Unit Six Lesson 19 Dress Nicely for the English Speech（教学设计）英语北京版六年级上册（新教材）

单元

Unit Six

课时

第1课时

教学内容分析

本课是北京版六年级上册Unit Six第19课时，以“为英语演讲得体着装”为主题，整体分为Lead-in、Presentation、Practice、Summary、Homework五大环节。内容分为四大板块：
1. 词汇板块：核心词汇speech, dress, a pair of, sports clothes, choose, try on；掌握动词（dress, choose, try on）、名词（speech）、量词词组（a pair of）等词性及用法；理解be ready for, go well with, each other等核心短语。
2. 对话板块：以Maomao和妈妈的母子对话为载体，讲述Maomao为英语演讲挑选服装的全过程（运动服—蓝衬衫黑裤子—白衬衫配黑鞋红围巾），搭建“场合认知—着装建议—试穿确认”完整对话脉络，学习服饰搭配类短语。
3. 语法板块：核心句型Are you ready for...?、I'm choosing clothes for it.（现在进行时）、It's better to do sth.（提建议）、Should I...?（征求意见）、sth. doesn't go well with...（搭配否定）、They go well with each other.（肯定搭配）、How about...?（提议商量）。
4. 课堂活动板块：Let's enjoy歌谣欣赏、词汇教学、Let's play a game、Let's read课文朗读、Let's talk对话创编、Listen, find and say、Think and retell复述、Think and talk、词汇连线、选词填空、连词成句、阅读理解简答。
5. 德育板块：结合校园演出、颁奖典礼、生日宴会、运动会等日常生活场景，建立场合着装礼仪意识，学会得体穿搭、尊重正式场合。
本课是单元对话课型，以亲子对话承载场合着装主题，融合听说读写技能训练与生活礼仪渗透，为单元综合运用奠定基础。

教学目标

通过本课时的学习，学生能够：

1. 听懂、认读、流利朗读本篇母子对话，抓取Maomao准备英语演讲挑选服装的完整对话脉络，听懂Maomao先后想要穿搭运动服、蓝衬

衫黑裤子、白衬衫搭配黑鞋与红围巾的试穿想法，精准理解服饰搭配类短语词义。（学习理解）

2. 依托本课核心句型，围绕“重要场合如何挑选合适穿搭”主题进行对话创编，两人互换角色分别扮演筹备活动的孩子与给出穿搭建议的家长，复刻课文对话逻辑完成穿搭沟通练习。（应用实践）

3. 跳出课文演讲着装场景，结合校园演出、颁奖典礼、生日宴会、运动会等日常生活场景拓展不同场合穿搭常识，用英语简单介绍各类场景适配服饰的理由；表达自己对于场合着装礼仪、穿搭审美搭配的个人看法。（迁移创新）
完成课时所需核心语言：
【核心词汇】speech, dress, a pair of, sports clothes, choose, try on
【拓展词汇】ready, nicely, important, scarf, trousers, dark, shirt
【核心短语】be ready for, choose clothes, dress nicely, go well with, each other, try on
【核心句型】
1. Are you ready for your English speech?
2. I'm choosing clothes for it.
3. Should I wear my orange sports clothes?
4. It doesn't go well with your trousers.
5. Let me try them on with my red scarf.
【语法要点】现在进行时be+doing表正在发生；It's better to do sth.提建议；Should I...?征求意见（否定I'm afraid not.）；sth. doesn't go well with...否定搭配；They go well with each other.肯定搭配；How about...?提议商量。

教学重难点

【重点】
1. 词汇：熟练认读speech, dress, a pair of, sports clothes, choose, try on等核心词汇及短语，掌握try on（代词放中间）、go well with等搭配；
2. 句型：熟练运用Are you ready for...?、I'm choosing...、Should I...?、It's better to...、sth. doesn't go well with...、How about...?六组核心句型；
3. 语法：现在进行时be+doing、Should征求建议、go well with搭配

（肯定/否定）、It's better to提建议；
4. 课堂活动：课文朗读、Listen, find and say、Think and retell复述、对话创编。
【难点】
1. 词汇难点：speech, choose, try on发音；a pair of量词搭配；try it/them on代词位置；
2. 语法难点：Should问句及其委婉否定I'm afraid not.；It's better to do sth.句式；go well with主谓一致及否定形式；
3. 交际难点：脱离课文，围绕不同场合自主连贯创编对话，用核心句型给出合理穿搭建议并说明理由，语言组织与逻辑不完整。

学情分析

六年级学生已具备一定的英语词汇与句型积累，掌握一般现在时、现在进行时等基本时态和基础动词、名词，能够进行简单的情景对话。学生对校园活动、穿搭话题感兴趣，具备一定的自主学习和合作学习能力，单次有效注意力约20分钟。学生现存短板：服饰搭配类词汇和短语积累不足；Should征求建议、It's better to提建议等句型使用不熟练；go well with搭配及try on代词位置易错；围绕主题连贯创编对话、条理清晰表达观点的能力有待提高。本课依托亲子对话、角色扮演、复述等活动，兼顾语言技能训练与场合着装礼仪意识培养。

教学工具

多媒体资源：课文对话音频、单词发音音频、服装图片PPT、穿搭场景视频；
实物道具：服装图卡（运动服、蓝衬衫、黑裤子、白衬衫、黑鞋、红围巾）、场景卡片（学校演出、颁奖典礼、生日宴会、运动会）、角色头饰；
学习单：词汇连线、选词填空、连词成句、阅读理解简答、穿搭对话创编、场合穿搭Think and talk练习题。

教学方法

1. 情景教学法：创设英语演讲、校园演出、颁奖典礼等真实穿搭情景；
2. 任务型教学法：以服装挑选对话为主线，设计听读、问答、复述、创编分层任务；
3. 交际教学法：两人互换角色扮演，围绕场合穿搭进行沟通练习；