[中学联盟]辽宁省灯塔市第二初级中学七年级历史上册：第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 学案+课件 (2份打包)

七年级 历史 学科导学案 课题：西晋的短暂统一和北方各族的内迁 （第 1 课时） 主备人：刘艳 审核人：张丽 授课人： 刘艳 备课时间：2016、11、30 【学习目标】 课标要求： 1.了解这一时期简单的历史发展脉络，包括西晋的兴亡、十六国的由来。 2.通过本课的学习，正确认识西晋灭亡的根本原因，提高其分析问题和归纳史实的能力。 3.通过学习北方游牧民族的内迁等史实，初步认识民族平等、正确处理民族关系的重要性。[来源:学科网] 目标达成： 知道两晋的更替。 学习流程： 【课前展示】 1.找出官渡之战与赤壁之战发生的时间、交战双方、影响及战争特点是什么？） 战役名称 发生时间 交战双方 影响 特点 官渡之战 赤壁之战 2、完成下列表格 政权 建立时间 都城 建立者 魏 [来源:Zxxk.Com] 蜀 吴 [来源:学_科_网Z_X_X_K] 【创境激趣】 由历史图片导入 【自学导航】 一、西晋的兴亡[来源:Z.xx.k.Com] 1.阅读教材，简述西晋的建立、统一、灭亡的历史史实。 二、北方各族的内迁 1.阅读教材,写出东汉、魏晋时期内迁的少数民族有哪些？结合课本73页《西晋内迁各族分布图》，找出这些少数民族内迁后的地理位置。 2、阅读教材，讨论回答：为什么西晋是个短命的王朝？ 【合作探究】 想一想，西晋政权的短命与实行分封诸王有什么关系？ 【展示提升】 典例分析 知识迁移 阅读课文，思考为什么在西晋初年就爆发八王之乱？八王之乱的性质及危害是什么？ 【强化训练】 1.标志着西晋实现南北统一的历史事件是 A．灭蜀 B．西晋定都洛阳 C．灭吴 D．西晋迁都长安 2.标志着西晋走向衰落的历史事件是 A．晋武帝封王 B．“八王之乱”  C．“五胡”内迁 D．匈奴起兵攻晋 3.导致西晋是一个短命王朝的根本原因是 A．封王各自为政，社会上层非常腐败 B．封王争权夺利，连年混战 C．统治者不重视发展生产，经济衰退[来源:学&科&网] D.匈奴入侵，攻灭西晋 4．西晋末年，进攻西晋，并于316年灭亡西晋的少数民族是 A．鲜卑族 B．匈奴族 C．氏族 D．羌族 5．通过本节课所学，我们知道了“司马昭之心，路人皆知”、“王恺与石崇斗富”、“八王之乱”、“五胡乱中原”等历史典故；也学习了《敕勒歌》等北朝民歌，有探索兴趣的同学，课下利用电脑等学习工具，进一步了解西晋与十六国的相关历史。 【归纳总结 】 本课知识体系 【板书设计】 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 1、 西晋的建立 2、 八王之乱 3、 北方游牧民族的内迁 【教学反思】 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 蜀汉后主：刘禅 “扶不起的阿斗” 乐不思蜀 （2）曹丕死后，司马懿逐渐控制了魏国的军政大权。司马懿死后，他的两个儿子相继专权，魏国皇帝形同傀儡。 一、西晋的建立 1、背景： （1）三国后期，魏国实力增强，吴、蜀两 国日益衰落。263年，魏灭蜀。 2、建立 266年，司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。 司马懿（yì） 三国时期魏国杰出的政治家、军事家、战略家，西晋王朝的奠基人。曾任职过曹魏的大都督、大将军、太尉、太傅。是辅佐了魏国四代的托孤辅政之重臣，后期成为掌控魏国朝政的权臣。善谋奇策，多次征伐有功，其中最显著的功绩是两次率大军成功抵御诸葛亮北伐和远征平定辽东。对屯田、水利等农耕经济发展有重要贡献。司马炎称帝后，追尊司马懿为宣皇帝，庙号高祖。 一 西晋的建立 司马炎（236年－290年），字安世，晋朝开国皇帝。司马懿之孙、晋文帝司马昭嫡长子、晋元帝司马睿从父 3、西晋统一 一、西晋的建立 280年，西晋灭吴，统一全国。 魏 吴 魏 263年 266年 280年 完成统一 司马炎 西晋 4、西晋的腐朽政治 （1）西晋的皇室及许多大臣是大地主、大贵族出身。西晋王朝制定了一些列优待大地主、大贵族的政策，以保护他们的利益。 （2）这些大地主、大贵族治国上往往缺乏雄才大略，而多是处处维护自己家族的权势，在生活上以豪华奢侈为荣，追求享乐。 一、西晋的建立 大臣石崇与国舅王恺斗富 二 八王之乱 （1）西晋初年，晋武帝大封同姓诸王。 1、背景： （2）西晋政治腐朽，役税繁重，激起了内迁各民族人民的反抗。 晋武帝的儿子晋惠帝昏庸无能。在位时手握