【黑龙江专用】八年级语文期中卷（新教材统编版）

2026-2027学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（黑龙江专用） 期中考试卷(答案版) 一、基础知识积累与运用（共25分） 1．huì yǎo 2．镌刻 由衷 3．C 4．B 5．C 6．A 7．（1）博览群书，热爱阅读；（2）朱德；（3）①彭德怀视死如归地瞪着狱卒们，咬紧牙关，努力保持清醒，死不松口。②理由：彭德怀性格刚烈，具有强烈反抗精神，面对敌人时毫不屈服。这样设计可以凸显人物性格中的坚强隐忍，对党的忠贞不二，使人物形象塑造更加立体真实。 8．示例一：《红星照耀中国》真实记录斯诺当时在中国西北红色区域四个月的见闻，共产党领导的红色革命“火光”暂时微弱，但必定能呈现燎原之势，成为照亮干疮百孔的中国大地的“红星”。 示例二：《红星照耀中国》真实记录斯诺当时在中国西北红色区域四个月的见闻，“红星”象征着红军/共产党，书名预示着共产党领导的红色革命犹如红星，必将照耀全中国，取得革命胜利。 9．几处早莺争暖树 山山唯落晖 绿叶发华滋 岂不罹凝寒 山随平野尽 老骥伏枥 行止依林阻 二、阅读理解与赏析（共45分） （一）诗词赏析（本题3分） 10．B （二）文言文阅读（本题12分） 11．冲上、漫上 回声 冲刷、冲蚀 好像 12．（1）即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有那么快。 （2）水虽不是凿石头的凿子，却能穿透岩石，确是如此呀！ 13．相同点：都通过比较衬托的写法，突出长江水势大、流速快。《三峡》夏天的水非常湍急，行船速度很快，“虽乘奔御风不以疾也”。本文中的水“非驷马之追也”，也写水流湍急。 不同点：本文中的水流冲击形成水雾，气势磅礴。《三峡》中的水每个季节都有不同的特点，夏季水疾，春冬沉静优美，秋季凄美。 （三）非连续性文本阅读（本题12分） 14．可以以人为师 能更好地融入社会生活 可以完成许多复杂任务 15．C 16．①代替人类踏入高危作业区②抢走重复性、规律性强的岗位“饭碗”③削弱人与人之间的真实情感互动，引发道德伦理风险 17．示例：我最期待具有照顾独居老人功能的人形机器人。它能陪老人聊天，提醒用药，监测健康状况，让独居老人的生活更安全、舒心。 （四）记叙文阅读（本题18分） 18．①不屑（看不起）②很多年后 19．①变得自以为是，对父亲的言语或行为颇有微词，常常打断他的言行，然后理直气壮地反驳。②从未真正体会过父亲内心的想法和感受。 20．运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了父亲的衰老、沧桑。 21．内容上：表现母亲把生命的全部都奉献给这个家庭，赞美她任劳任怨、重视亲情的品质。结构上：为下文“我”想带父母出门转转，给家里买电动三轮车做铺垫。 22．“春天”比喻美好生活、灿烂的人生。父母关爱呵护儿子，送儿子去上学、去远行，走向更广阔的天地，走向灿烂美好的人生，直至耗尽自己的生命。 三、写作（共50分） 23．例文： “智”字照见斯人心 在我们的生活中，总有一些人，他们以自己的智慧和才华为我们照亮前路，引领我们走向成功。我身边的这位朋友，他的名字里就有一个“智”字，他的智慧和才华一直照亮着我的人生之路。 小智是我从小到大的好友，他的智慧来自于他对知识的热爱和追求。他总是喜欢阅读各种各样的书籍，从科学到哲学，从历史到文学，他的知识面非常广泛。正因为如此，他在学习上总是能举一反三，成绩优异。他的智慧不仅体现在学习上，还体现在他的生活中。他总是能以独特的视角看待问题，解决问题的方法也总是让人眼前一亮。 记得有一次，我们一起参加一个数学竞赛。那时，我因为紧张而思路混乱，感到非常焦虑。而小智却冷静地坐在我旁边，耐心地帮我理清思路，用他的智慧指引我找到解决问题的方法。那一刻，我深深地感受到他的智慧和才华。 小智的智慧不仅体现在学习上，还体现在他的人格魅力上。他总是以积极的态度面对生活中的各种挑战，用他的智慧去解决问题。他的言行举止也总是让人感到舒适和安心。他对待朋友和家人都非常关心和体贴，总是能考虑到别人的感受。 正因为有了小智这样的朋友，我才能不断地学习和成长。他的智慧和才华不仅让我在学业上有所提高，还让我在生活中更加成熟和稳重。我相信，在他的引导下，我会变得更加优秀和成功。 在这个世界上，每个人都有自己的特点和优点。而小智的“智”字则是他最大的亮点。他的智慧和才华不仅让他在人群中脱颖而出，也让他成为了我永远的朋友和榜样。我相信，“智”字将会一直照亮我和更多人的道路，让我们在未来的道路上更加坚定地前行。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（黑龙江专用） 期中考试卷(原卷版) （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在试卷指定位置上。 2．测试范围：统编版八上1~3单元。 一、基础知识积累与运用（共25分） （本题12分）本学期八年级开展了以“人无信不立”为主题的语文专题学习活动，负责专题活动的老师邀请你参与学习活动的审阅工作，请你根据审阅工作要求完成任务。 追溯“诚信”历史     理解“诚信”内涵 早在先秦时期，诚信便如一颗璀璨的星辰，在中华美德的夜空中熠熠生辉。《论语》中“言必信，行必果”的教诲（   ），是对为人处世的恳切叮嘱；《管子》里“信者，天下之结也”的论断，是对治国安邦的深刻洞察。句句箴言，共同勾勒出诚信的具体内涵：对己要如磐石般真诚，待人要如春风般守信。 汉代许慎《说文解字》：信，诚也，会意。常用词有信用、信誓旦旦、杳（   ）无音信等等。视信誉为生命，用心血juān kè（        ）承诺，是许多“老字号”历千百年而基业长青的奥秘。历代同仁堂人始终保持“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的古训，坚持诚信敬业。“江南药王”胡庆余堂秉承“采办务真，修制务精”的原则，至今悬挂着“真不二价”的匾额。孔子教诲我们：“人而无信，不知其可也。”孟子曰：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”先哲们对诚信的理解在当今信用社会听来，愈发显得【甲】_____，我们要将诚信铭记于心，并躬身践行。 然而反观现实，有人却在利益面前丢了初心，把失信当“小聪明”。这些行为背离古人的训诫，也割裂了信任的纽带。这恰恰印证了“人无信不立”的真理——失去诚信，个人便如无根的浮萍，难以立足；失去诚信，集体便如无灯塔的航船，迷失方向；失去诚信，【乙】_____，_____。我们yóu zhōng（   ）地希望每一个青年人都牢记先哲的警句，言出必行，言行一致。 1．(2分)给加点字注音。 ①教诲_____        ②杳无音信_____ 2．(2分)根据拼音写出汉字。 ①juān kè_____        ②yóu zhōng_____ 3．(2分)将下列成语填入上文横线【甲】处，最恰当的一项是（   ） A．一丝不苟 B．锐不可当 C．振聋发聩 D．抑扬顿挫 4．(2分)下列句子填入上文横线【乙】处，不恰当的一项是（   ） A．社会便如无地基的大厦，倾覆崩塌。 B．企业便如火车脱离轨道，横冲直撞。 C．国家便如无灵魂的巨人，空有皮囊。 5．(2分)在审稿时，发现划线句子存在语病，把修改正确的选项序号写在答题卡的横线上。 A．历代同仁堂人始终坚持诚信敬业，保持“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的古训。 B．历代同仁堂人始终“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的古训，坚持诚信敬业。 C．历代同仁堂人始终恪守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的古训，坚持诚信敬业。 D．历代同仁堂人始终保持“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的古训，恪守诚信敬业。 6．(2分)班长搜集了很多有关诚信的名言和故事，以下与“诚信”有关的是（   ） 名言：①轻诺必寡信。②言不信者，行不果。③尽信书，不如无书。 故事：④程门立雪。⑤商鞅立木。⑥曾子烹彘。⑦管宁割席。 A．①②⑤⑥ B．①②③⑦ C．②④⑤⑥ D．②③⑥⑦ （本题6分）阅读下面文字，完成下面小题。 阅读文段 手账笔记 【甲】毛泽东说：“我十三岁时，终于离开了小学堂，开始整天在地里帮长工干活，白天做一个全劳力的活，晚上替父亲记账。尽管这样，我还是继续读书，如饥如渴地阅读凡是我能够找到的一切书籍……我在认真研读俄、美、英、法等国历史地理的同时，也阅读诗歌、小说和古希腊的故事。” 生活中，尽管事务繁多，我们仍然应该像毛主席那样（1）__________，不断充实自己，完善自己。 【乙】自从担任全军统帅以后，……A的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。 A是（2）__________，我还知道他和弟兄们讲话时往往脱下他的帽子。 【丙】彭德怀对他这段经历是这么叙述的：“我每天受各样刑罚约一小时。有一天晚上我被手足反绑，在手腕上缚一根绳子吊在梁上。狱卒们在我背上堆上一块块大石头，站在周围踢我，要我招供——因为他们至今仍没有弄到我的证据。我昏过去了好几次。这样的刑罚继续了一个月。每次受刑后我常常想，下一次得招供了，因为我实在受不了这种刑罚。但每次我又决定不屈服，坚持到第二天再说。最后他们从我口中得不到什么东西，出乎意料地释放了我。” （3）想象一下，彭德怀受刑时会是什么样的神态或动作呢？并阐述理由。 7．(2分)结合阅读材料，完成表格中的手账笔记。 8．(4分)完成以下对话。 【小艺】关于书名中的“红星”，我找到了两种释义，都可以作为手账的补充材料。结合书本内容及释义，你认为斯诺给这本书命名为《红星照耀中国》的原因是什么？ 释义：①火星，火花。李白《秋浦歌》：“炉火照天地，红星乱紫烟。”②红军的帽子带有一枚红色五角星。 【小文】________________________________ 9．（本题7分）按课文原文填空 “树”是文人雅客钟爱的古典意象。钱塘湖畔“①________，谁家新燕啄春泥”（《钱塘湖春行》），那是好鸟争春的勃勃生机；东皋地“树树皆秋色，②________”（《野望》），那是树山涂染的秋韵；庭院中“庭中有奇树，③________”（《庭中有奇树》），那是树的馨香怀袖；黄鹤楼前的汉阳树，是树草的欣欣向荣；山巅上“④________？松柏有本性”（《赠从弟》其二），那是松柏的刚劲坚贞！ 诗人的真挚情怀不止于“树”。李白出蜀远游，以“⑤________，江入大荒流”想象长江奔腾之态，曹操在《龟虽寿》里高呼“⑥________，志在千里”，展现老当益壮的豪情，曹植以“妻子象禽兽，⑦________”的悲慨表达对百姓流离失所的同情。 二、阅读理解与赏析（共45分） （一）诗词赏析（本题3分） 10．下列对诗的理解和分析不正确的一项是（   ） 使至塞上 [唐]王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 A．首联点题，交代出使的地点及事由，写诗人轻车简从慰问边塞将士。 B．颔联中的“征蓬”“归雁”是虚写景物，暗写自己内心的激愤和抑郁。 C．颈联画风一转，境界转而阔大起来。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，是被王国维赞为千古壮观的名句。 D．尾联继续写出使一事，巧用“燕然勒功”的典故。表现了诗人渴望建功立业的雄心壮志。 （二）文言文阅读（本题12分） 阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （《三峡》郦道元） 【乙】 孟门①，即龙门之上口也。实为河之巨阸②，兼孟门津之名矣。此石经始禹③凿，河中漱广。夹岸崇深，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言，水非石凿，而能入石，信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者；常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒⑤，鼓若山腾，浚波⑥颓叠，迄于下口。方知慎子下龙门流浮竹，非驷马之追也。 （《孟门山》郦道元） 【注释】 ①孟门：古山名，在今山西省吉县西黄河河道中，为水中一巨石。②巨阸（è）：巨险。阸：险阻重地。③禹：大禹，传说中夏朝的第一代君主。④倾崖返捍：巨浪似将冲倒山崖，冲崖之浪折返后抵御着新涌来的浪涛。⑤赑（bì）怒：形容气势壮大。⑥浚波：巨大的波浪。 11．(4分)解释下列加点字的意思。 （1）至于夏水襄陵________________    （2）空谷传响________________ （3）河中漱广________________    （4）巨石临危，若坠复倚________________ 12．(4分)将文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）水非石凿，而能入石，信哉！ 13．(4分)明末清初文学家张岱认为“古来记山水手，太上郦道元”。结合甲乙两文中对水的描写，具体分析其在内容上的异同。 （三）非连续性文本阅读（本题12分） 阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 ①中国古代就有关于机械人的记载：马钧，三国之能人，以机巧擅名。钧所作木偶，自施机关，能行拜起坐，应对鼓吹，百戏皆能，观者骇悦。 ②如今，越来越多的机器人朝“更像人”的方向发展，这是什么原因呢？ ③首先，人形机器人可以以人为师。人类拥有独特的身体构造、敏捷的运动能力以及高度灵活的手部结构，是生物进化与自然的完美融合。因此，仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能。 ④其次，人形机器人能更好地融入社会生活。我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的，机器人设计成人形，就能够更好地融入现有环境。 ⑤再者，人形机器人可以完成许多复杂任务。比如使用螺丝刀、键盘、钻头等常用工具，完成开关阀门、物件装配等精细动作，还能平稳处理易碎物体。 ⑥机器人设计成人形，还能更好地与人社交。它们的类人外表让我们天然地感到亲切，而且身体的各重要部位设计了交流接口，比如具备“视线”指向功能的头部、具有表达性的手势和手臂动作等，都让我们能更直观地“读懂”它的意图。 【材料二】 2025年央视春晚舞台上，宇树H1机器人精彩亮相。这些机器人身高1.8米，体重47千克，搭载22个关节电机，还配备有“秘密武器”——AI驱动全身运动控制技术。机器人最大关节扭矩达360牛·米，配合360度全景深度感知技术，可以实现复杂动作的精准控制。通过多智能体协同规划技术，16台机器人能实时调整队形，动作同步误差小于0.1秒。更令人惊讶与欣喜的是，它们还能“听懂”音乐，像人类一样感受到舞蹈动作背后的韵味，然后根据音乐实时调整动作，跳出来的舞蹈已经是有模有样。 【材料三】 对人形机器人，人们有太多期待：医护人员期待它能托住老人颤抖的手臂；工程师期待它代替人类踏入高危作业区；企业家期待它高效精准完成生产任务……但有期待就有担忧：有人担忧人形机器人在提高生产效率的同时，可能会抢走那些重复性、规律性强的岗位“饭碗”；有人担忧人形机器人在运行过程中会收集大量用户数据，一旦数据泄露，后果不堪设想；还有人担忧过度依赖人形机器人，可能会削弱人与人之间的真实情感互动，导致人际关系淡漠，甚至引发道德伦理风险。 （三则材料选自《人民日报》《新华日报》，有删改） 14．(3分)“机器人朝‘更像人’的方向发展”原因有：①______；②______；③______；④更好地与人社交。 15．(2分)材料二中运用了大量数据，以下说法正确的一项是（   ） A．通过呈现宇树H1人形机器人的精确数据，证明机器人的舞蹈水平已超越人类。 B．对宇树H1人形机器人数据做严谨的说明，目的是激发消费者的购买欲望。 C．这些数据具体说明了宇树H1人形机器人的身体构造、性能特点及技术优势。 D．这些数据可以让人明白宇树H1人形机器人可以胜任社会中的各种职业。 16．(3分)阅读材料三，填写人们对人形机器人的期待与担忧。 17．(4分)读了三则材料，你最期待具有怎样功能的人形机器人？联系实际，写下你的想法。 （四）记叙文阅读（本题18分） 阅读《开往春天的生命之车》，完成下面小题。 开往春天的生命之车 ①第一次坐长途汽车，是十年前的事。 ②那年，我以优异的成绩考入县第一中学。开学前一天清晨，天蒙蒙亮，我和父亲便步行到村东头的路口等长途汽车。当时我刚16岁，从未远离家门。 ③月明星稀，凉风习习。在小路上，父亲提着一个装满被褥的塑料袋子走在前面，我低着头斜挎着一个红色的背包跟在他身后，却不知为何有一种莫名的恐惧，似乎只有跟在父亲身后才能获得一丝安全感。那时的父亲正值不惑之年，和我今日的年龄相仿，但作为“面朝黄土背朝天，一身力气百身汗”的农民，每天日出而作，日没而息，很少进县城。 ④老家距县城较远。当时道路很差，长途汽车也未更新换代，途中随时上下旅客，50多千米的路程，往往需要3个多小时。漫长的路途，我和父亲并排坐着，彼此没有交流，我呆呆地望着窗外稍纵即逝的风景。偶尔，匆匆一瞥间能看到父亲清癯的脸颊、额头的皱纹和双鬓花白的头发，几次想和父亲说话，却欲言又止。 ⑤时光匆匆，短短的三年，父亲的黑发却变成了村北河沟里花白的芦苇荡，而额头则被岁月用无情的刻刀刻满皱纹，脸颊变得更加黧黑和清瘦。三年后，我到济南上大学。从未去过济南的父亲依旧和我在村东头坐上了开往济南的长途车。在省城生活学习了四年的我，变得自以为是，对父亲的言语或行为颇有微词，常常打断他的言行，然后理直气壮地反驳。而父亲无奈的目光总是默默地从我的视线中移开，然后低下头缄默不语。 ⑥年少轻狂的我，从未真正体会过父亲内心的想法和感受。以致很多年后，当我再次回想这段往事，常常自责自己的幼稚和无知。 ⑦大学毕业后，我坐着长途汽车从济南回到故乡，母亲骑着一辆破旧的三轮车到村东头，站在瑟瑟的秋风中等我。我不知道她等了多久，只是依稀记得她见到我时脸上洋溢着幸福的笑容。我把行李放到三轮车上，然后和母亲走在乡间的小路上，抬头望去，故乡已在眼前，而未来的路却一片迷茫。转身望着渐行渐远的长途汽车，心想，再次远行不知道是何时？ ⑧经历了峰回路转，经历了辗转流离。蓦然回首，发现自己生命的脚步早已沿着村口那辆长途汽车走遍了大江南北，而生命的根脉仍在故乡的土壤里成长。 ⑨后来，每次远行仍是父亲送我，而每次迎接我的永远是母亲慈祥的笑容。曾经我从未在意，为何每次都是父亲送行，母亲接我？多年过去了，我终于明白。父亲默默地带我走上更远更广阔的路，母亲则迎接我回到故乡，回到温暖的家。 ⑩记忆中，在农村生活大半辈子的母亲，除去种地做饭，几乎没有机会去县城，也没机会坐长途汽车，她的生命植根在故乡的院落，植根在故乡的土地上，把生命最灿烂的时光留给了子女，留给了庄稼，以致她生命活动的半径在方圆十几里的范围内。我绞尽脑汁苦思冥想很久，母亲几次较远的车程便是附近的舅妈家、伯父家和姨妈家，这里安放着她的亲情与牵挂。 ⑪时光如长途汽车一去不返，只留下蹉跎的岁月。今天，我有了自己的汽车，想带父母出去转转，却发现二老如故乡那株斑驳衰老的老榆树已经没有力气前往更远的地方了，而仅存不多的时间都留给了儿孙，他们正乘着一辆破烂不堪的长途汽车摇摇晃晃地驶向生命的终点。 ⑫去年的秋末，家里添了一辆电动三轮车，购买前我征求父母的意见，他们坚定地说，不用买，买了也没用。而当我把三轮车骑到他们面前，他们却激动得说不出话来，脸上洋溢着满满的幸福。 ⑬时至今日，每次远行，望着满头白发和满脸皱纹的父母而心酸。他们曾带我走过人生的四季，领着我走过生命的十字路口，最后走向人生的春天，我却只能看着他们一天天衰老，渐渐地离我而去。而我也会送走我的儿女，依依不舍地望着他们坐上长途汽车，渐行渐远地消失在我泪眼模糊中。 18．(2分)通读全文，完成下面的表格。 时间 对父亲的感情变化 去县城上高中 依恋 上大学后 ① ② 自责 时至今日 感激（感恩） 19．(4分)文章第⑥段中说“常常自责自己的幼稚和无知”，请结合⑤⑥两段，说说“我”的“幼稚和无知”表现在哪里。（用原文回答） 20．(4分)从修辞的角度赏析第⑤段中画线的句子。 父亲的黑发却变成了村北河沟里花白的芦苇荡，而额头则被岁月用无情的刻刀刻满皱纹，脸颊变得更加黧黑和清瘦。 21．(4分)文章第⑩段写母亲生命活动的半径很小，这样写在内容和结构上各有什么作用？ 22．(4分)说说题目“开往春天的生命之车”的含义。 三、写作（共50分） 23．（本题50分）写作 一个"变"字,照见了鲁迅疗救民众的灼灼深情;一个"勤"字,照见了母亲教给朱德最可宝贵的财产;一个"专"字,照见了玛丽·居里在残破的棚屋里成功提取镭的执着坚守……一个字,足以映照出一个人的性情品格。你生活的圈子,一定会有这么一个人,或"仁",或"严",或"真",或"趣"…… 请以“ 字照见斯人心”为题作文,在横线上填写一个汉字,叙典型事件,显人物品质。 要求：（1）不少于500字； （2）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期同步备考模拟卷（黑龙江专用） 期中考试卷(解析版) （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在试卷指定位置上。 2．测试范围：统编版八上1~3单元。 一、基础知识积累与运用（共25分） （本题12分）本学期八年级开展了以“人无信不立”为主题的语文专题学习活动，负责专题活动的老师邀请你参与学习活动的审阅工作，请你根据审阅工作要求完成任务。 追溯“诚信”历史     理解“诚信”内涵 早在先秦时期，诚信便如一颗璀璨的星辰，在中华美德的夜空中熠熠生辉。《论语》中“言必信，行必果”的教诲（   ），是对为人处世的恳切叮嘱；《管子》里“信者，天下之结也”的论断，是对治国安邦的深刻洞察。句句箴言，共同勾勒出诚信的具体内涵：对己要如磐石般真诚，待人要如春风般守信。 汉代许慎《说文解字》：信，诚也，会意。常用词有信用、信誓旦旦、杳（   ）无音信等等。视信誉为生命，用心血juān kè（        ）承诺，是许多“老字号”历千百年而基业长青的奥秘。历代同仁堂人始终保持“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的古训，坚持诚信敬业。“江南药王”胡庆余堂秉承“采办务真，修制务精”的原则，至今悬挂着“真不二价”的匾额。孔子教诲我们：“人而无信，不知其可也。”孟子曰：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”先哲们对诚信的理解在当今信用社会听来，愈发显得【甲】_____，我们要将诚信铭记于心，并躬身践行。 然而反观现实，有人却在利益面前丢了初心，把失信当“小聪明”。这些行为背离古人的训诫，也割裂了信任的纽带。这恰恰印证了“人无信不立”的真理——失去诚信，个人便如无根的浮萍，难以立足；失去诚信，集体便如无灯塔的航船，迷失方向；失去诚信，【乙】_____，_____。我们yóu zhōng（   ）地希望每一个青年人都牢记先哲的警句，言出必行，言行一致。 1．(2分)给加点字注音。 ①教诲_____        ②杳无音信_____ 2．(2分)根据拼音写出汉字。 ①juān kè_____        ②yóu zhōng_____ 3．(2分)将下列成语填入上文横线【甲】处，最恰当的一项是（   ） A．一丝不苟 B．锐不可当 C．振聋发聩 D．抑扬顿挫 4．(2分)下列句子填入上文横线【乙】处，不恰当的一项是（   ） A．社会便如无地基的大厦，倾覆崩塌。 B．企业便如火车脱离轨道，横冲直撞。 C．国家便如无灵魂的巨人，空有皮囊。 5．(2分)在审稿时，发现划线句子存在语病，把修改正确的选项序号写在答题卡的横线上。 A．历代同仁堂人始终坚持诚信敬业，保持“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的古训。 B．历代同仁堂人始终“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的古训，坚持诚信敬业。 C．历代同仁堂人始终恪守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的古训，坚持诚信敬业。 D．历代同仁堂人始终保持“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的古训，恪守诚信敬业。 6．(2分)班长搜集了很多有关诚信的名言和故事，以下与“诚信”有关的是（   ） 名言：①轻诺必寡信。②言不信者，行不果。③尽信书，不如无书。 故事：④程门立雪。⑤商鞅立木。⑥曾子烹彘。⑦管宁割席。 A．①②⑤⑥ B．①②③⑦ C．②④⑤⑥ D．②③⑥⑦ 【答案】 1．huì yǎo 2．镌刻 由衷 3．C 4．B 5．C 6．A 【解析】1．注意“诲”“杳”字的读音。 2．略 3．A.一丝不苟：形容办事认真细致，连最细微的地方也不马虎； B.锐不可当：形容气势极其锐利，无法阻挡； C.振聋发聩：比喻言论、道理十分深刻有力，能够唤醒糊涂麻木的人； D.抑扬顿挫：多用来形容声音高低起伏、和谐有节奏。 结合语境分析，文段前文引用孔子、孟子关于诚信的经典论述，意在说明先哲有关诚信的道理在当今社会依旧极具警醒作用，能够引人深思、唤醒世人。“振聋发聩”可以形容先贤的观点富有启发力量，贴合语境。 4．A.句子将失去诚信的社会比作没有地基的大厦，形象写出社会失去诚信就会崩塌，比喻恰当； B.句子将失去诚信的企业比作脱离轨道的火车，“横冲直撞”多形容不受约束、四处冲撞，侧重鲁莽破坏，和文段论述失去诚信带来的根基崩塌、迷失方向的语义不协调，同时前文顺序是由个人到集体，此处逻辑层级也不匹配，比喻不恰当； C.句子将失去诚信的国家比作没有灵魂的巨人，生动表现国家缺少诚信就徒有外表、失去精神内核，比喻恰当。结合语境分析：原句构成排比递进：个人（无根浮萍，难以立足）→集体（无灯塔航船，迷失方向）→更高层级。文段从小到大递进，个人、集体之后应上升到社会、国家层面。 5．画线语句搭配不当，“保持” 与 “古训” 不能搭配。“保持” 一般搭配状态、习惯；对于信条、准则、古训，应当使用“恪守”。 6．①轻诺必寡信：轻易许下承诺的人，很少守信用。和诚信相关； ②言不信者，行不果：说话不守信用的人，做事很难成功。和诚信相关； ③尽信书，不如无书：读书不能盲目迷信书本。和诚信无关； ④程门立雪：赞扬尊师重道。和诚信无关； ⑤商鞅立木：商鞅立木取信于民。和诚信相关； ⑥曾子烹彘：曾子兑现诺言教子守信。和诚信相关； ⑦管宁割席：表示道不同不相为谋。和诚信无关； 综上，与诚信有关的是①②⑤⑥。 （本题6分）阅读下面文字，完成下面小题。 阅读文段 手账笔记 【甲】毛泽东说：“我十三岁时，终于离开了小学堂，开始整天在地里帮长工干活，白天做一个全劳力的活，晚上替父亲记账。尽管这样，我还是继续读书，如饥如渴地阅读凡是我能够找到的一切书籍……我在认真研读俄、美、英、法等国历史地理的同时，也阅读诗歌、小说和古希腊的故事。” 生活中，尽管事务繁多，我们仍然应该像毛主席那样（1）__________，不断充实自己，完善自己。 【乙】自从担任全军统帅以后，……A的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。 A是（2）__________，我还知道他和弟兄们讲话时往往脱下他的帽子。 【丙】彭德怀对他这段经历是这么叙述的：“我每天受各样刑罚约一小时。有一天晚上我被手足反绑，在手腕上缚一根绳子吊在梁上。狱卒们在我背上堆上一块块大石头，站在周围踢我，要我招供——因为他们至今仍没有弄到我的证据。我昏过去了好几次。这样的刑罚继续了一个月。每次受刑后我常常想，下一次得招供了，因为我实在受不了这种刑罚。但每次我又决定不屈服，坚持到第二天再说。最后他们从我口中得不到什么东西，出乎意料地释放了我。” （3）想象一下，彭德怀受刑时会是什么样的神态或动作呢？并阐述理由。 7．(2分)结合阅读材料，完成表格中的手账笔记。 8．(4分)完成以下对话。 【小艺】关于书名中的“红星”，我找到了两种释义，都可以作为手账的补充材料。结合书本内容及释义，你认为斯诺给这本书命名为《红星照耀中国》的原因是什么？ 释义：①火星，火花。李白《秋浦歌》：“炉火照天地，红星乱紫烟。”②红军的帽子带有一枚红色五角星。 【小文】________________________________ 【答案】 7．（1）博览群书，热爱阅读；（2）朱德；（3）①彭德怀视死如归地瞪着狱卒们，咬紧牙关，努力保持清醒，死不松口。②理由：彭德怀性格刚烈，具有强烈反抗精神，面对敌人时毫不屈服。这样设计可以凸显人物性格中的坚强隐忍，对党的忠贞不二，使人物形象塑造更加立体真实。 8．示例一：《红星照耀中国》真实记录斯诺当时在中国西北红色区域四个月的见闻，共产党领导的红色革命“火光”暂时微弱，但必定能呈现燎原之势，成为照亮干疮百孔的中国大地的“红星”。 示例二：《红星照耀中国》真实记录斯诺当时在中国西北红色区域四个月的见闻，“红星”象征着红军/共产党，书名预示着共产党领导的红色革命犹如红星，必将照耀全中国，取得革命胜利。 【解析】7．本题考查名著内容理解。 （1）结合“我十三岁时，终于离开了小学堂，开始整天在地里帮长工干活，白天做一个全劳力的活，晚上替父亲记账。尽管这样，我还是继续读书，如饥如渴地阅读凡是我能够找到的一切书籍……我在认真研读俄、美、英、法等国历史地理的同时，也阅读诗歌、小说和古希腊的故事”可知，毛泽东在事务繁多的情况下仍如饥似渴地阅读能找到的一切书籍，认真研读多国历史地理，还阅读诗歌、小说等，这启示我们在生活中事务繁多时，也应像他一样博览群书，热爱阅读，不断充实和完善自己。 （2）从【乙】段中“担任全军统帅”“生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦”“喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球”“和弟兄们讲话时往往脱下他的帽子”等信息，可以判断出A是朱德。《红星照耀中国》第十篇《战争与和平》中的第四章“关于朱德”：“朱德爱护他的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个‘不厌’。军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状——而且也常常这样做。朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。”“其次，他对一切大小事情都十分负责。第三，他喜欢跟一般战斗员生活打成一片，经常和他们谈话”。 （3）要想象彭德怀受刑时的神态或动作，需结合文本内容与人物品质。从文本可知他遭受残酷刑罚，如被吊在梁上、背上堆石头、被踢等，且受刑持续一个月，但他始终不屈服。基于此，从神态上，可想象他紧咬牙关，这体现他忍受剧痛、坚决不招供的意志；双眼怒睁，展现他对敌人的愤怒与蔑视。动作方面，身体虽因痛苦而颤抖，但身躯依然挺直，这表明他坚守气节，绝不向敌人低头。这些神态和动作能生动呈现他在极端痛苦下顽强不屈的精神。 示例：①彭德怀眉头紧锁，面部肌肉因剧痛而不断抽搐，可他的身躯依然如磐石般挺立，双眼中透着坚毅与不屈，哪怕身体颤抖也绝不向敌人求饶。②理由：在如此残酷的刑罚下，身体上的痛苦会自然引发面部肌肉的抽搐，但彭德怀有着钢铁般的意志，即便身体承受极限痛苦，也凭借强大的精神力量让身躯挺立，双眼的坚毅则直接展现出他对敌人的蔑视和对革命信念的坚守，能很好地体现他英勇无畏、宁死不屈的高尚品质，使人物形象跃然纸上。 8．本题考查名著内容理解。 首先，要紧密结合书名中“红星”的两种释义。对于释义①，从革命发展态势角度思考，当时共产党领导的红色革命虽处于初步发展阶段，力量相对弱小，如同火星、火花般看似微弱，但有着强大的发展潜力，就像星星之火可以燎原，它必然会形成强大的力量，成为照亮中国大地、改变中国命运的关键因素，所以“红星”可代表这种具有蓬勃生命力和发展前景的红色革命力量。其次，依据释义②，考虑到红军帽子上有红色五角星这一标志性特征，“红星”自然就象征着红军以及背后的共产党。斯诺通过实地采访，看到共产党领导下的红军具有强大的凝聚力和战斗力，他们所进行的革命事业有着光明的前途，书名用“红星照耀中国”预示着在共产党的领导下，红色革命必将取得胜利，像红星一样闪耀全中国，从而准确得出书名命名的两个可能原因。 示例一：《红星照耀中国》以实地采访的视角，展现了中国共产党领导下的红军在艰苦环境中不屈不挠的奋斗精神，“红星”既指红军帽上的红色五角星这一显著标识，也寓意着中国共产党及其领导的革命力量如同璀璨红星，在黑暗的中国大地上闪耀着希望与光明，引领着中国走向新的未来。 示例二：《红星照耀中国》通过斯诺的笔触，让世界看到了中国共产党和红军的真实面貌，“红星”不仅代表着红军战士们头上的那颗闪耀的五角星，更象征着中国共产党所秉持的革命理想和信念，这种信念如同红星一般，具有强大的凝聚力和号召力，能够吸引和团结广大人民群众，共同为中国的独立和解放而奋斗，最终照耀整个中国大地。 9．（本题7分）按课文原文填空 “树”是文人雅客钟爱的古典意象。钱塘湖畔“①________，谁家新燕啄春泥”（《钱塘湖春行》），那是好鸟争春的勃勃生机；东皋地“树树皆秋色，②________”（《野望》），那是树山涂染的秋韵；庭院中“庭中有奇树，③________”（《庭中有奇树》），那是树的馨香怀袖；黄鹤楼前的汉阳树，是树草的欣欣向荣；山巅上“④________？松柏有本性”（《赠从弟》其二），那是松柏的刚劲坚贞！ 诗人的真挚情怀不止于“树”。李白出蜀远游，以“⑤________，江入大荒流”想象长江奔腾之态，曹操在《龟虽寿》里高呼“⑥________，志在千里”，展现老当益壮的豪情，曹植以“妻子象禽兽，⑦________”的悲慨表达对百姓流离失所的同情。 【答案】几处早莺争暖树 山山唯落晖 绿叶发华滋 岂不罹凝寒 山随平野尽 老骥伏枥 行止依林阻 【解析】注意易错字：莺、晖、滋、罹、凝、骥。 二、阅读理解与赏析（共45分） （一）诗词赏析（本题3分） 10．下列对诗的理解和分析不正确的一项是（   ） 使至塞上 [唐]王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 A．首联点题，交代出使的地点及事由，写诗人轻车简从慰问边塞将士。 B．颔联中的“征蓬”“归雁”是虚写景物，暗写自己内心的激愤和抑郁。 C．颈联画风一转，境界转而阔大起来。笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，是被王国维赞为千古壮观的名句。 D．尾联继续写出使一事，巧用“燕然勒功”的典故。表现了诗人渴望建功立业的雄心壮志。 【答案】B 【导语】这首诗以雄浑的笔触描绘了边塞风光，展现了诗人出使途中的所见所感。诗中“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，以简练的笔法勾勒出壮阔的边塞景象，成为千古名句。尾联用典含蓄，表达了诗人的报国之志。全诗意境开阔，情感深沉。 【解析】本题考查诗歌赏析。 B.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”中，“征蓬”“归雁”是诗人自比，并非“虚写景物”。诗人以蓬草、归雁自喻，抒发自己被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感，而非“激愤和抑郁”，此选项分析不正确；故选B。 （二）文言文阅读（本题12分） 阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （《三峡》郦道元） 【乙】 孟门①，即龙门之上口也。实为河之巨阸②，兼孟门津之名矣。此石经始禹③凿，河中漱广。夹岸崇深，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言，水非石凿，而能入石，信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者；常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒⑤，鼓若山腾，浚波⑥颓叠，迄于下口。方知慎子下龙门流浮竹，非驷马之追也。 （《孟门山》郦道元） 【注释】 ①孟门：古山名，在今山西省吉县西黄河河道中，为水中一巨石。②巨阸（è）：巨险。阸：险阻重地。③禹：大禹，传说中夏朝的第一代君主。④倾崖返捍：巨浪似将冲倒山崖，冲崖之浪折返后抵御着新涌来的浪涛。⑤赑（bì）怒：形容气势壮大。⑥浚波：巨大的波浪。 11．(4分)解释下列加点字的意思。 （1）至于夏水襄陵________________    （2）空谷传响________________ （3）河中漱广________________    （4）巨石临危，若坠复倚________________ 12．(4分)将文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）水非石凿，而能入石，信哉！ 13．(4分)明末清初文学家张岱认为“古来记山水手，太上郦道元”。结合甲乙两文中对水的描写，具体分析其在内容上的异同。 【答案】 11．冲上、漫上 回声 冲刷、冲蚀 好像 12．（1）即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有那么快。 （2）水虽不是凿石头的凿子，却能穿透岩石，确是如此呀！ 13．相同点：都通过比较衬托的写法，突出长江水势大、流速快。《三峡》夏天的水非常湍急，行船速度很快，“虽乘奔御风不以疾也”。本文中的水“非驷马之追也”，也写水流湍急。 不同点：本文中的水流冲击形成水雾，气势磅礴。《三峡》中的水每个季节都有不同的特点，夏季水疾，春冬沉静优美，秋季凄美。 【导语】甲文描绘长江三峡的奇险与壮美，强调水势与峡谷的雄奇；乙文描述孟门山险峻波涛，着重于水流的汹涌壮观。二者均体现出水势的变化与自然的雄伟，传达出对自然的敬畏与赞美。郦道元注重细节刻画，运用生动的比喻和细腻的描写，使自然景象栩栩如生。 【解析】11．本题考查词语解释。 （1）句意：到了夏天江水漫上山陵的时候。襄：冲上、漫上。 （2）句意：空旷的山谷传来回声。响：回声。 （3）句意：河道因被水冲击而变得宽阔。漱：冲刷、冲蚀。 （4）句意：巨大的石头居高临下，好像要坠落下来却又倚靠在山崖上。若：好像。 12．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）虽：即使；奔：飞奔的马；不以疾：没有这么快； （2）凿：凿子；入：穿透；信：确实、的确。 13．本题考查内容理解。 相同点：   根据甲文《三峡》第②段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，通过对比，将船行速度与飞奔的马和风进行比较。“朝发白帝，暮到江陵”，路程千二百里，在如此短的时间内到达，突出了夏季江水的湍急，水势浩大，流速极快。    根据乙文《孟门山》“其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓叠，迄于下口。方知慎子下龙门流浮竹，非驷马之追也”可知，通过“非驷马之追”，将水流速度与马车的速度作对比，体现了孟门山这里的水奔腾汹涌，流速极快，水势宏大。 不同点： 甲文《三峡》：夏季：根据第②段“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，通过对比，将船行速度与飞奔的马和风进行比较，体现水的湍急和浩大。      春冬之时：根据第③段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味”可知，这里的水是“素湍绿潭，回清倒影”，写出了水的清澈、平静，有回旋的清波和倒映的景物，呈现出一种沉静优美的状态。       秋季：根据第④段“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”可知，此时的水在寒冷的秋景中，配合着猿猴的哀鸣，给人一种凄美、冷清的感觉，通过“林寒涧肃”也能侧面体现出秋水的寒凉。 根据乙文《孟门山》“其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄”可知，主要突出水流相互冲击，白色的水汽像云一样，站在远处观看，好像雾露沾湿了人，往深处看让人惊心动魄。重点在于描绘水流冲击形成的水雾弥漫的磅礴气势，没有像甲文那样体现水在不同季节的多种特点。 【点睛】参考译文： 【甲】在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣,山高，草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 【乙】孟门，就是龙门的入口处。实在是河中的巨大隘口，兼有孟门津的名称。传说中龙门是大禹所凿出，河道因被水冲击而非常宽阔，水被山所夹很长的一段，两边都是悬崖，高处的巨石好像靠在悬崖上就要掉下来似的。古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能穿透岩石。” 确实是如此呀！这里水流交相冲激，白色的水汽像云一样飘在空中，来来往往遥远观看的人，常常会觉得仿佛被雾露沾湿似的。如果向深处俯视，更加惊心动魄。河水激起万重浪花，千丈瀑布从高崖一泻而下，河水好像发怒的赑（古时一种动物）一样，波浪像崇山峻岭，激流交叠，疾驰的洪波层层叠叠崩颓而下，直到下游出水口。我这才知道慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也追不上。 （三）非连续性文本阅读（本题12分） 阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。 【材料一】 ①中国古代就有关于机械人的记载：马钧，三国之能人，以机巧擅名。钧所作木偶，自施机关，能行拜起坐，应对鼓吹，百戏皆能，观者骇悦。 ②如今，越来越多的机器人朝“更像人”的方向发展，这是什么原因呢？ ③首先，人形机器人可以以人为师。人类拥有独特的身体构造、敏捷的运动能力以及高度灵活的手部结构，是生物进化与自然的完美融合。因此，仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能。 ④其次，人形机器人能更好地融入社会生活。我们日常生活中的大多数物品、设施和空间，都是按照人体比例和使用习惯设计的，机器人设计成人形，就能够更好地融入现有环境。 ⑤再者，人形机器人可以完成许多复杂任务。比如使用螺丝刀、键盘、钻头等常用工具，完成开关阀门、物件装配等精细动作，还能平稳处理易碎物体。 ⑥机器人设计成人形，还能更好地与人社交。它们的类人外表让我们天然地感到亲切，而且身体的各重要部位设计了交流接口，比如具备“视线”指向功能的头部、具有表达性的手势和手臂动作等，都让我们能更直观地“读懂”它的意图。 【材料二】 2025年央视春晚舞台上，宇树H1机器人精彩亮相。这些机器人身高1.8米，体重47千克，搭载22个关节电机，还配备有“秘密武器”——AI驱动全身运动控制技术。机器人最大关节扭矩达360牛·米，配合360度全景深度感知技术，可以实现复杂动作的精准控制。通过多智能体协同规划技术，16台机器人能实时调整队形，动作同步误差小于0.1秒。更令人惊讶与欣喜的是，它们还能“听懂”音乐，像人类一样感受到舞蹈动作背后的韵味，然后根据音乐实时调整动作，跳出来的舞蹈已经是有模有样。 【材料三】 对人形机器人，人们有太多期待：医护人员期待它能托住老人颤抖的手臂；工程师期待它代替人类踏入高危作业区；企业家期待它高效精准完成生产任务……但有期待就有担忧：有人担忧人形机器人在提高生产效率的同时，可能会抢走那些重复性、规律性强的岗位“饭碗”；有人担忧人形机器人在运行过程中会收集大量用户数据，一旦数据泄露，后果不堪设想；还有人担忧过度依赖人形机器人，可能会削弱人与人之间的真实情感互动，导致人际关系淡漠，甚至引发道德伦理风险。 （三则材料选自《人民日报》《新华日报》，有删改） 14．(3分)“机器人朝‘更像人’的方向发展”原因有：①______；②______；③______；④更好地与人社交。 15．(2分)材料二中运用了大量数据，以下说法正确的一项是（   ） A．通过呈现宇树H1人形机器人的精确数据，证明机器人的舞蹈水平已超越人类。 B．对宇树H1人形机器人数据做严谨的说明，目的是激发消费者的购买欲望。 C．这些数据具体说明了宇树H1人形机器人的身体构造、性能特点及技术优势。 D．这些数据可以让人明白宇树H1人形机器人可以胜任社会中的各种职业。 16．(3分)阅读材料三，填写人们对人形机器人的期待与担忧。 17．(4分)读了三则材料，你最期待具有怎样功能的人形机器人？联系实际，写下你的想法。 【答案】 14．可以以人为师 能更好地融入社会生活 可以完成许多复杂任务 15．C 16．①代替人类踏入高危作业区②抢走重复性、规律性强的岗位“饭碗”③削弱人与人之间的真实情感互动，引发道德伦理风险 17．示例：我最期待具有照顾独居老人功能的人形机器人。它能陪老人聊天，提醒用药，监测健康状况，让独居老人的生活更安全、舒心。 【导语】这三则材料围绕人形机器人展开。材料一从历史记载切入，阐述人形机器人朝“更像人”发展的原因；材料二以春晚宇树H1机器人为例，展现其先进技术与精彩表现；材料三则呈现人们对人形机器人的期待与担忧。整体逻辑清晰，从发展缘由、实际呈现到社会影响，全面呈现人形机器人相关情况。 14．本题考查材料内容的理解与概括。 根据题干“更好地与人社交”可定位材料一第⑥段开头“机器人设计成人形，还能更好地与人社交”，故此题答案应从前文概括。根据材料一第③段“首先，人形机器人可以以人为师”“仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能”等内容可知，机器人像人能够直接模仿人的行为方式，变得更加智能。据此可提炼第一个原因“以人为师，变得更智能”； 根据材料一第④段“其次，人形机器人能更好地融入社会生活”“机器人设计成人形，就能够更好地融入现有环境”等内容可知，机器人更像人便于其更好地融入现有社会环境。据此可提炼第二个原因“更好地融入社会生活”； 根据材料一第⑤段“再者，人形机器人可以完成许多复杂任务”可知，人形机器人可以更好地使用现有工具，完成各种精细动作、复杂任务。据此可提炼第三个原因“完成许多复杂任务”。据此总结作答即可。 15．本题考查材料信息的筛选与辨析。 A.根据材料二“它们还能‘听懂’音乐，像人类一样感受到舞蹈动作背后的韵味，然后根据音乐实时调整动作，跳出来的舞蹈已经是有模有样”可知，材料二中并未提及“机器人的舞蹈水平已超越人类”，只是说“跳出来的舞蹈已经是有模有样”。选项中“证明机器人的舞蹈水平已超越人类”理解有误； B.阅读材料二可知，文段主要是对宇树H1机器人的客观介绍，目的是说明其身体构造、性能特点及技术优势，而非“激发消费者的购买欲望”，选项理解有误； D.根据材料三“对人形机器人，人们有太多期待：医护人员期待它能托住老人颤抖的手臂；工程师期待它代替人类踏入高危作业区；企业家期待它高效精准完成生产任务”可知，材料仅表明人们对人形机器人未来的展望，并未说明宇树H1人形机器人已经“可以胜任社会中的各种职业”，选项理解有误；故选C。 16．本题考查材料信息的理解与概括。 第①空，根据材料三“医护人员期待它能托住老人颤抖的手臂；工程师期待它代替人类踏入高危作业区；企业家期待它高效精准完成生产任务”可知，人们对人形机器人的第二个期待是“代替人类踏入高危作业区”； 第②③空，根据材料三“有人担忧人形机器人在提高生产效率的同时，可能会抢走那些重复性、规律性强的岗位“饭碗”；有人担忧人形机器人在运行过程中会收集大量用户数据，一旦数据泄露，后果不堪设想；还有人担忧过度依赖人形机器人，可能会削弱人与人之间的真实情感互动，导致人际关系淡漠，甚至引发道德伦理风险”可知，人们对人形机器人担忧的其余两项内容分别是“抢走重复性、规律性强的岗位‘饭碗’”和“削弱人与人之间的真实情感互动，引发道德伦理风险”，可将答案仿照题干“泄露数据”这一示例格式，组织为四字词语的形式，如：抢走“饭碗”和“淡漠情感”。据此总结作答即可。 17．本题考查想法建议。开放性试题，解答时需在阅读三则材料的基础上，深入理解三则材料所呈现的人形机器人的特点、优势以及人们对其的期待与担忧，然后结合自身生活实际或社会需求，提出合理且具有创新性的功能期待，言之有理即可。 示例：我最期待的人形机器人能在家庭中提供日常陪护和家务帮助，不仅能完成煮饭、打扫等繁杂家务，还能与老人、孩子进行简单交流，从而让家庭生活更加便利温馨。 （四）记叙文阅读（本题18分） 阅读《开往春天的生命之车》，完成下面小题。 开往春天的生命之车 ①第一次坐长途汽车，是十年前的事。 ②那年，我以优异的成绩考入县第一中学。开学前一天清晨，天蒙蒙亮，我和父亲便步行到村东头的路口等长途汽车。当时我刚16岁，从未远离家门。 ③月明星稀，凉风习习。在小路上，父亲提着一个装满被褥的塑料袋子走在前面，我低着头斜挎着一个红色的背包跟在他身后，却不知为何有一种莫名的恐惧，似乎只有跟在父亲身后才能获得一丝安全感。那时的父亲正值不惑之年，和我今日的年龄相仿，但作为“面朝黄土背朝天，一身力气百身汗”的农民，每天日出而作，日没而息，很少进县城。 ④老家距县城较远。当时道路很差，长途汽车也未更新换代，途中随时上下旅客，50多千米的路程，往往需要3个多小时。漫长的路途，我和父亲并排坐着，彼此没有交流，我呆呆地望着窗外稍纵即逝的风景。偶尔，匆匆一瞥间能看到父亲清癯的脸颊、额头的皱纹和双鬓花白的头发，几次想和父亲说话，却欲言又止。 ⑤时光匆匆，短短的三年，父亲的黑发却变成了村北河沟里花白的芦苇荡，而额头则被岁月用无情的刻刀刻满皱纹，脸颊变得更加黧黑和清瘦。三年后，我到济南上大学。从未去过济南的父亲依旧和我在村东头坐上了开往济南的长途车。在省城生活学习了四年的我，变得自以为是，对父亲的言语或行为颇有微词，常常打断他的言行，然后理直气壮地反驳。而父亲无奈的目光总是默默地从我的视线中移开，然后低下头缄默不语。 ⑥年少轻狂的我，从未真正体会过父亲内心的想法和感受。以致很多年后，当我再次回想这段往事，常常自责自己的幼稚和无知。 ⑦大学毕业后，我坐着长途汽车从济南回到故乡，母亲骑着一辆破旧的三轮车到村东头，站在瑟瑟的秋风中等我。我不知道她等了多久，只是依稀记得她见到我时脸上洋溢着幸福的笑容。我把行李放到三轮车上，然后和母亲走在乡间的小路上，抬头望去，故乡已在眼前，而未来的路却一片迷茫。转身望着渐行渐远的长途汽车，心想，再次远行不知道是何时？ ⑧经历了峰回路转，经历了辗转流离。蓦然回首，发现自己生命的脚步早已沿着村口那辆长途汽车走遍了大江南北，而生命的根脉仍在故乡的土壤里成长。 ⑨后来，每次远行仍是父亲送我，而每次迎接我的永远是母亲慈祥的笑容。曾经我从未在意，为何每次都是父亲送行，母亲接我？多年过去了，我终于明白。父亲默默地带我走上更远更广阔的路，母亲则迎接我回到故乡，回到温暖的家。 ⑩记忆中，在农村生活大半辈子的母亲，除去种地做饭，几乎没有机会去县城，也没机会坐长途汽车，她的生命植根在故乡的院落，植根在故乡的土地上，把生命最灿烂的时光留给了子女，留给了庄稼，以致她生命活动的半径在方圆十几里的范围内。我绞尽脑汁苦思冥想很久，母亲几次较远的车程便是附近的舅妈家、伯父家和姨妈家，这里安放着她的亲情与牵挂。 ⑪时光如长途汽车一去不返，只留下蹉跎的岁月。今天，我有了自己的汽车，想带父母出去转转，却发现二老如故乡那株斑驳衰老的老榆树已经没有力气前往更远的地方了，而仅存不多的时间都留给了儿孙，他们正乘着一辆破烂不堪的长途汽车摇摇晃晃地驶向生命的终点。 ⑫去年的秋末，家里添了一辆电动三轮车，购买前我征求父母的意见，他们坚定地说，不用买，买了也没用。而当我把三轮车骑到他们面前，他们却激动得说不出话来，脸上洋溢着满满的幸福。 ⑬时至今日，每次远行，望着满头白发和满脸皱纹的父母而心酸。他们曾带我走过人生的四季，领着我走过生命的十字路口，最后走向人生的春天，我却只能看着他们一天天衰老，渐渐地离我而去。而我也会送走我的儿女，依依不舍地望着他们坐上长途汽车，渐行渐远地消失在我泪眼模糊中。 18．(2分)通读全文，完成下面的表格。 时间 对父亲的感情变化 去县城上高中 依恋 上大学后 ① ② 自责 时至今日 感激（感恩） 19．(4分)文章第⑥段中说“常常自责自己的幼稚和无知”，请结合⑤⑥两段，说说“我”的“幼稚和无知”表现在哪里。（用原文回答） 20．(4分)从修辞的角度赏析第⑤段中画线的句子。 父亲的黑发却变成了村北河沟里花白的芦苇荡，而额头则被岁月用无情的刻刀刻满皱纹，脸颊变得更加黧黑和清瘦。 21．(4分)文章第⑩段写母亲生命活动的半径很小，这样写在内容和结构上各有什么作用？ 22．(4分)说说题目“开往春天的生命之车”的含义。 【答案】 18．①不屑（看不起）②很多年后 19．①变得自以为是，对父亲的言语或行为颇有微词，常常打断他的言行，然后理直气壮地反驳。②从未真正体会过父亲内心的想法和感受。 20．运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了父亲的衰老、沧桑。 21．内容上：表现母亲把生命的全部都奉献给这个家庭，赞美她任劳任怨、重视亲情的品质。结构上：为下文“我”想带父母出门转转，给家里买电动三轮车做铺垫。 22．“春天”比喻美好生活、灿烂的人生。父母关爱呵护儿子，送儿子去上学、去远行，走向更广阔的天地，走向灿烂美好的人生，直至耗尽自己的生命。 【解析】18．本题考查人物情感分析。 第一空：结合第⑤段“三年后，我到济南上大学。从未去过济南的父亲依旧和我在村东头坐上了开往济南的长途车。在省城生活学习了四年的我，变得自以为是，对父亲的言语或行为颇有微词，常常打断他的言行，然后理直气壮地反驳”可知，这里表现“我”对父亲言行的不敬，第二空可填“轻视”“不屑”“看不起”等； 第二空：结合第⑥段“以致很多年后，当我再次回想这段往事，常常自责自己的幼稚和无知”可知，第三空可填“很多年后”。 19．本题考查对文章内容的理解。 根据第⑤段“在省城生活学习了四年的我，变得自以为是，对父亲的言语或行为颇有微词，常常打断他的言行，然后理直气壮地反驳。而父亲无奈的目光总是默默地从我视线中移开，然后低下头缄默不语”，第⑥段“年少轻狂的我，从未真正体会过父亲内心的想法和感受”可知，上大学后，“我”自以为是地打断父亲的言行，却不知道此举会伤害父亲，也没有体会到父亲内心的难受，更不明白父亲不予计较的宽容与苦心。 20．本题考查句子赏析。 根据题干“从修辞的角度赏析”的提示可知，本句的赏析角度为修辞手法。通过划线句中的“父亲的黑发却变成了村北河沟里花白的芦苇荡”可知，本句将父亲的头发比作“花白的芦苇荡”，运用了比喻的修辞手法，写出了父亲头发的颜色，体现了时光流逝，父亲已不再年轻。根据“额头则被岁月用无情的刻刀刻满皱纹”中的“刻”字可知，本句将人的动作用在“岁月”上，将岁月拟人化，运用了拟人的修辞手法，形象地写出了父亲额头上的皱纹之深，结合“脸颊变得更加黧黑和清瘦”，更能体现出父亲的苍老程度，将父亲的面部状态刻画得淋漓尽致。 21．本题考查重点句的理解和分析。 内容上，根据画线句“她的生命植根在故乡的院落，植根在故乡的土地上”中的“植根”可以看出，母亲将自己的一生都奉献在自己的家庭和儿女身上，“以致她生命活动的半径在方圆十几里的范围内”用具体的数字形象地展现了母亲大半生的活动轨迹，也从侧面体现了母亲从未离开过自己的家乡；结合“母亲几次较远的车程便是附近的舅妈家、伯父家和姨妈家，这里安放着她的亲情与牵挂”可以看出，母亲为数不多的出远门还是到自己的兄弟姐妹家，可见母亲是个非常看重亲情的人，赞美了母亲任劳任怨、重视亲情的品质； 结构上，联系第⑪段“时光如长途汽车一去不返，只留下蹉跎的岁月。今天，我有了自己的汽车，想带父母出去转转”及第⑫段“去年的秋末，家里添了一辆电动三轮车，购买前我征求父母的意见”可知，正是因为母亲并未出过远门，所以在我长大后，有了能力，才想尽自己所能带他们去看看远处的世界，为“我”给家里买电动三轮车的情节作铺垫。 22．本题考查标题的作用、含义。 根据文章第②段中的“开学前一天清晨，天蒙蒙亮，我和父亲便步行到村东头的路口等长途汽车”和第⑤段中的“三年后，我到济南上大学。从未去过济南的父亲依旧和我在村东头坐上了开往济南的长途车“，第⑦段的“大学毕业后，我坐着长途汽车从济南回到故乡，母亲骑着一辆破旧的三轮车到村东头，站在瑟瑟的秋风中等我“可知，自我上高中开始，父亲就成了我上学路上的“守护者”，陪伴着我上高中、上大学，让我不再害怕路上的黑暗；母亲则是我坚强的后盾，给我温暖的守候，让我写下学习的疲惫。是父母的呵护，才让我学有所成；根据文章第⑨段的“后来，每次远行仍是父亲送我，而每次迎接我的永远是母亲慈祥的笑容”“父亲默默地带我走上更远更广阔的路，母亲则迎接我回到故乡，回到温暖的家”可知，在父母的陪伴下，在亲情的关爱呵下，我一路学习成长，逐渐走向更广阔的天地，去追求更光明的未来，更美好的人生。据此分析可知，题目中的“春天”指人生的美好时刻，而“生命之车”则是成长路上父母的陪伴。本文题目一语双关，有着深刻的内涵，使文章主题更深一层。 三、写作（共50分） 23．（本题50分）写作 一个"变"字,照见了鲁迅疗救民众的灼灼深情;一个"勤"字,照见了母亲教给朱德最可宝贵的财产;一个"专"字,照见了玛丽·居里在残破的棚屋里成功提取镭的执着坚守……一个字,足以映照出一个人的性情品格。你生活的圈子,一定会有这么一个人,或"仁",或"严",或"真",或"趣"…… 请以“ 字照见斯人心”为题作文,在横线上填写一个汉字,叙典型事件,显人物品质。 要求：（1）不少于500字； （2）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： “智”字照见斯人心 在我们的生活中，总有一些人，他们以自己的智慧和才华为我们照亮前路，引领我们走向成功。我身边的这位朋友，他的名字里就有一个“智”字，他的智慧和才华一直照亮着我的人生之路。 小智是我从小到大的好友，他的智慧来自于他对知识的热爱和追求。他总是喜欢阅读各种各样的书籍，从科学到哲学，从历史到文学，他的知识面非常广泛。正因为如此，他在学习上总是能举一反三，成绩优异。他的智慧不仅体现在学习上，还体现在他的生活中。他总是能以独特的视角看待问题，解决问题的方法也总是让人眼前一亮。 记得有一次，我们一起参加一个数学竞赛。那时，我因为紧张而思路混乱，感到非常焦虑。而小智却冷静地坐在我旁边，耐心地帮我理清思路，用他的智慧指引我找到解决问题的方法。那一刻，我深深地感受到他的智慧和才华。 小智的智慧不仅体现在学习上，还体现在他的人格魅力上。他总是以积极的态度面对生活中的各种挑战，用他的智慧去解决问题。他的言行举止也总是让人感到舒适和安心。他对待朋友和家人都非常关心和体贴，总是能考虑到别人的感受。 正因为有了小智这样的朋友，我才能不断地学习和成长。他的智慧和才华不仅让我在学业上有所提高，还让我在生活中更加成熟和稳重。我相信，在他的引导下，我会变得更加优秀和成功。 在这个世界上，每个人都有自己的特点和优点。而小智的“智”字则是他最大的亮点。他的智慧和才华不仅让他在人群中脱颖而出，也让他成为了我永远的朋友和榜样。我相信，“智”字将会一直照亮我和更多人的道路，让我们在未来的道路上更加坚定地前行。 【解析】本题考查半命题作文。 审题立意。题目横线处需补充一个汉字，它要能够精准概括人物的突出特点，并且能够成为贯穿全文的线索，将人物的事迹和品质紧密串联起来，是文章的核心。审题需把握三点：一是所选字须能高度凝练人物的精神内核；二是必须通过典型事件具体展现，而非空泛评价；三是最终要呈现人物完整的品格形象。立意上，应深入挖掘该字背后的精神价值，如选择“韧”字，可立意于展现人物在困境中百折不挠的生命力；选择“善”字，则可立意于表现人物温暖他人的精神光辉。注意选择的人物，应该是正面形象，写他的性情或者品行，对自己产生了正面的影响。 选材构思。本题适宜写成记叙文。选材上，可着眼于身边平凡人物的不平凡特质。例如：选取邻居老人数年如一日照料流浪动物的“仁”字故事，通过风雨无阻的喂养细节、微薄退休金的精打细算等真实片段来表现；或描写一位匠心独运的手工艺人的“守”字，通过其拒绝机械化、坚守传统工艺的抉择，以及打磨作品时近乎苛刻的细节来呈现。还可以采用逆向思维补题法构思，例如写“傻”字照见斯人心，我们可以写一个人，生活中他总是舍己为人，吃苦在前，享受在后，以“吃亏是福”作为自己的口头禅，塑造一个公正无私、热心助人的人物形象；或者写“抠”字照见斯人心，采用欲扬先抑的手法，从一水三用，到垃圾再利用，多角度展现祖父的抠门，最后点明是抠门的祖父养活了一大家子人，让家中条件日渐殷实。无论如何安排文章结构，都应注意在文章结尾点明人物的精神品质，紧扣主题，深化主旨。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $