[中学联盟]辽宁省灯塔市第二初级中学八年级美术上册：蓝白之美 学案+课件 (3份打包)

八年级 美术 学科导学案 课题： 蓝白之美 （第 1课时） 主备人： 孙敏 审核人： 孙敏 授课人： 备课时间： 10 【学习目标】 课标要求：[来源:Zxxk.Com] 认知目标：了解蓝印花布的历史、文化，领会其图案纹样的变化及特点；了解蓝印花布的应用发展。 技能目标：了解蓝印花布的工艺流程及工艺特点；体验制作过程。 情感目标：从蓝印花布的图案纹样和蓝与白的色彩之美中体验其淳朴、素雅的艺术特质和文化寓意。 目标达成： 1。了解领会传统蓝印花布图案纹样的特征与变化。[来源:学科网] 2.富有创意地设计、制作蓝印花布作品。 学习流程： 【课前展示 创境激趣】 师：今天是一节和我们的生活息息相关的课程——布的印染。展示4～5种现代纺织印染工艺的布料并做简要的工艺说明，重点强调现代纺织印染工艺的特性。提问：有谁知道一种简单而又古老的印染方法呢？ 导课活动：取20厘米见方白布一块，折叠后用细线局部扎紧，放入调制好的染料罐中浸染。取出，解开，观察染出的图案，集体讨论染后的变化和视觉感受。 【自学导航合作探究】 （1）师：刚才我们自己染布的方法叫“扎染”，也叫“绞缬”，是传统花布印染工艺中的一种。有谁知道蓝染花布是怎样由来的吗？ （2）讲解传统蓝染工艺的传说和发展过程。提问：为什么会用蓝色来印染这些布呢？蓝色和白色的结合带给我们一种怎样的视觉美感？ （3）讨论蓝、白色调的视觉特征，以及蓝色在中国文化中的审美理解和审美象征。除了文化寓意和审美需求以外，用蓝色还有什么客观因素吗？教师讲解靛蓝染料的来源和应用，并介绍蓝印花布及其工艺过程。 3. 蓝印花布中纹饰的造型特征和寓意。 （1）展示各类蓝印花布的作品，学生欣赏、思考并讨论蓝印花布纹样的内容与寓意。 （2）观察和欣赏蓝印花布纹样，寻找和讨论其中的纹样特点。如点状形态和蓝白对比的纹样构成，形成了简与繁、疏与密的节奏关系与整体效果。 （3）将蓝印花布的纹样和中国民间剪纸的造型特点进行比较，分析和讨论形成这一特点的原因。 【展示提升强化训练】 典例分析 知识迁移[来源:学科网ZXXK] （1）通过前面的学习，我们已经了解了许多关于蓝印花布的知识，那么怎样才能让蓝印花布更好地融入今天的生活中呢？在纹样的设计上我们又能有怎样的创造呢？ （2）作业要求：运用8K铅画纸，结合自己在生活中的体会和对纹样的理解，用蓝印花布的纹样特点设计一幅完整的印花纹样作品；以白纸替代白布，白色油画棒替代防染浆、群青色水粉替代靛蓝染料，完成一幅仿制的“蓝印花布”作品。 [来源:Zxxk.Com] 【归纳总结 】 展示学生作品 【板书设计】 空间与层次[来源:Zxxk.Com] 【教学反思】 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 蓝白之美 苏少版初中美术配套教学课件　八年级上册 蓝印花布，是传统的镂空版白浆防染印花，又称靛蓝花布，距今已有一千三百年历史。 国家级非物质文化遗产名录。 被誉为“民艺之光” 朴素沉静 清新秀美 典雅大方 蓝草 板蓝根 　蓝印花布又被称作“药斑布” 刻版 刮浆 染色 晾晒 防染剂 染浆 制作过程 赏析传统蓝印花布 年年有余 包袱布 中心纹样 角隅纹样 连续纹样 二龙戏珠 围涎兜 百福图 刘海戏金蟾 门帘 植 物 动 物 人 物 文 字 　　神话传说、民间故事、吉祥花鸟、祥灵瑞兽、吉祥文字等表达广大人民对美好生活的向往和追求。 题材内容 图案更加自由、随意 对比 传统 现代 刻版 刮浆 染色 晾晒 防染剂 染浆 制作过程 仿制蓝印花布 铅笔直接绘稿 局部剪纸拷贝 蜡烛直接绘制 试一试 小组合作完成蓝印花布作品 1. 设计主题（纹样）植物、动物、建筑、几何形体、风景、变化的线条等等。 2. 体现蓝印花布特色的同时，大胆发挥，勇于创新。 课后拓展 　　我们可以设计更多的蓝印花布作品送给亲戚、朋友，使更多人了解这一传统的工艺，体会蓝白之美。 点、短线、几何形 　　点成虚面，富有虚实感，使得整个视觉效果灵气盎然，形成了蓝印花布独特的视觉魅力。 $$ 八年级 美术 学科导学案 课题： 蓝白之美 （第 2课时） 主备人： 孙敏 审核人： 孙敏 授课人： 备课时间： 10 【学习目标】 课标要求： 认知目标：了解蓝印花布的历史、文化，领会其图案纹样的变化及特点；了解蓝印花布的应用发展。 技能目标：了解蓝印花布的工艺流程及工艺特点；体验制作过程。 情感目标：从蓝印花布的图案纹样和蓝与白的色彩之美中体验其淳朴、素雅的艺术特质和