【学易金卷】2026-2027学年一年级语文上学期10月学情自测·情境卷（1-4单元）（江苏专用）

绝密★启用前 2026-2027学年一年级上册语文素养（统编版 六三制 江苏专用） 10月学情自测·情境卷（1-4单元） 参考答案 一、积累与运用。 1.拼音字词综合练习​ （1）r、uā、sh、uě、uán、b、ú、d​ （2）②、①、③、④​ （3）①√ ②× ③×​ （4）天上、田地、禾苗​ （5）蓝、白、绿​ 2.分一分，填一填​ 声母：d、n、m​ 韵母：in、en、iu​ 整体认读音节：yin、yue、yuan​ 3.看图选韵母标声调​ xiě zi、méi huā、tuī chē、nǎi niú​ 4.拼音写动物名字​ ①xióng māo ②qīng wā ③sōng shǔ ④dà xiàng ⑤kǒng què​ 5.看图选音节​ qīng tíng√、nǎi nai√、shù yè√、zhī zhū√​ 6.读拼音写词语​ （1）天地、日月、手足、马路、读书​ （2）妈妈、萝卜、白菜、西瓜、水果​ 7.选择正确读音​ shǒu√、zú√、zhàn√、rì√、yuè√、shuǐ√、tián√、hé√、liù√​ 8.选词填空​ ①、⑤、②、③、⑥、④​ 9.句子练习​ （1）④③①②​ （2）qiū tiān lái le，dà yàn wǎng nán fēi。yì tiān xià wǔ，lā la hé dōng dong lái dào shù lín lǐ jiǎn shù yè，yǒu de tiāo，yǒu de jiǎn，gāo xìng jí le！​ （3）祖国是我们的家。​ 10.课文内容填空​ （1）金木水火土、日月照今古​ （2）白云、小鸟、鱼儿、种子、花朵、我们​ （3）yīng、跑步​ （4）谜语、山、水、花、鸟​ （5）美丽、蓝天、清清、小河、可爱、小鸟、小河、清澈温柔 二、综合性学习。（8分） 1.先撇后捺：八、火；先横后竖：十、田 2.人、本 3.（1）一、三、六、七、八、九、十 （2）雪花 4.（1）1、3、2、4 （2）①√ 5.（1）口√ （2）门 6.汉字真有趣，我喜欢学习汉字！ 三、现代文阅读。 （一）课内阅读《在一起》​ 1.小、鸡、喜、起、青、戏​ 2.刨刨土，捉捉虫​ 3.开心、快乐​ 4.小猫，小猫，开开心心在一起​ 5.我和小伙伴一起跳绳、画画、做游戏，非常快乐。​ （二）课外阅读《啄木鸟医生》​ 1.只、树、治、师、翅、是​ 2.4、2​ 3.B​ 4.3、2、1​ 5.A​ 6.啄木鸟能啄出树干里的害虫，治好老树的病，让老树长出新叶。​ （三）儿歌阅读《中秋节》​ 1.吃—月饼—yuè bǐng；供—兔爷—tù yé；穿—新衣—xīn yī；换—新鞋—xīn xié​ 2.yuè、yé、cì​ 3.C​ 4.吃月饼、供兔儿爷、穿新衣、换新鞋、逛街​ 5.我最喜欢春节，春节可以贴春联、吃年夜饭、放烟花。 四、交流与写话。 1.（1）①两座小小的山峰 ②弯弯的小蛇 ③带尾巴的小圆球 （2）“s”腰弯，“g”嘴扁，游水面 2.（1）小鸡小鸡，快来和我一起玩吧！；好呀！大狗马上就过来了，我们一起玩！；跑走了​ （2）开头：小鸡在草地上玩耍，狐狸假意邀请它一起玩。中间：小鸡识破狐狸的坏心思，谎称大狗要来。结尾：狐狸吓跑，小鸡平安脱险。​ （3）一起玩​ 一天，小鸡在草地上开心地玩耍。狡猾的狐狸走过来，笑眯眯地对小鸡说：“小鸡，快来和我一起玩吧！”​ 小鸡看出了狐狸的坏心思，一点也不害怕。它笑着说：“好呀，大狗哥哥就在附近，马上就过来和我们一起玩！”​ 狐狸听了，吓得浑身发抖，慌慌张张地跑走了。聪明的小鸡靠自己的智慧保护了自己。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年一年级上册语文素养（统编版 六三制 江苏专用） 10月学情自测·情境卷（1-4单元） 参考解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，童心启新章。2026—2027学年第一学期一年级语文上册江苏学情自测正式开启！为落实语文核心素养培育要求，学校特开展“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动。愿苏韵萌娃打好字词基础，学好语言知识，认真品读、用心书写，乐学爱学、勤于思考，争做阳光向上的江苏新时代好少年！ 一、积累与运用。（41分） 情境一：语文素养园・夯实基础 走进苏韵趣味语文天地，认音节、辨声韵母、勤拼读。立足一年级上册拼音内容，巩固单韵母、复韵母、前后鼻韵母，区分平翘舌读音，熟练练习两拼、三拼读法，快乐品读拼音儿歌。在练习中夯实拼读本领，感受拼音独特魅力，争做乐学善思的江苏语文小萌娃！ 1.【新题型】拼音字词综合练习。（9分） 周末，小朋友们来到郊外游玩。蓝天下，田野宽宽，小河弯弯。看日升，望山川，小鸟飞来飞去，祖国山河真美丽！ （1）给下面汉字补写声母或者韵母（2分） ___ì（日） h___（花） ___ū（书） x___（雪） ch___（船） ___ái（白） y___（鱼） ___ō（多） 答案：r、uā、sh、uě、uán、b、ú、d 解析：此题考查的是一年级上册生字音节补写（声母、韵母辨析）。解析内容：本题围绕课内基础生字展开，考查学生对常用汉字声韵母的掌握能力，是一年级拼音核心基础考点。需熟记每个汉字的标准音节，区分声母、韵母，准确补写，注意韵母带调、书写规范，无拼写错误。 （2）选词语填空，填序号（1分） ①弯弯 ②蓝蓝 ③宽宽 ④美美 (  )的天空 (  )的小河 (  )的田野 (  )的风光 答案：②、①、③、④ 解析：此题考查的是词语搭配与语境选词填空。解析内容：本题考查形容词与名词的固定搭配，是一年级词语运用基础题型。结合生活常识和课文积累：天空蓝蓝的、小河弯弯的、田野宽宽的、风光美美的，搭配贴合语境，准确匹配序号即可。 （3）判断，对的打√，错的打×（3分） ①“yu、ye”都是整体认读音节。