第七单元 语文园地七（精华版）-【七彩课堂】2026-2027学年二年级上册语文同步教案（统编版·新教材）

核心素养目标

文化自信：学习用部首查字法查独体字；积累并运用描写天气的四字词语；从语言、动作的描写中体会表达的有趣。

语言运用：展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错字和易混淆的字。

思维能力：能观察图画，展开想象，把故事写完整。

审美创造：背诵古诗《夜宿山寺》。阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》,感受绕口令的乐趣。

◆课前解析

语文园地七安排了五个板块的内容。

“识字加油站”编排了十二个词语。

“字词句运用”第一题是复习部首查字法。第二题引导学生整理错别字，交流预防写错别字的方法。第三题是积累描写天气的8个四字词语，并选择一两个词语描述场景。第四题是学习拟人句，体会语言的有趣，引导学生对拟人句有初步的感知，感受拟人句生动形象的描写。

“日积月累”编排的是古诗《夜宿山寺》。

“写话”是看图写故事，选择了学生喜爱的猫和老鼠作为话题，借助问题引导学生展开想象写故事，体会写话的乐趣。

“我爱阅读”编排的是绕口令《分不清是鸭还是霞》,读来朗朗上口、妙趣横生，让学生感受说绕口令的趣味。

教学目标

1.引导学生通过认读词语积累生字，能说出类似结构的词语，提升识字能力。

2.学习用部首查字法查独体字；展示交流改正错别字的方法，复习巩固易错字和易混淆的字；积累并运用描写天气的8个四字词语；学习拟人句，体会语言的有趣，引导学生对拟人句有初步的感知，感

受拟人句生动形象的描写。(重点)

3.能观察图画，展开想象，把故事写完整。(重难点)

4.背诵古诗《夜宿山寺》。

5.阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》，感受绕口令的乐趣。

课前准备

课件

课时安排

4课时

1.引导学生通过认读词语积累生字，能说出类似结构的词语，提升识字能力。

2.让学生熟练掌握部首查字法，准确运用该方法查字典，提高自主识字效率。

3.培养学生在语文学习中自行总结、交流的习惯，激发学习兴趣。

一、识字加油站

1.教师导入：同学们，今天我们一起走进语文园地七，这里有很多有趣的知识等着我们去发现。首先，让我们来到识字加油站。(板书：语文园地七)

2.学生自主拼读词语，同桌之间互相读一读，纠正读音。教师巡视学生拼读情况，适时正音。

教师引导学生思考并交流：你还能说出这 样的词语吗? (出示课件3)

3.看图读词语：开展“小老师领读”活动，选几位学生当小老师，带领大家认读，及时纠正读音。(出示课件4、5)

4.接下来，让我们开启识字之旅。(出示课件6～8)

(1)教师出示生字及其拼音，学生大声说出脑海中想到的组词。

(2)呈现规范的组词，学生齐声朗读这些词语。

 

(3)教师展示与生字相关的图片，加深学生对生字的印象。

5.学写会写字。(出示课件9～12)

出示生字“饥、饿、宁、库”。教师指导书写，提示书写要点。学生练习书写，教师巡视指导。

6.教师引导学生思考：再读词语，说说你有什么发现。 (出示课件13、14)

学生自由说，教师总结：第一组每个词的两个字都是同义、近义的关系，而且都有相同的部首，共同表达一个完整的意思。第二组每个词 的两个字都有相同的部件。(板书：识字加油站——有相同部件的词语)

7.拓展积累：我们学过的这种类型的词语还有很多，说说你知道的这样的词语，记在积累本上。教师出示部分词语，学生齐读。(出示课件15)

二、字词句运用(一)

1.复习旧知：同学们，之前我们学过部首查字法，谁能来说说它的步骤? (板书：字词句运用——部首查字法查独体字)

学生回答，教师适时补充完善并总结。

2.教师示范查字：以“丸”字为例，教师在黑板上一边操作一边讲解：先确定“丸”的部首是 “丿”,数一下“丿”是1画，在部首目录里找到 “丿”对应的页码。然后看“丸”除去部首还有2 画，在检字表相应位置找到“丸”字，再翻到正文查看读音和意思。 (出示课件16)

3.小组实践，合作完成“申”“丹”的部首查字，填写表格。教师巡视，及时指导有困难的小组。

4.交流分享：小组代表汇报查字结果，分享查字过程中遇到的问题和解决方法。

预设：“丹”字找部首时不确定是“丿”还是“、”,通过小组讨论和教师引导，明确是“丿”。