我上学了 我是中国人（精华版）-【七彩课堂】2026-2027学年一年级上册语文同步教案（统编版·新教材）

核心素养目标

文化自信:通过对标志性地点和服饰的学习,感受作为中国人的自豪,激发爱国之情。

语言运用:借助课文插图,通过师生交流、积极互动,鼓励学生把话说完整、说清楚。

思维能力:通过观察图画,初步了解我国是一个多民族的国家。

审美创造:品味我国多元的民族文化。

课前解析

《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。这一课是全册书的开始,课文插图以雄伟的天安门、鲜艳的五星红旗为背景,展现了各民族的小朋友,穿着各具特色的民族服装,欢乐地团聚在一起的情景。通过观察画面与听读“我是中国人”,感受作为中国人的自豪,激发爱国之情。

关注表达:一年级的学生刚刚入学,表达不够准确完整,借助课文插图,为学生搭建平台,用“我看到了　　　　、我是　　族人”等句式,通过师生交流、积极互动,鼓励学生把话说完整、说清楚。 

关注情感:通过观察书上的图画、模拟升旗仪式、介绍56个民族、天安门和五星红旗有关的知识等多元的学习活动展开教学,调动起学生的多种感官,使学生了解我国是一个多民族的国家,激发对祖国的热爱之情。

关注拓展:

◇56个民族, 56朵花,各族小朋友们笑哈哈, 背上崭新的小书包——哈哈,开学啦!

◇我是中国娃, 生着黑眼睛,长着黑头发。写的是中国字,说的是中国话。 不管在哪里,中国都是我的家。

◇我爱白鸽,我爱万里长城,我爱长江黄河,我是中国人,我爱我的祖国。

教学目标

1.通过听读句子,知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。(重点)