（  ） ②“ie、üe、er”都是复韵母。（  ） ③“zh、ch、sh”是平舌音。（  ） 答案：①√ ②× ③× 解析：此题考查的是整体认读音节、韵母、平翘舌音基础辨析。解析内容：①yu、ye均为16个整体认读音节中的音节，说法正确；②er是特殊韵母，不属于复韵母，说法错误；③zh、ch、sh是翘舌音，z、c、s才是平舌音，说法错误。 （4）照样子，写一写（课本识字，照样子组词）（2分） 例：山——大山 天——________ 田——________ 禾——________ 答案：天上、田地、禾苗（答案不唯一，组词合理即可） 解析：此题考查的是课内生字组词能力。解析内容：本题依托课本识字内容，考查单字组词，要求贴合一年级课内词汇，组词简单、常用、无错别字，符合小学生词汇积累范围即可。 （5）从短文中找出表示颜色的词语，抄写下来，然后再写两个。（1分） ________ ________ ________ 答案：蓝 白 绿 解析：此题考查的是提取文中表示颜色的词语并拓展积累。解析内容：仔细阅读给定短文，短文为 “周末，小朋友们来到郊外游玩。蓝天下，田野宽宽，小河弯弯。看日升，望山川，小鸟飞来飞去，祖国山河真美丽！”，文中仅出现颜色词“蓝”。需要先抄写文中的颜色词，再自己另外写出两个表示颜色的词语，示例：白、绿，书写没有错别字就可以。 2.分一分，填一填。（4分） 答案：(1)声母：d、n、m；(2) 韵母：in、en、iu；(3)整体认读音节：yin、yue、yuan 解析：此题考查的是汉语拼音的分类。声母是音节开头的辅音，题目里 d、n、m 属于声母；韵母是音节里声母后面的部分，in、en、iu 是韵母；整体认读音节不需要拼读，直接整体读出，yin、yue、yuan 是整体认读音节。做题时要分清声母、韵母、整体认读音节的概念，再把给出的拼音正确归类。 3.看图选择合适的韵母，并加上声调。（3分） 答案：xiě zi；méi huā；tuī chē；nǎi niú 解析：此题考查的是复韵母 ei、ie、ui、iu 的运用。第一幅图是写字，写的拼音是 xiě，填 iě；第二幅图是梅花，梅的拼音是 méi，填 éi；第三幅图是推车，推的拼音是 tuī，填 uī；第四幅图是奶牛，牛的拼音是 niú，填 iú。做题时看懂图画，选出对应的韵母，再加上正确声调。 4.木木和爸爸妈妈来到了动物园，看到了下面的动物，请用拼音写出它们的名字。（2分） 答案：①xióng māo ②qīng wā ③sōng shǔ ④dà xiàng ⑤kǒng què 解析：此题考查的是动物名称的拼音书写。①是熊猫，拼音 xióng māo；②是青蛙，拼音 qīng wā；③是松鼠，拼音 sōng shǔ；④是大象，拼音 dà xiàng；⑤是孔雀，拼音 kǒng què。书写拼音时注意声调位置，分清平翘舌。 5.看图选音节，画“√”（3分） 答案：qīng tíng (√)，qín tíng ( )；lǎi lài ( )，nǎi nai (√)；shù yiè( )，shù yè(√)；zī zū( )，zhī zhū(√) 解析：此题考查的是看图识别词语并辨析拼音。做题先观察图片，识别对应的事物，再对比两组拼音选出正确读音。第一幅图是蜻蜓，“蜻” 读 qīng，是后鼻音；第二幅图是奶奶，“奶” 读 nǎi，分清声母 n 和 l；第三幅图是树叶，“叶” 是整体认读音节 yè；第四幅图是蜘蛛，“蜘、蛛” 是翘舌音 zh，要区分平舌音 z，在正确音节后面画√。 6.读拼音，写词语。（5分） （1）tiān dì rì yuè shǒu zú mǎ lù dú shū （2）mā ma从菜市场买了luó bo和bái cài，还买了我最喜欢吃的 xī ɡuā。要记得，这些shuǐ ɡuǒ和蔬菜都要洗干净才能吃哦。 答案：（1）天地、日月、手足、马路、读书 （2）妈妈、萝卜、白菜、西瓜、水果 解析：此题考查的是看拼音写课内重点词语。解析内容：本题全部为一年级上册1-4单元课内必会生字词，是基础核心考点。要求书写工整、笔画规范、无错别字、无漏笔，重点易错字：路、读、瓜、菜，需重点规范书写。 7.给加点的字选择正确的读音。（3分） 手(sǒu shǒu)足 十足(zhú zú) 站(zàn zhàn)立 日(rī rì)光 月(yè yuè)芽 大水(suǐ shuǐ) 田(tán tián)地 禾(hē hé)苗 六(lù liù)个 答案：shǒu√、zú√、zhàn√、rì√、yuè√、shuǐ√、tián√、hé√、liù√ 解析：此题考查的是课内生字字音辨析（平翘舌、前后鼻音、易错读音）。解析内容：本题集中考查一年级上册高频易错字音，区分平舌音与翘舌音、前鼻音与后鼻音，杜绝常见误读。所有字音均为课本标准读音，需精准辨析、准确勾选。 8.选词填空。（填序号）（2分） ①一 ②语文 ③美术 ④7 ⑤数学 ⑥写字 这是星期（ ）的课程表，上午第1节是（ ）课，第2节是（ ）课，下午第5节是（ ）课，第6节是（ ）课，第（ ）节是班会。 答案：这是星期（①）的课程表，上午第 1 节是（⑤）课，第 2 节是（②）课，下午第 5 节是（③）课，第 6 节是（⑥）课，第（④）节是班会。 解析：此题考查的是读取课程表信息并选词填空。我们仔细观察课程表，表格左侧写着星期一，对应序号①；上午第 1 节课为数学，对应序号⑤；上午第 2 节课为语文，对应序号②；下午第 5 节课是美术，对应序号③；下午第 6 节课是写字，对应序号⑥；第 7 节课是班会，对应序号④。做题时要认真看懂表格，把课程和节次一一对应，选出正确序号填写。 9.按照要求完成句子练习。（5分） （1）看图，拼音节连成句子。（填序号）（2分） 答案：（④） （③） （①） （②） 解析：此题考查的是看图理解图片内容和拼音句子匹配。先看懂每一幅图画，再读懂拼音句子，一一对应。第一幅图是小猴骑自行车，对应④xiǎo hóu xué qí zì xíng chē；第二幅图是妹妹吹泡泡，对应③mèi mei chuī pào pao；第三幅图是弟弟放鞭炮，对应①dì di fàng biān pào；第四幅图是宇航员上天，对应②yǔ háng yuán shàng tiān la！做题时看清画面里的人物和动作，选出对应的序号填在括号内。 （2）看图，用拼音，补全句子。（2分） 答案：qiū tiān lái le，dà yàn wǎng nán fēi。yì tiān xià wǔ，lā la hé dōng dong lái dào shù lín lǐ jiǎn shù yè，yǒu de tiāo，yǒu de jiǎn，gāo xìng jí le！ 解析：此题考查的是看图补全拼音句子。观察图画，图中有落叶、大树，小朋友在树林捡树叶，大雁南飞，描写秋天的场景。结合句子语境填写对应的拼音，qiū tiān（秋天），nán（南），shù lín（树林），shù yè（树叶），tiāo（挑），jiǎn（捡），gāo xìng（高兴）。填写拼音时要注意声调书写规范，分清前后鼻音，读懂句子，保证语句通顺。 （3）用“是”字写句子（介绍事物）（1分） 例：五星红旗是我们的国旗。 答案：示例：祖国是我们的家。/小鸟是天空的朋友。 解析：此题考查的是用“是”字仿写判断句。解析内容：本题考查一年级基础句式仿写，“XX是XX”为标准判断句式。仿写要求句式完整、语句通顺、逻辑合理，不会写的字可用拼音代替。 10.根据课文内容填空。（5分） （1）一二三四五， 。天地分上下， 。 答案：金木水火土、日月照今古 解析：此题考查的是《金木水火土》课内必背名句默写。解析内容：为一年级上册开篇必背课文，要求默写准确、无错字、无漏字，熟记课文原文。 （2）蓝天是 的家，树林是 的家，小河是 的家，泥土是 的家。我们是祖国的 ，祖国就是 的家。 答案：白云、小鸟、鱼儿、种子、花朵、我们 解析：此题考查的是《家》课内课文原句填空。解析内容：考查课内重点语段背诵，掌握不同事物对应的归属家园，语句对仗工整，默写准确无误。 （3）《ang eng ing ong》一课学习后鼻韵母，整体认读音节是 ；课本出现运动词语：游泳、滑冰、 、打乒乓球。 答案：yīng、跑步 解析：此题考查的是后鼻韵母整体认读音节与课内词语积累。解析内容：结合《ang eng ing ong》课文，识记对应整体认读音节，积累课内运动类词语，贴合课本内容。 （4）《画》是一则 诗，谜面描述了 、 、 、 等事物的特点。 答案：谜语、山、水、花、鸟 解析：此题考查的是古诗《画》内容理解与主旨积累。解析内容：《画》是经典字谜诗，全诗描写山、水、花、鸟四种景物，贴合诗句内容，熟记课文核心景物特点。 （5）通过这段时间的学习，我认识了 的 ， 的 ， 的 。给我留下深刻印象的是 ，因为它 的特点吸引了我。 答案：示例：美丽、蓝天、清清、小河、可爱、小鸟、小河、清澈温柔 解析：此题考查的是课文内容感悟与个性化表达。解析内容：结合1-4单元课内景物、事物特点填空，搭配合适形容词，语句通顺、贴合课文内容、积极正向即可，答案不唯一。 二、综合性学习。（9分） 情境二：探秘汉字・品识字之趣 苏州市实验小学一（2）班举办“汉字游园会”主题活动。同学们交流汉字的来历，辨析象形字的特点，探讨识字小妙招，分享趣味汉字小故事与识字收获。在游园闯关的体验中巩固识字学习要求，感受汉字的独特乐趣，养成留心识字的习惯，乐于表达自己的发现所得。 第一站：书写厅。 1.请按笔顺规则写一写，正确书写即可顺利进入。（1分） 答案：先撇后捺：八、火；先横后竖：十、田 解析：此题考查的是汉字基本笔顺规则。先撇后捺，就是写字的时候先写撇，再写捺，“八” 笔顺是撇、捺，“火” 笔顺是点、撇、撇、捺，都包含先撇后捺的规则；先横后竖，就是先写横，再写竖，“十” 笔顺是横、竖，“田” 起笔先写竖，里面的横和竖遵循先横后竖。做题时要记住基础笔顺，区分不同汉字的书写顺序。 2.加减笔画变新字，请你一起试一试。（1分） 减两笔：火 —（ ） 加一笔：木 —（ ） 答案：人、本（答案标准，课内常见字形变换） 解析：此题考查的是汉字笔画变换、形近字辨析。解析内容：考查一年级字形趣味识记方法，“火”减两笔为“人”，“木”加一笔为“本”，掌握基础汉字加减笔画的变形规律，积累形近字。 第二站：谜语厅。 3.离开书写厅，前方是谜语厅，请大家继续努力。（2分） （1）请把汉字数字按顺序填入谜语中。（1分） 片两片四片，五片片片。 片片无数片，飞入芦花都不见。 答案：一、三、六、七、八、九、十 解析：此题考查的是汉字数字积累与字谜解读。解析内容：这首是经典雪花谜语，原诗为 “一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片无数片，飞入芦花都不见。”根据题干里的7 处空缺，依次填入对应的汉字数字。学生要熟记汉字数字，读懂这首描写雪花的谜语，按顺序填写，保证语句通顺。 （2）你猜到谜语说的是什么了吗？请你拿出画笔画出来吧。（1分） 答案：谜底：雪花（画出雪花形状即可） 解析：此题考查的是字谜理解与生活认知。解析内容：根据“无数片、飞入芦花不见”的特点，可判断为雪花，贴合冬日雪景特点，学生简单绘画即可。 第三站：阅读厅。 4.大家来到阅读厅，在阅读中继续愉快的汉字之行吧！（2分） （1）背诵《咏鹅》，按古诗的顺序，把句子重新排列。（1分） 鹅，鹅，鹅，（） 白毛浮绿水，（） 曲项向天歌。（） 红掌拨清波。（） 答案：1、3、2、4 解析：此题考查的是《咏鹅》古诗背诵与语句排序。解析内容：依托课内必背古诗，按照原诗顺序排列句子，考查学生古诗背诵熟练度与语句逻辑能力。 （2）下面哪幅图能表现古诗的内容？在括号内画“√”。（1分） 答案：①（√），②（），③（） 解析：此题考查的是《咏鹅》古诗图文对应。《咏鹅》描写白鹅在绿水水面上游泳、曲着脖子鸣叫，红色脚掌拨动水波的画面。图①里白鹅在池塘绿水之中，符合诗句描绘的场景；图②缺少绿水环境，图③白鹅站在岸上，不在水里，都不符合古诗内容，所以在第①幅图括号里画√。 第四站：汉字创意坊。 5.汉字创意坊是游园会最后一站，请你来挑战。（2分） （1）选一选，下面哪个是象形字，在括号里打“√”。（1分） 口（ ） 地（ ） 你（ ） 答案：口（√） 解析：此题考查的是象形字辨识。解析内容：象形字是模拟事物形状创造的汉字，“口”模拟嘴巴形状，是典型象形字；“地、你”为形声字，不符合要求。 （2）汉字藏在生活里，请写出一个你在路边招牌上认识的汉字。（1分） 我在生活中认识的汉字： 答案：示例：门、店、水（生活中招牌汉字均可） 解析：此题考查的是生活识字积累。解析内容：引导学生在生活中主动识字，写出一个路边招牌、广告牌上认识的简单汉字即可，答案不唯一。 6.汉字文化真奇妙，请你写一句想对汉字说的话。（1分） 答案：示例：汉字真有趣，我喜欢学习汉字！ 解析：此题考查的是语言表达与识字感悟。解析内容：结合汉字学习体验写话，语句简短通顺、积极正向、贴合主题即可，不会写的字可用拼音代替。 三、现代文阅读。（25分） 情境三：品读短文儿歌，浸润书香成长 优美儿歌、趣味短文充满童真童趣，藏着生活美好与知识道理。静心品读课内儿歌、课外短文与节日童谣，既能积累拼音字词知识、梳理文本内容，又能感悟生活乐趣、习得美好品质，在阅读理解中收获积累与成长。 （一）课内阅读。（7分） 在一起 小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。 刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。 1.用“○”圈出声母是j、q、x的字。（重复的只圈一次）（1分） 答案：小、鸡、喜、起、青、戏 解析：此题考查的是声母 j、q、x 的辨析。解析内容：先写出儿歌里每个字的拼音，找出声母为 j、q、x 的汉字，题目要求重复出现的字只圈一次。小（xiǎo，声母 x）、鸡（jī，声母 j）、喜（xǐ，声母 x）、起（qǐ，声母 q）、青（qīng，声母 q）、戏（xì，声母 x），在儿歌中用圆圈圈出以上汉字即可。 2.两只小鸡在草地上都做了什么？用“ ”在儿歌中画出来。（1分） 答案：刨刨土，捉捉虫 解析：此题考查的是文本关键动作信息提取。解析内容：根据题干要求，在儿歌中画出小鸡的动作，精准定位原文语句，准确勾画即可。 3.从“欢欢喜喜”“做游戏”这些词语里，你能感受到两只小鸡的心情是怎样的？结合儿歌说一说。（1分） 答案：两只小鸡的心情很开心、快乐。解析：从“欢欢喜喜”“做游戏”可以看出，小鸡们在一起玩耍、觅食，十分欢快愉悦。 解析：此题考查的是关键词体会人物（事物）心情。解析内容：通过叠词和动作描写分析情感，“欢欢喜喜”直接体现欢快的心情，做游戏是快乐的行为，结合文本简单阐述即可。 4.模仿儿歌里“xx鸡，xx鸡，欢欢喜喜在一起”的句式，再写一句（比如写其他小动物）。（2分） 答案：示例：小狗，小狗，开开心心在一起。 解析：此题考查的是儿歌句式仿写。解析内容：严格仿照“xx鸡，xx鸡，欢欢喜喜在一起”的句式，更换小动物、搭配叠词，句式工整、朗朗上口即可。 5.你和小伙伴在一起时，会像小鸡们一样做什么快乐的事？简单写一写。（2分） 答案：示例：我和小伙伴会一起跳绳、画画、做游戏，每天都玩得很开心。 解析：此题考查的是文本拓展生活化表达。解析内容：结合自身生活经历，写出和小伙伴的快乐活动，语句通顺、贴合童真即可。 （二）课外阅读我能行。（10分） 啄木鸟医生 一棵老树 生了病，有些叶子黄了。 一个医生飞来，落在树上，他用嘴这里敲敲那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。 老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。这个医生就是啄木鸟。 1.圈出短文中带有“zhi chi shi ri”的字。（重复的不写）(2分) 答案：圈出：只、树、治、师、翅、是 解析：此题考查的是整体认读音节zhi chi shi ri字词筛选。解析内容：通读短文，筛选出声母为zh、ch、sh、r的整体认读及相关生字，去重整理，精准匹配拼音考点。 2.短文一共有 个自然段，第 自然段写的是医生给老树治病的过程。(1分) 答案：4、2 解析：此题考查的是自然段划分与文本内容定位。解析内容：数自然段以开头空两格为标准，全文共4个自然段；第二自然段详细描写了啄木鸟给老树治病的完整过程。 3.第2自然段中的加点词“一个一个”说明（ ）。(2分) A.啄木鸟治病速度快。 B.老树身上的虫子多。 C.啄木鸟治病很悠闲。 D.老树的病情不严重。 答案：B 解析：此题考查的是叠词语境理解。解析内容：“一个一个”体现啄木鸟逐一啄出虫子，侧面说明老树身上的虫子数量很多，A、C、D选项均不符合语境含义。 4.按照啄木鸟给老树治病的过程，给下列句子排序。(2分) （ ）伸长舌头,把虫子一个一个钩出来吃了。 （ ）找到生虫子的地方,就啄开一个洞。 （ ）用长喙这里敲敲,那里敲敲。 答案：3、2、1 解析：此题考查的是故事情节顺序梳理。解析内容：按照啄木鸟治病流程：先敲树找虫→再啄开树洞→最后钩出虫子，梳理正确顺序，贴合原文动作逻辑。 5.这是一只怎样的啄木鸟?( )(1分) A.细致入微。 B.随随便便。 C.糊里糊涂。 D.好吃懒做。 答案：A 解析：此题考查的是人物形象品质分析。解析内容：啄木鸟认真细致地为老树捉虫治病，尽心尽力，体现细致入微的特点，BCD均为贬义，不符合文意。 6.为什么说啄木鸟是老树的医生?(2分) 答案：因为啄木鸟可以飞到树上，敲树找虫，吃掉树干里的害虫，治好老树的病，让老树重新长出新叶子，所以它是老树的医生。 解析：此题考查的是文本主旨理解与原因概括。解析内容：结合全文内容，概括啄木鸟为老树治病、祛除虫害、让树木康复的核心作用，语句通顺、要点齐全即可。 （三）儿歌阅读。（8分） 中秋节 月儿斜，中秋节， 又吃月饼又供兔儿爷。 穿新衣，换新鞋， 也跟奶奶，也跟姐姐， 上趟前门逛趟街。 1.读一读，连一连。(2分) 吃 兔爷 xīn xié 供 新鞋 tù yé 穿 月饼 xīn yī 换 新衣 yuè bǐng 答案：吃—月饼—yuè bǐng；供—兔爷—tù yé；穿—新衣—xīn yī；换—新鞋—xīn xié 解析：此题考查的是词语搭配与拼音连线。解析内容：结合中秋习俗，匹配固定动宾搭配，同时对应标准拼音，搭配准确、拼音无误。 2.写出儿歌中你学过的整体认读音节。（重复的不写）(2分) 答案：yuè、yé、cì（重复不写，保留单个） 解析：此题考查的是儿歌中整体认读音节提取。解析内容：通读儿歌，筛选出16个整体认读音节对应的音节，去重抄写，贴合拼音考点要求。 3.中秋节是每年的 ( )。（填序号）(1分) A.四月初五 B.五月初五 C.八月十五 D.九月初九 答案：C 解析：此题考查的是传统节日常识积累。解析内容：中秋节是农历八月十五，五月初五是端午节，九月初九是重阳节，四月初五无传统节日。 4.儿歌中写了中秋节人们的哪些活动？(1分) 答案：吃月饼、供兔儿爷、穿新衣、换新鞋、逛街 解析：此题考查的是文本活动信息提取。解析内容：通读儿歌，梳理文中描写的中秋民俗活动，逐条摘抄，不遗漏核心活动即可。 5.你最喜欢我们的哪个节日？节日里都做些什么？(2分) 答案：示例：我最喜欢春节。春节我们会贴春联、吃年夜饭、放烟花，特别热闹。 解析：此题考查的是传统节日拓展表达。解析内容：选择自己熟悉的传统节日，简单写出节日习俗，语句通顺、内容真实、符合小学生表达即可。 四、交流与写话。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：乐享童趣，书写时光 趣味语文课堂充满童真与乐趣。我们可以通过趣味口语游戏联想拼音、创编儿歌，锻炼语言表达能力；细心观察图画故事，梳理情节、展开想象，完成写话创作，在轻松的表达与书写中感受语文魅力，收获成长。 1.口语交际：字母像什么？（4分） 课堂上，大家一起玩“字母像小动物”联想游戏，请你参与交流。（2分） （1）用“……像……”写句子：观察下面的拼音字母，想想它们像生活中的事物或动物部位，照样子写句子。 例：“o”像小白兔圆圆的眼睛。 ①“m”像 ②“s”像 ③“g”像 答案：示例：①“m”像两座小小的山峰。②“s”像弯弯的小蛇。③“g”像圆圆的气球带尾巴。 解析：此题考查的是拼音字母比喻仿写与想象力表达。解析内容：结合字母外形特点，联系生活事物写比喻句，句式和例句一致，想象合理、语句通顺即可，答案不唯一。 （2）编拼音儿歌：结合学过的拼音和小动物，编一句简单的儿歌。（2分） 例：小白兔，“m”耳翘，“o”眼亮，爱吃草。 小鸭子， ， 答案：示例：小鸭子，“s”腰弯，“g”嘴扁，游水面。 解析：此题考查的是拼音儿歌创编。解析内容：结合小动物外形、动作，搭配对应拼音字母，句式简短、朗朗上口、贴合童趣即可。 2.写作。（21分） 题目：一起玩 仔细观察图画，想一想：狐狸假意邀请小鸡玩耍，聪明的小鸡想出了什么办法，成功吓跑了坏狐狸？ 提示：狡猾的狐狸假装友好，邀请小鸡一起玩耍，机灵的小鸡沉着冷静，巧用办法吓跑了狐狸。 （1）多角度观察。 图中，狐狸笑眯眯地蹲在草地上，对小鸡说：“ ” 小鸡看出了狐狸的坏心思，假装开心地说：“ ” …… 狐狸一听，吓得慌慌张张地 _。 答案：示例：狐狸：小鸡小鸡，快来和我一起玩吧！；小鸡：好呀！我听说大狗马上就过来了，你不怕吗？；跑走了 解析：此题考查的是看图情境对话补写。解析内容：结合狐狸狡猾、小鸡机智的人物特点，贴合画面情境补写对话，符合角色性格、语句通顺、逻辑合理即可。 （2）三段式构思（把思维导图补充完整）。 答案：开头：一天，小鸡在草地上玩，狡猾的狐狸走过来，笑眯眯邀请小鸡一起玩。中间：小鸡看出狐狸想吃自己，不慌不忙想出办法，假装答应和狐狸玩耍，告诉狐狸大狗马上就来。结尾：狐狸一听很害怕，慌慌张张逃走了，小鸡安全了。 解析：此题考查的是看图写话的三段式构思。按照思维导图的开头、中间、结尾梳理故事，开头交代时间、人物、地点和事件起因；中间写故事发展，重点写小鸡想出的办法；结尾写故事结果，狐狸被吓跑，小鸡保护好自己，梳理清楚故事脉络，方便后面完整写作。 （3）规范化写作。 答案： 一起玩 一天，小鸡在草地上散步。一只狡猾的狐狸走过来，笑眯眯地对小鸡说：“小鸡，快来，我们一起玩吧！” 小鸡一眼就看出狐狸没安好心。 小鸡冷静地想了想，笑着回答：“好呀！大狗哥哥就在后面，马上就过来和我们一起玩啦！” 狐狸一听大狗要来，心里十分害怕。 狐狸吓得转身就跑，慌慌张张地逃走了。聪明的小鸡靠自己的智慧保护了自己。 解析：此题考查的是看图写话，按开头、中间、结尾三段式写完整故事。开头交代时间、人物、地点，写狐狸假意邀请小鸡玩耍；中间写小鸡沉着思考，想出利用大狗吓跑狐狸的办法，写好人物对话；结尾写狐狸害怕逃跑，小鸡平安脱险。写作时要抓住角色特点，语句通顺，正确使用标点，把故事写完整。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年一年级上册语文素养（统编版 六三制 江苏专用） 10月学情自测·情境卷（1-4单元） 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，童心启新章。2026—2027学年第一学期一年级语文上册江苏学情自测正式开启！为落实语文核心素养培育要求，学校特开展“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动。愿苏韵萌娃打好字词基础，学好语言知识，认真品读、用心书写，乐学爱学、勤于思考，争做阳光向上的江苏新时代好少年！ 一、积累与运用。（41分） 情境一：语文素养园・夯实基础 走进苏韵趣味语文天地，认音节、辨声韵母、勤拼读。立足一年级上册拼音内容，巩固单韵母、复韵母、前后鼻韵母，区分平翘舌读音，熟练练习两拼、三拼读法，快乐品读拼音儿歌。在练习中夯实拼读本领，感受拼音独特魅力，争做乐学善思的江苏语文小萌娃！ 1.【新题型】拼音字词综合练习。（9分） 周末，小朋友们来到郊外游玩。蓝天下，田野宽宽，小河弯弯。看日升，望山川，小鸟飞来飞去，祖国山河真美丽！ （1）给下面汉字补写声母或者韵母（2分） ___ì（日） h___（花） ___ū（书） x___（雪） ch___（船） ___ái（白） y___（鱼） ___ō（多） （2）选词语填空，填序号（1分） ①弯弯 ②蓝蓝 ③宽宽 ④美美 (  )的天空 (  )的小河 (  )的田野 (  )的风光 （3）判断，对的打√，错的打×（3分） ①“yu、ye”都是整体认读音节。（  ） ②“ie、üe、er”都是复韵母。（  ） ③“zh、ch、sh”是平舌音。（  ） （4）照样子，写一写（课本识字，照样子组词）（2分） 例：山——大山 天——________ 田——________ 禾——________ （5）从短文中找出表示颜色的词语，抄写下来，然后再写两个。（1分） ________ ________ ________ 2.分一分，填一填。（4分） 3.看图选择合适的韵母，并加上声调。（3分） 4.木木和爸爸妈妈来到了动物园，看到了下面的动物，请用拼音写出它们的名字。（2分） 5.看图选音节，画“√”（3分） 6.读拼音，写词语。（5分） （1）tiān dì rì yuè shǒu zú mǎ lù dú shū （2）mā ma从菜市场买了luó bo和bái cài，还买了我最喜欢吃的 xī ɡuā。要记得，这些shuǐ ɡuǒ和蔬菜都要洗干净才能吃哦。 7.给加点的字选择正确的读音。（3分） 手(sǒu shǒu)足 十足(zhú zú) 站(zàn zhàn)立 日(rī rì)光 月(yè yuè)芽 大水(suǐ shuǐ) 田(tán tián)地 禾(hē hé)苗 六(lù liù)个 8.选词填空。（填序号）（2分） ①一 ②语文 ③美术 ④7 ⑤数学 ⑥写字 这是星期（ ）的课程表，上午第1节是（ ）课，第2节是（ ）课，下午第5节是（ ）课，第6节是（ ）课，第（ ）节是班会。 9.按照要求完成句子练习。（5分） （1）看图，拼音节连成句子。（填序号）（2分） （2）看图，用拼音，补全句子。（2分） （3）用“是”字写句子（介绍事物）（1分） 例：五星红旗是我们的国旗。 10.根据课文内容填空。（5分） （1）一二三四五， 。天地分上下， 。 （2）蓝天是 的家，树林是 的家，小河是 的家，泥土是 的家。我们是祖国的 ，祖国就是 的家。 （3）《ang eng ing ong》一课学习后鼻韵母，整体认读音节是 ；课本出现运动词语：游泳、滑冰、 、打乒乓球。 （4）《画》是一则 诗，谜面描述了 、 、 、 等事物的特点。 （5）通过这段时间的学习，我认识了 的 ， 的 ， 的 。给我留下深刻印象的是 ，因为它 的特点吸引了我。 二、综合性学习。（9分） 情境二：探秘汉字・品识字之趣 苏州市实验小学一（2）班举办“汉字游园会”主题活动。同学们交流汉字的来历，辨析象形字的特点，探讨识字小妙招，分享趣味汉字小故事与识字收获。在游园闯关的体验中巩固识字学习要求，感受汉字的独特乐趣，养成留心识字的习惯，乐于表达自己的发现所得。 第一站：书写厅。 1.请按笔顺规则写一写，正确书写即可顺利进入。（1分） 2.加减笔画变新字，请你一起试一试。（1分） 减两笔：火 —（ ） 加一笔：木 —（ ） 第二站：谜语厅。 3.离开书写厅，前方是谜语厅，请大家继续努力。（2分） （1）请把汉字数字按顺序填入谜语中。（1分） 片两片四片，五片片片。 片片无数片，飞入芦花都不见。 （2）你猜到谜语说的是什么了吗？请你拿出画笔画出来吧。（1分） 第三站：阅读厅。 4.大家来到阅读厅，在阅读中继续愉快的汉字之行吧！（2分） （1）背诵《咏鹅》，按古诗的顺序，把句子重新排列。（1分） 鹅，鹅，鹅，（） 白毛浮绿水，（） 曲项向天歌。（） 红掌拨清波。（） （2）下面哪幅图能表现古诗的内容？在括号内画“√”。（1分） 第四站：汉字创意坊。 5.汉字创意坊是游园会最后一站，请你来挑战。（2分） （1）选一选，下面哪个是象形字，在括号里打“√”。（1分） 口（ ） 地（ ） 你（ ） （2）汉字藏在生活里，请写出一个你在路边招牌上认识的汉字。（1分） 我在生活中认识的汉字： 6.汉字文化真奇妙，请你写一句想对汉字说的话。（1分） 三、现代文阅读。（25分） 情境三：品读短文儿歌，浸润书香成长 优美儿歌、趣味短文充满童真童趣，藏着生活美好与知识道理。静心品读课内儿歌、课外短文与节日童谣，既能积累拼音字词知识、梳理文本内容，又能感悟生活乐趣、习得美好品质，在阅读理解中收获积累与成长。 （一）课内阅读。（7分） 在一起 小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。 刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。 1.用“○”圈出声母是j、x的字。（重复的只圈一次）（1分） 2.两只小鸡在草地上都做了什么？用“ ”在儿歌中画出来。（1分） 3.从“欢欢喜喜”“做游戏”这些词语里，你能感受到两只小鸡的心情是怎样的？结合儿歌说一说。（1分） 4.模仿儿歌里“xx鸡，xx鸡，欢欢喜喜在一起”的句式，再写一句（比如写其他小动物）。（2分） 5.你和小伙伴在一起时，会像小鸡们一样做什么快乐的事？简单写一写。（2分） （二）课外阅读我能行。（10分） 啄木鸟医生 一棵老树 生了病，有些叶子黄了。 一个医生飞来，落在树上，他用嘴这里敲敲那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。 老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。这个医生就是啄木鸟。 1.圈出短文中带有“zhi chi shi ri”的字。（重复的不写）(2分) 2.短文一共有 个自然段，第 自然段写的是医生给老树治病的过程。(1分) 3.第2自然段中的加点词“一个一个”说明（ ）。(2分) A.啄木鸟治病速度快。 B.老树身上的虫子多。 C.啄木鸟治病很悠闲。 D.老树的病情不严重。 4.按照啄木鸟给老树治病的过程，给下列句子排序。(2分) （ ）伸长舌头,把虫子一个一个钩出来吃了。 （ ）找到生虫子的地方,就啄开一个洞。 （ ）用长喙这里敲敲,那里敲敲。 5.这是一只怎样的啄木鸟?( )(1分) A.细致入微。 B.随随便便。 C.糊里糊涂。 D.好吃懒做。 6.为什么说啄木鸟是老树的医生?(2分) （三）儿歌阅读。（8分） 中秋节 月儿斜，中秋节， 又吃月饼又供兔儿爷。 穿新衣，换新鞋， 也跟奶奶，也跟姐姐， 上趟前门逛趟街。 1.读一读，连一连。(2分) 吃 兔爷 xīn xié 供 新鞋 tù yé 穿 月饼 xīn yī 换 新衣 yuè bǐng 2.写出儿歌中你学过的整体认读音节。（重复的不写）(2分) 3.中秋节是每年的 ( )。（填序号）(1分) A.四月初五 B.五月初五 C.八月十五 D.九月初九 4.儿歌中写了中秋节人们的哪些活动？(1分) 5.你最喜欢我们的哪个节日？节日里都做些什么？(2分) 四、交流与写话。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：乐享童趣，书写时光 趣味语文课堂充满童真与乐趣。我们可以通过趣味口语游戏联想拼音、创编儿歌，锻炼语言表达能力；细心观察图画故事，梳理情节、展开想象，完成写话创作，在轻松的表达与书写中感受语文魅力，收获成长。 1.口语交际：字母像什么？（4分） 课堂上，大家一起玩“字母像小动物”联想游戏，请你参与交流。（2分） （1）用“……像……”写句子：观察下面的拼音字母，想想它们像生活中的事物或动物部位，照样子写句子。 例：“o”像小白兔圆圆的眼睛。 ①“m”像 ②“s”像 ③“g”像 （2）编拼音儿歌：结合学过的拼音和小动物，编一句简单的儿歌。（2分） 例：小白兔，“m”耳翘，“o”眼亮，爱吃草。 小鸭子， ， 2.写作。（21分） 题目：一起玩 仔细观察图画，想一想：狐狸假意邀请小鸡玩耍，聪明的小鸡想出了什么办法，成功吓跑了坏狐狸？ 提示：狡猾的狐狸假装友好，邀请小鸡一起玩耍，机灵的小鸡沉着冷静，巧用办法吓跑了狐狸。 （1）多角度观察。 图中，狐狸笑眯眯地蹲在草地上，对小鸡说：“ ” 小鸡看出了狐狸的坏心思，假装开心地说：“ ” …… 狐狸一听，吓得慌慌张张地 _。 （2）三段式构思（把思维导图补充完整）。 （3）规范化写作。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2026-2027学年一年级上册语文素养（统编版 六三制 江苏专用） 10月学情自测·情境卷（1-4单元） 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，童心启新章。2026—2027学年第一学期一年级语文上册江苏学情自测正式开启！为落实语文核心素养培育要求，学校特开展“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动。愿苏韵萌娃打好字词基础，学好语言知识，认真品读、用心书写，乐学爱学、勤于思考，争做阳光向上的江苏新时代好少年！ 一、积累与运用。（41分） 情境一：语文素养园・夯实基础 走进苏韵趣味语文天地，认音节、辨声韵母、勤拼读。立足一年级上册拼音内容，巩固单韵母、复韵母、前后鼻韵母，区分平翘舌读音，熟练练习两拼、三拼读法，快乐品读拼音儿歌。在练习中夯实拼读本领，感受拼音独特魅力，争做乐学善思的江苏语文小萌娃！ 1.【新题型】拼音字词综合练习。（9分） 周末，小朋友们来到郊外游玩。蓝天下，田野宽宽，小河弯弯。看日升，望山川，小鸟飞来飞去，祖国山河真美丽！ （1）给下面汉字补写声母或者韵母（2分） ___ì（日） h___（花） ___ū（书） x___（雪） ch___（船） ___ái（白） y___（鱼） ___ō（多） （2）选词语填空，填序号（1分） ①弯弯 ②蓝蓝 ③宽宽 ④美美 (  )的天空 (  )的小河 (  )的田野 (  )的风光 （3）判断，对的打√，错的打×（3分） ①“yu、ye”都是整体认读音节。（  ） ②“ie、üe、er”都是复韵母。（  ） ③“zh、ch、sh”是平舌音。（  ） （4）照样子，写一写（课本识字，照样子组词）（2分） 例：山——大山 天——________ 田——________ 禾——________ （5）从短文中找出表示颜色的词语，抄写下来，然后再写两个。（1分） ________ ________ ________ 2.分一分，填一填。（4分） 3.看图选择合适的韵母，并加上声调。（3分） 4.木木和爸爸妈妈来到了动物园，看到了下面的动物，请用拼音写出它们的名字。（2分） 5.看图选音节，画“√”（3分） 6.读拼音，写词语。（5分） （1）tiān dì rì yuè shǒu zú mǎ lù dú shū （2）mā ma从菜市场买了luó bo和bái cài，还买了我最喜欢吃的 xī ɡuā。要记得，这些shuǐ ɡuǒ和蔬菜都要洗干净才能吃哦。 7.给加点的字选择正确的读音。（3分） 手(sǒu shǒu)足 十足(zhú zú) 站(zàn zhàn)立 日(rī rì)光 月(yè yuè)芽 大水(suǐ shuǐ) 田(tán tián)地 禾(hē hé)苗 六(lù liù)个 8.选词填空。（填序号）（2分） ①一 ②语文 ③美术 ④7 ⑤数学 ⑥写字 这是星期（ ）的课程表，上午第1节是（ ）课，第2节是（ ）课，下午第5节是（ ）课，第6节是（ ）课，第（ ）节是班会。 9.按照要求完成句子练习。（5分） （1）看图，拼音节连成句子。（填序号）（2分） （2）看图，用拼音，补全句子。（2分） （3）用“是”字写句子（介绍事物）（1分） 例：五星红旗是我们的国旗。 10.根据课文内容填空。（5分） （1）一二三四五， 。天地分上下， 。 （2）蓝天是 的家，树林是 的家，小河是 的家，泥土是 的家。我们是祖国的 ，祖国就是 的家。 （3）《ang eng ing ong》一课学习后鼻韵母，整体认读音节是 ；课本出现运动词语：游泳、滑冰、 、打乒乓球。 （4）《画》是一则 诗，谜面描述了 、 、 、 等事物的特点。 （5）通过这段时间的学习，我认识了 的 ， 的 ， 的 。给我留下深刻印象的是 ，因为它 的特点吸引了我。 二、综合性学习。（9分） 情境二：探秘汉字・品识字之趣 苏州市实验小学一（2）班举办“汉字游园会”主题活动。同学们交流汉字的来历，辨析象形字的特点，探讨识字小妙招，分享趣味汉字小故事与识字收获。在游园闯关的体验中巩固识字学习要求，感受汉字的独特乐趣，养成留心识字的习惯，乐于表达自己的发现所得。 第一站：书写厅。 1.请按笔顺规则写一写，正确书写即可顺利进入。（1分） 2.加减笔画变新字，请你一起试一试。（1分） 减两笔：火 —（ ） 加一笔：木 —（ ） 第二站：谜语厅。 3.离开书写厅，前方是谜语厅，请大家继续努力。（2分） （1）请把汉字数字按顺序填入谜语中。（1分） 片两片四片，五片片片。 片片无数片，飞入芦花都不见。 （2）你猜到谜语说的是什么了吗？请你拿出画笔画出来吧。（1分） 第三站：阅读厅。 4.大家来到阅读厅，在阅读中继续愉快的汉字之行吧！（2分） （1）背诵《咏鹅》，按古诗的顺序，把句子重新排列。（1分） 鹅，鹅，鹅，（） 白毛浮绿水，（） 曲项向天歌。（） 红掌拨清波。（） （2）下面哪幅图能表现古诗的内容？在括号内画“√”。（1分） 第四站：汉字创意坊。 5.汉字创意坊是游园会最后一站，请你来挑战。（2分） （1）选一选，下面哪个是象形字，在括号里打“√”。（1分） 口（ ） 地（ ） 你（ ） （2）汉字藏在生活里，请写出一个你在路边招牌上认识的汉字。（1分） 我在生活中认识的汉字： 6.汉字文化真奇妙，请你写一句想对汉字说的话。（1分） 三、现代文阅读。（25分） 情境三：品读短文儿歌，浸润书香成长 优美儿歌、趣味短文充满童真童趣，藏着生活美好与知识道理。静心品读课内儿歌、课外短文与节日童谣，既能积累拼音字词知识、梳理文本内容，又能感悟生活乐趣、习得美好品质，在阅读理解中收获积累与成长。 （一）课内阅读。（7分） 在一起 小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。 刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。 1.用“○”圈出声母是j、x的字。（重复的只圈一次）（1分） 2.两只小鸡在草地上都做了什么？用“ ”在儿歌中画出来。（1分） 3.从“欢欢喜喜”“做游戏”这些词语里，你能感受到两只小鸡的心情是怎样的？结合儿歌说一说。（1分） 4.模仿儿歌里“xx鸡，xx鸡，欢欢喜喜在一起”的句式，再写一句（比如写其他小动物）。（2分） 5.你和小伙伴在一起时，会像小鸡们一样做什么快乐的事？简单写一写。（2分） （二）课外阅读我能行。（10分） 啄木鸟医生 一棵老树 生了病，有些叶子黄了。 一个医生飞来，落在树上，他用嘴这里敲敲那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。 老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。这个医生就是啄木鸟。 1.圈出短文中带有“zhi chi shi ri”的字。（重复的不写）(2分) 2.短文一共有 个自然段，第 自然段写的是医生给老树治病的过程。(1分) 3.第2自然段中的加点词“一个一个”说明（ ）。(2分) A.啄木鸟治病速度快。 B.老树身上的虫子多。 C.啄木鸟治病很悠闲。 D.老树的病情不严重。 4.按照啄木鸟给老树治病的过程，给下列句子排序。(2分) （ ）伸长舌头,把虫子一个一个钩出来吃了。 （ ）找到生虫子的地方,就啄开一个洞。 （ ）用长喙这里敲敲,那里敲敲。 5.这是一只怎样的啄木鸟?( )(1分) A.细致入微。 B.随随便便。 C.糊里糊涂。 D.好吃懒做。 6.为什么说啄木鸟是老树的医生?(2分) （三）儿歌阅读。（8分） 中秋节 月儿斜，中秋节， 又吃月饼又供兔儿爷。 穿新衣，换新鞋， 也跟奶奶，也跟姐姐， 上趟前门逛趟街。 1.读一读，连一连。(2分) 吃 兔爷 xīn xié 供 新鞋 tù yé 穿 月饼 xīn yī 换 新衣 yuè bǐng 2.写出儿歌中你学过的整体认读音节。（重复的不写）(2分) 3.中秋节是每年的 ( )。（填序号）(1分) A.四月初五 B.五月初五 C.八月十五 D.九月初九 4.儿歌中写了中秋节人们的哪些活动？(1分) 5.你最喜欢我们的哪个节日？节日里都做些什么？(2分) 四、交流与写话。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：乐享童趣，书写时光 趣味语文课堂充满童真与乐趣。我们可以通过趣味口语游戏联想拼音、创编儿歌，锻炼语言表达能力；细心观察图画故事，梳理情节、展开想象，完成写话创作，在轻松的表达与书写中感受语文魅力，收获成长。 1.口语交际：字母像什么？（4分） 课堂上，大家一起玩“字母像小动物”联想游戏，请你参与交流。（2分） （1）用“……像……”写句子：观察下面的拼音字母，想想它们像生活中的事物或动物部位，照样子写句子。 例：“o”像小白兔圆圆的眼睛。 ①“m”像 ②“s”像 ③“g”像 （2）编拼音儿歌：结合学过的拼音和小动物，编一句简单的儿歌。（2分） 例：小白兔，“m”耳翘，“o”眼亮，爱吃草。 小鸭子， ， 2.写作。（21分） 题目：一起玩 仔细观察图画，想一想：狐狸假意邀请小鸡玩耍，聪明的小鸡想出了什么办法，成功吓跑了坏狐狸？ 提示：狡猾的狐狸假装友好，邀请小鸡一起玩耍，机灵的小鸡沉着冷静，巧用办法吓跑了狐狸。 （1）多角度观察。 图中，狐狸笑眯眯地蹲在草地上，对小鸡说：“ ” 小鸡看出了狐狸的坏心思，假装开心地说：“ ” …… 狐狸一听，吓得慌慌张张地 _。 （2）三段式构思（把思维导图补充完整）。 （3）规范化写作。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $