[中学联盟]辽宁省灯塔市第二初级中学八年级历史上册：第17课 内战烽火 学案+课件 (2份打包)

八年级 历史学科导学案 课题：内战烽火 （第 1 课时） 主备人：高超审核人：刘艳 授课人：高超 【学习目标】 课标要求： 1、 美帝国主义支持国民党阴谋发动内战，重庆谈判，全面内战爆发，转战陕北，刘邓大军挺进大别山。 2、培养学生识别图画的基本技能，初步具备通过图画获取知识、处理信息的能力，形成用图画形式陈述历史问题能力。 3、了解中共中央转战陕北的史实，认识党的正确领导是革命取胜的法宝之一。 目标达成： 1、掌握美帝国主义支持国民党阴谋发动内战，重庆谈判，全面内战爆发，转战陕北，刘邓大军挺进大别山等史实。[来源:学+科+网] 2、了解中共中央转战陕北的史实，认识党的正确领导是革命取胜的法宝之一 学习流程： 【课前展示】 1．指挥百团大战的是（　　） A．朱德　B．彭德怀　C．刘伯承　D．贺龙 2．抗战胜利后，被日本割占五十年之久，回到祖国怀抱的省份是（　　） 3、（），八路军一一五师在平型关东侧歼灭日军一千多人，史称（），这是抗日以来的第一次大捷。 4、（）春，第五战区司令长官（）指挥中国军队，在（）共歼敌一万余人，取得抗战以来重大胜利。 5、百团大战开始于（），指挥者（），这是抗日战争中，中国军队主动出击日军的最大规模战役。 6、为敦促日本投降，1945年8月6日和9日，美国向日本的（）和（）投掷两枚原子弹。 7、（），日本天皇被迫宣布无条件投降，八年抗日战争，中国人民终于取得伟大胜利，（）也回到祖国的怀抱。 【创境激趣】 利用第88页黄色板块导入新课 【自学导航】 一、重庆谈判 1、国民党假和平、真内战的策略 2、毛泽东赴重庆谈判 3、《双十协定》的签订 4、重庆谈判的意义 二、中共中央转战陕北 1、全面内战的爆发 2、粉碎敌人的全面进攻 3、粉碎敌人对陕北的重点进攻 三、刘邓大军挺进大别山 1、刘邓大军挺进大别山 2、陈赓兵团和陈粟大军的进攻 3、其他解放区的反攻 【合作探究】 从字面上看，蒋介石急于邀请毛泽东去重庆谈判。他这样做，是否为了“国家大计”“以国家利益为重”？其真实意图是什么？ 【展示提升】 典例分析 知识迁移 为什么说刘邓大军挺进大别山是人民解放军转入战略进攻的开始？ 【强化训练】 一、选择题 1．抗日战争胜利以后，全国人民最渴望的是（　　） A．民主、自由　 B．和平、民主 　 C．团结、进步　 D．自由、和平 2．日本投降后，蒋介石三次电邀毛泽东去重庆谈判的主要原因是（　　） A．中国共产党力量强大　B．广大人民反对内战 　 C．发动内战的准备不足　D．美国主张扶蒋反共 3、全面内战爆发是在国民党军队进攻（B） A、陕甘宁解放区 B、中原解放区 C、晋冀鲁豫解放区 D、大别山解放区 4、为了尽一切可能争取国内和平，戳穿（蒋介石）假和平阴谋，（1945）年（8）月，（毛泽东）在周恩来的陪同下，到达重庆，同国民党进行谈判，达成和平建国的（“双十协定”）。 5、（1946）年（6）月，蒋介石撕毁“双十协定”，对（中原）解放区发动疯狂进攻，全面内战爆发。 6、1947年夏，（刘伯承）、（邓小平）率领晋冀鲁豫解放区主力，千里挺进大别山，揭开人民解放军战略进攻的序幕。[来源:Zxxk.Com] 【板书设计】 一．重庆谈判 二．转战陕北 三．挺进大别山 【教学反思】 [来源:学科网ZXXK] [来源:Zxxk.Com] 在讲“转战陕北”这一子目时，发现我的课件制作处理有欠妥当，即党中央转战陕北图附边字上的处理不好，显得有此累赘，不明不白，讲课时用起来很别扭，应该把它变得更简明，带有提示性，直接指明党中央粉碎国民党对陕甘宁解放区进攻的策略有二：党中央撤离延安；西北解放军采用“蘑菇”战术； 挺进大别山这一子目，在教材和课件处理上有欠妥之处，我补充内容显得太多，讲了国共两党力量对比的变化，讲了国民党对解放区实施重点进攻时，它自身的弱点暴露出来，给人民解放军转入战略进攻提供了非常有利的机会。这样讲下来，从知识体系上看是巧妙地上下联结起来啦，但在讲课的时间上就显得不够了。还有，就刘、邓大军挺进大别山这一内容，我在课件中插入了一个影视短片，本意是想让学生动态直观了解刘、邓大军挺进大别山途中的艰辛和风险，但在讲课中播放出来，却发现效果并没有想象的那么好，一则是播出来的图象不够清晰，二则是影视短片时间太长。其实，现在想来，完全没有必要插入影视短片，只要运用“人民解放军转入战略进攻图”讲解就可以了，既直观、又简单明了，最后让学生找出回答：刘、邓大军挺进大别山有何影响？ [来源:Zxxk.Com] 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.as