知识可知，宋 地方推行中原化的行政制度（道、府、州、县），将各族 朝政府允许荒田成为民户永业，认可屯田父子相承 人民纳入户籍和赋税体系，强化了中央对地方的控 为己业，使民户获得土地所有权，能激发农民耕种积 ·20。 ·历史· 极性，推动荒田开垦与土地稳定经营，有利于农业生 重要影响，这可以用来说明理学世俗化倾向明显，D 产的稳定发展，D项正确：A项“开始承认”的说法不 项正确：“致良知”是明代王阳明的主张，与材料时 符合史实，排除：B项从材料无法得出，排除：C项说 间不符，排除A项；“开始兴起”的说法与史实不符， 法过于绝对，排除。 排除B项；C项与材料主旨不符，排除。 11.C【解析】根据材料信息可知，北宋995一1080年 16.B【解析】根据材料信息可知，元曲兼具雅俗双重 年均铸币量整体呈上升趋势，尤其1077一1080年增 特质，戏曲内容体现了儒家伦理道德观念，容易感染 幅显著，结合所学可知，北宋商品经济繁荣，交子出 观众，兼有社会教化功能，B项正确；材料仅体现元 现、市镇兴起、海外贸易发展均需大量货币支撑，铸 代戏曲兼有社会教化功能，无法体现其是否为社会 币需求激增，因此俦币量变化反映出社会经济发展 宣传主要形式，排除A项；元代戏曲属于传统表达的 活力日益增强，C项正确；A项与史实不符，排除：北 范式，并没有突破，排除C项；材料内容未涉及对主 宋财政危机在王安石变法时期逐渐缓解，排除B项； 流思想的批判，无法体现“叛逆色彩”，排除D项。 D项与材料主旨不符，排除。 二、非选择题 12.A【解析】根据材料可知，唐代禁令主要针对各级 17.(1)特点：多借鉴唐代旧法且有所发展，表明漕运制 官员，而宋代禁令都是“士”“庶”并称，表明宋代不 度相对成熟；漕额固定，漕运渐趋稳定；以汴河漕运 再像唐代那样严格区分官员与普通民众在服饰方面 为主，重点转移到南方。(6分) 的等级差异，反映出社会成员身份趋于平等，A项正 (2)作用：设立专门机构管理海运，强化了海运管 确；重农抑商政策基本上贯穿于整个封建社会，排除 理；通过海运将南方粮食运往北方，保障了北方的粮 B项；材料没有涉及礼法结合的内容，排除C项；材 食供应：南北之间的物资运输促进了南北经济文化 料未涉及科举制度发展与阶层流动性的内容，不能 交流，也有利于政治整合；海运线路的开辟和相关管 从服饰禁令的变化推断出科举制度相关情况，排除 理机构的设置，推动了沿海区域的开发，吸引了人口 D项。 流动。(8分)》 13.D【解析】根据材料信息并结合所学可知，材料中 【解析】(1)特点：据材料一“宋代多藉唐代旧法和 的画作描绘细腻，生动地表现了正午时刻牡丹的状 漕运手段，但比唐代有较大的发展”得出多借鉴唐代 态及猫眼的形态，这源于细腻的观察，蕴含的理念是 旧法且有所发展，表明漕运制度相对成熟；据材料一 程朱理学提倡的格物致知，D项正确；天人相应体现 “宋代景德四年始定年漕额为600万石”得出漕额固 的是天人关系，与材料信息不符，排除A项；B、C两 定，漕运渐趋稳定；据材料一“以汴河所运漕粮最多， 项均从材料无法得出，排除。 主要负责漕运江南、淮南、浙东、浙西、荆湖南、荆湖 14.B【解析】根据材料信息可知，士大夫作为知识阶 北六路的粮食，自淮入汴至京师”得出以汴河漕运为 层和社会精英，主动通过编修族谱、设立义庄、倡导 主，主要负责漕运江南等地的粮食，体现出漕运重点 宗法等方式，维系宗族团结、传承伦理道德、改善族 转移到南方。 人生活，这体现了他们对社会秩序、风俗教化的主动 (2)作用：据材料二“形成以朱清、张瑄为首的两所 担当，B项正确：A项从材料无法得出，排除：材料未 “海道都漕运万户府’。二府设官分职：‘正官’包括 提及具体的社会稳定结果，排除C项：材料并非以宗 达鲁花赤和正副万户，‘首领官’包括经历、照磨、译 族力量“干预政权”，排除D项。 史、奏差，是具体管理人员”得出设立专门机构管理 15.D【解析】根据材料信息并结合所学可知，元代郑 海运，强化了海运管理；据材料二“提调香糯事（香 文融所撰《浦江郑氏规范》记载“正衣冠”“晨昏皆当 需为江南特色品种，供皇宫酿酒等用)”并结合所学 致恭而退”“义家气象”“见兄长，坐必起立，行必以 得出，元代通过海运将南方粮食和其他物资运往北 序，应对必以名”等实际上是理学的要求，强调上下 方，从粮食物资供应、南北方经济文化交流、巩固统 尊卑，这表明当时理学对基层社会的家规家训产生 一等方面分析，可得出保障了北方的粮食供应，促进 ·21 ·历史· 参考答案及解析 了南北经济文化交流，也有利于政治整合；据材料二 19.(1)特点：多元融合：纳新创造：突出展现中华民族 “千户按地区划分驻地，共11处，除浙江的温台、嘉 精神。(6分) 兴、杭州外，其余八处都在苏南沿海”并结合所学从 (2)原因：宋朝政治基础薄弱，对外族文化的排斥力 对沿海区域的影响方面分析，得出海运线路的开辟 增强，文化逐渐内敛保守；宋朝理学占据主导地位， 和相关管理机构的设置，推动了沿海区域的开发，吸 强调道统和道德，社会文化保守；经济重心南移，南 引了人口流动。 方细腻、含蓄的文化风格影响审美。(6分) 18.(1)原因：元朝实现大一统，疆域辽阔，民族交融进 【解析】(1)特点：据材料一“唐人的乐舞吸取众多 步加强：辽、金等少数民族政权在统治区域内取得 的异域音乐精华”可得出，多元融合：据材料一“最 一定的统治成就；汉族士人在元朝政治中的参与，促 后的成品并不是杂糅物，而是突出展现中华民族精 进了观念的转变；理学的发展，使得传统的华夷观念 神的完整的艺术品”可得出，突出展现中华民族精 有所松动。(6分，任答三点即可) 神：据材料一“它所要体现的佛教精神是经过中国人 (2)历史意义：有利于民族交融，促进了多民族国家 再诠释亦即再创造过的”可得出，纳新创造。 的发展；推动了史学观念的进步，丰富了中国古代正 (2)原因：据材料一“唐人的乐舞吸取众多的异域音 统史观；一定程度上缓和了民族矛盾，巩固了元朝的 乐精华”、材料二“唐朝服饰开放性的审美风格”等 统治：为后世研究辽、宋、金的历史提供了更客观的 信息并结合所学知识，从政治、民族和外交等角度分 视角。(8分) 析可知，与唐朝强盛、能接纳各方文化、融合胡汉文 【解析】(1)原因：根据材料“元朝建立之后，‘独尊 化及中外文化不同，宋代政治基础薄弱，对外族文化 宋统'的狭隘史观被逐渐摒弃，产生了‘三史皆为正 的排斥力增强，使得文化逐渐内敛保守，导致审美风 统’的观念，开始将辽、金与唐、宋等传统中原王朝同 格变化；据材料一“《霓裳羽衣舞》的乐调来自《婆罗 等对待”“随着一批辽、金世家大族以及官员后代步 门曲》”、材料二“唐朝人眼中，绚丽奢华即为美”“宋 入元朝政坛，辽、宋、金三朝皆为正统的观，点逐渐成 朝人更喜欢形瘦骨傲的梅花”等信息并结合所学，运 为社会共识”和所学知识，可从元朝多民族交融、少 用唯物史观，从思想、文化、经济等角度分析可知，唐 数民族的统治成就、汉族士人观念转变、理学发展影 朝思想解放创造力发展，而宋朝理学逐渐占据主导 响等方面分析，如元朝实现大一统，疆域辽阔，民族 地位，强调道统和道德，使得社会文化趋于保守，影 交融进一步加强；辽、金等少数民族政权在统治区域 响了审美风格，同时，随着经济、文化重心的不断南 内取得一定的统治成就；汉族士人在元朝政治中的 移，南方细腻、含蓄的文化风格影响了宋代审美。 参与，促进了观念的转变；理学的发展，使得传统的 20.示例： 华夷观念有所松动。 信息：“大庆典”条目允许临安市民通过“投状”申请 (2)历史意义：根据材料“元朝建立之后，‘独尊宋 观礼名额。(1分) 统'的狭隘史观被逐渐摒弃，产生了‘三史皆为正 历史现象：这一信息反映了宋代社会控制的松弛。 统'的观念，开始将辽、金与唐、宋等传统中原王朝同 (2分) 等对待”并结合所学知识可知，有利于民族交融，促 阐释：宋朝中央集权加强，社会稳定：农业和手工业 进了多民族国家的发展：一定程度上缓和了民族矛 发展迅速，商品经济十分活跃：士族势力衰落，科举 盾，巩固了元朝的统治：根据材料“将‘三国各与正 制度更加开放，社会门第观念淡化。在此情况下，宋 统，各系其年号'确定为辽、宋、金三史的书写方针。 朝政府采取了一系列开明政策，适当放松了对社会 这一举动标志着辽、宋、金正统史观的最终确立”并 的控制，如“不抑兼并”的土地政策，解放对贱民阶 结合所学知识可知，推动了史学观念的进步，丰富了 层的束缚，百姓迁移住所、更换职业，以及日常生活 中国古代正统史观；为后世研究辽、宋、金的历史提 标准，官府的限制也比前代更为松弛。材料中允许 供了更客观的视角。 市民通过“投状”申请观礼，亦是该政策的体现。宋 ·22 ·历史· 朝社会控制相对松弛，有利于促进社会阶层的流动 基础。农业和手工业的发展推动了商品经济的繁 和社会成员身份的平等，为人们的经济活动提供了 荣。商品经济的活跃使得社会流动性增强，人们的 更多的可能性，增强了社会经济文化的发展活力。 交往和活动范围扩大，传统严格的社会控制难以适 (9分) 应新的经济形势，促使政府在一定程度上放松管控。 (“示例”仅供参考，不作为唯一的评分标准。如学 士族势力在历史发展中逐渐衰落，科举制度进一步 生提取其他信息反映宋代社会的重大历史现象，阐 发展且更加开放。科举制度为更多平民提供了上升 释合理亦可赋分。) 通道，社会门第观念淡化，社会阶层之间的界限不再 【解析】本题为开放性试题。首先，根据设问的要求 像以前那样严格。这使得政府在社会管理方面，不 从材料中提取一个或者多个内容信息，指出它所反 再像过去那样严格限制民众的活动和发展空间，从 映的宋代社会历史现象，如从嘉礼类别中直接获取 而反映出社会控制的松弛，根据材料中允许市民通 “大庆典”条目允许临安市民通过“投状”申请观礼 过“投状”申请观礼以及结合所学知识得出“不抑兼 名额这一信息，在这一信息基础上分析其所蕴含的 并”的土地政策，解放对贱民阶层的束缚，百姓迁移 社会历史现象可知，它体现了普通市民在官方庆典 住所、更换职业，以及日常生活标准，官府的限制也 活动中的参与方式，与传统对市民严格管控的情况 比前代更为松弛，总结出历史现象的社会表现。最 有所不同，得出这一信息反映了宋代社会控制的松 后，针对该历史现象进行评价，从阶层流动、经济发 弛。其次，根据材料从背景和表现形式两个角度进 展、文化传播等角度进行分析，得出宋朝社会控制相 行分析，结合宋代的社会现状可以得出宋朝通过一 对松弛，有利于促进社会阶层的流动和社会成员身 系列措施加强中央集权，如收兵权、分割地方权力 份的平等，为人们的经济活动提供了更多的可能性， 等，使得社会相对稳定。在稳定的社会环境下，有条 增强了社会经济文化的发展活力。 件对一些政策进行调整，为社会控制的松弛提供了 ·23·历史（四）辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 (建议用时75分钟，满分100分) 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的) 1.宋太祖时期，出现了官、职、差遣分离的现象，至太宗时正式形成体系。“官”仅标志官位和俸禄 的高低；“职”仅作为文官的加官（即荣誉衔）；官员基于朝廷需要、个人才能担任实际职务，称为 “差遣”。该体系的形成反映出当时 A.“三冗”问题的突出 B.中央集权得到加强 C.官僚机构相互制衡 D.行政运行效率低下 2.北宋初年，进士科以诗赋取士，策论仅充数而已，帖经、墨义更是不曾考校，导致朝中“文士虽多， 通经者甚少”。宋真宗时，规定“策问宜用经义，参之时务”，并在省试中推行“兼考策论”的政 策，该政策在宋仁宗时发展成“以策论升降天下士”。这种转变有助于 A.科举取士的公平公正 B.社会阶层流动的加速 C.理学统治地位的确立 D.士人社会责任感提升 3.赦书是朝廷颁布赦令的文告。宋仁宗天圣二年(1024年)，因赦书由书吏抄录多有差错，致使地 方州县“错认刑名，失行恩赏”，遂下诏“自今赦书，令刑部摹印颁行”。由此赦书“勒楷书写本”， 经勘读后雕版“印造发递”。此举旨在 A.加强基层行政治理 B.提高国家治理能力 C.完善文书传递系统 D.巩固统一政治格局 4.北宋熙宁六年(1073年)，枢密副使吴充上书宋神宗：“朝廷开广言路，微至于庶人皂隶，苟有可 言，皆得上闻，此至公之谊也。而比来士大夫辄以书启或家信投有位，其间排诋营救，增饰事情， 嫌爱在心，言无忌惮，因缘闻达，以快私欲。”这从侧面反映出 A.社会阶级矛盾得到化解 B.卖官鬻爵的现象严重 C.北宋政治氛围较为宽松 D.中枢的决策职能弱化 历史（四）第1页（共8页）】 5.辽朝于地方置五京道，“总京五，府六，州、军、城百五十有六，县二百有九”，建立起道、府、州、县等科层 化中央集权管辖模式，“治城郭邑屋廛市如幽州制度”，“人民皆入版籍，贡赋悉输内帑”。这表明当时 A.少数民族封建化趋势加强 B.统一多民族政权得到了巩固 C.摒弃了传统国家治理模式 D.边疆与中原地区一体化发展 6.金人灭辽、北宋，号称是因为“契丹国主失道，民坠涂炭”“天厌其（宋）恶，民不聊生”，所以金以“吊民 伐罪”的名义用兵，认为承天命、以有道伐无道是共主的职责。金人这一说辞的核心意图是 A.强调辽宋统治的残暴腐朽 B.宣扬金朝政权的合法性 C.传承中原王朝的正统观念 D.突出以德治国的必要性 7.据下表可知，辽宋夏金时期 时间 记载 出处 辽圣宗统和十三年(995年) “诏诸州置义仓，又诏州县建孔子庙” 《辽史·圣宗纪》 “颁新官制，始定官名，皆循汉制”，同时“命侍臣 金熙宗天眷元年(1138年) 以《论语》《孟子》《孝经》授太子，诏境内诸州设 《金史·熙宗纪》 学养士，取土以儒家经义为首要标准” A.少数民族正统性得到了认同 B.民族交融改变了政权对立局面 C.社会发展蕴含着统一的因素 D.北方少数民族摒弃了传统陋习 8.元世祖忽必烈在建元中统时提出“见天下一家之义”。将《宋史》《辽史》《金史》同时列为正史； 元代儒士通过吸收儒家道统观念，论证了儒家的仁爱生民之“道”，可以超越地域、种族和国别， 成为各族共同追求的文化共识。这表明元朝 A.边疆一体化的趋势逐渐加强 B.儒家道统观念焕发出生机 C.民族平等思想影响史学理念 D.致力于构建政治文化认同 9.北宋学者沈括通过研读唐诗注意到，唐朝人写过不少“富贵诗”，描写当时的“奉养器服之盛”， 即奢华生活。在沈括看来，这些描写“乃贫眼所惊耳…此所谓‘不曾近富儿家’”，意思就是没 见过世面，不值一提。沈括的话反映出 A.唐朝“富贵诗”的创作缺乏现实依据 B.宋人的生活和消费水准超过唐代 C.宋代农业发展提升了社会生活水平 D.沈括对唐代社会发展水平的否定 历史（四）第2页（共8页）】 10.宋太宗至道二年(996年)诏：“荒闲田土，许民请射充永业。”神宗熙宁二年(1069年)诏：河北、 陕西、准南、京西、夔州等地屯田，“率耕垦已四十余年，虽有屯田之名，父子相承，以为己业”。 天圣四年(1026年)有司谏言，“福州屯田，耕田岁久，虽有屯田之名，父子相承，以为己业”，得 到朝廷认可。这 A.表明朝廷开始承认租佃关系 B.反映出宋朝边防战备松弛 C.说明民本思想得到各界认可 D.有利于农业生产稳定发展 11.下表所示为北宋995一1080年年均铸币量的情况统计。铸币量的变化反映出北宋时期 时间 995年 1000年 1007年 1015年 1021年 1050年 1077年 1080年 数量/百万贯 0.80 1.25 1.83 1.25 1.05 1.46 3.73 5.06 A.政府逐渐放弃抑商政策 B.财政危机不断加剧 C.经济发展活力日益增强 D.居民重视货币储蓄 12.记录唐代典章制度沿革变迁的《唐会要》中的禁令主要侧重于对各级官员服饰等级、奢俭的规 定，而针对商贾、庶人的禁令比例较小；《宋会要辑稿》中则绝大多数服饰禁令都是“士”“庶”并 称。这一变化反映出宋代 A.社会成员身份趋于平等 B.传统重农抑商政策发生改变 C.法律条文渗透儒家礼义 D.科举制度发展助推阶层流动 13.沈括《梦溪笔谈》记载：“欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未知其精粗。丞相正肃吴公与 欧公姻家，一见曰：‘此正午牡丹也。何以明之？其花披哆而色燥，此日中时花也：猫眼黑睛如 线，此正午猫眼也。’”该画作蕴含的理念是 A.天人相应 B.文人意趣 C.知行合一 D.格物致知 14.宋仁宗皇祐、至和年间，欧阳修和苏洵不约而同地率先编写本族的新族谱，范仲淹也开始在苏 州创建义庄用以供养族人。张载、二程、朱熹等均极力倡导“管摄天下人心，收宗族，厚风俗，使 人不忘本，须是明谱系、世族与立宗子法”。这些做法 A.加强了国家基层治理 B.彰显了士大夫阶层的社会担当 C.稳定了宋朝社会秩序 D.是民间宗族势力对政权的干预 历史（四）第3页（共8页） 15.下图中是元代郑氏义门家族第六世祖郑文融所撰《浦江郑氏规范》（部分）。这可以用来说明 当时 第六条子孙入祠堂者，当正衣冠，即如祖考在上，不得嬉笑、对语、疾步。晨昏皆当致恭而退 第一百零二条子孙须恂恂孝友，实有义家气象。见兄长，坐必起立，行必以序，应对必以名，毋以尔 我，诸妇并同 A.“致良知”的理念逐渐流行 B.儒学复兴运动开始兴起 C.“经世致用”思想得以延续 D.理学世俗化的倾向明显 16.元代文人邓子晋在《太平乐府序》中评价元曲：“上以雅颂之音，下以里巷之谈，发挥乎五伦六礼 之奥，披豁乎三纲五常之微。”另据《录鬼簿》载，关汉卿创作亦“以俗为雅，寓教于乐，使观者有 所感发”。这反映出元代戏曲 A.是社会宣传主要形式 B.兼有社会教化功能 C.突破传统表达的范式 D.隐含一定叛逆色彩 班级 姓名」 分数 题号 2 3 6 7 8 9 1011 1213 14 15 16 答案 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一宋代多藉唐代旧法和漕运手段，但比唐代有较大的发展。北宋设都汴梁，以汴河、黄 河、惠民、广济四河漕运，其中，以汴河所运漕粮最多，主要负责漕运江南、淮南、浙东、浙西、荆 湖南、荆湖北六路的粮食，自淮入汴至京师。宋代景德四年始定年漕额为600万石（大中祥符 初年一度达700万石)，其中，淮南130万石，江东100万石，江西120万石，两浙150万石，湖南 65万石，湖北35万石。 一一摘编自吴琦《南漕北运：中国古代漕运转向及其意义》 历史（四）第4页（共8页） 材料二至元二十八年后形成以朱清、张瑄为首的两所“海道都漕运万户府”。二府设官分职： “正官”包括达鲁花赤和正副万户，“首领官”包括经历、照磨、译史、奏差，是具体管理人员。张 瑄所属有32名千户，按地区划为八翼；朱清所属有27名千户，划为七翼，“翼”的驻地全部分布 在苏南沿海地区。不久，朱虞龙任海道都漕运万户，提调香糯事（香糯为江南特色品种，供皇宫 酿酒等用)，万户府至此增为三所。初期，运米一石，官府支给船户脚价中统钞八两五钱。大德 七年，朱、张失势，三万户府又并而为一，开府于平江，设达鲁花赤一员，万户二员，副万户三员。 千户按地区划分驻地，共11处，除浙江的温台、嘉兴、杭州外，其余八处都在苏南沿海。 一摘编自白寿彝《中国通史》等 (1)根据材料一，概括宋代漕运的特点。(6分) (2)根据材料二并结合学知识，分析元代设立海道都漕运万户府的作用。(8分) 历史（四）第5页（共8页） 18.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料辽宋金时期诸政权并立对峙，两宋士人“独尊宋统”，将“华夷有别”的原则不自觉地植 入到历史书写的各个环节，成书于北宋的《新五代史》《资治通鉴》将“夷狄”塑造成不通礼义、 毫无信义的敌对形象。 元朝建立之后，“独尊宋统”的狭隘史观被逐渐摒弃，产生了“三史皆为正统”的观念，开始 将辽、金与唐、宋等传统中原王朝同等对待。大德元年(1297年)，燕山文士修端对“独尊宋统” 论进行了驳斥，认为辽、宋、金地位平等，皆为正统。随着一批辽、金世家大族以及官员后代步 入元朝政坛，辽、宋、金三朝皆为正统的观，点逐渐成为社会共识。至正三年(1343年)，辽、宋、 金三史总裁官脱脱作出决断，将“三国各与正统，各系其年号”确定为辽、宋、金三史的书写方 针。这一举动标志着辽、宋、金正统史观的最终确立。 —摘编自曹流、田野《正统与交融一辽、宋、金正统史观的创立与元修三史中的民族交融》 (1)根据材料并结合所学知识，分析从宋到元正统史观发生转变的原因。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，阐述从宋到元正统史观转变的历史意义。(8分) 历史（四）第6页（共8页） 5 19.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料一唐人的乐舞吸取众多的异域音乐精华，但最后的成品并不是杂糅物，而是突出展现中 华民族精神的完整的艺术品。《霓裳羽衣舞》的乐调来自《婆罗门曲》，但它不是西域的乐舞， 更不是婆罗门乐舞。洛阳龙门石窟艺术大多创造于唐代，这些作品属于佛教艺术，无疑它承担 着宣传佛教的使命，但是，我们去品赏它，能感受到这完全是本民族的艺术，因为，它所要体现 的佛教精神是经过中国人再诠释亦即再创造过的，而且作为艺术，它的审美观念、艺术观念、艺 术手法也均主要来自中华民族。 —摘编自陈望衡《试论唐朝的审美气象》 材料二“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”，在唐朝人眼中，绚丽奢华即为美。贵妇服饰浓 丽的着色和半露的透明大袖，尽显唐朝女性服饰穿搭的娇艳奢华，展示出唐朝服饰开放性的审 美风格。而宋朝人更喜欢形瘦骨傲的梅花，“零落成泥碾作尘，只有香如故”，淡雅清冷才为美。 在宋朝，无论是备受各个阶层喜爱的花冠，还是女子必不可少的耳饰、簪钗，其中最常出现的便 是梅花、菊花这些能够表达风雅的元素。 —摘编自陈笑飞《从宋代服饰浅析唐宋文化差异》 (1)根据材料一，概括唐代审美气象的特点。(6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，简析宋代审美风格发生巨大变化的原因。(6分) 历史（四）第7页（共8页） 20.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料1184年《中兴礼书》颁布，它是南宋孝宗朝礼制改革的集大成之作。下表所示为其中涉 及的礼制规定。 类别 内容 严格规定官员服饰纹样、祭器材质与使用场景，如“三品以上用金玉带，四品以下 用银带”，违者“以僭越论罪”；“庆涛仪”要求民间贺礼“以会子（纸币）代铜钱”； 嘉礼 “大庆典”条目允许临安市民通过“投状”申请观礼名额；“进士释褐仪”要求新科 进士“诣孔庙行谒谢礼” 军礼 规定地方将领出征需“先诣太庙献捷”，战后“缴还兵符于枢密院 规定交趾、占城等藩属国朝贡需“行三跪九叩礼”；规定外国商船入港需“先献方物 宾礼 于市舶司，再行觐见礼” 新增“先农坛祀典”，由士大夫担任“劝农使”主持春耕祭祀；尽管吉礼纳入道教祭 吉礼 祀，但明确限制“僧道不得主祭”“佛经不列祀典” 丧礼 增列“诵读《孝经》”环节 其他 规定祭器“仿商周青铜器形制”，如簋式炉、鼎式炉等 —摘编自马晓林《宋元国家祭祀文献辑刊第12册中兴礼书》 从材料中提取一个或者多个内容信息，指出它所反映的宋代社会历史现象，并对该历史现象加 以阐释。（要求：简要写出所提取的礼制内容信息及历史现象，对历史现象的阐释须史论结合， 表述清晰) 历史（四）第8页（共8页）