[中学联盟]辽宁省灯塔市第二初级中学八年级美术上册：空间与层次 学案+课件 (3份打包)

空间与层次 苏少版初中美术配套教学课件　八年级上册 自然界的树 我们的校园 市区和郊外 空间层次 视平线 消失线 灭点 轮廓 透视 光影 色彩 遮挡 一、 形体透视与 比一比：同一建筑的透视特点有何不同？ 1. 平行透视 庄重稳定 2. 成角透视：灵活多变 低视点：崇高雄伟 高视点：沉稳开阔 不同视角的建筑速写 欣赏与探究一： 　　属于哪种透视？有何特点和视觉美感？ 　　也称大气透视：是风景画的一种技巧。随着物体向后逐渐消退，颜色对比和明度对比逐渐减弱。明亮部分渐渐变暗，深色部分渐渐变浅，直到整个色彩对比成为一个中性色调。 二、色彩透视与空间层次 色彩透视与空间层次 《干草垛》 油画 莫奈　法国　1840－1926 1. 投影的长短冷暖与空间形态 2. 光影强弱虚实与空间形态 《鲁昂大教堂》 油画　莫奈　法国　1840－1926 3. 视角的高低远近与空间形态 平视角度 俯视角度 三、景深与空间层次 毕沙罗 法国 1830-1903 景深：被描绘的景物所在的空间的深度。常常由近景、中景、远景来表现。 西斯莱 法国 1839-1899 《麦田》 凡•高 荷兰 1853－1890 逆光效果的空间与层次 　　空间透视：一种加强层次感的绘画技巧，随着物体向后延伸而明度对比逐渐减弱，浅色部分越来越淡，深色部分越来越浅，直至所有的对比融为统一的浅色调。 欣赏与探究二：讨论分析这两幅画的空间与层次 圣安德鲁斯远眺（油画）杜菲（法国） 诺森伯兰郡的雨（水彩） 诺埃尔 麦克里迪（英国） 多种角度看金陵： 熟悉的金陵，不熟悉的空间与层次 四、空间与层次表现的手法 1. 明暗对比表现空间与层次 毕沙罗 法国 1830-1903 2. 线描的虚实表现空间与层次 3. 色彩的浓淡、冷暖表现空间与层次 《通往卢弗西埃恩之路》 毕沙罗 法 4. 动漫中大广角的空间与层次 　男鹿和雄 日本 5. 画中有画形成特殊的空间与层次 　　作品在无限空间和绝对宁静的条件下，随着层次的变化，大小的变化，重叠的变化，使平常的风景有了新的含义。 《公平的俘虏》 油画　马格利特　比利时　1898-1967 7. 康斯坦丁·斯坦尼斯诺维奇水彩画   空间与层次 透视 形体透视 平行透视 成角透视 色彩透视 冷暖、浓淡、强弱、虚实 景深 近景 中景 远景 五、练一练： 用自己喜欢的材料和工具，参考大师们的作品，或自己的写生作品，表现一幅体现空间与层次的风景。 $$ 八年级 美术 学科导学案 课题： 空间与层次 （第 1课时） 主备人： 孙敏 审核人： 孙敏 授课人： 备课时间： 9. 【学习目标】 课标要求： 1、 了解风景画中体积感、空间感的形成原因，领会风景绘画中，平行透视、成角透视、大气透视和空间透视的基本法则。 2、 在不同的视觉条件下学会各类透视法则的基本应用方法。 3、感悟不同的透视、构图为画面营造的氛围和情绪表达。 目标达成： 1、 掌握各种透视的基本法则。 2、 体会不同透视对画面表达、表现的意义和作用。 [来源:学。科。网Z。X。X。K] 学习流程： 【课前展示 创境激趣】 （1）寻找具有强烈透视感的风景照片，如道路、街景等，同时寻找与这些作品相对应的美术绘画作品。媒体呈现城市各种视角拍摄的照片一组，学生欣赏、讨论照片中不同视角带来的视觉感受。 （2）画面定格幽深小巷照片一张。教师提问：请认真欣赏这张照片，用一句话描述一下你对这张照片的视觉感受。学生思考、讨论，进入课题。 [来源:学.科.网Z.X.X.K] 【自学导航合作探究】 1、（1）媒体继续定格幽深小巷照片，学生再次欣赏。教师提问：思考是什么视觉元素让你感觉到这种深远感的呢？学生继续讨论，寻找规律。 （2）在学生寻找规律的活动中引出透视原理，并运用录像的形式加深理解透视的规律。 （3）在了解了透视中的平行透视和成角透视的规律后，将其运用在绘画中，画面中的景物就会产生体积感和空间感。媒体呈现幽深小巷的绘画作品，学生欣赏了解。 （4）呈现运用不同工具材料，如夸大、强化视觉感的幽深小巷绘画作品多幅，引导学生讨论、比较，深入分析艺术作品的表现力问题。 【展示提升强化训练】 典例分析 知识迁移 （1）媒体呈现广场照片一张，教师提问：假如给你们这样一个场景，你们会如何表现？ （2）小组讨论，相互探讨各自的表现方法。 （3）教师总结：平行透视与