[中学联盟]辽宁省灯塔市第二初级中学八年级历史上册：第14课 难忘九一八 学案+课件 (2份打包)

八年级 历史学科导学案 课题：难忘九一八 （第 2 课时） 主备人：高超审核人：刘艳 授课人：高超 【学习目标】 课标要求： 1、通过本课学习，使学生掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。 2、通过对九一八事变或西安事变经过的讲述，培养学生讲述历史事件的能力；通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读历史材料的能力。 3．让学生利用本土资源挖掘教材深层次的知识。利用政史互融的特点，拉近历史，回顾历史，展望未来；学会运用正确眼光审视历史；使学生学会用史实说话。 目标达成： 1、掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。 2、培养学生讲述历史事件的能力和阅读历史材料的能力。 3．让学生学会运用正确眼光审视历史；使学生学会用史实说话。 学习流程： 【课前展示】 1、中国工农红军长征是因为（ ） A、北上抗击侵华日军 B、开辟农村根据地 C、第五次反“围剿”失败D、与二六军团会合 2、党的历史上生死攸关的转折点是（） A、八七会议 B、秋收起义 C、长征胜利结束 D、遵义会议 3、长征中红军打乱敌人追剿计划的行动是（） A、四渡赤水 B、强渡大渡河 C、飞夺卢定桥 D、渡过金沙江[来源:学科网ZXXK] 4、红军胜利完成长征的标志是（） A、毛泽东接手领导权B、巧渡金沙江摆脱围追 C、三大主力会师 D、中央红军到达陕北 5、长征中红军跳出敌人包围的事件是（ ） A、强渡大渡河 B、四渡赤水 C、渡过金沙江 D、飞夺泸定桥 6、这是一次壮阔的远征，它使中国革命转危为安。这里的“远征”指（ ） A、红军长征 B、平型关大捷 C、转战陕北 D、挺进大别山 【创境激趣】 利用第70页黄色板块导入新课 【自学导航】 一、九一八事变 1、时间 2、地点 3、经过 4、结果 二、西安事变 原因 1、劝将抗日 2、逼蒋抗日 3、和平解决 4、意义 【合作探究】 [来源:学科网] 日本侵略军侵略中国东北，为什么现制造柳条湖事件？ 【展示提升】 典例分析 知识迁移 在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决，释放他，这是为什么？ 【强化训练】 1、九一八事变爆发于（），地点（）。随后东北三省沦陷。中国共产党派（）等在东北组织游击队，开展抗日游击战争。 2、为了强迫蒋介石抗日，（），（）（）联合行动，扣押了蒋介石，实行（），这就是西安事变，又称（）。中共中央派（）等到西安调停，西安事变得到和平解决。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 3．我们把每年9月18日定为国耻日，是因为（　　） ①日军制造了九一八事变②我们要不忘历史③不要忘记我们的历史责任④我们不要忘记建设一个独立、自由、民主、富强的新中国 A．①②③　B．①③④　C．②③④　D．①②③④ 4．西安事变发生的根本原因是（　　） A．中共抗日民族统一战线政策的推动 B．中日民族矛盾上升为社会主要矛盾 C．全国抗日救亡新高潮的推动　 D．国民党内部各派别之间矛盾的加剧 5．中共提出和平解决西安事变的出发点是（　　） A．改善两党关系　 B．粉碎亲日派的企图 C．实现全民族的抗日　D．寻找发展红军的机会6 6、、西安事变和平解决的意义。 【归纳总结 】 书后练一练填表题 【板书设计】 一．九一八事变 二．西安事变 【教学反思】 [来源:Z#xx#k.Com] [来源:学科网ZXXK] 上了《难忘九一八》一课后，总感觉和预期的效果有很大出入。经过认真思考，现将这节课从以下几个角度进行反思。 这是一课很好的爱国主义教育课，本课通过多媒体等现代教学手段，师生共同探究，通过欣赏歌曲、阅读、展示、分析、联系现实等方法进行教学。 从教学设计上来说，上课前我也做了充分的准备，遵循学生的认知规律和现有水平，围绕重难点设计问题，力求在教师引导下由学生自主完成任务。（可惜这一点没有达到预定的效果。）在教学时首先让学生欣赏歌曲《九一八小调》，预定目标是想让学生品味，有效地走进这段悲惨的历史。然后要求学生阅读课文，结合预习整理知识点，展示自学效果。其中预设两个问题“日军为何制造柳条湖事件？”以加深学生对日本可恶行径的进一步认识，和“九一八事变发生时，日本打到我们家门口，作为中国人，正常反映应该如何？而事实呢？”使学生感受到正常事态的发展与事实的反差性。激起学生潜在的愤恨之情与爱国之情。关于西安事变，首先指出，侵占中国是日本的国策，仅仅占领东北不能够满足日本的贪婪。在引导学生阅读教材，师生共同概括西安