第10课《美丽的颜色》课件 2026-2027学年统编版语文八年级上册

棚屋微光如炬 执着点亮美丽 ——第10课《美丽的颜色》情境式·任务群教学设计 1.7.2013 ‹#› 学习目标 了解居里夫人生平事迹，把握传记文学的文体特点。 梳理提取镭的过程，概括主要事件，理清文章脉络。 赏析细节描写与引用，品味富有诗意而又含蓄的语言。 感悟居里夫妇以苦为乐、献身科学的崇高精神。 1.7.2013 ‹#› 任务 · 一 TASK 1 作者与背景 1.7.2013 ‹#› 艾芙·居里 艾芙·居里（1904—2007），居里夫人的次女，法国音乐教育家、人物传记作家。 她自幼在父母身边长大，熟悉母亲的工作与生活，曾陪同母亲出访各地。 代表作《居里夫人传》在母亲去世三年后写成，详细记述居里夫人的一生，也介绍了皮埃尔·居里的事迹，着重展现居里夫妇的工作精神与处事态度。 课文《美丽的颜色》即节选自该书。 1.7.2013 ‹#› 玛丽·居里 玛丽·居里（1867—1934），世称"居里夫人"，波兰裔法国籍物理学家、化学家。 她是世界上第一个两获诺贝尔奖的人：1903年与丈夫皮埃尔·居里及贝克勒尔共获诺贝尔物理学奖，1911年因发现钋和镭再获诺贝尔化学奖。她开创放射性理论，发明分离放射性同位素技术，发现两种新元素钋和镭。由于长期接触放射性物质，1934年因恶性白血病逝世。1995年，她与皮埃尔·居里一起移葬先贤祠，受到后人永远的敬仰。 1.7.2013 ‹#› 1.7.2013 ‹#› 背景介绍 BACKGROUND 《居里夫人传》由居里夫人的小女儿艾芙·居里在母亲去世三年后写成。该传记详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了丈夫皮埃尔·居里的事迹，着重描写居里夫妇的工作精神和处事态度，写出了居里夫人坚定、刚毅、顽强、视金钱如粪土的可贵精神。 课文节选自该书，原题为"伟大的发现"，编入教材时改题为《美丽的颜色》。 文章像一个摄影师，充满感情地将一个个镜头展示出来，让我们置身于那残破的棚屋，看到居里夫妇辛苦忙碌的身影，感受到科学发现的艰辛，也领略到科学家的坚守与乐观。 1.7.2013 ‹#› 任务 · 二 TASK 2 字词与常识 1.7.2013 ‹#› 字词积累 zào　　 燥热 zhòu　　 骤雨 lì　　　　 沥青 zhì xī　　 窒息 chuī xū　 吹嘘 duó bù　 踱步 chì rè　　 炽热 cù zhì　　 猝至 fèi téng　 沸腾 wēi miào 微妙 yíng　　　 荧光 kuò　　　 轮廓 1.7.2013 ‹#› 概念 一种常见的文学形式。主要记述人物的生活经历、精神品格等，一般根据各种书面的、口述的回忆及调查等相关材料，加以选择性的编排、描写或说明而成。 分类 按作者分 自传 记叙作者自己的生平经历 他传 记叙他人的生平经历 按体裁分 历史性传记 以记叙史实为主 文学性 传记 用多种文学艺术手法记述人物的生活经历、精神品格等，它以史实为依据，不排斥某些想象性的文学艺术加工，但不可虚构。 特点 真实性、文学性 常识积累 传 记 文 学 1.7.2013 ‹#› 任务 · 三 TASK 3 感知与探究 1.7.2013 ‹#› 1902年，居里夫妇终于从数吨沥青铀矿渣中提炼出0.1克氯化镭 1.7.2013 ‹#› 根据课文内容，文章可以分为几个部分？ 第一部分（1—6） 集中描写娄蒙路的棚屋。 第二部分（7—19） 记述了居里夫妇在棚屋的科研工作。 第三部分（20—26） 描写居里夫妇发现镭的场景。 工作环境 工作情况 镭的发现 1.7.2013 ‹#› 问题1. 结合全文，分析标题 “美丽的颜色” 的表层、深层、衍生三层含义。（1、6组） 问题2. 居里夫妇是在怎样艰苦的环境下艰苦工作的？找出相关语句并进行分析。（2、7组） 问题3. 居里夫妇的工作是艰苦的，但作者说又是快乐的，我们怎样理解这种快乐？（3组） 问题4. 从文中可以看出居里夫妇作为科学家有哪些美好品质（4组） 问题5. 本文在叙事的同时，多次引用居里夫人自己的话：比如“我们没有钱，没有实验室……”“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年……”“感谢这种意外的发现……”等等。这样安排有什么好处？ （5组） 1.7.2013 ‹#› 问题1.结合全文，分析标题 “美丽的颜色” 的表层、深层、衍生三层含义。（1、6组） 表层含义 衍生含义 象征人类勇于冲破未知、执着探求真理的科学理想，赞美科学事业本身独有的精神价值与魅力。 深层含义 指居里夫妇不畏环境磨难，刻苦钻研，不计得失献身科学、淡泊名利的人格品质与精神光辉。 居里夫妇提炼的镭在夜间闪耀着蓝色荧光，色彩美丽。 1.7.2013 ‹#› 问题2.居里夫妇是在怎样艰苦的环境下艰苦工作的？找出相关语句并进行概括分析。（2、7组） 工作情况 文中的具体描述 概括工作条件 实验室 （第2、6、14段） 设备（第3段） 工作强度 （第6、9、10段） 工作时间 （第13段） ①娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。在夏天棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了；②......还是在这个简陋的旧棚屋中度过的；③......在我们十分可怜的棚屋里...... 他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋，由于没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟窒息. ①有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西；②在这种分工中，玛丽选了“男子的职务”，做的是壮工的工作；③她独自一个人就是一家工厂。 ①工作日变成了工作月，工作月变成了工作年......②......他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活...... 简陋 残破 环境恶劣 极其简陋 异常繁重 夜以继日工作难度大 1.7.2013 ‹#› 问题3.居里夫妇的工作是艰苦的，但作者说又是快乐的，我们怎样理解这种快乐？（3组） 1. 因能把精力用在喜欢的工作上而快乐 居里夫妇在破旧简陋的棚屋里，不顾环境的艰苦、条件的恶劣，全身心投入镭的研究。科学研究是他们内心热爱的事业，能够从事自己热爱的科研，沉浸其中，所以内心充满快乐。 2. 因享受付出努力、追求成功的过程而快乐 提炼镭的过程漫长又辛苦，他们日复一日搅拌矿渣，忍受烟尘与劳累。但他们并不觉得苦，在日复一日的实验探索中，一步步靠近目标，享受科研求索本身带来的喜悦，苦中自有乐趣。 3. 因能为人类探索世界作出贡献而感到快乐 他们从事放射性物质研究，不图名利，一心探寻科学奥秘。当夜里看到镭那美丽的荧光，见证科学新发现，想到这项研究可以拓展人类对世界的认知，造福人类，这份价值感让他们由衷快乐。 1.7.2013 ‹#› 问题4.从文中可以看出居里夫妇作为科学家有哪些美好品质？（4组） 热爱科学 不畏艰辛 居里夫人选择男子的职务，她的工作虽然艰辛，但一直坚持。 坚持不懈 工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气，这种抵抗他们的材料迷住了他们。 坚韧不拔 她“眼睛盯着液体，丝毫不敢分心”，哪怕镭的迹象微弱，仍“从成吨矿渣中一点点搜寻”，心无旁骛。 淡泊名利 棚屋的环境恶劣，她“日复一日搅动矿渣”，数年如一日，从未因艰苦退缩。 专注执着 他们“放弃镭的专利权，甘居简陋棚屋”，即便“没有报酬”，也始终“专注于研究本身”，不被物质诱惑。 1.7.2013 ‹#› 问题5.本文在叙事的同时，多次引用居里夫人自己的话：比如“我们没有钱，没有实验室……”等。这样安排有什么好处？ （5组） 真实是传记的生命力。作者在记述居里夫人的生平时，大量引用了居里夫人信札和日记中自己的话，补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性，也大大提高了可读性，阅读时常令人有“身历其境，如睹其人”之感。同时，变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动灵活，跌宕生姿。 1.7.2013 ‹#› 任务 · 四 TASK 4 巩固与练习 1.7.2013 ‹#› 巩固练习 一、学习了本课，大家一定有很多感悟和收获，请结合本节课所学，写一篇150字左右的感悟小短文。 二、搜集其他科学家（如爱因斯坦、屠呦呦、钱学森等）献身科学的故事，拓展阅读，下节课分享。 三、完成练习册上《美丽的颜色》一课相应的练习题。 1.7.2013 ‹#› 历尽寒霜求索 凝成镭色芳华 ——愿同学们以苦为舟，驶向心中那片"美丽的颜色"！ 1.7.2013 ‹#› $