广东汕头市龙湖区2026-2027学年三年级上学期语文素养练习一

2026-2027学年度第一学期 三年级语文素养练习（一） 等级： 一、 积累运用 1.书写展示。抄写句子， 要求书写正确规范。 秋日狂欢，笛声作伴。 出 2.读语段，做练习。 我们的校园美丽如画。当春雷hong xiang( ）,shirùn( )的 春风一吹feng di( ),花儿们纷纷绽开笑脸，在绿草地上摇头晃脑地kung huan( ,把假(iǎjà)日的校园打扮得格外美丽。夏天，校园里gǔ1ǎo ( )的大树撑起cu zhuang( )的zhigàn( ),如同一把 毁 翠绿的大伞，为我们遮挡烈日。在树下，我们有时挨着彼此一遍遍地诵(sòngshòng) du( )课文，有时扬起双臂(bipi)转圈(juan quan))儿，有时看凤(fèngfòng) 尾竹的影子在洁白的墙(qian qiang)上摇晃(huang huang)。 (1)结合语境，借助拼音写字词。 (2)给加点字选择正确的读音，打“√”。 (3)阅读“扬”在词典中的释义，可知在“扬起双臂转圈儿”中的“扬”字的意思应 选 再选出下面句子中加点“扬”字的释义。（填序号） 扬：A.高举，往上升：B.在空中飘动；C.往上撒；D.传播出去；E.指容貌好看 ①鲜艳的五星红旗迎风飘扬。(）②小宇今天的表现得到了老师的赞扬。( (4)下列有新鲜感的句子与语段中画线语句写法不同的一项是()。（填序号）》 A花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 B.那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。 C.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 3.读拼音，写同音字组词。 【gong】( )课 )作 【qi0】地( 要( 【ji】南( )忙 【jié】( )果 )白 4.下列词语搭配不恰当的一项是( ）。(填序号)》 A.古老的铜钟 B.安静地狂欢 C.湿润的土地 5.下列词语互为近义词的一项是( )。(填序号) A.霎时一一许久 B.认真 一一马虎 C.糊里糊涂一一稀里糊涂 6.下列选项中，分类不当的一项是( )。(填序号) A.形容慌张的词：急急忙忙、慌慌张张、严严实实 B.表示活动的短语：做功课、站墙角、吹口笛 C.表示事物名称的词：阵雨、荒野、狂风 7.根据提示，用“·”给下面语句中需要重读的内容加点。 (1)书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（强调不懂的程度） (2)这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。（强调对小学的喜爱） 8.仿照例句，选择你熟悉的一个场景，写一写。 例：课间，操场上非常热闹：同学们有的在跑步，有的在打球，还有的在踢键子。 二、阅读理解 1.语文实践。 (1)学校社团要招新了，下面几位同学应该怎样选择呢？（填序号） 小宇是一名天文知识爱好者，我觉得他应该选择参加( )；小优特别喜欢剪 纸，我建议她加入( )。 A. 黑白棋社 B 星轨小组 C 鲲鹏航模队 D 巧手剪纸 (2)社团的小明准备参加诗歌朗诵比赛，右图是他为所诵读诗歌设计 的PPT画面，据此可知他要朗诵的诗歌是 (谁)写的 》,和画面相符合的诗句是： (3)文学社的同学正在讨论自己暑假里的有趣经历。 假期里，我经常和爸爸一起去我家附近的小溪边钓鱼。那条小溪的水 很浅、很清澈，小鱼和小虾都清晰可见。在爸爸的指导下，我学会了钓鱼。 我 -2 2.读场景图，做练习。 同学： “你向先生提 “现在你们既 孙中山 出问题 不怕挨打吗？” 然想听，我就讲讲吧！ 不懂就要问 学问学问 ⑥ 孙中山小时候在和鹑 孙中山想： “这样糊里 孙中山牡着胆子站起来 读书。学生读热了， 物涂地背，有什么用呢？” 您刚大让 先生就让他们一个 我背的这段书是什么意 个地背调。 思？请您给我讲讲吧！” (1)根据事情发展的顺序，给图排序：④→( )→( )→( )→( →③。（填序号） (2)从这件事中，我能感受到孙中山是一个( )的人。（多选，填序号） A.乐于助人 B.热爱学习 C.敢于提问 D.言而有信 (3)结合自己的学习和生活，我对“学问学问，不懂就要问”这句话理解更深了： 遇到不懂的问题，要 这样才 能 3.快乐阅读。 童年的晨读 ①小村是寂静的，寂静得像一片森林，像一潭春水。 ②晨曦透明，空气被植物湿气过滤，清新醉人。大地还没有醒来，不然原野的 浓烈气息会淹没一切。 ③校园里泡桐树高大粗壮，叶子如盖。白杨树笔直，像巨人耸立。 ④这时候，一声清脆的晨读声响起，就像往宁静的水面丢石子。声音波纹在空 气中荡漾，似第一声蝉鸣后，世界满是快乐喧嚣。 ⑤晨读的声音让校园沸腾了。树下，在台阶上，乒乓球桌旁，操场，到处都是 人影。那高高低低的声音、粗粗细细的声音、快快慢慢的声音，错落有致地交织 在一起，好像一曲宏大的交响乐在奏响。那一张张神采飞扬的脸，那一张张上下 翻飞的双唇，眉宇间专注的神情，像风吹过时，森林里的千万片叶子在飘扬… ⑥小村醒了，晨读之声戛然而止。 ⑦校园、村庄静悄悄的，像打开的书，阳光温情脉脉地读树、叶子、虫子。 (1)晨读前、晨读时、晨读后的校园是怎样的？请选一选。（填序号） 晨读前 晨读时 晨读后 ①沸腾 ②寂静 ③静悄悄 (2)文中把小村的寂静比作什么？（ )(填序号) A.打开的书 B.森林和春水 C.宏大的交响乐 -3 (3)读文中画“”句子，关注有新鲜感的词句，做练习。 1 ①从画“”句子中，描写晨读声音的词语有：高高低低、 ②画“”句子把晨读的声音比作宏大的交响乐在奏响，写出了( )。(填序 号) A.晨读的声音嘈杂。 B.晨读的声音柔和。 C.晨读的声音响亮。 (4)孩子们晨读时的样子是怎样的？请用文中的词语填空。 神采( 双唇( 神情( ) 三、快乐习作 在校园生活中，哪些老师或同学令人印象深刻？抓住人物或者性格的一两个特 点，通过一件小事把人物特点写出来。题目自拟，做到语句，内容完整。 100 200 300 一4