专题15 半命题作文（3年汇编）（全国通用）2024-2026年中考语文真题分类汇编

专题15 半命题作文 考查方式（2024-2026） 命题规律 1.补题形式多样，分为前空、中空、后空，部分给出备选词语，部分自由补写，考查审题构思能力 2.写作选材开放，补题后可选取个人成长、亲情、读书、社会实践等素材，选材范围广 3.文体限制宽松，大多不限文体，优先鼓励记叙文，也可写散文，较少硬性要求议论文 4.侧重细节表达，命题引导以具体事件承载情感，考查细节描写、情感抒发，重视真情实感 1. 主题扎根成长，聚焦青春感悟、生活温情、自我突破，贴合初中生生活阅历 2. 补题门槛适中，预留空间兼顾不同层次学生，既能写小事，也可升华思想，区分度合理 3. 规避宏大空洞，引导从小切口入笔，以小见大，反对空泛抒情与宏大口号式写作 4.守正适度创新，题型稳定，同时减少直白提示，引导考生自主挖掘立意，规避模板套作 1．（2026·山东青岛·中考真题）根据要求写作。 一次经历落于心，温暖了岁月；一段文字落于心，滋养了精神；一道风景落于心，慰藉了心灵……“落于心”不是匆匆掠过，而是深入内心，沉淀为向上生长的力量。 题目：______落于心 要求：①请先将题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章；②自选角度，自定立意，自选文体（诗歌除外）；③文中不得出现真实校名与人名；④不得抄袭。 2．（2026·青海·中考真题）根据要求写作。 字落山河，景入山川，魂驻红岩，乐动人心，这些都是中国的故事。相信，三年的青春时光一定编织了一段段温暖又厚重的故事。 请以“________的故事”为题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺；（2）文体不限，字数不少于600字；（3）不得抄袭、套作；（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 3．（2026·广东汕头·中考真题）作文 请以“成长路上，我学会了______”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 4．（2026·四川凉山·中考真题）走在 的路上 要求：请将题目补充完整，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 5．（2025·广东深圳·中考真题）作文 青春三年，你遇到了一些人，经历了一些事，看过了一些风景，让你心中产生了别样的思考和感悟。 请以“而今识到______的滋味”为题，撰写一篇作文。 要求：①从“学习、尊重、追求、担当”四个主题词中任选其一，补全题目。②围绕题目，完成一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。 6．（2025·海南·中考真题）根据要求写作。 想象是人类特有的思维活动，想象力是人类最可宝贵的能力。想象要有新意，要合情合理。生而为人，必然受到自然的种种限制，但我们可以通过想象拓宽生命的感受。想象自己是一条鱼，畅游在蔚蓝色的大海；或者是一棵大树，舒展着枝叶接受阳光的爱抚；抑或一只小猫，和同伴在草地上嬉戏；…… 请以“如果我是 ”为题目，发挥想象力，写一篇记叙文。 要求：把题目补充完整后作文，字数不少于500字；书写工整，卷面整洁；不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名，校名，人名，请用XX代替；不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 7．（2025·新疆·中考真题）请以“把 写成歌”为题，写一篇文章。 要求:（1）将题目补充完整；（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（3）不少于600字；（4）字迹工整，书写规范，标点正确。 8．（2025·四川凉山·中考真题）题目：享受______的时光 要求：请将题目补充完整，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 9．（2024·四川·中考真题）阅读下面一则材料，然后根据要求作文。 人生历程中有许多美好的品行使我们受益：奋进是一首昂扬的歌，激励着青年勇往直前；友善是一束温暖的光，融化着人与人隔阂的坚冰；正直是一道挺立的梁，支撑着我们成为大写的人……走过初中阶段，走进激情澎湃的青年时期，面对新时代，每一个“我”都会想拥有美好的品行，做“最好的自己”。 请仿照上面材料中画线句，以“__________是__________”为题目，也可以从上面三个画线句中任选其一作为题目，写一篇文章。 要求：①把题目抄写在作文前面。②文体自选，诗歌除外。③不少于600字。④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。⑤不得套作、抄袭。 10．（2024·青海西宁·中考真题）题目：请以“家乡的___________”为题，写一篇文章。 提示：①选择家乡的建筑、民风民俗、风味美食等，写一篇说明文；②选择家乡的某一处风景，写一篇游记；③选择家乡的名人、故事，写一篇记叙文，反映人物的精神风貌或家乡的时代变迁。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。（2）不得使用试卷中出现的材料作为作文素材。（3）字数不少于600字。（5）文中不得出现真实的人名、校名 11．（2026·湖北随州·一模）按要求作文 2025年春晚舞台上，王菲的《世界赠予我的》让人沉醉其中，回味无穷。“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆，赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情”，这段富有哲思的歌词能给你带来怎样的启示？ 请以“______赠与我的”为题目，将题目补充完整并写一篇记叙文。 要求：（1）文体为记叙文，诗歌除外；（2）不得出现真实人名、校名；（3）不少于700字。 12．（2026·安徽合肥·一模）阅读下面的文字，按要求作文。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情。”春节晚会上，一曲《世界赠予我的》充满哲思与温情，引起了人们的共鸣，治愈了无数人的心灵。 请以“______赠予我的”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，自定立意，补全题目，自选文体（诗歌除外），用你喜欢的表达方式写作。（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（3）不要套作，不得抄袭，否则会影响你的成绩。（4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 13．（2026·江苏南通·一模）补充题目“ 白首， ”，并写一篇文章。 要求：①文体不限，字数不少于650字（诗歌除外）。②不得出现真实的校名、人名。③作文主题应积极向上，注重宣扬社会正能量。④字迹工整，卷面整洁。 14．（2026·新疆乌鲁木齐·二模）请以“乐享_____________”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请先将题目补充完整；（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（3）不少于600字；（4）字迹工整，书写规范，标点正确。 15．（2026·安徽池州·二模）阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，总有一些瞬间让我们感动：也许是父母的一句叮咛，也许是老师的一个眼神，也许是朋友的一次帮助，也许是陌生人的一个微笑……这些瞬间，如同夜空中的繁星，照亮了我们的心灵，温暖了我们的记忆。 请以“那个______的瞬间”为题，写一篇文章。 【提示与要求】 （1）请先将题目补充完整，然后作文。 （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。 （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 （4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 （5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 16．（2026·湖北恩施·一模）阅读下面材料，根据要求写作。 在《岳阳楼记》中，范仲淹“先天下之忧而忧”的担当震撼人心；《醉翁亭记》里，欧阳修“与民同乐”的情怀温暖千年；《湖心亭看雪》中，张岱“独往湖心亭看雪”的孤高引人深思。 这些古人的精神印记，是否让你联想到自己的生活——一次坚持、一份责任、一种心境？ 请以“那一刻，我读懂了____________”为题，写一篇记叙性文章。 要求：①将题目补充完整并写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 17．（2026·广东深圳·三模）阅读下面的材料，按要求作文。 作家丁立梅在《风会记得一朵花的香》写道，一个人的存在，到底对谁很重要？这世上，总有一些人记得你，就像风会记得一朵花的香。 “风会记得一朵花的香”，那些微小而美好的瞬间，终将在记忆里温柔停驻。风起时，檐角的风铃声穿过樱花的朵朵花瓣；风起时，少年白衬衫的衣角开心地扬起；风起时，外婆的厨房里炊烟起……丁立梅的文字里，风是温柔的使者，传递着花的芬芳与生活的诗意。让我们也像风一样，去发现、珍藏生命中那些细微却动人的芬芳。 请以《风记得 的香》为题，写一篇关于“细微温暖与永恒记忆”的记叙文。 要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名。 18．（2026·黑龙江绥化·三模）请将文题“我用_______绘青春”补充完整，写一篇文章。 要求：（1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写、抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；字数在600字左右。 19．（2026·甘肃定西·二模）根据要求写作。 成长意味着什么？是成熟，是责任，是洒脱，是告别，是前行…… 请以“成长意味着____________”为题目，完成作文。 要求：①将题目补充完整；②文体不限，诗歌除外，不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用xx代替。 20．（2026·新疆昌吉·模拟预测）题目：请以“把____写成诗”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②文中不能出现真实的地名、校名和人名；③不少于600字；④字迹工整，书写规范，标点正确。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题15 半命题作文 1．例文： 一句话落于心 有些声音，像风吹过原野，来时轻柔，去时无痕；有些声音，却会穿越岁月的漫长河流，在心底悄然扎根。它不曾惊天动地，却在某个迷惘的时刻，给予我重新出发的力量。多年以后，我依然记得那句话——它曾落于心，也曾照亮我的成长。 那是一个深秋的午后，窗外的梧桐叶带着岁月的余温缓缓飘落。我坐在教室里，手中的试卷仿佛有了沉甸甸的重量。那个不尽如人意的分数，像一场突如其来的雨，浇灭了我原本坚定的信心。那些熬过的夜晚，那些写满笔记的纸张，在那一刻似乎都失去了意义。 我低着头，不愿面对自己的失败。那时的我，总以为成长意味着一次次胜利，以为优秀的人生不该有遗憾。老师走到我的身边，没有翻看试卷，也没有追问原因，只是望着窗外渐暗的天空，轻声说：“一次失败不能定义你，重要的是你是否愿意重新出发。” 那句话落下的瞬间，像一束光穿过心底的阴霾。它没有立刻改变我的成绩，却让我第一次学会与失败和解。我开始明白，人生并不是一条永远平坦的道路，真正的成长，也不是从未跌倒，而是在跌倒之后，依然愿意相信自己。 从那以后，我重新整理错题，将每一次失误都变成前行的阶梯；我学着接受自己的不足，也学着在迷茫中寻找方向。曾经让我痛苦的失败，渐渐成为磨砺我的力量；曾经让我怀疑自己的声音，也渐渐被坚定取代。我终于懂得，真正的成长并不是逃避不足，而是在看见不完美之后，依然愿意温柔地拥抱自己，并努力成为更好的自己。 如今，那句话依然停留在我的心间。它像一粒种子，在岁月里慢慢生长；像一盏灯火，在迷茫时给予方向。回望曾经的自己，我才发现，真正改变我的并不是那一次考试，而是那句话给予我的勇气。 原来，生命中总有一些瞬间，看似平凡，却会在时光深处留下回响。一句话落于心，便不再只是简单的话语，而会化作陪伴我们成长的力量。它让我们在风雨中保持坚定，在漫长岁月里，向着更好的自己缓缓生长。 2．例文： 一碗甜酒的故事 外婆的甜酒，是我整个童年最甜的记忆。 每年腊月，外婆都要蒸一甑糯米，等米凉到不烫手了，拌上酒曲，装进黑陶坛，再用棉被裹得严严实实。我总爱把手伸进棉被缝里，摸一摸那坛子是不是热了。外婆就笑：“馋猫，还没好呢，要等它慢慢醒。” 三天后，坛口一开，满屋都是甜香。外婆用竹勺轻轻一按，乳白的酒汁就渗出来，亮晶晶的，像月光化在了碗里。她煮甜酒时，总要往里打一个鸡蛋，再捏几粒枸杞。一碗下肚，从喉咙暖到脚心。 后来我上了初中，住进了城里。冬天回家，外婆照例给我煮甜酒。可我总觉得，这甜酒好像没有从前好喝了。外婆的手还是那样稳，米还是当年的糯米，可味道就是淡了些。我没说，外婆却好像知道了。她叹了口气，说：“不是酒淡了，是你的嘴，尝过太多甜了。” 去年腊月，外婆病了。母亲把我叫回家，说外婆一直念叨，今年的甜酒还没做。我推开她的房门，看见她半靠着床头，头发全白了。她见了我，眼睛亮了一下，说：“坛子在厨房，米和酒曲都备好了。你来，我做给你看。” 那一整天，外婆坐在厨房的椅子里，一步一步地指挥我——米要蒸到几成熟，酒曲要拌多匀，裹坛子的棉被要有多厚。我手忙脚乱地照着做，她在一旁，像一座安静的灯塔。三天后，我揭开坛盖，甜香扑出来的一瞬间，外婆笑了：“对，就是这个味。” 那天晚上，我给外婆煮了一碗甜酒。她抿了一小口，说：“比你妈做得好。”我笑，她也笑。笑着笑着，她的眼睛就湿了。她说：“这手艺，到你这一辈，算传下去了。” 如今，外婆已经走了。那坛甜酒，我冻在冰箱里，一直舍不得喝完。有时候想她了，就舀一勺，兑上水，慢慢地煮。甜香起来的时候，我总觉得外婆还在厨房里，弯着腰，往坛子里撒酒曲。 原来，有些东西不会消失。它会变成一碗甜酒，在每一个想家的夜晚，悄悄地甜起来。 3．例文： 成长路上，我学会了用夜色洗眼睛 那是我第一次看见祖父在深夜磨镜片。圆形的玻璃片在砂轮上旋转，发出细碎的、像蟋蟀振翅的声音。他戴着那副仿佛从十九世纪走出来的铜框眼镜，镜片厚得像酒瓶底，却依然要把脸凑得极近，几乎要贴到砂轮上去。我问他在做什么，他说：“在给月亮配眼镜。” 祖父是个乡村放映员。他拖着板车走几十里山路，在打谷场上支起幕布。夏夜蛙鸣如鼓，屏幕上的光柱里灰尘飞舞，像一场金色的雪。但更多时候，幕布是空的。因为他说，月亮太模糊了，村民们抬头看见的只是一团朦胧的晕。“要给它配上眼镜，才能看见真正清晰的月亮。” 我开始跟着他磨镜片。砂轮细密地摩擦，玻璃粉末飘起来，沾在睫毛上。他说：“闭眼。”于是我们就在黑暗中工作，手指触碰着玻璃的边缘，感知它的厚度、弧度。砂轮的声音渐渐从刺耳的尖叫变成温润的低吟。他教我辨认玻璃里的气泡，说那里面藏着远古的空气。我们在深夜的院子里，像两个偷时间的人，把一片片玻璃磨成天空的碎片。 直到有一天，他摘下自己的眼镜递给我。我戴上去的瞬间，整个村庄像被水洗过。瓦片上的苔藓纹路清晰得惊人，晾衣绳上的水珠里裹着整个太阳，而夜空——原来月亮上真的有环形山，像一只巨大的、沉默的眼睛。 他说：“现在你学会了。” 我忽然明白，他磨的不是玻璃，是耐心；擦拭的不是镜片，是目光。我们以为世界模糊，其实模糊的是自己的眼睛。而夜色是最好的打磨石，它滤去所有浮光，只留下需要凝视的、本来的形状。 后来祖父走了，那套磨镜工具还放在老屋的樟木箱里。每当我觉得世界混沌难辨，就闭上眼，在黑暗中用手指在空中画圆。砂轮的声音便从记忆里传来，细碎而坚定，把一层又一层的喧嚣磨薄、磨亮。 我终于学会：成长不是看清一切，而是在最深的夜里，依然能磨出一片透明的光。 4．例文： 走在有你陪伴的路上 青春之路，前行不停。而我最幸运的事，就是遇到一个愿陪我同行的人。 我的英语很差，差到第一次月考我只考了58分。卷子发下来的那一刻，我把它翻过来扣在桌上，不想让任何人看到那个刺眼的数字。老师提问时我低下头，默写时我咬着笔发呆，同桌的关切眼神我视而不见——同桌的英语特别好，我怀疑她其实是隐藏身份的留学生。成绩发下来后，我更觉得我们之间隔着一道看不见的河，她在岸的那边，我在水里挣扎。 放学后，教室里只剩几个人。我正对着一道英语选择题发愁，四个选项看来看去都觉得对，又都觉得不对。她收拾好书包准备走，路过我身边时停了一下：“这道题选C，这里是过去完成时。”我愣了一下，小声说了句谢谢。她没走，反而拉开椅子坐了下来：“你是不是不太懂时态？我帮你讲讲吧。”那天傍晚，她花了一个小时，用最笨的办法——画时间轴——帮我把一般过去时、现在完成时和过去完成时的区别理了一遍。我听懂了一些，但更多的是不好意思。她却没有不耐烦，临走时说：“明天中午我继续给你讲。” 从那以后，我们之间有了一种默契。每天中午吃完饭，她给我讲半小时英语语法，从时态到句型，从单选到阅读理解。作为交换，我帮她补习数学——她的弱项。我发现，在给她讲数学题的时候，那些我自己原本有点模糊的知识点，竟然也变得越来越清晰了。我们还约定，自习课上互相监督。她想偷懒睡一觉时，我咳嗽一声；我发呆走神时，她用笔敲我的桌子。我们像两根绑在一起的绳子，谁松了劲，另一根就拉一把。期中考试前的那段时间，我们几乎每天都一起复习到很晚，累了就趴在桌上休息五分钟，然后继续。但奇怪的是，我从来没有想过放弃——因为我知道，不是我一个人在走这条路。 成绩出来那天，我先看英语——78分。虽然还是不高，但比上次进步了20分。同桌早已兴奋地把数学卷子塞到我面前：“这次我居然有三道大题都没扣分！”我们对视了一眼，然后不约而同地笑了。 成长的路上，最幸运的事不是一个人跑得飞快，而是有人愿意陪你一起慢慢走。那些一起背过的单词、一起解过的方程、一起流过的汗水，比任何分数都更珍贵。走在有你陪伴的路上，我不再孤单。 5．例文： 而今识到担当的滋味 时光匆匆，三年青春倏忽而过。曾经的我总以为，青春是肆意欢笑、无忧无虑，是被家人呵护、被师长包容的安逸时光。历经三年校园烟火、世事点滴，褪去稚气与懵懂，我而今识到，青春最动人的滋味，是担当。 从前的我，是个习惯逃避、畏难怯懦的人。遇到难题便轻言放弃，身负责任便想着推脱，总觉得年少只需安心成长，担当是成年人的责任。初一那年，我侥幸当选班级小组长，面对繁琐的作业收发、小组纪律管理，我屡屡敷衍。组员作业拖沓，我视而不见；小组评比落后，我归咎他人，只顾着轻松度日，最终让小组屡屡垫底，也辜负了老师的信任。那时的我，从未读懂担当二字的重量。 真正的蜕变，发生在初二的校园运动会。班主任将班级接力赛的重任交到我手中，看着老师信任的目光、同学们期待的眼神，我第一次心生忐忑，也第一次萌生了扛起责任的念头。赛前训练，我屡屡失误，速度跟不上节奏，衔接频繁出错，我也曾想过退缩弃权。但看着队友们反复练习、从不抱怨，看着大家为了班级荣誉全力以赴的模样，我忽然明白，担当从来不是响亮的口号，而是迎难而上的坚持。 自此，我告别敷衍与懈怠。课余时间主动加练，反复打磨交接棒的动作，纠正奔跑节奏；训练出错时，不推诿、不抱怨，主动复盘问题，和队友互相鼓励、共同进步。比赛当天，枪声响起，我全力奔跑，稳稳完成交接，拼尽全力冲刺。最终，我们班级拿下了年级第三名。站在领奖台上，看着大家欢呼雀跃的模样，我心中满是踏实与温暖，这是我第一次品尝到担当的滋味，它没有安逸的轻松，却有着全力以赴后的滚烫与荣光。 此后的三年时光，担当悄然融入我的日常。作为班干部，我认真完成每一份工作，主动协助老师管理班级，耐心帮助同学答疑解惑；学习中，我直面难题、持之以恒，为自己的学业负责；生活里，我体谅父母辛劳，主动分担家务，扛起年少的责任。我渐渐懂得，担当不分年龄，青春不止肆意生长，更要学会负重前行。 少年自有少年责，青春不负少年时。三年青春淬炼，让我而今识到担当的滋味。它是迎难而上的勇气，是尽职尽责的坚守，是褪去稚气、向阳成长的底气。往后余生，我将携这份担当奔赴山海，以少年之责，赴时代之约，让青春在负重前行中，绽放最耀眼的光芒。 6．例文： 如果我是一缕星光 如果我是一缕星光，我便不再被平凡的日常束缚，挣脱人间的匆忙与琐碎，静静悬在温柔的夜空，用微弱却坚定的光亮，温柔照亮世间角落。我没有太阳耀眼的光芒，也没有月亮皎洁的清辉，只是浩瀚星河中渺小的一点光亮，但我愿意倾尽所有，为黑夜添一份暖意。 夜幕降临，晚风轻轻拂过大地，我便悄悄睁开眼眸，顺着晚风缓缓飘荡。我掠过安静的城市楼顶，看见万家灯火次第亮起，人间烟火温柔绵长。我飘过静谧的乡间田野，稻穗在夜色里轻轻摇晃，虫鸣此起彼伏，整片大地安宁又温柔。我轻轻落在无人的小路，照亮晚归行人的脚步，驱散黑夜带来的慌张与迷茫。 我喜欢停在教学楼的窗台边。深夜的教室安静无声，桌角还摆放着同学们来不及收起的书本与笔记。我轻轻透过玻璃窗，落在整洁的书页上，温柔守护每一份默默努力的时光。我知道，无数少年正在黑夜中默默蓄力，追逐自己的梦想，而我愿做他们无声的陪伴，点亮他们奔赴未来的路途。 偶尔我会遇见迷茫落泪的人，他们抬头仰望夜空，寻找一丝慰藉。我便努力闪烁，用细碎温柔的光亮告诉他们：黑暗终会消散，坚持终有回响。渺小的星光从不卑微，无数微光汇聚，便能照亮整片夜空，给予人们前行的勇气与希望。 身为一缕星光，我终于懂得，生命的价值从不在于耀眼夺目，而在于默默付出、温柔坚守。不必羡慕他人的璀璨，平凡的微光也有自己的力量。我愿永远做一缕温柔的星光，不张扬、不喧哗，默默温暖世间，照亮前路、守护希望，用自己微小的光亮，书写属于自己的温柔与滚烫。 7．例文： 把思念写成歌 思念，是一首悠扬的歌，在岁月长河里奏响，每一个跳动的音符，都承载着我对故乡的深深眷恋。 故乡，那是一个被青山绿水环绕的小村庄。小时候，我就像一只自由的小鸟，在这片充满生机的土地上快乐地成长。清晨，第一缕阳光洒在屋顶的瓦片上，公鸡的打鸣声打破了夜的宁静。我跟着奶奶去田里劳作，一路上，路边的野花野草在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我招手。田地里，绿油油的麦苗在阳光的照耀下闪烁着光芒，奶奶弯着腰，熟练地除草施肥，我则在一旁好奇地看着，时不时还帮着奶奶拔几根杂草。累了，我们就坐在田埂上，奶奶从兜里掏出一颗糖递给我，那甜蜜的味道至今还留在我的舌尖。 夏天的夜晚，是我最期待的时光。村里的老人们会搬着小板凳，聚在村口的大槐树下乘凉。我总是依偎在爷爷的怀里，听他讲那些古老而又神秘的故事。月光透过树叶的缝隙洒在地上，形成一片片斑驳的光影，仿佛给大地铺上了一层银色的纱衣。耳边传来阵阵蛙鸣声和蝉鸣声，它们交织在一起，就像一首天然的交响曲。我望着那满天的繁星，想象着故事里的神仙和妖怪，不知不觉就进入了甜美的梦乡。 然而，随着年龄的增长，我离开了故乡，到城市里求学。城市的高楼大厦、车水马龙虽然繁华，但却总让我感到一种莫名的孤独。每当夜幕降临，望着城市里闪烁的霓虹灯，我总会想起故乡那明亮的月光；每当听到街头巷尾嘈杂的声音，我总会怀念故乡那清脆的鸟鸣和蛙叫。故乡的一切，都像一首悠扬的歌，在我的心中不断奏响。 去年春节，我终于回到了阔别已久的故乡。一下车，那熟悉的气息便扑面而来。村子里的变化并不大，只是一些老房子变得更加破旧了。我迫不及待地跑到田野里，看着那片曾经熟悉的土地，心中涌起一股暖流。我又见到了奶奶和爷爷，他们的头发变得更白了，脸上的皱纹也更深了，但他们的笑容依然那么温暖。 如今，我又回到了城市，但故乡的思念却从未停止。我把对故乡的思念写成了一首歌，每当我唱起这首歌，那些美好的回忆就会如潮水般涌上心头。我知道，无论我走到哪里，故乡永远是我心中最温暖的港湾，那首思念的歌，也将永远在我心中奏响。 8．例文： 享受与奶奶相守的时光​ 暮色像打翻的墨水瓶，在天边晕染开来时，我又想起了老家的院子。那方小院里，藏着我最想珍藏、最愿享受的时光。​ 记忆里的夏天总是黏着蝉鸣。我最爱搬个小板凳，蜷在葡萄架下看奶奶包饺子。她的手布满沟壑般的皱纹，却灵巧得像会变魔术。面团在掌心转着圈，擀面杖轻轻一推，圆圆的面皮就从指缝间流淌出来。我总爱捣乱，偷偷把面粉抹在她围裙上，奶奶也不恼，只是笑着刮刮我的鼻尖，“小馋猫，等会儿让你捏花边。”阳光透过葡萄叶的缝隙，在她银白的发丝上跳跃，在案板上跳跃，也在我咯咯的笑声里跳跃。​ 冬日的午后，老藤椅吱呀作响。奶奶戴着老花镜，给我织毛衣。我窝在她怀里，听她讲那些古老的故事。讲孟姜女哭倒长城时，她的声音里带着叹息；说田螺姑娘的传说，又变得温柔起来。毛线团在她膝头滚动，织针碰撞发出细微的声响，混着柴火灶里噼啪的爆裂声，成了我童年最温暖的催眠曲。有次我假装睡着，偷偷睁眼，看见她轻轻把滑落的毯子往我身上掖了掖，嘴角还挂着笑。那一刻，岁月仿佛静止了。​ 后来我去城里上学，院子里的葡萄架枯了又绿，可再没有人和我一起包饺子，给我讲故事。去年暑假回去，发现奶奶的背更驼了，织毛衣时总要凑近了才能看清针脚。但当她颤巍巍地从柜子里捧出崭新的毛衣，说“快试试合不合身”时，那些被时光拉长的牵挂与爱，又将我紧紧包裹。​ 在这匆匆流逝的岁月里，与奶奶相守的每分每秒，都是岁月馈赠的珍宝。那些琐碎的日常，那些温柔的陪伴，让平凡的时光有了重量，有了温度。我愿永远沉浸在这绵长的美好里，享受与奶奶相守的点点滴滴，让这份温暖，永远镌刻在生命的长河中。 9．例文： 友善是一束温暖的光 友善是一束温暖的光，融化着人与人隔阂的坚冰，也照亮了我成长路上的每一段灰暗。 刚升入初中时，我像一只蜷缩在角落的刺猬，敏感又孤僻。因为一次意外，我在体育课上摔断了胳膊，打着石膏的手臂像沉重的枷锁，让我连翻书、系鞋带都成了难题。看着同学们三两成群说笑打闹，我只能坐在座位上默默发呆，连抬头的勇气都没有。 那天早读课，我正费力地用单手翻着语文书，指尖因为用力而泛白，书页却总是不听话地滑落。忽然，一只轻轻的手按住了书页，熟悉的声音在耳边响起：“我帮你吧。”是坐在我斜后方的她，平时我们几乎没说过话。她没有多说什么，只是自然地接过我的书，用手指帮我指着生字，一字一句地陪着我读。阳光透过窗户落在她的发梢，也落在书页上，那一瞬间，我忽然觉得石膏的重量好像轻了许多。 从那以后，她的友善像一束微光，一点点照亮了我的世界。她会在我写作业时帮我压着本子，会在食堂帮我打好热汤，会在放学路上放慢脚步陪我慢慢走。有一次下雨，我没带伞，她二话不说把伞倾向我这边，自己的半边肩膀淋得湿透，却笑着说“我体质好，不怕淋”。她的友善不是轰轰烈烈的帮助，而是藏在这些细碎的小事里，像温水一样慢慢融化了我心里的坚冰。 我开始学着回应这份温暖。我会在她忘带文具时递上自己的笔，会在她生病时帮她抄好课堂笔记，会主动和她分享我喜欢的故事。渐渐地，我不再害怕和别人说话，也慢慢交到了更多朋友。原来友善从来不是单向的付出，而是一束可以传递的光，你照亮别人的同时，也会被更多温暖包围。 现在我早已摘下石膏，却永远忘不了那段被友善照亮的日子。它让我明白，成长从来不是一个人的孤军奋战，那些来自他人的善意，那些平凡日子里的温暖，会成为我们心底最柔软的力量，支撑着我们成为更温柔、更勇敢的人。而我也会带着这束光，继续走下去，把温暖传递给更多的人。 10．例文一： 家乡的糖瓜 在我的家乡，有一种传统美食，承载着几代人的甜蜜记忆，它就是糖瓜。每至寒冬腊月，空气中便弥漫着糖瓜的香甜气息，那是家乡独有的味道，也是年的味道。 糖瓜的制作工序并不简单，饱含着家乡手艺人的匠心。首先要准备好优质的麦芽糖和糯米粉。将麦芽糖放入锅中，小火慢慢熬煮，这一步极为关键，火候的掌握直接影响糖瓜的口感。熬制过程中，麦芽糖逐渐变得浓稠，色泽也由浅黄转为金黄，散发出诱人的香甜味。接着，按照一定比例加入糯米粉，迅速搅拌均匀，此时的面团就像一个调皮的孩子，需要手艺人不断地揉搓、摔打，使其充分融合，变得劲道十足。 揉好的面团被分成一个个小块，手艺人凭借着娴熟的技艺，将小块面团搓成细长条，再用剪刀剪成小段，每段大小均匀，形状宛如小小的冬瓜，这便是糖瓜最初的模样。随后，这些糖瓜生坯被放入特制的模具中，轻轻按压，使其表面印上精美的花纹，有的是寓意吉祥的福字，有的是栩栩如生的花鸟鱼虫，赋予了糖瓜独特的文化内涵。最后，将成型的糖瓜放在通风处晾干，经过一段时间的晾晒，糖瓜的表皮变得坚硬，内部却依旧软糯，咬上一口，香甜的麦芽糖在口中散开，软糯中带着一丝嚼劲，令人回味无穷。 糖瓜不仅是一种美食，更是家乡民俗文化的重要载体。在过去，每到腊月二十三，家乡便有祭灶的习俗。人们会摆上糖瓜，希望用这甜蜜的糖瓜粘住灶王爷的嘴，让他 “上天言好事，回宫降吉祥”。如今，虽然祭灶的习俗在现代生活中逐渐简化，但糖瓜依然是家乡人过年必不可少的年货，承载着人们对美好生活的向往和期盼。 家乡的糖瓜，以其独特的制作工艺、香甜的口感和深厚的文化内涵，成为了家乡的一张独特名片。它不仅是一种味觉的享受，更是一种情感的寄托，无论走到哪里，只要想起糖瓜的味道，心中便充满了对家乡的眷恋和思念。例文二： 家乡的翠屏山 “智者乐山，仁者乐水。”在我的家乡，有一座翠屏山，它虽没有泰山的雄伟，没有黄山的奇秀，却以独特的风姿，成为我心中最美的风景。趁着假期，我再次踏上了攀登翠屏山的旅程。 刚到山脚下，抬头望去，连绵的山峦像一条沉睡的巨龙，又似一幅淡墨的山水画，翠色欲流。一条蜿蜒曲折的石板路，如同丝带般缠绕在山间，引领着我开启这场奇妙之旅。 沿着石板路前行，道路两旁是茂密的树林。阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一片片金色的光斑。微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛在演奏一首美妙的交响曲。空气中弥漫着泥土和草木的清香，那是大自然最纯粹的味道，让人心旷神怡。 一路上，我邂逅了许多美景。有一处名为 “清泉石上流”的地方，清澈的泉水从石头缝中潺潺流出，汇聚成一条小溪。溪水清澈见底，能看到小鱼小虾在水中欢快地嬉戏。我忍不住蹲下身，用手捧起一汪清泉，清凉的感觉瞬间传遍全身，疲惫感也随之消散。 越往山上走，景色越发迷人。当我终于登上山顶时，眼前的景色让我惊叹不已。极目远眺，整个家乡尽收眼底。远处的房屋错落有致，田野里的庄稼郁郁葱葱，仿佛一片绿色的海洋。天边的云霞被夕阳染成了橙红色，与翠绿的山峦相互映衬，构成了一幅如诗如画的美景。 山顶上还有一座古老的亭子，据说已有上百年的历史。亭子的飞檐斗拱，雕梁画栋，无不彰显着古人的智慧和技艺。坐在亭子里，山风拂面，心中的烦恼和忧愁也被这山风一扫而空。此时，我深刻体会到了“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈与畅快。 下山的路上，夜幕渐渐降临。回首望去，翠屏山在夜色的笼罩下，宛如一位神秘的巨人，散发着独特的魅力。这次攀登翠屏山，不仅让我欣赏到了家乡的美景，更让我感受到了大自然的神奇和伟大。 家乡的翠屏山，是我心中的瑰宝。无论我走到哪里，它的美丽都会深深印在我的脑海中，成为我永远的眷恋。例文三： 家乡的摆渡人 在我的家乡，有一条蜿蜒的小河，它像一条纽带，连接着河两岸的村落。河上没有桥，只有一艘小小的渡船，而驾驶渡船的，是一位年过半百的老人，大家都亲切地叫他王叔。 小时候，我最喜欢跟着大人坐王叔的渡船。每次上船，王叔总会笑着跟我们打招呼，那笑容就像冬日里的暖阳，温暖而亲切。他虽然身材不高，却十分健壮，黝黑的脸庞上刻满了岁月的痕迹，粗糙的双手布满了老茧，那是他多年摆渡留下的印记。 王叔摆渡的技术十分娴熟。无论水流多么湍急，河面多么宽阔，他总能稳稳地将船驶向对岸。他双手紧握船桨，有节奏地划动着，船桨在水中划过一道道优美的弧线，溅起一朵朵洁白的水花。遇到风浪时，他会大声喊着号子，给乘客们打气，让大家不要害怕。在他的努力下，渡船一次次安全地抵达彼岸。 随着时间的推移，家乡发生了很大的变化。村里的年轻人大多外出打工，许多破旧的房屋被改建成了小洋楼，泥泞的小路也变成了宽阔的水泥路。然而，王叔的渡船却始终没有改变，他依然每天准时出现在河边，等待着需要过河的人们。 有一次，我好奇地问王叔：“现在交通这么发达，为什么不建一座桥呢？这样您也不用这么辛苦了。”王叔听后，微微一愣，然后笑着说：“这座桥啊，在乡亲们心里早就有了。我摆渡了大半辈子，对这条河、对乡亲们都有感情了。只要还有人需要过河，我就会一直守在这里。” 那一刻，我突然明白了，王叔不仅仅是一个摆渡人，他更是家乡的守护者，守护着这片土地，守护着乡亲们的生活。他的坚守，就像家乡的老槐树，虽然历经风雨，却依然屹立不倒。 如今，每次回到家乡，我都会去看看王叔，坐坐他的渡船。在那小小的渡船上，我感受到了家乡的温暖，也看到了家乡在时代变迁中那份不变的坚守。王叔的故事，将永远留在我的记忆深处，激励着我无论走到哪里，都不要忘记家乡，不要忘记那份质朴与坚守。 11．例文： 生活赠与我的 春晚舞台上，王菲的歌声温柔婉转，一句“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆”道尽人生真谛。世间万物从来都是利弊相伴，冷暖相依。回首漫漫成长路，生活亦是如此，它从不会只赠予我繁花暖阳，更赠予我风雨挫折，让我在起落之间成长，在得失之间蜕变。 生活曾赠予我一场失意的风雨。初二那年，我满怀信心参加校园作文比赛，日夜打磨文稿，反复修改字句，满心期待能收获一份理想的成绩。可结果公布时，我的名字赫然落榜，看着身边同学捧着奖状笑容灿烂，满心的欢喜瞬间化为泡影。那段时间，我陷入深深的自我怀疑，提笔写作便心生胆怯，曾经热爱的文字，变成了压在心头的重担，低落与迷茫包裹着我，如同坠入昏暗的雨夜。 就在我一蹶不振之时，生活又悄悄赠予我治愈的微光。深夜伏案，母亲没有过多安慰，只是轻轻放下一杯温水，翻出我过往的习作，轻声告诉我：“每一次落空，都是沉淀的过程；每一场失意，都是成长的铺垫。”我望着文稿中稚嫩却真诚的文字，忽然明白，写作的意义从不是获奖扬名，而是记录生活、丰盈内心。 自此，我不再执着于结果，默默沉淀自己。课余时光，我坚持阅读积累，摘抄好词好句，观察生活百态，将日常的烟火、细碎的感动都写进文字里。遇到瓶颈时，我静心打磨；遭遇否定时，我坦然接纳。慢慢地，浮躁的心变得沉稳，笔下的文字愈发真挚动人，在校刊征稿中，我的文章成功刊发。 正如歌词所言，生活赠我一场空，又渐渐填满真感情。生活从不会一味馈赠顺遂，失意的阴霾、碰壁的窘迫、落空的期待，都是它赠予我的礼物。那些曾经让我难过的挫折，磨练了我的心性；那些无人问津的坚持，沉淀了我的底气。 世间所有馈赠，皆有深意。生活赠予我的风雨，让我学会坚韧；赠予我的缺憾，让我懂得珍惜；赠予我的起落，让我从容成长。往后余生，我愿坦然接纳生活的所有馈赠，携温柔与勇敢，在岁月长河中，慢慢沉淀，向阳生长，活成自己喜欢的模样。 12．例文： 岁月赠予我的 世间万物，皆有馈赠。晚风赠晚霞，星河赠长夜，山川赠草木。而悠悠岁月，悄悄走过我的岁岁年年，赠予我的，是成长的勇气，是温柔的底气，更是直面生活的从容。 儿时的我，怯懦又胆小，遇见陌生的人和事，总会下意识地退缩。课堂上即便胸有成竹，也不敢举手发言；运动会上，明明苦练许久的项目，却因害怕失误选择放弃。那时的我，总蜷缩在自己的小世界里，不敢向前，以为安稳的退缩就是最好的保护。那时的岁月，看似平淡无奇，却在默默沉淀，悄悄为我的成长蓄力。 升入初中，岁月悄然为我翻开崭新的篇章。第一次被老师推选为班级小组长，我手足无措，既担心管理不好同学，又害怕辜负老师的信任。起初的小组作业，我事事推脱，进度拖沓，看着组员们失落的眼神，我满心愧疚。那一刻我忽然明白，人生从不是一味退缩就能安稳度过，成长本就是迎难而上的过程。 从此，我试着打破自我桎梏。课前认真预习，主动梳理知识点，带领组员讨论难题；课堂上鼓起勇气举起手，哪怕声音微微颤抖，也坚持完整回答问题；面对班级活动，我不再退缩，主动报名参与。一次次的尝试，一次次的突破，曾经的胆怯慢慢消散，取而代之的是沉稳与坚定。 岁月从不喧哗，却默默馈赠成长。它让我懂得，人生有晴空万里，也有风雨泥泞。它赠予我失意的时刻，让我学会沉淀自省；赠予我挫折的磨砺，让我学会坚韧不拔；赠予我温暖的相遇，让我懂得珍惜与感恩。那些曾经让我胆怯的困境，如今都成为我成长的勋章；那些跌跌撞撞的过往，都拼凑成更好的自己。 正如歌词所言，世界赠我风雨，也赠我暖阳，赠我遗憾，也赠我圆满。岁月亦是如此，它从不会一味赠予顺遂，却会在每一次经历中，赠予我直面生活的勇气、接纳得失的从容。 时光缓缓流淌，岁岁皆有馈赠。感谢匆匆岁月，赠予我成长、温柔与力量。往后余生，我将携岁月所赐，心怀热爱，勇敢奔赴属于自己的山海。 13．例文： 不负白首，静待山河 世人皆惧时光匆匆，怕青丝成霜，怕岁月留白。总以为白首是人生落幕的遗憾，是韶华逝去的荒芜。可历经岁月沉淀方才懂得，白首从不是青春的终点，而是坚守的勋章，是初心的见证。平凡人生，最动人的模样，便是守住本心、不负白首，默默耕耘、静待山河万千温柔。 不负白首，是不负日复一日的坚守与热爱。世间所有美好，皆源于长久的沉淀与笃定的坚持，不必急于求成，不必焦虑归途。我的外婆便是如此，她没有惊天动地的壮举，只用半生平凡坚守，诠释着岁月无悔的真谛。数十年来，她守着一方小院，守着质朴家风，晨起劳作，暮时休憩，四季更迭，从未懈怠。年少时我不解，总觉得岁月漫长、时光乏味，总想奔赴热闹与繁华。 慢慢长大才明白，外婆的白首，藏着最动人的坚守。她数十年如一日，勤俭向善、温柔待人，用心打理生活，用心呵护家人。岁月悄悄染白她的青丝，刻下岁月的纹路，却从未磨平她的温柔与热忱。闲暇时，她依旧读书练字、侍弄花草，心怀热爱对待生活里的一草一木、一朝一夕。半生烟火、半生沉淀，平凡的日常，在长久的坚守中酿成岁月温柔。 不负白首，是历经平凡烟火，依旧心怀澄澈、向阳而行。人生大多时光，都归于平淡，没有轰轰烈烈的传奇，只有日复一日的耕耘。不止外婆，生活中无数普通人，都在以平凡坚守不负岁月。坚守初心的普通人，褪去年少浮躁，在各自的方寸天地里默默深耕，不急不躁、稳步前行。时光会淘汰浮躁功利，却从不辜负长久坚持的人。 所谓静待山河，便是接纳岁月变迁，在沉淀中成长，在坚守中等候花开。青春的奔赴是热烈的，而岁月的坚守是从容的。我们不必畏惧年华流逝，不必纠结一时得失，少年有追梦的赤诚，暮年有沉淀的通透，每一段时光都有独特的价值。 青丝染霜，初心未改；岁月悠长，不负韶华。白首从不是遗憾，而是时光赠予的从容与坦荡。愿我们坚守本心、笃行不怠，以温柔待岁月，以赤诚赴余生，不负流年、不负白首，在平凡坚守中，静待属于自己的山河辽阔、岁月安然。 14．例文： 乐享平凡日常 生活从不缺少轰轰烈烈的精彩，只是我从前总习惯性忽略身边细碎的温柔。慢慢长大我才懂得，最动人的美好，往往藏在平平淡淡的日常里，我渐渐学会乐享平凡日常。 清晨的阳光轻轻透过窗户，温柔地洒在书桌一角。我不再匆忙赶早、焦躁慌乱，而是慢慢坐下来，整理书本，迎接新的一天。简单的晨起读书，没有喧嚣，没有催促，只有清风翻页、阳光相伴。从前我总觉得这样的生活单调乏味，如今静下心来，才发现这份安静从容格外治愈。 周末的午后，我不再沉迷电子产品，而是学着慢下来感受生活。我会帮家里收拾房间，叠好衣物、擦拭桌面。看着凌乱的屋子一点点变得整洁明亮，心里也变得清爽安稳。劳动不是负担，而是一种温柔的治愈，让我在琐碎的小事里收获踏实与满足。 闲暇之时，我喜欢坐在窗边看书。文字像一束微光，轻轻照亮我的心境。读到动人之处，我会心一笑；读到深刻之处，我静静沉思。没有热闹的场面，没有刺激的体验，只是一人、一书、一窗暖阳，却让我内心丰盈又安宁。原来简简单单的阅读，就是最舒服的享受。 傍晚时分，晚风轻轻拂过窗台。我会和家人闲聊日常，分享一天的趣事与收获。没有华丽的言语，只有朴实的陪伴。一家人说说笑笑，灯火温柔，岁月安然。这一刻我深深明白：幸福从不是遥不可及的盛大，而是藏在三餐四季、朝夕相伴的普通日常里。 曾经的我，总向往热闹、追逐精彩，以为快乐必须轰轰烈烈。如今我终于懂得，真正的享受，是接纳平凡、珍惜日常。晨起的清风、午后的暖阳、安静的阅读、温暖的陪伴，都是生活赠予我的温柔。 平凡从不平庸，简单自有力量。我愿放下浮躁，用心感受每一帧普通的时光，乐享平凡日常，在细碎烟火里，收获属于自己的温暖与美好。 15．例文： 那个温暖的瞬间 生活好似一片静谧的夜空，总有一些动人的瞬间，如同闪烁的繁星，悄悄照亮心灵，在记忆里留下绵长的暖意。于我而言，冬日公交站台的那个瞬间，一直深深镌刻在心底。 那是一个寒风凛冽的傍晚，刚结束月考的我心情低落。几道难题接连失利，鲜红的分数压得我喘不过气。放学之后，我独自等候公交车，天色早早暗了下来，冷风裹挟着寒气，钻进衣领，冻得我指尖发麻。来往行人步履匆匆，没有人留意站在角落闷闷不乐的我，失落感一点点漫上心头。 站台旁，一位卖热粥的老奶奶守着小小的推车。她看见我缩着肩膀，垂着头，便主动端来一杯冒着热气的小米粥，递到我手中。她的棉袄洗得发白，脸上布满皱纹，笑容却十分柔和：“孩子，天太冷，喝口热粥暖暖身子，别把心事都憋在心里。” 我有些意外，慌忙道谢。双手捧着纸杯，温热的触感从掌心慢慢蔓延全身。白色热气袅袅升起，模糊了眼前的景象。轻轻抿一口粥，清甜的暖意滑入喉咙，驱散了身上的寒冷。我抬头看向老奶奶，她只是淡淡一笑，转身继续照看自己的小摊，没有过多追问我的烦恼。 就在捧着热粥的这一瞬间，呼啸的寒风仿佛柔和了许多。一杯普通的热粥，一句朴素的劝慰，没有华丽的言语，却是陌生人最真诚的善意。原本积压在心底的委屈，在这份突如其来的温暖中慢慢消散。 时光匆匆，很多往事渐渐淡忘，但那个温暖的瞬间始终清晰。它让我明白，人间的善意往往藏在平凡烟火之中。这些微小的温暖，像一束微光，在我遭遇挫折时给予力量，鼓励我心怀温柔，勇敢往前走。往后的日子里，我也愿意把这份善意传递出去，去温暖身边的人。 16．例文： 那一刻，我读懂了坚持的重量 曾经的我，遇事总爱半途而废，稍微遇到挫折便轻言放弃，直到那次登山，让我在瞬间读懂了坚持真正的重量。 周末，父亲带我攀登城郊的青山。起初，我脚步轻快，伴着山间清风与鸟鸣，一路遥遥领先，满心都是登顶的期待。可爬到半山腰，陡峭的石阶渐渐磨平了我的兴致，双腿酸胀发软，汗水浸透了衣衫，呼吸也变得急促起来。望着一眼望不到头的山路，我的心底生出浓浓的退意，索性停下脚步，坐在石阶上，赌气地告诉父亲我不想爬了。 父亲没有催促，只是静静坐在我身边，指着山路尽头的山顶轻声说道：“真正的风景，从来只留给坚持到底的人。放弃很容易，但坚持下来一定很酷。”我抬头望向高耸的山顶，又低头看着自己酸痛的双腿，心里满是纠结与不甘。休息片刻后，我咬咬牙，站起身继续前行。 接下来的路程格外艰难，每一步都需要鼓足勇气。我不再急于赶路，慢慢调整呼吸，一步一个脚印稳步向上。累了就短暂停歇，乏力了就给自己打气，任凭汗水滑落，始终没有停下前行的脚步。身边的游人陆续放弃折返，而我始终坚守着心底的执念，一步步向着山顶靠近。 终于，我踏上了山顶的最后一级石阶。微风拂来，吹散了满身疲惫，俯瞰山下，云海翻涌，层林尽染，整座城市的风光尽收眼底。那一刻，所有的疲惫烟消云散，心底满是震撼与释然。 我忽然读懂，坚持从不是轰轰烈烈的拼搏，而是困境里不放弃的坚守。人生如登山，前路从无一帆风顺，那些咬牙坚持的瞬间，那些不曾放弃的奔赴，终会成为成长路上最珍贵的力量，托着我们奔赴更远的远方。 17．例文： 风记得旧灶台的香 晚风掠过窗台，裹挟着淡淡的烟火气息，恍惚间，风记得旧灶台的香，又漫上心头。 老家的厨房有一方老旧的灶台，青砖砌成，边角被岁月磨得温润。每逢假期，我总爱守在灶台边，看奶奶忙碌的身影。柴火在灶膛里噼啪燃烧，暖融融的火光映红墙面，烟火缓缓升起，淡淡的香气在小小的屋子里缓缓散开。 小时候，我总黏着奶奶。我搬个小板凳坐在灶台旁，眼巴巴等着吃食。奶奶一边添柴，一边笑着叮嘱我离火苗远一点。她粗糙的手掌翻动锅里的红薯，灶火慢慢烘烤，甜香一点点溢出来，缠绕在鼻尖。等红薯焖熟，奶奶便小心地取出来，外皮焦黑，剥开之后，金黄的果肉冒着热气，甜糯的滋味漫遍舌尖。 冬日的傍晚，寒风拍打着窗户。灶台之上，砂锅咕嘟咕嘟地炖着汤。水汽氤氲，混着柴火独有的烟火香。我趴在灶台边，听锅里汤水翻滚的声响。奶奶会盛出一碗热汤，吹凉之后递到我手里。捧着温热的瓷碗，暖意从手心流淌到心底，驱散了满身寒意。那时的我不懂什么是珍贵，只贪恋这一口温暖，贪恋灶台边安静相伴的时光。 后来我渐渐长大，回老家的次数越来越少。旧灶台很少再燃起烟火，可每当晚风拂过，那段记忆总会清晰浮现。那些细碎平凡的时刻，没有轰轰烈烈的故事，只是灶台边的陪伴，一碗热汤，一块甜红薯。 花儿会凋零，时光会走远，可风会记住芬芳。旧灶台的香气，藏着奶奶朴素深沉的疼爱。它随风留存于我的记忆深处，无论走多远，每当回想起来，心底依旧漾起一份柔软的温暖。那些微小的美好不会消散，化作心底的光，温柔陪伴我一路前行。 18．例文： 我用热爱绘青春 青春如一张素白的画纸，每个人都手握属于自己的画笔。于我而言，那份藏在笔墨之间的热爱，便是我挥洒色彩的工具，一点点描摹出独属于我的青春模样。 最初接触书法，只是偶然路过社团教室，看见宣纸上舒展流转的字迹，笔锋起落间气韵十足，心底便生出一份难以抑制的向往。我满怀期待报名参加书法社团，可真正拿起沉甸甸的毛笔，才知道这份看上去优雅美好的背后，满是枯燥与不易。握笔的姿势总也调整不好，手腕僵硬发抖，写出的字歪歪扭扭，轻重全无。墨汁时常不受控制地晕染开，把洁白平整的宣纸弄得一团狼藉。日复一日重复着基础笔画的练习，换来的却依旧是不尽人意的作品，挫败感一点点积压在心底。 有好几个傍晚，我对着桌上堆叠的废纸发呆，心里打起了退堂鼓。枯燥的重复消磨着热情，好几次我都想把毛笔搁在一旁，再也不愿触碰。可当目光落在字帖上那些沉静有力的汉字，想起当初初见书法时内心的悸动，心底那份最初的喜欢又重新浮上来。我不愿因为一时的困难，放弃这份难得的热爱。 往后许多课余时光，书桌便成了我的一方小天地。夕阳透过窗户洒在纸页上，屋内弥漫着淡淡的墨香。我沉下心来，仔细观察字帖里笔画的起落转折。手腕酸得发麻就稍作歇息，写得不尽人意便铺上新纸重新来过。繁重的学习任务接踵而至，留给练习的时间越来越少，但我依旧会挤出碎片时间，提笔写上几行。 我不再执着于立刻写出惊艳众人的作品，而是静下心感受落笔时的心境。在横平竖直的练习里，浮躁的心慢慢沉淀下来。每当学业带来压力与烦闷，我便坐到桌前铺开宣纸，将心中纷乱的情绪尽数融于笔墨。书法不再仅仅是一项爱好，更成为我安放情绪、沉淀自我的方式。 时光慢慢沉淀，我的字迹渐渐有了风骨。我懂得，热爱不只是一时的心动，更是日复一日无声的坚守。它未必能带给我耀眼的光环，却悄悄打磨我的心性，教会我沉静、耐心与坚持。 青春的画卷，未必需要轰轰烈烈的故事。正是这份朴素绵长的热爱，为我的年少时光添上温润厚重的色彩，让我在喧嚣忙碌的生活中守住内心的安宁，慢慢打磨，慢慢成长，活成自己喜欢的模样。 19．例文： 成长意味着读懂那碗热汤面 从前我总觉得，成长是去远方看更绚烂的风景，是拥有不被任何人管束的自由。直到那个冬夜，我坐在餐桌前吃完外婆端来的热汤面，才忽然明白，成长最珍贵的答案，藏在从前被我忽略的细碎温暖里。 初二那年期末考前，我为了赶模拟卷熬到深夜，窗外的冬风拍打着窗户，我对着满是红痕的数学卷子越写越烦躁，把笔往桌上一摔，就对着悄悄推门进来送水果的外婆发了脾气，怪她打断了我的思路。外婆没说一句话，轻轻带上房门走了出去，我却在冷静下来之后，听见厨房里传来轻轻的烧水声。 没过多久，她端着一碗热汤面走进来，卧着两个溏心蛋，撒上了我最爱吃的小葱花，连汤面的温度都刚好不烫嘴。她没提我刚才的坏脾气，只是把筷子递到我手里，说学累了就先吃口热的，身体比分数重要。我低头吃面的时候，才看见她的手背上布满了冻疮，为了给我煮这碗面，她在冷水里洗菜叶的时候，肯定冻得指尖发红。从前我总觉得外婆的关心是多余的唠叨，那天我捧着温热的面碗，忽然鼻子一酸。 从那之后我慢慢变了，不再把家人的付出当成理所当然。放学回家会主动帮外婆摘菜，降温的时候会提醒她戴好手套再出门，熬夜复习的时候，我也会悄悄在她的保温杯里添满热水。从前我总以为成长要去追很远的东西，现在才懂，成长意味着从前被人捧在手心疼的小孩，终于转过身，读懂了那些藏在日常烟火里的爱意。它不是叛逆地挣脱所有牵绊，是终于看见身边人默默的付出，把曾经收到的温暖，一点点回赠给最亲的人，在细碎的烟火气里，长出属于自己的温柔担当。 20．例文： 把烟火日常写成诗 我曾固执地以为，诗在远方——是名山大川间的云海，是古籍里泛黄的月光，要背起行囊才能追寻。直到那年夏天住进奶奶的老屋，我才忽然懂得：最动人的诗，原来就藏在一粥一饭的烟火里。 初到乡下时，我满心都是不情愿。没有网络，没有商场，日子寡淡得像一杯白开水。我整日趴在窗边叹气，奶奶却不恼，只系上那条洗得发白的蓝围裙，转身走进了厨房。 那天清晨，我被一缕香气唤醒，循着香味踱到灶屋。天刚蒙蒙亮，窗纸被晨光染成淡淡的橘色。奶奶正站在灶台前擀面，擀面杖在她手下有节奏地滚动，发出“咯吱咯吱”的轻响，像一首古老的歌谣。她手背爬满皱纹，指节粗大，却灵活得很，一推一撒，面饼便越铺越圆。灶膛里的柴火噼啪作响，火光映着她花白的鬓发，一明一暗。 我蹲下来帮她添柴。火苗舔着漆黑的锅底，铁锅里的水咕嘟咕嘟翻着白花，蒸汽氤氲着升起，把整间小屋笼在一层薄雾里。阳光穿过木窗，照亮空气中浮动的尘埃，也照亮奶奶眼角的笑意。她把切细的青菜下进粥里，卧两个荷包蛋，撒一撮葱花。片刻，一碗热粥端到面前，碧绿衬着雪白，香气直往鼻子里钻。 “奶奶，您每天这样重复，不觉得没意思吗？”我捧着碗问。她擦了擦手，笑得皱纹都舒展开：“傻孩子，日子是一天天过的。你把心放进去，一碗热粥，一句叮嘱，都是滋味。” 我怔住了，低头喝下一口粥，温热顺着喉咙一直淌到心底。那是我喝过最香的一碗粥。 后来我回到城里，尝过许多精致的饭菜，却再没有哪一种味道，比得上那个清晨灶屋里的氤氲。我终于明白，诗从不在遥不可及的远方。当一个人怀着爱与耐心，把每个平凡的清晨认真擦亮，把陪伴与牵挂慢慢熬进粥里，烟火寻常，便也成了诗。 原来，把烟火日常写成诗，用的不是笔，是心。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题15 半命题作文 考查方式（2024-2026） 命题规律 1.补题形式多样，分为前空、中空、后空，部分给出备选词语，部分自由补写，考查审题构思能力 2.写作选材开放，补题后可选取个人成长、亲情、读书、社会实践等素材，选材范围广 3.文体限制宽松，大多不限文体，优先鼓励记叙文，也可写散文，较少硬性要求议论文 4.侧重细节表达，命题引导以具体事件承载情感，考查细节描写、情感抒发，重视真情实感 1. 主题扎根成长，聚焦青春感悟、生活温情、自我突破，贴合初中生生活阅历 2. 补题门槛适中，预留空间兼顾不同层次学生，既能写小事，也可升华思想，区分度合理 3. 规避宏大空洞，引导从小切口入笔，以小见大，反对空泛抒情与宏大口号式写作 4.守正适度创新，题型稳定，同时减少直白提示，引导考生自主挖掘立意，规避模板套作 1．（2026·山东青岛·中考真题）根据要求写作。 一次经历落于心，温暖了岁月；一段文字落于心，滋养了精神；一道风景落于心，慰藉了心灵……“落于心”不是匆匆掠过，而是深入内心，沉淀为向上生长的力量。 题目：______落于心 要求：①请先将题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章；②自选角度，自定立意，自选文体（诗歌除外）；③文中不得出现真实校名与人名；④不得抄袭。 【答案】例文： 一句话落于心 有些声音，像风吹过原野，来时轻柔，去时无痕；有些声音，却会穿越岁月的漫长河流，在心底悄然扎根。它不曾惊天动地，却在某个迷惘的时刻，给予我重新出发的力量。多年以后，我依然记得那句话——它曾落于心，也曾照亮我的成长。 那是一个深秋的午后，窗外的梧桐叶带着岁月的余温缓缓飘落。我坐在教室里，手中的试卷仿佛有了沉甸甸的重量。那个不尽如人意的分数，像一场突如其来的雨，浇灭了我原本坚定的信心。那些熬过的夜晚，那些写满笔记的纸张，在那一刻似乎都失去了意义。 我低着头，不愿面对自己的失败。那时的我，总以为成长意味着一次次胜利，以为优秀的人生不该有遗憾。老师走到我的身边，没有翻看试卷，也没有追问原因，只是望着窗外渐暗的天空，轻声说：“一次失败不能定义你，重要的是你是否愿意重新出发。” 那句话落下的瞬间，像一束光穿过心底的阴霾。它没有立刻改变我的成绩，却让我第一次学会与失败和解。我开始明白，人生并不是一条永远平坦的道路，真正的成长，也不是从未跌倒，而是在跌倒之后，依然愿意相信自己。 从那以后，我重新整理错题，将每一次失误都变成前行的阶梯；我学着接受自己的不足，也学着在迷茫中寻找方向。曾经让我痛苦的失败，渐渐成为磨砺我的力量；曾经让我怀疑自己的声音，也渐渐被坚定取代。我终于懂得，真正的成长并不是逃避不足，而是在看见不完美之后，依然愿意温柔地拥抱自己，并努力成为更好的自己。 如今，那句话依然停留在我的心间。它像一粒种子，在岁月里慢慢生长；像一盏灯火，在迷茫时给予方向。回望曾经的自己，我才发现，真正改变我的并不是那一次考试，而是那句话给予我的勇气。 原来，生命中总有一些瞬间，看似平凡，却会在时光深处留下回响。一句话落于心，便不再只是简单的话语，而会化作陪伴我们成长的力量。它让我们在风雨中保持坚定，在漫长岁月里，向着更好的自己缓缓生长。 【解析】一、审题立意。 “落于心”不是短暂的经历或表面的感动，而是某个人、某件事、某段文字或某处风景真正进入内心，并经过时间沉淀，成为影响自己成长的力量。写作时需围绕“什么落于心”“为什么落于心”“带来了怎样的改变”展开，不能只写经历本身，也不能停留在简单的感动或回忆中；需细致刻画心理变化，如初遇时的触动、理解过程中的思考、受到影响后的改变以及成长后的感悟；需体现最终认知，即真正重要的人、事、物会在内心留下印记，并转化为继续前行的力量。立意可写“一次温暖的经历落于心，让我懂得感恩与珍惜”；可写“一段文字落于心，让我获得面对困难的勇气”。 二、选材构思。 选材需遵循真实可感、贴近生活、细节充足的原则，聚焦成长中的难忘经历，如一次来自亲人、老师或朋友的帮助，让自己感受到温暖；一段阅读经历，让自己获得精神启迪；一次自然观察或生活体验，让自己领悟人生道理。构思上，开头简洁交代某件事、某段文字或某处风景进入自己内心的契机，点出当时的情绪（如迷茫、感动、困惑），引出下文。中间详写“落于心”的过程——从最初接触、产生触动，到深入理解、受到影响，再到将这种力量转化为自己的行动；同时穿插具体细节和心理描写，使“落于心”不仅体现在情感变化上，也体现在成长改变中。结尾写这份经历带来的收获（如变得坚定、懂得感恩、学会成长），重点点明最终认知——真正留在心中的人、事、物，会成为滋养生命、推动自己向前的力量，照应题目，升华主题。 2．（2026·青海·中考真题）根据要求写作。 字落山河，景入山川，魂驻红岩，乐动人心，这些都是中国的故事。相信，三年的青春时光一定编织了一段段温暖又厚重的故事。 请以“________的故事”为题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺；（2）文体不限，字数不少于600字；（3）不得抄袭、套作；（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 【答案】例文： 一碗甜酒的故事 外婆的甜酒，是我整个童年最甜的记忆。 每年腊月，外婆都要蒸一甑糯米，等米凉到不烫手了，拌上酒曲，装进黑陶坛，再用棉被裹得严严实实。我总爱把手伸进棉被缝里，摸一摸那坛子是不是热了。外婆就笑：“馋猫，还没好呢，要等它慢慢醒。” 三天后，坛口一开，满屋都是甜香。外婆用竹勺轻轻一按，乳白的酒汁就渗出来，亮晶晶的，像月光化在了碗里。她煮甜酒时，总要往里打一个鸡蛋，再捏几粒枸杞。一碗下肚，从喉咙暖到脚心。 后来我上了初中，住进了城里。冬天回家，外婆照例给我煮甜酒。可我总觉得，这甜酒好像没有从前好喝了。外婆的手还是那样稳，米还是当年的糯米，可味道就是淡了些。我没说，外婆却好像知道了。她叹了口气，说：“不是酒淡了，是你的嘴，尝过太多甜了。” 去年腊月，外婆病了。母亲把我叫回家，说外婆一直念叨，今年的甜酒还没做。我推开她的房门，看见她半靠着床头，头发全白了。她见了我，眼睛亮了一下，说：“坛子在厨房，米和酒曲都备好了。你来，我做给你看。” 那一整天，外婆坐在厨房的椅子里，一步一步地指挥我——米要蒸到几成熟，酒曲要拌多匀，裹坛子的棉被要有多厚。我手忙脚乱地照着做，她在一旁，像一座安静的灯塔。三天后，我揭开坛盖，甜香扑出来的一瞬间，外婆笑了：“对，就是这个味。” 那天晚上，我给外婆煮了一碗甜酒。她抿了一小口，说：“比你妈做得好。”我笑，她也笑。笑着笑着，她的眼睛就湿了。她说：“这手艺，到你这一辈，算传下去了。” 如今，外婆已经走了。那坛甜酒，我冻在冰箱里，一直舍不得喝完。有时候想她了，就舀一勺，兑上水，慢慢地煮。甜香起来的时候，我总觉得外婆还在厨房里，弯着腰，往坛子里撒酒曲。 原来，有些东西不会消失。它会变成一碗甜酒，在每一个想家的夜晚，悄悄地甜起来。 【解析】一、审题立意。 这是一道半命题写作题，题目“________的故事”要求先补全题目，“故事”二字表明文章需要有具体的人物、事件和完整的情节。材料提示了补题方向：可以着眼于“字落山河”的书法故事、“景入山川”的山水故事、“魂驻红岩”的革命故事、“乐动人心”的音乐故事，也可以结合提示语“三年的青春时光”，写自己三年初中生活中一段温暖又厚重的真实故事。审题时需注意，补入的内容应具体而微，能够支撑起一篇有真情实感的记叙文，如“一碗热汤的故事”“那棵老槐树的故事”“教室里那盏灯的故事”等。立意上，应通过一个具体的故事，写出人物之间的情感、成长中的感悟或生活中的温暖，让故事既有可读性，又有情感的厚度。 二、构思选材。 本题适合写记叙文。选材可从以下三个方向切入：一是“亲情温暖”类，如写每年冬至，母亲都要在厨房里包一锅饺子，那个灶台边的背影和一碗热腾腾的饺子，构成了“我”三年初中生活最踏实的背景。某个冬至因备战考试回不了家，却收到母亲托人捎来的保温桶，打开时饺子还冒着热气，那一刻“我”忽然懂得了什么是不变的牵挂。二是“青春成长”类，如写初三这一年，自己和同桌从互不相让的“对手”变成了彼此最坚定的战友。教室后排那张写满公式的草稿纸、深夜留在黑板上的那道未解之题、体育中考前互相系紧的鞋带，都是青春最真实的故事。三是“师恩难忘”类，如写语文老师每逢雨天便在黑板上写一句诗，三年来，那些诗句被“我”一一抄在本子上，成了“我”的“雨日诗抄”。毕业那天，“我”把本子递给她，她翻着翻着，眼睛就红了。构思上，建议采用“一线串珠”式结构，以一个贯穿物或贯穿场景为线索，串联起两三件相关的小事；也可采用“倒叙”结构，由一个触景生情的瞬间引出对往事的回忆，再回到当下，点明故事对“我”的意义。语言上注重细节描写的真实与克制，让情感在朴素的叙述中自然流淌，避免大段空洞的抒情。 3．（2026·广东汕头·中考真题）作文 请以“成长路上，我学会了______”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 成长路上，我学会了用夜色洗眼睛 那是我第一次看见祖父在深夜磨镜片。圆形的玻璃片在砂轮上旋转，发出细碎的、像蟋蟀振翅的声音。他戴着那副仿佛从十九世纪走出来的铜框眼镜，镜片厚得像酒瓶底，却依然要把脸凑得极近，几乎要贴到砂轮上去。我问他在做什么，他说：“在给月亮配眼镜。” 祖父是个乡村放映员。他拖着板车走几十里山路，在打谷场上支起幕布。夏夜蛙鸣如鼓，屏幕上的光柱里灰尘飞舞，像一场金色的雪。但更多时候，幕布是空的。因为他说，月亮太模糊了，村民们抬头看见的只是一团朦胧的晕。“要给它配上眼镜，才能看见真正清晰的月亮。” 我开始跟着他磨镜片。砂轮细密地摩擦，玻璃粉末飘起来，沾在睫毛上。他说：“闭眼。”于是我们就在黑暗中工作，手指触碰着玻璃的边缘，感知它的厚度、弧度。砂轮的声音渐渐从刺耳的尖叫变成温润的低吟。他教我辨认玻璃里的气泡，说那里面藏着远古的空气。我们在深夜的院子里，像两个偷时间的人，把一片片玻璃磨成天空的碎片。 直到有一天，他摘下自己的眼镜递给我。我戴上去的瞬间，整个村庄像被水洗过。瓦片上的苔藓纹路清晰得惊人，晾衣绳上的水珠里裹着整个太阳，而夜空——原来月亮上真的有环形山，像一只巨大的、沉默的眼睛。 他说：“现在你学会了。” 我忽然明白，他磨的不是玻璃，是耐心；擦拭的不是镜片，是目光。我们以为世界模糊，其实模糊的是自己的眼睛。而夜色是最好的打磨石，它滤去所有浮光，只留下需要凝视的、本来的形状。 后来祖父走了，那套磨镜工具还放在老屋的樟木箱里。每当我觉得世界混沌难辨，就闭上眼，在黑暗中用手指在空中画圆。砂轮的声音便从记忆里传来，细碎而坚定，把一层又一层的喧嚣磨薄、磨亮。 我终于学会：成长不是看清一切，而是在最深的夜里，依然能磨出一片透明的光。 【解析】第一，审题立意。 题目关键词“成长”要求我们选取生命中具有转折意义的经历，这种经历不仅仅是时间流逝的自然过渡，更是内心世界的某种升华或转变；而“学会”则强调这种转变是主动习得的结果，是在挣扎与体悟后获得的智慧结晶。题目中的空白处可以填入技能、品质或某种认识等，更深层次的立意应当触及成长的本质，例如接受不完美、懂得感恩、学会担当、练就耐心等，通常体现为个人经历后的内心升华与思想转变。要明白真正的成长往往伴随着痛苦的自我认知，是对自身局限性的承认与包容。 第二，选材构思。 本题适合写作记叙文，在材料选择上，可以聚焦一个具体的生活片段。比如面对某次重要考试失利后的心理历程，或是在特长发展中遭遇瓶颈时的自我怀疑。重点在于内心从对抗到接纳的转变过程。构思上，开头可直接切入那个具有决定性意义的瞬间，用细节营造现场感；中间部分回忆这个结果带来的心理冲击，展现自己如何从抗拒走向理解；关键处要着重描写那个“顿悟”的时刻，也许是一句话、一个场景让你突然意识到，与自己的不完美和解才是真正的强大；结尾回到当下，表明这种认知如何改变了你后续的人生态度。 4．（2026·四川凉山·中考真题）走在 的路上 要求：请将题目补充完整，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 【答案】例文： 走在有你陪伴的路上 青春之路，前行不停。而我最幸运的事，就是遇到一个愿陪我同行的人。 我的英语很差，差到第一次月考我只考了58分。卷子发下来的那一刻，我把它翻过来扣在桌上，不想让任何人看到那个刺眼的数字。老师提问时我低下头，默写时我咬着笔发呆，同桌的关切眼神我视而不见——同桌的英语特别好，我怀疑她其实是隐藏身份的留学生。成绩发下来后，我更觉得我们之间隔着一道看不见的河，她在岸的那边，我在水里挣扎。 放学后，教室里只剩几个人。我正对着一道英语选择题发愁，四个选项看来看去都觉得对，又都觉得不对。她收拾好书包准备走，路过我身边时停了一下：“这道题选C，这里是过去完成时。”我愣了一下，小声说了句谢谢。她没走，反而拉开椅子坐了下来：“你是不是不太懂时态？我帮你讲讲吧。”那天傍晚，她花了一个小时，用最笨的办法——画时间轴——帮我把一般过去时、现在完成时和过去完成时的区别理了一遍。我听懂了一些，但更多的是不好意思。她却没有不耐烦，临走时说：“明天中午我继续给你讲。” 从那以后，我们之间有了一种默契。每天中午吃完饭，她给我讲半小时英语语法，从时态到句型，从单选到阅读理解。作为交换，我帮她补习数学——她的弱项。我发现，在给她讲数学题的时候，那些我自己原本有点模糊的知识点，竟然也变得越来越清晰了。我们还约定，自习课上互相监督。她想偷懒睡一觉时，我咳嗽一声；我发呆走神时，她用笔敲我的桌子。我们像两根绑在一起的绳子，谁松了劲，另一根就拉一把。期中考试前的那段时间，我们几乎每天都一起复习到很晚，累了就趴在桌上休息五分钟，然后继续。但奇怪的是，我从来没有想过放弃——因为我知道，不是我一个人在走这条路。 成绩出来那天，我先看英语——78分。虽然还是不高，但比上次进步了20分。同桌早已兴奋地把数学卷子塞到我面前：“这次我居然有三道大题都没扣分！”我们对视了一眼，然后不约而同地笑了。 成长的路上，最幸运的事不是一个人跑得飞快，而是有人愿意陪你一起慢慢走。那些一起背过的单词、一起解过的方程、一起流过的汗水，比任何分数都更珍贵。走在有你陪伴的路上，我不再孤单。 【解析】一、审题立意。 “路上”指前行的过程，重点写前行途中的经历、坎坷、收获、陪伴与感悟，切忌只写抵达终点的成功，要突出一路行走、一路成长的过程感；补写内容可写情感，如走在温暖的路上、走在陪伴的路上；可偏向成长励志，如走在坚持的路上、走在勇敢的路上；也可写具体经历，如走在书香的路上、走在向阳的路上等，以一条具象或抽象的成长道路为线索，记录行走途中遇到的困难、收获的温暖、自身的蜕变，写出行走路上的成长感悟，体现一路走来的变化与初心。可立意“坚持终有力量，持之以恒方能奔赴远方”；可立意“温暖照亮前路，感恩陪我前行”；可写“告别懵懂怯懦，学会坚强从容”；还可立意“逆风的方向，更适合飞翔”。 二、选材构思。 可写备战体育长跑、练习特长、攻克薄弱学科，途中多次想要放弃，最终咬牙坚持，在坚守之路上突破自我；可写成长路上常有失意低谷，家人默默守候、老师耐心开导、同学暖心鼓励，一路温暖相伴，驱散迷茫与不安；可写从前胆小自卑、遇事退缩，经历一次次挫折与历练，慢慢学会直面困难、独立前行，在行走中完成自我成长；可写阅读治愈焦虑、开阔眼界，文字陪伴自己走过迷茫时光，丰盈精神世界。构思上，采用抒情句式或场景描写开篇，点明自己行走在怎样的道路上；然后先铺垫背景，写行走途中遇到的困境与迷茫，刻画前路艰难、内心退缩、想要止步不前的状态；继而详细叙述路上迎来转机的过程，写走出迷茫、重拾勇气的契机，可以是他人鼓励、自我醒悟、看见榜样力量，加入细节描写，刻画路上温暖瞬间或自我坚持的画面，体现路上的光亮与支撑，推动情节发展；最后结合一路行走的经历，抒发内心成长感悟，点明结果固然重要，但一路行走、一路坚持、一路蜕变的过程更加珍贵。结尾总结一路走来的收获与蜕变，表明未来依旧会坚定前行，不惧前路风雨，坚守初心继续走好脚下的路。 5．（2025·广东深圳·中考真题）作文 青春三年，你遇到了一些人，经历了一些事，看过了一些风景，让你心中产生了别样的思考和感悟。 请以“而今识到______的滋味”为题，撰写一篇作文。 要求：①从“学习、尊重、追求、担当”四个主题词中任选其一，补全题目。②围绕题目，完成一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。 【答案】例文： 而今识到担当的滋味 时光匆匆，三年青春倏忽而过。曾经的我总以为，青春是肆意欢笑、无忧无虑，是被家人呵护、被师长包容的安逸时光。历经三年校园烟火、世事点滴，褪去稚气与懵懂，我而今识到，青春最动人的滋味，是担当。 从前的我，是个习惯逃避、畏难怯懦的人。遇到难题便轻言放弃，身负责任便想着推脱，总觉得年少只需安心成长，担当是成年人的责任。初一那年，我侥幸当选班级小组长，面对繁琐的作业收发、小组纪律管理，我屡屡敷衍。组员作业拖沓，我视而不见；小组评比落后，我归咎他人，只顾着轻松度日，最终让小组屡屡垫底，也辜负了老师的信任。那时的我，从未读懂担当二字的重量。 真正的蜕变，发生在初二的校园运动会。班主任将班级接力赛的重任交到我手中，看着老师信任的目光、同学们期待的眼神，我第一次心生忐忑，也第一次萌生了扛起责任的念头。赛前训练，我屡屡失误，速度跟不上节奏，衔接频繁出错，我也曾想过退缩弃权。但看着队友们反复练习、从不抱怨，看着大家为了班级荣誉全力以赴的模样，我忽然明白，担当从来不是响亮的口号，而是迎难而上的坚持。 自此，我告别敷衍与懈怠。课余时间主动加练，反复打磨交接棒的动作，纠正奔跑节奏；训练出错时，不推诿、不抱怨，主动复盘问题，和队友互相鼓励、共同进步。比赛当天，枪声响起，我全力奔跑，稳稳完成交接，拼尽全力冲刺。最终，我们班级拿下了年级第三名。站在领奖台上，看着大家欢呼雀跃的模样，我心中满是踏实与温暖，这是我第一次品尝到担当的滋味，它没有安逸的轻松，却有着全力以赴后的滚烫与荣光。 此后的三年时光，担当悄然融入我的日常。作为班干部，我认真完成每一份工作，主动协助老师管理班级，耐心帮助同学答疑解惑；学习中，我直面难题、持之以恒，为自己的学业负责；生活里，我体谅父母辛劳，主动分担家务，扛起年少的责任。我渐渐懂得，担当不分年龄，青春不止肆意生长，更要学会负重前行。 少年自有少年责，青春不负少年时。三年青春淬炼，让我而今识到担当的滋味。它是迎难而上的勇气，是尽职尽责的坚守，是褪去稚气、向阳成长的底气。往后余生，我将携这份担当奔赴山海，以少年之责，赴时代之约，让青春在负重前行中，绽放最耀眼的光芒。 【解析】一、审题立意。 作文题的核心在于“而今”与“识到”两个关键词。“而今”暗示当下的回望，要求写出时间跨度带来的认知变化；“识到”强调的是亲身经历后沉淀出的深刻领悟，而非简单的知道——要写出从不懂到懂、从浅知到深知的心理成长轨迹。四个备选主题词中任选其一即可：选“学习”，可写从被动刷题到主动探索的转变，领悟学习是认识世界与自我的过程；选“尊重”，可写从礼貌客套到发自内心平等相待的升华，领悟尊重是“看见每一个生命的价值”；选“追求”，可写从看重结果到珍视过程的转变，领悟追求的意义在于成为更好的自己；选“担当”，可写从认为事不关己到主动扛起的蜕变，领悟担当是平凡生活中的默默坚守。 二、选材构思。 可从以下方面选材：选“学习”，可写一本改变认知的书、从身边人身上学到的生活智慧；选“尊重”，可写对食堂阿姨从不屑到感恩的转变、对一位成绩差的同学从轻视到欣赏的改变；选“追求”，可写坚持跑步三年领悟到战胜自己的意义、从一位执着于冷门爱好的人身上看到过程胜于结果；选“担当”，可写主动承担小组作业后理解做了就做到最好、从父亲沉默的付出中读懂家庭担当。开头可用具体场景引入，点出从前的“我”的认知状态；中间详写事件经过和转折瞬间，交代是谁或什么事让自己领悟；结尾抒发感悟、总结升华，点明而今识到的内涵，如而今识到，学习不是装满答案的篮子，而是点燃求知的火种，它是一生的事。 6．（2025·海南·中考真题）根据要求写作。 想象是人类特有的思维活动，想象力是人类最可宝贵的能力。想象要有新意，要合情合理。生而为人，必然受到自然的种种限制，但我们可以通过想象拓宽生命的感受。想象自己是一条鱼，畅游在蔚蓝色的大海；或者是一棵大树，舒展着枝叶接受阳光的爱抚；抑或一只小猫，和同伴在草地上嬉戏；…… 请以“如果我是 ”为题目，发挥想象力，写一篇记叙文。 要求：把题目补充完整后作文，字数不少于500字；书写工整，卷面整洁；不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名，校名，人名，请用XX代替；不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 如果我是一缕星光 如果我是一缕星光，我便不再被平凡的日常束缚，挣脱人间的匆忙与琐碎，静静悬在温柔的夜空，用微弱却坚定的光亮，温柔照亮世间角落。我没有太阳耀眼的光芒，也没有月亮皎洁的清辉，只是浩瀚星河中渺小的一点光亮，但我愿意倾尽所有，为黑夜添一份暖意。 夜幕降临，晚风轻轻拂过大地，我便悄悄睁开眼眸，顺着晚风缓缓飘荡。我掠过安静的城市楼顶，看见万家灯火次第亮起，人间烟火温柔绵长。我飘过静谧的乡间田野，稻穗在夜色里轻轻摇晃，虫鸣此起彼伏，整片大地安宁又温柔。我轻轻落在无人的小路，照亮晚归行人的脚步，驱散黑夜带来的慌张与迷茫。 我喜欢停在教学楼的窗台边。深夜的教室安静无声，桌角还摆放着同学们来不及收起的书本与笔记。我轻轻透过玻璃窗，落在整洁的书页上，温柔守护每一份默默努力的时光。我知道，无数少年正在黑夜中默默蓄力，追逐自己的梦想，而我愿做他们无声的陪伴，点亮他们奔赴未来的路途。 偶尔我会遇见迷茫落泪的人，他们抬头仰望夜空，寻找一丝慰藉。我便努力闪烁，用细碎温柔的光亮告诉他们：黑暗终会消散，坚持终有回响。渺小的星光从不卑微，无数微光汇聚，便能照亮整片夜空，给予人们前行的勇气与希望。 身为一缕星光，我终于懂得，生命的价值从不在于耀眼夺目，而在于默默付出、温柔坚守。不必羡慕他人的璀璨，平凡的微光也有自己的力量。我愿永远做一缕温柔的星光，不张扬、不喧哗，默默温暖世间，照亮前路、守护希望，用自己微小的光亮，书写属于自己的温柔与滚烫。 【解析】一、审题立意。 这是一道半命题想象类记叙文，题目为《如果我是______》。写作核心是依托合理且新颖的想象，化身自然万物，跳出人类视角感知世界。题干要求想象兼具新意与逻辑性，借助想象拓宽生命体验。立意上，不能只单纯描摹景物与趣事，要在想象叙事中融入真情与思考。可以借所选事物的视角，体悟自然之美、生命力量，抒发对自由、坚守、陪伴的理解，也可表达对人与自然和谐相处的期许。行文以第一人称展开，立足初中生的生活感悟，做到想象合情合理、情感真挚，在奇幻的想象故事中传递积极向上的价值观。 二、选材构思。 整体写作思路是先补全题目，选取自然中富有特点的事物作为写作主体，以第一人称视角展开想象叙事，将所见、所感、所思融为一体，做到想象新奇、描写生动，结尾升华主旨。如补题为《如果我是一缕清风》，以风的视角游历四方，运用移步换景的写法，描绘不同地域的风光，借行踪抒发对自由的向往；如补题为《如果我是一株青苔》，聚焦角落中的微小生命，运用细节描写刻画生长状态，感悟平凡生命默默坚守、努力生长的力量；或补题为《如果我是一只归鸟》，围绕往返山林、守护同伴的经历行文，运用情景交融的技巧，将景物与内心感受结合，表达对家园与陪伴的珍视。三个方向各有侧重，由外在见闻深入内心感悟，让想象内容饱满，立意深刻。 7．（2025·新疆·中考真题）请以“把 写成歌”为题，写一篇文章。 要求:（1）将题目补充完整；（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（3）不少于600字；（4）字迹工整，书写规范，标点正确。 【答案】例文： 把思念写成歌 思念，是一首悠扬的歌，在岁月长河里奏响，每一个跳动的音符，都承载着我对故乡的深深眷恋。 故乡，那是一个被青山绿水环绕的小村庄。小时候，我就像一只自由的小鸟，在这片充满生机的土地上快乐地成长。清晨，第一缕阳光洒在屋顶的瓦片上，公鸡的打鸣声打破了夜的宁静。我跟着奶奶去田里劳作，一路上，路边的野花野草在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我招手。田地里，绿油油的麦苗在阳光的照耀下闪烁着光芒，奶奶弯着腰，熟练地除草施肥，我则在一旁好奇地看着，时不时还帮着奶奶拔几根杂草。累了，我们就坐在田埂上，奶奶从兜里掏出一颗糖递给我，那甜蜜的味道至今还留在我的舌尖。 夏天的夜晚，是我最期待的时光。村里的老人们会搬着小板凳，聚在村口的大槐树下乘凉。我总是依偎在爷爷的怀里，听他讲那些古老而又神秘的故事。月光透过树叶的缝隙洒在地上，形成一片片斑驳的光影，仿佛给大地铺上了一层银色的纱衣。耳边传来阵阵蛙鸣声和蝉鸣声，它们交织在一起，就像一首天然的交响曲。我望着那满天的繁星，想象着故事里的神仙和妖怪，不知不觉就进入了甜美的梦乡。 然而，随着年龄的增长，我离开了故乡，到城市里求学。城市的高楼大厦、车水马龙虽然繁华，但却总让我感到一种莫名的孤独。每当夜幕降临，望着城市里闪烁的霓虹灯，我总会想起故乡那明亮的月光；每当听到街头巷尾嘈杂的声音，我总会怀念故乡那清脆的鸟鸣和蛙叫。故乡的一切，都像一首悠扬的歌，在我的心中不断奏响。 去年春节，我终于回到了阔别已久的故乡。一下车，那熟悉的气息便扑面而来。村子里的变化并不大，只是一些老房子变得更加破旧了。我迫不及待地跑到田野里，看着那片曾经熟悉的土地，心中涌起一股暖流。我又见到了奶奶和爷爷，他们的头发变得更白了，脸上的皱纹也更深了，但他们的笑容依然那么温暖。 如今，我又回到了城市，但故乡的思念却从未停止。我把对故乡的思念写成了一首歌，每当我唱起这首歌，那些美好的回忆就会如潮水般涌上心头。我知道，无论我走到哪里，故乡永远是我心中最温暖的港湾，那首思念的歌，也将永远在我心中奏响。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“把______写成歌”，核心词是“写成歌”。“写成歌”意味着要赋予补充内容诗意、抒情的表达，将其蕴含的情感、故事、精神等，以类似歌曲的旋律感、感染力呈现。“歌”不只是音乐形式，更承载情感、记忆、哲思等，是对所填内容诗意化、情感化的艺术表达。补题可以是具体的内容，如“四季”“山海”“古村落”“故乡”“校园”等；也可以是抽象的内容，如“青春”“亲情”“时光”“友谊”“母爱”等，立意可从以下维度拓展：①情感类：如“把母爱写成歌”“把思念写成歌”，聚焦亲情、友情、乡情等情感，用细腻叙事展现情感的深沉与美好，让情感如歌声般动人。②成长类：像“把挫折写成歌”“把青春写成歌”，挖掘成长经历中挫折、奋斗、蜕变等元素，诠释成长的力量，让经历成为激励人生的“旋律”。③自然与人文类：例如“把故乡的秋写成歌”“把非遗传承写成歌”，通过描写自然景观、人文习俗，传递对自然的敬畏、对文化的热爱，让自然与人文之美化为“歌声”。 第二，选材构思。本文更适合写成记叙文。可从生活细微处选材，如“把奶奶的针线盒写成歌”，用穿针引线的画面、补丁的温度，串联祖孙情，让“歌”满是烟火气与回忆。还可以聚焦成长，如“把中考冲刺写成歌”，以晨读的书声、深夜台灯的光为音符，记录拼搏，凸显青春奋斗的旋律。还可以关联传统文化，如“把皮影戏写成歌”，写老艺人的表演、光影里的故事，展现传统艺术魅力与传承价值。总之，选材要“小而具体”，以细节打动读者，让“写成歌”不只是比喻，更是情感与思想的流淌。构思：文章开头点题，中间详细叙述被“写成歌”的对象，阐述所写对象给“我”留下的影响或对“我”的影响，结尾总结全文，抒发情感，升华主旨。 8．（2025·四川凉山·中考真题）题目：享受______的时光 要求：请将题目补充完整，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 【答案】例文： 享受与奶奶相守的时光​ 暮色像打翻的墨水瓶，在天边晕染开来时，我又想起了老家的院子。那方小院里，藏着我最想珍藏、最愿享受的时光。​ 记忆里的夏天总是黏着蝉鸣。我最爱搬个小板凳，蜷在葡萄架下看奶奶包饺子。她的手布满沟壑般的皱纹，却灵巧得像会变魔术。面团在掌心转着圈，擀面杖轻轻一推，圆圆的面皮就从指缝间流淌出来。我总爱捣乱，偷偷把面粉抹在她围裙上，奶奶也不恼，只是笑着刮刮我的鼻尖，“小馋猫，等会儿让你捏花边。”阳光透过葡萄叶的缝隙，在她银白的发丝上跳跃，在案板上跳跃，也在我咯咯的笑声里跳跃。​ 冬日的午后，老藤椅吱呀作响。奶奶戴着老花镜，给我织毛衣。我窝在她怀里，听她讲那些古老的故事。讲孟姜女哭倒长城时，她的声音里带着叹息；说田螺姑娘的传说，又变得温柔起来。毛线团在她膝头滚动，织针碰撞发出细微的声响，混着柴火灶里噼啪的爆裂声，成了我童年最温暖的催眠曲。有次我假装睡着，偷偷睁眼，看见她轻轻把滑落的毯子往我身上掖了掖，嘴角还挂着笑。那一刻，岁月仿佛静止了。​ 后来我去城里上学，院子里的葡萄架枯了又绿，可再没有人和我一起包饺子，给我讲故事。去年暑假回去，发现奶奶的背更驼了，织毛衣时总要凑近了才能看清针脚。但当她颤巍巍地从柜子里捧出崭新的毛衣，说“快试试合不合身”时，那些被时光拉长的牵挂与爱，又将我紧紧包裹。​ 在这匆匆流逝的岁月里，与奶奶相守的每分每秒，都是岁月馈赠的珍宝。那些琐碎的日常，那些温柔的陪伴，让平凡的时光有了重量，有了温度。我愿永远沉浸在这绵长的美好里，享受与奶奶相守的点点滴滴，让这份温暖，永远镌刻在生命的长河中。 【解析】本题考查半命题作文的写作。 一、审题立意：“享受______的时光”这一题目，核心在于“享受”与“时光”。“享受”意味着对所经历的事物持有喜爱、满足、陶醉的情感，是一种积极且愉悦的体验；“时光”则限定了写作范围，需围绕特定的时间段展开。补充题目时，可从多个角度思考，如“享受独处的时光”“享受阅读的时光”“享受与家人相处的时光”等，所填内容决定了文章的主题方向。立意方面，要通过描述这段时光的具体经历，展现“享受”背后的深层意义。比如写“享受自然的时光”，可以表达对大自然的热爱，以及从自然中获得的心灵宁静与生活感悟；写“享受奋斗的时光”，能够体现拼搏过程带来的成长与自我价值的实现，传递积极向上的人生态度。 二、选材构思：选材要紧密围绕补充后的题目，选取真实且富有感染力的素材。若写“享受与朋友探险的时光”，可选取一次野外徒步，途中迷路又齐心协力找到出路的经历，通过描写迷路时的紧张、互相鼓励的温暖，以及最终成功的喜悦，突出这段时光的独特与值得享受之处。在构思上，可采用“总—分—总”结构。开头直接点明自己享受的时光是什么，引发读者兴趣；中间部分详细叙述这段时光中的具体事件、场景和感受，运用细节描写增强画面感，如描写阅读时的环境氛围、人物的动作神态等；结尾总结升华，阐述这段享受的时光对自己的影响和意义，呼应开头，使文章结构完整、主题突出。 9．（2024·四川·中考真题）阅读下面一则材料，然后根据要求作文。 人生历程中有许多美好的品行使我们受益：奋进是一首昂扬的歌，激励着青年勇往直前；友善是一束温暖的光，融化着人与人隔阂的坚冰；正直是一道挺立的梁，支撑着我们成为大写的人……走过初中阶段，走进激情澎湃的青年时期，面对新时代，每一个“我”都会想拥有美好的品行，做“最好的自己”。 请仿照上面材料中画线句，以“__________是__________”为题目，也可以从上面三个画线句中任选其一作为题目，写一篇文章。 要求：①把题目抄写在作文前面。②文体自选，诗歌除外。③不少于600字。④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。⑤不得套作、抄袭。 【答案】例文： 友善是一束温暖的光 友善是一束温暖的光，融化着人与人隔阂的坚冰，也照亮了我成长路上的每一段灰暗。 刚升入初中时，我像一只蜷缩在角落的刺猬，敏感又孤僻。因为一次意外，我在体育课上摔断了胳膊，打着石膏的手臂像沉重的枷锁，让我连翻书、系鞋带都成了难题。看着同学们三两成群说笑打闹，我只能坐在座位上默默发呆，连抬头的勇气都没有。 那天早读课，我正费力地用单手翻着语文书，指尖因为用力而泛白，书页却总是不听话地滑落。忽然，一只轻轻的手按住了书页，熟悉的声音在耳边响起：“我帮你吧。”是坐在我斜后方的她，平时我们几乎没说过话。她没有多说什么，只是自然地接过我的书，用手指帮我指着生字，一字一句地陪着我读。阳光透过窗户落在她的发梢，也落在书页上，那一瞬间，我忽然觉得石膏的重量好像轻了许多。 从那以后，她的友善像一束微光，一点点照亮了我的世界。她会在我写作业时帮我压着本子，会在食堂帮我打好热汤，会在放学路上放慢脚步陪我慢慢走。有一次下雨，我没带伞，她二话不说把伞倾向我这边，自己的半边肩膀淋得湿透，却笑着说“我体质好，不怕淋”。她的友善不是轰轰烈烈的帮助，而是藏在这些细碎的小事里，像温水一样慢慢融化了我心里的坚冰。 我开始学着回应这份温暖。我会在她忘带文具时递上自己的笔，会在她生病时帮她抄好课堂笔记，会主动和她分享我喜欢的故事。渐渐地，我不再害怕和别人说话，也慢慢交到了更多朋友。原来友善从来不是单向的付出，而是一束可以传递的光，你照亮别人的同时，也会被更多温暖包围。 现在我早已摘下石膏，却永远忘不了那段被友善照亮的日子。它让我明白，成长从来不是一个人的孤军奋战，那些来自他人的善意，那些平凡日子里的温暖，会成为我们心底最柔软的力量，支撑着我们成为更温柔、更勇敢的人。而我也会带着这束光，继续走下去，把温暖传递给更多的人。 【解析】一、审题立意。材料以“奋进、友善、正直”等美好品行开篇，点明核心主旨：人生中美好的品行，能滋养心灵、指引方向，让人成长为更好的自己，体现了“美好品行”“自我成长”“精神指引”“时代青年”四个核心。补题时，既可以从画线句中选择，也可以自行填写。前半部分应选择一种具体的美好品行（如诚信、勇敢、坚持、责任、感恩等），后半部分用比喻句点明其作用与价值（如“诚信是一块立身的基石”“勇敢是一把破局的剑”），做到形式工整、表意明确。立意应围绕“所选品行如何塑造自我、带来成长力量”展开，不能只停留在对品行的概念化赞美，而要写出品行如何影响自己的选择、改变自己的心态、支撑自己前行，体现出从“理解品行”到“践行品行”再到“成为更好的自己”的成长轨迹，呼应新时代青年对美好品格的追求与践行。 二、选材构思。选材需遵循“贴合自身、细节真实、情感真挚”的原则，避开空泛的素材。若写记叙文，可从“友善是一束温暖的光”切入，选材可以是自己被同学友善相助的小事，比如考试失利时同桌递来的一张写满鼓励的纸条、雨天共撑一把伞的同行；也可以是自己用友善化解矛盾的经历，比如主动和闹别扭的朋友破冰、耐心倾听新同学的烦恼。开头直接以题目点题，引出友善在生活中的微光；中间选取一件具体的小事，详细叙述事件经过，写出自己从失落、隔阂到被温暖、学会传递善意的心理变化，体现友善如何融化隔阂、照亮心房；结尾总结感悟，回扣主题，升华友善对自己成长的影响，深化文章中心。若写议论文，可选取“奋进是一首昂扬的歌”作为题目，开头由材料引出中心论点，点明奋进的品行能激励青年直面挑战、勇往直前；中间设置两到三个分论点，分别从“奋进是困境中不服输的底气”“奋进是迷茫时破局的勇气”“奋进是新时代青年的责任与担当”展开，选用身边普通人的奋进事例（如备考时坚持刷题的自己、社区里坚持学习技能的青年）或时代青年的真实事迹作为论据，结合道理论证展开；结尾总结全文，重申中心论点，呼吁青年以奋进为歌，在成长路上唱响昂扬的旋律，深化文章主旨。 10．（2024·青海西宁·中考真题）题目：请以“家乡的___________”为题，写一篇文章。 提示：①选择家乡的建筑、民风民俗、风味美食等，写一篇说明文；②选择家乡的某一处风景，写一篇游记；③选择家乡的名人、故事，写一篇记叙文，反映人物的精神风貌或家乡的时代变迁。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。（2）不得使用试卷中出现的材料作为作文素材。（3）字数不少于600字。（5）文中不得出现真实的人名、校名 【答案】例文一： 家乡的糖瓜 在我的家乡，有一种传统美食，承载着几代人的甜蜜记忆，它就是糖瓜。每至寒冬腊月，空气中便弥漫着糖瓜的香甜气息，那是家乡独有的味道，也是年的味道。 糖瓜的制作工序并不简单，饱含着家乡手艺人的匠心。首先要准备好优质的麦芽糖和糯米粉。将麦芽糖放入锅中，小火慢慢熬煮，这一步极为关键，火候的掌握直接影响糖瓜的口感。熬制过程中，麦芽糖逐渐变得浓稠，色泽也由浅黄转为金黄，散发出诱人的香甜味。接着，按照一定比例加入糯米粉，迅速搅拌均匀，此时的面团就像一个调皮的孩子，需要手艺人不断地揉搓、摔打，使其充分融合，变得劲道十足。 揉好的面团被分成一个个小块，手艺人凭借着娴熟的技艺，将小块面团搓成细长条，再用剪刀剪成小段，每段大小均匀，形状宛如小小的冬瓜，这便是糖瓜最初的模样。随后，这些糖瓜生坯被放入特制的模具中，轻轻按压，使其表面印上精美的花纹，有的是寓意吉祥的福字，有的是栩栩如生的花鸟鱼虫，赋予了糖瓜独特的文化内涵。最后，将成型的糖瓜放在通风处晾干，经过一段时间的晾晒，糖瓜的表皮变得坚硬，内部却依旧软糯，咬上一口，香甜的麦芽糖在口中散开，软糯中带着一丝嚼劲，令人回味无穷。 糖瓜不仅是一种美食，更是家乡民俗文化的重要载体。在过去，每到腊月二十三，家乡便有祭灶的习俗。人们会摆上糖瓜，希望用这甜蜜的糖瓜粘住灶王爷的嘴，让他 “上天言好事，回宫降吉祥”。如今，虽然祭灶的习俗在现代生活中逐渐简化，但糖瓜依然是家乡人过年必不可少的年货，承载着人们对美好生活的向往和期盼。 家乡的糖瓜，以其独特的制作工艺、香甜的口感和深厚的文化内涵，成为了家乡的一张独特名片。它不仅是一种味觉的享受，更是一种情感的寄托，无论走到哪里，只要想起糖瓜的味道，心中便充满了对家乡的眷恋和思念。例文二： 家乡的翠屏山 “智者乐山，仁者乐水。”在我的家乡，有一座翠屏山，它虽没有泰山的雄伟，没有黄山的奇秀，却以独特的风姿，成为我心中最美的风景。趁着假期，我再次踏上了攀登翠屏山的旅程。 刚到山脚下，抬头望去，连绵的山峦像一条沉睡的巨龙，又似一幅淡墨的山水画，翠色欲流。一条蜿蜒曲折的石板路，如同丝带般缠绕在山间，引领着我开启这场奇妙之旅。 沿着石板路前行，道路两旁是茂密的树林。阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一片片金色的光斑。微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛在演奏一首美妙的交响曲。空气中弥漫着泥土和草木的清香，那是大自然最纯粹的味道，让人心旷神怡。 一路上，我邂逅了许多美景。有一处名为 “清泉石上流”的地方，清澈的泉水从石头缝中潺潺流出，汇聚成一条小溪。溪水清澈见底，能看到小鱼小虾在水中欢快地嬉戏。我忍不住蹲下身，用手捧起一汪清泉，清凉的感觉瞬间传遍全身，疲惫感也随之消散。 越往山上走，景色越发迷人。当我终于登上山顶时，眼前的景色让我惊叹不已。极目远眺，整个家乡尽收眼底。远处的房屋错落有致，田野里的庄稼郁郁葱葱，仿佛一片绿色的海洋。天边的云霞被夕阳染成了橙红色，与翠绿的山峦相互映衬，构成了一幅如诗如画的美景。 山顶上还有一座古老的亭子，据说已有上百年的历史。亭子的飞檐斗拱，雕梁画栋，无不彰显着古人的智慧和技艺。坐在亭子里，山风拂面，心中的烦恼和忧愁也被这山风一扫而空。此时，我深刻体会到了“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈与畅快。 下山的路上，夜幕渐渐降临。回首望去，翠屏山在夜色的笼罩下，宛如一位神秘的巨人，散发着独特的魅力。这次攀登翠屏山，不仅让我欣赏到了家乡的美景，更让我感受到了大自然的神奇和伟大。 家乡的翠屏山，是我心中的瑰宝。无论我走到哪里，它的美丽都会深深印在我的脑海中，成为我永远的眷恋。例文三： 家乡的摆渡人 在我的家乡，有一条蜿蜒的小河，它像一条纽带，连接着河两岸的村落。河上没有桥，只有一艘小小的渡船，而驾驶渡船的，是一位年过半百的老人，大家都亲切地叫他王叔。 小时候，我最喜欢跟着大人坐王叔的渡船。每次上船，王叔总会笑着跟我们打招呼，那笑容就像冬日里的暖阳，温暖而亲切。他虽然身材不高，却十分健壮，黝黑的脸庞上刻满了岁月的痕迹，粗糙的双手布满了老茧，那是他多年摆渡留下的印记。 王叔摆渡的技术十分娴熟。无论水流多么湍急，河面多么宽阔，他总能稳稳地将船驶向对岸。他双手紧握船桨，有节奏地划动着，船桨在水中划过一道道优美的弧线，溅起一朵朵洁白的水花。遇到风浪时，他会大声喊着号子，给乘客们打气，让大家不要害怕。在他的努力下，渡船一次次安全地抵达彼岸。 随着时间的推移，家乡发生了很大的变化。村里的年轻人大多外出打工，许多破旧的房屋被改建成了小洋楼，泥泞的小路也变成了宽阔的水泥路。然而，王叔的渡船却始终没有改变，他依然每天准时出现在河边，等待着需要过河的人们。 有一次，我好奇地问王叔：“现在交通这么发达，为什么不建一座桥呢？这样您也不用这么辛苦了。”王叔听后，微微一愣，然后笑着说：“这座桥啊，在乡亲们心里早就有了。我摆渡了大半辈子，对这条河、对乡亲们都有感情了。只要还有人需要过河，我就会一直守在这里。” 那一刻，我突然明白了，王叔不仅仅是一个摆渡人，他更是家乡的守护者，守护着这片土地，守护着乡亲们的生活。他的坚守，就像家乡的老槐树，虽然历经风雨，却依然屹立不倒。 如今，每次回到家乡，我都会去看看王叔，坐坐他的渡船。在那小小的渡船上，我感受到了家乡的温暖，也看到了家乡在时代变迁中那份不变的坚守。王叔的故事，将永远留在我的记忆深处，激励着我无论走到哪里，都不要忘记家乡，不要忘记那份质朴与坚守。 【解析】本题考查半命题作文写作。 任务一：说明文。 1.审题立意：本题要求以家乡的建筑、民风民俗、风味美食等为对象写说明文。审题关键在于精准把握说明对象的特征，立意应体现对家乡特色事物的深入了解与热爱，展现家乡独特的文化魅力。 2.思路点拨：如果写家乡的建筑，比如土楼，开头可点明家乡土楼的独特地位与存在意义。中间部分按空间顺序，从土楼的外观、内部结构、功能布局等方面展开，如描述土楼圆形或方形的独特造型，内部的居住空间、公共空间等，同时穿插介绍土楼的建造历史、建筑工艺等知识。结尾总结土楼对家乡人民生活和文化传承的重要价值。若写风味美食，如家乡的特色小吃，可以从食材准备、制作流程、独特口感等角度进行说明，突出美食的独特之处和背后蕴含的家乡情感。 任务二：游记。 1.审题立意：选择家乡的某一处风景写游记，审题要明确游览的地点与路线，立意在于通过对家乡风景的描绘，抒发对家乡山水的热爱与赞美之情，展现家乡的自然之美。 2.思路点拨：以游览家乡的一座山为例，开篇介绍游览的时间、同行的人以及对这座山的期待。接着按照游览顺序，依次描写沿途的景色，如山脚下的溪流、山腰的茂密树林、山顶的壮丽景色等，在描写中融入自己的感受与思考，如看到溪流时对家乡生态的赞美，登上山顶时的豪迈之情。还可以穿插一些关于这座山的传说故事，增加文章的趣味性。结尾总结这次游览的收获，再次强调家乡风景给自己带来的震撼与对家乡的热爱。 任务三：记叙文。 1.审题立意：选择家乡的名人、故事写记叙文，审题重点是抓住人物的典型事迹或故事的关键情节，立意在于通过这些内容反映人物的精神风貌或家乡的时代变迁，体现家乡的人文底蕴和发展变化。 2.思路点拨：若写家乡的名人，比如一位乡村教师，开头可介绍他在家乡教育领域的知名度和影响力。中间详细叙述他的典型事迹，如坚守乡村教育多年，克服教学条件艰苦等困难，培养出众多优秀学生，在描述中突出他的敬业精神、奉献精神等。结尾表达对这位名人的敬佩之情，以及他对家乡教育事业和家乡发展的深远影响。如果写反映家乡时代变迁的故事，可以以家乡的某个标志性变化为线索，如村子里通了公路，从不通公路时人们的生活不便，到通公路后带来的经济发展、思想变化等方面展开叙述，展现家乡的发展与进步。 11．（2026·湖北随州·一模）按要求作文 2025年春晚舞台上，王菲的《世界赠予我的》让人沉醉其中，回味无穷。“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆，赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情”，这段富有哲思的歌词能给你带来怎样的启示？ 请以“______赠与我的”为题目，将题目补充完整并写一篇记叙文。 要求：（1）文体为记叙文，诗歌除外；（2）不得出现真实人名、校名；（3）不少于700字。 【答案】例文： 生活赠与我的 春晚舞台上，王菲的歌声温柔婉转，一句“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆”道尽人生真谛。世间万物从来都是利弊相伴，冷暖相依。回首漫漫成长路，生活亦是如此，它从不会只赠予我繁花暖阳，更赠予我风雨挫折，让我在起落之间成长，在得失之间蜕变。 生活曾赠予我一场失意的风雨。初二那年，我满怀信心参加校园作文比赛，日夜打磨文稿，反复修改字句，满心期待能收获一份理想的成绩。可结果公布时，我的名字赫然落榜，看着身边同学捧着奖状笑容灿烂，满心的欢喜瞬间化为泡影。那段时间，我陷入深深的自我怀疑，提笔写作便心生胆怯，曾经热爱的文字，变成了压在心头的重担，低落与迷茫包裹着我，如同坠入昏暗的雨夜。 就在我一蹶不振之时，生活又悄悄赠予我治愈的微光。深夜伏案，母亲没有过多安慰，只是轻轻放下一杯温水，翻出我过往的习作，轻声告诉我：“每一次落空，都是沉淀的过程；每一场失意，都是成长的铺垫。”我望着文稿中稚嫩却真诚的文字，忽然明白，写作的意义从不是获奖扬名，而是记录生活、丰盈内心。 自此，我不再执着于结果，默默沉淀自己。课余时光，我坚持阅读积累，摘抄好词好句，观察生活百态，将日常的烟火、细碎的感动都写进文字里。遇到瓶颈时，我静心打磨；遭遇否定时，我坦然接纳。慢慢地，浮躁的心变得沉稳，笔下的文字愈发真挚动人，在校刊征稿中，我的文章成功刊发。 正如歌词所言，生活赠我一场空，又渐渐填满真感情。生活从不会一味馈赠顺遂，失意的阴霾、碰壁的窘迫、落空的期待，都是它赠予我的礼物。那些曾经让我难过的挫折，磨练了我的心性；那些无人问津的坚持，沉淀了我的底气。 世间所有馈赠，皆有深意。生活赠予我的风雨，让我学会坚韧；赠予我的缺憾，让我懂得珍惜；赠予我的起落，让我从容成长。往后余生，我愿坦然接纳生活的所有馈赠，携温柔与勇敢，在岁月长河中，慢慢沉淀，向阳生长，活成自己喜欢的模样。 【解析】一、审题立意。 这是一道半命题作文题，需先将题目补充完整。横线处可填的内容极为宽泛，可以是具体事物，如“书籍”“礼物”；可以是抽象概念，如“挫折”“勇气”；也可以是人物，如“父母”“老师”等。“赠与”一词，意味着所填内容给予了自己某些东西，要突出给予的过程及带来的影响。文章立意应积极向上，从所填事物带来的体验中挖掘出正面价值。比如写“挫折赠与我的”，可立意挫折让自己学会坚韧、收获成长；写“友谊赠与我的”，可立意友谊带来温暖、给予力量等。在立意时要避免浮于表面，力求有深度。例如写“旅行赠与我的”，不仅写看到的美景，更可从不同地域文化差异中感悟人生哲理，如文化的包容与多元等。 二、选材构思。 本文要求写成记叙文。可叙写自己的生活经历。若补充“亲情赠与我的”，可选取生活中父母陪伴自己成长的点滴小事，如生病时父母的悉心照料、考试失利时的鼓励等；若写“阅读赠与我的”，可讲述从书中获取知识、智慧，以及被书中人物精神所鼓舞的经历，像读《钢铁是怎样炼成的》被保尔的顽强精神激励。也可叙写社会变化，若补充“时代赠与我的”，可从当下时代特征选材，如科技进步带来生活的便捷，可写互联网让知识获取更轻松、网购改变购物方式等；也可写时代赋予的责任与使命，如青年在新时代的担当。写作时可采用一线串珠式：以一条线索贯穿全文。如写“音乐赠与我的”，以自己学习音乐的时间为线，依次讲述从最初接触音乐的好奇，到学习过程中的困难与坚持，再到音乐给自己带来心灵慰藉和表达情感的途径，最后升华到音乐对自己人生的重要意义。片段组合式：若补充“自然赠与我的”，可选取自然中不同场景的片段，如清晨山林的清新、海边日落的壮美、草原星空的浩瀚，分别阐述这些场景给予自己的不同感悟，如对生命的敬畏、对广阔世界的向往等，最后总结自然对自己心灵的滋养。 12．（2026·安徽合肥·一模）阅读下面的文字，按要求作文。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情。”春节晚会上，一曲《世界赠予我的》充满哲思与温情，引起了人们的共鸣，治愈了无数人的心灵。 请以“______赠予我的”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，自定立意，补全题目，自选文体（诗歌除外），用你喜欢的表达方式写作。（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（3）不要套作，不得抄袭，否则会影响你的成绩。（4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 【答案】例文： 岁月赠予我的 世间万物，皆有馈赠。晚风赠晚霞，星河赠长夜，山川赠草木。而悠悠岁月，悄悄走过我的岁岁年年，赠予我的，是成长的勇气，是温柔的底气，更是直面生活的从容。 儿时的我，怯懦又胆小，遇见陌生的人和事，总会下意识地退缩。课堂上即便胸有成竹，也不敢举手发言；运动会上，明明苦练许久的项目，却因害怕失误选择放弃。那时的我，总蜷缩在自己的小世界里，不敢向前，以为安稳的退缩就是最好的保护。那时的岁月，看似平淡无奇，却在默默沉淀，悄悄为我的成长蓄力。 升入初中，岁月悄然为我翻开崭新的篇章。第一次被老师推选为班级小组长，我手足无措，既担心管理不好同学，又害怕辜负老师的信任。起初的小组作业，我事事推脱，进度拖沓，看着组员们失落的眼神，我满心愧疚。那一刻我忽然明白，人生从不是一味退缩就能安稳度过，成长本就是迎难而上的过程。 从此，我试着打破自我桎梏。课前认真预习，主动梳理知识点，带领组员讨论难题；课堂上鼓起勇气举起手，哪怕声音微微颤抖，也坚持完整回答问题；面对班级活动，我不再退缩，主动报名参与。一次次的尝试，一次次的突破，曾经的胆怯慢慢消散，取而代之的是沉稳与坚定。 岁月从不喧哗，却默默馈赠成长。它让我懂得，人生有晴空万里，也有风雨泥泞。它赠予我失意的时刻，让我学会沉淀自省；赠予我挫折的磨砺，让我学会坚韧不拔；赠予我温暖的相遇，让我懂得珍惜与感恩。那些曾经让我胆怯的困境，如今都成为我成长的勋章；那些跌跌撞撞的过往，都拼凑成更好的自己。 正如歌词所言，世界赠我风雨，也赠我暖阳，赠我遗憾，也赠我圆满。岁月亦是如此，它从不会一味赠予顺遂，却会在每一次经历中，赠予我直面生活的勇气、接纳得失的从容。 时光缓缓流淌，岁岁皆有馈赠。感谢匆匆岁月，赠予我成长、温柔与力量。往后余生，我将携岁月所赐，心怀热爱，勇敢奔赴属于自己的山海。 【解析】第一，审题立意。 审题首先要抓住材料主旨：世间万物的赠予从来都是双向且辩证的，既有美好温柔的馈赠，也有挫折磨难的历练，得失、苦乐、起落皆是成长的礼物，核心是接纳所有经历，感悟成长馈赠。补题是立意关键，可选择自然、时光、生活、挫折、亲情等具象或抽象主题，避免空洞宽泛。立意需贴合初中生真实生活，拒绝虚假拔高，以小见大是核心。文章不能只写收获美好，更要体现困境、挫折、遗憾等负面经历带来的正向成长，读懂“苦难亦是馈赠”的深层哲思。立意核心在于诠释所有经历都有意义，无论是顺遂的温暖，还是坎坷的磨砺，都是专属自己的成长礼物，最终落脚于自我蜕变、心灵成长、学会感恩与自愈，传递积极治愈、向阳成长的人生态度，贴合材料温情治愈、富含哲思的基调。 第二，选材构思。 选材需立足初中生日常真实生活，贴合自身体验，真实细腻、以小见大，规避陈旧俗套的素材。可优先选取成长中的反差性经历，贴合材料“有甜有苦、有失有得”的特点。比如补题《挫折赠予我的》，选取考试失利、特长训练受挫、人际交往矛盾等经历，描写低谷时的迷茫低落，再写自我调整、坚持突破的过程，提炼磨砺意志、学会沉淀的收获。也可选择《生活赠予我的》，捕捉日常细碎瞬间：平淡日子的温暖陪伴、遇事碰壁的遗憾、努力无果的失落、逆风成长的蜕变，串联细碎日常，感悟生活百态皆是成长馈赠。构思上采用“抑扬结合”的结构，先写困境、遗憾、失落的经历，再写自我和解、收获成长，前后形成对比。开头引用歌词点题，中间详细记叙具体事件、刻画心理变化，结尾升华主旨，呼应材料。全程紧扣“赠予”核心，突出经历带来的改变与成长，让文章内容充实、情感真挚。 13．（2026·江苏南通·一模）补充题目“ 白首， ”，并写一篇文章。 要求：①文体不限，字数不少于650字（诗歌除外）。②不得出现真实的校名、人名。③作文主题应积极向上，注重宣扬社会正能量。④字迹工整，卷面整洁。 【答案】例文： 不负白首，静待山河 世人皆惧时光匆匆，怕青丝成霜，怕岁月留白。总以为白首是人生落幕的遗憾，是韶华逝去的荒芜。可历经岁月沉淀方才懂得，白首从不是青春的终点，而是坚守的勋章，是初心的见证。平凡人生，最动人的模样，便是守住本心、不负白首，默默耕耘、静待山河万千温柔。 不负白首，是不负日复一日的坚守与热爱。世间所有美好，皆源于长久的沉淀与笃定的坚持，不必急于求成，不必焦虑归途。我的外婆便是如此，她没有惊天动地的壮举，只用半生平凡坚守，诠释着岁月无悔的真谛。数十年来，她守着一方小院，守着质朴家风，晨起劳作，暮时休憩，四季更迭，从未懈怠。年少时我不解，总觉得岁月漫长、时光乏味，总想奔赴热闹与繁华。 慢慢长大才明白，外婆的白首，藏着最动人的坚守。她数十年如一日，勤俭向善、温柔待人，用心打理生活，用心呵护家人。岁月悄悄染白她的青丝，刻下岁月的纹路，却从未磨平她的温柔与热忱。闲暇时，她依旧读书练字、侍弄花草，心怀热爱对待生活里的一草一木、一朝一夕。半生烟火、半生沉淀，平凡的日常，在长久的坚守中酿成岁月温柔。 不负白首，是历经平凡烟火，依旧心怀澄澈、向阳而行。人生大多时光，都归于平淡，没有轰轰烈烈的传奇，只有日复一日的耕耘。不止外婆，生活中无数普通人，都在以平凡坚守不负岁月。坚守初心的普通人，褪去年少浮躁，在各自的方寸天地里默默深耕，不急不躁、稳步前行。时光会淘汰浮躁功利，却从不辜负长久坚持的人。 所谓静待山河，便是接纳岁月变迁，在沉淀中成长，在坚守中等候花开。青春的奔赴是热烈的，而岁月的坚守是从容的。我们不必畏惧年华流逝，不必纠结一时得失，少年有追梦的赤诚，暮年有沉淀的通透，每一段时光都有独特的价值。 青丝染霜，初心未改；岁月悠长，不负韶华。白首从不是遗憾，而是时光赠予的从容与坦荡。愿我们坚守本心、笃行不怠，以温柔待岁月，以赤诚赴余生，不负流年、不负白首，在平凡坚守中，静待属于自己的山河辽阔、岁月安然。 【解析】第一、审题立意。 本次写作以“ 白首， ”为题，这是一道抒情哲理类作文题目。“白首”在常规认知中是指代白发，表示岁月老去，是时间流逝的具象载体，这是题目的表层含义。作文审题需跳出浅层字面义，挖掘深层内涵。“白首”不只是生理衰老，更是时光沉淀、岁月坚守、人生阅历的象征，是人生走完风雨征程后的生命状态，赋予“白首”沉淀、坚守、无悔的正向内涵，才能贴合题目抒情底色，这是写作立意拔高的关键。题目前空搭配“白首”，侧重写人生态度、价值坚守；后空为延伸升华，侧重写人生格局、人生期许。可补题为《不负白首，笃行人间》《笑迎白首，静待繁花》《安然白首，岁岁温良》。文章要通过具体写人叙事，表现岁月沉淀，成就自我；坚守初心，静待美好的正向核心，可写个人成长、匠人坚守、家国奉献、平凡人生的岁月修行。 第二、选材构思。 本文建议写成抒情哲理散文，写作时要结合题目“______白首，______”的句式特点与核心主旨，围绕“白首”的岁月沉淀、终身坚守内核选材。例如可写家国坚守类的故事，例如叙写终身深耕行业、为国奉献的人物，他们以半生岁月、白首坚守诠释责任与担当；也可写匠心传承类的故事，可叙写传统匠人等平凡坚守者，他们以数十年深耕一隅的岁月沉淀，诠释平凡岁月里的不负初心；还可以叙写人生成长类的经历，写作时可立足普通人的生活、成长与修行，书写普通人在岁月流转中，坚守本心、从容生活的人生态度。从文章构思框架来看，题目自带“态度—升华”“小我—大境”的递进逻辑，可依托题目结构搭建清晰的行文框架。开篇解题破题，阐释题目中“白首”不是衰老，而是岁月坚守与时光沉淀的深层内涵，点明补题主旨，快速紧扣题目核心；其次，主体段落对应前半句题目，结合上述细化的三类选材，分层阐释“何以不负白首”，分别从家国坚守不负岁月、匠心深耕不负初心、平凡坚守不负时光三个维度展开，用具体素材支撑观点；再次，对应后半句题目完成立意升华，从个人终身坚守、匠人文脉传承、家国岁月奉献，上升到山河安然、岁月可期、人生无悔的人生大境界，完成小我到大我的升华；最后，结尾回扣完整题目，总结岁月坚守的价值，收束全文、升华主旨，结构严谨。 14．（2026·新疆乌鲁木齐·二模）请以“乐享_____________”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请先将题目补充完整；（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（3）不少于600字；（4）字迹工整，书写规范，标点正确。 【答案】例文： 乐享平凡日常 生活从不缺少轰轰烈烈的精彩，只是我从前总习惯性忽略身边细碎的温柔。慢慢长大我才懂得，最动人的美好，往往藏在平平淡淡的日常里，我渐渐学会乐享平凡日常。 清晨的阳光轻轻透过窗户，温柔地洒在书桌一角。我不再匆忙赶早、焦躁慌乱，而是慢慢坐下来，整理书本，迎接新的一天。简单的晨起读书，没有喧嚣，没有催促，只有清风翻页、阳光相伴。从前我总觉得这样的生活单调乏味，如今静下心来，才发现这份安静从容格外治愈。 周末的午后，我不再沉迷电子产品，而是学着慢下来感受生活。我会帮家里收拾房间，叠好衣物、擦拭桌面。看着凌乱的屋子一点点变得整洁明亮，心里也变得清爽安稳。劳动不是负担，而是一种温柔的治愈，让我在琐碎的小事里收获踏实与满足。 闲暇之时，我喜欢坐在窗边看书。文字像一束微光，轻轻照亮我的心境。读到动人之处，我会心一笑；读到深刻之处，我静静沉思。没有热闹的场面，没有刺激的体验，只是一人、一书、一窗暖阳，却让我内心丰盈又安宁。原来简简单单的阅读，就是最舒服的享受。 傍晚时分，晚风轻轻拂过窗台。我会和家人闲聊日常，分享一天的趣事与收获。没有华丽的言语，只有朴实的陪伴。一家人说说笑笑，灯火温柔，岁月安然。这一刻我深深明白：幸福从不是遥不可及的盛大，而是藏在三餐四季、朝夕相伴的普通日常里。 曾经的我，总向往热闹、追逐精彩，以为快乐必须轰轰烈烈。如今我终于懂得，真正的享受，是接纳平凡、珍惜日常。晨起的清风、午后的暖阳、安静的阅读、温暖的陪伴，都是生活赠予我的温柔。 平凡从不平庸，简单自有力量。我愿放下浮躁，用心感受每一帧普通的时光，乐享平凡日常，在细碎烟火里，收获属于自己的温暖与美好。 【解析】第一，审题立意。 审题重点在于精准把握题目核心内涵。题目为半命题作文“乐享________”，“乐享”是全文的题眼，意为主动享受、乐于体验、从中收获美好与成长，区别于普通的“喜欢”，带有积极、从容、热爱生活的态度。横线处需要补充具体、可写、贴近生活的内容，可以是一种状态、一件小事、一种爱好或一种生活态度。文章必须围绕“体验过程＋享受滋味＋内心收获”展开，不能只写事件经过。立意上坚持以小见大、立足真情，通过亲身经历的平凡小事，写出自己从中获得的快乐、沉淀的感悟，展现积极向上的生活心态，贴合初中生真实成长体验，做到内容真实、情感真挚、思考自然，不空洞拔高。 第二，选材构思。 选材遵循真实、细腻、贴近日常的原则，避开老旧俗套素材，选择初中生亲身可感的生活小事，例如乐享阅读、乐享独处、乐享劳动、乐享慢时光、乐享拼搏等生活化角度。构思上采用“铺垫引入——具体叙事——细节体验——心理变化——主题升华”的完整结构。开篇点出自己从前浮躁、不懂享受生活；中间选取一件具体小事，细致刻画动作、心理、环境细节，完整展现体验过程，突出“乐在其中”的真实感受；结尾结合自身成长感悟，升华主题，点明认真生活、用心体验、乐于享受过程的人生道理，让文章既有故事性，又有思考深度。 15．（2026·安徽池州·二模）阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，总有一些瞬间让我们感动：也许是父母的一句叮咛，也许是老师的一个眼神，也许是朋友的一次帮助，也许是陌生人的一个微笑……这些瞬间，如同夜空中的繁星，照亮了我们的心灵，温暖了我们的记忆。 请以“那个______的瞬间”为题，写一篇文章。 【提示与要求】 （1）请先将题目补充完整，然后作文。 （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。 （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 （4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 （5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 【答案】例文： 那个温暖的瞬间 生活好似一片静谧的夜空，总有一些动人的瞬间，如同闪烁的繁星，悄悄照亮心灵，在记忆里留下绵长的暖意。于我而言，冬日公交站台的那个瞬间，一直深深镌刻在心底。 那是一个寒风凛冽的傍晚，刚结束月考的我心情低落。几道难题接连失利，鲜红的分数压得我喘不过气。放学之后，我独自等候公交车，天色早早暗了下来，冷风裹挟着寒气，钻进衣领，冻得我指尖发麻。来往行人步履匆匆，没有人留意站在角落闷闷不乐的我，失落感一点点漫上心头。 站台旁，一位卖热粥的老奶奶守着小小的推车。她看见我缩着肩膀，垂着头，便主动端来一杯冒着热气的小米粥，递到我手中。她的棉袄洗得发白，脸上布满皱纹，笑容却十分柔和：“孩子，天太冷，喝口热粥暖暖身子，别把心事都憋在心里。” 我有些意外，慌忙道谢。双手捧着纸杯，温热的触感从掌心慢慢蔓延全身。白色热气袅袅升起，模糊了眼前的景象。轻轻抿一口粥，清甜的暖意滑入喉咙，驱散了身上的寒冷。我抬头看向老奶奶，她只是淡淡一笑，转身继续照看自己的小摊，没有过多追问我的烦恼。 就在捧着热粥的这一瞬间，呼啸的寒风仿佛柔和了许多。一杯普通的热粥，一句朴素的劝慰，没有华丽的言语，却是陌生人最真诚的善意。原本积压在心底的委屈，在这份突如其来的温暖中慢慢消散。 时光匆匆，很多往事渐渐淡忘，但那个温暖的瞬间始终清晰。它让我明白，人间的善意往往藏在平凡烟火之中。这些微小的温暖，像一束微光，在我遭遇挫折时给予力量，鼓励我心怀温柔，勇敢往前走。往后的日子里，我也愿意把这份善意传递出去，去温暖身边的人。 【解析】一、审题立意。 这则材料以生活温情、动人瞬间、心灵温暖为核心，点明生活中细碎、平凡的短暂瞬间，往往饱含善意与真情，能够治愈心灵、温暖岁月、助力成长。材料跳出宏大叙事，聚焦普通人的日常点滴，涵盖亲人、师长、朋友、陌生人的温情瞬间，告诉我们平凡生活处处有美好，微小善意皆有力量。核心主题是捕捉温暖瞬间，感悟人间温情，珍藏感动、学会感恩、收获成长。立意可围绕“平凡瞬间藏温柔，点滴感动暖人生”展开，善于观察生活细微之处，挖掘瞬间场景里的善意、陪伴、包容与坚守，在感悟感动中丰盈内心、治愈自我、向阳成长。 二、选材构思。 如写成记叙文，可以写师长温暖的瞬间：一次考试失利后，我情绪低落、自我否定，课后独自趴在座位上消沉，老师没有严厉批评，而是轻轻俯身，耐心帮我分析错题，温柔鼓励我不惧挫折、稳步积累，温柔的话语与坚定的眼神瞬间治愈我的自卑。可以写陌生人善意的瞬间：雨天放学匆忙赶路，我不慎摔倒、书本散落一地，手足无措之际，路过的陌生路人主动停下脚步，弯腰帮我捡拾书本、擦拭泥水，简单的问候驱散了我的窘迫，让我倍感温暖。还可以写自我突破的瞬间：长久畏惧长跑，体能薄弱、屡屡放弃，在一次体育测试中，我咬牙坚持、奋力奔跑，哪怕体力透支也绝不半途停下，冲过终点的那一刻，我突破胆怯、战胜自我，收获成长的感动。构思上，开头紧扣材料，点明生活总有细碎动人的瞬间，如繁星点亮心底。中间可以记叙师长鼓励、陌生人相助、自我突破三个具体瞬间，运用动作、神态、心理细节描写，放大瞬间的感动与力量。结尾抒发感悟，明白平凡瞬间藏着温柔与力量，这些感动照亮前路、温暖成长，升华主题、首尾呼应。 如写成议论文，聚焦“微小瞬间亦有千钧力量，细碎善意足以照亮人生”的核心观点展开论述。选取经典作品与现实生活里的相关事例，正面举例《秋天的怀念》里史铁生看见菊花盛放的那个瞬间，从绝望里重新拾起对生活的眷恋；诗词大会上失明女孩吴幽摸到盲文题板的瞬间，眼里亮起的光让无数人读懂热爱的重量；选取身边的普通日常场景，比如暴雨天里陌生人伸手为没带伞的路人半举雨伞的瞬间，自习课上同桌悄悄给犯困的你递来风油精的瞬间，论证这些没有被刻意记录的瞬间，恰恰是支撑我们对抗生活疲惫的重要力量；同时结合当代青少年的成长现状，反观很多人总在追逐遥远的宏大快乐，却对身边触手可及的温暖视而不见的浮躁心态。构思上，开头结合材料引出中心论点：不必去远方寻找光亮，那些藏在日常里的微小瞬间，本身就是照亮心灵的星光。中间分层论证，分别阐述瞬间的善意能治愈低谷、瞬间的醒悟能打破迷茫、瞬间的共情能传递力量三个分论点，层层递进、有理有据。结尾结合中学生的成长身份，点明记录与珍藏这些瞬间的意义，是让我们在往后的日子里，既懂得接住别人递来的温暖，也愿意主动成为别人生命里那个发光的瞬间，升华文章主题。 16．（2026·湖北恩施·一模）阅读下面材料，根据要求写作。 在《岳阳楼记》中，范仲淹“先天下之忧而忧”的担当震撼人心；《醉翁亭记》里，欧阳修“与民同乐”的情怀温暖千年；《湖心亭看雪》中，张岱“独往湖心亭看雪”的孤高引人深思。 这些古人的精神印记，是否让你联想到自己的生活——一次坚持、一份责任、一种心境？ 请以“那一刻，我读懂了____________”为题，写一篇记叙性文章。 要求：①将题目补充完整并写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 那一刻，我读懂了坚持的重量 曾经的我，遇事总爱半途而废，稍微遇到挫折便轻言放弃，直到那次登山，让我在瞬间读懂了坚持真正的重量。 周末，父亲带我攀登城郊的青山。起初，我脚步轻快，伴着山间清风与鸟鸣，一路遥遥领先，满心都是登顶的期待。可爬到半山腰，陡峭的石阶渐渐磨平了我的兴致，双腿酸胀发软，汗水浸透了衣衫，呼吸也变得急促起来。望着一眼望不到头的山路，我的心底生出浓浓的退意，索性停下脚步，坐在石阶上，赌气地告诉父亲我不想爬了。 父亲没有催促，只是静静坐在我身边，指着山路尽头的山顶轻声说道：“真正的风景，从来只留给坚持到底的人。放弃很容易，但坚持下来一定很酷。”我抬头望向高耸的山顶，又低头看着自己酸痛的双腿，心里满是纠结与不甘。休息片刻后，我咬咬牙，站起身继续前行。 接下来的路程格外艰难，每一步都需要鼓足勇气。我不再急于赶路，慢慢调整呼吸，一步一个脚印稳步向上。累了就短暂停歇，乏力了就给自己打气，任凭汗水滑落，始终没有停下前行的脚步。身边的游人陆续放弃折返，而我始终坚守着心底的执念，一步步向着山顶靠近。 终于，我踏上了山顶的最后一级石阶。微风拂来，吹散了满身疲惫，俯瞰山下，云海翻涌，层林尽染，整座城市的风光尽收眼底。那一刻，所有的疲惫烟消云散，心底满是震撼与释然。 我忽然读懂，坚持从不是轰轰烈烈的拼搏，而是困境里不放弃的坚守。人生如登山，前路从无一帆风顺，那些咬牙坚持的瞬间，那些不曾放弃的奔赴，终会成为成长路上最珍贵的力量，托着我们奔赴更远的远方。 【解析】第一，审题立意。 这是一道半命题记叙文，核心关键词是“那一刻”与“读懂”。“那一刻”限定了文章的叙事核心，必须是某个具体、短暂的瞬间，而非漫长过程，要求行文聚焦细节、精准定格画面，杜绝流水账式叙述。“读懂”是全文的主旨灵魂，代表认知的蜕变与成长，是从懵懂、不解、抵触到通透、理解、释然的心理转变，贴合材料中古人担当、情怀、心境的精神内核，落脚于青少年的自我成长。补题需贴合生活、立意正向，可填写品质、心境、亲情、责任、坚持等抽象词汇。立意上要跳出浅层感悟，不能只停留在事件表面，要通过生活小事挖掘深层精神内涵，将个人经历与成长感悟结合，体现新时代少年的心境沉淀、责任担当与精神成长，让文章有温度、有深度、有真情。 第二，选材构思。 选材需立足学生真实生活，贴合九年级成长体验，真实接地气、易写出细节与真情。示例一：深夜目睹父母奔波操劳、默默付出的模样，读懂无声的亲情与责任；示例二：长跑濒临放弃时咬牙坚持，突破自我极限，读懂坚持的意义与成长的力量；示例三：主动承担班级繁琐事务，默默付出收获成长，读懂担当的真正内涵。构思上采用“铺垫—转折—顿悟”的叙事结构，先铺垫自己此前的懵懂、懈怠或误解，详细叙述事件经过，细致刻画动作、神态、心理细节，最后聚焦“那一刻”的画面，集中爆发内心感悟，结尾升华主题，将个人小事上升为成长感悟，做到叙事完整、感悟自然、层次清晰。 17．（2026·广东深圳·三模）阅读下面的材料，按要求作文。 作家丁立梅在《风会记得一朵花的香》写道，一个人的存在，到底对谁很重要？这世上，总有一些人记得你，就像风会记得一朵花的香。 “风会记得一朵花的香”，那些微小而美好的瞬间，终将在记忆里温柔停驻。风起时，檐角的风铃声穿过樱花的朵朵花瓣；风起时，少年白衬衫的衣角开心地扬起；风起时，外婆的厨房里炊烟起……丁立梅的文字里，风是温柔的使者，传递着花的芬芳与生活的诗意。让我们也像风一样，去发现、珍藏生命中那些细微却动人的芬芳。 请以《风记得 的香》为题，写一篇关于“细微温暖与永恒记忆”的记叙文。 要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 风记得旧灶台的香 晚风掠过窗台，裹挟着淡淡的烟火气息，恍惚间，风记得旧灶台的香，又漫上心头。 老家的厨房有一方老旧的灶台，青砖砌成，边角被岁月磨得温润。每逢假期，我总爱守在灶台边，看奶奶忙碌的身影。柴火在灶膛里噼啪燃烧，暖融融的火光映红墙面，烟火缓缓升起，淡淡的香气在小小的屋子里缓缓散开。 小时候，我总黏着奶奶。我搬个小板凳坐在灶台旁，眼巴巴等着吃食。奶奶一边添柴，一边笑着叮嘱我离火苗远一点。她粗糙的手掌翻动锅里的红薯，灶火慢慢烘烤，甜香一点点溢出来，缠绕在鼻尖。等红薯焖熟，奶奶便小心地取出来，外皮焦黑，剥开之后，金黄的果肉冒着热气，甜糯的滋味漫遍舌尖。 冬日的傍晚，寒风拍打着窗户。灶台之上，砂锅咕嘟咕嘟地炖着汤。水汽氤氲，混着柴火独有的烟火香。我趴在灶台边，听锅里汤水翻滚的声响。奶奶会盛出一碗热汤，吹凉之后递到我手里。捧着温热的瓷碗，暖意从手心流淌到心底，驱散了满身寒意。那时的我不懂什么是珍贵，只贪恋这一口温暖，贪恋灶台边安静相伴的时光。 后来我渐渐长大，回老家的次数越来越少。旧灶台很少再燃起烟火，可每当晚风拂过，那段记忆总会清晰浮现。那些细碎平凡的时刻，没有轰轰烈烈的故事，只是灶台边的陪伴，一碗热汤，一块甜红薯。 花儿会凋零，时光会走远，可风会记住芬芳。旧灶台的香气，藏着奶奶朴素深沉的疼爱。它随风留存于我的记忆深处，无论走多远，每当回想起来，心底依旧漾起一份柔软的温暖。那些微小的美好不会消散，化作心底的光，温柔陪伴我一路前行。 【解析】一、审题立意 本次作文为半命题记叙文，题目化用丁立梅的美文佳句，核心主题是细微温暖与永恒记忆。题目中的“风”是记忆、时光的化身，“香”并非单纯的气味，而是生活中微小、动人、温暖的美好瞬间与温情特质。写作需摒弃宏大空洞的素材，聚焦日常平凡场景，捕捉亲情、友情、陌生人善意等细碎温暖。文章立意在于发现平凡生活中的诗意与温柔，珍藏成长路上的暖心瞬间，明白细碎的美好不会消散，会如同花香一般，被时光与记忆永久留存，传递对生活的热爱、对温情的珍视，凸显平凡小事治愈人心、滋养成长的深刻内涵。 二、选材构思 整体选材思路以日常生活真实小事为核心，立足自身成长经历，选取身边细微、质朴、温暖的真实场景，拒绝虚假素材，贴合初中生生活体验，围绕“细微温暖、恒久记忆”展开，以具体事物承载温情记忆。如补题《风记得旧时光的香》，开头运用环境描写，以晚风、晚风香气开篇点题；中间选取外婆老屋做饭、缝衣的细碎日常，运用细节描写刻画温情瞬间；结尾借风抒怀，升华时光与温情永存的主旨。如补题《风记得善意的香》，开头巧用比喻修辞，引出生活中的微小善意；中间采用以小见大的手法，记叙陌生人的暖心举动，细致刻画心理变化；结尾呼应标题，点明平凡善意亦是人间芬芳。如补题《风记得陪伴的香》，开头设置场景引出回忆，中间运用场景描写和动作描写，记录朋友陪伴的细碎瞬间，结尾借风抒情，升华陪伴温暖岁月的主题。 18．（2026·黑龙江绥化·三模）请将文题“我用_______绘青春”补充完整，写一篇文章。 要求：（1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写、抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；字数在600字左右。 【答案】例文： 我用热爱绘青春 青春如一张素白的画纸，每个人都手握属于自己的画笔。于我而言，那份藏在笔墨之间的热爱，便是我挥洒色彩的工具，一点点描摹出独属于我的青春模样。 最初接触书法，只是偶然路过社团教室，看见宣纸上舒展流转的字迹，笔锋起落间气韵十足，心底便生出一份难以抑制的向往。我满怀期待报名参加书法社团，可真正拿起沉甸甸的毛笔，才知道这份看上去优雅美好的背后，满是枯燥与不易。握笔的姿势总也调整不好，手腕僵硬发抖，写出的字歪歪扭扭，轻重全无。墨汁时常不受控制地晕染开，把洁白平整的宣纸弄得一团狼藉。日复一日重复着基础笔画的练习，换来的却依旧是不尽人意的作品，挫败感一点点积压在心底。 有好几个傍晚，我对着桌上堆叠的废纸发呆，心里打起了退堂鼓。枯燥的重复消磨着热情，好几次我都想把毛笔搁在一旁，再也不愿触碰。可当目光落在字帖上那些沉静有力的汉字，想起当初初见书法时内心的悸动，心底那份最初的喜欢又重新浮上来。我不愿因为一时的困难，放弃这份难得的热爱。 往后许多课余时光，书桌便成了我的一方小天地。夕阳透过窗户洒在纸页上，屋内弥漫着淡淡的墨香。我沉下心来，仔细观察字帖里笔画的起落转折。手腕酸得发麻就稍作歇息，写得不尽人意便铺上新纸重新来过。繁重的学习任务接踵而至，留给练习的时间越来越少，但我依旧会挤出碎片时间，提笔写上几行。 我不再执着于立刻写出惊艳众人的作品，而是静下心感受落笔时的心境。在横平竖直的练习里，浮躁的心慢慢沉淀下来。每当学业带来压力与烦闷，我便坐到桌前铺开宣纸，将心中纷乱的情绪尽数融于笔墨。书法不再仅仅是一项爱好，更成为我安放情绪、沉淀自我的方式。 时光慢慢沉淀，我的字迹渐渐有了风骨。我懂得，热爱不只是一时的心动，更是日复一日无声的坚守。它未必能带给我耀眼的光环，却悄悄打磨我的心性，教会我沉静、耐心与坚持。 青春的画卷，未必需要轰轰烈烈的故事。正是这份朴素绵长的热爱，为我的年少时光添上温润厚重的色彩，让我在喧嚣忙碌的生活中守住内心的安宁，慢慢打磨，慢慢成长，活成自己喜欢的模样。 【解析】一、审题立意。 “绘”是题眼，本义是描画、绘画，这里是比喻手法，把青春人生比作一幅画卷，横线处所填内容就是描绘这幅画卷的画笔与颜料。写作时首先要补全题目，横线上适合填写抽象的精神品质、行动追求，例如奋斗、汗水、勇气等。写作主体限定为“我”，文章必须立足自我视角，叙写属于少年的经历与感悟。“青春”限定写作范畴，指向少年阶段的成长时光，重在展现成长蜕变，体现少年蓬勃向上的精神面貌。立意上不能只停留在记叙事件，要挖掘事件背后的意义：阐述补题的那个关键词如何塑造自己，怎样为青春增添色彩。把关键词和成长体验结合，表达对青春价值的理解。 二、选材构思。 选材要紧扣题目中“我”“绘”“青春”三个核心要素，素材来源要扎根少年真实的生活体验，优先选用个人亲身经历。素材要能够体现出“某种力量、行动或者精神，为青春添上色彩”这一内在逻辑，事件不能和主题脱节。选择的事例最好带有过程感，不要只截取结果片段，要包含遭遇的阻碍、内心的起伏变化，完整呈现自我的成长轨迹。既可以选取校园日常里的成长片段，也可以选取课外实践、兴趣历练、生活感悟类的素材。要用好题目里“绘”这个比喻，行文可以在开头巧妙点出青春如画卷这一比喻，引出写作对象。主体叙事部分，重在细节刻画，通过动作、心理等描写展现事件过程，把横线处的内核融入叙事细节之中。叙事结束之后，要有感悟升华，讲清楚所选的内容如何描摹、改变了自己的青春。结尾再次呼应文题，把具体事件上升到对青春价值的思考。 19．（2026·甘肃定西·二模）根据要求写作。 成长意味着什么？是成熟，是责任，是洒脱，是告别，是前行…… 请以“成长意味着____________”为题目，完成作文。 要求：①将题目补充完整；②文体不限，诗歌除外，不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用xx代替。 【答案】例文： 成长意味着读懂那碗热汤面 从前我总觉得，成长是去远方看更绚烂的风景，是拥有不被任何人管束的自由。直到那个冬夜，我坐在餐桌前吃完外婆端来的热汤面，才忽然明白，成长最珍贵的答案，藏在从前被我忽略的细碎温暖里。 初二那年期末考前，我为了赶模拟卷熬到深夜，窗外的冬风拍打着窗户，我对着满是红痕的数学卷子越写越烦躁，把笔往桌上一摔，就对着悄悄推门进来送水果的外婆发了脾气，怪她打断了我的思路。外婆没说一句话，轻轻带上房门走了出去，我却在冷静下来之后，听见厨房里传来轻轻的烧水声。 没过多久，她端着一碗热汤面走进来，卧着两个溏心蛋，撒上了我最爱吃的小葱花，连汤面的温度都刚好不烫嘴。她没提我刚才的坏脾气，只是把筷子递到我手里，说学累了就先吃口热的，身体比分数重要。我低头吃面的时候，才看见她的手背上布满了冻疮，为了给我煮这碗面，她在冷水里洗菜叶的时候，肯定冻得指尖发红。从前我总觉得外婆的关心是多余的唠叨，那天我捧着温热的面碗，忽然鼻子一酸。 从那之后我慢慢变了，不再把家人的付出当成理所当然。放学回家会主动帮外婆摘菜，降温的时候会提醒她戴好手套再出门，熬夜复习的时候，我也会悄悄在她的保温杯里添满热水。从前我总以为成长要去追很远的东西，现在才懂，成长意味着从前被人捧在手心疼的小孩，终于转过身，读懂了那些藏在日常烟火里的爱意。它不是叛逆地挣脱所有牵绊，是终于看见身边人默默的付出，把曾经收到的温暖，一点点回赠给最亲的人，在细碎的烟火气里，长出属于自己的温柔担当。 【解析】一、审题立意。 这则材料围绕成长展开，列举成熟、责任、洒脱、告别、前行等成长特质，引导学生思考成长的真正内涵，打破“成长只是年龄增长、身高长高”的浅层认知。材料重在体现成长是心智蜕变、心态转变、能力提升的过程。立意可围绕成长意味着学会担当展开，挖掘成长路上褪去任性、扛起责任、懂得体谅、主动付出的蜕变过程，阐释成长从不只是年龄的增长，更是心智的成熟与责任的觉醒，在承担与坚守中遇见更好的自己。 二、选材构思。 如写成记叙文，可以写家庭生活中的成长蜕变，从前的我任性自私、事事依赖父母，只顾自己安逸，从不体谅家人的辛劳，在父母忙碌疲惫、默默付出的日常中幡然醒悟，主动分担家务、体谅父母辛苦、主动承担家庭小事，在付出与担当中褪去稚气；可以写校园学习中的成长蜕变，曾经的我畏惧困难、遇事退缩、敷衍懈怠，面对学业压力轻言放弃，在一次次挫折与磨砺中，学会直面难题、主动坚持、踏实拼搏，为自己的学习和成长负责；还可以写人际交往中的成长蜕变，从前的我偏执自我、不懂包容，与人相处矛盾不断，成长中学会体谅他人、包容差异、主动换位思考，收获真诚情谊。构思上，开头紧扣材料，点明成长不止是岁月更迭，更是心智的蜕变与责任的觉醒。中间选取体谅父母、直面学业挫折两处具体事例，运用细节描写刻画自己从前的稚嫩与如今的担当，对比凸显成长变化。结尾抒发感悟，点明成长的真正意义在于学会担当，在担当中成长，在成长中前行，升华主题、首尾呼应。 如写成议论文，聚焦成长的本质是学会担当，担当铸就真正成长的核心观点展开论述。选取古今青年事例，古有少年志士心怀家国、勇担使命，以年少之力扛起时代责任；今有新时代少年勤学笃行、不负韶华，以担当助力成长。选取身边日常事例，无数青少年在生活中体谅家人、承担琐事，在学习中坚守自律、为己负责，印证担当是成长的必修课；同时反观当下部分青少年娇气任性、逃避责任、一味索取的浮躁心态，正反对比论证。构思上，开头结合材料引出中心论点：成长的本质，是褪去稚气、学会担当。中间分层论证，分别阐述担当是生活的修行、担当是学业的基石、担当是青春的底色三个分论点，层层递进、有理有据。结尾结合青少年身份，点明少年当以担当为伴，在承担中沉淀成长，以责任书写青春答卷，升华文章主题。 20．（2026·新疆昌吉·模拟预测）题目：请以“把____写成诗”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②文中不能出现真实的地名、校名和人名；③不少于600字；④字迹工整，书写规范，标点正确。 【答案】例文： 把烟火日常写成诗 我曾固执地以为，诗在远方——是名山大川间的云海，是古籍里泛黄的月光，要背起行囊才能追寻。直到那年夏天住进奶奶的老屋，我才忽然懂得：最动人的诗，原来就藏在一粥一饭的烟火里。 初到乡下时，我满心都是不情愿。没有网络，没有商场，日子寡淡得像一杯白开水。我整日趴在窗边叹气，奶奶却不恼，只系上那条洗得发白的蓝围裙，转身走进了厨房。 那天清晨，我被一缕香气唤醒，循着香味踱到灶屋。天刚蒙蒙亮，窗纸被晨光染成淡淡的橘色。奶奶正站在灶台前擀面，擀面杖在她手下有节奏地滚动，发出“咯吱咯吱”的轻响，像一首古老的歌谣。她手背爬满皱纹，指节粗大，却灵活得很，一推一撒，面饼便越铺越圆。灶膛里的柴火噼啪作响，火光映着她花白的鬓发，一明一暗。 我蹲下来帮她添柴。火苗舔着漆黑的锅底，铁锅里的水咕嘟咕嘟翻着白花，蒸汽氤氲着升起，把整间小屋笼在一层薄雾里。阳光穿过木窗，照亮空气中浮动的尘埃，也照亮奶奶眼角的笑意。她把切细的青菜下进粥里，卧两个荷包蛋，撒一撮葱花。片刻，一碗热粥端到面前，碧绿衬着雪白，香气直往鼻子里钻。 “奶奶，您每天这样重复，不觉得没意思吗？”我捧着碗问。她擦了擦手，笑得皱纹都舒展开：“傻孩子，日子是一天天过的。你把心放进去，一碗热粥，一句叮嘱，都是滋味。” 我怔住了，低头喝下一口粥，温热顺着喉咙一直淌到心底。那是我喝过最香的一碗粥。 后来我回到城里，尝过许多精致的饭菜，却再没有哪一种味道，比得上那个清晨灶屋里的氤氲。我终于明白，诗从不在遥不可及的远方。当一个人怀着爱与耐心，把每个平凡的清晨认真擦亮，把陪伴与牵挂慢慢熬进粥里，烟火寻常，便也成了诗。 原来，把烟火日常写成诗，用的不是笔，是心。 【解析】一、审题立意。 这是一道半命题作文，先要读懂“写成诗”的含义。“诗”在这里并非指诗歌这种文体，而是比喻美好意境与值得品味的生活质感；“写成诗”也不是真的用诗句去记录，而是用审美眼光重新打量写作对象，把原本看似平淡、琐碎甚至苦涩的人与生活，经过体察与感悟，转化为富有诗意的存在。横线上所填的词语是文章的写作对象，“写成诗”是必须呈现的核心过程，二者构成“对象—转化”的关系：所填对象最好本身并不天然具有诗意，如平凡的日子、灶台边的烟火、枯燥的训练、等待的时光、一次失败、长辈的唠叨等，才衬得出“写”这个动作的力量；若直接补入“青春”“梦想”一类本身已十分美好的词，行文反而容易空泛。题目要求写“我”眼中、心中被重新发现的对象，立意可围绕“以热爱与从容之心，在平凡中发现美、在苦涩中品出甜”展开，重点表现认知与情感转变的具体过程，而不是空喊“生活真美”。 二、选材构思。 选材方面，可写家庭日常，如灶台前忙碌的长辈、清晨一碗热粥、阳台侍弄花草的午后，于寻常烟火气中发掘脉脉温情；也可写校园成长，如反复刷题的备考时光、操场上咬牙坚持的长跑、与同窗并肩走过的平凡一天，于辛苦中品出奋斗者的甘甜；还可写原本令人抗拒的经历，如漫长的等待、失败后的蛰伏、跟着长辈学老手艺的枯燥过程，写出由厌烦到接纳、再到珍爱的转变。构思上适合采用先抑后扬的纵式结构：开头先从对象“不诗意”的一面切入，写自己最初觉得它单调乏味甚至想逃避，形成情感落差与悬念；主体是全文重点，按“最初的感受—具体的触发点—重新发现的过程”推进，详写转变发生的关键场景，如长辈布满皱纹却从容的手、暮色里落在练习册上的一缕光、失败后忽然听懂的一句叮嘱，用感官细节和细腻的心理描写让“诗意”自然浮现，而不贴标签式地宣告；结尾回到开头的场景，写自己此后主动为这份平凡认真做的一件小事，或以一句点透感悟的话收束，照应“写成诗”的题意，说明诗意从来不是生活的恩赐，而是用心生活的人亲手写下的。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $