精品解析：2025-2026学年江苏省宿迁市宿城区古城联考统编版一年级上册期中考试语文试卷

2025-2026学年度第一学期期中综合练习 一年级语文 一、按要求分类。 1. 按要求分类。 a p ri sh ye ei yuan ui ci r ou t 声母： 韵母： 整体认读音节： 二、看图写生字。 2. 看图写生字 三、拼一拼，写一写。 3. 拼一拼，写一写。 j→→jí m→→mínɡ x→→xū sh→→shǔ →→qún →→→juǎn 四、看图连一连。 4. 看图连一连。 五、看图把音节补充完整。 5. 看图把音节补充完整 sh______ f______ t______ z______ y______ s______ d______ x____________ 六、按课文内容填空。 6. 按课文内容填空。 （1） 四五，金木水土。天地分下，月照今古。 （2）锄 当，汗滴下土。 （3）一片两片三四片，五片片 片。 七、加一加，变新字。 7. 加一加，变新字。 （1）加一笔： 口→ 日→ 木→ （2）加两笔： 口→ 人→ 八、选择合适的量词填空。 8. 选择合适量词填空。 ①座 ②朵 ③只 ④条 ⑤棵 ⑥个 一（ ）鱼 两（ ）鸡 一（ ）树 三（ ）花 一（ ）山 一（ ）人 九、阅读儿歌，完成练习。 阅读儿歌，完成练习 听声音 小河流水哗啦啦， 风吹树叶响沙沙， 雨滴落下滴答答， 鸟儿唱歌叽喳喳， 娃娃拍手笑哈哈。 9. 根据儿歌内容，连一连。 小河流水 笑哈哈 风吹树叶 哗啦啦 雨滴落下 响沙沙 鸟儿唱歌 滴答答 娃娃拍手 叽喳喳 10. 大自然中还有很多声音，下面哪些是描写声音词语，在相应的括号里打“√”。 轰隆隆 淅沥沥 白花花 叮铃铃 咕噜噜 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期中综合练习 一年级语文 一、按要求分类。 1. 按要求分类。 a p ri sh ye ei yuan ui ci r ou t 声母： 韵母： 整体认读音节： 【答案】 【解析】 【详解】本题考查声母、韵母和整体认读音节的掌握。 声母：是韵母前的辅音，与韵母一起构成一个完整的音节。共有23个声母，包括：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。韵母：汉语字音中声母、声调以外的部分。共有24个韵母，包括单韵母6个：a、o、e、i、u、ü； 复韵母8个：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe；特殊韵母1个：er；前鼻韵母5个：an、en、in、un、ün；后鼻韵母4个：ang、eng、ing、ong。 整体认读音节：指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节。共有16个整体认读音节，包括：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。 所以，本题中的声母有：p、sh、r、t； 韵母：a、ei、ui、ou；整体认读音节：ri、ye 、yuan、ci。 二、看图写生字。 2. 看图写生字。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查的是汉字形象认读。 图一画的是耳朵的轮廓，所以是“耳”。 图二画的是棋盘的格子（像田字形状），所以是“田”。 图三画的是嘴唇的形状，所以是“口”。 图四画的是太阳的形象，所以是“日”。 图五画的是带穗的禾苗，所以是“禾”。 图六画的是火焰的形状，所以是“火”。 三、拼一拼，写一写。 3. 拼一拼，写一写。 j→→jí m→→mínɡ x→→xū sh→→shǔ →→qún →→→juǎn 【答案】 【解析】 【详解】本题考查音节。 第一组：拼音“jí”由声母“j”和韵母“í”组成→故填“í”。 第二组：拼音“míng”由声母“m”和韵母“íng”组成→故填“íng”。 第三组：拼音“xū”由声母“x”和韵母“ǖ”组成（注意：ü和x相拼时要去掉两点）→故填“ǖ”。 第四组：拼音“shǔ”由声母“sh”和韵母“ǔ”组成→故填“ǔ”。 第五组：拼音“qún”由声母“q”和韵母“ǘn”组成（ü和q相拼去掉两点）→故依次填“q”“ǘn”。 第六组：拼音“juǎn”是三拼音节，由声母“j”、介母“ü”、韵母“ǎn”组成（ü和j相拼去掉两点）→故依次填“j”“ü”“ǎn”。 四、看图连一连。 4. 看图连一连。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看图识活动并与对应拼音相连。 左边第一幅图是一个人在游泳，对应拼音“yóu yǒng”，所以第一幅图与“yóu yǒng”相连。 右边第一幅图是一个人在滑冰，对应拼音“huá bīng”，所以第二幅图与“huá bīng”相连。 左边第二幅图是一个人在弹钢琴，对应拼音“tán qín”，所以第三幅图与“tán qín”相连。 右边第二幅图是一个人在搭积木，对应拼音“dā jī mù”，所以第四幅图与“dā jī mù”相连。 左边第三幅图是一个人在擦桌子，对应拼音“cā zhuō zi”，所以第五幅图与“cā zhuō zi”相连。 右边第三幅图是一个人在扫地，对应拼音“sǎo dì”，所以第六幅图与“sǎo dì”相连。 五、看图把音节补充完整。 5. 看图把音节补充完整。 sh______ f______ t______ z______ y______ s______ d______ x____________ 【答案】 ① ②. ③. ④. ⑤. ⑥. ⑦. ⑧. 【解析】 【详解】本题考查补充音节。 第一个图片是沙发，对应的拼音是“shā fā”，故①是“ā”，②是“ā”。 第二个图片是桃子，拼音是“táo zi”，故③是“áo”，④是“i”。 第三个图片是雨伞，拼音是“yǔ sǎn”，故⑤是“ǔ”，⑥是“ǎn”。 第四个图片是大象，拼音是“dà xiàng”，故⑦是“à”，⑧是“iàng”。 六、按课文内容填空。 6. 按课文内容填空。 （1） 四五，金木水土。天地分下，月照今古。 （2）锄 当，汗滴下土。 （3）一片两片三四片，五片片 片 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的识记。 （1）书写时注意“二、三”的正确写法。 （2）书写时注意“禾、午”的正确写法。 （3）书写时注意“七、八”的正确写法。 七、加一加，变新字。 7. 加一加，变新字。 （1）加一笔： 口→ 日→ 木→ （2）加两笔： 口→ 人→ 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】本题考查汉字的演变。 （1）“口”加一笔可变成“日、曰”等；“日”加一笔能变“旧、白、由、旦”等；“木”加一笔可成“本、末、未、术”等。 （2）“口”加两笔可变为“由、申、电”等；“人”加两笔能成为“夫、天、从”等。 八、选择合适的量词填空。 8. 选择合适的量词填空。 ①座 ②朵 ③只 ④条 ⑤棵 ⑥个 一（ ）鱼 两（ ）鸡 一（ ）树 三（ ）花 一（ ）山 一（ ）人 【答案】 ①. ④ ②. ③ ③. ⑤ ④. ② ⑤. ① ⑥. ⑥ 【解析】 【详解】本题考查量词的应用。 鱼：水生脊椎动物，用鳃呼吸、靠鳍游动，是水域生态的重要部分，文化中常与财富、自由相关联。“条”常用来计量细长的物体，鱼的形状细长，图中的鱼用“条”来计量。故选④。 鸡：家禽，品种很多，嘴短，上嘴稍弯曲，头部有红色肉冠。翅膀短，不能高飞。“只”通常用于计量飞禽、走兽等单个的动物，图中的鸡用“只”来计量。故选③。 树：木本植物，有明显主干，可多年生，象征生命、成长与坚韧，能提供荫蔽、净化环境。“棵”用于计量植物，树是植物，图中的树用“棵”来计量。故选⑤。 花：植物的繁殖器官，多有鲜艳色彩与香气，代表美丽与生命力，也常象征爱、幸福等情感。“朵”一般用于计量花朵，花的形状较为小巧、呈朵状，图中的花用“朵”来计量。故选②。 山：地面高耸的地貌，由岩石、土壤等构成，形态多样，是自然地貌的重要组成，常承载沉稳、厚重的意象。“座”用于计量体积大、固定的物体，山体积庞大且固定，图中的山用“座”来计量。故选①。 人：指某种身份的人。“个”做量词时，通常用于没有专用量词的名词，人用“个”来计量。故选⑥。 九、阅读儿歌，完成练习。 阅读儿歌，完成练习 听声音 小河流水哗啦啦， 风吹树叶响沙沙， 雨滴落下滴答答， 鸟儿唱歌叽喳喳， 娃娃拍手笑哈哈。 9. 根据儿歌内容，连一连。 小河流水 笑哈哈 风吹树叶 哗啦啦 雨滴落下 响沙沙 鸟儿唱歌 滴答答 娃娃拍手 叽喳喳 10. 大自然中还有很多声音，下面哪些是描写声音词语，在相应的括号里打“√”。 轰隆隆 淅沥沥 白花花 叮铃铃 咕噜噜 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】9. 10. 轰隆隆    淅沥沥   白花花    叮铃铃  咕噜噜 （√）   （√）    （  ）   （√ ）   （√） 【解析】 【导语】这篇儿歌以拟声词为核心脉络，串联小河、树叶、雨滴等生活场景，语言浅显明快、节奏感强。“哗啦啦”“沙沙”等叠词精准模拟声响，既贴合儿童听觉认知，又勾勒出鲜活画面。全文无复杂句式，却以童真视角捕捉日常之美，兼具韵律感与趣味性，既能帮助孩子积累词汇，又能引导其感知生活中的声音魅力，是适配低学段的经典启蒙读物。 【9题详解】 本题考查对内容的理解。 结合儿歌内容，把事物与声音一一对应： 儿歌第一句“小河流水哗啦啦”→“小河流水”连“哗啦啦”； 第二句“风吹树叶响沙沙”→“风吹树叶”连“响沙沙”； 第三句“雨滴落下滴答答”→“雨滴落下”连“滴答答”； 第四句“鸟儿唱歌叽喳喳”→“鸟儿唱歌”连“叽喳喳”； 第五句“娃娃拍手笑哈哈”→“娃娃拍手”连“笑哈哈”。 【10题详解】 本题考查拟声词。 “描写声音的词语”是模拟声响的拟声词，结合常识与儿歌的“声音”主题： “轰隆隆”通常用来模拟雷声或者大型机器运转时的声音，因此它是描写声音的词语。在对应的括号里打“√”。 “淅沥沥”常用来模拟小雨落下的声音，因此它也是描写声音的词语。在对应的括号里打“√”。 “白花花”通常用来形容事物洁白、繁盛的状态，比如“白花花的银子”，它并不描写声音。所以在对应的括号里不打“√”。 “叮铃铃”常用来模拟铃铛等发出的清脆声音，因此它是描写声音的词语。在对应的括号里打“√”。 “咕噜噜”常用来模拟肚子鸣叫或者液体流动的声音，因此它也是描写声音的词语。在对应的括号里打“√”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $