第八单元 走进鲁迅（句子专项练）语文统编版六年级上册

第八单元 句子专项练 【导语】 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。本单元我们走近文学巨匠鲁迅，从他的散文、小说与人物故事中感受其深邃的思想与伟大的人格。本套句子专项练习紧扣六年级上册第八单元，围绕品读鲁迅作品开展词句综合训练。 练习涵盖选择题、描写方法判断、修改病句、缩句、扩句、改反问句、按要求写句子、语句品析、比喻句辨析等题型。你将辨别比喻、拟人、设问等修辞，辨析语言、动作、外貌、神态、心理、环境等描写手法；练习反问句与陈述句、双重否定句的互换，掌握扩句、缩句、“把”“被” 字句转换与转述句改写，品读《少年闰土》《好的故事》等经典片段，体会文字背后对社会黑暗的洞察与对美好理想的追求。 整套练习由基础句式训练进阶到文本深度赏析，在词句打磨中走近鲁迅，读懂其文字里的犀利与温情。拿起纸笔，夯实读写功底，学会用凝练有力的语言表情达意，感受经典作品穿越时光的力量。 一、选择题。 1．下列句子中没有运用比喻的修辞手法的一项是（    ） A．许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着。 B．大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。 C．我仿佛记得曾坐小船经过山阴道。 D．边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。 2．“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”对这句话的理解不正确的一项是（     ） A．比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。 B．“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。 C．鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。 D．夜晚太黑了，走路一不小心，就会碰到墙壁，碰坏鼻子。 3．下列句子中表达的意思与其它三句不同的是 （     ） A．四周黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？ B．四周黑洞洞的，非常容易碰壁。 C．四周黑洞洞的，不容易碰壁。 D．四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ 4．“伯父摸着胡子，笑了笑，说：‘哈哈！还是我的记性好。’”这句话的意思是（     ） A．伯父夸自己的记性好。 B．委婉地批评“我”读书太马虎。 C．嘲笑“我”记性不好。 5．下面句子中两个破折号的作用是什么？(   ) 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 A．表示语义(话题)的突然转变 B．表示声音的延长 C．引出补充说明的语句 D．表示话语的中断或间隔 6．下列句子表达的意思与其他三项不同的一项是（     ） A．闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。 B．闰土的心里不是有无穷无尽的希奇的事吗？ C．闰土的心里不是没有无穷无尽的希奇的事。 D．闰土的心里怎么会有无穷无尽的希奇的事呢？ 二、选择下列人物描写方式。 1. 伯父摸着胡子，说：“哈哈！还是我的记性好。”    ( ) 2.“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”（） 3. 我突然注意到他脸上表情，那么慈祥，那么愉快。    ( ) 4. 伯父拿硼酸水给他洗干净。又给他敷上药，扎好绷带。( ) 5. 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。（ ） 6. 他正在厨房，紫色圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套着一个明晃晃的银项圈。( ) 7. 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，眼泪就一滴滴地掉下来。( ) 三、修改病句。 1. 李老师上课时对我们的态度非常严格。 _________________________________________________________________________________ 2.《少年闰土》的作者是鲁迅先生写的。 _____________________________________________________________________ 3. 在李老师的帮助下，我的作文知识提高了。 ___________________________________________________________________ 4. 大家对他提出了正确而尖刻的批评。 ___________________________________________________________________ 5. 语言是人与人之间交流思想，互相交际，通过这种交流和交际达到相互了解的目的。 ________________________________________________________________ 6. 他的数学知识已经学到大学课程。 ________________________________________________________________ 四、缩句。 1．我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。 _________________________________________________________________________________ 2.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 _____________________________________________________________________ 3.颈上套一个明晃晃的银项圈。 _____________________________________________________________________ 4.那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 ____________________________________________________________________________ 5．他的父亲带来了几只很好看的鸟儿 _____________________________________________________________________ 6.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。 __________________________________________________________________ 五、扩句。 他带给我贝壳和鸟毛。 ___________________________________________________________________________ 2．天空中挂着一轮圆月 _____________________________________________________________________ 3．我日日盼新年。 _____________________________________________________________________ 4．闰土捉鸟。 ______________________________________________________________________________________ 5．他的嘴唇发出声音。 _________________________________________________________________________________ 六、改为反问句。 1. 如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪费这壶救命之水。 _____________________________________________________________________ 26．闰土心里的希奇事，让我羡慕不已。 ____________________________________________________________________________________________ 27．闰土说他在瓜地里见过猹，还会捕鸟呢！ _____________________________________________________________________________________________ 28．我爱这一篇好的故事。 ____________________________________________________________________________________ 40．四周黑洞洞的，容易碰壁。 _________________________________________________________________________ 七、按要求写句子。 1.星期天，我们必须去看排球赛。（改为双重否定句） _____________________________________________________________________ 2.割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。（改为比喻句） _____________________________________________________________________ 3.一柄钢叉捏在闰土手里。（改为“把”字句） ______________________________________________________________________________ 4.闰土会捕鸟。闰土会刺猹。（用关联词语合成一句话） ______________________________________________________________ 5.闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”（改成转述句） _________________________________________________________________ 6．闰土不一会儿就抓住了三只小麻雀。（改为“被”字句） ___________________________________________________________________________________ 7．我在朦胧中，看见一个好的故事。（改为感叹句） _________________________________________________________________________________ 8．蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。（仿写拟人句） ____________________________________________________________________________________ 八、品析句子，完成练习。 1. 我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。 (1)句中的“他”指的是________。 (2)请你用“ ”画出作者直抒胸臆的句子。这句话表达了作者对好的故事的 。其中，作者用“ 、 、 ”三个词语体现了自己对美好事物的执着追求和眷恋。 (3)下列对“何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光”理解正确的一项是（    ） A．表现了作者对未来充满希望。 B．表现了梦境的虚幻与空洞。 C．表现了梦境的凄凉和无助。 D．表现了作者的理想和现实的矛盾。 2. 灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。 (1)这段话运用了________的写作手法。 (2)结合课文后面的“阅读链接”，下列对“昏沉的夜”的说法不正确的一项是（    ） A．“昏沉的夜”表面指作者写作的夜晚时分，其实指当时黑暗的社会。 B．“昏沉的夜”象征着北洋军阀统治下，政治混乱，人民被压迫的局面。 C．“昏沉的夜”中灯光昏暗，美好的梦境无法继续，只好回到现实之中。 D．作者表达了另一种期盼：既是昏沉的“夜”，就总会过去，天总是要亮的，太阳终究会照亮大地。 3.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ (1)“四周黑洞洞的”表面上是指___________，实际上是指___________。 (2)鲁迅先生的这种自嘲的语气体现了他_________________的品质。 4. 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈…… （1）句子描写了闰土的（  ） A．动作 B．神情 C．心理 D．外貌 （2）读句子，你从中知道了什么？ _____________________________________________________________ 九、以下哪一句不是比喻句，请打上“√” 1.老师仿佛是一盏灯，为我们照亮前方的路。（   ） 2.抬头看到小鸟愉悦地飞着，仿佛预示着我今后快乐的生活。（  ） 3.我仿佛记得曾坐小船经过山阴道。（   ） 4.蓝蓝的天空仿佛是一片没有尽头的大海。（   ） 5．带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中。（     ） 6．大红花和斑红花，都在水里浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。（       ） 参考答案 一、C D C B C D 二、语言描写 语言描写 神态描写 环境描写 动作描写 外貌描写 心理描写 三、1. 李老师上课时对我们的要求非常严格。 2.《少年闰土》的作者是鲁迅先生。 3.在李老师的帮助下，我的作文水平提高了。 4. 大家对他提出了正确的批评。 5. 语言是人与人之间交流思想，互相交际的工具，通过这种交流和交际达到相互了解的目的。 6. 他的数学知识已经学到大学程度。 四、1.我们看鱼儿游来游去。 2. 天空挂着圆月。 3. 颈套项圈。 4. 猹逃走了。 5.父亲带来的鸟儿。 6.沙地上种着西瓜。 五、1.他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛。 2. 蔚蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 3.幼稚的我日日盼幸福的新年。 4.下了雪，闰土在沙地上捉鸟。 5.他灰白的嘴唇发出低微的声音。 六、1. 如果把水倒下去，吸水器不出水，不就白白浪费这壶救命之水了吗？ 2.闰土心里的希奇事，怎能不让我羡慕不已呢？ 3.闰土说他在瓜地里见过猹，难道不会捕鸟吗？ 4.我怎能不爱这一篇好的故事呢？/难道我不爱这一篇好的故事吗？ 5.四周黑洞洞的，难道不容易碰壁吗？ 七、1. 星期天，我们不得不去看比赛。 2. 割草的孩子们的脸蛋红扑扑的，像一个个可爱的红苹果。 3. 闰土把一柄钢叉捏在手里。 4. 闰土不仅会捕鸟，还会刺猹。 5. 闰土说，走路的人口渴了摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。 6．三只小麻雀被闰土不一会儿就抓住了。 7. 我在朦胧中，看见一个多么好的故事啊！ 8. 春天的柳枝在春风中舞蹈。 八、1. (1)好的故事 (2)我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。  真爱  追回  完成  留下 (3)D 2. (1)象征 (2)C 3. (1) 周围的环境非常黑暗 当时社会的黑暗 (2)幽默、乐观 4．（1）D （2）从“紫色的圆脸”知道闰土是一个健康的少年；从“头戴一顶小毡帽”知道闰土生活在农村；从“明晃晃的银项圈”知道闰土深得他的父亲的疼爱。 九、2 √    3 √ 5 √    2 学科网（北京）股份有限公司 $