第八单元单元分析（精华版）-【七彩课堂】2026-2027学年三年级上册语文同步教案（统编版·新教材）

人文主题 　　此单元以“美好品质”为主题,编排了《司马光》《一定要争气》《手术台就是阵地》《一个粗瓷大碗》四篇课文。课文中冷静机智的司马光,为自己、为祖国争气的童第周,对工作极其负责、勇于为革命献身的白求恩,与战士们同甘共苦、坚持革命的赵一曼,他们身上都闪耀着美好的品质。 课文编排 　　此单元编排了《司马光》《一定要争气》《手术台就是阵地》《一个粗瓷大碗》四篇课文。《司马光》是小学第一篇文言文,这篇文言文比较简单,在教学中需要把握开篇之文的要义,根据已有学习古诗的经验,引导学生了解学习文言文的基本方法。《一定要争气》讲述了童第周从小刻苦学习、奋发图强,最终成为杰出科学家的经历,强调了“争气”的重要性。《手术台就是阵地》讲述了白求恩大夫不顾危险、坚守阵地的崇高精神。《一个粗瓷大碗》写了通讯员给赵一曼送碗被拒,赵一曼送碗给战士们盛饭的故事,表现了赵一曼与战士们同甘共苦的精神。 语文要素 　　此单元的人文要素是“感悟美好品质,获取精神力量”,语文要素是“学习带着问题默读,理解课文内容”。这对默读提出进一步的要求,即带着问题默读,一边读一边思考。重视了培养学生带着问题默读的习惯,帮助学生提高默读的效率,更好地理解课文内容。精读课文的课后题和略读课文的学习提示,引导学生默读时思考句子或段落的意思:《一定要争气》要求默读时揣摩人物的心理;《手术台就是阵地》要求默读时思考课文题目的含义;《一个粗瓷大碗》要求默读时了解“粗瓷大碗”背后的感人故事。语文园地的“梳理与交流”,引导学生梳理默读的基本方法。此单元的习作要求是“学写一件简单的事”,同时还要让学生运用边读边思考的方法,自主修改自己的作文,评改同学的习作。 学生的身心特点 学生的认知基础和经验 学生的个体差异 可能遇到的困难 其他 1.引导学生初步感受文言文的特点,产生学习文言文的兴趣。关注不同人物的美好品格和伟大精神,受到高尚的情感熏陶。 2.能从不同角度提问题,能带着问题默读课文,理解课文的意思,提高阅读效率。 任务群类型 任务群目标 基础型学习 任务群 1.认识45个生字,读准4个多音字,会写38个字,会写38个词语。 2.能根据形声字的特点认识“睁、眨”等8个生字,大致理解和“目”有关的词语的意思。 3.能辨析“陆续、连续、继续”3个副词的用法并选择一个写句子。 4.能分类整理物品清单,体会分类列清单的好处。 发展型学习 任务群 1.能借助注释理解《司马光》课文大意,并用自己的话讲故事,初步感受文言文的特点,简单说出文言文与现代文的区别。 2.能尝试通过人物的动作、语言等揣摩人物的心理活动。 3.能带着问题默读课文,理解课文内容。 拓展型学习 任务群 1.推荐阅读:《铁杵成针》《中国国际救援队,很棒!》 2.实践活动:帮助妈妈整理一份年货购物清单,并简单说说自己的理由。 学科网（北京）股份有限公司 $