第一单元 物体的运动（期中专项训练）科学四年级上学期（青岛版·新教材）

第一单元《物体的运动》（期中专项训练） 亲爱的同学们： 学习科学，重在夯实基础、突破难点、补齐短板。这份小学科学期中专项训练，紧扣课本核心知识、高频考点和易错题，按单元梳理练习，帮大家找准薄弱点，为期中复习打好根基。 习题由浅入深，兼顾基础巩固与探究能力提升。希望大家通过练习扫清知识盲区，理清探究思路，锻炼科学思维，吃透每一个知识点。 愿大家静下心认真作答，在练习里查漏补缺、稳步成长。保持对大自然的好奇，细心观察、积极思考，脚踏实地积累，从容迎接期中检测，收获属于自己的进步！ 祝同学们学有所获，不断进阶！ 第一部分：知识回归 考点1：距离与时间的测量 【核心考察内容】 · 连接两点的线段的长度就是两点之间的距离；距离常用单位：厘米、米、千米 · 测量距离的方法分为估测和工具测量；估测包括目测、步测，工具测量可以使用卷尺、电子测距仪，工具测量结果更加准确 · 时间可以用钟表、电子停表测量；电子停表是实验室常用计时工具，使用前需要先归零，按下开始键计时，按下停止键结束计时 · 想要完整描述物体的运动，距离和时间两个条件缺一不可 · 多次进行测量、如实记录数据，可以减小测量带来的误差 · 生活实例：步测两棵树之间距离；用电子停表测量跑步50米花费的时间 【常见题型】 判断题、选择题、填空题、实验操作题 考点2：参照物与物体运动、位置的描述 【核心考察内容】 · 判断物体运动还是静止，要选择另外一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物 · 物体的位置相对于参照物发生变化，物体就是运动的；位置没有发生变化，物体就是静止的 · 参照物选择不同，对同一个物体运动状态的判断结果可能不一样，运动和静止是相对的 · 运动物体某一时刻的位置，可以用相对于参照物的方向和距离共同描述 · 确定位置操作方法：选择标志物作为参照物，借助指南针判断方向，用步测或者工具估测距离 · 生活实例：坐在行驶汽车上的人，以地面为参照物人是运动的；以汽车车厢为参照物人是静止的 【常见题型】 判断题、选择题、概念辨析题、问答题 考点3：运动快慢与速度 【核心考察内容】 · 距离相同时，物体运动用时越短，运动速度越快 · 时间相同时，物体运动走过的距离越长，运动速度越快 · 当运动的距离、时间都不相同时，用速度描述物体运动快慢 · 速度是物体单位时间内通过的距离，计算公式：速度=距离÷时间；速度数值越大，物体运动越快 · 速度常用单位：米/秒、千米/时；步行约2.5‑4千米/时，汽车60‑120千米/时，动车200‑350千米/时，飞机大约800千米/时 · 选择出行方式，需要综合考虑距离、时间、费用、身体状况等多种因素 【常见题型】 判断题、选择题、比较题、生活应用题 考点4：运动的轨迹与运动形式 【核心考察内容】 · 按照物体的运动轨迹，可以分为直线运动和曲线运动 · 直线运动：物体运动方向不变，运动轨迹是一条直线，例：小球竖直下落 · 曲线运动：物体运动方向不断改变，运动轨迹是弯曲的，例：抛出去的篮球、过山车弯道行驶 · 同一个物体可以同时具备多种运动形式；行驶的自行车，车架做平动（直线运动），车轮做转动 · 常见运动形式：平动、转动、振动；可以通过在物体上标记点，观察标记轨迹来研究物体运动形式 · 生活实例：风车叶片属于转动；钢尺拨动后来回往复属于振动 【常见题型】 判断题、选择题、分类题、举例题 考点5：运动物体具有动能 【核心考察内容】 · 运动的物体具有能量，这种能量叫做动能 · 物体运动速度越大，动能就越大，产生的冲击力也就越强 · 实验现象：运动小球撞倒矿泉水瓶，运动锤子砸开核桃，都可以证明运动物体具有动能 · 动能给生活带来影响：有利的方面，利用动能完成工作；不利方面，高速运动物体撞击会造成破坏伤害 · 高空抛物：物体下落速度越来越快，动能不断变大，冲击力巨大；高空抛物十分危险，属于法律禁止的违法行为 【常见题型】 判断题、选择题、现象分析题、问答题 考点6：鸡蛋保护装置（工程实践探究） 【核心考察内容】 · 任务目标：模拟空投物资，设计装置保护鸡蛋，高空落下不破碎 · 保护鸡蛋两大思路：增大空气阻力（降落伞）减慢下落速度，减小动能；利用棉花、泡沫等材料做缓冲减震，分散冲击力 · 完整工程实践流程：明确问题→制订方案→实施方案→测试→展示评价、改进完善 · 做对比测试时，鸡蛋保护装置必须从相同高度落下，保证实验公平 · 降落伞原理：增大空气阻力，减缓下落速度，降低撞击的冲击力 · 装置出现破损失败后，要分析原因，修改设计再次测试，不能直接丢弃 · 生活迁移：头盔、快递泡沫包装，都用到缓冲保护原理 【常见题型】 实验设计题、现象分析题、问答题 考点7：对比实验的探究原则（本单元通用） 【核心考察内容】 · 做对比实验的时候，每次只能改变我们要研究的一个条件，其余所有条件要保持不变，也就是控制变量 · 实验需要多次重复开展，减小偶然因素带来的误差，保证实验结果真实可靠 · 转换法：看不见、不好直接观察的现象，可以转换成看得见的现象开展研究，例如标记点观察运动轨迹 · 科学探究步骤：观察现象、提出猜想、开展实验搜集证据、分析证据得出实验结论 · 实验结束要如实记录，尊重观测得到的数据，不能随意修改 【常见题型】 实验设计题、现象分析题、填空题 考点8：物体运动与我们的生活 【核心考察内容】 · 生活中处处存在物体的运动，人类生产生活离不开物体的运动 · 交通出行：汽车、高铁、飞机利用物体运动，帮助人们快速到达远方 · 生产劳动：锤子敲击、风车转动，利用物体运动的动能完成工作 · 运动带来的有利方面：方便出行，帮助人类完成各类生产工作 · 运动带来的不利风险：高速运动物体容易产生撞击伤害，例如高空抛物、走廊奔跑打闹容易磕碰受伤 · 生活中要规避运动带来的危险，学会利用物体运动为我们服务 【常见题型】 选择题、问答题、生活应用题、论述题 第二部分：巩固训练 一、填空题 1．连接两点的线段的长度就是两点之间的________。常用单位有厘米、________、千米等。 2．在如图的描述中，参照物是________，方向是________，距离是________。 3．比较两个物体运动快慢有两种方法：相同________比时间；相同________比距离。 4．我们可以根据它来区分________和________运动。 5．运动的小车可以推动木块，说明运动物体具有________。 6．降落伞通过增大________，来减缓装置下落的速度。 二、选择题 7．测量跑50米所用的时间，下列方法中最精确的是（   ）。 A．用手表计时 B．用电子停表计时 C．凭感觉计时 8．“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。”诗人觉得“满天云不动”，是以（   ）为参照物。 A．自己 B．飞花 C．榆堤 9．小诗和小书同时从学校出发，5 分钟后，小诗走了200 米，小书走了180米，（　　）运动得快一些。 A．小诗 B．小书 C．无法确定 10．下列关于运动轨迹的说法，正确的是（    ）。 A．曲线运动的轨迹是直线 B．直线运动的轨迹是直线 C．所有物体的运动轨迹都是曲线 11．高速行驶汽车危险性大，原因是（    ） A．汽车颜色鲜艳 B．运动速度大，拥有能量大 C．汽车质量很小 D．电能消耗太多 12．带降落伞的鸡蛋从高处下落落地破损，最可能的原因是（   ）。 A．下落速度太快，动能太大，冲击力太强 B．鸡蛋颜色太白 C．降落伞太大 三、判断题 13．保护鸡蛋只需要缓冲材料，不需要减速装置。( ) 14．动能可以给人们的生活带来便利，也可能造成危害。( ) 15．只要物体做曲线运动，就一定是复合运动。( ) 16．只要时间不同、距离也不同，我们就没有办法比较物体运动的快慢。( ) 17．月亮在云朵里穿行，是以云朵为参照物。( ) 18．跑同样长的距离，用的时间越短，跑得越快。( ) 四、实验题 19．科学课上，小维与科学兴趣小组的同学在进行“比较两个不同材质的小球运动快慢”的探究实验，请你结合所学知识进行分析，并回答相关问题。 (1)仔细观察下图记录表中的数据，该小组同学比较小球运动快慢的方法为（   ）。 小球名称 运动的距离/厘米 不同小球运动的时间/秒 第1次 第2次 第3次 平均值 1号小球 50 6 7 8 7 2号小球 50 8 9 9 A．相同距离比较时间 B．相同时间比较距离 C．无法判断 (2)同一种小球要测量3次，主要原因是（   ）。 A．训练使用秒表 B．重复实验可使实验结果更准确 C．实验好玩 (3)通过分析记录表中的数据，发现________（填“1号”或“2号”）小球运动快。我们的判断依据是相同距离比时间，用时短，运动________（填“快”或“慢”）。 (4)在班级汇报展示时，小维发现小组的数据记录表有一个地方破损了，你认为下面的选项中最有可能是2号小球第3次的实验数据的是（   ）。 A．4秒 B．10秒 C．30秒 第三部分：提升训练 一、填空题 1．________是利用电子技术测量距离的仪器。常见的类型有激光测距仪、超声波测距仪、红外测距仪等。 2．诗句“轻舟已过万重山”中，以山为参照物，轻舟是________的；以轻舟为参照物，山是________的。 3．物体运动，相同距离下，所用的时间越长，物体运动的速度就越________。 4．从起点到终点有不同的路线，可分为________和________两种不同的运动方式。从手中掉落到地面的橡皮擦做的运动是________运动，在空中盘旋飞翔的燕子做的运动是________运动。 5．高空抛物不仅是危险行为，更是________明令禁止的违法行为。 6．鸡蛋保护装置可以用棉花、泡沫塑料包裹鸡蛋，起到________缓冲的作用。 二、判断题 7．静止的球也具有动能。( ) 8．运动的物体速度越快，具有的动能越大。( ) 9．直线运动的物体方向一定不变。( ) 10．汽车在公路上行驶，既做直线运动，也做曲线运动。( ) 11．百米赛跑，用时越短，说明运动员跑得越快。( ) 12．10千米/小时，表示物体每小时移动10千米。( ) 13．运动和静止是绝对的，不会随着参照物的改变而改变。( ) 14．选择不同的参照物，同一物体的运动状态可能不同。( ) 15．电子停表是测量长度的工具。( ) 16．两点之间相隔的长度就是两点之间的距离。( ) 三、选择题 17．下列不属于距离测量工具的是（   ）。 A．卷尺 B．电子停表 C．刻度尺 18．小智为了更准确地测量两棵树之间的距离，下列可采用的工具是（   ）。 A．电子停表 B．游标卡尺 C．激光测距仪 19．在校门口，一名外校老师向辰辰询问学校实验室的位置，辰辰应该说（   ）。 A．在校门西北方向 B．距离校门80米 C．在校门西北方80米处 20．维维和妈妈在公园观看演出，不慎走散，结合地图，她给妈妈打电话描述自己的位置，下列描述合理的是（   ）。 A．距离城市文化客厅600米 B．距离公园入口200米 C．城市文化客厅东南方向600米 21．下列场景中，物体的位置相对于地面没有发生变化的是（   ）。 A．放在桌面上的课本 B．钟摆来回摆动 C．风吹动树叶 22．在龙舟竞渡时，红龙队划完400米的赛程需要2分15秒，蓝龙队需要2分26秒，下列说法正确的是（   ）。 A．红龙队更快 B．蓝龙队更快 C．一样快 23．为了更清楚地观察电风扇扇叶的运动，下列方法最合适的是（    ）。 A．在扇叶上贴小圆点 B．使扇叶转得更快 C．让扇叶停下来 24．木块在桌面上沿直线做无转动滑动（平动）时，木块上红点的运动轨迹是（    ）。 A．曲线 B．直线 C．先直线后曲线 25．在探究弹力球动能与速度关系的实验中，控制弹力球质量、矿泉水瓶摆放状态均相同。运动的弹力球撞击矿泉水瓶，会出现瓶子有的倒有的不倒的情况，主要原因是（   ）。 A．弹力球颜色不一样 B．质量相同弹力球运动速度不同，致使其动能大小不同 C．矿泉水瓶摆放高度不同 26．保龄球能撞倒球瓶，最根本的原因是（   ）。 A．保龄球是圆形的 B．保龄球运动，具有动能 C．球瓶本身很轻 27．下列材料中，最适合包裹鸡蛋减震缓冲的是（   ）。 A．硬质铁块 B．泡沫塑料、棉花 C．玻璃片 四、连线题 28．将发现的问题与改进方法连线。 鸡蛋落地破损           把密封包裹改成可开合缓冲盒 降落伞无法打开         加固伞面、整理连接细线 鸡蛋很难取出           加大降落伞伞面、加厚缓冲材料 五、实验题 29．为了研究运动的小球是否具有能量，辰辰将小球从三个不同坡度的斜面上释放，使小球滑下后撞击水平面上的木块，每个斜面测试三次。 (1)实验中，改变的条件是________，不变的条件是________。 ①小球的起始位置  ②木块的质量、大小  ③接触面的光滑程度  ④小球的质量、大小  ⑤小球的运动方式  ⑥坡度的大小 (2)斜面一的实验中有一个异常数据，请在图中圈出滑行异常的木块。出现数据异常后应该_________。 (3)小球从三个不同坡度的斜面上滑下来，到达水平面时速度最大的是（   ）上的小球。 A．斜面一 B．斜面二 C．斜面三 (4)通过实验发现，小球运动得越快，具有的能量（   ）。 A．越大 B．越小 C．不变 30．学校科技节举办了“动力小车挑战赛”，呈呈和小组同学一起设计制作了一辆小车。 (1)他们设计了一个用气球驱动的小车，如图所示小车会向（   ）运动。 A．上 B．左 C．右 (2)为了增加小车的行驶距离，应该选择______。[选填“大气球”或“小气球”] (3)另一组同学利用橡皮筋来驱动小车。他们发现，小车行驶的方向与橡皮筋缠绕的方向______[选填“相同”或“相反”]；橡皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶的距离越______[选填“近”或“远”]。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元《物体的运动》（期中专项训练） 亲爱的同学们： 学习科学，重在夯实基础、突破难点、补齐短板。这份小学科学期中专项训练，紧扣课本核心知识、高频考点和易错题，按单元梳理练习，帮大家找准薄弱点，为期中复习打好根基。 习题由浅入深，兼顾基础巩固与探究能力提升。希望大家通过练习扫清知识盲区，理清探究思路，锻炼科学思维，吃透每一个知识点。 愿大家静下心认真作答，在练习里查漏补缺、稳步成长。保持对大自然的好奇，细心观察、积极思考，脚踏实地积累，从容迎接期中检测，收获属于自己的进步！ 祝同学们学有所获，不断进阶！ 第一部分：知识回归 考点1：距离与时间的测量 【核心考察内容】 · 连接两点的线段的长度就是两点之间的距离；距离常用单位：厘米、米、千米 · 测量距离的方法分为估测和工具测量；估测包括目测、步测，工具测量可以使用卷尺、电子测距仪，工具测量结果更加准确 · 时间可以用钟表、电子停表测量；电子停表是实验室常用计时工具，使用前需要先归零，按下开始键计时，按下停止键结束计时 · 想要完整描述物体的运动，距离和时间两个条件缺一不可 · 多次进行测量、如实记录数据，可以减小测量带来的误差 · 生活实例：步测两棵树之间距离；用电子停表测量跑步50米花费的时间 【常见题型】 判断题、选择题、填空题、实验操作题 考点2：参照物与物体运动、位置的描述 【核心考察内容】 · 判断物体运动还是静止，要选择另外一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物 · 物体的位置相对于参照物发生变化，物体就是运动的；位置没有发生变化，物体就是静止的 · 参照物选择不同，对同一个物体运动状态的判断结果可能不一样，运动和静止是相对的 · 运动物体某一时刻的位置，可以用相对于参照物的方向和距离共同描述 · 确定位置操作方法：选择标志物作为参照物，借助指南针判断方向，用步测或者工具估测距离 · 生活实例：坐在行驶汽车上的人，以地面为参照物人是运动的；以汽车车厢为参照物人是静止的 【常见题型】 判断题、选择题、概念辨析题、问答题 考点3：运动快慢与速度 【核心考察内容】 · 距离相同时，物体运动用时越短，运动速度越快 · 时间相同时，物体运动走过的距离越长，运动速度越快 · 当运动的距离、时间都不相同时，用速度描述物体运动快慢 · 速度是物体单位时间内通过的距离，计算公式：速度=距离÷时间；速度数值越大，物体运动越快 · 速度常用单位：米/秒、千米/时；步行约2.5‑4千米/时，汽车60‑120千米/时，动车200‑350千米/时，飞机大约800千米/时 · 选择出行方式，需要综合考虑距离、时间、费用、身体状况等多种因素 【常见题型】 判断题、选择题、比较题、生活应用题 考点4：运动的轨迹与运动形式 【核心考察内容】 · 按照物体的运动轨迹，可以分为直线运动和曲线运动 · 直线运动：物体运动方向不变，运动轨迹是一条直线，例：小球竖直下落 · 曲线运动：物体运动方向不断改变，运动轨迹是弯曲的，例：抛出去的篮球、过山车弯道行驶 · 同一个物体可以同时具备多种运动形式；行驶的自行车，车架做平动（直线运动），车轮做转动 · 常见运动形式：平动、转动、振动；可以通过在物体上标记点，观察标记轨迹来研究物体运动形式 · 生活实例：风车叶片属于转动；钢尺拨动后来回往复属于振动 【常见题型】 判断题、选择题、分类题、举例题 考点5：运动物体具有动能 【核心考察内容】 · 运动的物体具有能量，这种能量叫做动能 · 物体运动速度越大，动能就越大，产生的冲击力也就越强 · 实验现象：运动小球撞倒矿泉水瓶，运动锤子砸开核桃，都可以证明运动物体具有动能 · 动能给生活带来影响：有利的方面，利用动能完成工作；不利方面，高速运动物体撞击会造成破坏伤害 · 高空抛物：物体下落速度越来越快，动能不断变大，冲击力巨大；高空抛物十分危险，属于法律禁止的违法行为 【常见题型】 判断题、选择题、现象分析题、问答题 考点6：鸡蛋保护装置（工程实践探究） 【核心考察内容】 · 任务目标：模拟空投物资，设计装置保护鸡蛋，高空落下不破碎 · 保护鸡蛋两大思路：增大空气阻力（降落伞）减慢下落速度，减小动能；利用棉花、泡沫等材料做缓冲减震，分散冲击力 · 完整工程实践流程：明确问题→制订方案→实施方案→测试→展示评价、改进完善 · 做对比测试时，鸡蛋保护装置必须从相同高度落下，保证实验公平 · 降落伞原理：增大空气阻力，减缓下落速度，降低撞击的冲击力 · 装置出现破损失败后，要分析原因，修改设计再次测试，不能直接丢弃 · 生活迁移：头盔、快递泡沫包装，都用到缓冲保护原理 【常见题型】 实验设计题、现象分析题、问答题 考点7：对比实验的探究原则（本单元通用） 【核心考察内容】 · 做对比实验的时候，每次只能改变我们要研究的一个条件，其余所有条件要保持不变，也就是控制变量 · 实验需要多次重复开展，减小偶然因素带来的误差，保证实验结果真实可靠 · 转换法：看不见、不好直接观察的现象，可以转换成看得见的现象开展研究，例如标记点观察运动轨迹 · 科学探究步骤：观察现象、提出猜想、开展实验搜集证据、分析证据得出实验结论 · 实验结束要如实记录，尊重观测得到的数据，不能随意修改 【常见题型】 实验设计题、现象分析题、填空题 考点8：物体运动与我们的生活 【核心考察内容】 · 生活中处处存在物体的运动，人类生产生活离不开物体的运动 · 交通出行：汽车、高铁、飞机利用物体运动，帮助人们快速到达远方 · 生产劳动：锤子敲击、风车转动，利用物体运动的动能完成工作 · 运动带来的有利方面：方便出行，帮助人类完成各类生产工作 · 运动带来的不利风险：高速运动物体容易产生撞击伤害，例如高空抛物、走廊奔跑打闹容易磕碰受伤 · 生活中要规避运动带来的危险，学会利用物体运动为我们服务 【常见题型】 选择题、问答题、生活应用题、论述题 第二部分：巩固训练 一、填空题 1．连接两点的线段的长度就是两点之间的________。常用单位有厘米、________、千米等。 答案： 距离 米 详解：两点之间线段的长度，叫做两点间的距离。长度常用单位：厘米、米、千米。 2．在如图的描述中，参照物是________，方向是________，距离是________。 答案： 小明 南面 5米 详解：描述“小红在小明的南面，距离小明5米处”，是把小明当作标准（参照物），看小红相对于小明的位置，方向为南面，两者相距5米。 3．比较两个物体运动快慢有两种方法：相同________比时间；相同________比距离。 答案： 距离 时间 详解：①跑同样远的距离，用时越少，运动越快；②用一样的时间，跑的距离越远，运动越快。 4．我们可以根据它来区分________和________运动。 答案： 直线运动 曲线运动 详解：按照物体运动轨迹形状，运动分为直线运动和曲线运动。 5．运动的小车可以推动木块，说明运动物体具有________。 答案：能量 详解：运动的小车碰到木块时，可以让木块移动，说明运动的物体具有能量，这种能量叫做动能。物体运动速度越大，具有的能量越大。 6．降落伞通过增大________，来减缓装置下落的速度。 答案：空气阻力 详解：物体在空气中下落会受到空气阻力的作用，阻力大小与物体的迎风面积有关。降落伞展开后具有较大的迎风面积，能够显著增大空气阻力。增大的阻力方向与重力方向相反，从而有效降低下落速度，保障安全。 二、选择题 7．测量跑50米所用的时间，下列方法中最精确的是（   ）。 A．用手表计时 B．用电子停表计时 C．凭感觉计时 答案：B 详解：A．手表主要功能是显示时刻，测量短跑时间时操作不便且精确度较低，该选项错误； B．电子停表是专门测量时间间隔的工具，最小分度值小，测量结果最精确，该选项正确； C．凭感觉计时受主观因素影响大，无法获得准确数值，精确度最差，该选项错误； 故选B。 8．“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。”诗人觉得“满天云不动”，是以（   ）为参照物。 A．自己 B．飞花 C．榆堤 答案：A 详解：判断物体运动或静止时需要选定参照物，物体相对于参照物位置不变则是静止的。诗人感觉云不动，说明云与诗人之间位置保持不变。诗句中提到云与诗人俱向东行，两者运动方向和速度基本一致，相对位置未发生改变。因此诗人是以自身为参照物。故选A。 9．小诗和小书同时从学校出发，5 分钟后，小诗走了200 米，小书走了180米，（　　）运动得快一些。 A．小诗 B．小书 C．无法确定 答案：A 详解：比较物体运动快慢可以采用相同时间比距离的方法。两人同时出发且运动时间均为 5 分钟，小诗行走的距离大于小书行走的距离，因此小诗运动得更快。故选A。 10．下列关于运动轨迹的说法，正确的是（    ）。 A．曲线运动的轨迹是直线 B．直线运动的轨迹是直线 C．所有物体的运动轨迹都是曲线 答案：B 详解：A．曲线运动是指运动路线弯曲的运动，轨迹应为曲线，该说法错误； B．直线运动是指运动路线笔直的运动，轨迹应为直线，该说法正确； C．物体的运动方式多样，轨迹包含直线和曲线两种情况，该说法错误。 故选B。 11．高速行驶汽车危险性大，原因是（    ） A．汽车颜色鲜艳 B．运动速度大，拥有能量大 C．汽车质量很小 D．电能消耗太多 答案：B 详解：运动的物体具有能量，速度越快，物体具有的能量越大。高速行驶的汽车一旦发生碰撞，会释放巨大能量，产生很强的破坏力，所以危险性大。故选B。 12．带降落伞的鸡蛋从高处下落落地破损，最可能的原因是（   ）。 A．下落速度太快，动能太大，冲击力太强 B．鸡蛋颜色太白 C．降落伞太大 答案：A 详解：鸡蛋从高处落下，速度越快，落地时的冲击力越大，越容易损坏。颜色不影响物体受力，降落伞增大会减缓下落速度。只有速度过快导致冲击力过大才会造成破损。故选A。 三、判断题 13．保护鸡蛋只需要缓冲材料，不需要减速装置。( ) 答案：× 详解：保护鸡蛋的关键是减小落地时的冲击力。缓冲材料能在撞击瞬间通过形变吸收能量，减轻损伤。减速装置通过增大空气阻力降低下落速度，同样能有效减小撞击力。实际保护方案中，减速装置也是常用且有效的手段，并非只需要缓冲材料。 14．动能可以给人们的生活带来便利，也可能造成危害。( ) 答案：√ 详解：物体由于运动而具有的能量称为动能。生活中利用运动物体做功的例子很多，如行驶的汽车运送货物、流动的水推动水轮机发电，这些都带来了便利。然而，当运动物体失去控制或速度过大时，如发生车辆碰撞、遭遇飓风或洪水，巨大的动能就会破坏物体甚至威胁生命安全。因此，动能既有有利的一面，也有潜在的危险。 15．只要物体做曲线运动，就一定是复合运动。( ) 答案：× 详解：曲线运动包含滚动、摆动、转动，转动、摆动属于简单曲线运动，不一定是复合运动。复合运动要求同时有两种及以上不同的基础运动。因此错误。 16．只要时间不同、距离也不同，我们就没有办法比较物体运动的快慢。( ) 答案：× 详解：可以计算速度（单位时间走过的距离），通过速度大小比较快慢。因此错误。 17．月亮在云朵里穿行，是以云朵为参照物。( ) 答案：√ 详解：判断物体运动状态需要选择参照物，参照物是被假定不动的物体。月亮在云朵里穿行，说明月亮相对于云朵的位置发生了改变，云朵被视作静止标准。因此是以云朵为参照物，故判断正确。 18．跑同样长的距离，用的时间越短，跑得越快。( ) 答案：√ 详解：比较物体运动快慢通常采用控制变量的方法，即在距离相同的情况下比较所用时间。当运动路程相等时，所用时间越少，表明单位时间内通过的距离越长，意味着运动速度越快。这一结论符合路程、时间与速度之间的基本逻辑关系。 四、实验题 19．科学课上，小维与科学兴趣小组的同学在进行“比较两个不同材质的小球运动快慢”的探究实验，请你结合所学知识进行分析，并回答相关问题。 (1)仔细观察下图记录表中的数据，该小组同学比较小球运动快慢的方法为（   ）。 小球名称 运动的距离/厘米 不同小球运动的时间/秒 第1次 第2次 第3次 平均值 1号小球 50 6 7 8 7 2号小球 50 8 9 9 A．相同距离比较时间 B．相同时间比较距离 C．无法判断 (2)同一种小球要测量3次，主要原因是（   ）。 A．训练使用秒表 B．重复实验可使实验结果更准确 C．实验好玩 (3)通过分析记录表中的数据，发现________（填“1号”或“2号”）小球运动快。我们的判断依据是相同距离比时间，用时短，运动________（填“快”或“慢”）。 (4)在班级汇报展示时，小维发现小组的数据记录表有一个地方破损了，你认为下面的选项中最有可能是2号小球第3次的实验数据的是（   ）。 A．4秒 B．10秒 C．30秒 答案：(1)A (2)B (3) 1号 快 (4)B 详解：（1）两个小球运动距离都是50厘米（距离相同），比较各自用了多少时间，这就是相同距离比较时间。故选A。 （2）同一个小球测3次，是重复实验，多次测量取平均值，可以减小误差，让实验结果更准确，不是练秒表或者好玩。故选B。 （3）同样50厘米，1号平均用时7秒，2号平均用时9秒。相同距离，用时越短，运动越快。所以1号小球更快。 （4）2号小球三次时间平均值是9秒，已知两次：8秒、9秒。 (8+9+x)÷3=9，17+x=27，得x=10所以破损的数据最可能是10秒，故选B。 第三部分：提升训练 一、填空题 1．________是利用电子技术测量距离的仪器。常见的类型有激光测距仪、超声波测距仪、红外测距仪等。 答案：电子测距仪 详解：电子测距仪是利用电子技术测量距离的仪器，广泛用于装修、测绘、工业检测等领域，比传统卷尺更高效准确。常见的类型有激光测距仪、超声波测距仪、红外测距仪等。 2．诗句“轻舟已过万重山”中，以山为参照物，轻舟是________的；以轻舟为参照物，山是________的。 答案： 运动 运动 详解：判断一个物体是否运动，需要借助一个假设不动的物体作为参照物。参照物的选择不同，那么物体的运动状态也不同。从诗句“轻舟已过万重山”中，以山为参照物，轻舟是运动的；以轻舟为参照物，山是运动的。 3．物体运动，相同距离下，所用的时间越长，物体运动的速度就越________。 答案：慢 详解：距离不变，花的时间越多，说明运动越慢；用时越少，运动越快。 4．从起点到终点有不同的路线，可分为________和________两种不同的运动方式。从手中掉落到地面的橡皮擦做的运动是________运动，在空中盘旋飞翔的燕子做的运动是________运动。 答案： 直线运动 曲线运动 直线 曲线 详解：物体运动形式是多种多样的。按运动轨迹分，可以分为直线运动和曲线运动；按运动方式分，可以分为移动和转动、滚动、摆动等，同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。从手中掉落到地面的橡皮擦做的运动是直线运动，在空中盘旋飞翔的燕子做的运动是曲线运动。 5．高空抛物不仅是危险行为，更是________明令禁止的违法行为。 答案：法律 详解：高空抛物，越接近地表，速度越快，从而能量越大，容易对地表附近的人或物造成伤害，甚者会威胁生命安全。高空抛物不仅是道德上的问题，有的还要受到法律的制裁。 6．鸡蛋保护装置可以用棉花、泡沫塑料包裹鸡蛋，起到________缓冲的作用。 答案：减震 详解：棉花、泡沫质地柔软，属于弹性材料，包裹鸡蛋之后，在鸡蛋受到撞击、跌落时能够延长受力时间，分散冲击力，减小碰撞对鸡蛋造成的破坏，起到减震缓冲保护鸡蛋的作用。 二、判断题 7．静止的球也具有动能。( ) 答案：× 详解：动能是指物体由于运动而具有的能量，物体只有在运动时才具有动能。静止的球速度为零，没有发生位置移动，不满足运动这一条件，因此不具有动能。 8．运动的物体速度越快，具有的动能越大。( ) 答案：× 详解：运动物体的动能大小与质量、速度两个因素有关，只有在质量相同的前提下，物体运动速度越快，动能才越大，题干未限定质量相同，表述错误。 9．直线运动的物体方向一定不变。( ) 答案：× 详解：物体的运动路线分为直线和曲线，直线运动是指运动轨迹为直线的运动。在直线路线上，物体既可以沿一个方向运动，也可以往返运动，例如电梯先上升后下降，路线均为直线但运动方向发生了改变。