5.14 探寻新航路 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

《马可·波罗行纪》在欧洲广为传抄，书中对中国、日本等东方国家黄金遍地的描述，激起欧洲人对东方的向往。 15世纪，奥斯曼帝国控制东西方贸易的重要商道，对过境商品征收重税，使得从东方运往西欧的商品价格更加昂贵。欧洲人迫切希望开辟前往东方的新商道，以获取廉价产品，赚取更多利润。 情境导入 小组讨论：假设你是 15 世纪葡萄牙里斯本港口的一名水手，你是否愿意参与探寻直航东方的海上航路？请说明理由，并分析新航路航行可能面临哪些困难？ 统编版九年级上册《世界历史》（2024 年审定） 田林中学初中部历史教研组 第14 课 探寻新航路 ——开辟洲际航路，世界由分散隔绝走向整体 1.理解欧洲商品经济发展、资本主义萌芽为新航路开辟的根本动因；辩证认知大航海的进步意义与殖民掠夺弊端，掌握历史事件双重性的规律。 2.梳理 1487——1522 年四次远洋航行，熟记航行时间、资助国家、行进海域与抵达地点，搭建大西洋——印度洋——太平洋的航路时空框架。 3.依托教材、《马可・波罗行纪》等史料，提取远航动因、技术条件、航行历程、历史影响等关键信息，练习史论结合、分层概括材料。 4.掌握新航路开辟历程，解读 “世界开始连为一个整体” 的内涵，多角度客观评述大航海活动。 5.辩证认识航海家的远洋探索，肯定其不畏艰险、勇于开拓的探索精神；认清早期殖民扩张对亚非拉的深重危害，树立文明平等、反对殖民压迫的观念。 学习目标 重点难点 重点：新航路开辟的动因、必备技术条件；迪亚士、达・伽马、哥伦布、麦哲伦船队的航行路线与历史贡献；新航路开辟促使世界走向整体的积极影响。 难点：辩证分析新航路开辟的双重历史作用，兼顾欧洲发展与亚非拉灾难，掌握中考多角度评价论述逻辑。 研学探究 研学站点一：穿越筹备站 —— 探析新航路开辟的时代背景 问题 1：14 —15 世纪西欧经济发生怎样的变局，驱使商人迫切前往东方？ 商品经济发展 资本主义萌芽出现 急需大量金银财富 想要开拓海外市场 阅读教材75—76课文，小组轮流切换商人、水手身份分层探究 探究任务 1（商人视角） 材料一 14一15世纪，西欧的商品经济日趋发达，市场逐渐扩大，对货币的需求激增。新兴资产阶级渴求开拓新市场，获得更多金银财富。来自东方的商品，如香料、瓷器、宝石和丝绸等，在西欧市场极受欢迎。 ——摘自统编版世界历史九年级上册教材 材料二 热那亚人、威尼斯人和其他国家的人们...... 都走遍天涯海角去交换黄金。黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需要的一切。 —— 哥伦布 1503 年给西班牙国王和王后的信 经济根源 问题 2：依靠传统陆上商路前往东方采购商品，会遇到哪些经商阻碍？ ①阿拉伯、意大利商人垄断陆上东西方贸易； ②奥斯曼帝国把控地中海要道、征收重税，东方进口商品售价高昂，压缩利润。 问题 3：哪一部读物勾起欧洲人奔赴东方淘金的憧憬？带来什么作用？ 《马可・波罗行纪》；书中描述东方遍地是黄金，激起欧洲人对东方的向往。 材料一 地中海旧商路长期被阿拉伯中间商与威尼斯商人垄断。等到奥斯曼帝国控制东地中海沿岸，对途经商旅课征重税，从亚洲运来的香料、丝绸价格急剧抬高，逼迫西欧人寻找全新海上通道。 ——【英】戴维・阿诺德，《地理大发现》 材料二 东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道之中亦有流动的矿石。日本岛国黄金储量无可计数。南海诸多海岛盛产黄金、宝石与各类香料，物产富足到难以想象。 ——冯承钧译《马可·波罗行纪》 现实 危机 思想推动 探究任务 2（水手视角深度研讨） 依据下面史料，探究：当时在经济、技术和地理知识方面能为水手远航提供的保障。 材料三 15 世纪末，葡萄牙、西班牙建成中央集权王权。王室具备充足财力扶持远洋探险；葡萄牙亨利王子资助航海勘测，西班牙伊莎贝拉女王资助哥伦布远航，王室渴求海外财富并意欲传播天主教，推进海外探险事业。 —— 摘编自吴于廑、齐世荣《世界史・近代史编（上卷）》 材料四 阿拉伯商人充当东西方技术传播的中介，航海罗盘自中国西传，经由阿拉伯地区抵达欧洲。15 世纪远洋航行之中，指南针解决了海上定位难题，促成跨大西洋远航得以实现。 ——［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到 21 世纪》 问题1.依据材料五，西葡王室为远航提供了什么保障？ ①葡萄牙、西班牙王室为远航提供了经济保障； 问题2.依据材料六，罗盘传入欧洲为远航提供了什么保障？ ②罗盘为海上辨识方向提供了技术保障； 材料四 ④造船技术进步，为造出适合远洋航行的大船提供了技术保障； ③地圆学说普及，为坚定人们向西航行可抵达东方的信心提供了理论保障。 相关史事 古代希腊人很早就提出“地球”的概念。托勒密在自己的著作中明确指出大地是一个球体，并尝试确定地球的大小。中世纪时，虽然欧洲很多人仍然认为大地是平的，但越来越多的人接受了大地是球体的理论。15世纪时，大地是球体的学说进一步普及。 问题3.材料四反映的史实，为远航提供了哪些保障？ 材料六 文艺复兴时期兴起的人文主义思想，打破教会禁欲观念的束缚，鼓励人们追求现世财富，赞颂开拓、探索的人生。人文主义者不再劝导人们安于清贫、静待来世，而是肯定人主动探索世界、创造财富的价值，这种进取精神深刻影响一代航海者，成为支撑水手远赴大洋冒险的精神内核。 —— 摘编自朱寰《世界中古史》 问题4.依据材料六，分析文艺复兴的人文主义对水手出海远航的作用。 ①人文主义反对教会禁欲思想，认可人们追求现世财富的愿望，迎合欧洲寻金热潮； ②倡导开拓探索的进取精神，消解人们对远洋航行的恐惧，为水手远航提供强大精神支撑。 小结：新航路开辟的时代背景 主观动因（欧洲人想要远航）：商品经济发展渴求金银；传统东西方商路受阻；《马可・波罗行纪》激发寻金向往；文艺复兴人文主义鼓励开拓、追求财富。 客观保障（欧洲人能够远航）：西葡王室财力物资支持；罗盘导航技术成熟；先进远洋造船技术出现；地圆学说广泛传播。 研学站点二：穿越航行站 —— 追随航海家开启远洋历险 任务1.小组合作，结合教材76—78页，整理迪亚士、达・伽马、哥伦布、麦哲伦船队航行信息，填写航行信息汇总表（小组代表展示成果）。 航海家 支持王室 出发年份 航行概况 航海成果 迪亚士 达・伽马 哥伦布 麦哲伦船队 航行信息汇总表 航海家 支持王室 出发年份 航行概况 航海成果 迪亚士 葡萄牙王室 1487 年 沿非洲西海岸向南航行 1488 年抵达非洲好望角，打通进入印度洋的门户 达・伽马 葡萄牙王室 1497 年 绕过好望角横渡印度洋 1498 年抵达印度，开辟直达东方的海上航线 哥伦布 西班牙王室 1492 年 船队横渡大西洋 登上美洲巴哈马群岛；误将当地人称作 “印度人”，后称美洲原住民为印第安人 麦哲伦船队 西班牙王室 1519 年 自欧洲出发，穿过美洲南端海峡，途经太平洋、印度洋 麦哲伦在菲律宾冲突中身亡；剩余船员 1522 年返回欧洲，完成人类首次环球航行 任务2.（1）阅读课文，小组合作，仿造示例，写出达・伽马、哥伦布、麦哲伦船队的大致航行路线（小组代表展示成果，并模拟航海家讲述航行历程）。 示例：迪亚士（葡萄牙‑1487） 葡萄牙出发 → 沿非洲西海岸向南航行 → 抵达非洲好望角 达・伽马（葡萄牙‑1497）：葡萄牙出发 → 沿非洲西海岸南下、绕过好望角 → 横渡印度洋 → 1498 年抵达印度 哥伦布（西班牙‑1492）：西班牙出发 → 横渡大西洋 → 登上美洲巴哈马群岛 麦哲伦船队（西班牙‑1519）：欧洲出发 → 穿过美洲南端海峡 → 驶入太平洋 → 途经菲律宾群岛 → 穿越印度洋、绕过非洲好望角 → 返回欧洲，完成首次环球航行 (2)每个小组派一名代表，对照课本史实，分别在世界地图之上绘制迪亚士、达・伽马、哥伦布、麦哲伦船队的大致航行路线。 太平洋 大西洋 印度洋 欧洲 亚洲 非洲 北美洲 南美洲 太平洋 菲 大洋洲 (2)小组合作，对比迪亚士、达・伽马、哥伦布、麦哲伦船队的大致航行路线方向。 (3)最先开启远洋探险的国家为什么是葡萄牙、西班牙？ 两国坐落于伊比利亚半岛，濒临大西洋，地理位置优越，适合开展海上远航探索。 一个中心 欧洲 两个方向 西 东 哥伦布、麦哲伦 迪亚士、达・伽马 任务1.小组分为欧洲视角、亚非拉原住民视角研读教材，完成探究设问。 问题 1：新航路开辟后世界格局发生什么变化？物种交流带来哪些益处？ 材料 新航路打通以后，各大洲开始连为一个整体，开启跨大陆动植物物种交流。美洲高产粮食作物向外传播，丰富各地食物种类，提升粮食产量、增强当地抵御饥荒的能力。欧洲掌控海上贸易，世界经济重心转向大西洋沿岸 —— 斯塔夫里阿诺斯《全球通史：1500 年以后的世界》 世界格局变化 ③世界商贸经济重心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸。 ①世界各大洲开始连为一体； ②欧洲掌握海上贸易主导权； 益处 ②马铃薯、玉米等高产作物提升粮食总产量，增强各地抵御饥荒的能力。 ①丰富世界各地粮食品种、优化民众饮食结构； 研学站点三：穿越复盘站 —— 辩证研讨新航路开辟的世界影响 任务2：立足欧洲、亚非拉原住民双视角，依据材料归纳新航路开辟带来的双重历史影响。 材料 海上新航路开辟之后，欧洲各国得以拓展海外市场，掀起大规模殖民掠夺，积攒资本原始积累，助推本土资本主义的成长。非洲、美洲、大洋洲、亚洲诸多地域，土著民众惨遭屠杀、掳掠，当地固有的社会发展进程被迫中断，不少区域慢慢沦为欧洲的殖民地或者半殖民地。 ——［英］阿诺德・汤因比《历史研究（修订插图本）》 ③有力促进本国资本主义的发展。 ①开拓了广阔的海外市场； ②通过海外殖民掠夺完成资本原始积累； ③多地逐步沦为欧洲国家的殖民地、半殖民地 ①土著居民遭到殖民者的屠杀与掳掠 ②本土固有的社会发展进程被强行打断 对欧洲: 对亚非: 积极影响：世界连为整体、全球物种互通、促进欧洲资本主义发展 消极影响：开启欧洲早期殖民掠夺，亚非拉本土文明发展遭受重创 任务3.从积极和消极两个方面归纳新航路开辟的影响。 任务4：合作探究 问题1：结合教材四次远航史实，说一说15—16世纪的远洋航行，航海家与船员可能面临哪些艰难困境？ 远洋航行面临狂风巨浪、海上未知风险、长途航行物资短缺、淡水食物变质、船员心理恐慌、漫长航程煎熬，甚至面临生命危险等多重困境。 问题3：我们肯定航海家的探索精神，是否等同于认可新航路开辟后的殖民掠夺行为？为什么？ 不能等同。 航海家个人远洋探索、突破未知的开拓精神是人类文明的宝贵财富，值得肯定；但新航路开辟后欧洲国家的殖民掠夺、奴役、屠杀等行为具有非正义性，给亚非拉人民带来深重灾难，需要批判看待，辩证区分探索精神与殖民恶行。 问题2：在技术有限、前路未知、危机四伏的情况下，航海家依然坚持出海探险，体现了哪些可贵的精神品质？ 体现了航海家敢于突破传统认知、不惧未知风险、不畏艰险、坚持不懈、执着开拓、勇于探索的宝贵精神品质。 课堂小结 第14课 探寻新航路 远航背景 经济根源：商品经济发展、资本主义萌芽，渴求金银财富 现实危机：传统商路被垄断，奥斯曼帝国阻断东西方贸易  思想推动：《马可·波罗行纪》刺激欧洲寻金热潮，文艺复兴人文主义鼓励开拓进取 远航成果 迪亚士（葡·1487）：抵达非洲好望角 达·伽马（葡·1497）：直达印度，打通东方航路 哥伦布（西·1492）：横渡大西洋，发现美洲 麦哲伦船队（西·1519）：完成人类首次环球航行 远航影响 探寻新航路 可贵品质：不畏艰险、勇于开拓、敢于探索、坚持不懈 积极影响 世界格局：打破大洲隔绝，世界连为整体 文明交流：全球物种、物产、人员互通 欧洲发展：完成资本原始积累，助推资本主义发展 消极影响 开启欧洲早期殖民扩张序幕 亚非拉地区：遭受屠杀奴役、文明发展受阻 辩证认识：肯定探索精神，批判后续殖民掠夺恶行 技术保障：中国罗盘导航、先进远洋造船技术；; 理论保障：地圆学说广泛传播； 政治保障：葡萄牙、西班牙王室支持 研学过关检测 1.（2024・江苏苏州中考）15 世纪，欧洲人狂热的追求黄金，一位学者写到：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金就是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需的一切”。欧洲人渴求黄金的根源是（ ） A.《马可波罗行纪》的传播 B. 西欧商品经济和资本主义萌芽发展 C. 奥斯曼帝国阻断东西方商路 D. 欧洲航海造船技术取得突破 2.（2023・广东中考）迪亚士率领船队沿非洲西海岸南下，1488 年到达非洲最南端，这处海角后来被命名为好望角。迪亚士的远航隶属于（ ） A. 葡萄牙王室的海上探险 B. 西班牙王室殖民航行 C. 英国环球航海计划 D. 荷兰远洋贸易行动 B A 3.（2023・福建中考）达・伽马率领船队跨过印度洋，抵达印度卡里库特，实现了欧洲人开辟直通东方航路的愿望，支持此次远航的是（ ） A. 葡萄牙王室 B. 西班牙王室 C. 英国王室 D. 法国王室 4.哥伦布船队的航行成果是（ ） A. 抵达印度 B. 登上美洲巴哈马群岛 C. 完成环球航行 D. 到达非洲好望角 5.完成人类首次环球航行的船队由哪国王室资助（ ） A. 葡萄牙 B. 西班牙 C. 英国 D. 法国 A B B 研学过关检测 6.阅读材料，完成下列问题（13 分） 材料一 14—15 世纪，西欧庄园经济走向瓦解。富裕农民集中土地创办租地农场，雇佣自由农民开展商品化生产；城市商人资本管控手工业，集中式手工工场兴起，雇佣劳动关系日渐普遍，资本主义生产关系破土而生，催生早期资产阶级群体。 —— 摘编自吴于廑、齐世荣《世界史・近代史编（上卷）》 （1）依据材料一，写出西欧出现的两种新式生产经营方式，归纳二者在生产经营上的相同点。（3 分） 经营方式：租地农场、手工工场（2 分） 相同点：①都雇佣劳动者进行生产；②产品面向市场销售，以获取利润为目的（1 分） 材料二 文艺复兴运动当中的人文主义者推崇现世幸福，鼓励人们追逐财富、敢于奔赴未知海域探索。该思潮挣脱天主教会禁欲思想的桎梏，推动地理学、天文学不断发展，地圆学说在西欧广泛流传，为海外远航赋予精神动力与科学认知支撑。 —— 摘编自朱寰《世界中古史》 （2）根据材料二，从思想和科学层面概括文艺复兴为新航路开辟提供的条件。（4 分） ①思想层面：人文主义解放人们思想，提倡冒险进取、追求现世财富，为远航提供精神动力； ②科学层面：带动地理科学进步，地圆学说广为普及，更新欧洲人的地理认知 材料三 新航路开辟催生欧洲的商业革命与价格革命，世界市场雏形诞生。海外贸易的旺盛需求反过来刺激西欧工农业商品化进程，租地农场、集中手工工场得到快速推广。世界各地全新见闻冲击陈旧的神学认知，助推人文主义思想持续传播。 —— 摘编自［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到 21 世纪》 （3）结合三则史料，阐述租地农场、手工工场、文艺复兴、新航路开辟四者之间完整的因果联系。（4 分） ①租地农场和手工工场代表西欧资本主义萌芽，催生早期资产阶级，是文艺复兴、新航路开辟的经济基础； ②新兴资产阶级发起文艺复兴完成思想解放，为远洋探险准备好思想、科学条件； ③商品经济渴求黄金与海外市场，依托思想、技术条件，欧洲开启新航路的探寻； ④新航路开辟拓展世界市场，反过来促进新式资本主义生产方式扩张，推动人文主义继续传播 （4）综合全部材料，概括 14—16 世纪西欧社会整体的转型趋势。（3 分） 趋势： ①西欧封建庄园经济逐步解体； ②资本主义萌芽兴起并不断成长； ③民众思想摆脱神权束缚； ④各大洲之间打破隔绝，西欧开启近代社会转型 课后分层作业 A层·基础巩固 一、单项选择题 1. 14—15 世纪欧洲人渴求黄金的根本原因是（） A.《马可・波罗行纪》的宣传 B. 西欧商品经济发达，资本主义萌芽产生，对金银货币需求大增 C. 奥斯曼帝国阻断传统商路 D. 航海技术取得重大突破 2. 最早抵达非洲好望角的航海家是（） A. 迪亚士 B. 达・伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 3. 开辟直达印度海上航线的航海家是（） A. 迪亚士 B. 达・伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 4. 哥伦布船队的航行成果是（） A. 抵达印度 B. 登上美洲巴哈马群岛 C. 完成环球航行 D. 到达非洲好望角 5. 完成人类首次环球航行的船队由哪国王室资助（） A. 葡萄牙 B. 西班牙 C. 英国 D. 法国 阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一：中世纪的阿拉伯帝国，地跨亚、欧、非三洲，扼守东西方交通要道。阿拉伯学者广泛吸收外来文明成果，同时积极开展文化传播活动，将东方的科技发明西传欧洲，也将西方学术文化带回东方，在古代东西方文明交往中起到了无可替代的桥梁作用。 ——马克垚《世界文明史》，北京大学出版社 材料二：火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具、科学复兴的手段。 ——【德】马克思《1861—1863年经济学手稿》 材料三：古代中国科技长期领先世界，为人类文明进步作出巨大贡献。明清时期，闭关自守的政策阻碍了中外科技交流，中国科技发展逐渐停滞；而欧洲借助中国发明的助力，结合社会变革快速发展，实现科技赶超。文明互通则兴，封闭自守则衰。 ——摘编自《中国古代科技发展史》 请回答： （1）根据材料一，概括阿拉伯人被称为东西方文化交流“金桥”的原因。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，分别简述火药、指南针、印刷术对西方历史进程的重大影响。（4分） （3）综合上述三则材料，结合中外文明交流与科技发展的历程，谈谈你得到的感悟与启示。（4分）   B层·进阶材料探究 C层·拓展思辨论述题 要求：结合课文评价麦哲伦船队环球航行，80—120 字，辩证阐述史实。 A层基础作业答案 1.C  2.D  3.B  4.A 5 B层进阶探究答案 （1）原因：阿拉伯人奔波于欧亚非三大洲，承担了中世纪东西方文明交流的中转作用；积极传播中国先进科技与物产，同时将西方先进文化知识传入中国，促进了东西方文明的互通互鉴。（4分，言之有理即可） （2）影响：①火药：传入欧洲后，改变了作战方式，摧毁了欧洲封建骑士阶层的军事壁垒，助力欧洲资产阶级战胜封建势力；②指南针：为欧洲新航路开辟、远洋航海和殖民扩张提供了技术条件，推动世界市场初步形成；③印刷术：降低了书籍传播成本，促进了欧洲文化、教育的普及，推动了文艺复兴、宗教改革和近代科学复兴，解放了人们的思想。（4分，三点完整即可满分） （3）启示：科技是第一生产力，科技创新推动社会进步和历史发展；文明需要交流互鉴，封闭保守会导致落后，开放包容才能促进发展；一个国家、民族要重视科技创新，坚持对外开放，主动吸收借鉴世界优秀文明成果；中华文明为世界文明发展贡献了中国智慧、中国力量。（4分，任答两点，言之有理即可）C层思辨论述参考范文 麦哲伦船队完成人类历史上首次环球航行，证实地圆学说，打通跨洋海上通道，推动世界联结为整体，具有重大地理探索意义。但此次远航开启西班牙海外殖民，船队在菲律宾与当地居民发生冲突，给土著民众带来灾难，体现早期航海活动的殖民掠夺属性。整体而言，航海家不畏艰险、勇于开拓的探索精神，是人类文明进步的宝贵财富。 $