专题14 科学探究与跨学科实践（1年汇编）（全国通用02期）2026年中考生物真题分类汇编

专题14 科学探究与跨学科实践 考点1 教材实验 1.【答案】D 2.【答案】A 3.【答案】A 4.【答案】B 5.【答案】D 6.【答案】C 7.【答案】A 8.【答案】B 9.【答案】B 10.【答案】B 11.【答案】D 12.【答案】C 13.【答案】（1）将叶片中原有的淀粉运走耗尽，避免干扰实验 （2）清水 （3）酒精隔水加热脱色（脱去叶绿素） 1 装置内无二氧化碳，天竺葵不能进行光合作用制造淀粉，故加碘不变蓝 （4）二氧化碳是光合作用的必需原料 光照强度、温度等 14.【答案】（1）充足的空气/氧气 子叶 （2）水和无机盐 呼吸作用 （3）胚芽 成熟区/根毛 （4）胚珠 （5）72 h～96 h 22 15.【答案】（1）② （2）5 细准焦螺旋 凹面镜 （3）细胞壁 线粒体 ①液泡 （4）蛋白质外壳 内部的遗传物质（前两个空可以换顺序） 没有 （5）切断传播途径 16.【答案】（1）蒸腾 二氧化碳 3 （2）呼吸 抑制 （3）4 D组 较浅 （4）白菜种子的萌发需要充足的空气（氧气）吗 （5）胚已死亡（或胚不完整/种子处于休眠期，合理即可） 考点2 实验探究题的分析与设计 1.【答案】C 2.【答案】C 3.【答案】D 4.【答案】（1）相同（或一致） （2）26 （3）二氧化碳 无氧（或缺氧、缺少氧气） （4）发酵时间过长，面团中的产酸类杂菌（如乳酸菌）大量繁殖，代谢产生了酸性物质（合理即可） 5.【答案】（1）青霉菌细胞内有成形的细胞核 （2）作对照/形成对照实验 不可行；只用一套培养皿会有偶然性，实验结果不可靠，需要设置重复实验，减小误差 （3）直径/大小/面积 （4）如果甲组无菌圈直径大于乙组，说明诱变后的青霉素Ⅰ杀菌效果更强 如果甲组无菌圈直径小于乙组，说明普通青霉菌产生的青霉素Ⅱ杀菌效果更强 如果甲组无菌圈直径等于乙组，说明两种青霉素杀菌效果相同 6.【答案】（1）二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气 （2）施氮量 在一定范围内，随着施氮量的增加，叶绿素含量逐渐升高，当施氮量超过180kg·hm-2后，叶绿素含量上升幅度极小，几乎不再增加 （3）第三组气孔导度远大于第一组，气孔开放程度更高，玉米能吸收更多的二氧化碳作为光合作用的原料，光合作用强度更高，制造的有机物更多，因此产量明显更高 （4）180 土壤板结、环境污染（或烧苗、浪费肥料资源等，答出两点即可） 7.【答案】（1）时间（或时长） （2）二氧化碳 呼吸 增多 （3）B 8.【答案】（1）环境温度对箭竹的生长有影响（合理即可） （2）避免偶然性，减小实验误差，提高实验结果的可靠性 （3）20 抑制 （4）建立自然保护区（或保护大熊猫栖息地、合理保护箭竹生长环境、建立大熊猫繁育中心等，合理即可） 9.【答案】（1）光合 d （2）蒸腾 （3）温度 密封容器，放置在适宜温度的环境中发酵 10.【答案】（1）分解者 有机物 成熟 （2）为植物的光合作用提供光照 （3）消费者 （4）控制单一变量 不同植物对污水的净化效果不同；三种植物均对污水有净化作用，且芦苇对污水的净化效果最好 （5）基质的类型（基质的种类） 陶粒 相同时间内，陶粒的氨氮吸附量最大（陶粒的净化能力最强） （6）净化城市污水；有利于实现水资源循环利用；增加生态景观，具有观赏性和人文价值等 绿色低碳出行；做好垃圾分类；保护动植物；节约粮食，减少资源浪费；积极宣传环保相关知识；积极参加环保活动；倡导家长和朋友爱护环境；劝导他人不破坏环境等 11.【答案】（1）原核 （2） 无氧/缺氧 （3）温度 （4）减少实验误差，避免偶然因素影响，提高实验结果的准确性 （5）温度会影响浆水的制作，30℃时乳酸菌发酵效果最佳，温度过高或过低都会抑制发酵 12.【答案】（1）高于 （2）小肠 （3）重吸收 （4）胰岛素 （5） 减少奶茶等高糖饮品的摄入/坚持适量运动、合理控制饮食等 13.【答案】（1）非生物 （2）相同 （3）避免偶然性，减少实验误差 （4）遮光 遮光条件下桔梗幼苗的株高更高，叶面积更大 14.【答案】（1）被子 马铃薯能开花 （2）大于 光合 输导 （3）引入马铃薯甲虫的天敌进行生物防治（合理即可） 考点3 跨学科实践活动 1.【答案】（1）细菌 （2）无氧 （3）高温杀死乳酸菌（菌种失活、抑制乳酸菌繁殖均可） （4）保温时间 单一变量 发酵时间会影响酸奶的品质，本实验条件下制作酸奶的最佳保温时间为8小时（或该实验条件下，8小时是制作酸奶的最佳保温时间，发酵时间过短或过长都会影响酸奶品质，表述合理即可） 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题14 科学探究与跨学科实践 考点分类 全国考情 命题规律 考点1 教材实验 2026山东济宁（2题）、2026四川广元（1题）、2026山东济南（2题）、2026山东泰安（2题）、2026四川凉山（1题）、2026山西大同（3题）、2026贵州铜仁（1题）、2026四川泸州（1题）、2026广西（1题）、2026四川眉山（1题）、2026吉林（1题） 以选择题、填空题和实验综合题为主，覆盖绿叶在光下制造有机物、观察口腔上皮细胞、观察小鱼尾鳍血液流动等经典实验。高频考查实验步骤、器材用途、现象结论及操作纠错，涉及二氧化碳是光合作用原料、呼吸作用需要氧气、种子萌发条件等内容，命题日益突出情境化和实践操作性。 考点2 实验探究题的分析与设计 2026山东济宁（1题）、2026四川宜宾（3题）、2026安徽（2题）、2026四川凉山（1题）、2026甘肃兰州（1题）、2026山西吕梁（1题）、2026山西临汾（1题）、2026甘肃平凉（2题）、2026吉林（1题）、2026内蒙古（1题） 以综合探究题为主，重点考查变量设置、对照实验、实验步骤、结果分析和结论表达。素材涉及蒸馒头、淀粉与葡萄糖吸收、施氮量与玉米产量、光照影响生菜生长、浆水发酵温度及烟焦油影响纤毛等，易错点是变量不唯一、缺少重复实验和混淆实验结果与结论，命题更注重真实问题解决。 考点3 跨学科实践活动 2026四川泸州（1题） 以项目式实践为主要形式，围绕自制酸奶考查发酵原理、材料选择、制作流程、适宜条件及食品安全。命题将乳酸菌繁殖与温度控制、营养价值和生活应用相结合，要求依据实验现象分析问题、改进方案并作出科学解释，体现生物学与健康、生活实践的融合。 考点1 教材实验 1．（2026·山东济宁·中考真题）完成“绿叶在光下制造有机物”实验后，小明同学又在铜钱草叶片上绘出了“爱心”。下列实验步骤及结论的表述，错误的是（     ） A．先将铜钱草放置于黑暗处24h B．用心形黑纸片将叶片一部分的正反面遮盖，并光照一段时间 C．用酒精对叶片脱色后，先用清水漂洗再滴加碘液 D．该实验说明淀粉和氧气是光合作用的产物 【答案】D 【解析】A．将铜钱草放置于黑暗处24h，目的是把叶片原有的淀粉运走、耗尽，排除原有淀粉干扰实验结果，A正确。 B．用心形黑纸片遮盖叶片正反面，遮光部分不见光，未遮盖部分见光，形成有无光照的对照实验，B正确。 C．用酒精隔水加热脱去叶绿素，先用清水漂洗，洗掉残留酒精，以免酒精与碘液发生反应而影响观察，之后滴碘液，观察颜色变化，C正确。 D．淀粉遇到碘液变成蓝色；通过见光部分变蓝只能证明光合作用产生淀粉；本实验没有检测氧气，不能证明光合作用产生氧气，D错误。 2．（2026·山东济宁·中考真题）请结合下图分析“观察人体口腔上皮细胞”的实验，相关说法错误的是（     ） A．转动③换成高倍物镜，若物像模糊，应转动② B．采用⑤所示的方法盖盖玻片，是为了防止气泡的产生 C．液滴选用生理盐水，目的是保持细胞的正常形态 D．控制物质进出细胞的结构是⑦ 【答案】A 【解析】A．转动③转换器换成高倍物镜之后，若物像模糊，不能转动②粗准焦螺旋。粗准焦螺旋大幅度升降镜筒，高倍镜下使用粗准焦螺旋极易压碎玻片标本，同时很难精细调清物像。高倍镜观察时物像模糊，应当转动细准焦螺旋微调，A错误。 B．⑤所示的盖盖玻片方法为：用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，再缓缓放平，该操作可以避免盖玻片下出现气泡，B正确。 C．制作人体口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加生理盐水，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态，防止细胞因吸水涨破或失水皱缩，C正确。 D．图中⑦是细胞膜，细胞膜具有选择透过性，可以控制物质进出细胞，允许有用物质进入细胞，阻挡有害物质进入，同时把细胞产生的代谢废物排出，D正确。 3．（2026·山东济南·中考真题）下列实验中，所用材料器具与目的不相符的是（     ） 选项 实验名称 材料器具 目的 A 观察小鱼尾鳍内血管及血液的流动 放大镜 观察血液的流动方向 B 验证绿叶在光下制造淀粉 酒精 溶解叶绿素 C 探究酒精对水蚤心率的影响 显微镜 观察水蚤的心跳 D 探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用 碘液 检验淀粉的消化程度 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【解析】A．观察小鱼尾鳍内血管及血液的流动需要用显微镜观察，放大镜放大倍数不足，无法清晰观察血液流动方向，材料器具与目的不相符，A符合题意。 B．验证绿叶在光下制造淀粉时，酒精能够溶解叶绿素，便于后续观察淀粉遇碘变蓝的现象，材料器具与目的相符，B不符合题意。 C．水蚤体型微小，其心跳需要借助显微镜才能观察到，材料器具与目的相符，C不符合题意。 D．碘液遇淀粉变蓝，可通过是否变蓝来检验淀粉的消化程度，材料器具与目的相符，D不符合题意。 4．（2026·山东泰安·中考真题）下列关于观察和实验的叙述，正确的是（     ） A．探究光对鼠妇分布的影响时，在干土上放置鼠妇再洒水以形成潮湿的环境 B．在模拟保护色的形成过程中，与大彩纸颜色相同或相近的小纸片“幸存”数量多 C．制作人口腔上皮细胞临时装片时，将盖玻片水平缓缓盖在载玻片的液滴上 D．用光学显微镜观察菠菜叶片表皮的临时装片时，可转动转换器调节视野亮度 【答案】B 【解析】A．探究光对鼠妇分布的影响时，实验变量是光照，需保证除光照外其他条件一致且适宜，应提前设置好潮湿环境，该操作会干扰实验且不符合单一变量原则，A错误。 B．在模拟保护色的形成过程中，与大彩纸颜色相同或相近的小纸片不易被“捕食”，因此“幸存”数量多，B正确。 C．制作人口腔上皮细胞临时装片时，应将盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，再缓缓放下，避免产生气泡，C错误。 D．转动转换器是用来更换不同放大倍数的物镜，调节视野亮度应使用遮光器或反光镜，D错误。 5．（2026·山东泰安·中考真题）某喜光植物进行光合作用产生淀粉。兴趣小组利用该植物的叶片进行实验，探究植物的光合作用和呼吸作用，实验装置如图所示。三支试管分别加入5mL某指示剂（如果有二氧化碳释放到试管中，指示剂会变成黄色；如果试管中二氧化碳被耗尽，指示剂会变成紫色），将实验装置放在光照环境中2~3小时。下列叙述错误的是（     ） A．1号试管中的指示剂变成黄色，说明叶片进行呼吸作用产生二氧化碳 B．2号试管中的指示剂变成紫色，说明叶片光合作用强度大于呼吸作用 C．将2号试管中的叶片取出，酒精脱色漂洗后滴加碘液，叶片变蓝 D．依据叶片结构判断，放置叶片时将上表面朝向试管内部实验效果最好 【答案】D 【解析】A．1号被锡纸包住，没有光，叶片不能光合作用，但能呼吸作用。若指示剂变黄，可说明叶片进行呼吸作用产生了二氧化碳，A正确。 B．指示剂变成紫色的条件是试管里的二氧化碳被耗尽，叶片呼吸作用制造二氧化碳，想要把试管里二氧化碳全部用光，就需要光合作用消耗掉的二氧化碳比呼吸作用制造出来的二氧化碳还要多。也就是光合作用强度大于呼吸作用强度，试管中的二氧化碳才会被完全消耗干净，指示剂变为紫色，B正确。 C．2号试管光合作用强度大于呼吸作用，光合作用除了消耗二氧化碳产生氧气，还会制造淀粉。酒精可以溶解叶片里面绿色的叶绿素，把叶片脱色，避免绿色干扰观察。漂洗洗掉酒精之后滴加碘液，淀粉遇到碘液会变成蓝色，C正确。 D．一般来说，叶片结构的下表皮气孔数量远多于上表皮，气体主要通过气孔进出叶片。 要让叶片和试管内气体充分交换，应该把下表面朝向试管内部，而不是上表面，D错误。 6．（2026·四川凉山·中考真题）生物学是一门以实验为基础的学科，下列实验能验证植物呼吸作用需要氧气参与的是（     ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】A．该装置用透明塑料袋套住植物，袋内壁会出现水珠，此实验用来验证植物的蒸腾作用，观察叶片散失水分的现象。整套装置没有设置检测氧气消耗的相关操作，无法验证呼吸作用需要氧气参与，A不符合题意。 B．装置内放置金鱼藻并置于光照条件下，收集产生的气体，利用带火星木条检验气体成分。该实验用来验证光合作用可以产生氧气，探究的是光合作用的产物，不是呼吸作用消耗氧气，B不符合题意。 C．瓶内装有萌发的种子，萌发的种子呼吸作用旺盛，会消耗瓶内储存的氧气。一段时间后将燃烧的蜡烛放入瓶中，蜡烛立即熄灭，证明瓶内氧气被种子的呼吸作用消耗完毕，能够直接验证植物呼吸作用需要氧气参与，C符合题意。 D．装置中萌发种子产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，该实验用于验证呼吸作用能够产生二氧化碳，不能验证呼吸作用消耗氧气，D不符合题意。 7．（2026·山西大同·中考真题）某生物社团开展“绿叶在光下制造有机物”的实验，部分操作步骤如下图。下列关于该实验的叙述，正确的一组是（     ） ①步骤甲的目的是消耗叶片中原有的淀粉； ②步骤乙中，遮光与未遮光部分形成对照，变量是光照； ③步骤丙中，需隔水加热防止酒精燃烧； ④步骤丁中滴加碘液后，叶片所有部位都会变蓝 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】A 【解析】A．①步骤甲（暗处理）：把植物放在黑暗中一昼夜，目的是通过叶片自身的呼吸作用消耗掉原有的淀粉，避免对实验结果造成干扰，正确；②步骤乙：（遮光处理）用黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖起来，与未遮光部分形成对照，变量是光照，正确；③步骤丙（酒精脱色）：酒精是易燃物，直接加热容易燃烧，所以需要隔水加热，正确；A组合①②③正确。 B．②、③的分析同上，是正确的；④步骤丁（滴加碘液）：遮光部分没有光照，无法进行光合作用产生淀粉，滴加碘液后不变蓝；未遮光部分能进行光合作用产生淀粉，滴加碘液后变蓝；不是叶片所有部位都会变蓝，错误；B组合②③④错误。 C．①②的分析同上，是正确的；④的分析同上，是错误的；C组合①②④错误。 D．①③的分析同上，是正确的；④的分析同上，是错误的；D组合①③④错误。 8．（2026·贵州铜仁·中考真题）生物学是一门以实验为基础的科学，下表中实验操作与实验目的搭配正确的是（     ） 选项 实验名称 实验操作 实验目的 A 练习使用显微镜 向左移动装片 将靠右的物像移到中央 B 探究唾液对淀粉的消化作用 充分振荡试管 促进唾液和淀粉溶液混合 C 验证绿叶在光下合成淀粉 叶片放入酒精中水浴加热 对叶片进行消毒杀菌 D 观察鸡卵的结构 将鸡卵浸没在温水中 将鸡卵外壳清洗干净 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【解析】A．显微镜成倒像，物像靠右时，应向右移动装片才能将物像移到中央，该操作与目的不匹配，A错误。 B．在探究唾液对淀粉的消化作用实验中，充分振荡试管可使唾液和淀粉溶液充分混合，利于唾液淀粉酶发挥作用，操作与目的匹配，B正确。 C．验证绿叶在光下合成淀粉时，将叶片放入酒精中水浴加热是为了溶解叶片中的叶绿素，避免叶绿素颜色干扰实验结果观察，并非消毒杀菌，C错误。 D．观察鸡卵的结构时，将鸡卵浸没在温水中，是为了通过观察气泡冒出情况验证卵壳上有气孔，不是为了清洗外壳，D错误。 9．（2026·四川泸州·中考真题）生物兴趣小组开展了观察小鱼尾鳍血液流动的实验，并绘制了如下血流示意图。下列有关叙述正确的是（     ） A．实验应选用尾鳍色素较深的活小鱼以便观察 B．血管②内红细胞呈单行通过，利于物质交换 C．血管③为静脉，将血液从心脏输送至全身各处 D．实验结束后，可直接将实验小鱼随意丢弃 【答案】B 【解析】A．观察小鱼尾鳍血液流动时，应选用尾鳍色素较浅的活小鱼。若尾鳍色素较深，会遮挡血管，导致视野中血管不清晰，难以观察血液流动情况，A错误。 B．血管②是毛细血管，其特点是管壁极薄、管径极细，只允许红细胞呈单行通过。这种结构特点能增大血液与组织细胞的接触面积，利于物质交换，B正确。 C．血管③中血液由分支流向主干，属于静脉，静脉的功能是将血液从全身各处送回心脏；而“将血液从心脏输送至全身各处”是动脉的功能，C错误。 D．实验结束后，应将实验小鱼放回适宜其生存的自然环境中，随意丢弃会违背爱护生物、尊重生命的原则，D错误。 10．（2026·广西·中考真题）某学习小组将草履虫在清水中饥饿培养一天，用来探究草履虫趋性（应激性）。在载玻片两端各滴一滴草履虫清水液，使两滴清水液连通，在一端清水液中滴加刺激物。实验结果如图所示，箭头表示草履虫的运动方向。下列关于该实验的说法错误的是（     ） A．实验变量是刺激物种类 B．食盐溶液是有利刺激 C．该实验可用放大镜观察 D．该实验说明草履虫具有趋性 【答案】B 【解析】A．本实验的唯一变量是刺激物的种类，目的是探究不同刺激对草履虫运动方向的影响，A正确。 B．由图可知，滴加食盐溶液后，草履虫向远离食盐溶液的方向运动，说明食盐溶液对草履虫是有害刺激，不是有利刺激，B错误。 C．草履虫个体较大，该实验仅观察草履虫的整体运动方向，可用放大镜观察，C正确。 D．实验中草履虫能趋向酵母菌溶液（有利刺激）、逃避食盐溶液（有害刺激），说明草履虫具有趋性，D正确。 11．（2026·四川眉山·中考真题）“一年之计在于春”，春天是很多作物的播种季节。为什么种子在春天播种下去容易长出幼苗？某校生物社团的同学们对此进行了“探究种子萌发的环境条件”的实验，下列叙述错误的是（     ） A．应选择籽粒饱满、完整的种子 B．用10粒种子是为排除偶然因素的影响 C．该实验中设置了3组对照实验 D．1号和3号培养皿形成了一组对照实验 【答案】D 【解析】A．播种时，应选择籽粒饱满、完整的种子，种子才有可能萌发，A正确。 B．用10粒种子是为避免偶然性，减小误差，B正确。 C．该实验中，1、2对照，2、3对照，2、4对照，共设置了3组对照实验，C正确。 D．1号和3号培养皿温度不同，水分和温度均不同，变量不唯一，不能对照，D错误。 12．（2026·吉林·中考真题）为了探究绿叶在光下制造有机物，兴趣小组同学将天竺葵放置在黑暗处一昼夜，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖，然后移到光下照射。几小时后摘下的叶片，如图甲。经酒精脱色、滴加碘液等步骤处理后，结果如图乙。下列叙述正确的是（    ） A．该实验探究的变量是氧气 B．将天竺葵放置在黑暗处一昼夜的步骤可以省略 C．滴加碘液后，见光部分变蓝 D．该实验证明光合作用制造的有机物是蛋白质 【答案】C 【解析】A．该实验中叶片一半遮光、一半见光，探究的变量是光照，不是氧气，故A错误。 B．将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中原有的淀粉，排除原有淀粉对实验结果的干扰，该步骤不能省略，故B错误。 C．见光部分可以正常进行光合作用产生淀粉，淀粉遇碘液变蓝，因此滴加碘液后，见光部分变蓝，故C正确。 D．该实验证明光合作用制造的有机物是淀粉，不是蛋白质，故D错误。 13．（2026·四川广元·中考真题）某兴趣小组用如图装置验证二氧化碳是光合作用的必需原料。请回答下列问题。 （1）将两盆长势相同的天竺葵放在黑暗中处理一段时间，目的是______________。 （2）将暗处理后的两盆天竺葵分别放入装置1和装置2中，装置1放置适量可吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液，装置2放置等量的_____________，并都套上透明玻璃罩，在相同且适宜的条件下密封处理一段时间。 （3）将两装置同时光照数小时后，分别取两个装置中相同部位的叶片进行_____________处理（避免叶绿素对实验造成干扰）。最后用碘液检验，观察到_____________（填装置序号）中叶片不变蓝，原因是_______________________________________。 （4）上述实验得出的结论是_______________________________，影响光合作用的环境因素还有__________________________（写两点）。 【答案】（1）将叶片中原有的淀粉运走耗尽，避免干扰实验 （2）清水 （3）酒精隔水加热脱色（脱去叶绿素） 1 装置内无二氧化碳，天竺葵不能进行光合作用制造淀粉，故加碘不变蓝 （4）二氧化碳是光合作用的必需原料 光照强度、温度等 【解析】（1）将两盆长势相同的天竺葵放在黑暗中处理一段时间，目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样在后续实验中就可以根据是否产生淀粉来判断光合作用是否进行。 （2）该实验的变量是二氧化碳，装置1放置了吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液，为了形成对照，装置2应放置等量的清水，其他条件保持相同且适宜，这样可以保证只有二氧化碳这一个变量不同。 （3）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。可见，该实验取两个装置中相同部位的叶片进行酒精脱色处理，避免叶绿素对实验造成干扰。装置1中由于氢氧化钠溶液吸收了二氧化碳，植物无法获得足够的二氧化碳进行光合作用，不能产生淀粉，所以用碘液检验时，装置1中的叶片不变蓝；而装置2中有二氧化碳，植物能进行光合作用产生淀粉，用碘液检验时叶片变蓝。 （4）通过该实验可以得出结论：二氧化碳是光合作用的必需原料。影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度、二氧化碳浓度等。可见，影响光合作用的环境因素还有光照强度和温度。 14．（2026·山东济南·中考真题）某生物学兴趣小组利用身边的材料器具进行植物生命周期的实践探索，请分析回答下列问题： （1）将在清水中浸泡12小时的豌豆种子放置在纱布上并保持纱布湿润，这是为种子萌发提供适量的水、______________等外界条件。_________为豌豆种子萌发提供丰富的营养物质。 （2）几天后，取发育健壮的幼苗在光照环境中进行无土栽培（如图）。营养液为幼苗的生长提供_____________；充气泵向营养液中充入空气，能够促进根系的___________（填生理活动）。 （3）幼苗的茎、叶由种子中的______通过细胞分裂和分化发育而来。幼苗吸收营养物质主要依靠根尖的_______。 （4）收获的豆荚里往往生有多粒豌豆而不是1粒，原因是形成豆荚的子房中有多个_________。 （5）另一组同学将玉米种子置于黑暗、适宜的条件下使其萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示。萌发过程中在___________时间段种子的呼吸速率最大。若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，则1粒玉米1天最多转化________mg的营养物质。 【答案】（1）充足的空气/氧气 子叶 （2）水和无机盐 呼吸作用 （3）胚芽 成熟区/根毛 （4）胚珠 （5）72 h～96 h 22 【解析】（1）种子萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度、充足的空气（氧气），题干已经提供湿润环境保证水分，放置纱布上可提供充足的空气。 豌豆是双子叶植物，营养物质储存在子叶中，由子叶为种子萌发提供营养。 （2）无土栽培的营养液可以为幼苗生长提供必需的水和无机盐； 充气泵向营养液充入空气，增加了营养液中的含氧量，能够促进根系的呼吸作用，为根的生命活动提供能量。 （3）种子萌发时，胚芽经过细胞分裂和分化发育幼苗的茎叶； 根尖的成熟区生有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，因此幼苗主要依靠根尖成熟区吸收营养。 （4）植物的果实由子房发育而来，种子由胚珠发育而来，一个胚珠发育为一粒种子，豆荚内有多粒种子，说明发育成豆荚的子房中有多个胚珠。 （5）由种子萌发的图解可以看出，在72-96小时之间，胚乳的干重下降最快，即种子的呼吸速率最大。根据题中告诉的“若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳”作进一步的分析。在种子萌发过程中，胚乳中的营养物质被胚细胞吸收后，一部分转化为胚发育成幼苗的组成物质，一部分用于呼吸作用，为生命活动提供能量。由此，通过对图中“萌发种子直接烘干称重”那条曲线上各时间段的数据进行处理，可依次计算出：0-24小时为221.3-205.9=15.4mg；24-48小时为205.9-205.3=0.6mg；48-72小时为205.3-204.2=1.1mg；在72-96小时为204.2-177.7=26.5 mg。 根据对图中“萌发种子直接烘干称重”和“萌发种子切取胚乳烘干称重"两条曲线各时间段的数据，结合呼吸作用所消耗的有机物量=胚乳减少的干重量-转化成幼苗的组成物质，计算出：在72～96小时内，转化速率为（161.7-118.1）-（204.2-177.7）=17.3 mg·粒-1·d-1，96～120小时内，转化速率为（118.1-91.1）-（177.7-172.7）=22 mg·粒-1·d-1，最大转化速率为22 mg·粒-1·d-1； 15．（2026·山西大同·中考真题）校园生态植物园里，同学们正在开展“植物探秘”实践活动。大家选取了园内栽种的成熟洋葱和番茄，分别制作了临时装片，在显微镜下观察它们的细胞结构（图2）。观察中，有同学发现部分番茄植株出现了叶片花叶，植株矮化及果实畸形的现象，经查这是由病毒感染引起的花叶病（图3），请据图回答下列问题。 （1）制作洋葱鳞片叶内表皮和番茄果肉细胞临时装片时，下列实验用具中不需要用到的有________，①载玻片；②0.9%生理盐水；③镊子；④清水；⑤滴管（填数字序号）。 （2）使用显微镜观察临时装片时，为使物像更加清晰，可以调节图1的【____】；观察洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，发现视野的光线太暗，除可以选择大光圈外，还可以选择__________。 （3）番茄和洋葱细胞在清水中并不会涨破，原因是它们的细胞有____________；生物的生活需要物质和能量，番茄果肉细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞中都具有的能量转换器是____________。番茄鲜嫩多汁、酸甜可口，深受同学们喜欢，它的营养物质主要储存在图2【    】________中。 （4）由图3可知，引起花叶病的病毒结构简单，由________和________组成，________（填“有”或“没有”）细胞结构。 （5）为防止番茄植株之间通过水源、汁液接触及农事操作等方式相互传染花叶病，可以对灌溉用水进行消毒处理、加强栽培管理及药剂防治等。其中“对灌溉用水进行消毒”是传染病预防的哪个措施？________________________。 【答案】（1）② （2）5 细准焦螺旋 凹面镜 （3）细胞壁 线粒体 ①液泡 （4）蛋白质外壳 内部的遗传物质（前两个空可以换顺序） 没有 （5）切断传播途径 【解析】（1）制作洋葱鳞片叶内表皮和番茄果肉这类植物细胞临时装片时，需要用到载玻片、镊子、清水、滴管；0.9%生理盐水是制作动物细胞临时装片时维持细胞形态用的，植物细胞具有细胞壁不需要，因此不需要的是②。 （2）图1显微镜结构中，5是细准焦螺旋，调节细准焦螺旋可以使模糊的物像更加清晰；当视野光线太暗时，除了换用大光圈增加进光量，还可以换用反光镜的凹面镜，凹面镜聚光能力更强，能提升视野亮度。 （3）植物细胞外层的细胞壁具有支持和保护作用，因此植物细胞在清水中不会吸水涨破；细胞的能量转换器是叶绿体和线粒体，叶绿体只存在于植物见光部位的细胞中，洋葱鳞片叶内表皮细胞和番茄果肉细胞都不含叶绿体，因此共有的能量转换器是线粒体；植物细胞的液泡中溶解着糖类、色素等多种物质，番茄的营养物质主要储存在液泡中，对应图2的①结构。 （4）引起番茄花叶病的是植物病毒，病毒结构简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质两部分组成。 （5）传染病的预防措施分为控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；病原体可以通过灌溉水传播，对灌溉水消毒可以消灭水中的病原体，切断该病的传播途径，因此该措施属于切断传播途径。 16．（2026·山西大同·中考真题）学校开展“栽培一种植物，探究所需环境条件”的综合实践活动。小馨先在网络上搜集相关家庭种植的资料，确定用水培的方法种植蔬菜。图1是小馨搜集到的家庭水培指导建议，图2是水培装置，回答下列问题。 任务一：种植白菜 （1）植物向上运输营养液所需的动力，来自植物叶片的________作用。根据图1中的建议，多通风可提高__________的浓度，促进白菜的光合作用。种植过程中，水培白菜出现萎蔫、烧苗现象，可依据图1中的建议______（填序号）进行改善。 （2）该同学发现部分植株出现根部腐烂现象，在老师建议下于装置底部增设气泵。气泵的主要作用是保证根的__________作用正常进行。收获的白菜可以在冷藏室中较长时间保持新鲜，是因为低温________（填“促进”或“抑制”）白菜的呼吸作用，有机物消耗减少。 任务二：探究影响白菜种子萌发的环境条件 为探究影响白菜种子萌发的环境条件，小馨准备了500粒完整且饱满的白菜种子，实验方案及结果见下表，请据表分析： 组别 种子数/粒 实验条件 萌发数/粒 水分 温度/℃ 光照 A 100 适量水 4 有光照 0 B 100 干燥 30 有光照 0 C 100 完全浸没在水中 30 有光照 0 D 100 适量水 30 有光照 95 E 100 适量水 30 无光照 0 （3）该实验方案可形成________组对照实验，对照组是________。根据题意可知，同学们播种白菜种子时，埋土深度应________（填“较深”或“较浅”）。 （4）如果用C组与D组进行对照实验，所探究的问题是_____________________________？ （5）D组白菜种子还有少量的种子未萌发，可能的原因是_______________________________。 【答案】（1）蒸腾 二氧化碳 3 （2）呼吸 抑制 （3）4 D组 较浅 （4）白菜种子的萌发需要充足的空气（氧气）吗 （5）胚已死亡（或胚不完整/种子处于休眠期，合理即可） 【解析】（1）植物的蒸腾作用会产生拉力，是水分和无机盐向上运输的动力，因此运输营养液的动力来自叶片的蒸腾作用。光合作用需要二氧化碳作为原料，多通风可以提高环境中二氧化碳浓度，促进光合作用。萎蔫、烧苗现象是营养液浓度过高导致的，可通过定期更换营养液降低浓度改善，对应图1序号3。 （2）植物根细胞需要进行呼吸作用为生命活动供能，水培根部缺氧会无法正常呼吸，导致腐烂，气泵可为根部补充氧气，保证呼吸作用正常进行。低温会抑制呼吸酶的活性，从而抑制白菜的呼吸作用，减少有机物消耗，因此低温环境可延长白菜保鲜时间。 （3）根据单一变量原则，本实验中A与D（变量：温度）、B与D（变量：水分）、C与D（变量：空气）、E与D（变量：光照），共形成4组对照实验，条件最适宜萌发的D组是对照组。实验结果显示无光照时白菜种子不萌发，说明白菜种子萌发需要光照，因此播种时埋土深度应较浅，保证种子能接受光照。 （4）C组种子完全浸没在水中，缺乏充足的空气，D组种子可获得充足空气，两组的变量是充足的空气，因此探究的问题是白菜种子的萌发需要充足的空气（氧气）吗。 （5）种子萌发需要同时满足外界条件和自身条件，D组所有外界条件都适宜，未萌发的原因是种子自身条件不达标，可能是胚已经死亡、胚结构不完整，或是种子正处于休眠期。 考点2 实验探究题的分析与设计 1．（2026·四川宜宾·中考真题）生物学是一门自然科学，许多结论都需要通过实验获得。某同学利用下图装置开展实验。 下列有关分析错误的是（     ） A．套袋处理后的叶片A、B可形成对照，探究光合作用是否需要光 B．若塑料袋内出现大量水珠，说明叶片A、B进行了蒸腾作用 C．打开阀门①，若甲未变浑浊，说明叶片A没有进行呼吸作用 D．打开阀门②，若乙变浑浊，说明叶片B进行呼吸作用产生了二氧化碳 【答案】C 【解析】A． 叶片A套透明塑料袋可透光，叶片B套黑色塑料袋不透光，二者唯一变量是光照，可形成对照实验探究光合作用是否需要光，A正确。 B． 蒸腾作用是植物通过叶片气孔散失水分的过程，该装置中塑料袋仅包裹叶片，袋内出现的水珠是叶片通过蒸腾作用散失的水蒸气凝结形成的，B正确。 C． 打开阀门①，叶片A在光下同时进行光合作用和呼吸作用，光合作用会吸收呼吸作用释放的二氧化碳，因此甲中的澄清石灰水不会变浑浊，C错误。 D． 叶片B套黑色塑料袋，无法进行光合作用，但能进行呼吸作用，呼吸作用会释放二氧化碳，打开阀门②，二氧化碳会进入乙装置使澄清石灰水变浑浊。可见，若乙变浑浊，可说明叶片B进行呼吸作用产生了二氧化碳，D正确。 2．（2026·安徽·中考真题）食物中的小分子营养物质，如葡萄糖等，能通过细胞膜被直接吸收，而淀粉等大分子物质则不能。某研究小组为验证这一说法，用1种透过性与细胞膜相仿的玻璃纸制成玻璃纸袋a、b，按下图所示装置进行实验。30min后，向烧杯A中加2滴碘液，烧杯B中加5mL本氏液并水浴加热（注：淀粉遇碘变成蓝色；本氏液与葡萄糖混合后加热，有砖红色的沉淀生成），烧杯A、烧杯B中的液体将分别会（     ） A．不变成蓝色，不变成砖红色 B．变成蓝色，不变成砖红色 C．不变成蓝色，变成砖红色 D．变成蓝色，变成砖红色 【答案】C 【解析】玻璃纸通透性和细胞膜相似，大分子淀粉无法透过玻璃纸，小分子葡萄糖可以透过玻璃纸。甲装置玻璃纸袋a内装淀粉液，烧杯A中是清水；乙装置玻璃纸袋b内装葡萄糖液，烧杯B中是清水。 A．烧杯A不变蓝的判断正确，淀粉为大分子，不能穿出玻璃纸袋进入烧杯A的清水中，加碘液不会显蓝色。烧杯B不会出现砖红色沉淀判断错误，葡萄糖属于小分子，能够穿过玻璃纸袋扩散到烧杯B的清水内，加入本氏液水浴加热后会生成砖红色沉淀，A错误。 B．烧杯A变蓝色的判断错误，淀粉大分子不能透过玻璃纸，烧杯A清水中没有淀粉，滴入碘液不会呈现蓝色。烧杯B不出现砖红色沉淀的判断错误，葡萄糖小分子可以透过玻璃纸进入烧杯B中，水浴加热后会产生砖红色沉淀，B错误。 C．烧杯A中，淀粉是大分子，不能穿过玻璃纸袋，烧杯A的清水里没有淀粉，滴加碘液，液体不会变为蓝色。烧杯B中，葡萄糖是小分子，可以穿过玻璃纸袋进入烧杯B的清水，加入本氏液并水浴加热，能够生成砖红色沉淀，描述全部符合实验现象，C正确。 D．烧杯A变蓝色的判断错误，淀粉不能透过玻璃纸，烧杯A液体中没有淀粉，碘液加入后不会变蓝。烧杯B变成砖红色判断正确，因为葡萄糖属于小分子，能够穿过玻璃纸袋扩散到烧杯B的清水内，加入本氏液水浴加热后会生成砖红色沉淀，D错误。 3．（2026·山西吕梁·中考真题）为探究烟焦油对呼吸道纤毛摆动的影响，某小组利用草履虫（其纤毛的摆动可模拟呼吸道纤毛摆动）设计了下图装置：Ⅰ组通入香烟烟雾，Ⅱ组不作处理，其余条件相同且适宜。一段时间后，与Ⅱ组相比，I组草履虫运动速度变慢，纤毛黏结，不能摆动。关于该实验的说法错误的是（     ） A．变量是烟焦油 B．Ⅱ组是对照组 C．结果说明烟焦油会抑制纤毛摆动 D．可推测出烟焦油会增强呼吸道的清扫作用 【答案】D 【解析】A．I组通入香烟烟雾，Ⅱ组不作处理，其他条件相同且适宜，所以该实验的变量是烟焦油，A正确。 B． Ⅱ组不作处理，是对照组，I组是实验组， B正确。 C．一段时间后，与Ⅱ组相比，I组草履虫运动速度变慢，纤毛黏结，不能摆动，这说明烟焦油会抑制纤毛摆动，C正确。 D．因为烟焦油会抑制纤毛摆动，而呼吸道纤毛有清扫作用，所以可推测出烟焦油会减弱呼吸道的清扫作用，而不是增强，D错误。 4．（2026·山东济宁·中考真题）思媛同学在生日当天尝试给妈妈蒸馒头。在经历揉面、发面、塑形、蒸制等流程后，发现馒头不够膨松，口感发硬，她猜测可能是“发酵温度不适宜”的原因，于是设计方案开始探究，请分析回答。 方案设计 编号 温度 体积 内部孔隙 ①取三个碗，各加入100g面粉、1.5g干酵母和50mL水，均匀搅拌成面团； ②将面团分别放入三个相同玻璃杯中并划线标记位置； ③置于不同温度下1h，观察面团的变化。 1 4℃ 无变化 无 2 26℃ 明显变大 大且多 3 58℃ 稍微变大 小而少 （1）该方案中，除控制温度这一变量外，其余条件都应该______且适宜。 （2）据表分析，当温度为______℃时，酵母菌的生命活动更旺盛，做出的馒头更膨松。 （3）发面过程中，面团体积变大并出现蜂窝状结构，是因为酵母菌发酵产生了______；有时还能闻到些许酒味，原因是面团内部为______条件时，酵母菌发酵会产生酒精。 （4）调整发酵温度后，为使馒头更加膨松，思媛同学将发酵时间延长到8 h，结果蒸制的馒头有明显酸味。从微生物种类的角度分析，酸味产生的原因可能是______。 【答案】（1）相同（或一致） （2）26 （3）二氧化碳 无氧（或缺氧、缺少氧气） （4）发酵时间过长，面团中的产酸类杂菌（如乳酸菌）大量繁殖，代谢产生了酸性物质（合理即可） 【解析】（1）本实验为对照实验，遵循单一变量原则，除了探究的温度变量不同外，其余所有无关变量都需要保持相同且适宜，避免其他无关因素干扰实验结果，确保实验现象的差异是由温度不同导致的。 （2）分析表格记录的实验现象可知，26℃条件下面团体积明显变大，内部孔隙大且多，说明该温度下酵母菌的代谢活性最高，生命活动更旺盛，发酵产生的气体量最多，制作出的馒头膨松度最好。 （3）发面过程中酵母菌分解面粉中的糖类产生二氧化碳，气体的生成会推动面团体积变大，同时形成蜂窝状的孔隙结构；当面团内部氧气被消耗完，处于缺氧环境时，酵母菌会进行无氧呼吸，分解有机物产生酒精，因此发面过程中有时能闻到轻微的酒味。 （4）发酵时长达到8h时，原本的发酵体系中除酵母菌外，混入的产酸杂菌会大量增殖，分解面团中的有机物生成酸性代谢产物，最终导致蒸制完成的馒头带有明显酸味。 5．（2026·四川宜宾·中考真题）青霉素是治疗细菌感染的药物，在临床上应用广泛。为了比较诱变后的青霉菌产生的青霉素Ⅰ和普通青霉菌产生的青霉素Ⅱ的杀菌效果，科研人员开展了探究实验。步骤如下： 第一步：配制适于细菌生长的培养基若干套，高温灭菌后冷却待用。 第二步：在各培养基中分别接种等量的同种细菌菌液。 第三步：将接种后的培养皿放在培养箱中恒温培养。 第四步：选择菌落分布均匀的相似培养皿若干套，平均分为三组，标记为甲、乙、丙。 第五步：将等量的青霉素Ⅰ和青霉素Ⅱ分别滴入甲、乙两组培养皿的中心，丙组不作处理。 第六步：观察并记录实验结果。 请回答下列问题： （2）与细菌相比，青霉菌属于真核生物，依据是_______。 （2）实验中设置丙组的目的是_______。甲、乙、丙三组中每组只使用一套培养皿可行吗？请回答并说明理由：_______。 （3）已知青霉素杀死培养皿中的细菌后，会形成无菌圈，如下图所示： 可通过比较培养皿中无菌圈的_______判断两种青霉素的杀菌效果。 （4）请预测并写出实验结果和结论： ①_______； ②_______； ③_______。 【答案】（1）青霉菌细胞内有成形的细胞核 （2）作对照/形成对照实验 不可行；只用一套培养皿会有偶然性，实验结果不可靠，需要设置重复实验，减小误差 （3）直径/大小/面积 （4）如果甲组无菌圈直径大于乙组，说明诱变后的青霉素Ⅰ杀菌效果更强 如果甲组无菌圈直径小于乙组，说明普通青霉菌产生的青霉素Ⅱ杀菌效果更强 如果甲组无菌圈直径等于乙组，说明两种青霉素杀菌效果相同 【解析】（1）细菌是原核生物，没有成形的细胞核；青霉菌是真菌（真核生物），细胞里有成形的细胞核，这是真核生物和原核生物最主要区分依据。因此与细菌相比，青霉菌属于真核生物，依据是青霉菌细胞内有成形的细胞核。 （2）丙组不作处理，即不滴加青霉素，作为空白对照组，用来判断青霉素是否有杀菌效果。故实验中设置丙组的目的是作对照。甲、乙、丙三组中每组只使用一套培养皿不可行；因为只用一套培养皿，数量太少，实验存在偶然性，实验结果不准确。应设置多套培养皿重复实验，减小实验误差，避免偶然因素干扰，使实验结果更可靠。 （3）可通过比较培养皿中无菌圈的直径或大小判断两种青霉素的杀菌效果。无菌圈越大（直径越长），说明青霉素杀死细菌的范围越大，杀菌效果越强。 （4）①无菌圈越大（直径越长），说明青霉素杀死细菌的范围越大，杀菌效果越强。若甲组无菌圈直径大于乙组，说明诱变后的青霉菌产生的青霉素I杀菌效果比普通青霉菌产生的青霉素Ⅱ更强。 ②若甲组无菌圈直径小于乙组，说明诱变后的青霉菌产生的青霉素I杀菌效果比普通青霉菌产生的青霉素Ⅱ弱，即普通青霉菌产生的青霉素Ⅱ杀菌效果更强。 ③若甲组无菌圈直径等于乙组，说明诱变后的青霉菌产生的青霉素I和普通青霉菌产生的青霉素Ⅱ杀菌效果相同。 6．（2026·四川宜宾·中考真题）玉米是我国重要的粮食作物，其产量的高低与施用氮肥的量密切相关。科研人员探究不同施氮量对四川春玉米产量的影响，实验处理及部分结果如下表。 组别 施氮量 （kg·hm-2） 叶绿素含量 （mg·g-1） 气孔导度 （mol·m-2·s-1） 产量 （kg·hm-2） 一 0 2.04 0.06 3488 二 90 3.65 0.09 7571 三 180 4.34 0.14 9746 四 270 4.36 0.12 9445 注：气孔导度反映气孔开放程度，数值越大表示气孔开放程度越大。 请回答下列问题： （2）请用式子表示光合作用的过程：______。 （2）该实验的变量是______。由表可知，该变量与叶绿素含量的关系是______。 （3）请从气孔导度的角度分析，第三组玉米产量明显高于第一组的原因是______。 （4）结合上述分析，你建议该地区种植春玉米选用______kg·hm-2的施氮量。在农业生产中，合理施肥利于提高作物产量，若施肥过多会造成______（答出两点即可）。 【答案】（1）二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气 （2）施氮量 在一定范围内，随着施氮量的增加，叶绿素含量逐渐升高，当施氮量超过180kg·hm-2后，叶绿素含量上升幅度极小，几乎不再增加 （3）第三组气孔导度远大于第一组，气孔开放程度更高，玉米能吸收更多的二氧化碳作为光合作用的原料，光合作用强度更高，制造的有机物更多，因此产量明显更高 （4）180 土壤板结、环境污染（或烧苗、浪费肥料资源等，答出两点即可） 【解析】（1）光合作用的过程为：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气。绿色植物通过叶绿体捕获太阳光能，利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气。光合作用的实质是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程。其中，光是光合作用必不可少的条件，叶绿体是进行光合作用的场所，二氧化碳和水是光合作用的原料，有机物和氧气是光合作用的产物。 （2）对照实验中探究的不同处理条件就是变量，本实验目的是探究不同施氮量的影响，因此变量是施氮量；横向对比表格四组的施氮量和对应叶绿素数值，从0到90再到180叶绿素持续明显升高，180到270叶绿素仅从4.34升到4.36，几乎没有变化，总结出该变量与叶绿素含量的关系是在一定范围内，随着施氮量的增加，叶绿素含量逐渐升高，当施氮量超过180kg·hm-2后，叶绿素含量上升幅度极小，几乎不再增加。 （3）气孔是植物叶片与外界进行气体交换的门户，二氧化碳通过气孔进入叶片内部，作为光合作用的原料。第一组不施氮肥，气孔导度为0.06，气孔开放程度小，进入叶片的二氧化碳量少，光合作用因原料不足而受到限制；第三组施氮量180kg・hm⁻²，气孔导度为0.14，显著大于第一组，气孔开放程度更大，叶片能够从大气中吸收更多的二氧化碳作为光合作用的原料，光合作用强度更高，合成的有机物更多，最终体现在产量上明显高于第一组。 （4）从产量数据来看，施氮量180kg・hm⁻²时玉米产量最高，达到9746kg・hm⁻²；当施氮量继续增加到270kg・hm⁻²时，产量反而下降至9445kg・hm⁻²，同时叶绿素含量和气孔导度也不再明显升高，说明过高的施氮量并不能进一步提高产量，反而造成浪费。施肥过多的危害主要包括：过量的肥料残留于土壤中会导致土壤板结、土壤理化性质恶化；未被作物吸收利用的氮素随雨水冲刷进入水体，引起水体富营养化，造成环境污染；施肥浓度过高还会使土壤溶液浓度大于根细胞液浓度，导致植物细胞失水，出现“烧苗”现象。 7．（2026·安徽·中考真题）为探究光对植物生长的影响，某学习小组以生菜为材料，设计如下图所示A、B两装置进行实验。 （2）该实验的变量是光照的_________。 （2）光照时，植株进行光合作用，将_________和水合成为有机物；黑暗时，植株只进行_________作用，消耗有机物。当有机物的合成量大于消耗量时，植株积累的有机物不断_________（填“增多”或“减少”），生长加快。 （3）预期结果：一段时间后，_________装置中的植株长势更好。 【答案】（1）时间（或时长） （2）二氧化碳 呼吸 增多 （3）B 【解析】（1）本实验目的是探究光对植物生长的影响，A装置每天光照12小时，B装置每天光照16小时，两组装置土壤、生菜植株、温度等其他条件全部保持一致，只有光照持续的时间存在差异，对照实验中唯一不同的条件就是实验变量，因此该实验的变量是光照的时间（时长）。 （2）光合作用的原料是二氧化碳和水，在光照条件下，叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化储存能量的有机物，同时释放氧气，所以光照时植株进行光合作用，将二氧化碳和水合成为有机物。 呼吸作用有光、无光条件下都可以进行，黑暗环境中没有光照，植物不能开展光合作用，但是仍然要进行呼吸作用，呼吸作用分解有机物，释放生命活动需要的能量，此过程会消耗植物体内储存的有机物。 光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有机物，当有机物合成量大于消耗量，制造出来的有机物除去被呼吸消耗的部分，剩余有机物会在植物体内留存，植株积累的有机物不断增多，细胞生长、分裂获得充足物质基础，植物生长速度加快。 （3）B装置每日光照时长更长，生菜进行光合作用的时间更久，制造的有机物总量更多；虽然黑暗阶段依旧会进行呼吸作用消耗有机物，但整体有机物积累量高于A装置，有机物是植物生长发育的物质基础，因此一段时间后B装置内的植株长势会更好。 8．（2026·四川凉山·中考真题）美姑大风顶国家级自然保护区，位于四川省凉山彝族自治州美姑县东北部树窝、龙窝乡及乐山市马边县境内。该保护区总面积50655公顷，处于亚热带季风气候向高原山地气候的过渡地带，是凉山州唯一的国家级自然保护区，以保护大熊猫及其生态环境为主。 近年来野生大熊猫数量逐年增加。竹子是大熊猫的主要食物来源，某生物兴趣小组为探究环境温度对竹子生长的影响，设计了如下实验： ①选取生长状况相同的箭竹幼苗平均分为4组，每组25株，分别编号为A、B、C、D。 ②4组幼苗分别置于不同温度的恒温箱中培养，其他条件（光照、水分、土壤等）相同且适宜。 ③连续培养30天，测量并记录每组箭竹幼苗的平均株高增长量，结果如下表： 组别 温度（℃） 平均株高增长量（cm） A 10 2.1 B 15 4.5 C 20 6.8 D 25 3.2 请回答下列问题： （1）该实验作出的假设是：___________________________________________。 （2）实验中每组选取生长状况相同的箭竹幼苗25株，而不是一株的原因是_________________。 （3）分析实验数据可知，箭竹幼苗生长的最适温度约为_____________℃，温度过高或过低都会_____________（选填“促进”或“抑制”）箭竹的生长。 （4）为保护大熊猫，我们可以采取的措施是：_________________________________。（写出一条即可） 【答案】（1）环境温度对箭竹的生长有影响（合理即可） （2）避免偶然性，减小实验误差，提高实验结果的可靠性 （3）20 抑制 （4）建立自然保护区（或保护大熊猫栖息地、合理保护箭竹生长环境、建立大熊猫繁育中心等，合理即可） 【解析】（1）该实验的探究目的是环境温度对箭竹生长的影响，据此可作出假设：环境温度对箭竹的生长有影响（在一定温度范围内，随着温度升高箭竹的生长速度加快，超过适宜温度后生长速度会减慢）。 （2）若只选用一株箭竹幼苗，实验结果会受偶然因素影响，误差较大；每组选用多株幼苗可以避免偶然性，减小实验误差，提升实验结果的准确性。 （3）从表格数据可知，20℃时箭竹平均株高增长量最大，说明该温度是箭竹生长的最适温度；10℃、15℃、25℃条件下的株高增长量都小于20℃的增长量，因此温度过高或过低都会抑制箭竹生长。 （4）保护大熊猫的措施中，建立自然保护区（就地保护）是最有效的措施，还有保护大熊猫栖息地、保护箭竹资源、建立濒危物种繁育中心等。 9．（2026·甘肃兰州·中考真题）高原夏菜是甘肃、青海等地区依托海拔高、光照充足、昼夜温差大的自然优势种出的优质蔬菜，是当地乡村振兴的支柱产业。图甲为叶片进行的生命活动模式图，图乙是叶片一天内吸收和释放二氧化碳量的曲线图，请据图回答问题。 （1）高原地区日照时间长，昼夜温差大，使得图甲中A____________作用强，B呼吸作用弱，能积累更多的有机物，图乙中的____________（填字母）点A过程最旺盛，最有利于高原夏菜的生长。 （2）图甲中C______________作用将水变成水蒸气从叶片的气孔散失，能降低叶片表面的温度，适应高原强光照的环境。 （3）高原夏菜的品种很多，其中芹菜、包菜是制作浆水的原料。浆水是中国西北地区一种传统的发酵食品，以其独特的酸香风味和清热解暑的功效著称。为了探究影响浆水发酵的因素，生物兴趣小组的同学做了如下实验： I．原料预处理：选取新鲜、无腐烂的包菜，用清水洗净；将包菜切成适当大小的段或碎块；将面粉与水调成稀糊状，倒入沸水中搅拌煮熟，冷却至常温，制成面汤。 II．分组设置：准备3个相同的洁净容器，标记为1、2、3组。 组别 实验材料 材料处理 瓶口处理 温度 其他 现象 1 包菜200g 加入500mL面汤、50mL老浆水 密封 25℃ 相同 酸味正常 2 包菜200g 加入500mL面汤、50mL老浆水 密封 2℃ 不发酵 3 包菜200g 加入500mL面汤、50mL老浆水 不密封 25℃ 变质、发臭 ①本实验中1组和2组对照，可探究____________对浆水发酵的影响。 ②分析本实验的现象可知，生活中要发酵出酸香的浆水，我们应该怎么做？__________________。 【答案】（1）光合 d （2）蒸腾 （3）温度 密封容器，放置在适宜温度的环境中发酵 【解析】图甲中，A光合作用，B呼吸作用，C蒸腾作用；图乙中，ab和hi段只进行呼吸作用，bc和gh段呼吸作用强度大于光合作用强度，cg段光合作用强度大于呼吸作用强度。 （1）由图甲可知，A过程吸收二氧化碳和水，合成有机物、释放氧气，该生理过程为光合作用。光合作用的实质是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气。高原地区日照时间长，光照充足，光照是光合作用必需的条件。光照时间长、光照强度大，可以提升光合作用速率，植物单位时间制造的有机物总量增多。B过程在氧气的参与下把有机物分解成二氧化碳和水，B代表呼吸作用，夜间高原温度低，呼吸作用强度下降，植物分解消耗的有机物减少。植物有机物积累量等于光合作用制造有机物的量减去呼吸作用消耗有机物的量。白天光合作用制造得多，夜晚呼吸作用消耗得少，植株体内有机物就可以大量储存，实现高原夏菜增产。 植物进行光合作用时，会从外界环境吸收二氧化碳。图乙纵坐标向上代表二氧化碳吸收，外界二氧化碳吸收量越大，代表叶片光合作用速率越高，A光合作用过程就越旺盛。 a到b时间段释放二氧化碳，只进行呼吸作用。c点二氧化碳吸收释放量为零，代表光合作用强度等于呼吸作用强度。d点纵坐标达到曲线最高点，此时二氧化碳吸收量最大，代表光合作用速率达到全天峰值，A光合作用过程最旺盛，合成有机物最多。e点光照有所减弱，光合速率出现下降。f点代表一天当中第二个光合小高峰。g点再次达到光合速率等于呼吸速率。h、i时间段只进行呼吸作用释放二氧化碳。d点光合作用强度最大，制造有机物最多，因此最有利于高原夏菜生长。 （2）图甲C过程植物散失水蒸气，代表蒸腾作用。蒸腾作用是水分以水蒸气状态，通过叶片气孔散失到大气中的过程。蒸腾作用散失水分的同时带走大量热量，可以降低叶片表面温度，避免高原强光高温灼伤叶片，适应高原强光照环境。 （3）①对照实验要求除要研究的条件不同以外，其余所有实验条件都保持相同。1组和2组形成一组对照。两组的实验材料、面汤、老浆水、瓶口密封处理等全部条件保持一致，唯一不同的变量只有温度。1组设置温度为25摄氏度，现象是酸味正常，发酵成功。2组设置温度为2摄氏度，现象为不发酵。低温会抑制乳酸菌等发酵微生物的生命活动，微生物代谢速率大幅降低，无法完成发酵过程。因此该组对照实验探究的是温度对浆水发酵的影响。 ②分析三组全部实验现象。1组密封、25摄氏度适宜温度，发酵正常产生酸味。2组密封但是温度过低，微生物活性被抑制，不能发酵。3组温度适宜，但是瓶口不密封，最终变质发臭。乳酸菌是厌氧菌，有氧环境会抑制乳酸菌的生命活动，同时空气中的杂菌进入容器，造成食材腐败变质。结合实验可以得出，发酵浆水，一方面需要密封容器，创造无氧环境，隔绝外界氧气与杂菌。另一方面要提供适宜的温度，保证乳酸菌正常的生命活动。温度过高或过低，都会直接影响发酵效果。综合两组对照的实验结论，生产发酵浆水，应当密封容器，放置在适宜温度的环境中发酵。 10．（2026·山西临汾·中考真题）跨学科实践 近年来，“一泓清水入黄河”生态保护工程在三晋大地扎实推进，人工湿地凭借生态自净能力，使水质好起来、风光美起来的愿景成为现实。受此启发，同学们开展了人工湿地模型的实践与探究活动。 【任务一】制作与分析 （1）A组同学选择透明玻璃缸、砾石、泥土、芦苇、香蒲、水制作了人工湿地模型（下图），其中泥石中的微生物扮演的角色是___________，可将污水中的___________分解成二氧化碳等无机物；芦苇等水生植物根系发达，主要通过根尖的___________区吸收水中的氮、磷等营养物质，达到净化水质的目的。 【任务二】评价与改进 （2）有同学建议把人工湿地模型放在有阳光照射的地方，这样做的目的是___________。 （3）从生态系统组成成分是否完整的角度评价，该人工湿地模型还应添加___________。 【任务三】实验与探究 为探究人工湿地模型中植物种类和基质类型对污水净化能力的影响，同学们选择适当的实验材料进行了如下探究： 探究1：不同植物对污水的净化效果 组别 植物种类 基质类型 初始水体浊度/NTU 3周后水体浊度/NTU 甲 芦苇 砾石+泥土 85 14.09 乙 菖蒲 砾石+泥土 85 28.71 丙 香蒲 砾石+泥土 85 18.60 （注：水体浊度越高，水体污染越严重） （4）B组同学选取三种植物进行实验，除植物种类不同外，其他条件相同且适宜，目的是___________。根据实验结果可得出的结论是___________。 探究2：不同基质对污水的净化效果 （5）C组同学选择三种不同基质进行实验，其他条件相同且适宜，结果如下图所示。该实验的变量是___________。据图分析，在一定时间内，___________基质对水质净化效果最好，依据是___________。 （注：氨氮吸附量越大，基质的净化能力越强） （6）在城市建设中，引入人工湿地的优点是___________（答一点即可）。我市正全力争创全国文明城市，请你从生态环境保护的角度，提出一条切实可行的措施___________。 【答案】（1）分解者 有机物 成熟 （2）为植物的光合作用提供光照 （3）消费者 （4）控制单一变量 不同植物对污水的净化效果不同；三种植物均对污水有净化作用，且芦苇对污水的净化效果最好 （5）基质的类型（基质的种类） 陶粒 相同时间内，陶粒的氨氮吸附量最大（陶粒的净化能力最强） （6）净化城市污水；有利于实现水资源循环利用；增加生态景观，具有观赏性和人文价值等 绿色低碳出行；做好垃圾分类；保护动植物；节约粮食，减少资源浪费；积极宣传环保相关知识；积极参加环保活动；倡导家长和朋友爱护环境；劝导他人不破坏环境等 【解析】（1）生态系统中，腐生微生物的角色是分解者，可以将污水中的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐等无机物，促进物质循环；根尖的成熟区生有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，因此植物通过成熟区吸收氮、磷等营养物质净化水质。 （2）光是植物光合作用的必要条件，将模型放在阳光下可以让芦苇等植物正常进行光合作用，合成有机物、释放氧气，维持人工湿地的物质循环，提升自净能力。 （3）完整的生态系统包含生产者、消费者、分解者和非生物部分，该模型中已有生产者（植物）、分解者（微生物）和非生物部分（水、泥土、砾石等），缺少消费者，因此需要补充消费者。 （4）对照实验的设计原则是单一变量原则，本实验探究植物种类对净化效果的影响，因此除植物种类外其他条件保持相同且适宜，目的是控制单一变量，保证实验结果是由植物种类差异引起的；根据表格数据，三组初始浊度相同，3周后种植芦苇的水体浊度最低，因此可得出结论：不同植物对污水的净化效果不同，芦苇对污水的净化效果最好。 （5）本实验探究不同基质对污水净化效果的影响，因此实验变量为基质的类型（基质的种类）；根据题目信息，氨氮吸附量越大，基质净化能力越强，坐标图显示相同时间内陶粒的氨氮吸附量始终高于砾石和石英砂，因此陶粒对水质净化效果最好。 （6）在城市建设中，引入人工湿地可净化城市污水，实现水资源循环利用，同时增加生态景观，具有观赏性和人文价值等。 从生态环境保护角度，在争创全国文明城市时，可采取绿色低碳出行、做好垃圾分类、保护动植物、节约粮食，减少资源浪费、积极宣传环保相关知识、积极参加环保活动、倡导家长和朋友爱护环境、劝导他人不破坏环境等措施。 11．（2026·甘肃平凉·中考真题）浆水是甘肃传统的发酵食品，某校同学开展了“温度是否影响浆水的制作”的探究实验，具体实验方案如下： ①取5个相同的洁净玻璃瓶，分别加入等量的煮开并晾凉的面汤、烫过的芹菜段和活性乳酸菌； ②然后将这5个玻璃瓶分别置于10℃、20℃、30℃、40℃、50℃的环境中密封培养； ③每天测量并记录每个瓶中浆水的酸度、发酵速度，连续培养7天； ④实验重复3次，实验结果取平均值，记录如下。 温度 10℃ 20℃ 30℃ 40℃ 50℃ 酸度（pH值，数值越小酸性越强） 6.9 5.3 4.1 5.4 7.1 发酵速度（气泡产生情况） 偶尔 较少 较多 较少 偶尔 请回答下列问题。 （1）乳酸菌没有成形的细胞核，因此属于___________生物。 （2）实验步骤②中密封培养的目的是提供乳酸菌发酵的___________条件。 （3）该实验的变量是___________。 （4）实验中设置“实验重复3次”的目的是___________。 （5）根据实验结果可得出的结论是___________。 【答案】（1）原核 （2） 无氧/缺氧 （3）温度 （4）减少实验误差，避免偶然因素影响，提高实验结果的准确性 （5）温度会影响浆水的制作，30℃时乳酸菌发酵效果最佳，温度过高或过低都会抑制发酵 【解析】（1）乳酸菌属于细菌，细菌细胞内没有成形的细胞核，仅存在DNA集中的区域，这类生物被称为原核生物。 （2）乳酸菌是厌氧型微生物，其发酵过程不需要氧气，密封培养可以隔绝外界空气，为乳酸菌的发酵提供无氧环境，确保发酵正常进行。 （3）对照实验的变量是唯一不同的实验条件，本实验中除温度设置了10℃、20℃、30℃、40℃、50℃不同梯度外，其余实验条件均一致，所以实验变量为温度。 （4）实验重复3次并取平均值，能够避免单次实验中偶然因素造成的误差，让实验结果更贴近真实情况，提升实验结论的可靠性。 （5）从表格数据来看，温度会影响乳酸菌发酵制作浆水，30℃时乳酸菌发酵效果最好。30℃时pH 最小、酸性最强，气泡最多，发酵最快；10℃、50℃发酵最弱，说明适宜温度利于乳酸菌发酵，过高或过低都会抑制发酵。 12．（2026·甘肃平凉·中考真题）某生物兴趣小组以“奶茶是否会诱发糖尿病”为题，开展了以下探究实验： ①挑选同种、个体大小及生理状况相似的30只小鼠，随机均分成甲、乙两组； ②实验前连续三天检测所有小鼠的空腹血糖值，计算两组的平均值； ③实验开始，甲组每天喂食清水，乙组每天喂食等剂量的奶茶，其它食物均相同。 实验持续8周后，连续三天检测两组小鼠的空腹血糖值并计算平均值；然后检测尿液并统计尿液中出现葡萄糖的小鼠个数，结果如下表。请回答下列问题。 组别 空腹血糖平均值（mmol/L） 尿液中出现葡萄糖的小鼠个数 实验前 实验后 甲 4.33 4.31 0 乙 4.32 12.76 8 （1）由表中实验数据可知，实验后乙组血糖平均值____________（填“低于”或“高于”）甲组。 （2）奶茶中的糖类经消化后，主要在小鼠的____________（填一种器官）内被吸收进入血液。 （3）健康小鼠体内，原尿流经肾小管时，其内所含的葡萄糖经过____________作用回到血液。 （4）乙组小鼠尿液中出现葡萄糖的原因主要是奶茶中含糖量较高，摄入过多后会导致____________（填一种激素名称）无法正常调节葡萄糖在体内的吸收、利用和转化等。 （5）根据所学知识和日常生活经验，请给出一条预防糖尿病的建议：____________。 【答案】（1）高于 （2）小肠 （3）重吸收 （4）胰岛素 （5） 减少奶茶等高糖饮品的摄入/坚持适量运动、合理控制饮食等 【解析】（1）观察表格数据，甲组实验后空腹血糖平均值为4.31mmol/L，乙组为12.76mmol/L，对比可知乙组血糖平均值高于甲组。 （2）小肠是人体消化和吸收的主要器官，糖类被消化为葡萄糖后，主要在小肠内被吸收进入血液循环。 （3）在尿液形成过程中，原尿流经肾小管时，其中的全部葡萄糖会通过肾小管的重吸收作用回到血液中，因此健康小鼠尿液中无葡萄糖。 （4）胰岛素能调节葡萄糖在体内的吸收、利用和转化，当摄入过多糖类（如奶茶中的糖），血糖浓度过高，超出胰岛素的调节能力时，部分葡萄糖会随尿液排出，导致尿中出现葡萄糖。 （5）预防糖尿病需养成健康生活方式，如控制高糖食物摄入、坚持规律运动、维持合理体重等。 13．（2026·吉林·中考真题）结合实验，回答问题。 桔梗是药、食、观赏兼用的植物。为合理利用土地资源，探究桔梗是否适合生活在林下环境，科研人员进行了光照条件对桔梗幼苗生长影响的实验，步骤如下： 步骤一：选取长势良好、生长一致的桔梗幼苗40株，均分为两组，每组20株； 步骤二：一组未遮光处理，另一组遮光处理，其他条件相同且适宜； 步骤三：培养一段时间后测量株高和叶面积，计算平均值，数据如下表： 光照条件 桔梗幼苗的生长状况 未遮光 （透光率100%） 遮光 （透光率50%） 株高（cm） 4.32 6.56 叶面积（cm2） 0.70 3.83 注：用一层黑色遮阳网进行遮光处理，模拟林下环境。 （1）光是影响桔梗幼苗生活的_______因素，该因素与生物因素共同组成生态因素。 （2）为保证实验结果只是由光照条件这一个变量引起的，需保证其他条件_______且适宜。 （3）实验中每组幼苗用20株而不用1株的目的是______________________。 （4）结合实验数据分析，桔梗幼苗更适于生长在_______处理的光照条件下，从两方面写出判断的依据：______________________。因此桔梗适于生活在林下环境。 【答案】（1）非生物 （2）相同 （3）避免偶然性，减少实验误差 （4）遮光 遮光条件下桔梗幼苗的株高更高，叶面积更大 【解析】（1）生态因素分为生物因素和非生物因素，非生物因素包含光、温度、水分等，光是影响桔梗幼苗生活的非生物因素。 （2）对照实验需遵循单一变量原则，除了要探究的光照条件这一变量不同外，其他所有条件都要相同且适宜，以此保证实验结果仅由光照条件的差异引起。 （3）若只用1株幼苗，易因幼苗自身偶然状况（如生病、长势异常）干扰实验结果；使用20株幼苗可增大样本量，降低偶然因素的影响，让实验结果更准确可靠。 （4）对比表格数据，遮光（透光率50%）组的桔梗幼苗株高（6.56cm）显著高于未遮光组（4.32cm），叶面积（3.83cm2）也远大于未遮光组（0.70cm2），说明遮光条件更利于桔梗幼苗生长，而遮光处理模拟的是林下环境，因此桔梗更适于该光照条件。 14．（2026·内蒙古·中考真题）马铃薯因地下块茎储存丰富的有机物而被广泛种植。请回答下列问题。 （1）图为马铃薯植株，据图判断马铃薯属于________（选填“裸子”或“被子”）植物，依据是________。 （2）某地种植的马铃薯减产，人们发现马铃薯甲虫的幼虫和成虫均啃食马铃薯叶片。马铃薯减产与马铃薯甲虫啃食叶片有关吗？为帮农户解决这一问题，兴趣小组选取一定数量长势相近的同种马铃薯植株开展实验，实验设计如下表： 组别 A组 B组 植株处理 不去除叶片 去除25%的叶片 环境条件 相同且适宜 实验时长 60天 预期实验结果，若A组马铃薯块茎总重量________（选填“大于”或“小于”）B组，说明马铃薯减产与马铃薯甲虫啃食叶片有关。分析其原因可能是马铃薯甲虫啃食叶片后，叶片进行________作用合成的有机物减少，进而通过________组织运输到块茎的有机物减少，导致马铃薯减产。 （3）请从生态安全的角度，提出一条防治马铃薯甲虫的措施：________。 【答案】（1）被子 马铃薯能开花 （2）大于 光合 输导 （3）引入马铃薯甲虫的天敌进行生物防治（合理即可） 【解析】（1）被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官 ，裸子植物只有根、茎、叶和种子四大器官，没有真正的花和果实。从图中可知马铃薯能开花，所以马铃薯属于被子植物。 （2）该实验探究马铃薯减产与马铃薯甲虫啃食叶片是否有关，A组不去除叶片，B组去除25%的叶片模拟被马铃薯甲虫啃食部分叶片的情况。如果A组马铃薯块茎总重量大于B组，说明叶片被啃食后会影响块茎有机物积累，即马铃薯减产与马铃薯甲虫啃食叶片有关。因为叶片是进行光合作用的主要器官，马铃薯甲虫啃食叶片后，叶片进行光合作用合成的有机物减少，而植物体内有机物通过输导组织中的筛管运输到块茎，所以运输到块茎的有机物减少，导致马铃薯减产。 （3）从生态安全角度，引入马铃薯甲虫的天敌进行生物防治，这样既可以控制害虫数量，又不会像使用农药那样对环境造成污染，保障生态安全。如释放捕食性昆虫或寄生性昆虫等。 考点3 跨学科实践活动 1．（2026·四川泸州·中考真题）酸奶是一种富含优质蛋白、钙及多种维生素的发酵乳制品，深受消费者喜爱。某生物兴趣小组开展了“自制酸奶”的项目式探究活动，如图是兴趣小组搭建的实验装置。 请分析回答： （1）制作酸奶的主要菌种为乳酸菌，乳酸菌在分类上属于________（填“细菌”或“真菌”）。 （2）图中真空袋的作用是为乳酸菌的发酵营造________（填“有氧”或“无氧”）条件。 （3）装置中的加热垫、温控器、温度计和发酵容器，目的是为乳酸菌发酵提供恒定且适宜的温度环境，若温度过高，会导致________，从而使发酵失败。 （4）某同学利用上述装置设计了下表实验，开展进一步探究： 组别配料 A组 B组 C组 牛奶 1000mL 1000mL 1000mL 乳酸菌 1g 1g 1g 白砂糖 5g 5g 5g 温度 40℃ 40℃ 40℃ pH值 5.5 5.5 5.5 保温时间 8小时 2小时 16小时 实验结果 酸奶风味浓、已凝乳 酸奶风味弱、未凝乳 酸味过浓，豆腐渣状 ①该实验的自变量是________。 ②本实验需严格控制温度、pH等发酵条件，确保无关变量保持一致，这遵循了探究实验中的________原则。 ③根据实验结果，可得出的实验结论是________。 【答案】（1）细菌 （2）无氧 （3）高温杀死乳酸菌（菌种失活、抑制乳酸菌繁殖均可） （4）保温时间 单一变量 发酵时间会影响酸奶的品质，本实验条件下制作酸奶的最佳保温时间为8小时（或该实验条件下，8小时是制作酸奶的最佳保温时间，发酵时间过短或过长都会影响酸奶品质，表述合理即可） 【解析】（1）细菌与真菌的核心区别是细菌没有成形的细胞核，乳酸菌符合细菌的结构特征，因此乳酸菌属于细菌。 （2）乳酸菌是厌氧菌，发酵过程需要无氧环境，真空袋可以排出袋内空气、隔绝外界空气，因此可以为乳酸菌发酵营造无氧条件。 （3）乳酸菌的生命活动需要适宜的温度，温度过高会破坏乳酸菌细胞中的蛋白质等结构，导致乳酸菌活性丧失甚至死亡，无法进行发酵，最终使发酵失败。 （4）①分析表格实验设置，三组实验中除保温时间不同外，其他所有条件都保持相同，因此该实验的自变量是保温时间。 ②探究实验中，控制所有无关变量保持一致，只改变自变量，遵循了探究实验的单一变量原则，避免无关因素干扰实验结果。③根据实验结果，保温时间为8小时的时候，酸奶风味浓、正常凝乳，发酵效果最好；2小时发酵不充分，16小时发酵过度，因此可得出结论：发酵时间会影响酸奶的品质，本实验条件下制作酸奶的最佳保温时间为8小时（或该实验条件下，8小时是制作酸奶的最佳保温时间，发酵时间过短或过长都会影响酸奶品质，表述合理即可） 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题14 科学探究与跨学科实践 考点分类 全国考情 命题规律 考点1 教材实验 2026山东济宁（2题）、2026四川广元（1题）、2026山东济南（2题）、2026山东泰安（2题）、2026四川凉山（1题）、2026山西大同（3题）、2026贵州铜仁（1题）、2026四川泸州（1题）、2026广西（1题）、2026四川眉山（1题）、2026吉林（1题） 以选择题、填空题和实验综合题为主，覆盖绿叶在光下制造有机物、观察口腔上皮细胞、观察小鱼尾鳍血液流动等经典实验。高频考查实验步骤、器材用途、现象结论及操作纠错，涉及二氧化碳是光合作用原料、呼吸作用需要氧气、种子萌发条件等内容，命题日益突出情境化和实践操作性。 考点2 实验探究题的分析与设计 2026山东济宁（1题）、2026四川宜宾（3题）、2026安徽（2题）、2026四川凉山（1题）、2026甘肃兰州（1题）、2026山西吕梁（1题）、2026山西临汾（1题）、2026甘肃平凉（2题）、2026吉林（1题）、2026内蒙古（1题） 以综合探究题为主，重点考查变量设置、对照实验、实验步骤、结果分析和结论表达。素材涉及蒸馒头、淀粉与葡萄糖吸收、施氮量与玉米产量、光照影响生菜生长、浆水发酵温度及烟焦油影响纤毛等，易错点是变量不唯一、缺少重复实验和混淆实验结果与结论，命题更注重真实问题解决。 考点3 跨学科实践活动 2026四川泸州（1题） 以项目式实践为主要形式，围绕自制酸奶考查发酵原理、材料选择、制作流程、适宜条件及食品安全。命题将乳酸菌繁殖与温度控制、营养价值和生活应用相结合，要求依据实验现象分析问题、改进方案并作出科学解释，体现生物学与健康、生活实践的融合。 考点1 教材实验 1．（2026·山东济宁·中考真题）完成“绿叶在光下制造有机物”实验后，小明同学又在铜钱草叶片上绘出了“爱心”。下列实验步骤及结论的表述，错误的是（     ） A．先将铜钱草放置于黑暗处24h B．用心形黑纸片将叶片一部分的正反面遮盖，并光照一段时间 C．用酒精对叶片脱色后，先用清水漂洗再滴加碘液 D．该实验说明淀粉和氧气是光合作用的产物 2．（2026·山东济宁·中考真题）请结合下图分析“观察人体口腔上皮细胞”的实验，相关说法错误的是（     ） A．转动③换成高倍物镜，若物像模糊，应转动② B．采用⑤所示的方法盖盖玻片，是为了防止气泡的产生 C．液滴选用生理盐水，目的是保持细胞的正常形态 D．控制物质进出细胞的结构是⑦ 3．（2026·山东济南·中考真题）下列实验中，所用材料器具与目的不相符的是（     ） 选项 实验名称 材料器具 目的 A 观察小鱼尾鳍内血管及血液的流动 放大镜 观察血液的流动方向 B 验证绿叶在光下制造淀粉 酒精 溶解叶绿素 C 探究酒精对水蚤心率的影响 显微镜 观察水蚤的心跳 D 探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用 碘液 检验淀粉的消化程度 A．A B．B C．C D．D 4．（2026·山东泰安·中考真题）下列关于观察和实验的叙述，正确的是（     ） A．探究光对鼠妇分布的影响时，在干土上放置鼠妇再洒水以形成潮湿的环境 B．在模拟保护色的形成过程中，与大彩纸颜色相同或相近的小纸片“幸存”数量多 C．制作人口腔上皮细胞临时装片时，将盖玻片水平缓缓盖在载玻片的液滴上 D．用光学显微镜观察菠菜叶片表皮的临时装片时，可转动转换器调节视野亮度 5．（2026·山东泰安·中考真题）某喜光植物进行光合作用产生淀粉。兴趣小组利用该植物的叶片进行实验，探究植物的光合作用和呼吸作用，实验装置如图所示。三支试管分别加入5mL某指示剂（如果有二氧化碳释放到试管中，指示剂会变成黄色；如果试管中二氧化碳被耗尽，指示剂会变成紫色），将实验装置放在光照环境中2~3小时。下列叙述错误的是（     ） A．1号试管中的指示剂变成黄色，说明叶片进行呼吸作用产生二氧化碳 B．2号试管中的指示剂变成紫色，说明叶片光合作用强度大于呼吸作用 C．将2号试管中的叶片取出，酒精脱色漂洗后滴加碘液，叶片变蓝 D．依据叶片结构判断，放置叶片时将上表面朝向试管内部实验效果最好 6．（2026·四川凉山·中考真题）生物学是一门以实验为基础的学科，下列实验能验证植物呼吸作用需要氧气参与的是（     ） A． B． C． D． 7．（2026·山西大同·中考真题）某生物社团开展“绿叶在光下制造有机物”的实验，部分操作步骤如下图。下列关于该实验的叙述，正确的一组是（     ） ①步骤甲的目的是消耗叶片中原有的淀粉； ②步骤乙中，遮光与未遮光部分形成对照，变量是光照； ③步骤丙中，需隔水加热防止酒精燃烧； ④步骤丁中滴加碘液后，叶片所有部位都会变蓝 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 8．（2026·贵州铜仁·中考真题）生物学是一门以实验为基础的科学，下表中实验操作与实验目的搭配正确的是（     ） 选项 实验名称 实验操作 实验目的 A 练习使用显微镜 向左移动装片 将靠右的物像移到中央 B 探究唾液对淀粉的消化作用 充分振荡试管 促进唾液和淀粉溶液混合 C 验证绿叶在光下合成淀粉 叶片放入酒精中水浴加热 对叶片进行消毒杀菌 D 观察鸡卵的结构 将鸡卵浸没在温水中 将鸡卵外壳清洗干净 A．A B．B C．C D．D 9．（2026·四川泸州·中考真题）生物兴趣小组开展了观察小鱼尾鳍血液流动的实验，并绘制了如下血流示意图。下列有关叙述正确的是（     ） A．实验应选用尾鳍色素较深的活小鱼以便观察 B．血管②内红细胞呈单行通过，利于物质交换 C．血管③为静脉，将血液从心脏输送至全身各处 D．实验结束后，可直接将实验小鱼随意丢弃 10．（2026·广西·中考真题）某学习小组将草履虫在清水中饥饿培养一天，用来探究草履虫趋性（应激性）。在载玻片两端各滴一滴草履虫清水液，使两滴清水液连通，在一端清水液中滴加刺激物。实验结果如图所示，箭头表示草履虫的运动方向。下列关于该实验的说法错误的是（     ） A．实验变量是刺激物种类 B．食盐溶液是有利刺激 C．该实验可用放大镜观察 D．该实验说明草履虫具有趋性 11．（2026·四川眉山·中考真题）“一年之计在于春”，春天是很多作物的播种季节。为什么种子在春天播种下去容易长出幼苗？某校生物社团的同学们对此进行了“探究种子萌发的环境条件”的实验，下列叙述错误的是（     ） A．应选择籽粒饱满、完整的种子 B．用10粒种子是为排除偶然因素的影响 C．该实验中设置了3组对照实验 D．1号和3号培养皿形成了一组对照实验 12．（2026·吉林·中考真题）为了探究绿叶在光下制造有机物，兴趣小组同学将天竺葵放置在黑暗处一昼夜，用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖，然后移到光下照射。几小时后摘下的叶片，如图甲。经酒精脱色、滴加碘液等步骤处理后，结果如图乙。下列叙述正确的是（    ） A．该实验探究的变量是氧气 B．将天竺葵放置在黑暗处一昼夜的步骤可以省略 C．滴加碘液后，见光部分变蓝 D．该实验证明光合作用制造的有机物是蛋白质 13．（2026·四川广元·中考真题）某兴趣小组用如图装置验证二氧化碳是光合作用的必需原料。请回答下列问题。 （1）将两盆长势相同的天竺葵放在黑暗中处理一段时间，目的是______________。 （2）将暗处理后的两盆天竺葵分别放入装置1和装置2中，装置1放置适量可吸收二氧化碳的氢氧化钠溶液，装置2放置等量的_____________，并都套上透明玻璃罩，在相同且适宜的条件下密封处理一段时间。 （3）将两装置同时光照数小时后，分别取两个装置中相同部位的叶片进行_____________处理（避免叶绿素对实验造成干扰）。最后用碘液检验，观察到_____________（填装置序号）中叶片不变蓝，原因是_______________________________________。 （4）上述实验得出的结论是_______________________________，影响光合作用的环境因素还有__________________________（写两点）。 14．（2026·山东济南·中考真题）某生物学兴趣小组利用身边的材料器具进行植物生命周期的实践探索，请分析回答下列问题： （1）将在清水中浸泡12小时的豌豆种子放置在纱布上并保持纱布湿润，这是为种子萌发提供适量的水、______________等外界条件。_________为豌豆种子萌发提供丰富的营养物质。 （2）几天后，取发育健壮的幼苗在光照环境中进行无土栽培（如图）。营养液为幼苗的生长提供_____________；充气泵向营养液中充入空气，能够促进根系的___________（填生理活动）。 （3）幼苗的茎、叶由种子中的______通过细胞分裂和分化发育而来。幼苗吸收营养物质主要依靠根尖的_______。 （4）收获的豆荚里往往生有多粒豌豆而不是1粒，原因是形成豆荚的子房中有多个_________。 （5）另一组同学将玉米种子置于黑暗、适宜的条件下使其萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示。萌发过程中在___________时间段种子的呼吸速率最大。若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，则1粒玉米1天最多转化________mg的营养物质。 15．（2026·山西大同·中考真题）校园生态植物园里，同学们正在开展“植物探秘”实践活动。大家选取了园内栽种的成熟洋葱和番茄，分别制作了临时装片，在显微镜下观察它们的细胞结构（图2）。观察中，有同学发现部分番茄植株出现了叶片花叶，植株矮化及果实畸形的现象，经查这是由病毒感染引起的花叶病（图3），请据图回答下列问题。 （1）制作洋葱鳞片叶内表皮和番茄果肉细胞临时装片时，下列实验用具中不需要用到的有________，①载玻片；②0.9%生理盐水；③镊子；④清水；⑤滴管（填数字序号）。 （2）使用显微镜观察临时装片时，为使物像更加清晰，可以调节图1的【____】；观察洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，发现视野的光线太暗，除可以选择大光圈外，还可以选择__________。 （3）番茄和洋葱细胞在清水中并不会涨破，原因是它们的细胞有____________；生物的生活需要物质和能量，番茄果肉细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞中都具有的能量转换器是____________。番茄鲜嫩多汁、酸甜可口，深受同学们喜欢，它的营养物质主要储存在图2【    】________中。 （4）由图3可知，引起花叶病的病毒结构简单，由________和________组成，________（填“有”或“没有”）细胞结构。 （5）为防止番茄植株之间通过水源、汁液接触及农事操作等方式相互传染花叶病，可以对灌溉用水进行消毒处理、加强栽培管理及药剂防治等。其中“对灌溉用水进行消毒”是传染病预防的哪个措施？________________________。 16．（2026·山西大同·中考真题）学校开展“栽培一种植物，探究所需环境条件”的综合实践活动。小馨先在网络上搜集相关家庭种植的资料，确定用水培的方法种植蔬菜。图1是小馨搜集到的家庭水培指导建议，图2是水培装置，回答下列问题。 任务一：种植白菜 （1）植物向上运输营养液所需的动力，来自植物叶片的________作用。根据图1中的建议，多通风可提高__________的浓度，促进白菜的光合作用。种植过程中，水培白菜出现萎蔫、烧苗现象，可依据图1中的建议______（填序号）进行改善。 （2）该同学发现部分植株出现根部腐烂现象，在老师建议下于装置底部增设气泵。气泵的主要作用是保证根的__________作用正常进行。收获的白菜可以在冷藏室中较长时间保持新鲜，是因为低温________（填“促进”或“抑制”）白菜的呼吸作用，有机物消耗减少。 任务二：探究影响白菜种子萌发的环境条件 为探究影响白菜种子萌发的环境条件，小馨准备了500粒完整且饱满的白菜种子，实验方案及结果见下表，请据表分析： 组别 种子数/粒 实验条件 萌发数/粒 水分 温度/℃ 光照 A 100 适量水 4 有光照 0 B 100 干燥 30 有光照 0 C 100 完全浸没在水中 30 有光照 0 D 100 适量水 30 有光照 95 E 100 适量水 30 无光照 0 （3）该实验方案可形成________组对照实验，对照组是________。根据题意可知，同学们播种白菜种子时，埋土深度应________（填“较深”或“较浅”）。 （4）如果用C组与D组进行对照实验，所探究的问题是_____________________________？ （5）D组白菜种子还有少量的种子未萌发，可能的原因是_______________________________。 考点2 实验探究题的分析与设计 1．（2026·四川宜宾·中考真题）生物学是一门自然科学，许多结论都需要通过实验获得。某同学利用下图装置开展实验。 下列有关分析错误的是（     ） A．套袋处理后的叶片A、B可形成对照，探究光合作用是否需要光 B．若塑料袋内出现大量水珠，说明叶片A、B进行了蒸腾作用 C．打开阀门①，若甲未变浑浊，说明叶片A没有进行呼吸作用 D．打开阀门②，若乙变浑浊，说明叶片B进行呼吸作用产生了二氧化碳 2．（2026·安徽·中考真题）食物中的小分子营养物质，如葡萄糖等，能通过细胞膜被直接吸收，而淀粉等大分子物质则不能。某研究小组为验证这一说法，用1种透过性与细胞膜相仿的玻璃纸制成玻璃纸袋a、b，按下图所示装置进行实验。30min后，向烧杯A中加2滴碘液，烧杯B中加5mL本氏液并水浴加热（注：淀粉遇碘变成蓝色；本氏液与葡萄糖混合后加热，有砖红色的沉淀生成），烧杯A、烧杯B中的液体将分别会（     ） A．不变成蓝色，不变成砖红色 B．变成蓝色，不变成砖红色 C．不变成蓝色，变成砖红色 D．变成蓝色，变成砖红色 3．（2026·山西吕梁·中考真题）为探究烟焦油对呼吸道纤毛摆动的影响，某小组利用草履虫（其纤毛的摆动可模拟呼吸道纤毛摆动）设计了下图装置：Ⅰ组通入香烟烟雾，Ⅱ组不作处理，其余条件相同且适宜。一段时间后，与Ⅱ组相比，I组草履虫运动速度变慢，纤毛黏结，不能摆动。关于该实验的说法错误的是（     ） A．变量是烟焦油 B．Ⅱ组是对照组 C．结果说明烟焦油会抑制纤毛摆动 D．可推测出烟焦油会增强呼吸道的清扫作用 4．（2026·山东济宁·中考真题）思媛同学在生日当天尝试给妈妈蒸馒头。在经历揉面、发面、塑形、蒸制等流程后，发现馒头不够膨松，口感发硬，她猜测可能是“发酵温度不适宜”的原因，于是设计方案开始探究，请分析回答。 方案设计 编号 温度 体积 内部孔隙 ①取三个碗，各加入100g面粉、1.5g干酵母和50mL水，均匀搅拌成面团； ②将面团分别放入三个相同玻璃杯中并划线标记位置； ③置于不同温度下1h，观察面团的变化。 1 4℃ 无变化 无 2 26℃ 明显变大 大且多 3 58℃ 稍微变大 小而少 （1）该方案中，除控制温度这一变量外，其余条件都应该______且适宜。 （2）据表分析，当温度为______℃时，酵母菌的生命活动更旺盛，做出的馒头更膨松。 （3）发面过程中，面团体积变大并出现蜂窝状结构，是因为酵母菌发酵产生了______；有时还能闻到些许酒味，原因是面团内部为______条件时，酵母菌发酵会产生酒精。 （4）调整发酵温度后，为使馒头更加膨松，思媛同学将发酵时间延长到8 h，结果蒸制的馒头有明显酸味。从微生物种类的角度分析，酸味产生的原因可能是______。 5．（2026·四川宜宾·中考真题）青霉素是治疗细菌感染的药物，在临床上应用广泛。为了比较诱变后的青霉菌产生的青霉素Ⅰ和普通青霉菌产生的青霉素Ⅱ的杀菌效果，科研人员开展了探究实验。步骤如下： 第一步：配制适于细菌生长的培养基若干套，高温灭菌后冷却待用。 第二步：在各培养基中分别接种等量的同种细菌菌液。 第三步：将接种后的培养皿放在培养箱中恒温培养。 第四步：选择菌落分布均匀的相似培养皿若干套，平均分为三组，标记为甲、乙、丙。 第五步：将等量的青霉素Ⅰ和青霉素Ⅱ分别滴入甲、乙两组培养皿的中心，丙组不作处理。 第六步：观察并记录实验结果。 请回答下列问题： （2）与细菌相比，青霉菌属于真核生物，依据是_______。 （2）实验中设置丙组的目的是_______。甲、乙、丙三组中每组只使用一套培养皿可行吗？请回答并说明理由：_______。 （3）已知青霉素杀死培养皿中的细菌后，会形成无菌圈，如下图所示： 可通过比较培养皿中无菌圈的_______判断两种青霉素的杀菌效果。 （4）请预测并写出实验结果和结论： ①_______； ②_______； ③_______。 6．（2026·四川宜宾·中考真题）玉米是我国重要的粮食作物，其产量的高低与施用氮肥的量密切相关。科研人员探究不同施氮量对四川春玉米产量的影响，实验处理及部分结果如下表。 组别 施氮量 （kg·hm-2） 叶绿素含量 （mg·g-1） 气孔导度 （mol·m-2·s-1） 产量 （kg·hm-2） 一 0 2.04 0.06 3488 二 90 3.65 0.09 7571 三 180 4.34 0.14 9746 四 270 4.36 0.12 9445 注：气孔导度反映气孔开放程度，数值越大表示气孔开放程度越大。 请回答下列问题： （2）请用式子表示光合作用的过程：______。 （2）该实验的变量是______。由表可知，该变量与叶绿素含量的关系是______。 （3）请从气孔导度的角度分析，第三组玉米产量明显高于第一组的原因是______。 （4）结合上述分析，你建议该地区种植春玉米选用______kg·hm-2的施氮量。在农业生产中，合理施肥利于提高作物产量，若施肥过多会造成______（答出两点即可）。 7．（2026·安徽·中考真题）为探究光对植物生长的影响，某学习小组以生菜为材料，设计如下图所示A、B两装置进行实验。 （2）该实验的变量是光照的_________。 （2）光照时，植株进行光合作用，将_________和水合成为有机物；黑暗时，植株只进行_________作用，消耗有机物。当有机物的合成量大于消耗量时，植株积累的有机物不断_________（填“增多”或“减少”），生长加快。 （3）预期结果：一段时间后，_________装置中的植株长势更好。 8．（2026·四川凉山·中考真题）美姑大风顶国家级自然保护区，位于四川省凉山彝族自治州美姑县东北部树窝、龙窝乡及乐山市马边县境内。该保护区总面积50655公顷，处于亚热带季风气候向高原山地气候的过渡地带，是凉山州唯一的国家级自然保护区，以保护大熊猫及其生态环境为主。 近年来野生大熊猫数量逐年增加。竹子是大熊猫的主要食物来源，某生物兴趣小组为探究环境温度对竹子生长的影响，设计了如下实验： ①选取生长状况相同的箭竹幼苗平均分为4组，每组25株，分别编号为A、B、C、D。 ②4组幼苗分别置于不同温度的恒温箱中培养，其他条件（光照、水分、土壤等）相同且适宜。 ③连续培养30天，测量并记录每组箭竹幼苗的平均株高增长量，结果如下表： 组别 温度（℃） 平均株高增长量（cm） A 10 2.1 B 15 4.5 C 20 6.8 D 25 3.2 请回答下列问题： （1）该实验作出的假设是：___________________________________________。 （2）实验中每组选取生长状况相同的箭竹幼苗25株，而不是一株的原因是_________________。 （3）分析实验数据可知，箭竹幼苗生长的最适温度约为_____________℃，温度过高或过低都会_____________（选填“促进”或“抑制”）箭竹的生长。 （4）为保护大熊猫，我们可以采取的措施是：_________________________________。（写出一条即可） 9．（2026·甘肃兰州·中考真题）高原夏菜是甘肃、青海等地区依托海拔高、光照充足、昼夜温差大的自然优势种出的优质蔬菜，是当地乡村振兴的支柱产业。图甲为叶片进行的生命活动模式图，图乙是叶片一天内吸收和释放二氧化碳量的曲线图，请据图回答问题。 （1）高原地区日照时间长，昼夜温差大，使得图甲中A____________作用强，B呼吸作用弱，能积累更多的有机物，图乙中的____________（填字母）点A过程最旺盛，最有利于高原夏菜的生长。 （2）图甲中C______________作用将水变成水蒸气从叶片的气孔散失，能降低叶片表面的温度，适应高原强光照的环境。 （3）高原夏菜的品种很多，其中芹菜、包菜是制作浆水的原料。浆水是中国西北地区一种传统的发酵食品，以其独特的酸香风味和清热解暑的功效著称。为了探究影响浆水发酵的因素，生物兴趣小组的同学做了如下实验： I．原料预处理：选取新鲜、无腐烂的包菜，用清水洗净；将包菜切成适当大小的段或碎块；将面粉与水调成稀糊状，倒入沸水中搅拌煮熟，冷却至常温，制成面汤。 II．分组设置：准备3个相同的洁净容器，标记为1、2、3组。 组别 实验材料 材料处理 瓶口处理 温度 其他 现象 1 包菜200g 加入500mL面汤、50mL老浆水 密封 25℃ 相同 酸味正常 2 包菜200g 加入500mL面汤、50mL老浆水 密封 2℃ 不发酵 3 包菜200g 加入500mL面汤、50mL老浆水 不密封 25℃ 变质、发臭 ①本实验中1组和2组对照，可探究____________对浆水发酵的影响。 ②分析本实验的现象可知，生活中要发酵出酸香的浆水，我们应该怎么做？__________________。 10．（2026·山西临汾·中考真题）跨学科实践 近年来，“一泓清水入黄河”生态保护工程在三晋大地扎实推进，人工湿地凭借生态自净能力，使水质好起来、风光美起来的愿景成为现实。受此启发，同学们开展了人工湿地模型的实践与探究活动。 【任务一】制作与分析 （1）A组同学选择透明玻璃缸、砾石、泥土、芦苇、香蒲、水制作了人工湿地模型（下图），其中泥石中的微生物扮演的角色是___________，可将污水中的___________分解成二氧化碳等无机物；芦苇等水生植物根系发达，主要通过根尖的___________区吸收水中的氮、磷等营养物质，达到净化水质的目的。 【任务二】评价与改进 （2）有同学建议把人工湿地模型放在有阳光照射的地方，这样做的目的是___________。 （3）从生态系统组成成分是否完整的角度评价，该人工湿地模型还应添加___________。 【任务三】实验与探究 为探究人工湿地模型中植物种类和基质类型对污水净化能力的影响，同学们选择适当的实验材料进行了如下探究： 探究1：不同植物对污水的净化效果 组别 植物种类 基质类型 初始水体浊度/NTU 3周后水体浊度/NTU 甲 芦苇 砾石+泥土 85 14.09 乙 菖蒲 砾石+泥土 85 28.71 丙 香蒲 砾石+泥土 85 18.60 （注：水体浊度越高，水体污染越严重） （4）B组同学选取三种植物进行实验，除植物种类不同外，其他条件相同且适宜，目的是___________。根据实验结果可得出的结论是___________。 探究2：不同基质对污水的净化效果 （5）C组同学选择三种不同基质进行实验，其他条件相同且适宜，结果如下图所示。该实验的变量是___________。据图分析，在一定时间内，___________基质对水质净化效果最好，依据是___________。 （注：氨氮吸附量越大，基质的净化能力越强） （6）在城市建设中，引入人工湿地的优点是___________（答一点即可）。我市正全力争创全国文明城市，请你从生态环境保护的角度，提出一条切实可行的措施___________。 11．（2026·甘肃平凉·中考真题）浆水是甘肃传统的发酵食品，某校同学开展了“温度是否影响浆水的制作”的探究实验，具体实验方案如下： ①取5个相同的洁净玻璃瓶，分别加入等量的煮开并晾凉的面汤、烫过的芹菜段和活性乳酸菌； ②然后将这5个玻璃瓶分别置于10℃、20℃、30℃、40℃、50℃的环境中密封培养； ③每天测量并记录每个瓶中浆水的酸度、发酵速度，连续培养7天； ④实验重复3次，实验结果取平均值，记录如下。 温度 10℃ 20℃ 30℃ 40℃ 50℃ 酸度（pH值，数值越小酸性越强） 6.9 5.3 4.1 5.4 7.1 发酵速度（气泡产生情况） 偶尔 较少 较多 较少 偶尔 请回答下列问题。 （1）乳酸菌没有成形的细胞核，因此属于___________生物。 （2）实验步骤②中密封培养的目的是提供乳酸菌发酵的___________条件。 （3）该实验的变量是___________。 （4）实验中设置“实验重复3次”的目的是___________。 （5）根据实验结果可得出的结论是___________。 12．（2026·甘肃平凉·中考真题）某生物兴趣小组以“奶茶是否会诱发糖尿病”为题，开展了以下探究实验： ①挑选同种、个体大小及生理状况相似的30只小鼠，随机均分成甲、乙两组； ②实验前连续三天检测所有小鼠的空腹血糖值，计算两组的平均值； ③实验开始，甲组每天喂食清水，乙组每天喂食等剂量的奶茶，其它食物均相同。 实验持续8周后，连续三天检测两组小鼠的空腹血糖值并计算平均值；然后检测尿液并统计尿液中出现葡萄糖的小鼠个数，结果如下表。请回答下列问题。 组别 空腹血糖平均值（mmol/L） 尿液中出现葡萄糖的小鼠个数 实验前 实验后 甲 4.33 4.31 0 乙 4.32 12.76 8 （1）由表中实验数据可知，实验后乙组血糖平均值____________（填“低于”或“高于”）甲组。 （2）奶茶中的糖类经消化后，主要在小鼠的____________（填一种器官）内被吸收进入血液。 （3）健康小鼠体内，原尿流经肾小管时，其内所含的葡萄糖经过____________作用回到血液。 （4）乙组小鼠尿液中出现葡萄糖的原因主要是奶茶中含糖量较高，摄入过多后会导致____________（填一种激素名称）无法正常调节葡萄糖在体内的吸收、利用和转化等。 （5）根据所学知识和日常生活经验，请给出一条预防糖尿病的建议：____________。 13．（2026·吉林·中考真题）结合实验，回答问题。 桔梗是药、食、观赏兼用的植物。为合理利用土地资源，探究桔梗是否适合生活在林下环境，科研人员进行了光照条件对桔梗幼苗生长影响的实验，步骤如下： 步骤一：选取长势良好、生长一致的桔梗幼苗40株，均分为两组，每组20株； 步骤二：一组未遮光处理，另一组遮光处理，其他条件相同且适宜； 步骤三：培养一段时间后测量株高和叶面积，计算平均值，数据如下表： 光照条件 桔梗幼苗的生长状况 未遮光 （透光率100%） 遮光 （透光率50%） 株高（cm） 4.32 6.56 叶面积（cm2） 0.70 3.83 注：用一层黑色遮阳网进行遮光处理，模拟林下环境。 （1）光是影响桔梗幼苗生活的_______因素，该因素与生物因素共同组成生态因素。 （2）为保证实验结果只是由光照条件这一个变量引起的，需保证其他条件_______且适宜。 （3）实验中每组幼苗用20株而不用1株的目的是______________________。 （4）结合实验数据分析，桔梗幼苗更适于生长在_______处理的光照条件下，从两方面写出判断的依据：______________________。因此桔梗适于生活在林下环境。 14．（2026·内蒙古·中考真题）马铃薯因地下块茎储存丰富的有机物而被广泛种植。请回答下列问题。 （1）图为马铃薯植株，据图判断马铃薯属于________（选填“裸子”或“被子”）植物，依据是________。 （2）某地种植的马铃薯减产，人们发现马铃薯甲虫的幼虫和成虫均啃食马铃薯叶片。马铃薯减产与马铃薯甲虫啃食叶片有关吗？为帮农户解决这一问题，兴趣小组选取一定数量长势相近的同种马铃薯植株开展实验，实验设计如下表： 组别 A组 B组 植株处理 不去除叶片 去除25%的叶片 环境条件 相同且适宜 实验时长 60天 预期实验结果，若A组马铃薯块茎总重量________（选填“大于”或“小于”）B组，说明马铃薯减产与马铃薯甲虫啃食叶片有关。分析其原因可能是马铃薯甲虫啃食叶片后，叶片进行________作用合成的有机物减少，进而通过________组织运输到块茎的有机物减少，导致马铃薯减产。 （3）请从生态安全的角度，提出一条防治马铃薯甲虫的措施：________。 考点3 跨学科实践活动 1．（2026·四川泸州·中考真题）酸奶是一种富含优质蛋白、钙及多种维生素的发酵乳制品，深受消费者喜爱。某生物兴趣小组开展了“自制酸奶”的项目式探究活动，如图是兴趣小组搭建的实验装置。 请分析回答： （1）制作酸奶的主要菌种为乳酸菌，乳酸菌在分类上属于________（填“细菌”或“真菌”）。 （2）图中真空袋的作用是为乳酸菌的发酵营造________（填“有氧”或“无氧”）条件。 （3）装置中的加热垫、温控器、温度计和发酵容器，目的是为乳酸菌发酵提供恒定且适宜的温度环境，若温度过高，会导致________，从而使发酵失败。 （4）某同学利用上述装置设计了下表实验，开展进一步探究： 组别配料 A组 B组 C组 牛奶 1000mL 1000mL 1000mL 乳酸菌 1g 1g 1g 白砂糖 5g 5g 5g 温度 40℃ 40℃ 40℃ pH值 5.5 5.5 5.5 保温时间 8小时 2小时 16小时 实验结果 酸奶风味浓、已凝乳 酸奶风味弱、未凝乳 酸味过浓，豆腐渣状 ①该实验的自变量是________。 ②本实验需严格控制温度、pH等发酵条件，确保无关变量保持一致，这遵循了探究实验中的________原则。 ③根据实验结果，可得出的实验结论是________。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $