2.2 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 课件-2026-2027学年上学期《习近平新时代中国特色社会主义思想》学生读本（初中）

汇报人：WPS 学生读本（2026年秋季） 习近平新时代中国特色社会主义思想 第二框 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 第二讲中华民族伟大复兴的中国梦 政治认同：知道我国现代化建设是代代接力的奋斗历程，掌握新时代“两步走”战略安排；理解中国式现代化五大特征、本质要求，懂得中国式现代化是强国建设、民族复兴唯一正确道路。 责任意识：理解现代化接力跑内涵，认识青少年是现代化建设的接棒人，树立为社会主义现代化建设奋斗的意识。 健全人格：辩证认识中国式现代化与西方现代化的不同，感受中国式现代化的优越性。 道德修养：感悟一代代建设者接续奋斗的精神，树立脚踏实地的奋斗观念。 核心素养目标 导入新课：观看视频，你对中国式现代化有什么认识？ 环节一：历史回望——社会主义现代化是一场接力跑 活动1：史料研读：现代化的接力棒 山东省青岛市一位老人家中，14册账本记录了自1978年以来40多年的柴米油盐生活：由头10年从牙缝中省钱买自行车、缝纫机、电扇，到后来添置电冰箱、小汽车，购买商品房，学钢琴，旅游……随着改革开放的不断深入，老人一家的家底越来越殷实，生活也越来越多彩。 思考： （1）看了账本故事，说一说你的家里生活发生了哪些变化？ （2）老百姓生活越来越幸福，背后是国家什么样宏大目标在指引？ 账本里的变迁 活动1：史料研读：现代化的接力棒 （1）新中国成立后，最早提出什么样的现代化目标？ （2）改革开放“三步走”战略实现了怎样的历史跨越？ （3）新时代“两步走”战略安排是什么？ （4）习近平说“每一代人有每一代人的长征路”，为什么说现代化建设是一场接力跑？ 探究思考： 现代化目标不是一代人完成，一代接一棒接续奋斗，我们已经实现第一个百年奋斗目标，向着第二个百年奋斗目标迈进。 从旧中国积贫积弱，到今天向着现代化强国进军，目标一脉相承，奋斗代代相传。 点拨： 环节二：深度探究——解码中国式现代化 活动2：小组闯关探究：读懂中国式现代化五大特征 全班分为5个小组，每组认领一个特征，结合现实案例完成任务：寻找生活/新闻中的实例，解释这条特征的含义。 探究分享 中国式现代化特征 生活中的实例 1.人口规模巨大   2.共同富裕   3.物质精神协调   4.人与自然和谐共生   5.和平发展道路 中国式现代化的特征与表现 中国式现代化特征 生活中的实例 1.人口规模巨大 14亿多人口整体迈入现代化，规模超过西方发达国家总和 2.共同富裕 脱贫攻坚、乡村振兴、医保社保普惠 3.物质精神协调 物质生活富足，同时发展文化、博物馆、精神文明建设 4.人与自然和谐共生 绿水青山、治沙、长江大保护 5.和平发展道路 一带一路，不搞霸权，合作共赢 （1）对比西方现代化，中国式现代化“新”在哪里？ （2）结合教材探究与思考中二十大广西代表团特级技师的故事，国家给技术工人评高级职称、提高收入，这对应中国式现代化哪一个特征？ （3）中国式现代化的意义是什么？ （4）找出中国式现代化的本质要求，勾画关键词。 探究思考 辩一辩：有同学说“现代化就是和西方国家一模一样”，你同意这个观点？说明理由。 思辨小活动 环节三：知行合一：我们是现代化的接棒人 1.2035年基本实现现代化，本世纪中叶建成现代化强国。想一想，2035年，你们大概多少岁？你们将在现代化建设中扮演什么角色？ 2.作为八年级学生，今天我们可以怎样跑好属于我们这一代人的“接力棒”？ 活动3：少年感悟分享 实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑。 作为八年级学生，我们要：努力学习科学文化知识，提升自身能力；树立远大理想，厚植爱国情怀；提升道德修养，遵纪守法；积极参加劳动与社会实践；锻炼身体，磨砺意志，把个人成长融入国家发展，用实际行动为推进中国式现代化贡献青春力量，跑好属于我们这一代人的接力棒。 我承诺 我宣誓 课堂小结 1.基础作业：整理本课知识点，熟记新时代两步走战略安排、中国式现代化五个特征。 2.拓展实践：结合家庭、身边的变化，选取中国式现代化其中一个特征，搜集1个生活实例，写下3句话，下节课课堂分享。 作业布置 汇报人：WPS 感谢观看 Lavf58.46.101 $