专题学习活动：君子自强不息：君子自强不息 志士弘毅致远（情境任务教学课件）语文新教材统编版九年级上册

君子自强不息 九年级语文 上册·统编版 君子自强不息 志士弘毅致远 第二单元 专题学习活动 君子自强不息 志士弘毅致远 5 7 1 学习目标 2 重点难点 3 新课导入 4 探究新知 6 课堂练习 布置作业 课堂小结 8 板书设计 学习目标 理解“自强不息”的传统文化内涵，厘清 其对个人修养、国家发展、民族进步的多重意义。 壹 搜集整理自强不息的名言、诗词、典故 及身边人物事迹，提升资料筛选整合能力。 贰 能以“自强不息”为主题开展班级演讲， 自觉践行自强精神，树立奋发向上的品格。 叁 重点 重点 难点 学习任务群 任务一 溯经典 · 识自强内涵 任务二 承风骨 · 寻自强人物 任务三 抒己志 · 作自强演讲 新课导入 “天行健，君子以自强不息。”出自《周易》的这句话，是中华文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。从勾践卧薪尝胆到司马迁忍辱著史，从范仲淹断齑画粥到祖逖闻鸡起舞，自强不息的精神滋养了一代又一代中国人。班级将组织一次“君子自强不息”主题学习活动，请你积极参与，完成相应任务，在探究中汲取精神力量，在实践中砥砺奋发品格。 任 务 一 溯经典 · 识自强内涵 识自强内涵 课外搜集有关自强不息的名言、格言等材料，了解古今名人关于自强不息精神的论述。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 ——曹操《龟虽寿》 千淘万漉虽辛苦， 吹尽狂沙始到金。 ——刘禹锡《浪淘沙》 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 ——于谦《咏石灰》 宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。 ——《警世贤文》 人可以被毁灭，但不 能被打败。 ——海明威《老人与海》 识自强内涵 结合搜集资料，阅读关于“自强不息”的名言及材料，讨论交流：如何理解自强不息的精神？怎样才能做到自强不息？ （1）胜人者有力，自胜者强。 ——《老子》第三十三章 能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才算真正强大。 老子将“自胜”置于“胜人”之上，强调真正的强大源于对自我的超越——克服懒惰、恐惧、软弱，是自强不息的核心要义。 识自强内涵 结合搜集资料，阅读关于“自强不息”的名言及材料，讨论交流：如何理解自强不息的精神？怎样才能做到自强不息？ （2）士不可以不弘毅，任重而道远。 ——《论语·泰伯》 读书人不可以不志向远大、意志坚毅，因为责任重大、道路遥远。 曾子将“弘毅”作为士人的基本品格，点出自强不息不仅是个人修养，更是肩负使命的必然要求。 识自强内涵 结合搜集资料，阅读关于“自强不息”的名言及材料，讨论交流：如何理解自强不息的精神？怎样才能做到自强不息？ （3）不怨天，不尤人。——《论语·宪问》 不怨恨上天，不责怪别人。 孔子强调面对困境时应反躬自省，而非向外归咎，这是自强不息者应有的心态——把命运的主动权握在自己手中。 识自强内涵 结合搜集资料，阅读关于“自强不息”的名言及材料，讨论交流：如何理解自强不息的精神？怎样才能做到自强不息？ （4）君子求诸己，小人求诸人。——《论语·卫灵公》 君子要求自己，小人苛求别人。 孔子将“求诸己”与“求诸人”对举，揭示出自强不息的精神内核在于向内用力、自我砥砺，而非依赖外部的改变。 识自强内涵 结合搜集资料，阅读关于“自强不息”的名言及材料，讨论交流：如何理解自强不息的精神？怎样才能做到自强不息？ （5）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ——《孟子·告子下》 所以上天要把重大使命降临到某人身上，一定先要使他内心痛苦、筋骨劳累、肠胃饥饿、身体穷困，使他的所作所为颠倒错乱，用这些来触动他的内心、坚韧他的性格、增加他原本不具备的才能。 孟子以“苦”“劳”“饿”“空乏”“拂乱”五个动词排列铺陈，揭示出艰难困苦正是锤炼意志、增益才能的必经之路。自强者不是回避困境，而是在困境中磨砺成长。 识自强内涵 结合搜集资料，阅读关于“自强不息”的名言及材料，讨论交流：如何理解自强不息的精神？怎样才能做到自强不息？ 自强不息内涵 自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自信自立，勤思苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠，等等，都是自强不息的表现。 自强不息是一种奋发进取的精神，自强不息是一种永无止境的追求。 处于顺境则不满足于现状，以坚定的信心一往无前；遭遇困厄的时候，勇于向命运挑战，不屈服，不放弃，知难而进，坚强刚毅，锲而不舍。 识自强内涵 结合搜集资料，阅读关于“自强不息”的名言及材料，讨论交流：如何理解自强不息的精神？怎样才能做到自强不息？ 自强不息行为 ①自立：能力自立和人格自立； ②有坚定的理想信念，把个人的追求与祖国的前途、民族的命运联系在一起； ③与时俱进，不断开拓创新，超越自我。 识自强内涵 阅读下面的诗词材料，感受古人自强不息的精神，理解自强不息的含义。 （1）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ——屈原《离骚》 执着追求 百折不挠 前路漫长而遥远，我将上天入地求索真理。 识自强内涵 阅读下面的诗词材料，感受古人自强不息的精神，理解自强不息的含义。 （2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ——李白《行路难》 乐观自信奋发有为 乘风破浪的时机终将到来，到那时我将高挂云帆横渡沧海。 识自强内涵 阅读下面的诗词材料，感受古人自强不息的精神，理解自强不息的含义。 （3）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——郑燮《竹石》 刚毅坚忍傲然不屈 历经千万次磨难与打击依然坚韧挺拔，任凭四面八方的狂风如何吹打。 识自强内涵 结合下面材料，讨论“独立自主”“奋发自强”对于国家发展的意义。 “能胜强敌者，先自胜者也。” （《商君书》） “外有敌国，则其计先自强。自强者人畏我，我不畏人。” （《宋史·董槐传》） 两则材料揭示了自强不息在国家层面的深刻意义。“先自胜者”方能“胜强敌”，说明一个国家的强大首先源于内部自我革新与奋发图强。从新中国成立初期的自力更生，到改革开放后的自主创新，再到新时代科技领域的独立突破，中国的发展历程正是“自强不息”精神的生动诠释。独立自主不是闭门造车，而是将发展的主动权牢牢掌握在自己手中——这是国家崛起的根本之道，也是民族复兴的必由之路。 任 务 二 溯经典 · 识自强内涵 寻自强人物 阅读下面古代自强不息人物的故事，了解其自强不息的具体表现。 祖逖闻鸡起舞 （祖逖）与司空刘琨（kūn）俱为司州主簿，情好绸缪（chóu móu），共被同寝。中夜闻荒鸡鸣，蹴（cù）琨觉，曰：“此非恶声也。”因起舞。 ——《晋书·祖逖传》 故事内涵： 祖逖半夜听到鸡鸣，不以为凶兆，反而将此作为激励自己早起练武的信号，与刘琨一同起床舞剑。在天下动荡、外患频仍的乱世中，他不安于现状，以闻鸡起舞的自律与勤奋，为日后报效国家积蓄力量。 寻自强人物 阅读下面古代自强不息人物的故事，了解其自强不息的具体表现。 范仲淹断齑画粥 （范仲淹）修学时最为贫窭（jù），与刘某同在长白山僧舍，日惟煮粟米二升，作粥一器，经宿遂凝，以刀为四块，早晚取二块，断齑十数茎，醋汁半盂（yú），少入盐，暖而啖之，如此者三年。 ——彭乘《墨客挥犀》卷三 故事内涵： 范仲淹在长白山僧舍读书时，生活极其贫寒。每天只煮两升粟米粥，隔夜凝成块后切成四块，早晚各吃两块，配上切碎的腌菜和半盂醋汁，撒点盐，加热后食用。如此艰苦的生活，他坚持了整整三年，终成一代名臣。 寻自强人物 阅读下面古代自强不息人物的故事，了解其自强不息的具体表现。 人物 困境 自强表现 精神内涵 祖逖 范仲淹 身处乱世 无人督促 闻鸡起舞 苦练武艺 家贫如洗衣食不继 断齑画粥终日苦读 安贫守志笃学不倦 敏于进取 志向远大 寻自强人物 你还知道哪些体现“自强不息”精神的古今人物事迹？请列举并简要说明其自强表现。 司马迁忍辱著《史记》 司马迁因李陵之祸遭受宫刑，身心遭受巨大摧残。但他没有消沉，以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的信念，发愤著书，历时十余载完成《史记》这一史学巨著。在绝境中以著书立言实现生命价值，是自强不息精神在文化创造中的极致体现。 寻自强人物 你还知道哪些体现“自强不息”精神的古今人物事迹？请列举并简要说明其自强表现。 海伦·凯勒在黑暗中追寻光明 海伦·凯勒一岁多时因病失去视力和听力。在安妮·沙利文老师的帮助下，她以惊人的毅力学会阅读、写作和说话，最终成为作家、教育家，用一生为残障人士争取权益。在生命被命运剥夺了基本能力后依然创造非凡人生，是自强精神最震撼人心的诠释。 寻自强人物 你还知道哪些体现“自强不息”精神的古今人物事迹？请列举并简要说明其自强表现。 邓稼先隐姓埋名铸核盾 邓稼先为研制中国核武器，隐姓埋名28年，在戈壁荒漠中默默奉献。他带领团队在极端艰苦的条件下攻克技术难关，为中国核事业耗尽毕生心血。在无人知晓的岁月里为民族复兴负重前行、甘于奉献，是自强不息在国家层面的崇高实践。 任 务 三 抒己志 · 作自强演讲 作自强演讲 围绕“自强不息”这一话题，结合前面的学习探究，小组讨论确定演讲题目，说明理由。 环节一：确定演讲题目 我的中国梦 1 志当存高远 2 勇做时代的弄潮儿 3 论不屈不挠 4 不可知难而退 5 青春，奋斗正当时 6 作自强演讲 围绕“自强不息”这一话题，结合前面的学习探究，小组讨论确定演讲题目，说明理由。 环节一：确定演讲题目 志当存高远 2 ①切中内核。 自强始于立志，志高方能行远。 ②观点鲜明。 五字判断句，干脆有力，符合 演讲题目简洁明朗的要求。 ③古今贯通。 古之“高远”可接续今日民族 复兴、强国建设的时代主题， 立意深广。 作自强演讲 围绕选定的演讲题目，结合本次活动中搜集的名言与事例，每人撰写一篇演讲稿。注意做到观点鲜明、层次分明、语言有感染力。 环节二：撰写演讲稿件 自强者，天助之 第一段（开场）： 引用《周易》“天行健，君子以自强不息”，点明自强是中华民族的精神血脉，引出演讲主题。 演讲提纲示例 作自强演讲 围绕选定的演讲题目，结合本次活动中搜集的名言与事例，每人撰写一篇演讲稿。注意做到观点鲜明、层次分明、语言有感染力。 环节二：撰写演讲稿件 演讲提纲示例 第二段（内涵阐释）： 引用老子“自胜者强”、孟子“故天将降大任于是人也”，阐释自强不息的核心在于“战胜自己”，在于将困境转化为成长的阶梯。 作自强演讲 围绕选定的演讲题目，结合本次活动中搜集的名言与事例，每人撰写一篇演讲稿。注意做到观点鲜明、层次分明、语言有感染力。 环节二：撰写演讲稿件 演讲提纲示例 第三段（事例印证）： 讲述祖逖闻鸡起舞的勤奋、范仲淹断齑画粥的坚毅，以古人故事证明自强的力量；联系邓稼先隐姓埋名、海伦·凯勒逆风飞翔的当代事迹，展示自强精神在不同时代的传承。 作自强演讲 围绕选定的演讲题目，结合本次活动中搜集的名言与事例，每人撰写一篇演讲稿。注意做到观点鲜明、层次分明、语言有感染力。 环节二：撰写演讲稿件 演讲提纲示例 第四段（联系自身）： 结合中学生学习生活实际，谈论在学业压力、成长困惑面前如何发扬自强精神——不怨天、不尤人、求诸己。 作自强演讲 围绕选定的演讲题目，结合本次活动中搜集的名言与事例，每人撰写一篇演讲稿。注意做到观点鲜明、层次分明、语言有感染力。 环节二：撰写演讲稿件 演讲提纲示例 第五段（号召收束）： 以“青年强，则国家强”呼应时代召唤，号召同学们以自强之姿迎接未来挑战，做不负时代的有为青年。 作自强演讲 结合以往开展演讲活动的经验，充分准备，组织一次班级演讲会。全班合作，小组分工，共同策划演讲会的流程与分工。 环节三：组织演讲活动 “君子自强不息”班级演讲会方案 一、活动主题 以“少年当自强不息”为主题。 作自强演讲 结合以往开展演讲活动的经验，充分准备，组织一次班级演讲会。全班合作，小组分工，共同策划演讲会的流程与分工。 环节三：组织演讲活动 二、活动准备 1.每小组推荐一名同学、代表本组进行演讲； 2.另推荐一些老师、同学作为评委，组成评委会。 3.语文课代表负责组织活动，比如确定演讲顺序，邀请主持人等。 4.设计评分标准，设置“最佳演讲稿”“最佳演讲者”等奖项。 作自强演讲 结合以往开展演讲活动的经验，充分准备，组织一次班级演讲会。全班合作，小组分工，共同策划演讲会的流程与分工。 环节三：组织演讲活动 三、活动流程 1.主持人开场（3分钟）：介绍活动背景，阐述自强不息的传统内涵与时代意义，宣布演讲会规则与评分标准。 2.选手演讲（每位5分钟）：选手按抽签顺序依次上台演讲，演讲时需脱稿或半脱稿，注意语速、语调与体态语的恰当运用。 作自强演讲 结合以往开展演讲活动的经验，充分准备，组织一次班级演讲会。全班合作，小组分工，共同策划演讲会的流程与分工。 环节三：组织演讲活动 3.评委打分及点评（5分钟）：由评委会成员打分，评委代表对演讲内容、表达技巧进行简要点评。 4.总结颁奖（5分钟）：主持人宣布“最佳演讲稿”“最佳演讲者”等，教师做活动总结。 课堂小结 本节课我们依托三项任务，完成了“君子自强不息”综合性学习探究。溯经典，从名言、格言中梳理自强不息的思想源流，明确其核心要义；承风骨，以祖逖闻鸡起舞、范仲淹断齑画粥为镜，观照古今自强人物，在榜样身上感悟自强的具体模样；抒己志，以演讲为出口，将探究所获化为己见，确立志向、撰写讲稿、筹划展示。自强不息从来不止停留于典籍故事，更藏在每一次迎难而上的选择中。希望大家课后继续打磨演讲稿，更能将自强精神内化于心、外化于行，在学习中勇攀高峰，在生活中直面挑战，在成长中砥砺前行，真正做到知行合一。 课堂练习 九年级（3）班将举办“君子自强不息”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【知“自强”】 （1）写出两个含“自强”或体现自强精神的成语。 （2）下面材料与“自强不息”主题无关的一项是（ ）。 A. 胜人者有力，自胜者强。 B. 士不可以不弘毅，任重而道远。 C. 人不信，则名不达。 D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 示例：自强不息 奋发图强 励精图治 C 该项讲的是“诚信”，与“自强不息”主题无关。 课堂练习 （3）用与“自强”相关的历史故事补写对联。 上联：祖逖闻鸡起舞酬壮志 下联：__________________________。 范仲淹断齑画粥成大器 示例：勾践卧薪尝胆复国仇 司马迁忍辱著书传千古 课堂练习 【行“自强”】 （4）班级将举办“自强不息”主题演讲会，请你为演讲会拟写两条宣传标语，要求语言简洁、朗朗上口。 示例：①自强磨砺锋芒，奋斗点亮青春。 ②人生当自强，少年勇担当。 课堂练习 【行“自强”】 （5）你的同学小明最近因为考试成绩不理想而灰心丧气，产生了放弃努力的念头。作为他的好友，你将如何劝说他重拾信心、自强奋进？ 小明，一次考试的失利不代表什么，孟子说过“天将降大任于是人也，必先苦其心志”，这正是对我们意志的考验。学习的路上谁都会遇到挫折，但真正的强者不是从不失败，而是跌倒后能爬起来继续前行。我们一起分析一下这次的问题，找到突破的方向，好吗？我相信你一定可以战胜困难，迎来属于自己的进步！ 布置作业 1.完成本课《分层作业》。 2.围绕“自强不息”这一话题，结合本次活动中的阅读与思考，写一篇不少于500字的感想或议论文，谈谈你对“自强”的当代价值的认识。 板书设计 溯经典·识自强内涵 君子自强不息 承风骨·寻自强人物 抒己志·作自强演讲   感 谢 观 看 九年级语文 上册·统编版2026 君子自强不息 志士弘毅致远 第二单元 专题学习活动 $