因此，直线运动的物体方向不一定保持不变。 10．汽车在公路上行驶，既做直线运动，也做曲线运动。( ) 答案：√ 详解：物体的运动路线分为直线和曲线两种形式。公路由直道和弯道组成，汽车在直道部分行驶时轨迹为直线，经过弯道部分时轨迹为曲线。在整个行驶过程中，汽车会根据路况变化运动路线，因此同时包含这两种运动方式。 11．百米赛跑，用时越短，说明运动员跑得越快。( ) 答案：√ 详解：比较运动快慢：路程一样时，所用时间越短，速度越大，跑得越快。所以这句话是对的。 12．10千米/小时，表示物体每小时移动10千米。( ) 答案：√ 详解：速度单位由路程和时间两部分组成，斜线表示“每”的意思。千米/小时读作千米每小时，表明是以小时为时间基准来衡量千米数的路程。数值10放在该单位前，即指1个小时内通过的路程长度为10千米，符合速度定义。 13．运动和静止是绝对的，不会随着参照物的改变而改变。( ) 答案：× 详解：物体的运动和静止取决于参照物的选择。判断物体状态时，参照物不同，结论可能不同。例如坐在行驶的汽车中，以车厢为参照物，人是静止的；以路面为参照物，人是运动的。因此运动和静止是相对的，会随着参照物的改变而变化，并非绝对不变。 14．选择不同的参照物，同一物体的运动状态可能不同。( ) 答案：√ 详解：运动和静止是相对的，取决于所选的参照物。判断物体是否运动，要看它相对于参照物的位置是否发生变化。例如行驶中的汽车，以路面为参照物是运动的，以车内座椅为参照物则是静止的。因此选择不同的参照物，同一物体的运动状态可能不同。 15．电子停表是测量长度的工具。( ) 答案：× 详解：测量工具具有特定的用途，电子停表是专门用来计量时间的仪器。测量长度通常需要使用刻度尺、卷尺等器具。因此电子停表不具备测量长度的功能。 16．两点之间相隔的长度就是两点之间的距离。( ) 答案：√ 详解：距离测量是指测量地面上两点连线长度的工作。通常需要测定的是水平距离，即两点之间相隔的长度就是两点之间的距离。常用的距离单位有米、分米、厘米等。 三、选择题 17．下列不属于距离测量工具的是（   ）。 A．卷尺 B．电子停表 C．刻度尺 答案：B 详解：A．卷尺：是测量长度的工具，属于距离测量工具，A选项错误； B．电子停表：是测量时间的工具，不属于距离测量工具，B选项正确； C．刻度尺：是测量长度的工具，属于距离测量工具，C选项错误。 故选B。 18．小智为了更准确地测量两棵树之间的距离，下列可采用的工具是（   ）。 A．电子停表 B．游标卡尺 C．激光测距仪 答案：C 详解：A．电子停表是测量时间的工具，无法用来测量长度，故A选项错误； B．游标卡尺适合测量较小物体的长度，量程通常较小，不适合测量两棵树之间的较长距离，故B选项错误； C．激光测距仪是专门用来测量距离的工具，操作方便且适合测量较远两点间的距离，故C选项正确。 故选C。 19．在校门口，一名外校老师向辰辰询问学校实验室的位置，辰辰应该说（   ）。 A．在校门西北方向 B．距离校门80米 C．在校门西北方80米处 答案：C 详解：描述物体的位置需要选定参照物，并同时说明方向和距离。以校门为参照物，仅说明方向或仅说明距离都无法确定具体位置，需要两者结合才能准确描述，选项C同时具备方向和距离，故选C。 20．维维和妈妈在公园观看演出，不慎走散，结合地图，她给妈妈打电话描述自己的位置，下列描述合理的是（   ）。 A．距离城市文化客厅600米 B．距离公园入口200米 C．城市文化客厅东南方向600米 答案：C 详解：描述方位时，我们需要先选定参照物，然后再运用方位+距离的方法描述。A、B选项缺少方向的描述，只有C选项描述合理。故选C。 21．下列场景中，物体的位置相对于地面没有发生变化的是（   ）。 A．放在桌面上的课本 B．钟摆来回摆动 C．风吹动树叶 答案：A 详解：A．课本静止在桌面上，相对于池面的位置保持不变，该选项符合题意。 B．钟摆来回摆动，相对于池面的位置不断变化，该选项不符合题意。 C．树叶随风运动，相对于池面的位置不断变化，该选项不符合题意。 故选A。 22．在龙舟竞渡时，红龙队划完400米的赛程需要2分15秒，蓝龙队需要2分26秒，下列说法正确的是（   ）。 A．红龙队更快 B．蓝龙队更快 C．一样快 答案：A 详解：比较物体运动快慢时，相同距离内所用时间越短速度越快。红龙队和蓝龙队赛程均为400米，红龙队用时2分15秒，短于蓝龙队的2分26秒，因此红龙队运动更快。故选A。 23．为了更清楚地观察电风扇扇叶的运动，下列方法最合适的是（    ）。 A．在扇叶上贴小圆点 B．使扇叶转得更快 C．让扇叶停下来 答案：A 详解：观察快速运动的物体时，添加标记点有助于追踪运动轨迹。电风扇扇叶转动较快，肉眼难以看清，贴小圆点后可通过标记点位置变化直观观察运动情况。让扇叶停下来无法观察运动，转得更快会使图像更模糊，不利于观察。因此贴小圆点最合适。故选A。 24．木块在桌面上沿直线做无转动滑动（平动）时，木块上红点的运动轨迹是（    ）。 A．曲线 B．直线 C．先直线后曲线 答案：B 详解：物体的运动路线称为运动轨迹，根据形状可分为直线运动和曲线运动。木块在桌面上沿直线移动，说明木块整体做直线运动，木块上任意一点的运动路径与木块整体移动路径相同。红点固定在木块上，随木块一起沿直线移动，所以其运动轨迹是直线。故选B。 25．在探究弹力球动能与速度关系的实验中，控制弹力球质量、矿泉水瓶摆放状态均相同。运动的弹力球撞击矿泉水瓶，会出现瓶子有的倒有的不倒的情况，主要原因是（   ）。 A．弹力球颜色不一样 B．质量相同弹力球运动速度不同，致使其动能大小不同 C．矿泉水瓶摆放高度不同 答案：B 详解：A．弹力球颜色不一样：颜色是物体的视觉特征，不影响物体运动产生的撞击力，无法决定瓶子是否倒下。A选项错误； B．质量相同的弹力球运动速度不同，致使其动能大小不同：运动物体的速度越快，具有的能量越大，撞击时产生的效果越明显。速度不同导致撞击效果不同，是造成瓶子倒下情况差异的主要原因。B选项正确； C．矿泉水瓶摆放高度不同：矿泉水瓶摆放高度不影响其自身稳定性，且题干未提及摆放高度存在差异，C选项错误。 故选B。 26．保龄球能撞倒球瓶，最根本的原因是（   ）。 A．保龄球是圆形的 B．保龄球运动，具有动能 C．球瓶本身很轻 答案：B 详解：运动的物体具有能量。保龄球撞倒球瓶是运动物体能量传递的结果。球体形状利于滚动，但静止的圆球无法撞倒球瓶；球瓶重量并非被撞倒的根本原因。只有运动使保龄球具备能量，才能在碰撞时产生力的作用使球瓶倒下。故选B。 27．下列材料中，最适合包裹鸡蛋减震缓冲的是（   ）。 A．硬质铁块 B．泡沫塑料、棉花 C．玻璃片 答案：B 详解：A．硬质铁块：质地坚硬，受到撞击时不易发生形变，无法吸收能量起到缓冲作用，A选项错误； B．泡沫塑料、棉花：柔软且具有弹性，能有效吸收撞击产生的能量，保护鸡蛋，B选项正确； C．玻璃片：坚硬且易碎，不能提供缓冲保护，反而可能损伤鸡蛋，C选项错误。 故选B。 四、连线题 28．将发现的问题与改进方法连线。 鸡蛋落地破损           把密封包裹改成可开合缓冲盒 降落伞无法打开         加固伞面、整理连接细线 鸡蛋很难取出           加大降落伞伞面、加厚缓冲材料 答案： 详解：鸡蛋落地破损：增大伞面可以减慢下落速度，加厚缓冲材料能缓冲落地时的冲击力，保护鸡蛋不碎。降落伞无法打开：伞面破损、细线缠绕混乱，会造成降落伞打不开，所以要加固伞面，整理好细线。鸡蛋很难取出：密封的包裹不方便拿出鸡蛋，改成可开合的缓冲盒，就方便取出鸡蛋。 五、实验题 29．为了研究运动的小球是否具有能量，辰辰将小球从三个不同坡度的斜面上释放，使小球滑下后撞击水平面上的木块，每个斜面测试三次。 (1)实验中，改变的条件是________，不变的条件是________。 ①小球的起始位置  ②木块的质量、大小  ③接触面的光滑程度  ④小球的质量、大小  ⑤小球的运动方式  ⑥坡度的大小 (2)斜面一的实验中有一个异常数据，请在图中圈出滑行异常的木块。出现数据异常后应该_________。 (3)小球从三个不同坡度的斜面上滑下来，到达水平面时速度最大的是（   ）上的小球。 A．斜面一 B．斜面二 C．斜面三 (4)通过实验发现，小球运动得越快，具有的能量（   ）。 A．越大 B．越小 C．不变 答案：(1) ⑥ ①②③④⑤ (2) 重新做这一次实验 (3)C (4)A 详解：（1）这是对比实验，只改变坡度，其余条件全部保持一样，保证实验公平。 （2）异常数据属于偶然误差，不能直接丢掉，要重新实验获取正确数据。 （3）斜面坡度越大，小球滑到水平面的速度就越大。斜面三坡度最大，小球速度最大。 （4）小球速度越快，撞击木块推动距离越远，说明运动物体速度越快，具有的能量越大。 30．学校科技节举办了“动力小车挑战赛”，呈呈和小组同学一起设计制作了一辆小车。 (1)他们设计了一个用气球驱动的小车，如图所示小车会向（   ）运动。 A．上 B．左 C．右 (2)为了增加小车的行驶距离，应该选择______。[选填“大气球”或“小气球”] (3)另一组同学利用橡皮筋来驱动小车。他们发现，小车行驶的方向与橡皮筋缠绕的方向______[选填“相同”或“相反”]；橡皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶的距离越______[选填“近”或“远”]。 答案：(1)B (2)大气球 (3) 相反 远 详解：（1）气球喷气时，气体会向后喷出，小车会向喷气的反方向运动。图中气球喷管朝右，所以小车向左运动。故选B。 （2）大气球能储存更多的空气，喷气时间更长，给小车的推力作用时间就更长，小车能跑得更远。 （3）橡皮筋驱动小车时，橡皮筋松开要恢复原状，会带动车轮转动。车轮转动方向与橡皮筋缠绕方向相反，所以小车前进方向与橡皮筋缠绕方向相反。橡皮筋缠绕圈数越多，储存的能量越大，松开时转的圈数越多，小车跑得越远。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $