专题08 诗歌、文言文联合阅读（3年汇编）（全国通用）2024-2026年中考语文真题分类汇编

专题08 诗歌、文言文联合阅读 考查方式（2024-2026） 命题规律 1.文言部分考查实词释义、虚词辨析，识别通假、古今异义、词类活用，落实基础积累 2.翻译重点语句，抓得分关键词与特殊句式，要求直译为主，兼顾语句通顺完整 3.概括文言文内容，梳理人物事件，分析人物形象、写作主旨与写作手法 4.古诗词考查意象、画面描绘，赏析炼字、修辞，把握情感与表达技巧 5.设置跨文本对比探究，在文言与诗词间比较作者心境、主旨、写法异同，是核心题型 6.客观选择题，综合比对两篇文本信息，甄别理解误区，考查细读辨析能力 7.开放简答探究，结合两文内容谈启示、评价人物，要求立足文本，有理有据作答 1. 选材主题同源，文言文与诗歌围绕同类情志、同类人物或同一时代背景组合命题 2.重视文言基础，实词、翻译为必考基础题，同时强化跨文本比较的高阶思维考查 3. 价值导向鲜明，多选用爱国、坚守、修身、济世类文本，落实立德树人 4.梯度分层命题，由字词基础，到内容理解，再到跨文本对比，区分考生水平 5.强调迁移整合，不再孤立考查古诗文，侧重打通两种文体的链接，综合理解情志内涵 （2026·江苏淮安·中考真题）阅读下面的古诗文，完成小题。 【甲】 淮阴道中 [宋]张耒① 映日断霞临水尽，出云新月向人来。 野塘秋晚无行迹，点点黄花照水开。 ［注释］①张耒（1054—1114），字文潜，“苏门四学士”之一。崇宁五年冬（1106），张耒返乡途中作此诗。 【乙】 ①余淮南人也，自幼至壮，习于淮而乐之。而今也得官于洛阳之寿安，而官居福昌，凡风俗之所宜，食饮之所嗜，与淮之南异矣。 ②官居之西，有泉幽幽，出于北阜，瀹①而注之，有声淙然，聚为小潭。其上有亭，环以修竹。吾游而乐之，漱濯汲引，无一日不在其上，而时时慨然南望，思淮而莫见之也。于是易亭之故名，曰“思淮”焉。 ③夫士虽怀其故居，而君子之于故国也，岂漠然若胡越②之人哉？君子不敢乐其所私而无志于天下，故自其壮也，则出身委质③，奔走从事于四方，以求行其学。 ④夫弃故而不念，流寓而忘反，则必薄于仁者也。予既不敢爱其所处，出而仕矣。然少之所居处，耳目之所习狎④，岂能使予漠然无感于中⑤哉？ （选自张耒《思淮亭记》，有删改） ［注释］①瀹（yuè）：疏通。②胡越：古代对北方和南方各民族的统称。③出身委质：指做官。④狎：习惯。⑤中：内心。 【丙】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 1．阅读甲诗，发挥合理想象，用生动的文字描绘“出云新月向人来”的画面。 2．钱锺书先生称赞张耒的诗歌“用字精准”，结合甲诗中的“照”字，说说你对这一说法的理解。 3．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（限一处） 习 于 淮 而 乐 之 4．解释下列加点的词。 （1）于是易亭之故名：_________________ （2）流寓而忘反：_________________ （3）心乐之：_________________ （4）以其境过清：_________________ 5．用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）其上有亭，环以修竹。 （2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 6．乙文中，作者是如何认识“志于天下”和眷念故土的关系的？用自己的话简要说明。 7．阅读乙、丙两文，在小潭边，作者触景生情，产生的情感有何异同？ （2026·甘肃兰州·中考真题）阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 南陵别儿童入京① 李白 白酒新熟山中归，黄鸡啄黍秋正肥。呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。 高歌取醉欲自慰，起舞落日争光辉。游说万乘②苦不早，著鞭跨马涉远道。 会稽愚妇轻买臣③，余亦辞家西入秦。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 【注】①天宝元年，42岁的李白收到唐玄宗征召入京的诏书，回到南陵家中与家人告别，并创作此诗。②万乘：指天子。③据《汉书·朱买臣传》记载，朱买臣早年以卖柴为生，妻子嫌他贫贱，离开了他。朱买臣后来得到汉武帝赏识，做了会稽太守。 【乙】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》）【丙】 余年来观瀑屡矣至峡江寺而意难决舍则飞泉一亭为之也。……惟粤东峡山，高不过里许，而磴级①纡曲，古松张覆，骄阳不炙。……登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈馀，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞，可偃仰，可放笔研，可瀹②茗置饮，以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！ （选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》） 【注】①磴级：登山的石级。磴，同“登”。②瀹（yuè）：煮。 8．发挥想象，用第一人称口吻描述“呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣”所展现的情景。 9．依据方法提示，解释下列句中加点词的意思。 文言词句 方法提示 解释 会稽愚妇轻买臣 课内迁移：尔安敢轻吾射！（欧阳修《卖油翁》） （1）__________ 杂然而前陈者 查阅词典：①陈设，陈列。②陈述。③久，陈旧。 （2）__________（填序号） 10．“临溪而渔”中的“而”与下列语句中加点的“而”，用法相同的一项是（   ） A．溪深而鱼肥 B．泉香而酒洌 C．而磴级纡曲 D．从空而下 11．用“/”为文中画线的句子断句。（断两处） 余 年 来 观 瀑 屡 矣 至 峡 江 寺 而 意 难 决 舍 则 飞 泉 一 亭 为 之 也 12．用现代汉语翻译文中画线句子。 伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 13．以上诗文都在写“乐”事，分别突出表现了哪种“乐”？你最喜欢哪一种“乐”事？结合选文内容，谈谈你的看法。 （2026·吉林·中考真题）阅读下面材料，完成以下小题。 材料一： ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。材料二： 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。昔禹之治水，凿龙门决大河而放之海。方其功之未成也，盖亦有溃①冒冲突可畏之患。惟能前知其当然，事至不惧，而徐为之图②，是以得至于成功。 （节选自《古文观止》） 【注释】①溃：水冲破堤坝。②图：谋取，这里指解决。 材料三： 清平乐·独宿博山王氏庵① 辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山②。 （选自《全宋词》） 【注释】①王氏庵：久已无人居住的破屋。②万里江山：指祖国河山。 14．下列句中加点词的意思相同的一项是（   ） A．百里奚举于市      东市买骏马 B．必先苦其心志      处处志之 C．而后作             属予作文以记之 D．入则无法家拂士    草色入帘青 15．用“/”给材料二中画横线的部分断句。（限断两处） 凿龙门决大河而放之海。 16．请分析材料一中舜、百里奚等六人的事例与“逆境造就人才”这一观点的关系。 17．材料二认为禹治水成功的原因有哪些？请写出两点。 18．下列对三则材料的理解，不正确的一项是（   ） A．材料一运用了大量的排比句，增强了论辩的力度。 B．材料一只是从正面论述了观点。 C．材料二在开篇处先亮明观点，再进行论证。 D．材料三画波浪线句写了一个平生为国事奔波于塞北江南，归来已白发苍颜的老人。 19．材料三的词人属于材料一提及的“是人”吗？请说明理由。 （2025·江苏泰州·中考真题）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 题团冠霞画山楼① 郑板桥 竖幅横披总画山，满楼空翠滴烟鬟②。 明朝买棹③清江上，却在君家图画间。 【乙】 ①己丑④，友谅⑤悉巨舰出战。诸将舟小，仰攻不利，有怖色。太祖⑥亲麾之，不前，斩退缩者十余人，人皆殊死战。会日晡⑦大风起东北，乃命敢死士操七舟，实火药芦苇中，纵火焚友谅舟。风烈火炽，烟焰涨天，湖水尽赤。友谅兵大乱，诸将鼓噪乘之，斩首二千余级，焚溺死者无算，友谅气夺。 ②辛卯，复战，友谅复大败。于是敛舟自守，不敢更战。 ③壬辰，太祖移军扼左蠡⑧，友谅亦退保渚矶。相持三日，其左、右二金吾将军皆降。友谅势益蹙⑨，忿甚，尽杀所获将士。而太祖则悉还所俘，伤者傅⑩以善药，且祭其亲戚诸将阵亡者。 ④八月壬戌，友谅食尽，趋南湖觜，为南湖军所遏，遂突湖口。太祖邀⑪之，顺流搏战，及于泾江。泾江军复遮击之，友谅中流矢死。 （节选自《明史·太祖本纪》，有改动） 【注】①这是一首题画诗。团冠霞，画家。②烟鬟：烟云笼罩如女子发髻。③棹：船桨，在诗中代指船。④己丑：与下文的“辛卯”“壬辰”“壬戌”都表示日期。⑤友谅：指陈友谅，元末起义军首领。⑥太祖：指朱元璋。⑦晡（bū）：申时，指午后三时至五时。⑧左蠡：与下文的“渚矶”均为地名。⑨蹙（cù）：窘迫。⑩傅：同“敷”，涂，搽抹。⑪邀：拦击，堵截。 20．【甲】诗“满楼空翠滴烟鬟”一句中，“滴”字用得精妙，请结合一、二句分析。 21．解释下列句中加点词的意思。 （1）太祖亲麾之，不前( )         （2）诸将鼓噪乘之( ) （3）复战( )                 （4）友谅中流矢死( ) 22．用“/”标出下列句子的两处朗读停顿。 太 祖 移 军 扼 左 蠡 23．用现代汉语写出文中划线句的意思。 （1）友谅势益蹙，忿甚。 （2）而太祖则悉还所俘，伤者傅以善药。 24．下列对【甲】【乙】诗文的赏析，不正确的一项是（   ） A．【甲】诗以“画山”起笔，以“图画间”收束，首尾呼应，构思精巧。 B．【乙】文中“烟焰涨天，湖水尽赤”这两句，从视觉和听觉角度烘托了战斗的惨烈。 C．【甲】诗虚实结合，赞美了画家的技艺高超；【乙】文有详有略，展现了战斗形势的变化过程。 D．【甲】诗中“棹”是诗人的寄托，蕴含着诗情画意；【乙】文中的“舰”“舟”是作战的装备，影响着战斗局势。 25．陈友谅“悉巨舰出战”，以为胜券在握；朱元璋“舟小”，却以弱胜强。请结合【乙】文内容，从“天时”“地利”“人和”三方面分析朱元璋战胜陈友谅的原因。 天时：____________________________________________________________________________________ 地利：____________________________________________________________________________________ 人和：____________________________________________________________________________________ （2025·内蒙古乌兰察布·中考真题）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 答谢中书书（节选） 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】 山中 王勃 长江悲已滞，万里念将归。 况属高风晚，山山黄叶飞。 26．根据提示解释加点词语。 提示 解释词语 “沉鳞竞跃”中的“竞”和“百花竞放”中的“竞”词义相近。 （1）沉鳞竞跃：________ “万里念将归”中的“念”在《古代汉语词典》中的义项为：①想念；②考虑；③念头。 （2）万里念将归：________ 27．将下面选自【甲】文段的句子翻译成现代汉语。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 28．学习古诗文，要反复诵读，借助联想与想象，进入诗文意境，体会作者情怀。诵读时，你将如何表现【甲】文画线句的画面与情感？ 提示： ·朗读这句时，整体基调是什么？（你可以用一个或几个词概括，如欢快、悲伤、豪迈、宁静等。） ·你会用怎样的语气、语调或节奏表现你脑海中的画面？为什么？ ·你体会到其中蕴含着作者怎样的情感？ 29．【甲】【乙】两文的结尾各具特色。【甲】文说“实是欲界之仙都”，【乙】诗说“山山黄叶飞”。你更喜欢哪一个结尾？请结合文段内容说说你的理由。 （2025·浙江·中考真题）阅读下面论画、题画的古诗文，理解“中国山水画的意境”，完成任务。 材料一： 论云霞烟雾霭岚光风雨雪 〔宋〕韩拙 夫通山川之气，以云为总也。云出于深谷，纳于嵎①夷，掩日蔽空，勃然无所拘也。升之晴霁，则显四时之气；散之阴晦，则遂其四时之象。故春云如白鹤，其体闲逸，融和而舒畅也。夏云如奇峰，其势阴郁，浓叆②而无定也。秋云如轻浪飘零，或若兜罗之状，廓静而清明也。冬云如泼墨惨翳，示其玄冥之色，昏寒深重。此晴云四时之象。故春阴则云气淡荡，夏阴则云气突黑，秋阴则云气轻浮，冬阴则云气黯淡。此阴云四时之象也。然云之体，合散不一焉。轻而为烟，重而为雾，浮而为霭，散而为气。其有山岚之气烟之轻者云卷而霞舒。烟者，气之所聚也。凡画者分气候，别云烟为先。山水中所用者，霞不重以丹青，云不施以彩绘，恐失其岚光野色自然之气也。 ……凡云雾烟霭之气，为岚光山色，遥岑③远树之彩也。善绘于此者，则得四时之真气，造化之妙理，故不可逆其岚光而当顺其物理④也。 （节选自《山水纯全集》） 材料二： 题画山水 〔明〕刘基 澹澹轻烟羃⑤半林，涓涓飞瀑泻遥岑。 偶然坐石观流水，不记还山路浅深。 （选自《诚意伯刘先生文集》） 【注释】①嵎（yú）：角落。②叆（ài）：浓云密布的样子。③岑（cén）：小而高的山。④物理：事物的内在规律。⑤羃（mì）：同“幂”，覆盖。 活动一：走近画意 30．文中有许多成对出现的词语，音韵和谐，如“岚光”对“山色”。请给下列词语选出能够成对的一项。 （1）“掩日”对“_________”（选项：A．蔽空  B．舒畅） （2）“遥岑”对“_________”（选项：A．丹青   B．远树） 31．根据语境，推断下列加点词的含义。 （1）散之阴晦，则遂其四时之象。 句中“阴晦”让人想起《醉翁亭记》中的“晦明变化者”，据此推断，“阴晦”是指“_________”。 A．夜晚   B．昏暗 （2）凡画者分气候，别云烟为先。 句中“分气候”是指分辨气候，据上下文推断，“别云烟”是指“_________”。 A．区别云烟   B．告别云烟 32．文中画波浪线的部分有两处需要断句，从下列A-E中选出正确的两处。 其有山A岚之气B烟之轻C者D云卷E而霞舒。 活动二：走进画境 33．材料二中“轻烟”是云，它会是哪个季节的“云”？请结合材料一，简述理由。 34．如果你是画中“坐石”的那个人，画中的你会是怎样的动作、心境？结合诗的三、四句来描述。 活动三：探究画理 35．韩拙主张绘画要“顺其物理”，请结合材料一、材料二的内容论证这一观点。 （2024·江苏泰州·中考真题）阅读范仲淹的古诗文，完成下列题目。 【甲】 西溪①见牡丹 阳和不择地，海角亦逢春。 忆得上林色②，相看如故人。 【乙】 宋故卫尉少卿分司西京胡公神道碑③ 初，天圣中，余掌泰州西溪之盐局，目秋潮之患，浸淫④于海陵、兴化二邑间，五谷不能生，百姓馁而逋⑤者三千余户。旧有大防，废而不治。 余乃白制置发运使张侯纶。张侯表⑥余知兴化县，以复厥⑦防。会雨雪大至，潮汹汹惊人，而兵夫散走，旋泞而死者百余人。道路飞语，谓死者数千，而防不可复。朝廷遣中使按视，将有中罢⑧之议。遂命公⑨为淮南转运使，以究其可否。公急驰而至，观厥民，相厥地，叹曰：“昔余为海陵宰，知兹邑之田特为膏腴，春耕秋获，笑歌满野，民多富实，往往重门击柝，拟于公府。今葭苇苍茫，无复遗民，良可哀耶！”乃抗章请必行前议。张侯亦请兼领海陵郡，朝廷从之。公与张侯共董⑩其役，始成大防，亘一百五十里，潮不能害，而二邑逋民悉复其业。余始谋之，以母忧⑪去职，二公实成之。今二十余载，防果不坏，非二公之同心，岂及于民哉？【注】①西溪：地名，北宋时期隶属泰州，1021年范仲淹被朝廷委派到偏僻的西溪任盐官，时年33岁。②上林色：这里指皇城牡丹盛开的颜色。③本文是范仲淹为胡令仪写的碑文。④浸淫：淹没。⑤逋（bū）：逃亡。⑥表：上表（朝廷）。⑦厥（jué）：那。⑧中罢：中途停止。⑨公：指胡令仪。⑩董：督察。⑪母忧：母亲去世。 36．解释下列句中加点词的意思。 ①目秋潮之患( )         ②潮汹汹惊人( ) ③昔余为海陵宰( )         ④良可哀耶( ) 37．用“/”标出下列句子的两处朗读停顿。 公与张侯共董其役 38．翻译下列句子。 （1）遂命公为淮南转运使，以究其可否。 （2）非二公之同心，岂及于民哉？ 39．诗句“海角亦逢春”中“亦”意蕴丰富，说说你的理解。 40．【乙】文中的“大防”被后人称为“范公堤”，但范仲淹在本文中反复提到“公”“张侯”二人修堤的贡献，这体现了范仲淹哪些品质？ 41．1046年，范仲淹在《岳阳楼记》中写下了“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句，其实这种情怀和抱负在【甲】【乙】诗文里就有了体现，请结合诗文内容谈谈你的理解。 （2024·内蒙古呼和浩特·中考真题）阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 （节选自《乐府诗集》） 【乙】 秦良玉，忠州人，嫁石砫①宣抚使马千乘。万历二十七年，千乘以三千人从征播州。良玉别统精卒五百襄粮自随，与副将周国柱扼贼于邓坎。明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之追入贼境连破金筑等七寨。已，偕酉阳诸军直取桑木关，大败贼众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功。良玉驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号白杆兵，为远近所惮。良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅。 （选编自《明史·秦良玉传》） 【丙】 明妃 郭漱玉 竞抱琵琶塞外行，非关图画误倾城。 汉家议就②和戎策，差胜防边十万兵。 【注释】①石砫（zhù）：地名，在重庆，今作石柱。②就：成，成功。 42．下列选项中，对词语理解表述有误的一项是（    ） A．“但闻黄河流水鸣溅溅”中的“但”和“但当涉猎”（《孙权劝学》）中的“但”意思相同。 B．“千乘以三千人从征播州”中的“从”和“太守归而宾客从也”（《醉翁亭记》）中的“从”意思相同。 C．“贼乘官军宴”中的“乘”和“公与之乘”（《曹刿论战》）中的“乘”意思不同。 D．“兼通词翰”中的“通”和“鸣之而不能通其意”（《马说》）中的“通”意思不同。 43．请用“/”给文中画横线的句子断句（断两处）。 良 玉 夫 妇 首 击 败 之 追 入 贼 境 连 破 金 筑 等 七 寨 44．请将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 （1）万里赴戎机，关山度若飞。 （2）所部号白杆兵，为远近所惮。 45．下列对两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．《木兰诗》中作者歌颂战争中的英雄，却不用过多笔墨正面写战争，暗含了作者对待战争的态度。 B．互文的特点是用简洁的文字表现丰厚的内容，《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”就是例证。 C．《明妃》第二句运用毛延寿丑化昭君，丹青误人的典故，表达出诗人对昭君出塞的同情与惋惜。 D．《明妃》第四句中“差”有“略微”或“甚”的意思，本诗中理解为“甚”更能体现昭君的历史功绩。 46．阅读完三位巾帼英雄的事迹，同学们围绕巾帼英雄的形象展开了讨论，请你发表意见，将下面内容补充完整。 小语认为：木兰代父从军，作为一个征战沙场的士卒，表现出英勇善战、坚毅果敢的形象特征。 小文认为：良玉______________________________________________________________________________ 小美认为：昭君______________________________________________________________________________ （2026·湖北随州·一模）小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。 摘录一： 瓶梅 ［明］谭元春 入瓶过十日，愁落幸开迟。 不借春风发，全无夜雨欺。 香来清净里，韵在寂寥时。 绝胜山中树，游人或未知。 （选自《明诗三百首详注》） 摘录二： 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 摘录三： 后爱莲说 莲之为物，爱之者或以臭味①，或以芳泽，未有能知其德者也。自周子②为之说而人莫不称其德矣然未及其才也。 窃见用之大者，实与根可以供笾豆③，可以充民食，可以疗疾疢④，细至叶须茎节，无一不可资人采择者。群卉之中，根之美者叶或弃，落其实者干有遗，求其兼善，盖罕及焉。予故匪惟爱之，益用敬之，而引焉环堵⑤间，备师友云。 （选自《张履祥诗文译注》，有删改） ［注］①臭（xiù）味：气味。②周子：即周敦颐。③笾豆：古代祭祀及宴会时常用的两种礼器，此处借指祭仪。④疾疢（chèn）：疾病。⑤环堵：四周环着土墙，指代狭小简陋的居室。 47．摘录一尾联将瓶梅与山林中的梅花进行______（手法），诗人借此表达对世俗眼光的超脱。 48．摘录一首联中的“______”与“______”形成情绪反差，既写出诗人对美好事物易逝的敏感，又隐含对“慢”的珍视。 49．小雯在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。 ①蕃：______ ②鲜：______ ③以：______ ④益：______ 50．小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你帮她翻译成现代汉语。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 51．小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示。（限两处） 自周子为之说而人莫不称其德矣然未及其才也 52．下面是小雯对摘录内容的理解和分析，你认为不正确的一项是（   ） A．摘录二中“中通外直，不蔓不枝，香远益清”一句，写出莲花的体态、香气，歌颂了莲花高洁正直的品格。 B．摘录二中多次写到菊和牡丹，运用了衬托的手法，目的是表达作者对淡雅幽静的菊花和雍容华贵的牡丹的赞美之情。 C．摘录三第一段中加点的“说”，指的是周敦颐写的《爱莲说》这篇文章。 D．摘录三作者将莲花栽种在简陋的居室中，表达出作者对莲花的喜爱、敬重之情。 53．摘录二、摘录三两文同样是写莲，但表达的主旨有所不同，请你结合文本简要分析。 （2026·河北邯郸·一模）班级开展“走进传统节日探寻文化根脉”专题学习活动，小冀同学辑录了有关花朝节的古诗文。阅读下面文字，完成下面小题。 活动一：赏古诗 【甲】 花朝侄孙子固家小集① （宋）戴复古 今朝当社日，明日是花朝。 佳节唯宜饮，东池适②见招③。 绿深杨柳重，红秀海棠娇。 自笑鬓边雪，多年不肯消。 【乙】 花朝和坡公韵④ （明）袁宏道 丝丝新柳飏⑤堤门，早晚南村又北村。 风信⑥煖寒⑦观树色，药苗深浅记竿痕。 行来渐觉姑绒⑧重，静里频将奼火⑨温。 是物逢春皆作语，子规未必是啼魂。 【注释】①〔花朝侄孙子固家小集〕诗人在花朝节前一天，应侄孙戴子固之邀，在家族聚会时所作的一首即兴诗。花朝，花朝节，俗称花神节、百花生日或挑菜节。②〔适〕恰好，正好。③〔见招〕被邀请。④〔和坡公韵〕诗人为纪念花朝节，特意依照宋代大文豪苏轼（坡公）的诗韵所创作的一首诗。⑤〔飏（yáng）〕飞扬，飘扬。⑥〔风信〕这里指春天到来的时序讯息。⑦〔煖（nuǎn）寒〕乍暖还寒。⑧〔姑绒〕指衣物。⑨〔奼（chà）火〕这里指小火，用于取暖的火。 54．以下图片最适合作甲诗插图的一幅是（    ） A． B． C． 55．适合作乙诗朗诵背景音乐的一首曲目是（    ） A．《二泉映月》（悲苦哀怨） B．《高山流水》（舒缓庄重） C．《春江花月夜》（典雅优美） 56．乙诗尾联与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》都用到了“子规”，请简析这个意象在两首诗中表达的情感有什么不同。 活动二：品美文 [甲] 仲春十五日为花朝节，浙间风俗，以为春序正中，百花争放之时，最堪①游赏。都人②皆往钱塘门外……玩赏奇花异木。此日帅守、县宰③，率僚佐④出郊，召父老赐酒食，劝以农桑，告谕勤劬⑤，奉行虔恪⑥。 （选自《梦粱录》） [乙] 二月十五日为花朝节，盖花朝月夕，世俗恒言二、八两月为春秋之中，故以二月半为花朝、八月半为月夕也。是日，宋时有扑蝶之戏，今虽不举，而寺院启涅槃会⑦，谈《孔雀经》，拈香者麕⑧至，犹其遗俗也。 （选自《熙朝乐事》） [丙] 十二日为百花生日，闺中女郎剪五色彩缯⑨，黏花枝上，谓之“赏红”。虎丘花神庙，击牲⑩献乐，以祝仙诞，谓之“花朝”。 （选自《清嘉录》） [丁] 十二日传为花王诞日，曰花朝。幽人韵士，赋诗唱和。春早时赏牡丹，惟天坛⑪南北廊、永定门内张园及房山僧舍者最胜。除姚黄、魏紫之外，有夭红、浅绿、金边各种。江南所无也。 （选自《帝京岁时纪胜》） ①〔堪〕适宜。②〔都人〕京城（此处指南宋都城临安，即杭州）的百姓。③〔帅守、县宰〕帅守指太守或知州等；县宰指县令。④〔僚佐〕官员的下属助手，即同僚和幕僚。⑤〔勤劬（qín qú）〕勤劳、勤勉。⑥〔虔恪（qián kè）〕恭敬谨慎的态度。⑦〔涅槃（niè pán）会〕佛教法会，这里指寺院在花朝节举行的活动仪式。⑧〔麕（qún）〕本义是鹿群。在这里作动词用，形容人成群结队、蜂拥而至的样子，极言人数之多。⑨〔彩缯〕彩色丝织品。⑩〔击牲〕指祭祀时宰杀牲畜。⑪〔天坛〕明清皇帝祭天、祈谷的皇家祭坛，位于北京东城区。 57．解释下列加点的词语。 （1）率僚佐出郊（《梦粱录》）   （2）恒言（《熙朝乐事》） （3）惟天坛南北廊（《帝京岁时纪胜》）   （4）最胜（《帝京岁时纪胜》） 58．下列选项中“虽”的意义和用法与乙文“今虽不举”中的“虽”相同的一项是（    ） A．故余虽愚，卒获有所闻（《送东阳马生序》） B．虽我之死，有子存焉（《愚公移山》） C．虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》） D．期年之后，虽欲言，无可进者（《邹忌讽齐王纳谏》） 59．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）是日，宋时有扑蝶之戏。（《熙朝乐事》） （2）闺中女郎剪五色彩缯，黏花枝上，谓之“赏红”。（《清嘉录》） 60．小冀同学所辑录的古诗文中提及了花朝节的多个风俗，请你写出其中的三个风俗。 （2026·江苏泰州·一模）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 庚戌岁①九月中于西田获早稻 陶渊明 人生归有道，衣食固其端。孰是都不营，而以求自安？ 开春理常业，岁功聊可观。晨出肆微勤，日入负耒②还。 山中饶霜露，风气亦先寒。田家岂不苦？弗获辞此难。 四体诚乃疲，庶无异患干。盥濯息檐下，斗酒散襟颜。 遥遥沮溺③心，千载乃相关。但愿长如此，躬耕非所叹。 【注释】①庚戌岁：即东晋义熙六年（410年），陶渊明46岁，归隐田园多年。②耒（lěi）：古代翻土农具。③沮溺：长沮、桀溺，古代避世隐居的躬耕隐士。 【乙】 ①凡谷，成熟有早晚，苗秆有高下，收实有多少，质性有强弱，米味有美恶，粒实有息耗，地势有良薄，山泽有异宜。顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。 ②凡美田之法，绿豆为上；小豆、胡麻次之；芜菁、大豆为下。良地一亩，用子五升；薄地三升。谷田必须岁易。 ③二月、三月种者为稙禾①；四月、五月种者为稚禾②。二月上旬，及麻、菩、杨生种者，为上时；三月上旬，及清明节，桃始花，为中时；四月上旬，及枣叶生，桑花落，为下时。 ④凡种谷，雨后为佳。遇小雨，宜接湿种；遇大雨，待薉③生。苗生如马耳，则旋锄；稀豁之处，锄而补之。凡五谷，唯小锄为良。锄不厌数，周而复始，勿以无草而暂停。 ⑤熟，速刈；乾，速积。凡五谷，大判④上旬种者全收，中旬中收，下旬下收。 （节选自《齐民要术·种谷》⑤） 【注释】①稙（zhī）禾：早种的谷物。②稚禾：晚种的谷物。③薉（huì）：同“秽”，杂草。④大判：大致，大概。⑤《齐民要术》：北朝北魏时期中国农学家贾思勰所著的一部综合性农学著作，是中国现存最早的一部完整的农书。 61．下列对【甲】【乙】诗文的赏析，不正确的一项是（   ） A．【甲】诗为五言古体诗，语言质朴，叙事、抒情、议论相结合。 B．【甲】诗“四体诚乃疲，庶无异患干”意为身体虽然疲惫，却能避免世俗祸患的侵扰。 C．【乙】文按美田、播种、锄草、收获的顺序说明了种谷的过程。 D．【乙】文强调“顺天时，量地利”，与【甲】诗“开春理常业”的农时思想不同。 62．赏析【甲】诗中“山中饶霜露，风气亦先寒”一句。 63．解释下列加点字的意思。 ①凡美田之法( )     ②谷田必须岁易( ) ③及清明节( )       ④桃始花( ) 64．用“/”标出下列句子的停顿（停两处）。 则 用 力 少 而 成 功 多 65．用现代汉语写出文中划线句的意思。 （1）任情返道，劳而无获。 （2）苗生如马耳，则旋锄。 66．陶渊明的“田园之道”与《齐民要术》的“种谷之道”都关乎农耕，却呈现出不同的精神面貌。 （1）结合【甲】诗，说说陶渊明对躬耕生活“苦”与“乐”的理解，及由此反映出的人生态度。 （2）结合【乙】文，试分析其中的农耕智慧。 （2026·福建福州·三模）小语在阅读以下古诗文时做读书笔记，请你参与完成各题。 【甲】 潍县署中画竹呈年伯包大中丞括 【清】郑燮 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小①吾曹②州县吏，一枝一叶总关情。 【注】①些小：很小，这里指官职卑微。②吾曹：我们。 【乙】 潍县署中与舍弟第五书(节选) 【清】郑燮 写字作画是雅事，亦是俗事。大丈夫不能立功天地，字养①生民，而以区区笔墨供人玩好，非俗事而何？东坡居士刻刻以天地万物为心以其余闲作为枯木竹石不害也。若王摩诘、赵子昂②辈，不过唐、宋间两画师耳！试看其平生诗文，可曾一句道着民间痛痒？设以房、杜、姚、宋③在前，韩、范、富、欧阳④在后，而以二子厕⑤乎其间，吾不知其居何等而立何地矣！门馆⑥才情，游客伎俩，只合剪树枝、造亭榭、辨古玩、斗茗茶，为扫除小吏作头目而已，何足数哉！何足数哉！愚兄少而无业，长而无成，老而穷窘，不得已亦借此笔墨为糊口觅食之资，其实可羞可贱。愿吾弟发愤自雄，勿蹈乃兄故辙也。古人云：“诸葛君真名士。”“名士”二字，是诸葛才当受得起。近日写字作画，满街都是名士，岂不令诸葛怀羞，高人齿冷？ 【注】①字养：抚养，养育。②王摩诘、赵子昂：唐代诗人、画家王维，元代书画家赵孟頫。③房、杜、姚、宋：唐代房玄龄、杜如晦、姚崇、宋璟四大名相。④韩、范、富、欧阳：北宋韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修四位名臣。⑤厕：置身。⑥门馆：官僚贵族所养门客。下文“游客”同义。 67．下列对甲诗和乙文的理解与分析，有误的一项是（    ） A．甲诗以竹起兴，借萧萧竹声联想到百姓疾苦，体现了诗人的民生情怀。 B．乙文开篇指出写字作画既是雅事也是俗事，直接点明了自己对这类技艺的态度。 C．乙文认为王维、赵孟頫的诗文从未触及民间痛痒，因此不能算作真正的名士。 D．乙文作者反对弟弟学习写字作画，认为这只会沦为供人驱使的“扫除小吏”。 68．甲诗“一枝一叶总关情”是千古名句，请结合诗句内容，赏析其意蕴。 69．文中画波浪线处需断句，请从A—E中选出正确的两处。 东坡居士[A]刻刻[B]以天地万物为心[C]以其余闲[D]作为枯木竹石[E]不害也。 70．请你根据方法提示写出解释。 加点词 方法提示 释义（填写文字） 若王摩诘、赵子昂辈 结合课文内句子解释词义：求闻之若此 （1）____________ 设以房、杜、姚、宋在前 根据语境推断词义 （2）_____________ 勿蹈乃兄故辙也 联系成语解释词义故态复萌 （3）______________ 71．用现代汉语写出文中画横线句子的意思。 （1）而以区区笔墨供人玩好，非俗事而何？ （2）试看其平生诗文，可曾一句道着民间痛痒？ 72．【乙】文中郑燮称自己写字作画是“为糊口觅食之资，其实可羞可贱”，你怎么理解郑燮的这一自评？请结合【甲】诗相关内容简要分析。 73．下列人物是郑燮眼中的真名士吗？从选项中任选一位，结合其作品简要分析。 A．杜甫《茅屋为秋风所破歌》   B．白居易《卖炭翁》 C．欧阳修《醉翁亭记》         D．范仲淹《岳阳楼记》 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 诗歌、文言文联合阅读 考查方式（2024-2026） 命题规律 1.文言部分考查实词释义、虚词辨析，识别通假、古今异义、词类活用，落实基础积累 2.翻译重点语句，抓得分关键词与特殊句式，要求直译为主，兼顾语句通顺完整 3.概括文言文内容，梳理人物事件，分析人物形象、写作主旨与写作手法 4.古诗词考查意象、画面描绘，赏析炼字、修辞，把握情感与表达技巧 5.设置跨文本对比探究，在文言与诗词间比较作者心境、主旨、写法异同，是核心题型 6.客观选择题，综合比对两篇文本信息，甄别理解误区，考查细读辨析能力 7.开放简答探究，结合两文内容谈启示、评价人物，要求立足文本，有理有据作答 1. 选材主题同源，文言文与诗歌围绕同类情志、同类人物或同一时代背景组合命题 2.重视文言基础，实词、翻译为必考基础题，同时强化跨文本比较的高阶思维考查 3. 价值导向鲜明，多选用爱国、坚守、修身、济世类文本，落实立德树人 4.梯度分层命题，由字词基础，到内容理解，再到跨文本对比，区分考生水平 5.强调迁移整合，不再孤立考查古诗文，侧重打通两种文体的链接，综合理解情志内涵 （2026·江苏淮安·中考真题）阅读下面的古诗文，完成小题。 【甲】 淮阴道中 [宋]张耒① 映日断霞临水尽，出云新月向人来。 野塘秋晚无行迹，点点黄花照水开。 ［注释］①张耒（1054—1114），字文潜，“苏门四学士”之一。崇宁五年冬（1106），张耒返乡途中作此诗。 【乙】 ①余淮南人也，自幼至壮，习于淮而乐之。而今也得官于洛阳之寿安，而官居福昌，凡风俗之所宜，食饮之所嗜，与淮之南异矣。 ②官居之西，有泉幽幽，出于北阜，瀹①而注之，有声淙然，聚为小潭。其上有亭，环以修竹。吾游而乐之，漱濯汲引，无一日不在其上，而时时慨然南望，思淮而莫见之也。于是易亭之故名，曰“思淮”焉。 ③夫士虽怀其故居，而君子之于故国也，岂漠然若胡越②之人哉？君子不敢乐其所私而无志于天下，故自其壮也，则出身委质③，奔走从事于四方，以求行其学。 ④夫弃故而不念，流寓而忘反，则必薄于仁者也。予既不敢爱其所处，出而仕矣。然少之所居处，耳目之所习狎④，岂能使予漠然无感于中⑤哉？ （选自张耒《思淮亭记》，有删改） ［注释］①瀹（yuè）：疏通。②胡越：古代对北方和南方各民族的统称。③出身委质：指做官。④狎：习惯。⑤中：内心。 【丙】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 1．阅读甲诗，发挥合理想象，用生动的文字描绘“出云新月向人来”的画面。 2．钱锺书先生称赞张耒的诗歌“用字精准”，结合甲诗中的“照”字，说说你对这一说法的理解。 3．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（限一处） 习 于 淮 而 乐 之 4．解释下列加点的词。 （1）于是易亭之故名：_________________ （2）流寓而忘反：_________________ （3）心乐之：_________________ （4）以其境过清：_________________ 5．用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）其上有亭，环以修竹。 （2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 6．乙文中，作者是如何认识“志于天下”和眷念故土的关系的？用自己的话简要说明。 7．阅读乙、丙两文，在小潭边，作者触景生情，产生的情感有何异同？ 【答案】 1．傍晚时分，天空中云层渐渐散开，一弯皎洁的新月缓缓地从云朵中探出头来，仿佛带着温柔的笑意，向着在野塘边漫步的人悠悠靠近，四周一片静谧，给人一种宁静而美好的感觉。（言之有理即可） 2．“照”是映照的意思。生动描绘出了晚秋野塘边黄花盛开、倒映水中的清新画面，表现出诗人内心的宁静与愉悦之情，体现了用字的精准。 3．习于淮/而乐之 4．更改 同“返”，返回 以……为乐 凄清 5．（1）小潭上面有座亭子，周围环绕着修长的竹子。 （2）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依凭似的。 6．作者认为君子虽应志于天下，年轻时出来做官奔走四方，但也不应抛弃故土而不想念，流落在外而忘记返回，眷念故土是人之常情。 7．相同点：都有暂时的快乐。不同点：乙文作者思念淮河故乡；丙文作者产生孤寂、凄凉之情。 【导语】这组诗文选段汇融写景与抒怀。古诗以日暮新月、黄花临水勾勒回乡路途的清雅秋景，于景物间藏起归乡的淡淡欣喜。《思淮亭记》由亭台小潭生发议论，将山水之乐、思乡深情与士人济世的理想融为一体。《小石潭记》借潭水游鱼，由乐转悲，寄寓贬谪的孤苦。三篇皆触景生情，情景相融，尽显古人丰富深沉的内心世界。 【解析】 1．首先提取诗句里“新月”“云”“人”这些核心景物，理解“出云”是月亮钻出云层、“向人来”是月亮朝向行人的动态；接着结合诗歌的返乡背景，调动想象，给景物补充色彩、情态等合理细节，把月亮拟人化，再渲染出夜晚清幽柔和的氛围；最后把景物、动态、氛围连贯组织成流畅生动的文字，言之有理即可。 示例：一轮新月钻出云层，清辉洒落，月儿缓缓移动，仿佛有情一般，向着行路的人迎面而来，月色温柔，意境清幽。 2．“点点黄花照水开”一句中的“照”字是映照的意思。秋晚野外，一簇簇星星点点的黄花盛放，花朵的光影映照在澄澈的水面之上。“照”字精准写出黄花与水波相互映衬的样子，将静物写得富有灵动之气，细致描摹出水乡秋晚清丽安宁的景致，也烘托出诗人返乡途中内心闲适愉悦的心境，充分体现出张耒作诗用字精准的特点。 3．句意：我熟悉淮南，并且喜爱这里。 “习于淮”交代作者自幼在淮南生活、熟悉当地风土的客观成长经历，语义完整；“而”作为连词引出“乐之”，交代他内心喜爱淮南故土的主观情感，这句话分为客观经历与主观情感两层内容，因此要在两层语意之间停顿，划分为“习于淮/而乐之”。 4．（1）句意：于是更改亭子原来的名字。易：更改，改换。 （2）句意：漂泊在外却忘记返回故乡。反：同“返”，返回。 （3）句意：心里对此感到快乐。乐：以……为乐。 （4）句意：因为这里的环境太过凄清。清：凄清。 5．注意下列重点字词： （1）其：它（小潭）；上：上面；环：环绕；以：用；修竹：高高的竹子。 （2）可：大约；许：表示约数；皆：都；若：好像；空游：在空中游动。 6．结合乙文第③段“出身委质，奔走从事于四方，以求行其学”可知，君子要奔赴四方，去践行学识、实现济世天下的志向；结合乙文第③段“士虽怀其故居，而君子之于故国也，岂漠然若胡越之人哉”、第④段“流寓而忘反，则必薄于仁者也”可知，追求天下大志，也不能淡漠、遗忘故土。由此可知，“志于天下”和眷念故土并不矛盾，士人既应当心怀天下、建功立业，内心也要保有对故乡的牵挂，二者可以并存。 7．结合乙文第②段“吾游而乐之”可知，张耒置身潭边亭下，沉醉山水，收获游玩的愉悦；结合乙文第②段“而时时慨然南望，思淮而莫见之也”可知，这份快乐之中始终缠绕着思念故土的惆怅。结合丙文第①段“心乐之”可知，柳宗元初闻水声，内心也感到欣喜快乐；结合丙文第④段“凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，小石潭凄冷的环境，又触发了他被贬之后孤寂悲凉的身世之痛。由此可知，两文相同之处是二人在潭边都拥有观景的愉悦；不同之处在于，张耒乐中掺杂着思乡的愁绪，柳宗元的欢乐转瞬消散，转为贬谪带来的深沉忧伤。 参考译文： 【乙】 我是淮南人，从小到大，在淮南生活，熟悉这里并且喜爱这片土地。如今我也能够在洛阳的寿安做官，居住在福昌，大凡当地的风俗习尚、饮食喜好，都和淮南大不相同。 我居所的西边，有一处幽深的泉水，从北阜流出来，疏通之后汇聚流淌，水声清泠，聚成一处小水潭。水潭上面建有一座亭子，高高的竹子环绕着它。我游览到这里十分欢喜，到水边洗漱、汲水，没有一天不来这座亭子，却常常感慨地向南遥望，思念淮南，却看不见它。于是更改亭子原来的名字，把它叫作“思淮”。 士人心中虽然挂念自己的故乡，可是君子对于故乡，怎么能够冷淡疏远，就像互不相关的异乡人呢？君子不可以只沉溺于个人的安乐，而忘掉天下。所以当他们成年之后，便出外做官，奔走四方，来推行自己的学识主张。 倘若舍弃故土毫不挂念，漂泊他乡而忘记返乡，那一定是缺少仁爱之心的人。我既然不敢安于享乐，便出来做官。可是年少时长期居住的地方，耳朵眼睛所习惯的一切，怎么能让我的内心毫无感触呢？【丙】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 （2026·甘肃兰州·中考真题）阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 南陵别儿童入京① 李白 白酒新熟山中归，黄鸡啄黍秋正肥。呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。 高歌取醉欲自慰，起舞落日争光辉。游说万乘②苦不早，著鞭跨马涉远道。 会稽愚妇轻买臣③，余亦辞家西入秦。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 【注】①天宝元年，42岁的李白收到唐玄宗征召入京的诏书，回到南陵家中与家人告别，并创作此诗。②万乘：指天子。③据《汉书·朱买臣传》记载，朱买臣早年以卖柴为生，妻子嫌他贫贱，离开了他。朱买臣后来得到汉武帝赏识，做了会稽太守。 【乙】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》）【丙】 余年来观瀑屡矣至峡江寺而意难决舍则飞泉一亭为之也。……惟粤东峡山，高不过里许，而磴级①纡曲，古松张覆，骄阳不炙。……登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈馀，八窗明净，闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞，可偃仰，可放笔研，可瀹②茗置饮，以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！ （选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》） 【注】①磴级：登山的石级。磴，同“登”。②瀹（yuè）：煮。 8．发挥想象，用第一人称口吻描述“呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣”所展现的情景。 9．依据方法提示，解释下列句中加点词的意思。 文言词句 方法提示 解释 会稽愚妇轻买臣 课内迁移：尔安敢轻吾射！（欧阳修《卖油翁》） （1）__________ 杂然而前陈者 查阅词典：①陈设，陈列。②陈述。③久，陈旧。 （2）__________（填序号） 10．“临溪而渔”中的“而”与下列语句中加点的“而”，用法相同的一项是（   ） A．溪深而鱼肥 B．泉香而酒洌 C．而磴级纡曲 D．从空而下 11．用“/”为文中画线的句子断句。（断两处） 余 年 来 观 瀑 屡 矣 至 峡 江 寺 而 意 难 决 舍 则 飞 泉 一 亭 为 之 也 12．用现代汉语翻译文中画线句子。 伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 13．以上诗文都在写“乐”事，分别突出表现了哪种“乐”？你最喜欢哪一种“乐”事？结合选文内容，谈谈你的看法。 【答案】 8．我刚从山中归家，看着新酿好的白酒、秋田里啄黍的肥黄鸡，兴致大起，连忙喊童仆赶紧把鸡烹制好，再把新酒斟满。年幼的孩子们笑着闹着，亲昵地拉着我的衣袖绕来绕去，满屋子都是快活的气息。（言之有理即可） 9．轻视 ① 10．D 11．余年来观瀑屡矣/至峡江寺而意难决舍/则飞泉一亭为之也 12．弯着腰走的老人，搀扶着走的小孩子，来来往往不断的行人，是滁州人在出游。 13．甲诗是李白接到入京征召的喜讯后，和家人欢聚、满怀壮志将伸的快意狂喜之乐；乙文是欧阳修被贬滁州后，与百姓同游同宴、安享太平民生的亲民之乐（太守的与民同乐）；丙文是袁枚在飞泉亭里从容赏瀑、享受人与自然相融的闲适雅致之乐。（意近即可） 看法：我最喜欢乙文的与民同乐。欧阳修身为地方官，不把贬谪放在心上，带着滁州百姓安稳游赏、宴饮，把个人的境遇抛开，把百姓的安乐当成自己的乐事，这种心怀他人的旷达胸襟，比个人的得志之喜、闲游之乐更有动人的力量。（选任意一种乐谈看法，结合选文内容言之成理都符合要求） 【导语】三则诗文皆写乐，却各有心境。李白《南陵别儿童入京》借宴饮欢闹，抒奉诏入京的狂喜与壮志，满是昂扬自信。《醉翁亭记》描摹滁人游、太守宴，乐在百姓安乐，暗含太守与民同乐的旷达。袁枚写飞泉亭观瀑，于亭中从容赏飞瀑奇景，享受山水闲逸之趣。三者乐的根源不同：一为仕途得志，一为政和民安，一为寄情山水。 【解析】 8．“呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣”，意思是呼唤童仆为我炖黄鸡斟上白酒，孩子们嬉笑着牵扯我的布衣。以第一人称代入，先锚定诗句里的核心动作与细节：呼童、烹鸡、酌酒、儿女牵衣嬉笑，贴合诗人刚从山中归家、满怀抱负即将施展的亢奋心境，补充生活化的场景细节，比如新熟的酒香、秋日光影里黄鸡的余韵，用口语化的第一人称口吻还原阖家雀跃的松弛又热烈的氛围，不能脱离原句意象，还要贴合人物彼时的得意畅快情绪。 示例：我刚从山中归家，恰逢新酒酿好、秋鸡正肥的欢喜时候，赶忙喊来家童，吩咐他赶紧把鸡烹制好、斟满新酿的美酒。年幼的孩子们瞧见我这副兴冲冲的模样，笑着闹着围上来，小手拽着我的衣袖晃来晃去，满家都是快活的气息。 9．（1）“尔安敢轻吾射”中“轻”是轻视的意思，由此课内迁移可知，“会稽愚妇轻买臣”的“轻”解释为轻视，句中指朱买臣的妻子轻视贫贱的朱买臣。 （2）“杂然而前陈者”句意是各色野味野菜杂乱地在面前摆放，对照词典释义，应选①陈设，陈列。 10．题干“临溪而渔”的“而”是表修饰的连词，形容“临溪”是修饰“渔”的动作状态。 A.“而”表并列；B.“而”表并列；C.“而”表转折；D.“而”表修饰，形容瀑布从空中落下的状态，用法一致。 11．句意：我这些年观看瀑布已经很多次了，来到峡江寺，心中却难以割舍，这都是飞泉亭造成的。 “余年来观瀑屡矣”完整交代作者多次观赏瀑布的经历，语意完整，此处停顿；“至峡江寺而意难决舍”写来到峡江寺，内心却难以舍弃，是一层完整意思，再做停顿；“则飞泉一亭为之也”点明原因，是飞泉亭让人不舍。正确划分为：余年来观瀑屡矣/至峡江寺而意难决舍/则飞泉一亭为之也。 12．注意重点词语：伛偻：腰弯背曲的样子，这里指老年人。提携：指搀扶着走的小孩子。 13．第一问，结合甲诗中“白酒新熟山中归，黄鸡啄黍秋正肥。呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣”可知，李白接到入京征召的喜讯归来，与家人欢聚，又以“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”直抒胸臆，是诗人即将施展抱负，壮志将伸的快意狂喜之乐。 结合乙文中“至于负者歌于途，行者休于树”“杂然而前陈者，太守宴也”“颓然乎其间者，太守醉也”可知，记叙滁州百姓出游、众人宴饮欢聚的场景，是欧阳修被贬滁州，抛开个人失意，和百姓同游共宴，心系民生的与民同乐。 结合丙文中“闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧，可箕踞，可偃仰”可知，写在飞泉亭中自在休憩，近距离观赏飞瀑，将壮丽水景化为席间玩赏之物，是人与山水相融，从容自在的闲适雅致之乐。 第二问，选自己最有共鸣的一类乐，结合对应文本的具体细节阐述个人感受即可。 示例一：我最喜欢甲诗这份得志抒怀的快意之乐。文中“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，李白久怀济世理想，一朝得到天子征召，归家与儿女嬉笑欢聚，饮酒高歌，满心都是理想即将实现的昂扬。这份不掩锋芒、自信坦荡的快乐，源自长久坚持之后看到希望，蓬勃热烈，极具感染力，让人感受到理想在望时发自内心的喜悦。 示例二：我最喜欢丙文的山水闲适之乐。原文写“以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩”，瀑布奔涌轰鸣，人却可以在亭中坐卧随意，开窗便揽瀑布入目，关窗仍能听见水声。不必奔波劳苦，安坐亭宇就尽享山水奇景，人从自然奇观里获得松弛安适，这种人与自然相融的雅致闲乐，清净悠然，令人心生向往。 参考译文： 乙 背着东西的人在路上欢唱，行人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；弯着腰走的老人，搀扶着走的小孩子，来来往往不断的行人，是滁州人在出游。靠近溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，杂乱地摆放在面前的，那是太守主办的宴席。宴会尽情饮酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。 丙 我这些年观看瀑布已经很多次了，来到峡江寺，心中却难以割舍，这都是飞泉亭造成的。……只有粤东的峡山，高度不过一里多，登山的石阶曲折迂回，古老的松树枝叶张开遮蔽上方，烈日晒不到游人。……爬到山大半处，飞泻的瀑布响声如雷鸣，从高空奔涌而下。瀑布旁边有房屋，就是飞泉亭。亭子长宽一丈多，八扇窗户洁净明亮，关上窗户能听见瀑布声响，打开窗户瀑布仿佛扑面而来。游人可以坐，可以躺，可以随意伸腿而坐，可以仰面卧倒，可以摆放笔墨砚台，可以煮茶摆设酒食，以人的安逸闲适，对待奔波奔涌的流水，把天上银河般的瀑布，拿来放在桌几之间赏玩。当年建造这座亭子的人，大概是仙人吧！ （2026·吉林·中考真题）阅读下面材料，完成以下小题。 材料一： ①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。材料二： 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。昔禹之治水，凿龙门决大河而放之海。方其功之未成也，盖亦有溃①冒冲突可畏之患。惟能前知其当然，事至不惧，而徐为之图②，是以得至于成功。 （节选自《古文观止》） 【注释】①溃：水冲破堤坝。②图：谋取，这里指解决。 材料三： 清平乐·独宿博山王氏庵① 辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山②。 （选自《全宋词》） 【注释】①王氏庵：久已无人居住的破屋。②万里江山：指祖国河山。 14．下列句中加点词的意思相同的一项是（   ） A．百里奚举于市      东市买骏马 B．必先苦其心志      处处志之 C．而后作             属予作文以记之 D．入则无法家拂士    草色入帘青 15．用“/”给材料二中画横线的部分断句。（限断两处） 凿龙门决大河而放之海。 16．请分析材料一中舜、百里奚等六人的事例与“逆境造就人才”这一观点的关系。 17．材料二认为禹治水成功的原因有哪些？请写出两点。 18．下列对三则材料的理解，不正确的一项是（   ） A．材料一运用了大量的排比句，增强了论辩的力度。 B．材料一只是从正面论述了观点。 C．材料二在开篇处先亮明观点，再进行论证。 D．材料三画波浪线句写了一个平生为国事奔波于塞北江南，归来已白发苍颜的老人。 19．材料三的词人属于材料一提及的“是人”吗？请说明理由。 【答案】 14．A 15．凿龙门/决大河/而放之海。 16．文章先列举舜、傅说等六位出身低微、历经磨难终成大业的事例，作为事实论据，从正面论证“逆境造就人才”；引出下文“天将降大任于是人也”的道理，证明磨难能磨砺心性、增长才干，支撑中心论点。 17．①拥有超凡出众的才能，且具备坚韧不拔的意志；②遇事不畏惧，提前预判困难，从容谋划解决办法。 18．B 19．属于。理由：辛弃疾一生辗转塞北江南，一心收复河山，却罢官闲居、身处困顿逆境；他虽境遇凄凉，仍心怀万里江山，逆境中坚守报国之志，磨炼出强大内心，符合“经受磨难、承担大任”的“是人”特征。 【导语】这组阅读素材选篇精妙、主题统一，围绕「逆境磨砺与家国担当」架构内容：先以《生于忧患，死于安乐》的经典说理立核心观点，再以古代论说文补充“成大事需坚忍”的延伸思考，最后落于辛弃疾词作的人生遭际作实例印证。说理、论史、品词结合，兼顾文言能力考查与情志引导。 【解析】 14．A.集市/集市；B.志向/做标记；C.奋起，有所作为/写；D.在国内/映入。 15．句意：凿开龙门，疏通黄河，将洪水导入大海。“凿龙门”“决大河”是两个并列的治水动宾短语，为两层独立举措，中间分别断开；“而放之海”是承接前两项行动的最终目的。故断句为：凿龙门/决大河/而放之海。 16．舜、傅说、百里奚等六人都出身底层，长期身处艰难困苦的逆境，最后都被君主赏识、担当重任，作者连用六则史实作为典型事实论据。六个事例形成排比，增强语势，从正面直观印证困境能够磨砺人，直接支撑“逆境造就人才”的观点。借六人的共同经历自然过渡到下文道理论证，阐释上天委以重任前必先使人经受身心磨难，磨难可以锤炼坚韧性格、弥补自身不足，事例为后文说理提供现实依据，让论点更真实、更有说服力。 17．“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，这句话点明成就大事的必备素养，大禹能够完成治水伟业，正是因为他既有过人才干，又拥有坚定不移、不怕艰难的顽强意志，这是他成功的内在根基。“惟能前知其当然，事至不惧，而徐为之图”，治水过程中常有洪水溃堤的险情，大禹能够提前预料到各类隐患；危难来临不惊慌退缩，冷静舒缓地思考对策、逐步解决难题，沉稳周全的处事方式是治水成功的关键方法。 18．B.材料一不只有正面论述。先举六位逆境成才的例子正面论证“生于忧患”；后文“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”从反面论证贪图安逸会招致灭亡，正反相结合。选项“只是从正面论述”表述错误。 19．材料一中“是人”指能够承受心志、筋骨、身体等多重磨难，在逆境中磨炼心性、增长才干，可承担大任的人。词中“平生塞北江南，归来华发苍颜”意思是“我这一生奔走塞北、辗转江南，等到罢官归来，已是满头白发、容颜苍老”，此句写出辛弃疾一生为国奔走，到老却被闲置，壮志难酬，内心饱受煎熬，对应“苦其心志”；“绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”意思是“饥饿的老鼠绕着床窜来窜去，蝙蝠围着油灯上下飞舞。屋顶的松林狂风裹挟着急骤的大雨，破旧的窗纸被风吹得沙沙作响，仿佛在自言自语”，此句写出他居住破败茅屋，生活贫寒困顿，对应“空乏其身”。 “眼前万里江山”意思是“眼中浮现出辽阔完整的大好河山”，可见辛弃疾纵使身处逆境，他依旧心系国土，不曾消沉，在磨难中坚守报国理想，锤炼坚韧心性，完全符合“是人”的特点。 参考译文： 材料一： 舜从田野中被起用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被任用为相，孙叔敖从隐居的海边被召为相，百里奚从市井之间被赎出而用为大夫。所以，上天将要下达重大的使命给这样的人，一定要先使他内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，使他做事不顺，（通过这些）来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。 一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人灭亡的道理了。 材料二： 古代能够成就大事业的人，不只是有超凡出众的才干，也一定有坚韧不拔的意志。从前大禹治水，凿开龙门、疏通黄河，把洪水引入大海。当他功业还没有完成的时候，也存在洪水冲垮堤坝、奔腾肆虐、令人畏惧的灾祸。只因他能预先料到会出现这样的情况，灾祸来临也不害怕，而是从容地想办法解决，因此才能够取得成功。 （2025·江苏泰州·中考真题）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 题团冠霞画山楼① 郑板桥 竖幅横披总画山，满楼空翠滴烟鬟②。 明朝买棹③清江上，却在君家图画间。 【乙】 ①己丑④，友谅⑤悉巨舰出战。诸将舟小，仰攻不利，有怖色。太祖⑥亲麾之，不前，斩退缩者十余人，人皆殊死战。会日晡⑦大风起东北，乃命敢死士操七舟，实火药芦苇中，纵火焚友谅舟。风烈火炽，烟焰涨天，湖水尽赤。友谅兵大乱，诸将鼓噪乘之，斩首二千余级，焚溺死者无算，友谅气夺。 ②辛卯，复战，友谅复大败。于是敛舟自守，不敢更战。 ③壬辰，太祖移军扼左蠡⑧，友谅亦退保渚矶。相持三日，其左、右二金吾将军皆降。友谅势益蹙⑨，忿甚，尽杀所获将士。而太祖则悉还所俘，伤者傅⑩以善药，且祭其亲戚诸将阵亡者。 ④八月壬戌，友谅食尽，趋南湖觜，为南湖军所遏，遂突湖口。太祖邀⑪之，顺流搏战，及于泾江。泾江军复遮击之，友谅中流矢死。 （节选自《明史·太祖本纪》，有改动） 【注】①这是一首题画诗。团冠霞，画家。②烟鬟：烟云笼罩如女子发髻。③棹：船桨，在诗中代指船。④己丑：与下文的“辛卯”“壬辰”“壬戌”都表示日期。⑤友谅：指陈友谅，元末起义军首领。⑥太祖：指朱元璋。⑦晡（bū）：申时，指午后三时至五时。⑧左蠡：与下文的“渚矶”均为地名。⑨蹙（cù）：窘迫。⑩傅：同“敷”，涂，搽抹。⑪邀：拦击，堵截。 20．【甲】诗“满楼空翠滴烟鬟”一句中，“滴”字用得精妙，请结合一、二句分析。 21．解释下列句中加点词的意思。 （1）太祖亲麾之，不前( )         （2）诸将鼓噪乘之( ) （3）复战( )                 （4）友谅中流矢死( ) 22．用“/”标出下列句子的两处朗读停顿。 太 祖 移 军 扼 左 蠡 23．用现代汉语写出文中划线句的意思。 （1）友谅势益蹙，忿甚。 （2）而太祖则悉还所俘，伤者傅以善药。 24．下列对【甲】【乙】诗文的赏析，不正确的一项是（   ） A．【甲】诗以“画山”起笔，以“图画间”收束，首尾呼应，构思精巧。 B．【乙】文中“烟焰涨天，湖水尽赤”这两句，从视觉和听觉角度烘托了战斗的惨烈。 C．【甲】诗虚实结合，赞美了画家的技艺高超；【乙】文有详有略，展现了战斗形势的变化过程。 D．【甲】诗中“棹”是诗人的寄托，蕴含着诗情画意；【乙】文中的“舰”“舟”是作战的装备，影响着战斗局势。 25．陈友谅“悉巨舰出战”，以为胜券在握；朱元璋“舟小”，却以弱胜强。请结合【乙】文内容，从“天时”“地利”“人和”三方面分析朱元璋战胜陈友谅的原因。 天时：____________________________________________________________________________________ 地利：____________________________________________________________________________________ 人和：____________________________________________________________________________________ 【答案】 20．“滴”字化静为动，生动描摹出画中山色青翠欲滴的样子，凸显画作色彩浓郁、形象逼真，侧面烘托出画家技艺的高超，表达了诗人对画作的喜爱与赞叹之情。 21. 向前 击鼓 再，又 被……击中 22．太祖/移军/扼左蠡 23．（1）陈友谅的处境更加窘迫，内心极其愤怒。 （2）而朱元璋则将俘虏全部释放，给受伤的人敷上好药。 24．B 25. 午后东北大风骤起，朱元璋借风势火攻，烧毁敌船。 朱元璋移军扼守要地，顺流拦截敌军，占据地理优势。 朱元璋治军严明、优待俘虏，深得人心（而陈友谅残杀俘虏，尽失人心）。 【导语】甲诗是精妙的题画诗，炼字灵动，虚实结合，盛赞画作逼真、画师技艺高超。乙文记叙两军交战全过程，叙事详略得当，善用对比，通过战事细节与人物做法，清晰展现战局走向与胜败缘由。 【解析】 20．“竖幅横披总画山，满楼空翠滴烟鬟”句意：无论是竖幅还是横幅的画作，画的都是山；整座楼阁被苍翠的山色与缭绕的烟霭环绕，浓浓的绿意仿佛将要滴落。 “滴”本义指液体一点一点落下来，在此处运用了化静为动的手法。结合前两句“竖幅横披总画山，满楼空翠滴烟鬟”，诗人描绘出画山楼内挂满山水画卷，整座楼阁都萦绕着空灵苍翠山色的景象。一个“滴”字，将原本静止的画作和画中山色写活了，画里青山伴着缭绕烟云，青翠鲜活。这不仅生动写出画作色彩浓郁、形象逼真，也侧面烘托出画家技艺的高超，表达了诗人对画作的喜爱与赞叹之情。 21．（1）句意：朱元璋亲自指挥军队，（将士们却）不敢向前。前：向前；（2）句意：将士们击鼓呐喊，趁机追击敌军。鼓：击鼓；（3）句意：（两军）再次交战。复：再，又；（4）句意：陈友谅被流箭射中而死。中：被……击中。 22．句意：朱元璋转移军队扼守左蠡。“太祖”是主语，其后应停顿；“移军”“扼左蠡”是两个连续的动作，应在两者之间停顿。故正确停顿为：太祖/移军/扼左蠡。 23．翻译时注意下列重点字：（1）益：更，更加；蹙：窘迫；忿：愤怒；（2）还：归还，释放；傅：同“敷”，涂，搽抹；善：好，好的。 24．B.“烟焰涨天，湖水尽赤”描绘出浓烟烈焰布满天空、湖水一片赤红的景象，只刻画了视觉画面，未涉及“听觉”角度。 25．天时：第①段“会日晡大风起东北”，傍晚东北大风突起，朱元璋敏锐地抓住了这一有利天气条件，实施火攻，借风势烧毁陈友谅的巨舰。 地利：第③段中，朱元璋“移军扼左蠡”，抢占有利地形，迫使陈友谅退守渚矶；第④段中，陈友谅在奔逃中试图突围湖口，朱元璋“顺流搏战”，利用顺流而下的地势优势拦截并打击敌军。 人和：第①段中，朱元璋“斩退缩者十余人”，因此“人皆殊死战”，足见他治军严明；第③段写他“悉还所俘，伤者傅以善药，且祭其亲戚诸将阵亡者”，善待俘虏、医治伤兵、祭奠逝者，为人宽厚仁慈，深得军心。而陈友谅战败后“尽杀所获将士”，行事残暴，致使部将纷纷投降，彻底尽失军心。 参考译文： 【乙】 己丑日，陈友谅出动全部巨大的战船出战。朱元璋的将领们乘坐的船只较小，从下向上进攻十分不利，许多将领面露恐惧之色。朱元璋亲自指挥军队，（将士们却）不敢向前，他便下令斩杀了十几个退缩的人，于是将士们全都拼死作战。恰逢申时刮起了东北大风，朱元璋便命令敢死队驾驶七只小船，把火药和芦苇塞在船中，放火焚烧陈友谅的战船。风势猛烈，大火熊熊燃烧，烟雾与火焰遮蔽了天空，整个湖水都被映成了赤红色。陈友谅的军队大乱，（朱元璋的）将士们击鼓呐喊，趁机追击敌军，斩杀敌军两千多人，被烧死、淹死的敌军不计其数，陈友谅顿时丧失了锐气。 辛卯日，（两军）再次交战，陈友谅又遭遇大败。于是陈友谅收拢船只自保，不敢再出战。 壬辰日，朱元璋转移军队扼守左蠡，陈友谅也退兵保卫渚矶。双方相持了三天，陈友谅的左、右两位金吾将军都投降了。陈友谅的处境更加窘迫，内心极其愤怒，将俘虏的将士全部杀害。而朱元璋则将俘虏全部释放，给受伤的人敷上好药，并且祭奠了陈友谅方阵亡的将领及其亲属。 八月壬戌日，陈友谅的军队粮食耗尽，向南湖觜撤退，遭到南湖守军的阻击，于是突围逃向湖口。朱元璋率军拦击，顺流而下与敌军激战，在泾江追上了陈友谅的军队。泾江的守军又拦截攻击，陈友谅被流箭射中而死。 （2025·内蒙古乌兰察布·中考真题）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 答谢中书书（节选） 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】 山中 王勃 长江悲已滞，万里念将归。 况属高风晚，山山黄叶飞。 26．根据提示解释加点词语。 提示 解释词语 “沉鳞竞跃”中的“竞”和“百花竞放”中的“竞”词义相近。 （1）沉鳞竞跃：________ “万里念将归”中的“念”在《古代汉语词典》中的义项为：①想念；②考虑；③念头。 （2）万里念将归：________ 27．将下面选自【甲】文段的句子翻译成现代汉语。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 28．学习古诗文，要反复诵读，借助联想与想象，进入诗文意境，体会作者情怀。诵读时，你将如何表现【甲】文画线句的画面与情感？ 提示： ·朗读这句时，整体基调是什么？（你可以用一个或几个词概括，如欢快、悲伤、豪迈、宁静等。） ·你会用怎样的语气、语调或节奏表现你脑海中的画面？为什么？ ·你体会到其中蕴含着作者怎样的情感？ 29．【甲】【乙】两文的结尾各具特色。【甲】文说“实是欲界之仙都”，【乙】诗说“山山黄叶飞”。你更喜欢哪一个结尾？请结合文段内容说说你的理由。 【答案】 26. 争着，竞相 想念 27．示例1：清晨的雾气将要消散，（四处传来）猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。 示例2：清晨的雾气将要散尽，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。 28．示例：整体基调是清朗、舒展、宁静的。我会用舒缓、赞叹的语气去读。语调上扬、富有画面感，节奏舒缓中带有变化。“高峰入云”语调可稍高扬，表现山势巍峨；“清流见底”语气转为轻柔明快，突出水的清澈；“两岸石壁，五色交辉”语气舒展饱满，节奏略缓，仿佛在欣赏一幅绚丽的画卷。在朗读中我体会到作者对自然山水的无比热爱与沉醉，以及他寄情山水、向往清静高洁境界的隐逸情怀。 29．示例1：我更喜欢甲文的结尾。“实是欲界之仙都”直抒胸臆，以“仙都”比喻山川，强烈而直接地表达了作者对眼前美景的无比赞叹和热爱，认为这是人间仙境，情感炽烈，与全文明丽秀美的景物描写完美融合，强化了作者的沉醉与向往之情。 示例2：我更喜欢乙诗的结尾。“山山黄叶飞”是纯粹的景物描写，以景结情。诗人没有直接说多么愁苦，而是通过漫山遍野、随风飘零的枯黄落叶这一萧瑟画面，将“万里念将归”的浓重悲凉和羁旅漂泊的孤独感形象地展现出来，含蓄蕴藉，余味无穷。 【导语】这篇文言文阅读材料选取了陶弘景《答谢中书书》和王勃《山中》两篇作品，通过对比展现了山水文学的不同风格。甲文以细腻笔触描绘山川之美，语言清丽，意境空灵；乙诗则以简练笔墨抒发羁旅之思，情感深沉。两篇作品一写景一抒情，形成鲜明对比，体现了六朝山水小品与初唐诗歌的不同艺术特色。题目设计从词语解释、翻译到情感体悟，层次分明，既考查基础文言能力，又注重审美鉴赏，符合古诗文教学的核心素养要求。 【解析】 26．本题考查文言词语解释。 （1）“百花竞放”中的“竞”意思是争着，竞相。“沉鳞竞跃”中的“竞”也为此意。句意：潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 （2）结合全诗羁旅思归的主题，“念”显然指对故乡的深切思念，而非“考虑”或“念头”。句意：身在万里之外的异乡，心中满是想念故土、盼着归去的情愫。故选①想念。 27．本题考查文言翻译。 重点词有：晓雾：清晨的雾气；歇：消散； 乱鸣：此起彼伏地鸣叫。 28．本题考查诗文诵读及画面与情感。本题要求通过朗读表现文中写景部分的画面感与情感。答题需紧扣三点，一是整体情感基调，二是具体的朗读处理，三是作者情感的体会。应避免只描述画面而不谈朗读技巧，或只谈技巧而忽略情感内核。可从视觉和听觉等感官入手，想象动态场景，再转化为朗读策略。语气宜舒缓而充满赞叹，语调随景物变化略有起伏，以此体现陶弘景对自然之美的沉醉与隐逸之乐。 示例：整体基调是明丽、宁静又充满生机的。我会用轻快而饱含欣赏的语气朗读。节奏上，“高峰入云”稍慢而上扬，突出山势高耸；“清流见底”则轻柔流畅，传递水的澄澈；“猿鸟乱鸣”可略加快节奏，用活泼的语调模拟鸟鸣猿啼的热闹。通过这样的诵读，我感受到作者沉浸于山水之间的愉悦与超脱，他不仅描绘美景，更在其中寄托了远离尘嚣、与自然合一的理想人格。 29．本题考查对诗文结尾的评价和分析。 本题考查对结尾艺术特色的比较与鉴赏。需明确两文结尾方式不同，甲文直抒胸臆，以仙都盛赞；乙文借景抒情，以黄叶飞暗示愁绪。答题时应先表明偏好，再结合内容分析其表达效果，分析角度可以是情感浓烈直接还是含蓄深远，以及结尾是否与全文风格统一。理由要具体，不可空泛表述喜欢写景或喜欢抒情。可从情感强度、艺术手法、余韵等方面展开。 示例一：我更欣赏【甲】文的结尾。“实是欲界之仙都”以斩钉截铁的判断，将前文所绘山水之美推向极致。这种直白而炽热的赞叹，不仅呼应了开篇“古来共谈”的共识，更凸显作者身临其境的震撼与自豪。它不是冷静描写，而是发自肺腑的礼赞，让读者也仿佛置身仙境，共享这份超然喜悦，情感真挚而富有感染力。 示例二：我更钟爱【乙】诗的结尾。“山山黄叶飞”不言愁而愁自现。秋风萧瑟，黄叶漫天，层层叠叠的山峦间唯有落叶飘零，画面苍凉寂寥。诗人将“万里思归”的沉重心绪完全融入这一动态秋景中，以景结情，含蓄深沉。没有直说悲伤，却让人感受到无边的孤寂与漂泊之苦，余味悠长，耐人咀嚼。 参考译文： 【甲】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。清晨的雾气将要消散，（四处传来）猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 （2025·浙江·中考真题）阅读下面论画、题画的古诗文，理解“中国山水画的意境”，完成任务。 材料一： 论云霞烟雾霭岚光风雨雪 〔宋〕韩拙 夫通山川之气，以云为总也。云出于深谷，纳于嵎①夷，掩日蔽空，勃然无所拘也。升之晴霁，则显四时之气；散之阴晦，则遂其四时之象。故春云如白鹤，其体闲逸，融和而舒畅也。夏云如奇峰，其势阴郁，浓叆②而无定也。秋云如轻浪飘零，或若兜罗之状，廓静而清明也。冬云如泼墨惨翳，示其玄冥之色，昏寒深重。此晴云四时之象。故春阴则云气淡荡，夏阴则云气突黑，秋阴则云气轻浮，冬阴则云气黯淡。此阴云四时之象也。然云之体，合散不一焉。轻而为烟，重而为雾，浮而为霭，散而为气。其有山岚之气烟之轻者云卷而霞舒。烟者，气之所聚也。凡画者分气候，别云烟为先。山水中所用者，霞不重以丹青，云不施以彩绘，恐失其岚光野色自然之气也。 ……凡云雾烟霭之气，为岚光山色，遥岑③远树之彩也。善绘于此者，则得四时之真气，造化之妙理，故不可逆其岚光而当顺其物理④也。 （节选自《山水纯全集》） 材料二： 题画山水 〔明〕刘基 澹澹轻烟羃⑤半林，涓涓飞瀑泻遥岑。 偶然坐石观流水，不记还山路浅深。 （选自《诚意伯刘先生文集》） 【注释】①嵎（yú）：角落。②叆（ài）：浓云密布的样子。③岑（cén）：小而高的山。④物理：事物的内在规律。⑤羃（mì）：同“幂”，覆盖。 活动一：走近画意 30．文中有许多成对出现的词语，音韵和谐，如“岚光”对“山色”。请给下列词语选出能够成对的一项。 （1）“掩日”对“_________”（选项：A．蔽空  B．舒畅） （2）“遥岑”对“_________”（选项：A．丹青   B．远树） 31．根据语境，推断下列加点词的含义。 （1）散之阴晦，则遂其四时之象。 句中“阴晦”让人想起《醉翁亭记》中的“晦明变化者”，据此推断，“阴晦”是指“_________”。 A．夜晚   B．昏暗 （2）凡画者分气候，别云烟为先。 句中“分气候”是指分辨气候，据上下文推断，“别云烟”是指“_________”。 A．区别云烟   B．告别云烟 32．文中画波浪线的部分有两处需要断句，从下列A-E中选出正确的两处。 其有山A岚之气B烟之轻C者D云卷E而霞舒。 活动二：走进画境 33．材料二中“轻烟”是云，它会是哪个季节的“云”？请结合材料一，简述理由。 34．如果你是画中“坐石”的那个人，画中的你会是怎样的动作、心境？结合诗的三、四句来描述。 活动三：探究画理 35．韩拙主张绘画要“顺其物理”，请结合材料一、材料二的内容论证这一观点。 【答案】 30. A B 31. B A 32．BD 33．季节：秋季。理由：①材料一写秋云“如轻浪飘零，或若兜罗之状”，形态轻淡；②诗中“澹澹轻烟”符合秋云“清明”特征；③“羃半林”的萧疏感与秋意契合。 34．①心境：超然物外、沉醉自然。②动作：诗人盘坐石上，手抚青苔，凝视飞瀑；时而闭目倾听水声，衣袂随风轻扬，浑然忘我。 35．①材料一主张画云霞需“顺物理”，如四时云烟形态各异，不可强加色彩失真；②材料二中“澹澹轻烟”“涓涓飞瀑”正是自然本真之景，诗人忘我融入，暗合“顺应物理”；③两者均强调艺术创作应忠于自然规律，反对人为扭曲。 【导语】这篇诗文组合通过宋明两代文人的论画与题画作品，立体呈现了中国山水画意境营造的美学追求。韩拙以四时云霞的物态变化阐释外师造化的创作理念，强调对自然物理的精准把握；刘基则通过观画体验展现审美境界，二者共同构成中国山水画天人合一的艺术哲学。 【解析】 30．本题考查理解文言词义。 ①“掩日”中“掩”和“日”都是动词和名词的搭配结构，且“掩”有遮蔽之意。“蔽空”中“蔽”同样是遮蔽的意思，“空”为天空，与“掩日”结构相似，语义相关。“舒畅”主要形容心情，与“掩日”结构和语义关联不大。故选A。 ②“遥岑”指远处的小山，“远树”指远处的树木，二者都是对远处景物的描述，结构相同。“丹青”是绘画的颜料，与“遥岑”结构和语义不匹配。故选B。 31．本题考查理解文言词义。 （1）“晦明变化者”中“晦”和“明”相对，“明”是明亮，“晦”就是昏暗，所以“阴晦”意思是昏暗。故选B。 （2）从“凡画者分气候，别云烟为先”的语境来看，绘画要先分辨气候，紧接着说“别云烟”，结合上下文意思，就是说要先区分云烟，而不是告别云烟。故选A。 32．本题考查文言断句。句意：那山中的雾气，烟中较轻的，像云卷霞舒一样。 “其有山岚之气”写山中的雾气，后面应断开；“烟之轻者”写雾气中较轻的，“云卷而霞舒”是用比喻进行具体描述，中间应断开。故断为：其有山岚之气/烟之轻者/云卷而霞舒。故选BD。 33．本题考查理解文中内容。 材料二中“澹澹轻烟羃半林”意思：淡淡的轻烟笼罩着半片树林。这笼罩着半片树木的“轻烟”是一种云，具有轻柔、淡漠的特点。 根据材料一第一段中“秋云如轻浪飘零”“轻而为烟”可知，秋云形态轻淡，与材料二的“轻烟”相符。 根据材料一秋云“或若兜罗之状，而清明”可知，秋云具有开阔清明的特点。材料，“澹澹轻烟羃半林”描绘的轻烟笼罩树林的景象，具有“清明”特点，与秋云“轻浪飘零”“廓静而清明”的特点相符。 材料二中“澹澹轻烟羃半林”的“羃半林”，树木有萧疏感，也与秋天的情景契合。 因此，材料二中“轻烟”是秋季的“云”。 34．本题考查理解诗歌内容。诗的三、四句“偶然坐石观流水，不记还山路浅深”意思是：偶然间坐在石头上观看流水，已经忘记了回家的路途是浅还是深。从“偶然”可以看出动作是随意地坐在石头上，“观流水”明确了动作是观赏流水；“不记还山路浅深”体现出心境是悠然自得、陶醉其中，忘记了回去的路。 示例：动作：随意放松地盘坐在石头上，左手放在膝盖上，右手轻抚衣袂，身体微微前倾，静静地观赏着流水，心境：悠然自得，陶醉于眼前的美景，忘却时间流逝深层，达到庄子“坐忘”般的超然境界。 35．本题考查观点的表达。 材料一中提到“善绘于此者，则得四时之真气，造化之妙理，故不可逆其岚光而当顺其物理也”，强调绘画要顺应事物的内在规律，如画云“霞不重以丹青，云不施以彩绘，恐失其岚光野色自然之气”，要根据四季的形态，不能用浓墨重彩，以违背自然之趣，这样才能得四时真气、造化妙理。 材料二中诗人描绘的“轻烟”“飞瀑”“坐石观流水”等景象，都是顺应自然之景的描绘，是对自然景物的真实描摹，没有违背自然规律，作者尽得静观之妙，情景交融，浑然忘我，体现了“顺其物理”的主张。 因此，两则材料都强调了艺术创作要遵循自然之道，真实客观地反映事物事物，不能人为地加以扭曲变形，违背自然规律。 参考译文： 材料一： 统领山川的气韵，以云作为总领。云从深谷中生出，收纳于山角之处，遮蔽太阳和天空，蓬勃兴起而无所拘束。在晴朗的雾气中升腾，就显现出四季不同的气象；在阴沉的天气中消散，就顺应了四季不同的景象。所以春天的云如同白鹤，姿态闲适安逸，融和而舒畅。夏天的云如同奇特的山峰，气势阴郁，浓云密布且变幻不定。秋天的云如同轻柔的波浪飘荡，或者像兜罗棉的形状，开阔宁静而清明。冬天的云如泼墨般阴沉昏暗，呈现出幽暗深邃的颜色，昏暗寒冷且厚重。这是晴云四季的景象。所以春天阴天时云气淡薄飘荡，夏天阴天时云气突然变得漆黑，秋天阴天时云气轻盈飘浮，冬天阴天时云气黯淡无光。这是阴云四季的景象。然而云的形态，聚合消散各不相同。轻的成为烟，重的成为雾，飘浮的成为霭，消散的成为气。那山中的雾气，烟中较轻的，像云卷霞舒一样。烟，是气聚集而成的。凡是作画的人，分辨气候、区别云烟是首要的。在山水画中所用的，霞不再用颜料去加重色彩，云也不施加彩色描绘，恐怕失去山间雾气、野外景色自然的韵味。 ……凡是云霞烟雾霭之类的气象，是增添山色、远处山峦和树木光彩的。擅长在这方面描绘的人，就能得到四季的真实气韵，造化万物的精妙道理，所以不可违背山间雾气的自然之态，而应当顺应事物的内在规律。 （2024·江苏泰州·中考真题）阅读范仲淹的古诗文，完成下列题目。 【甲】 西溪①见牡丹 阳和不择地，海角亦逢春。 忆得上林色②，相看如故人。 【乙】 宋故卫尉少卿分司西京胡公神道碑③ 初，天圣中，余掌泰州西溪之盐局，目秋潮之患，浸淫④于海陵、兴化二邑间，五谷不能生，百姓馁而逋⑤者三千余户。旧有大防，废而不治。 余乃白制置发运使张侯纶。张侯表⑥余知兴化县，以复厥⑦防。会雨雪大至，潮汹汹惊人，而兵夫散走，旋泞而死者百余人。道路飞语，谓死者数千，而防不可复。朝廷遣中使按视，将有中罢⑧之议。遂命公⑨为淮南转运使，以究其可否。公急驰而至，观厥民，相厥地，叹曰：“昔余为海陵宰，知兹邑之田特为膏腴，春耕秋获，笑歌满野，民多富实，往往重门击柝，拟于公府。今葭苇苍茫，无复遗民，良可哀耶！”乃抗章请必行前议。张侯亦请兼领海陵郡，朝廷从之。公与张侯共董⑩其役，始成大防，亘一百五十里，潮不能害，而二邑逋民悉复其业。余始谋之，以母忧⑪去职，二公实成之。今二十余载，防果不坏，非二公之同心，岂及于民哉？【注】①西溪：地名，北宋时期隶属泰州，1021年范仲淹被朝廷委派到偏僻的西溪任盐官，时年33岁。②上林色：这里指皇城牡丹盛开的颜色。③本文是范仲淹为胡令仪写的碑文。④浸淫：淹没。⑤逋（bū）：逃亡。⑥表：上表（朝廷）。⑦厥（jué）：那。⑧中罢：中途停止。⑨公：指胡令仪。⑩董：督察。⑪母忧：母亲去世。 36．解释下列句中加点词的意思。 ①目秋潮之患( )         ②潮汹汹惊人( ) ③昔余为海陵宰( )         ④良可哀耶( ) 37．用“/”标出下列句子的两处朗读停顿。 公与张侯共董其役 38．翻译下列句子。 （1）遂命公为淮南转运使，以究其可否。 （2）非二公之同心，岂及于民哉？ 39．诗句“海角亦逢春”中“亦”意蕴丰富，说说你的理解。 40．【乙】文中的“大防”被后人称为“范公堤”，但范仲淹在本文中反复提到“公”“张侯”二人修堤的贡献，这体现了范仲淹哪些品质？ 41．1046年，范仲淹在《岳阳楼记》中写下了“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句，其实这种情怀和抱负在【甲】【乙】诗文里就有了体现，请结合诗文内容谈谈你的理解。 【答案】 36. 看见 使……害怕 从前 实在，确实 37．公与张侯/共董/其役 38．（1）于是朝廷任命胡公为淮南转运使，来考察修堤之事是否可行。 （2）如果不是两位先生同心协力，怎么能惠及百姓呢？ 39． “亦”是“也”的意思，这里指牡丹在西溪这样偏僻的地方也能开放（在逆境中绽放），体现牡丹顽强的生命力，表现诗人惊喜、赞美之情。 40． ①谦虚低调；②实事求是；③胸怀宽广 41．甲诗中，范仲淹被委派到偏僻的西溪，没有抱怨和消沉，希望像西溪牡丹盛开一样成就一番事业，可见他“不以物喜，不以己悲”的情怀；乙文中范仲淹主动作为，忧百姓之忧，率领百姓修复大堤，防御海潮，让百姓安居乐业，可见他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。 【导语】这篇诗文组合展现了范仲淹“穷达兼济”的士大夫情怀。甲诗以牡丹为媒，将海角春色与皇城记忆并置，“亦”字既写地理位移中的生命惊喜，更暗含贬谪中不失其志的襟怀。乙文通过治水叙事，凸显其“视民如伤”的执政理念：从盐官任上主动请命，到详述同僚功绩的谦逊，再到“民复其业”的政治理想，层层递进。两文本共同构成其“进亦忧，退亦忧”精神图谱的早期注脚，为《岳阳楼记》的千古名句埋下伏笔。 36．本题考查文言实词含义。 ①句意：看到秋季潮水引发的灾患。目：看见。 ②句意：潮水汹涌得让人害怕。惊：使……害怕。 ③句意：从前我担任海陵县令。昔：从前。 ④句意：实在是令人痛心啊。良：实在，确实。 37．本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 句意：胡公和张侯一起掌管这（修堤的）工程。 “公与张侯”是主语，“共董”是谓语，“其役”是宾语，按“主谓宾”结构断句。 故断句为：公与张侯/共董/其役 38．本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）遂：于是；命：任命；究：考察；可否：是否可行。 （2）非：如果不是；同心：齐心协力；岂：难道；及：惠及。 39．本题考查词句赏析。 根据甲文“阳和不择地，海角亦逢春。忆得上林色，相看如故人”可知，“亦”就是“也”的意思。“海角”指诗人任职的西溪，是偏僻之地，和皇城繁华的“上林”形成对比，“亦逢春”说明牡丹不光能在条件好的地方开放，在西溪这样偏僻的地方也能开放，也就是在逆境中也能绽放，这正体现了牡丹顽强的生命力；诗人本没料到偏远的西溪能见到牡丹开放，见到后自然生出惊喜，而牡丹不管环境好坏都能绽放的模样，也让诗人忍不住生出赞美之情。 40．本题考查人物形象分析。 根据第二段“余始谋之，以母忧去职，二公实成之”可知，范仲淹虽为修堤最初谋划者，却坦诚表明是胡令仪、张纶二人最终完成工程，不将功劳归于己身，体现其谦虚低调的品质。 根据第二段“旋泞而死者百余人。道路飞语，谓死者数千”“余始谋之，以母忧去职，二公实成之”可知，范仲淹如实陈述修堤时实际伤亡人数与流言的差异，且客观承认胡、张二人完成工程的事实，尊重真实情况，体现其实事求是的态度。 根据第二段“公与张侯共董其役，始成大防”“非二公之同心，岂及于民哉”可知，范仲淹在碑文中大力肯定胡令仪、张纶在修堤中的贡献，不嫉妒他人功绩，展现出胸怀宽广的胸襟。 41．本题考查诗文内容理解。 根据甲文“海角亦逢春”可知，诗人身处西溪（海角之地），却不因之地偏远而悲伤，反而能从春色中获得慰藉，体现“不以物喜，不以己悲”的豁达。根据乙文第一段“目秋潮之患，浸淫于海陵、兴化二邑间，五谷不能生，百姓馁而逋者三千余户”、第二段“余乃白制置发运使张侯纶……复厥防”可知，范仲淹看到百姓遭受潮水灾害，主动倡议修堤，即便遭遇母亲去世离职的困难，仍心系民生，最终促成大堤建成，体现“先天下之忧而忧”的情怀；又根据第二段“二邑逋民悉复其业……非二公之同心，岂及于民哉”，体现他以百姓复业为乐，不计个人是否主持工程，是“后天下之乐而乐”的践行。 参考译文： 【乙】 当初，天圣年间（1023-1032年），我（范仲淹）掌管泰州西溪的盐务，看到秋季潮水引发的灾患，潮水淹没了海陵、兴化两个县的土地，地里种不出五谷，百姓因饥饿逃亡的有三千多户。当地原本有防洪大堤，但早已荒废，没人整治。 我于是把（修堤的事）禀报给制置发运使张纶大人。张大人便向朝廷上表，推荐我担任兴化县知县，让我负责修复那道大堤。谁知恰逢大雨大雪接连到来，潮水汹涌吓人，修堤的民工和士兵四散逃跑，随即有人陷在泥泞里死去，一共死了一百多人。这时外面流传着谣言，说死了几千人，还说大堤根本修不成，朝廷该停止修堤。朝廷于是派宦官前来查看，打算商议中途停工的事。随后（朝廷）任命胡令仪公担任淮南转运使，让他考察修堤这件事到底可行与否。胡公连夜骑马赶来，他察看当地百姓的处境，勘察堤岸的地形，叹息道：“从前我担任海陵县令时，就知道这个县的土地格外肥沃，春天耕种、秋天收获时，田野里满是欢声笑语，百姓大多富裕殷实，很多人家大门重重、夜里敲梆防盗，排场比得上官府。如今（这里）芦苇丛生、一片荒凉，连剩下的百姓都没有了，实在令人痛心啊！”于是他向朝廷上书直言，请求一定要按之前的计划修堤。张纶大人也请求（朝廷允许自己）兼任海陵郡的官职（以便统筹修堤），朝廷批准了他们的请求。胡公和张大人一起督察修堤工程，最终修成了那道大堤，（大堤）连绵一百五十里，潮水再也不能危害（两岸土地），之前从海陵、兴化两县逃亡的百姓，也全都回来恢复了家业。当初是我提议修堤，后来因为母亲去世（按礼制）离职，这道大堤其实是胡、张二位先生促成修建的。如今过去二十多年，大堤果然没有损坏，如果不是二位先生同心协力，怎能让百姓受益到现在呢？ （2024·内蒙古呼和浩特·中考真题）阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 （节选自《乐府诗集》） 【乙】 秦良玉，忠州人，嫁石砫①宣抚使马千乘。万历二十七年，千乘以三千人从征播州。良玉别统精卒五百襄粮自随，与副将周国柱扼贼于邓坎。明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之追入贼境连破金筑等七寨。已，偕酉阳诸军直取桑木关，大败贼众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功。良玉驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号白杆兵，为远近所惮。良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅。 （选编自《明史·秦良玉传》） 【丙】 明妃 郭漱玉 竞抱琵琶塞外行，非关图画误倾城。 汉家议就②和戎策，差胜防边十万兵。 【注释】①石砫（zhù）：地名，在重庆，今作石柱。②就：成，成功。 42．下列选项中，对词语理解表述有误的一项是（    ） A．“但闻黄河流水鸣溅溅”中的“但”和“但当涉猎”（《孙权劝学》）中的“但”意思相同。 B．“千乘以三千人从征播州”中的“从”和“太守归而宾客从也”（《醉翁亭记》）中的“从”意思相同。 C．“贼乘官军宴”中的“乘”和“公与之乘”（《曹刿论战》）中的“乘”意思不同。 D．“兼通词翰”中的“通”和“鸣之而不能通其意”（《马说》）中的“通”意思不同。 43．请用“/”给文中画横线的句子断句（断两处）。 良 玉 夫 妇 首 击 败 之 追 入 贼 境 连 破 金 筑 等 七 寨 44．请将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 （1）万里赴戎机，关山度若飞。 （2）所部号白杆兵，为远近所惮。 45．下列对两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．《木兰诗》中作者歌颂战争中的英雄，却不用过多笔墨正面写战争，暗含了作者对待战争的态度。 B．互文的特点是用简洁的文字表现丰厚的内容，《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归”就是例证。 C．《明妃》第二句运用毛延寿丑化昭君，丹青误人的典故，表达出诗人对昭君出塞的同情与惋惜。 D．《明妃》第四句中“差”有“略微”或“甚”的意思，本诗中理解为“甚”更能体现昭君的历史功绩。 46．阅读完三位巾帼英雄的事迹，同学们围绕巾帼英雄的形象展开了讨论，请你发表意见，将下面内容补充完整。 小语认为：木兰代父从军，作为一个征战沙场的士卒，表现出英勇善战、坚毅果敢的形象特征。 小文认为：良玉______________________________________________________________________________ 小美认为：昭君______________________________________________________________________________ 【答案】 42．D 43．良玉夫妇首击败之/追入贼境/连破金筑等七寨 44．（1）远行万里投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。 （2）（秦良玉）统率的部队号称白杆兵，被远近的敌人害怕。 45．C 46. 良玉从夫抗敌，作为一个指挥作战的女将领，表现出智勇双全、治军严明的形象特征。 昭君出塞和亲，作为一个维护和平的“使者”，表现出深明大义、奉献自我的形象特征。 【解析】 42．本题考查词语理解。D．“兼通词翰”中的“通”和“鸣之而不能通其意”（《马说》）中的“通”意思相同，都是“通晓”；故选D。 43．本题考查断句。句意：秦良玉夫妇首先攻击贼军先打败贼军的偷袭，并且追击到贼军老巢，连续攻破金筑等七座寨子。分析句意可知，“首击败之”与“追入贼境”“连破金筑等七寨”有先后关系，先击败敌人，然后追击入敌境，最后连破七寨。 故断句为：良玉夫妇首击败之/追入贼境/连破金筑等七寨。 44．本题考查译句。重点词语：（1）赴，奔赴。戎机，战场。度，越过。若飞，像飞一样。（2）所部，所率领的部队。号，号称。为，被。惮，忌惮，害怕。 45．本题考查诗歌赏析。D．第二句“非关图画误倾城”中的“非关”是无关，没有关系的意思。作者认为昭君出塞与毛延寿丑化昭君，丹青误人没关系，而是她深明大义，奉献自我。故选D。 46．本题考查分析人物形象。 第一空：根据乙文中的“千乘以三千人从征播州。良玉别统精卒五百襄粮自随”可知，良玉和丈夫马千乘一起抗击敌军。根据“良玉夫妇首击败之追入贼境连破金筑等七寨”可知，她指挥作战，临危不乱，智勇双全，不仅冲入敌军境内，而且还连破七寨。根据“贼平，良玉不言功”可知，她不慕名利。根据“良玉驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然”可知，她治军严明。 第二空：丙诗前两句“竞抱琵琶塞外行，非关图画误倾城”交代了昭君出塞的原因，并不是因为毛延寿丑化昭君，丹青误人，而是出于自己对和平的渴望和为国奉献的精神。“汉家议就和戎策，差胜防边十万兵”是作者对昭君的评价，作者认为昭君牺牲自己，出塞和亲，维护了边境的和平稳定，把十万兵马发挥的作用还大。故这首诗塑造了昭君深明大义，为国家奉献自我的形象。 据此仿照例句句式“作为一个……，表现出……”概括作答即可。 参考译文： 甲： 在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。　　 不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。夜晚北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。 乙： 秦良玉，四川忠州人，嫁给石硅宣抚使马千乘。明万历二十七年，马千乘带领三千人马跟随明朝官军征伐播州，秦良玉另外带领五百精兵携带军粮跟随出征，和副将周国柱扼守要地邓坎阻挡贼军。第二年的正月二日，贼军乘明朝官军举行宴会时，夜袭明军。秦良玉夫妇首先攻击贼军先打败贼军的偷袭，并且追击到贼军老巢，连续攻破金筑等七座寨子，将贼军打得大败。不久，和酉阳诸军直取桑木关，大败贼军。他们的战功位居南川路首位。平息贼乱后，秦良玉没有向朝廷请功。秦良玉管制部下却十分严格，每当行军发令，全军肃静严整。她所率领的军队号称“白杆兵”，令远近的敌军都十分忌惮。秦良玉为人富有胆略和智谋，擅长骑马射箭，并且通晓诗文，风度沉静文雅。 （2026·湖北随州·一模）小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。 摘录一： 瓶梅 ［明］谭元春 入瓶过十日，愁落幸开迟。 不借春风发，全无夜雨欺。 香来清净里，韵在寂寥时。 绝胜山中树，游人或未知。 （选自《明诗三百首详注》） 摘录二： 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 摘录三： 后爱莲说 莲之为物，爱之者或以臭味①，或以芳泽，未有能知其德者也。自周子②为之说而人莫不称其德矣然未及其才也。 窃见用之大者，实与根可以供笾豆③，可以充民食，可以疗疾疢④，细至叶须茎节，无一不可资人采择者。群卉之中，根之美者叶或弃，落其实者干有遗，求其兼善，盖罕及焉。予故匪惟爱之，益用敬之，而引焉环堵⑤间，备师友云。 （选自《张履祥诗文译注》，有删改） ［注］①臭（xiù）味：气味。②周子：即周敦颐。③笾豆：古代祭祀及宴会时常用的两种礼器，此处借指祭仪。④疾疢（chèn）：疾病。⑤环堵：四周环着土墙，指代狭小简陋的居室。 47．摘录一尾联将瓶梅与山林中的梅花进行______（手法），诗人借此表达对世俗眼光的超脱。 48．摘录一首联中的“______”与“______”形成情绪反差，既写出诗人对美好事物易逝的敏感，又隐含对“慢”的珍视。 49．小雯在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。 ①蕃：______ ②鲜：______ ③以：______ ④益：______ 50．小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你帮她翻译成现代汉语。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 51．小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示。（限两处） 自周子为之说而人莫不称其德矣然未及其才也 52．下面是小雯对摘录内容的理解和分析，你认为不正确的一项是（   ） A．摘录二中“中通外直，不蔓不枝，香远益清”一句，写出莲花的体态、香气，歌颂了莲花高洁正直的品格。 B．摘录二中多次写到菊和牡丹，运用了衬托的手法，目的是表达作者对淡雅幽静的菊花和雍容华贵的牡丹的赞美之情。 C．摘录三第一段中加点的“说”，指的是周敦颐写的《爱莲说》这篇文章。 D．摘录三作者将莲花栽种在简陋的居室中，表达出作者对莲花的喜爱、敬重之情。 53．摘录二、摘录三两文同样是写莲，但表达的主旨有所不同，请你结合文本简要分析。 【答案】 47．对比 48. 愁 幸 49. 多 少 因为 更加 50．我只喜爱莲花——它从淤泥中生长出来，却不被沾染污秽；经过清水洗涤，却不显得妖艳。 51．自周子为之说/而人莫不称其德矣/然未及其才也 52．B 53．摘录二通过对莲的形象和品质的描写，赞美了莲花坚贞高洁的品格，表现了作者洁身自好的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。摘录三通过对莲花实用价值的叙述，赞颂了莲花浑身是宝、德才兼备的品质。 【导语】这组古诗文阅读以花木托志，形成巧妙对照。《瓶梅》借瓶中寒梅自守清幽，远离游人喧嚣，抒发甘于寂寥、超脱世俗的情怀。《爱莲说》重在写莲之德行，托物言志，彰显君子高洁品格。《后爱莲说》拓展视角，既肯定莲之德，又赞颂其实用才干。三则材料由花及人，体现文人寄寓在草木中的精神追求。 【解析】 47．“绝胜山中树，游人或未知”的意思：它远远胜过山中野生的梅树，山中的梅花或许还不被游人知晓。在此诗人描述了瓶梅被采摘放入瓶中，能够得到人的欣赏；山中梅花自在生长于山野，却大多不被游人看见、赏识的现状，运用对比的修辞手法，将瓶中梅和山中野生的梅的生长环境以及所受的关注度进行对比，借两种梅花的不同处境来突出瓶梅独有的清雅风韵，表达诗人不渴求世俗赏识，超脱世俗眼光的情怀。 48．“入瓶过十日，愁落幸开迟”的意思：插在瓶中的梅花已经过了十天，我发愁它将要凋零，却又庆幸它开得迟缓。诗人叙写瓶梅被放入瓶中诗人对此复杂的情感：一方面花期本就有限，诗人不由得心生忧虑，担心梅花很快凋零飘落，这份“愁落”是害怕美好消逝的伤感；另一方面，诗人又暗自庆幸这株梅花开得迟缓，没有早早凋谢，能够多留存一段时日，这份“幸开迟”是得以久赏梅花的欣喜。一愁一幸两种心绪交织在一起，伤感与宽慰形成强烈的情绪反差。诗人为梅花将要凋零而发愁，体现出他对美好事物转瞬即逝的敏锐感知；又为花开迟缓而感到庆幸，希望美好的光景能够延续，也可知隐含了诗人对慢节奏花期、对短暂美好的格外珍视。故可填：愁、幸。 49．①句意：值得喜爱的有很多。蕃：多；②句意：在陶渊明之后就很少听到了。鲜：少；③句意：喜爱它的人，有的因为它的气味。以：因为；④句意：更是敬重它。益：更加。 50．重点字词： 予：我；独：只；染：沾染（污秽）；濯：洗涤；涟：水波。 51．句意：自从周敦颐写了这篇论说，人们没有不称颂莲花德行的，然而却没有论及它的才干。 从结构来看，“自周子为之说”交代事情的起因背景，“而人莫不称其德矣”写世人对莲花的评价，“然未及其才也”转向另一层议论，三层语义各自独立。从词性来看，“而”表承接，引出后面世人的看法；“然”是转折连词，开启转折语义，连词前面需要停顿。故断句为：自周子为之说/而人莫不称其德矣/然未及其才也。 52．B．根据摘录二“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”可知，文中写菊花、牡丹，以菊正衬、牡丹反衬莲花，意在突出莲花君子般高洁的品性，并不是为了赞美菊花与牡丹。 53．根据摘录二第一段“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清”，第二段“莲，花之君子者也”可知，意思是我唯独喜爱莲花从淤泥里生长出来却不被污秽沾染，经过清水洗涤却不显得艳丽，它的茎内部中空外部挺直，不生藤蔓不长旁枝，香气飘得越远就越发清芬。在作者看来，莲花象征君子，在此诗人运用托物言志的手法，借描写莲花洁净素雅的外形来表达自己洁身自好、不慕名利，不愿同流合污的君子人格追求。 根据摘录三第二段可知，作者认为莲除了认可的美德，还重点赞颂莲全株都能供人食用、治病，兼具实用的“才”，表达对莲德才兼备的敬重。作者把莲花栽种在居室之中，将它当作自己的师友，表达对莲花发自内心的喜爱与敬重。这体现作者对莲心怀敬重，赞颂了莲花德才兼备的品质。 参考译文： 摘录二： 水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只喜爱菊花；从唐朝以来，世上的人们十分喜爱牡丹；我只喜爱莲花从淤泥中生长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生藤蔓不长旁枝，香气远播更加清芬，洁净地挺立在水中，只可以从远处观赏，却不能靠近玩弄。 我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹的喜爱，应当人很多了。 摘录三： 莲花作为一种植物，喜爱它的人，有的因为它的气味，有的因为它芬芳润泽的外表，却没有能够懂得它内在德行的人。自从周敦颐写下这篇论说，人们没有不称颂莲花德行的，然而却没有谈及它的才干。 我私下观察莲：大的用处，莲子与莲藕可以用来祭祀，可充当百姓的粮食，还能医治疾病；小到莲叶、莲须、莲茎、藕节，没有一处不能供人采摘取用。众多花草之中，有的根部好看，叶子却会被舍弃；有的果实可采食，枝干便遭遗弃。想要找到全身都有用处的花草，大概很少能比得上莲。所以我不只是喜爱它，更是敬重它，于是把莲移栽到我简陋的屋舍之中，当作良师益友一般。 （2026·河北邯郸·一模）班级开展“走进传统节日探寻文化根脉”专题学习活动，小冀同学辑录了有关花朝节的古诗文。阅读下面文字，完成下面小题。 活动一：赏古诗 【甲】 花朝侄孙子固家小集① （宋）戴复古 今朝当社日，明日是花朝。 佳节唯宜饮，东池适②见招③。 绿深杨柳重，红秀海棠娇。 自笑鬓边雪，多年不肯消。 【乙】 花朝和坡公韵④ （明）袁宏道 丝丝新柳飏⑤堤门，早晚南村又北村。 风信⑥煖寒⑦观树色，药苗深浅记竿痕。 行来渐觉姑绒⑧重，静里频将奼火⑨温。 是物逢春皆作语，子规未必是啼魂。 【注释】①〔花朝侄孙子固家小集〕诗人在花朝节前一天，应侄孙戴子固之邀，在家族聚会时所作的一首即兴诗。花朝，花朝节，俗称花神节、百花生日或挑菜节。②〔适〕恰好，正好。③〔见招〕被邀请。④〔和坡公韵〕诗人为纪念花朝节，特意依照宋代大文豪苏轼（坡公）的诗韵所创作的一首诗。⑤〔飏（yáng）〕飞扬，飘扬。⑥〔风信〕这里指春天到来的时序讯息。⑦〔煖（nuǎn）寒〕乍暖还寒。⑧〔姑绒〕指衣物。⑨〔奼（chà）火〕这里指小火，用于取暖的火。 54．以下图片最适合作甲诗插图的一幅是（    ） A． B． C． 55．适合作乙诗朗诵背景音乐的一首曲目是（    ） A．《二泉映月》（悲苦哀怨） B．《高山流水》（舒缓庄重） C．《春江花月夜》（典雅优美） 56．乙诗尾联与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》都用到了“子规”，请简析这个意象在两首诗中表达的情感有什么不同。 活动二：品美文 [甲] 仲春十五日为花朝节，浙间风俗，以为春序正中，百花争放之时，最堪①游赏。都人②皆往钱塘门外……玩赏奇花异木。此日帅守、县宰③，率僚佐④出郊，召父老赐酒食，劝以农桑，告谕勤劬⑤，奉行虔恪⑥。 （选自《梦粱录》） [乙] 二月十五日为花朝节，盖花朝月夕，世俗恒言二、八两月为春秋之中，故以二月半为花朝、八月半为月夕也。是日，宋时有扑蝶之戏，今虽不举，而寺院启涅槃会⑦，谈《孔雀经》，拈香者麕⑧至，犹其遗俗也。 （选自《熙朝乐事》） [丙] 十二日为百花生日，闺中女郎剪五色彩缯⑨，黏花枝上，谓之“赏红”。虎丘花神庙，击牲⑩献乐，以祝仙诞，谓之“花朝”。 （选自《清嘉录》） [丁] 十二日传为花王诞日，曰花朝。幽人韵士，赋诗唱和。春早时赏牡丹，惟天坛⑪南北廊、永定门内张园及房山僧舍者最胜。除姚黄、魏紫之外，有夭红、浅绿、金边各种。江南所无也。 （选自《帝京岁时纪胜》） ①〔堪〕适宜。②〔都人〕京城（此处指南宋都城临安，即杭州）的百姓。③〔帅守、县宰〕帅守指太守或知州等；县宰指县令。④〔僚佐〕官员的下属助手，即同僚和幕僚。⑤〔勤劬（qín qú）〕勤劳、勤勉。⑥〔虔恪（qián kè）〕恭敬谨慎的态度。⑦〔涅槃（niè pán）会〕佛教法会，这里指寺院在花朝节举行的活动仪式。⑧〔麕（qún）〕本义是鹿群。在这里作动词用，形容人成群结队、蜂拥而至的样子，极言人数之多。⑨〔彩缯〕彩色丝织品。⑩〔击牲〕指祭祀时宰杀牲畜。⑪〔天坛〕明清皇帝祭天、祈谷的皇家祭坛，位于北京东城区。 57．解释下列加点的词语。 （1）率僚佐出郊（《梦粱录》）   （2）恒言（《熙朝乐事》） （3）惟天坛南北廊（《帝京岁时纪胜》）   （4）最胜（《帝京岁时纪胜》） 58．下列选项中“虽”的意义和用法与乙文“今虽不举”中的“虽”相同的一项是（    ） A．故余虽愚，卒获有所闻（《送东阳马生序》） B．虽我之死，有子存焉（《愚公移山》） C．虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》） D．期年之后，虽欲言，无可进者（《邹忌讽齐王纳谏》） 59．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）是日，宋时有扑蝶之戏。（《熙朝乐事》） （2）闺中女郎剪五色彩缯，黏花枝上，谓之“赏红”。（《清嘉录》） 60．小冀同学所辑录的古诗文中提及了花朝节的多个风俗，请你写出其中的三个风俗。 【答案】 54．B 55．C 56．李白诗中的“子规”带有凄凉、哀伤的色彩，表达诗人对被贬友人的担忧、牵挂与同情；袁宏道诗中的“子规”不再只是悲啼的象征，它与春日万物一同发声，表现春天的蓬勃生机，表达诗人对春日景物的喜爱和愉悦之情。 57．（1）带领 （2）常常，经常 （3）只，只有 （4）优美，出众 58．A 59．（1）这一天，宋代有扑蝶的游戏。 （2）闺中的女子剪下五色丝织品，粘在花枝上，把这种活动称为“赏红”。 60．示例：亲友相聚饮酒；百姓出城游赏春景；官员出郊赐给百姓酒食并劝课农桑；寺院举行涅槃会，信众前往拈香；闺中女子剪彩缯粘在花枝上“赏红”；花神庙宰杀牲畜、演奏音乐祭祀花神；文人雅士聚会赋诗唱和。（写出任意三个即可） 【导语】两首诗均围绕花朝节展开：戴复古写受邀参加家族小集，在饮酒赏春之余感叹年华老去；袁宏道描绘新柳、树色、药苗和子规等仲春景象，表现春日生机。四则文言材料记述宋、明、清时期不同地域的花朝节习俗：甲文写百姓游赏、官员劝农，乙文写扑蝶、礼佛，丙文写赏红、祭祀花神，丁文写文人赋诗唱和、观赏牡丹，共同展现花朝节丰富的文化内涵。 【解析】 54．结合甲诗题目“侄孙子固家小集”及诗句“佳节唯宜饮，东池适见招”可知，诗人受侄孙邀请参加家族小聚，与亲友共同饮酒。A图表现一人独坐饮酒，缺少“小集”的多人聚会场景；B图表现多人围坐相聚，符合亲友宴饮的内容；C图主要呈现柳林水畔的春日风光，没有表现家族小集。B图最适合作甲诗的插图。 55．结合乙诗“丝丝新柳飏堤门”“风信煖寒观树色”“是物逢春皆作语”可知，诗人选取新柳、树色、药苗、子规等仲春景物，描绘万物复苏、生机勃发的春日景象，营造清新明快、典雅优美的意境，表达诗人对春日景色的喜爱。A.《二泉映月》的音乐情绪悲苦哀怨，与乙诗清新明快的情感基调不相符；B.《高山流水》舒缓庄重，侧重表现高山流水的壮阔意境和沉静庄重的情绪，与乙诗轻快明朗的春日气息不完全相符；C.《春江花月夜》典雅优美，与乙诗所描绘的优美春景和蓬勃生机相契合。 56．结合李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“杨花落尽子规啼”可知，诗人选取飘零的杨花和哀鸣的子规，营造凄清、伤感的氛围；联系友人王昌龄被贬龙标的处境可知，诗中的子规寄托了诗人对友人的担忧、牵挂与同情。 结合乙诗“是物逢春皆作语，子规未必是啼魂”可知，诗人认为万物遇到春天都会发出声音，子规的鸣叫未必是在悲啼。这里的子规不再只是传统诗歌中悲苦哀愁的象征，而成为春日万物发声、生机萌发的一部分，表现诗人对春日生机的喜爱和轻松愉悦的心情。 57．（1）句意：带领下属和幕僚到郊外。率，带领。 （2）句意：世俗常说二月、八月处在春秋两季的中间。恒，常常、经常。 （3）句意：只有天坛南北廊等地的牡丹最好。惟，只、只有。 （4）句意：天坛南北廊等地的牡丹最为优美。胜，优美、出众。 58．“今虽不举”中的“虽”是连词，意为“虽然”，表示转折关系，说明扑蝶活动如今已经不再举行，但寺院举办涅槃会等习俗仍然存在。A.连词，虽然；B.连词，即使；C.连词，即使；D.连词，即使。 59．重点词有： （1）是日：这一天；戏：游戏。 （2）缯：丝织品；黏：粘贴；谓之：称它为。 60．结合甲诗题目“侄孙子固家小集”及“佳节唯宜饮”可知，花朝节前后有亲友聚会、共同饮酒的活动。 结合甲文“都人皆往钱塘门外……玩赏奇花异木”可知，百姓会到郊外游赏春景；结合“率僚佐出郊，召父老赐酒食，劝以农桑”可知，官员会带领下属出郊，赐给百姓酒食并劝课农桑。 结合乙文“宋时有扑蝶之戏”可知，宋代花朝节有扑蝶的游戏；结合“寺院启涅槃会，谈《孔雀经》，拈香者麕至”可知，寺院会举行涅槃会，众多信众前往拈香。 结合丙文“闺中女郎剪五色彩缯，黏花枝上，谓之‘赏红’”可知，女子会剪彩色丝织品粘在花枝上，进行“赏红”活动；结合“花神庙，击牲献乐，以祝仙诞”可知，人们还会宰杀牲畜、演奏音乐，祭祀花神。 结合丁文“幽人韵士，赋诗唱和”可知，文人雅士会在花朝节聚会赋诗，彼此唱和。 作答时从上述风俗中任选三个即可。 参考译文： 【甲】 仲春十五日是花朝节。浙江一带的风俗，认为这一天正处于春季的中间，是百花竞相开放的时候，最适宜游览观赏。京城百姓都到钱塘门外……观赏奇花异木。这一天，太守、知州和县令等官员带领下属到郊外，召集当地父老，赐给他们酒食，勉励他们从事农桑，告诫他们要勤勉劳作；官员们恭敬谨慎地办理这些劝农事务。 【乙】 二月十五日是花朝节。大概因为有“花朝月夕”的说法，世俗常说二月和八月分别处于春秋两季的中间，所以把二月十五日称为花朝，把八月十五日称为月夕。这一天，宋代有扑蝶的游戏，如今虽然不再举行，但寺院会举行涅槃会，讲说《孔雀经》，前来拈香的人蜂拥而至，这还是过去遗留下来的风俗。 【丙】 二月十二日是百花的生日。闺中的女子剪下五色丝织品，粘在花枝上，把这种活动称为“赏红”。虎丘花神庙宰杀牲畜、演奏音乐来祭献，以庆祝花神诞辰，称为“花朝”。 【丁】 二月十二日相传是花王诞辰，称为花朝。清雅的文人雅士聚会赋诗，相互唱和。春来较早时观赏牡丹，只有天坛南北廊、永定门内的张园以及房山寺院中的牡丹最为优美。除姚黄、魏紫以外，还有夭红、浅绿、金边等各种品种，都是江南没有的。 （2026·江苏泰州·一模）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 庚戌岁①九月中于西田获早稻 陶渊明 人生归有道，衣食固其端。孰是都不营，而以求自安？ 开春理常业，岁功聊可观。晨出肆微勤，日入负耒②还。 山中饶霜露，风气亦先寒。田家岂不苦？弗获辞此难。 四体诚乃疲，庶无异患干。盥濯息檐下，斗酒散襟颜。 遥遥沮溺③心，千载乃相关。但愿长如此，躬耕非所叹。 【注释】①庚戌岁：即东晋义熙六年（410年），陶渊明46岁，归隐田园多年。②耒（lěi）：古代翻土农具。③沮溺：长沮、桀溺，古代避世隐居的躬耕隐士。 【乙】 ①凡谷，成熟有早晚，苗秆有高下，收实有多少，质性有强弱，米味有美恶，粒实有息耗，地势有良薄，山泽有异宜。顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。 ②凡美田之法，绿豆为上；小豆、胡麻次之；芜菁、大豆为下。良地一亩，用子五升；薄地三升。谷田必须岁易。 ③二月、三月种者为稙禾①；四月、五月种者为稚禾②。二月上旬，及麻、菩、杨生种者，为上时；三月上旬，及清明节，桃始花，为中时；四月上旬，及枣叶生，桑花落，为下时。 ④凡种谷，雨后为佳。遇小雨，宜接湿种；遇大雨，待薉③生。苗生如马耳，则旋锄；稀豁之处，锄而补之。凡五谷，唯小锄为良。锄不厌数，周而复始，勿以无草而暂停。 ⑤熟，速刈；乾，速积。凡五谷，大判④上旬种者全收，中旬中收，下旬下收。 （节选自《齐民要术·种谷》⑤） 【注释】①稙（zhī）禾：早种的谷物。②稚禾：晚种的谷物。③薉（huì）：同“秽”，杂草。④大判：大致，大概。⑤《齐民要术》：北朝北魏时期中国农学家贾思勰所著的一部综合性农学著作，是中国现存最早的一部完整的农书。 61．下列对【甲】【乙】诗文的赏析，不正确的一项是（   ） A．【甲】诗为五言古体诗，语言质朴，叙事、抒情、议论相结合。 B．【甲】诗“四体诚乃疲，庶无异患干”意为身体虽然疲惫，却能避免世俗祸患的侵扰。 C．【乙】文按美田、播种、锄草、收获的顺序说明了种谷的过程。 D．【乙】文强调“顺天时，量地利”，与【甲】诗“开春理常业”的农时思想不同。 62．赏析【甲】诗中“山中饶霜露，风气亦先寒”一句。 63．解释下列加点字的意思。 ①凡美田之法( )     ②谷田必须岁易( ) ③及清明节( )       ④桃始花( ) 64．用“/”标出下列句子的停顿（停两处）。 则 用 力 少 而 成 功 多 65．用现代汉语写出文中划线句的意思。 （1）任情返道，劳而无获。 （2）苗生如马耳，则旋锄。 66．陶渊明的“田园之道”与《齐民要术》的“种谷之道”都关乎农耕，却呈现出不同的精神面貌。 （1）结合【甲】诗，说说陶渊明对躬耕生活“苦”与“乐”的理解，及由此反映出的人生态度。 （2）结合【乙】文，试分析其中的农耕智慧。 【答案】 61．D 62．运用环境描写，写出山里霜露浓重、寒气早早到来的环境特点，写出农耕环境的恶劣，烘托田家劳作的辛苦，为下文抒发躬耕的感慨做铺垫。 63. 使……肥沃 轮换 到，等到 开花 64．则/用力少/而成功多 65．（1）放任自己的性情，违背自然规律，就会白白劳动却没有收获。 （2）秧苗长到像马耳朵那么大时，就要立即锄草。 66. 苦：躬耕要早出晚归，山中霜寒凛冽，身体劳累；乐：虽身体疲惫，却能够远离世俗祸患，获得精神的自在安宁，与古代隐士精神契合。人生态度：安贫乐道，甘愿躬耕田园，坚守归隐本心，不追求官场功名。 ①顺应天时地利，遵循农事规律，不主观蛮干；②讲究土地改良，实行轮作；③区分播种上中下时令，把握农时；④及时锄草松土，精细田间管理；⑤谷物成熟抓紧收割、及时储藏。 【导语】这篇古诗文阅读以“田园之道”与“种谷之道”双线并行，陶渊明诗重个体精神之安顿，贾思勰文重农耕技术之精微，一诗一文，一情一理，相映成趣。选文既见隐逸情怀，又显科学理性，引导学生体悟古代文人“躬耕”与农学家“顺天”的不同精神面向，兼具文学审美与劳动教育价值。 【解析】 61．D.结合甲诗 “开春理常业” 可知，陶渊明开春就开展农耕劳作，遵循农时；结合乙文“顺天时，量地利，则用力少而成功多”可知，《齐民要术》也强调顺应天时开展农业生产。二者都尊重农时，农时思想是相通的，并非“不同”。 62．“山中饶霜露，风气亦先寒”意为山中的霜露很多，气候也比别处先寒冷。这两句写田园耕作环境的艰苦：山中霜露浓重，寒气来得早，从侧面烘托出田家劳作的艰辛。结合全诗“田家岂不苦？弗获辞此难”可知，诗人明知躬耕辛苦却不逃避；再结合“四体诚乃疲，庶无异患干”可知，他宁愿身体疲惫也要远离世俗祸患。这两句以环境之苦衬托诗人心境之安，表现了他安贫乐道、坚守田园、不愿与世俗同流合污的人生态度。 63．①句意：凡是使土地肥沃的方法。美：使……肥沃。 ②句意：谷物的田地必须每年轮换。易：轮换。 ③句意：到了清明节。及：等到、到。 ④句意：桃树开始开花。“花” 名词作动词，开花。 64．句意：顺应天时，衡量地利，那么用力少却成功多。 “则”是连词，表示承接，其后应停顿；“用力少”与“成功多”是转折对比关系，中间用“而”连接，应在“而”前停顿。故断句为：则/用力少/而成功多。 65．注意关键词： （1）任情：放任性情；返：通“反”，意为违背；道：指自然规律；获：收获。 （2）苗生：指秧苗生长；旋：立即、马上；锄：锄草。 66．（1）结合甲诗“田家岂不苦？弗获辞此难”“四体诚乃疲”可知，陶渊明认为躬耕之苦在于身体劳累、环境艰苦，且无法逃避；再结合“庶无异患干”“盥濯息檐下，斗酒散襟颜”“但愿长如此，躬耕非所叹”可知，他认为躬耕之乐在于能远离世俗祸患，劳作后可以洗净休息、饮酒舒怀，内心安宁自足。由此可知，陶渊明对“苦”与“乐”的理解是身体虽苦，精神却乐；反映出他安贫乐道、坚守田园、不与世俗同流合污的人生态度。 （2）结合乙文“顺天时，量地利，则用力少而成功多”可知，其智慧在于顺应天时、衡量地利，按客观规律办事；结合“凡美田之法，绿豆为上”“谷田必须岁易”可知，其智慧在于用养结合、轮作养地；结合“二月上旬……为上时；三月上旬……为中时；四月上旬……为下时”可知，其智慧在于因时播种、不违农时；结合“遇小雨，宜接湿种；遇大雨，待薉生”“锄不厌数”可知，其智慧在于因地制宜、精细管理。由此可知，《齐民要术》的农耕智慧体现在顺应自然规律、用养结合、因时因地制宜、精耕细作等方面，体现了中国古代农业科学的高度发展。 参考译文： ①凡是谷物，成熟有早晚之分，禾苗茎秆有高矮之别，收获的果实有多少之异，质地品性有强弱之差，米的味道有好坏之分，颗粒有饱满与干瘪之别，地势有肥沃与贫瘠之不同，山地与沼泽各有适宜的种植条件。顺应天时，衡量地利，那么用力少却能成功多；放任自己的性情，违背自然规律，就会白白劳动却没有收获。 ②凡是使田地肥沃的方法，种绿豆是最好的，种小豆、胡麻次之，种芜菁、大豆为最下；肥沃的田地一亩用种子五升，贫瘠的田地用三升；种谷的田地必须每年轮换。 ③二月、三月播种的是早种的谷物，四月、五月播种的是晚种的谷物；二月上旬以及麻、菩、杨树发芽时播种的是上等农时，三月上旬以及清明节、桃花初开时是中等农时，四月上旬以及枣树叶长出、桑花凋落时是下等农时。 ④凡是种谷，雨后播种为好；遇到小雨，适宜趁湿播种；遇到大雨，要等杂草长出后再种；秧苗长到像马耳朵那么大时，就要立即锄草，稀疏空缺的地方要锄草并补种；凡是五谷，只有小苗时锄草为好，锄草不嫌次数多，周而复始，不要因为没草就暂停。 ⑤成熟了要迅速收割，干燥了要迅速堆积；凡是五谷，大致上旬播种的能全部收获，中旬播种的中等收成，下旬播种的收成最下。 （2026·福建福州·三模）小语在阅读以下古诗文时做读书笔记，请你参与完成各题。 【甲】 潍县署中画竹呈年伯包大中丞括 【清】郑燮 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小①吾曹②州县吏，一枝一叶总关情。 【注】①些小：很小，这里指官职卑微。②吾曹：我们。 【乙】 潍县署中与舍弟第五书(节选) 【清】郑燮 写字作画是雅事，亦是俗事。大丈夫不能立功天地，字养①生民，而以区区笔墨供人玩好，非俗事而何？东坡居士刻刻以天地万物为心以其余闲作为枯木竹石不害也。若王摩诘、赵子昂②辈，不过唐、宋间两画师耳！试看其平生诗文，可曾一句道着民间痛痒？设以房、杜、姚、宋③在前，韩、范、富、欧阳④在后，而以二子厕⑤乎其间，吾不知其居何等而立何地矣！门馆⑥才情，游客伎俩，只合剪树枝、造亭榭、辨古玩、斗茗茶，为扫除小吏作头目而已，何足数哉！何足数哉！愚兄少而无业，长而无成，老而穷窘，不得已亦借此笔墨为糊口觅食之资，其实可羞可贱。愿吾弟发愤自雄，勿蹈乃兄故辙也。古人云：“诸葛君真名士。”“名士”二字，是诸葛才当受得起。近日写字作画，满街都是名士，岂不令诸葛怀羞，高人齿冷？ 【注】①字养：抚养，养育。②王摩诘、赵子昂：唐代诗人、画家王维，元代书画家赵孟頫。③房、杜、姚、宋：唐代房玄龄、杜如晦、姚崇、宋璟四大名相。④韩、范、富、欧阳：北宋韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修四位名臣。⑤厕：置身。⑥门馆：官僚贵族所养门客。下文“游客”同义。 67．下列对甲诗和乙文的理解与分析，有误的一项是（    ） A．甲诗以竹起兴，借萧萧竹声联想到百姓疾苦，体现了诗人的民生情怀。 B．乙文开篇指出写字作画既是雅事也是俗事，直接点明了自己对这类技艺的态度。 C．乙文认为王维、赵孟頫的诗文从未触及民间痛痒，因此不能算作真正的名士。 D．乙文作者反对弟弟学习写字作画，认为这只会沦为供人驱使的“扫除小吏”。 68．甲诗“一枝一叶总关情”是千古名句，请结合诗句内容，赏析其意蕴。 69．文中画波浪线处需断句，请从A—E中选出正确的两处。 东坡居士[A]刻刻[B]以天地万物为心[C]以其余闲[D]作为枯木竹石[E]不害也。 70．请你根据方法提示写出解释。 加点词 方法提示 释义（填写文字） 若王摩诘、赵子昂辈 结合课文内句子解释词义：求闻之若此 （1）____________ 设以房、杜、姚、宋在前 根据语境推断词义 （2）_____________ 勿蹈乃兄故辙也 联系成语解释词义故态复萌 （3）______________ 71．用现代汉语写出文中画横线句子的意思。 （1）而以区区笔墨供人玩好，非俗事而何？ （2）试看其平生诗文，可曾一句道着民间痛痒？ 72．【乙】文中郑燮称自己写字作画是“为糊口觅食之资，其实可羞可贱”，你怎么理解郑燮的这一自评？请结合【甲】诗相关内容简要分析。 73．下列人物是郑燮眼中的真名士吗？从选项中任选一位，结合其作品简要分析。 A．杜甫《茅屋为秋风所破歌》   B．白居易《卖炭翁》 C．欧阳修《醉翁亭记》         D．范仲淹《岳阳楼记》 【答案】 67．D 68．诗句表面写竹的每一枝、每一叶都牵动着诗人的情感；实则托物言志，诗人由衙斋竹声联想到百姓疾苦，表明身为地方小吏，心中始终牵挂民生疾苦，体现出体恤百姓、心怀天下的家国情怀，语句浅白却情意深沉。 69．CE 70. 像、如同 假如，假使 旧的，过去的 71．（1）却用微不足道的笔墨技艺供别人赏玩，这难道不是庸俗的事吗？ （2）试看他们一生的诗文，可曾有一句触及百姓的疾苦？ 72．郑燮并非否定书画本身，他心怀天下，认为大丈夫应当建功立业、安抚百姓，这才是立身根本。自己迫于生计靠作画写字谋生，没能实现济世安民的理想，因此自觉羞愧。结合甲诗可知，他虽身为州县小吏，却心系民间疾苦，这份自评恰恰体现出他不甘沉溺闲趣、一心为民的崇高追求。 73．示例一：选择杜甫《茅屋为秋风所破歌》。杜甫是郑燮眼中的真名士。诗中杜甫身处困顿，却高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，心怀天下苍生，体察民间疾苦，将个人境遇置之度外，有着济世为民的情怀，符合真名士的标准。 示例二：选择白居易《卖炭翁》。白居易是真名士。诗作刻画卖炭老人的艰难处境，揭露社会不公，直击民间疾苦，心系底层百姓，心怀家国，具备名士应有的担当。 示例三：选择欧阳修《醉翁亭记》。欧阳修被贬后寄情山水，却始终心系百姓，文中描绘百姓安乐的景象，体现出与民同乐的情怀，关注民生，是真正的名士。 示例四：选择范仲淹《岳阳楼记》。范仲淹写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，心怀家国，把百姓和国家的忧乐放在身前，胸襟博大，心系苍生，是当之无愧的真名士。 【导语】甲诗由衙署中的竹声联想到百姓的疾苦，借竹寄托诗人关心民生、体恤百姓的情怀。乙文从写字作画的雅俗谈起，批评只以笔墨供人赏玩而不关心民生的行为，勉励弟弟发愤自立、勿蹈覆辙。两文都表现了郑燮重视济世安民、反对沉溺闲趣的价值追求。 【解析】 67．D.结合乙文“愿吾弟发愤自雄，勿蹈乃兄故辙也”可知，郑燮希望弟弟发愤自强，不要重蹈自己依靠书画谋生的旧路，并非反对弟弟学习写字作画。“为扫除小吏作头目”是作者对门客才情和游客伎俩的贬斥，选项理解不正确。 68．结合甲诗“衙斋卧听萧萧竹”可知，诗人夜宿衙署，听见窗外竹子发出萧萧之声，为下文由竹声联想到百姓疾苦作铺垫。 结合甲诗“疑是民间疾苦声”可知，诗人由自然界的竹声联想到百姓因生活困苦而发出的哀苦之声，表明他身处衙署仍牵挂民间疾苦。 结合甲诗“些小吾曹州县吏”可知，诗人谦称自己只是官职卑微的州县小吏，却没有因职位低微而忽视为民尽责的使命，表现了他的责任意识。 结合甲诗“一枝一叶总关情”可知，诗句表面写竹子的每一根枝条、每一片叶子都牵动着诗人的情感。“一枝一叶”又象征百姓生活中的每一件小事，“总”强调无一例外，表现诗人始终把百姓的冷暖放在心上。 诗人从竹声写到民声，又从官职卑微写到心系百姓，以竹寄情，托物言志，表达了体恤百姓、关心民生的深厚情怀。诗句语言浅白凝练，却意蕴深沉。 69．句意：苏东坡时刻把天地万物放在心上，用闲暇时间画枯木、竹子和石头，是没有妨碍的。 “东坡居士刻刻以天地万物为心”中，“东坡居士”为陈述对象，“刻刻以天地万物为心”说明苏东坡时刻心系天地万物，句意完整，应在C处断开；“以其余闲作为枯木竹石”中，“以其余闲”说明创作的时间，“作为枯木竹石”说明创作的内容，结构完整，应在E处断开；“不害也”是对前文行为的判断，说明这样做并无妨碍。 故断句为：东坡居士刻刻以天地万物为心／以其余闲作为枯木竹石／不害也 70．第一空：课内句子“求闻之若此”句意为：寻到的消息像这样，还不如不知道。若，像、如同。运用课内迁移法，将这一释义代入文中，“若”的含义相同，句意为：像王维、赵孟頫这些人，不过是画师罢了。 第二空：运用语境推断法，联系后文把唐代四位名相置于前，把北宋四位名臣置于后的假设情境，可知“设”表示假设，意为“假如、假使”。句意为：假如把唐代四位名相放在前面，把北宋四位名臣放在后面。 第三空：运用成语推断法，“故态复萌”指旧有的状态重新出现，其中“故”意为“旧的”。将这一含义代入“故辙”中，“故辙”指旧的车辙，比喻过去走过的老路，与语境相符。句意为：希望弟弟发愤自强，不要再走兄长过去走过的老路。 71．重点词有： （1）区区：微不足道；玩好：赏玩、喜爱；非……而何：不是……又是什么。 （2）道着：说到、触及；痛痒：疾苦。 72．结合乙文开头“写字作画是雅事，亦是俗事”和“东坡居士刻刻以天地万物为心，以其余闲作为枯木竹石，不害也”可知，郑燮并不否定写字作画本身。他认为，一个人心系天下，在完成济世安民的责任之余从事书画创作，并无不妥。 结合乙文“大丈夫不能立功天地，字养生民，而以区区笔墨供人玩好，非俗事而何”可知，郑燮认为大丈夫应当建功立业、养育百姓。如果只依靠笔墨供人赏玩，却不关心国家和民生，写字作画便成了庸俗之事。可见，他判断书画雅俗的标准不是艺术本身，而是创作者是否具有济世安民的情怀。 结合“愚兄少而无业，长而无成，老而穷窘，不得已亦借此笔墨为糊口觅食之资”可知，郑燮认为自己没有实现建功立业、济世安民的理想，只能迫于生计依靠书画谋生，所以说自己“可羞可贱”。这是一种带有自省意味的谦抑之语，表现了他对自身未能充分实现人生抱负的遗憾。 结合甲诗“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”可知，郑燮虽然自称官职卑微，却始终关心百姓生活中的每一件小事。他的自评并非轻视自己的书画成就，而是表现了他不愿沉溺于笔墨闲趣、始终把济世为民视为人生追求的高尚情怀。 73．结合乙文“大丈夫不能立功天地，字养生民”和“可曾一句道着民间痛痒”可知，郑燮认为真正的名士不仅要有才华，还要心系国家和百姓，能够体察民间疾苦，具有济世为民的责任与担当。作答时，应联系所选人物作品中的具体内容，判断其是否符合这一标准。 若选择杜甫：结合《茅屋为秋风所破歌》中杜甫由自己的茅屋被风吹破，想到天下所有生活困苦的读书人可知，他没有局限于个人的不幸，而是由个人困境推及天下苍生，表现出忧国忧民、济世安民的博大情怀，符合郑燮眼中真名士的标准。 若选择白居易：结合《卖炭翁》中卖炭老人辛勤劳作却遭宫使强行掠夺的遭遇可知，白居易关注底层百姓的生存处境，借诗歌揭露宫市制度给百姓带来的苦难，表达了对劳动人民的深切同情，符合郑燮重视民生疾苦的要求。 若选择欧阳修：结合《醉翁亭记》中滁州百姓扶老携幼、自在出游以及太守设宴的场景可知，欧阳修在被贬期间仍能勤政治民，使百姓生活安定，并与百姓共享欢乐，体现了关心民生、造福一方的为官担当，符合真名士的标准。 若选择范仲淹：结合《岳阳楼记》中无论身居朝廷还是远离朝廷，都始终牵挂国家和百姓的内容可知，范仲淹不因个人处境变化而改变政治理想，把天下人的忧乐置于个人得失之前，符合郑燮所推崇的济世为民的精神追求。 示例一：选择杜甫。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中由自己的茅屋被风吹破，想到天下所有生活困苦的读书人，甚至愿意牺牲个人利益来换取他们的安定。他能够由个人苦难推及天下苍生，具有博大的济世情怀，是郑燮眼中的真名士。 示例二：选择白居易。《卖炭翁》通过卖炭老人辛勤劳作却遭宫使强行掠夺的遭遇，揭露了宫市制度给百姓带来的苦难。白居易没有沉浸在个人闲情之中，而是借诗歌反映社会现实，为底层百姓发声，符合郑燮对真名士的要求。 示例三：选择欧阳修。《醉翁亭记》描绘滁州百姓扶老携幼、自在出游的安乐景象，又写太守设宴，与宾客和百姓共享欢乐。欧阳修身处贬谪之中仍勤政治民，把百姓的快乐作为自己的快乐，体现了关心民生、造福一方的担当，是真名士。 示例四：选择范仲淹。《岳阳楼记》指出，无论身居朝廷还是远离朝廷，都应始终牵挂百姓和国家。范仲淹不因个人处境的变化而改变济世理想，把天下人的忧乐置于个人得失之上，具有崇高的政治抱负和民生情怀，是当之无愧的真名士。 参考译文： 【乙】写字作画是高雅的事，也是庸俗的事。大丈夫不能在天地间建立功业，养育百姓，却用微不足道的笔墨技艺供别人赏玩，这不是庸俗的事又是什么呢？苏东坡时刻把天地万物放在心上，利用闲暇时间画枯木、竹子和石头，这并没有妨碍。像王维、赵孟頫这些人，不过是唐、宋以来的两位画师罢了！试看他们一生所写的诗文，可曾有一句触及百姓的疾苦？假如把房玄龄、杜如晦、姚崇、宋璟放在前面，把韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修放在后面，再把这两个人置于其中，我不知道他们能处在什么等级，又能立足于什么位置！门客的才情、游士的伎俩，只适合修剪树枝、建造亭榭、鉴别古玩、品评茶叶，给负责洒扫的小吏当头目罢了，哪里值得称道呢！哪里值得称道呢！我年轻时没有职业，成年后没有成就，年老后处境贫困，不得已也借助这些笔墨作为谋生的资本，其实是可羞可贱的。希望弟弟发愤自强，不要再走兄长过去走过的老路。古人说：“诸葛先生才是真正的名士。”只有诸葛亮才能当得起“名士”二字。近来写字作画的人满街都是，人人自称名士，难道不会使诸葛亮感到羞愧，使高雅之士感到不齿吗？ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 诗歌、文言文联合阅读 1．傍晚时分，天空中云层渐渐散开，一弯皎洁的新月缓缓地从云朵中探出头来，仿佛带着温柔的笑意，向着在野塘边漫步的人悠悠靠近，四周一片静谧，给人一种宁静而美好的感觉。（言之有理即可） 2．“照”是映照的意思。生动描绘出了晚秋野塘边黄花盛开、倒映水中的清新画面，表现出诗人内心的宁静与愉悦之情，体现了用字的精准。 3．习于淮/而乐之 4．更改 同“返”，返回 以……为乐 凄清 5．（1）小潭上面有座亭子，周围环绕着修长的竹子。 （2）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依凭似的。 6．作者认为君子虽应志于天下，年轻时出来做官奔走四方，但也不应抛弃故土而不想念，流落在外而忘记返回，眷念故土是人之常情。 7．相同点：都有暂时的快乐。不同点：乙文作者思念淮河故乡；丙文作者产生孤寂、凄凉之情。 8．我刚从山中归家，看着新酿好的白酒、秋田里啄黍的肥黄鸡，兴致大起，连忙喊童仆赶紧把鸡烹制好，再把新酒斟满。年幼的孩子们笑着闹着，亲昵地拉着我的衣袖绕来绕去，满屋子都是快活的气息。（言之有理即可） 9．轻视 ① 10．D 11．余年来观瀑屡矣/至峡江寺而意难决舍/则飞泉一亭为之也 12．弯着腰走的老人，搀扶着走的小孩子，来来往往不断的行人，是滁州人在出游。 13．甲诗是李白接到入京征召的喜讯后，和家人欢聚、满怀壮志将伸的快意狂喜之乐；乙文是欧阳修被贬滁州后，与百姓同游同宴、安享太平民生的亲民之乐（太守的与民同乐）；丙文是袁枚在飞泉亭里从容赏瀑、享受人与自然相融的闲适雅致之乐。（意近即可） 看法：我最喜欢乙文的与民同乐。欧阳修身为地方官，不把贬谪放在心上，带着滁州百姓安稳游赏、宴饮，把个人的境遇抛开，把百姓的安乐当成自己的乐事，这种心怀他人的旷达胸襟，比个人的得志之喜、闲游之乐更有动人的力量。（选任意一种乐谈看法，结合选文内容言之成理都符合要求） 14．A 15．凿龙门/决大河/而放之海。 16．文章先列举舜、傅说等六位出身低微、历经磨难终成大业的事例，作为事实论据，从正面论证“逆境造就人才”；引出下文“天将降大任于是人也”的道理，证明磨难能磨砺心性、增长才干，支撑中心论点。 17．①拥有超凡出众的才能，且具备坚韧不拔的意志；②遇事不畏惧，提前预判困难，从容谋划解决办法。 18．B 19．属于。理由：辛弃疾一生辗转塞北江南，一心收复河山，却罢官闲居、身处困顿逆境；他虽境遇凄凉，仍心怀万里江山，逆境中坚守报国之志，磨炼出强大内心，符合“经受磨难、承担大任”的“是人”特征。 20．“滴”字化静为动，生动描摹出画中山色青翠欲滴的样子，凸显画作色彩浓郁、形象逼真，侧面烘托出画家技艺的高超，表达了诗人对画作的喜爱与赞叹之情。 21. 向前 击鼓 再，又 被……击中 22．太祖/移军/扼左蠡 23．（1）陈友谅的处境更加窘迫，内心极其愤怒。 （2）而朱元璋则将俘虏全部释放，给受伤的人敷上好药。 24．B 25. 午后东北大风骤起，朱元璋借风势火攻，烧毁敌船。 朱元璋移军扼守要地，顺流拦截敌军，占据地理优势。 朱元璋治军严明、优待俘虏，深得人心（而陈友谅残杀俘虏，尽失人心）。 26. 争着，竞相 想念 27．示例1：清晨的雾气将要消散，（四处传来）猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。 示例2：清晨的雾气将要散尽，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。 28．示例：整体基调是清朗、舒展、宁静的。我会用舒缓、赞叹的语气去读。语调上扬、富有画面感，节奏舒缓中带有变化。“高峰入云”语调可稍高扬，表现山势巍峨；“清流见底”语气转为轻柔明快，突出水的清澈；“两岸石壁，五色交辉”语气舒展饱满，节奏略缓，仿佛在欣赏一幅绚丽的画卷。在朗读中我体会到作者对自然山水的无比热爱与沉醉，以及他寄情山水、向往清静高洁境界的隐逸情怀。 29．示例1：我更喜欢甲文的结尾。“实是欲界之仙都”直抒胸臆，以“仙都”比喻山川，强烈而直接地表达了作者对眼前美景的无比赞叹和热爱，认为这是人间仙境，情感炽烈，与全文明丽秀美的景物描写完美融合，强化了作者的沉醉与向往之情。 示例2：我更喜欢乙诗的结尾。“山山黄叶飞”是纯粹的景物描写，以景结情。诗人没有直接说多么愁苦，而是通过漫山遍野、随风飘零的枯黄落叶这一萧瑟画面，将“万里念将归”的浓重悲凉和羁旅漂泊的孤独感形象地展现出来，含蓄蕴藉，余味无穷。 30. A B 31. B A 32．BD 33．季节：秋季。理由：①材料一写秋云“如轻浪飘零，或若兜罗之状”，形态轻淡；②诗中“澹澹轻烟”符合秋云“清明”特征；③“羃半林”的萧疏感与秋意契合。 34．①心境：超然物外、沉醉自然。②动作：诗人盘坐石上，手抚青苔，凝视飞瀑；时而闭目倾听水声，衣袂随风轻扬，浑然忘我。 35．①材料一主张画云霞需“顺物理”，如四时云烟形态各异，不可强加色彩失真；②材料二中“澹澹轻烟”“涓涓飞瀑”正是自然本真之景，诗人忘我融入，暗合“顺应物理”；③两者均强调艺术创作应忠于自然规律，反对人为扭曲。 36. 看见 使……害怕 从前 实在，确实 37．公与张侯/共董/其役 38．（1）于是朝廷任命胡公为淮南转运使，来考察修堤之事是否可行。 （2）如果不是两位先生同心协力，怎么能惠及百姓呢？ 39． “亦”是“也”的意思，这里指牡丹在西溪这样偏僻的地方也能开放（在逆境中绽放），体现牡丹顽强的生命力，表现诗人惊喜、赞美之情。 40． ①谦虚低调；②实事求是；③胸怀宽广 41．甲诗中，范仲淹被委派到偏僻的西溪，没有抱怨和消沉，希望像西溪牡丹盛开一样成就一番事业，可见他“不以物喜，不以己悲”的情怀；乙文中范仲淹主动作为，忧百姓之忧，率领百姓修复大堤，防御海潮，让百姓安居乐业，可见他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。 42．D 43．良玉夫妇首击败之/追入贼境/连破金筑等七寨 44．（1）远行万里投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。 （2）（秦良玉）统率的部队号称白杆兵，被远近的敌人害怕。 45．C 46. 良玉从夫抗敌，作为一个指挥作战的女将领，表现出智勇双全、治军严明的形象特征。 昭君出塞和亲，作为一个维护和平的“使者”，表现出深明大义、奉献自我的形象特征。 47．对比 48. 愁 幸 49. 多 少 因为 更加 50．我只喜爱莲花——它从淤泥中生长出来，却不被沾染污秽；经过清水洗涤，却不显得妖艳。 51．自周子为之说/而人莫不称其德矣/然未及其才也 52．B 53．摘录二通过对莲的形象和品质的描写，赞美了莲花坚贞高洁的品格，表现了作者洁身自好的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。摘录三通过对莲花实用价值的叙述，赞颂了莲花浑身是宝、德才兼备的品质。 54．B 55．C 56．李白诗中的“子规”带有凄凉、哀伤的色彩，表达诗人对被贬友人的担忧、牵挂与同情；袁宏道诗中的“子规”不再只是悲啼的象征，它与春日万物一同发声，表现春天的蓬勃生机，表达诗人对春日景物的喜爱和愉悦之情。 57．（1）带领 （2）常常，经常 （3）只，只有 （4）优美，出众 58．A 59．（1）这一天，宋代有扑蝶的游戏。 （2）闺中的女子剪下五色丝织品，粘在花枝上，把这种活动称为“赏红”。 60．示例：亲友相聚饮酒；百姓出城游赏春景；官员出郊赐给百姓酒食并劝课农桑；寺院举行涅槃会，信众前往拈香；闺中女子剪彩缯粘在花枝上“赏红”；花神庙宰杀牲畜、演奏音乐祭祀花神；文人雅士聚会赋诗唱和。（写出任意三个即可） 61．D 62．运用环境描写，写出山里霜露浓重、寒气早早到来的环境特点，写出农耕环境的恶劣，烘托田家劳作的辛苦，为下文抒发躬耕的感慨做铺垫。 63. 使……肥沃 轮换 到，等到 开花 64．则/用力少/而成功多 65．（1）放任自己的性情，违背自然规律，就会白白劳动却没有收获。 （2）秧苗长到像马耳朵那么大时，就要立即锄草。 66. 苦：躬耕要早出晚归，山中霜寒凛冽，身体劳累；乐：虽身体疲惫，却能够远离世俗祸患，获得精神的自在安宁，与古代隐士精神契合。人生态度：安贫乐道，甘愿躬耕田园，坚守归隐本心，不追求官场功名。 ①顺应天时地利，遵循农事规律，不主观蛮干；②讲究土地改良，实行轮作；③区分播种上中下时令，把握农时；④及时锄草松土，精细田间管理；⑤谷物成熟抓紧收割、及时储藏。 67．D 68．诗句表面写竹的每一枝、每一叶都牵动着诗人的情感；实则托物言志，诗人由衙斋竹声联想到百姓疾苦，表明身为地方小吏，心中始终牵挂民生疾苦，体现出体恤百姓、心怀天下的家国情怀，语句浅白却情意深沉。 69．CE 70. 像、如同 假如，假使 旧的，过去的 71．（1）却用微不足道的笔墨技艺供别人赏玩，这难道不是庸俗的事吗？ （2）试看他们一生的诗文，可曾有一句触及百姓的疾苦？ 72．郑燮并非否定书画本身，他心怀天下，认为大丈夫应当建功立业、安抚百姓，这才是立身根本。自己迫于生计靠作画写字谋生，没能实现济世安民的理想，因此自觉羞愧。结合甲诗可知，他虽身为州县小吏，却心系民间疾苦，这份自评恰恰体现出他不甘沉溺闲趣、一心为民的崇高追求。 73．示例一：选择杜甫《茅屋为秋风所破歌》。杜甫是郑燮眼中的真名士。诗中杜甫身处困顿，却高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，心怀天下苍生，体察民间疾苦，将个人境遇置之度外，有着济世为民的情怀，符合真名士的标准。 示例二：选择白居易《卖炭翁》。白居易是真名士。诗作刻画卖炭老人的艰难处境，揭露社会不公，直击民间疾苦，心系底层百姓，心怀家国，具备名士应有的担当。 示例三：选择欧阳修《醉翁亭记》。欧阳修被贬后寄情山水，却始终心系百姓，文中描绘百姓安乐的景象，体现出与民同乐的情怀，关注民生，是真正的名士。 示例四：选择范仲淹《岳阳楼记》。范仲淹写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，心怀家国，把百姓和国家的忧乐放在身前，胸襟博大，心系苍生，是当之无愧的真名士。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $