专题02 积累运用（综合题）（期中真题汇编，重庆专用)九年级语文上学期

专题02 积累运用（综合题） 一、（2025-2026・重庆市巴蜀中学教育集团・九上期中）参加巴蜀中学小说博览会，徜徉于文学的殿堂。此处，妙手回春的惊世奇谋熠熠生辉，两肋插刀的豪情侠义扑面而来。①漫步其间，我们受如雷贯耳的传奇英雄的xūn（     ）陶，被juān juān（     ）流淌的哲人智慧润泽。②展柜旁人物形象栩栩如生：有锱铢必较的市井小人，亦有体恤（     ）孤弱的仁人志士……③通过这场思想的筵（     ）席，使你我共品虚构世界的离合悲欢——④这里，文字成为钥匙，开启了一扇扇通往新世界的大门。 【任务一】识字辨词 1. 根据拼音写汉字或给加点的字注音。 xūn（　　　　　）陶       juān juān（　　　　　）       体恤（　　　　　）       筵席（　　　　　） 2. 文段中加波浪线的词语使用不当的一项是（     ） A． 妙手回春 B． 两肋插刀 C． 如雷贯耳 D． 锱铢必较 【任务二】辨析病句 3. 文段中标序号的句子，有语病的一项是（     ） A． ① B． ② C． ③ D． ④ 二、（2025-2026・重庆市第八中学・九上期中）开卷有益，读书从不是不求甚解的浅尝，而是沉下心在文字中深度探寻。书页间藏着深厚意yùn，既有先贤点拨人生的哲思，也有普通人鲜活的烟火故事。那些温柔的文字，能悄悄xī灭内心的燥火，像晚风拂过浮光掠影的湖面；也能消弭生活中难解的惆怅，轻轻抚平心头的褶皱。这份日复一日的文字熏陶，更会成为我们克服怯（     ）懦的契（     ）机——在与书中灵魂的对话里，勇气慢慢生长，让我们面对困境时不再退缩，内心亦在书香浸润下沉淀出笃定的力量。 1. 【完善】请根据拼音写汉字，给加点字注音。 xī（　　　　　）灭       意yùn（　　　　　）       契（　　　　　）机       怯（　　　　　）懦 2. 【勘误】文段中画波浪线的词语使用有误的一项是（     ） A． 开卷有益 B． 浮光掠影 C． 惆怅 D． 熏陶 三、（2025-2026・重庆市第三十七中学・九上期中） 【甲】 冬至，又称“冬至节”“冬节”“亚岁”等，在古代还是一个重大节日。【乙】民间有着“冬至大如年”之说，《东京梦华录》、《西湖游览志余》等书皆有记载。【丙】人们在此日更易新衣，馈送节仪，举杯相庆，热闹非凡。在北方地区，每年冬至日，都有吃饺子的习俗，因为饺子有“消寒”之意；而在南方，则盛行吃汤圆，冬至汤圆又称擂圆，取团团圆圆之意。南北方可谓相得益彰。 【乙】 古人将冬至分为三候：“一候蚯蚓结；二候麋角解；三候水泉动。”在古人看来，冬至是阴阳交替之时，阳气自此萌发，开始盼望冬去春来的日子。宋代词人赵彦端曾写道，“一点青阳，早梅初识春风面”，在萧索（     ）的冬日里一点暖阳下摇曳（     ）的梅花，着实让人欣喜阳气的初生，冬至后静待春天的流盼也愈发迫切。 冬至的各种流俗都根植于中华民族深厚的传统文化之中，jí（     ）取着古人的智慧，体现了古人成熟璀璨的思想结晶，不言而喻，这其中最根本的精神就是遵xún（     ）天时，与自然和谐共生。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 A．萧索（　　　　　）       B．摇曳（　　　　　）       C.jí（　　　　　）取       D．遵xún（　　　　　） 2. 文中画波浪线的词语使用正确的一项（     ） A． 相得益彰 B． 流盼 C． 流俗 D． 不言而喻 3. 甲乙丙丁四处中标点符号使用错误的一项是（     ） A． 甲 B． 乙 C． 丙 D． 丁 四、（2025-2026・重庆市渝东初中名校联盟・九上期中） ①【甲】当威武的方阵踏着铿锵的步伐行进，当新型装备在阳光下折射出冷峻的光芒，我瞥见天安门城楼肃穆的轮廓，心中涌起沉甸甸的家国情怀。曾几何时，我以为人生就应随心所欲，此刻方知个体渺小如尘，唯有融入时代的洪流，生命才具分量。 ②这场盛典真是一场附庸风雅的表演，每一名战士恪守着对祖国的忠诚，他们动作精准，眼神坚毅。【乙】面对变幻的国际风云，我们既不一意孤行，也绝不亵（dú）和平的誓言，而是以随机应变的智慧守护这来之不易的安宁。 ③空中梯队掠过时令人眼花缭乱，战机的轰鸣与飘扬的彩烟交织出妖（ráo）的轨迹。 【丙】这壮美景象背后，是无数人用青春与热血铸就的盾牌。【丁】凝视这片土地，暗自发誓：要以毕生奋斗，让这抹中国红永远在东方傲然绽放！ 1. 请给划横线的字注音，结合拼音写出正确的汉字。 ①瞥见（　　　　　　）       ②沉甸甸（　　　　　　）       ③亵（dú）（　　　　　　）       ④妖（ráo）（　　　　　　） 2. 结合上文，选出加点词语运用有误的一项（     ） A． 随心所欲 B． 附庸风雅 C． 一意孤行 D． 眼花缭乱 3. 文段画波浪线的句子中，有语病的一项是（     ） A． 【甲】 B． 【乙】 C． 【丙】 D． 【丁】 一、（2025-2026・重庆市第三十七中学・九上期中）本周的主题班会课上分享的是写给冬天的三行诗，请你也加入他们吧。 小渝的诗歌 你的创作 下雪了，隔着深渊，一座山和另外一座山一起白头。 二、（2025-2026・重庆合川初中十一校・九上期中）请以“青春”为主题，选用一种自然物象（如朝阳、春苗、溪流等），写一句话诠释其内涵，句式不限。 示例：朝阳——每天清晨冲破黑暗，照亮大地，象征着青春充满希望与活力。 我选（　　　　　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、（2025-2026・重庆市南开中学・九上期中）语言随着时代发展产生新内涵，请参考示例完成解释 示例：“硬核”，原指坚硬的内核，现指态度坚决、能力出众或内容扎实。 备选词语：内卷 云游 破防 请选择两个词语，分别解释其原意与新内涵： （1）　　　　　　　　　 （2）　　　　　　　　　　 四、（2025-2026・重庆市第十一中学・九上期中）三行哲思：为平凡赋格。 请从以下最寻常的事物中选择一项，参照示例，写一首三行小诗，表达哲思。 备选事物：台阶     种子     伞 示例：       路灯 习惯了为夜行者照亮远方， 却在自己脚下， 投下最深的迷茫。 我选　　　　　　　　　　　　　　　　（事物），　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 五、（2025-2026・重庆市南开中学教共体学校・九上期中）秋天是充满诗意的季节。请参照第一节诗，从下列备选意象中任选一个，续写诗句，句式一致，修辞一致。 备选意象：记事本       甜果篮       桂花酒 秋天 秋是打翻的颜料盒，把枫叶涂得红似火，让银杏铺成黄金枝，给稻穗染得金灿灿。 　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　。 六、（2025-2026・重庆市江津第二中学校联盟・九上期中）参照示例，从下列意象中任选一个写一首小诗，至少运用两种感官描写，表达你对青春的感悟。（用斜线表示诗歌的分行） 示例：篮筐       篮球击中你发出“砰”的一声/黏腻的汗水滑过我的脸庞/为了更接近你/我在青春里跳跃过，执着过 备选意象：课桌       黑板       跑道 七、（2025-2026・重庆市永川中学初中部（教共体）・九上期中）以下是小渝同学的一段充满激情的演讲稿，请根据画线句，仿写两个句子，使之构成一组排比句。 荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”立志容易奋斗难，只有坚定信念、不屈不挠，才能在困境中得到突围；只有自强不息、锲而不舍，才能让理想得以实现。自强是杜甫攀登高峰时那“会当凌绝顶”的坚定步伐，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 八、（2025-2026・重庆市永川中学初中部（教共体）・九上期中）阅读下面文段，完成小题。 自强，这一股源自内心深处的坚韧力量，如同荒漠中顽强生长的绿洲，不仅濡养了个人的心田，更在与社会、时代的交融中与创新精神相得益zhāng（     ）。它教会我们，在追求梦想的征途中，即使在困境中遭遇不可名状的苦痛，也不能自惭形秽，才能在黑暗中瞥见希望的曙光。我们唯有自强不息，心无旁wù（     ），才能到达那些看似可望而不可jí（     ）的目标。 正如北宋的苏轼。A．他虽然一生仕途坎坷，但从未被逆境击垮，反而以豁达乐观的态度，将每一次贬谪视为生命磨砺的机遇。B．他的自强，不仅是积极面对生活的勇气与智慧，更是对文学艺术的不懈追求。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”C．这句诗体现了他不屈不挠、自勉自强。D．苏轼的一生，是对“天行健，君子以自强不息”这一古训最为生动的注解。 作为初三学子，做到自强不息是我们提高自身学业水平的不二法门。这种精神品质在我们求学生涯中与日俱增，影响深远。如今，它们已根深蒂固地刻在了我们心底，指引着我们前进的方向，让我们坚守初心，奔赴梦想。 1. 据拼音写汉字，给加点字注音。 濡养（　　　　　） 自惭形秽（　　　　　） 心无旁wù　　　　　　　　 可望而不可jí　　　　　　　　 2. 上文中画横线的词语运用不正确的一项是（     ） A． 不可名状 B． 不二法门 C． 与日俱增 D． 根深蒂固 3. 上文中画波浪线的句子有语病的一项是（     ） A． 他虽然一生仕途坎坷，但从未被逆境击垮，反而以豁达乐观的态度，将每一次贬谪视为生命磨砺的机遇。 B． 他的自强，不仅是积极面对生活的勇气与智慧，更是对文学艺术的不懈追求。 C． 这句诗体现了他不屈不挠、自勉自强 D． 苏轼的一生，是对“天行健，君子以自强不息”这一古训最为生动的注解。 九、（2025-2026・重庆市南开中学・九上期中）阅读下面文段，完成下面小题 ①巴渝大地，钟灵毓秀。从嘉陵江畔的晨雾到歌乐山麓的余晖，从大足石刻的精雕到洪崖洞的错落，每一处景致都承载着千年文脉。②先辈们在这片土地上繁衍生息，以坚韧为笔，以热血为墨，书写出“红岩精神”的壮丽篇章。他们不拘（nì）于现状，不畏惧艰险，在风雨中砥砺前行，其品格如苍松翠柏，经霜愈茂。③如今，重庆儿女接续奋斗，在科技创新的浪潮中勇立潮头，用实干诠释着“行千里・致广大”的城市精神，正如杜甫诗句“会当凌绝顶，一览众山小”所咏，书写着新时代的辉煌。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音 拘（nì）　　　　　　   砥砺　　　　　　   承载　　　　　　   潮头　　　　　　 （2）文段中画横线的词语使用不正确的一项是（     ） A． 钟灵毓秀 B． 繁衍生息 C． 苍松翠柏 D． 勇立潮头 （3）文中引号的用法与“红岩精神”相同的一项是（     ） A． 他被誉为“山城骄子” B． “行千里・致广大”是重庆城市精神 C． 古人云“三思而后行” D． 这篇文章的题目是“巴渝风情” 十、（2025-2026・重庆合川初中十一校・九上期中）阅读下面介绍重庆的语段，完成小题。 重庆的美兼具刚劲与柔美：解放碑的高楼林立间，偶尔掠过几枝娉（     ）婷的花枝，与钢筋水泥相映成趣；朝天门的江风摇曳（     ）着岸边的芦苇，吹散了旅人心中的wǎng（     ）然。磁器口古镇的青石板路蜿蜒向前，茶楼酒肆里，既有萧索的古意萦绕，也有嬉闹的烟火升腾；重庆火锅的麻辣江湖中，没有鄙夷与隔mó（     ），唯有酣畅淋漓的相聚。重庆人始终恪守着坚韧底色，在8D魔幻的城市格局中，以郑重其事的态度书写生活，让这座城的魅力与日俱增。 1. 请填出文段中加点的字音或字形。 ①娉（　　　　　）婷       ②摇曳（　　　　　）       ③wǎng（　　　　　）然       ④隔mó（　　　　　） 2. 下面是对语段中加横线词语的解释，有误的一项是（     ） A． 娉婷：形容花枝姿态优美，这里用来衬托城市的柔美气质。 B． 郑重其事：形容重庆人对待生活态度严肃认真，不敷衍了事。 C． 与日俱增：指重庆的魅力随着时间推移不断增长，“俱”是“一起”的意思。 D． 萧索：指磁器口古镇破败荒凉，让人产生凄凉之感。 十一、（2025-2026・重庆市开州中学・九上期中）学校开展“传统文化之旅”主题活动，请你完成以下任务。 ①精神明亮的人，心中有旷野，有悲悯，不盲从，不jiǎo（     ）揉造作，能从灵魂深处感到满 足与沉静。②精神明亮的人，能够欣赏大自然的美，感受黎明、鸟语、花香，深情地打量自己，有一颗赤子之心。③精神明亮的人，灵魂始终高蹈在生活之上，在困境中不忧戚，dǔ（     ）定，无所不为；在顺境中不聒噪，不恣意妄为，持之以恒，埋头苦干。④精神明亮的人，眼中有他人，胸中有国家，为了大义前仆后继，公而忘私。⑤希望我们每个人都能神采飞扬地生活，提高创造美好生活的能力，树立热爱生活的意识，做一个精神明亮的人。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 悲悯（　　　　　）       聒噪（　　　　　）       jiǎo（　　　　　）揉造作       dǔ（　　　　　）定 2. 文中加点的成语使用不恰当的一项是（     ） A． 无所不为 B． 持之以恒 C． 前仆后继 D． 神采飞扬 3. 下列表述错误的是（     ） A． “悲悯”“恣意妄为”“聒噪”都是贬义词。 B． “精神明亮”“神采飞扬”“热爱生活”短语结构不一样。 C． “灵魂始终高蹈在生活之上”这个句子的主干是：灵魂高蹈。 D． 划线句存在语病。 4. 三行诗是一种微型诗歌体裁，通常限定在三行以内且不超过30字，强调结构紧凑与意象集中，语言精炼与分行巧妙。参照示例，以“精神明亮的人”为题，将文段中第②句该写成一首三行诗。（行与行间用“/”断开） 示例：收集光的细语于掌间/与镜中对望蓄满春芳/赤子心是未开封的清晨 十二、（2025-2026・重庆市凤鸣山中学教共体・九上期中）下面是专刊的创刊词，请你完成相关任务。 青春是含苞欲放的花朵，以不屈的身姿在风雨中迎接黎明的曙光；青春是奔腾不息的江河，以倔强的信念于崇山中涌向广阔的汪洋。纵观古今，多少忠志之士用自己的血肉之躯撑起民族的jǐ（     ）梁，留下时代的烙印。唐雎______；文天祥______；鲁迅______。 青春不是富丽堂皇的空想，也非言不及义的空谈。它需以理想濡养初心，以奋斗打破墨守成规的桎梏。追梦路上，“可望不可即”的迷茫或会出现，但成功的秘诀从不是mào（     ）然行事，而是锲（     ）而不舍的坚持。莫让懈怠“鸠占鹊巢”，要让拼搏与成长相得益彰，用根深蒂固的信念会聚力量，不宽宥（     ）每分惰性，方为青春本色。 1. 根据拼音写汉字或给加点的字注音。 jǐ（　　　　　）梁              mào（　　　　　）然             锲而不舍（　　　　　）             宽宥（　　　　　） 2. 文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（     ） A． 言不及义 B． 鸠占鹊巢 C． 相得益彰 D． 会聚 3. 如果要把下面的几个句子填写在文段中的横线处，哪一个选项更好（     ） ①宁死不屈，英名永留史册       ②改弦易辙，唤醒国人思想       ③言辞犀利，捍卫国家尊严 A． ①②③ B． ②①③ C． ③①② D． ②③① 十三、（2025-2026・重庆綦江未来学校联盟・九上期中）秋日风物寻记 广mào（     ）的金黄稻田翻涌着丰收的波浪，绯红的枫叶妖娆（     ）地点缀着山林的轮廓①澄澈的秋水倒映着云影天光②这般色彩与景致的搭配A相得益彰。 路边的野菊pīng（     ）婷绽放，我俯身细赏，望着它在秋风里轻轻摇曳，低头瞥（     ）见自己袖口沾着的尘土，竟莫名B自惭形秽③原来自然的清灵之美，总能轻易衬出人心底的浮躁与粗疏。行至坡地，几簇篝火正跳跃着暖光，火星偶尔溅向脚边枯草，间距近得C间不容发，却又在风的轻拂下轻轻错开，惊起一阵细碎的心跳，反倒为这静美秋景添了几分灵动。 漫步秋日里，秋风也似懂人意，D麾下携着桂香，轻轻拂过发梢，沁人心脾。正如李商隐所言“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留④啊！ 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 广mào（　　　　　）       妖娆（　　　　　）      pīng婷（　　　　　）       瞥（　　　　　）见 2. 文段中ABCD四处加粗的词语使用不恰当的一项是（     ） A． 相得益彰 B． 自惭形秽 C． 间不容发 D． 麾下 3. 文段画波浪线句子标序号的方框处的标点符号最恰当的一项是（     ） A． ①、②。③。④” B． ①。②，③，④。” C． ①；②，③—— ④。” D． ①，②，③——④” 4. 诗歌，是情感凝练的表达。请选择文段中的秋日意象，仿照示例，补全小诗。 秋风，是一位邮差， 他轻轻敲开每扇窗， 递来一封封桂花写的信， 字里行间，都是甜蜜的问候。 稻田，是秋天的　　　　　　　　　　　　　　　， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，丰收的赞歌。 十四、（2025-2026・重庆市第十一中学・九上期中）阅读下列文段，完成下面小题。 打开九上语文课本，①我们可以欣赏秀丽风光，领悟人生哲理。读到《岳阳楼记》中的“岸芷汀兰，郁郁青青”，我们会想起那鲜妍（     ）明媚的四月天；读《湖心亭看雪》，西湖空旷（     ）的自然景色和人文景观［相得益彰］，让我们产生莫名的遐想；②读《沁园春•雪》，我们会联想到［红装素裹］的大地，孕育着丰收的希望；读《论教养》，我们认识到：③优雅的风度，不是矫揉造作，不是附庸风雅，而是一种自我修养，是以慎重的态度对待。读《敬业与乐业》，会引发我们深沉的思考：④只要我们kè（     ）守初心，rú（     ）养精神，［心无旁骛］_，努力奋斗，就一定能创造幸福的人生。语文课本，［轻而易举］就给了我们非常丰富的精神养料。 1. 给文段中加点字注音，给拼音写汉字。 鲜妍（　　　　　）   空旷（　　　　　）   kè（　　　　　）守   rú（　　　　　）养 2. 文段“［ ］”中的词语使用有误的一项是（     ） A． 相得益彰 B． 红装素裹 C． 心无旁骛 D． 轻而易举 3. 文段中画线句子有语病的一项是（     ） A． 第①句 B． 第②句 C． 第③句 D． 第④句 十五、（2025-2026・重庆市南开中学教共体学校・九上期中）阅读下面文段，完成小题。 ①走廊里偶尔瞥（     ）见同窗的xī（     ）闹，我们却从未动摇心中的航向。因为理想的彼岸，对于初三的我们而言暂时是可望而不可即的。我们深知，现在升学的压力和对未来的期待一样，都在与日俱增。②我们不必羡慕他人的暂时领先，也不必因一时困境而妄自菲薄。初三生活，我们拒绝休息时间被题海鸠占鹊巢，拒绝真正的思考被抄袭答案李代桃jiāng（     ），更是拒绝为应付老师家长忸怩（     ）作态的假努力。③每次模拟考后，我们都会认真总结，明确后续努力。即便曾因疲惫而略显形销骨立，也要以坚韧为铠甲，在书山题海中自强不息，用每一次提笔的坚持，书写属于自己的奋进篇章。④我们相信在盛夏的阳光下，终会收获我们的荣光。 1. 请给语段中加点字注音或根据拼音写汉字。 瞥（　　　　　）见       忸怩（　　　　　）       xī（　　　　　）闹       李代桃jiāng（　　　　　） 2. 上文中画横线词语运用不正确的一项是（     ） A． 可望而不可即 B． 与日俱增 C． 鸠占鹊巢 D． 形销骨立 3. 上文中画波浪线的句子有语病的一项是（     ） A． ① B． ② C． ③ D． ④ 十六、（2025-2026・重庆川外基础教育集团・九上期中）①成长，是一场盛大的“破与立”。需有勇气“破”开安逸的桎梏，如鲁迅般戳穿一切的kuāng骗与xuán虚；也需有定力“立”下求索的根基，面对拮据的生活不失志，面对恣睢的权势不弯腰。 ②在成长的淬炼中，真正的突破绝非A一蹴而就，这个道理是B不言而喻的。它需要我们C前仆后继地探索，即使看起来D形销骨立，依然精神百倍，在思想的荒原上亲手建立新的坐标。 ③A。有人说，成长就是不断地告别：告别天真，告别依赖，告别那个曾经的自己。B。“破”需要魄力，“立”需要智慧；二者相辅相成，构成了成长的完整图景。C。你是否思考过？成长路上的每一次抉择，其实都是在为未来的自己投票。D。因此，《真正的成长》正是在这破与立的辩证中，如凤凰涅槃般重塑自我，抵达新的生命高度。 1. 根据拼音写出汉字或给加点字注音。 kuāng（　　　　　）骗     xuán（　　　　　）虚     拮据（　　　　　）     恣（　　　　　）睢 2. 文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（     ） A． 一蹴而就 B． 不言而喻 C． 前仆后继 D． 形销骨立 3. 第三段句中画线标点符号使用正确的一项是（     ） A． ， B． ； C． ？ D． 《》 4. 请仿照示例，选一个物象写一句话阐释其精神内涵，体现“破与立”的辩证关系。 骆驼     灯塔 示例：根——向下扎破坚硬的土层，是为了向上树立挺拔的栋梁。 十七、（2025-2026・重庆市长寿中学・九上期中）阅读下面的文段，完成小题。 书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。书的浩瀚不容轻觑，书的神圣不可xiè（     ）渎。一本好书，犹如一汪清泉，在干旱的时刻濡（     ）养我们干涸的心田；一本好书，犹如一缕阳光，在寒冷的冬季融化我们冰封的思想。 读书应重格调。读高格调的书，使人内心清明、目光澄澈、骨骼清奇、脊梁挺直，从中可以识别得失成败，可以感受廉耻是非。形销骨立的艾青用嘶哑的喉咙唱出的丹心赤胆；恪（     ）守原则、附庸风雅的范仲淹流露的博大胸襟；谴责强盗、同情中国的雨果所宣泄出的浩然正气……对我们的精神是一种砥砺提升，对我们的心灵是一种洗涤净化…… 读书不是卖弄逞能，而是让我们有涵养、有风度；让我们在生活中既不自惭形秽，又不自吹自擂。读书需要心无旁wù（     ），不被俗世的喧嚣所扰；读书的意义到底是什么？每个人的理解都不一样。让我们一起沉醉于幽幽书香中，一起品味我们精彩的人生吧！ 1. 给下列加点字注音或按拼音写出汉字。 濡（　　　　　）养       恪（　　　　　）守       xiè（　　　　　）渎       心无旁wù（　　　　　） 2. 选段中画线词语使用错误的一项是（     ） A． 轻觑 B． 附庸风雅 C． 自惭形秽 D． 自吹自擂 3. 下列关于“读书格调”的句子排列顺序最合理的一项是（     ） ①读书，贵在选对格调。高格调的书能为我们搭建精神世界的骨架，助我们在复杂纷繁的世界里保持清醒。 ②譬如读《水浒传》，可感梁山好汉的侠义肝胆；读《艾青诗选》，能悟诗人对土地与人民的深情。这些经典，正因格调高远，才得以长久流传。 ③若总沉湎于低俗趣味、传递负面思想的书籍，反而会模糊是非界限，让精神陷入空洞。 ④从高格调书籍中汲取的感悟，会悄然化作我们认知世界的视角，长远影响人生。 ⑤可见，读书前先辨格调，实则是为自己的精神世界筑牢第一道防线。 A． ①②④③⑤ B． ①③⑤②④ C． ⑤①②④③ D． ①④②③⑤ 4. 仿照画波浪线的句子，补写两句，使之构成排比句。（句式不限） 　　　　　　，　　　　　　；　　　　　　，　　　　　　。 十八、（2025-2026・重庆市第七中学・九上期中）阅读以下文段，完成下面小题。 自9月12日2025重庆城市足球超级联赛（简称“渝超”）抽签结果揭晓后，重庆民众对“渝超”的期待与日俱增。 开赛以来，绿茵场上，运动员英姿勃发，前仆后继；看台之上，观众呐喊声嘶（     ）哑，热情不减；赛场之外，各地代表队铆足劲儿自吹自擂。作为全国最大规模的城市足球联赛，“渝超”的火热根深蒂固。 用心审视“渝超”，不难发现，球员们为家乡的荣誉而战，zhāng（     ）显出来的正是重庆精神。在时代的奋进中，重庆精神rú（     ）养着这片土地上的每一个人。重庆民众，也在这次赛事中，汲（     ）取着精神力量。 ①你可以在呐喊助威中收获满满的情绪价值，也能在努力拼抢中看见新的“精神堡垒”。②超越足球看“渝超”，你会看见不同的精彩在球场内外上演。③更是在感受城市的活力与精神的脉动。④因此，看“渝超”，不仅是看球赛。⑤你可以在烟火气里感受生活的热烈，也能在国际范中体会开放创新的热潮。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 嘶（　　　　　）哑             汲（　　　　　）取             zhāng（　　　　　）显               rú（　　　　　）养 2. 文中加点的成语使用恰当的是（     ） A． 与日俱增 B． 前仆后继 C． 自吹自擂 D． 根深蒂固 3. 第4段的正确语序为（     ） A． ②①④③⑤ B． ②①⑤④③ C． ④②⑤①③ D． ④③①⑤② 4. “渝超”承载着民众普遍的期待，也是一次城市形象的曝光机会。参赛各队的名称各具独色，如“大足石刻足球队”“巫山红叶队”“铜梁火龙队”。请参照下面示例，给“沙坪坝陈昌银队”拟一则凸显特色的加油词。（句式不限） 示例：铜梁火龙队——看球员游龙矫健的身影，踢一场“火花四射”的进攻！ 十九、（2025-2026・重庆市长寿实验中学・九上期中）阅读下面一段文字，完成小题。 ①人类文明的长河奔涌千年，思想恰似浮光掠影的星斗，始终高擎着指引方向的旗帜。它从不依赖华丽的藻饰装点门面，却能在人陷入wǎng然的迷雾时驱散困惑，让máng从的脚步寻回清晰的方向。 ②古往今来，人们孜孜不倦地思考，在历史长河中留下璀璨的印记。曾子于“吾日三省吾身”的思考中成为修身典范，范仲淹在“先天下之忧而忧”的思索间铸就精神丰碑。________。________。________。________。________。 ③然而，思想的诞生并非坦途，它常遭受诘难。但真正的思想一旦形成，便能积蓄力量，冲破种种滞碍。思想的力量，藏在对真理的执着追问里，藏在不怕嗤笑的孤勇坚守中。纵使外界嬉闹如潮，它亦能助人隐匿浮躁，守住清明，让平凡的生命焕发超越庸常的力量！这份力量，为困顿者挣脱枷锁，为绝望者点亮曙光——即使曙光熹微，亦能照亮一个时代的脊梁！ 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 wǎng（　　　　　）然       máng（　　　　　）从       诘（　　　　　）难       脊梁（　　　　　） 2. 文段中画横线的词语使用不当的一项是（     ） A． 浮光掠影 B． 孜孜不倦 C． 滞碍 D． 嗤笑 3. 将下列句子填入文段横线处，顺序最恰当的一项是（     ） ①王阳明在“知行合一”的体悟中，将内在的心性修养与外部的躬行实践融为一体。 ②这力量让人在沉潜时滋养心灵，在行动中改变世界。世界，因思想的诞生而精彩。 ③而知行相济所生发的智慧，正赋予了思想跨越千年、照亮人类前行之路的磅礴力量。 ④东西方圣贤的共同选择印证了一个真理：真正的智者既是沉思者，更是践行人。 ⑤与之相应，苏格拉底身体力行，从街头辩论到法庭抗争，无不以行动诠释思想。 A． ⑤①④③② B． ①⑤③④② C． ①⑤④③② D． ⑤①③②④ 二十、（2025-2026・重庆永川文理附中教共体・九上期中）在浩瀚的历史长河中，总有一些人以其坚定的信念与不懈的努力，铸就了令人敬仰的A丰功伟绩。他们的精神如同谷穗（     ）般饱满，不仅滋养了后世，更在历史的长河中熠熠生辉。而在这光辉背后，是他们从不沉溺于忧戚（     ）中，而是对自我要求的严苛恪守，以及对真正价值的深刻理解，使得他们的成就与品德B相得益彰，成为后世学习的楷模。 ①正是这份坚持，让那些伟大的人物在逆境中C不屈不挠，以非凡的毅力创造了属于他们的辉煌。②恪守，是一种难能可贵的品质。③因为他们深知，真正的成功不是偶然的机遇，而是日复一日对理想的执着追求和对自我极限的不断挑战。④它要求人们在面对诱惑与挑战时，能够坚守内心的准则，不为外界所动。 真正的伟大，往往与谦逊并行。那些拥有丰功伟绩的人，往往自惭形huì（     ）于自己的不足，他们深知学无止境，始终保持着一颗谦卑的心。他们不会自吹自léi（     ），而是将荣誉归功于团队的努力和时代的机遇。这种态度，使他们的形象更加D形销骨立，成就也更加令人敬佩。 1. 在语段空缺处填写字音或字形。 谷穗（　　　　　）                    忧戚（　　　　　）                    自惭形huì（　　　　　）             自吹自léi（　　　　　） 2. 语段中加点的词语使用错误的一项是（     ） A． 丰功伟绩 B． 相得益彰 C． 不屈不挠 D． 形销骨立 3. 划线的句子在复制粘贴时被不小心打乱了顺序，请你帮忙恢复恰当的顺序。（     ） A． ③②①④ B． ②④①③ C． ②④③① D． ③②④① 4. 诗词中的意象往往有着丰富的意蕴。请你仿照示例，从备选意象中选择一个写一句话，表达其情感内涵，句式不限。 备选意象：梅   松柏   浮萍 示例：月——明明天下共享同一轮月亮，我却觉得故乡的月亮更明亮。 二十一、（2025-2026・重庆市江津第二中学校联盟・九上期中）阅读下面文段，完成小题。 自强，这一股源自内心深处的坚韧力量，如同荒漠中顽强生长的绿洲，不仅濡养了个人的心田，更在与社会、时代的交融中与创新精神相得益彰。它教会我们，在追求梦想的征途中，即使在困境中遭遇不可名状的苦痛，也不能自惭形秽，才能在黑暗中piē见希望的曙光。我们唯有自强不息，心无旁wù（　　），才能到达那些看似可望而不可即的目标。 正如北宋的苏轼。【甲】他虽然一生仕途坎坷，但从未被逆境击垮，反而以豁达乐观的态度，将每一次贬谪视为生命磨砺的机遇。【乙】他的自强，不仅是积极面对生活的勇气与智慧，更是对文学艺术的不懈追求。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”【丙】这句诗体现了他不屈不挠、自勉自强。【丁】苏轼的一生，是对“天行健，君子以自强不息”这一古训最为生动的注解。 作为初三学子，做到自强不息是我们提高自身学业水平的不二法门。这种精神品质在我们求学生涯中与日俱增，影响深远。如今，它们已根深蒂固地刻在了我们心底，指引着我们前进的方向，让我们坚守初心，奔赴梦想。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 相得益彰　　　　　　　　       自惭形秽　　　　　　　　        piē见　　　　　　　   心无旁wù　　　　　　　 2. 上文中画横线的词语运用不正确的一项是（     ） A． 不可名状 B． 不二法门 C． 与日俱增 D． 根深蒂固 3. 上文中画波浪线的句子有语病的一项是（     ） A． 【甲】 B． 【乙】 C． 【丙】 D． 【丁】 二十二、（2025-2026・重庆市第一中学・九上期中）小语写了一篇心得感悟，请帮助她一起完善。 少年时，我家境jié（     ）据，买不起太多书籍，便常常徒步乡里，怀着虔诚之心前往旧书店，仿佛拜谒（     ）圣贤一般，在那些泛黄的书页间寻找精神的慰藉。 窗外鸟雀聒（     ）噪，阵阵蝉鸣中chān（     ）杂着邻家孩童的嬉笑声，我却对这一切置之不理，只沉浸在书本之中。①真正的阅读需要静心品味；细读《边城》，感受沈从文笔下湘西的清澈与纯净；深入《白鹿原》，领悟陈忠实笔下关中平原的厚重与变迁，有时读完一部深刻的作品，我会感到淡淡的惘然，不知该如何表达内心的震撼与感慨，②钱锺书先生的《围城》（这部被誉为“新儒林外史”的杰作）让我领略了讽刺艺术的魅力，看见那些知识分子的困境与挣扎。③《简・爱》里女主角的成长让我领悟了一个道理——爱情不分贵贱，而在于灵魂的平等与相惜。 初读《三国演义》时，我便被那些关于忠义与智谋的故事深深吸引：关羽“千里走单骑”的忠义之名如雷贯耳，让我心潮澎湃，热血沸腾；诸葛亮舌战群儒时的那些阔绰言辞，驳得东吴群臣哑口无言，让我见识到了雄辩的力量。 ④《边城》、《白鹿原》、《简・爱》、《三国演义》……这些小说浸润了我的生命。 1. 填写文段中空缺的字音、字形。 jié（　　　　　）据     拜谒（　　　　　）   聒（　　　　　）噪     chān（　　　　　）杂 2. 文案中划线词语使用错误的一项是（     ） A． 置之不理 B． 惘然 C． 如雷贯耳 D． 阔绰 3. 文案中画波浪线句子标点符号使用错误的一项是（     ） A． ① B． ② C． ③ D． ④ 二十三、（2025-2026・重庆市杨家坪中学教共体・九上期中）阅读下面文段，完成下面小题。 在喧嚣的都市中，那家老书店总弥漫着一种莫名的寂liáo（       ）。书架上堆满了旧籍，有些内容或许让不少人读起来味同嚼蜡，但真正的读者却能从中感受到根深dì（       ）固的文化力量。每逢周日的读书分享会，一群年轻人聚集于此，他们并非来这里高谈阔论，而是潜心追寻文字的真谛。生活虽拮据，但他们依然前仆后继地在文学世界里探索。 那天午后总会有个特别的主题或是探讨《瓦尔登湖》中的自然哲思，或是解析《红楼梦》里的诗词意象。大家从不拘泥于某种固定的解读方式，而是在真诚交流中碰撞出新的感悟。主持人开场时总会引用书中的箴言：文学是一座可以随身携带的避难所这句话让在场的人会心一笑在这方寸天地间，他们确实找到了精神的栖居之所。当旧书页翻动的声音响起，当墨香轻轻弥漫在空气中，思想的火花突然如星火般燎原。那一刻，所有浮躁都荡然无存，唯余对文学最纯粹的敬意。 在这方静谧的天地里，时光仿佛被文字拉长。年轻人俯首于泛黄纸页间，与先贤对话，同智者交流。旧书店安放了他们与日俱增的求知渴望，为他们开辟了一处宁静的家园。它是承载灵魂的方舟，驶向精神的彼岸；它是滋养思想的沃土，孕育智慧的新芽；________，________。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）寂liáo（　　　　　　）       （2）根深dì固（　　　　　　）   （3）拮据（　　　　　　）   （4）拘泥（　　　　　　） 2. 文段中画横线的词语使用不正确的一项是（     ） A． 味同嚼蜡 B． 高谈阔论 C． 前仆后继 D． 与日俱增 3. 文段中填入标点符号最恰当的一项是（     ） A． “。”   —— B． ：“”。   ， C． ，“”。   ， D． ：“ 。”—— 4. 请你参照文中画波浪线的句子，再仿写一个分句。 二十四、（2025-2026・重庆市长寿川维中学・九上期中）小语正在参加班上开展的“青年逢盛世，少年当奋斗”的演讲比赛活动，请完成以下任务。 青年逢盛世，少年当奋斗 少年孕育无限希望，青年创造美好明天。梦想的种子撒在奋斗的土壤上，才能开出瑰丽花朵。 初三的学子们，我们一路追风赶月，之所以不能停下脚步，是因为长满草木的平原尽头，矗立着一座座春山。我们还有很长的路要走，还有不少的山要攀登，既然选择了远方，就不要被半路鲜yán（     ）花朵所羁绊，要做到心无旁骛（     ），恪（     ）守本心，风雨兼程。 我们坚信，成功没有秘jué（     ），唯有奋斗才是不二法门。奋斗，需要间不容发的努力，还需要金戈铁马的拼劲，一意孤行的毅力，突破狭隘的思想禁锢，方能实现可贵的自我超越。这种超越，是一种不惧挑战的勇毅，可谓“越是艰险越向前”；是一种战胜自我的奋起，可谓“不须扬鞭自奋蹄”。 奋斗是青春最亮丽的底色，只有坚持不懈的奋斗才能成就更美好的自己，只有持之以恒的努力才能绽放出最绚丽的光彩。 ①生逢盛世，这是新时代给予少年的馈赠。③成长的道路不会一马平川，在前进的道路上总会遇到各种坎坷与挑战。⑤行动是青年最有效的磨砺。②用青春的能动力和创造力奏响嘹亮的时代强音，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国！④但是不放弃不言弃，有责任有担当，青春的色彩才会五彩斑斓。 1. 在语段空缺处填写字音或字形。 鲜yán　　　　　　心无旁骛（　　　　　）恪（　　　　　）守       秘jué　　　　　　。 2. 语段中画横线的词语使用正确的一项是（     ） A． 不二法门 B． 间不容发 C． 金戈铁马 D． 一意孤行 3. 语段中最后一段的语序排列有问题，请你帮助他选出排序正确的一项是（     ） A． ①⑤③④② B． ①③④⑤② C． ⑤③①④② D． ⑤③④①② 4. 听了小语的朗诵后，小文内心万分激动，创作了一首小诗《梦想在远方》，请你结合上下诗句，将“①②”处的诗句补充完整。 梦想在远方 远方是一片飞扬飘逸的云彩，若隐若现难以触及，飘向未知的天空。 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 远方是一个缤纷甜美的梦，绚烂多姿五彩斑斓，精彩绝伦如童话故事。 远方不是梦啊，是一如既往的坚守执着，梦想的远方，在自己脚下。 二十五、（2025-2026・重庆开州文峰教育集团・九上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①君子自强不息，非天生伟力，实乃困厄铸魂。a．孟子言：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，此诚为箴言——磨砺，正是自强之根基。 ②然世人多畏艰辛：或遇挫便自暴自弃，沦为nuò夫；或叹天赋鲁钝，寄望天助；或陷困境而茫然无措，坐以待毙。此皆失自强之真谛。 ③b．古往今来成大业者，皆以埋头苦干为舟，持之以恒为楫。昔日祖逖、刘琨闻鸡起舞，并非天生奇才，不过是于憔cuì中迎展光，于倦怠时斩惰性。他们以日复一日的坚持，将少年意气淬炼成匡扶社稷的壮志。如今的人们前仆后继，亦继承这份精神，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，最终将自强的底色融入生活，活成自己所期待的模样。 ④c．在生活中，会遇到各种艰难险阻，d．唯有长期坚持，尽心竭力，自强不息，才能走向成功。诚然，如果没有礁石的阻碍，哪里有澎湃的浪花；如果没有沙石的磨打，哪里有亮丽的珍珠；_____________，_____________；_____________，_____________。人生也一样，如果没有挫折，生命不会如此绚丽多彩。 ⑤所谓非凡人生，不过是平凡人在困境中多了份坚持。《周易》有训：天道刚健不息，君子当以此为范，纵九死亦不悔。若因一时困顿便徘徊，或见他人功成便怨“时运不济”，实则是自欺欺人，难达自强之境。 1. 请根据拼音写汉字，给加点字注音。 nuò（　　　　　）夫            憔cuì（　　　　　）               鲁钝（　　　　　）            徘徊（　　　　　） 2. 文段中画波浪线词语使用不恰当的一项是（     ） A． 自暴自弃 B． 茫然无措 C． 前仆后继 D． 自欺欺人 3. 下列选项说法不正确的一项是（     ） A． a句引用名言，既点明磨砺与自强的关联，又能引发情感共鸣。 B． b句中“皆”是副词，强调了努力、坚持对成大业的重要性。 C． c句缺主语，应改为“在生活中，我们会遇到各种艰难险阻”。 D． d句中“长期坚持”“尽心竭力”分别是动宾短语和并列短语。 4. 将下列句子填入文章第③段，排列顺序最恰当的一项是（     ） ①当突破的契机来临，便能凭借厚积的力量勇敢把握 ②以自强为帆，在时代的浪潮中锚定清晰的方向 ③纵然遭遇挫折与质疑，也能擦干汗水重整旗鼓 ④循着既定的方向踏实前行，不因前路漫长而放缓脚步 ⑤于每一次积累中沉淀力量，让能力在岁月里不断精进 A． ②③⑤①④ B． ②④③⑤① C． ③⑤①④② D． ③②④①⑤ 5. 仿照示例，将第④段内容补充完整，要求：语意连贯，符合主题。 如果没有礁石的阻碍，哪里有澎湃的浪花；如果没有沙石的磨打，哪里有亮丽的珍珠；　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　；　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　。 二十六、（2025-2026・重庆市双桥中学教育集团五校・九上期中）学校九年级开展“鉴赏诗歌珍品，从朗读到创作”主题活动，小文内心感慨，写下一段诗文，请你帮助他补充、修缮。 诗是迷醉心怀的智慧，诗是内心翻腾的叹息，诗是文学大观园里一道最妖娆的风景。①千百年来，神州大地孕育了无数光辉的诗篇，留下了众多杰出的诗人。读《沁园春・雪》，我们可以感受一代天骄毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以看到沉句句的谷suì上闪烁的总理辛勤的汗滴；读《我爱这土地》，我们可以倾听艾青嘶哑却恳切的絮语；读《乡愁》，我们可以触摸余光中渴望两岸统一的初心；读《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》，我们可以与林徽因分享“四月天”里的娉婷；读《我看》，我们可以凝望大地，感怀丰润的生命，畅想摇yè着的自由。 朗读是学习诗歌的不二法门。②朗诵诗歌时，能否掌握朗读的技巧，是读好一首诗的关键。在老师的引导下，同学们开始利用课间休息时间，孜孜不倦地学习诗歌，一时之间班上学诗、读诗蔚然成风。还有的同学想进一步理解诗歌，于是附庸风雅，尝试创作诗歌。③那些学习散漫的同学，看到认真学诗的同学们的表现都自惭形秽起来。④今天，诗歌不仅是全世界人民的精神财富，而且已成为中国人的宝贵遗产。诗歌如同一团燃烧的火焰，它点燃了我们澎湃的激情；诗歌如同一片盛开的鲜花，它芬芳了我们多彩的人生；诗歌如同一盏温润的火灯，它滋润了我们平淡的生活；诗歌如同一杯醇香的美酒，它沉醉了我们灵动的心灵。与诗为伴，每一天都能深受震撼；与诗为伴，每一天都会明媚鲜妍。亲近诗歌，定能遇见不一样的自我！ 1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。 天骄（　　　　） 谷 suì（　　　　） 娉婷（　　　　） 摇 yè（　　　　） 2. 语段中画横线的词语运用有误的一项是（     ） A． 妖娆 B． 恳切 C． 蔚然成风 D． 附庸风雅 3. 文段中画波浪线句子没有语病的一项是（     ） A． ① B． ② C． ③ D． ④ 4. 某同学仿照《乡愁》，用“以和为贵”创作了一首小诗，请你把它补充完整。 小时候父母会认真叮嘱跟邻居好好相处以和为贵 长大后老师会耐心教导跟同学要团结友爱以和为贵 而现在                                                                      以和为贵 二十七、（2025-2026・重庆市云阳第二初中学教育集团・九上期中）学校九年级开展“鉴赏诗歌珍品，从朗读到创作”主题活动，小文内心感慨，写下一段诗文，请你帮助他补充、修缮。 诗是迷醉心怀的智慧，诗是内心翻腾的叹息，诗是文学大观园里一道最靓丽的风景。①千百年来，神州大地孕育了众多杰出的诗人，留下了无数光辉的诗篇。读《沁园春・雪》，我们可以感受一代天（jiāo）毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以看到沉甸甸的谷穗（     ）上闪烁的总理辛勤的汗滴；读《我爱这土地》，我们可以倾听艾青嘶哑而恳切的絮语；读《乡愁》，我们可以触摸余光中渴望两岸统一的初心；读《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》，我们可以与林徽因分享“四月天”里的娉婷；读《我看》，我们可以凝望大地，感怀丰润的生命，畅想摇（yè）着的自由。 朗读是学习诗歌的不二法门。②朗诵诗歌时，能否掌握朗读的技巧，是读好一首诗的关键。在老师的引导下，同学们开始利用课间休息时间，孜孜不倦地学习诗歌，一时之间班上学诗、读诗蔚然成风。还有的同学想进一步理解诗歌，于是附庸风雅，尝试创作诗歌。③那些学习散漫的同学，看到认真学诗的同学们都自惭形秽（     ）起来。④今天，诗歌不仅成为中国人的宝贵遗产，而且已成为全世界人民的精神财富。诗歌如同一团燃烧的火焰，它点燃了我们澎湃的激情；诗歌如同一片盛开的鲜花，它芬芳了我们多彩的人生；诗歌如同一盏温润的火灯，它滋润了我们平淡的生活；诗歌如同一杯醇香的美酒，它沉醉了我们灵动的心灵。与诗为伴，每一天都能深受震撼；与诗为伴，每一天都会明媚鲜妍。亲近诗歌，定能遇见不一样的自我！ 1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。 天jiāo（　　　　　）       谷穗（　　　　　）       揺yè（　　　　　）       自惭形秽（　　　　　） 2. 语段中画横线的词语运用有误的一项是（     ） A． 靓丽 B． 恳切 C． 蔚然成风 D． 附庸风雅 3. 文段中画波浪线句子有语病的一项是（     ） A． ① B． ② C． ③ D． ④ 二十八、（2025-2026・重庆市求精中学・九上期中）读下面文段，完成下面小题。 AI创作小说，最初拘泥于数据与算法，产出的作品往往【甲】味同嚼蜡，难以触动人心。随着技术手段一天天地【乙】与日俱增，AI展现出惊人的学习能力，但部分传统作家依旧对AI创作的小说抱持bǐ（     ）夷态度。AI究竟能否创作出真正优质的小说？人们对此感到怅惘，难以给出明确的答案。 目前，AI创作小说存在各种短板。①比如，在文本生成过程中，由于“遗忘”了此前的内容，AI生成的内容会出现割裂，文本缺少连贯性。②总之，内容与叙事上的不足，使生成的内容在情感表达上力有不逮。③首先，AI生成的大多属于模仿型内容，很少生成具有自主创造性的内容。④在叙事手法上，存在拖沓、重复、机械化等问题，使得文本缺少语言之美。⑤其次，AI生成的内容在连贯性、叙事手法等方面也存在问题。 在探索AI小说创作的边界时，我们还不得不正视其固有的局限。许多创作者曾恪（     ）守一个秘jué（     ）：将海量数据奉为灵感之源，视作创作的【丙】不二法门。然而，清醒的观察者提出这样的箴（     ）言：真正的文学关乎灵魂的震颤，而非数据的堆砌。 随着AI生成文本的泛滥，一种深刻的鄙夷正在专业读者圈中蔓延——他们能敏锐地辨识出那些缺乏生命温度的词句。这种鄙夷背后，是对文学人文精神的坚守。更令人忧虑的是，同质化内容日益增多，逐渐淹没本就微弱的独创火花。当创作者过度依赖工具，终将在人类丰富的感性面前【丁】自惭形秽。因为AI最根本的不足，在于它永远无法理解最打动人的永远是那些未经计算的真诚困境中的坚持以及独属于生命的不完美光芒 总之，AI生成的作品在独创性、思想深度、情感上依然不足。但使用者可以通过筛选合适的深度学习文本，训练AI理解人性、情感与社会文化，使AI的创作渐趋完善。作为读者，也不必对AI吹毛求疵，在技术与人文的不断交融中，或许会诞生新的可能。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）bǐ（　　　　　）夷          （2）秘jué（　　　　　）        （3）恪（　　　　　）守        （4）箴（　　　　　）言 2. 文段中划横线的词语使用不恰当的一项是（     ） A． 【甲】味同嚼蜡 B． 【乙】与日俱增 C． 【丙】不二法门 D． 【丁】自惭形秽 3. 第二段标序的句子顺序有误，你认为排序最合理的一项是（     ） A． ③⑤②④① B． ②④③⑤① C． ③⑤①④② D． ①③⑤④② 4. 划线句方框中填入标点符号，使用正确的是（     ） A． ，，，，。 B． ：，，，！ C． ：，，，。 D． ，，，，！ 一、（2025-2026・重庆市长寿实验中学・九上期中）汉字蕴藏着智慧，字形便能给人带来思想上的启迪。请参照示例，从以下三个字中任选一个，阐释它给你带来的哲思。 示例：智，上“知”下“日”。每日求知，日积月累，方能生出智慧。 信，左“人”右“言”。人凭言立身，一言九鼎，方为信。 备选词语：恕       劣       舒 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 积累运用（综合题） 一、（2025-2026・重庆市巴蜀中学教育集团・九上期中）参加巴蜀中学小说博览会，徜徉于文学的殿堂。此处，妙手回春的惊世奇谋熠熠生辉，两肋插刀的豪情侠义扑面而来。①漫步其间，我们受如雷贯耳的传奇英雄的xūn（     ）陶，被juān juān（     ）流淌的哲人智慧润泽。②展柜旁人物形象栩栩如生：有锱铢必较的市井小人，亦有体恤（     ）孤弱的仁人志士……③通过这场思想的筵（     ）席，使你我共品虚构世界的离合悲欢——④这里，文字成为钥匙，开启了一扇扇通往新世界的大门。 【任务一】识字辨词 1. 根据拼音写汉字或给加点的字注音。 xūn（　　　　　）陶       juān juān（　　　　　）       体恤（　　　　　）       筵席（　　　　　） 2. 文段中加波浪线的词语使用不当的一项是（     ） A． 妙手回春 B． 两肋插刀 C． 如雷贯耳 D． 锱铢必较 【任务二】辨析病句 3. 文段中标序号的句子，有语病的一项是（     ） A． ① B． ② C． ③ D． ④ 【答案】 1.① 熏 ② 涓涓 ③ xù ④ yán 2.A 3.C 【解析】 1. 本题考查字音字形。 熏陶（xūn táo）：长期接触或受到某种好的思想、品行、习惯等的影响而逐渐同化。多用于文化、品德方面的潜移默化影响。 涓涓（juān juān）：指细小的水流。 体恤（tǐ xù）：设身处地为他人着想，给予同情和照顾。多用于对弱势群体的关怀。 筵席（yán xí）：原指宴饮时的座位和酒席，后泛指酒宴或隆重的聚会。 2. 本题考查词语运用。 A。妙手回春：指医生医术高明，能把垂危的病人治好。文段中用于形容“惊世奇谋”，“惊世奇谋”是策略、谋划，并非医疗相关内容，该词与语境不匹配，使用不当； B。两肋插刀：指为朋友敢于冒险、甘愿牺牲，体现豪情侠义。句中用于形容“豪情侠义扑面而来”，契合语境中对侠义精神的描述，使用恰当； C。如雷贯耳：形容人的名声很大，广为人知。句中用来修饰“传奇英雄”，突出英雄名声响亮，符合语境，使用恰当； D。锱铢必较：指对很少的钱或很小的事都要计较，形容过于吝啬或气量小，可用于形容市井小人的特点。文中说“市井小人”，用“锱铢必较”契合其斤斤计较的形象，使用恰当； 故选A。 3. 本题考查病句辨析。 C。第③ 句“通过这场思想的筵席，使你我共品虚构世界的离合悲欢”，此句属于典型的“成分残缺”病句类型。“通过……”是介词短语作状语，“使……”是动宾结构，句子缺少主语。可删去“通过”，让“这场思想的筵席”作主语；或删去“使”，让“你我”作主语； 故选C。 二、（2025-2026・重庆市第八中学・九上期中）开卷有益，读书从不是不求甚解的浅尝，而是沉下心在文字中深度探寻。书页间藏着深厚意yùn，既有先贤点拨人生的哲思，也有普通人鲜活的烟火故事。那些温柔的文字，能悄悄xī灭内心的燥火，像晚风拂过浮光掠影的湖面；也能消弭生活中难解的惆怅，轻轻抚平心头的褶皱。这份日复一日的文字熏陶，更会成为我们克服怯（     ）懦的契（     ）机——在与书中灵魂的对话里，勇气慢慢生长，让我们面对困境时不再退缩，内心亦在书香浸润下沉淀出笃定的力量。 1. 【完善】请根据拼音写汉字，给加点字注音。 xī（　　　　　）灭       意yùn（　　　　　）       契（　　　　　）机       怯（　　　　　）懦 2. 【勘误】文段中画波浪线的词语使用有误的一项是（     ） A． 开卷有益 B． 浮光掠影 C． 惆怅 D． 熏陶 【答案】 1.① 熄 ② 蕴 ③ qì ④ qiè 2.B 【解析】 1. 本题考查字音字形。 熄灭（xī miè）：指火焰、光亮等停止燃烧、不再发亮；也比喻希望、热情等消失。 意蕴（yì yùn）：指内在的意义、含义，多指文学作品、话语中深层的精神内涵。 契机（qì jī）：指事物转化的关键时机，有利的机会。 怯懦（qiè nuò）：指胆小软弱，缺乏勇气，不敢面对困难或挑战。 2. 本题考查词语运用。 A.开卷有益：只要打开书本读书，就会有收获（指读书总有好处）。文段开头用“开卷有益”引出“读书要深度探寻”的观点，符合“读书有收获”的语义，使用正确； B.浮光掠影：像水面的光、掠过的影子一样一晃就消失，形容观察不细致、印象不深刻；也指事物浅显短暂。文段中“浮光掠影的湖面”是错误用法。“浮光掠影”是形容抽象的印象/观察状态，不能直接作定语修饰具体事物“湖面”，属于搭配不当； C.惆怅：伤感、失意，表达内心的忧愁情绪。文段中“难解的惆怅”指生活里的失意伤感，符合词语语义，使用正确； D.熏陶：长期接触的事物对人的思想、品行等产生的积极影响。文段中“文字熏陶”指文字对人的正向影响，符合词语语义，使用正确； 故选B。 三、（2025-2026・重庆市第三十七中学・九上期中） 【甲】 冬至，又称“冬至节”“冬节”“亚岁”等，在古代还是一个重大节日。【乙】民间有着“冬至大如年”之说，《东京梦华录》、《西湖游览志余》等书皆有记载。【丙】人们在此日更易新衣，馈送节仪，举杯相庆，热闹非凡。在北方地区，每年冬至日，都有吃饺子的习俗，因为饺子有“消寒”之意；而在南方，则盛行吃汤圆，冬至汤圆又称擂圆，取团团圆圆之意。南北方可谓相得益彰。 【乙】 古人将冬至分为三候：“一候蚯蚓结；二候麋角解；三候水泉动。”在古人看来，冬至是阴阳交替之时，阳气自此萌发，开始盼望冬去春来的日子。宋代词人赵彦端曾写道，“一点青阳，早梅初识春风面”，在萧索（     ）的冬日里一点暖阳下摇曳（     ）的梅花，着实让人欣喜阳气的初生，冬至后静待春天的流盼也愈发迫切。 冬至的各种流俗都根植于中华民族深厚的传统文化之中，jí（     ）取着古人的智慧，体现了古人成熟璀璨的思想结晶，不言而喻，这其中最根本的精神就是遵xún（     ）天时，与自然和谐共生。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 A．萧索（　　　　　）       B．摇曳（　　　　　）       C.jí（　　　　　）取       D．遵xún（　　　　　） 2. 文中画波浪线的词语使用正确的一项（     ） A． 相得益彰 B． 流盼 C． 流俗 D． 不言而喻 3. 甲乙丙丁四处中标点符号使用错误的一项是（     ） A． 甲 B． 乙 C． 丙 D． 丁 【答案】 1.① suǒ ② yè ③ 汲 ④ 循 2.D 3.B 【解析】 1. 本题考查字音字形。 A.萧索：xiāo suǒ，冷落衰颓的样子。 B.摇曳：yáo yè，摇荡。 C.汲取：jí qǔ，吸取；吸收。 D.遵循：zūn xún，按照；遵照。 2. 本题考查词语运用。 A.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。此处南北方冬至的习俗是不同的表现，不存在相互配合使双方更好的意思，使用不当； B.流盼：指转动目光观看，一般用来形容人。此处用来形容“冬至后静待春天”不恰当，使用对象错误； C.流俗：指社会上流行的风俗习惯（多含贬义）。文中说的冬至的各种习俗是中华民族的传统文化，用 “流俗” 来形容不合适，感情色彩不当； D.不言而喻：指不用说就可以明白，形容道理很浅显。文中说冬至习俗体现古人智慧，其中遵天时、与自然和谐共生的精神不用多说大家都明白，使用正确； 故选D。 3. 本题考查标点符号。 B.乙处“《东京梦华录》、《西湖游览志余》”中间的顿号使用错误。标有书名号的并列成分之间通常不用顿号，所以此处应把顿号去掉。 故选B。 四、（2025-2026・重庆市渝东初中名校联盟・九上期中） ①【甲】当威武的方阵踏着铿锵的步伐行进，当新型装备在阳光下折射出冷峻的光芒，我瞥见天安门城楼肃穆的轮廓，心中涌起沉甸甸的家国情怀。曾几何时，我以为人生就应随心所欲，此刻方知个体渺小如尘，唯有融入时代的洪流，生命才具分量。 ②这场盛典真是一场附庸风雅的表演，每一名战士恪守着对祖国的忠诚，他们动作精准，眼神坚毅。【乙】面对变幻的国际风云，我们既不一意孤行，也绝不亵（dú）和平的誓言，而是以随机应变的智慧守护这来之不易的安宁。 ③空中梯队掠过时令人眼花缭乱，战机的轰鸣与飘扬的彩烟交织出妖（ráo）的轨迹。 【丙】这壮美景象背后，是无数人用青春与热血铸就的盾牌。【丁】凝视这片土地，暗自发誓：要以毕生奋斗，让这抹中国红永远在东方傲然绽放！ 1. 请给划横线的字注音，结合拼音写出正确的汉字。 ①瞥见（　　　　　　）       ②沉甸甸（　　　　　　）       ③亵（dú）（　　　　　　）       ④妖（ráo）（　　　　　　） 2. 结合上文，选出加点词语运用有误的一项（     ） A． 随心所欲 B． 附庸风雅 C． 一意孤行 D． 眼花缭乱 3. 文段画波浪线的句子中，有语病的一项是（     ） A． 【甲】 B． 【乙】 C． 【丙】 D． 【丁】 【答案】 1.① piē ② diàn ③ 渎 ④ 娆 2.B 3.D 【解析】 1. 注意“瞥”“甸”的读音；注意“渎”“娆”的写法。 2. A。随心所欲：指一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。文中写“我”曾经认为人生应当顺着自己的心意行事，词语含义和句子语境相匹配，使用恰当； B。附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动，是贬义词。文段描写庄严隆重的盛典，表达的是崇敬、赞美之情，用这个贬义词语形容盛典，感情色彩不符，使用不恰当； C。一意孤行：指不听劝告，固执地按照自己的想法行事。文中表示面对国际局势，我国不会固执己见、贸然行事，词语表意与语境相符，使用恰当； D。眼花缭乱：指看到的东西太多太杂，眼睛看不过来。文中用来形容空中梯队飞过，战机众多、场面繁杂，让人目不暇接，符合词语含义与语境，使用恰当。 3. D。丁句成分残缺，缺少主语，应在“暗自发誓”前加主语，可改为“凝视这片土地，我暗自发誓：要以毕生奋斗，让这抹中国红永远在东方傲然绽放”。 一、（2025-2026・重庆市第三十七中学・九上期中）本周的主题班会课上分享的是写给冬天的三行诗，请你也加入他们吧。 小渝的诗歌 你的创作 下雪了，隔着深渊，一座山和另外一座山一起白头。 【答案】 示例：天空不能承受雪花之重，云层陷落，人间就此白头。 【解析】 本题考查语言表达。 围绕“冬天”展开创作，诗中的意象、场景、情感都要紧扣冬天的特点，如寒冷、下雪、寂静等典型的冬日元素，确保整首诗能让人直观感受到冬天的氛围。参考示例风格：小渝的诗运用了拟人、意象组合的手法，“山白头”将山赋予人的状态，借下雪后群山银装素裹的景象，营造出一种宁静、悠远的意境。在创作时，可借鉴这种通过自然意象描绘来抒发情感的方式，运用恰当的修辞手法，创造独特又贴合冬天主题的意境，让诗歌富有感染力和画面感。 示例：霜落了，趁着月色，梦和窗外的世界一同结霜。 二、（2025-2026・重庆合川初中十一校・九上期中）请以“青春”为主题，选用一种自然物象（如朝阳、春苗、溪流等），写一句话诠释其内涵，句式不限。 示例：朝阳——每天清晨冲破黑暗，照亮大地，象征着青春充满希望与活力。 我选（　　　　　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 ① 春苗（溪流） ② 每天在沃土中蓬勃生长，积攒力量，象征着青春饱含生机与向上的冲劲。（日夜不停奔涌向前，跨越险阻，象征着青春满是执着与探索的热情。） 【解析】 本题考查语言表达。 题干要求以“青春”为主题，选取自然物象，通过描述其特征来诠释青春的内涵，需做到句式模仿、物象特征与青春内涵的契合。 依据参考示例“朝阳——每天清晨冲破黑暗，照亮大地，象征着青春充满希望与活力”可知，其结构为“物象——物象行为/特征描述，象征着青春+精神内涵”。我们要从题干提示的“春苗、溪流”或类似具有动态、成长特征的物象（如雄鹰、翠竹等）中选取自然物象。分析物象的核心特征（如春苗的“生长”、溪流的“奔涌”），并对应青春的精神品质（如“生机”“执着”“奋进”等）。最后按照“物象——行为描述，象征着青春+内涵”的格式组织语言仿写，确保语言通顺、特征与内涵契合。若选“春苗”，春苗具有“蓬勃生长、积攒力量”的特征，可对应青春充满生机、不断奋进的精神内涵，符合仿写格式与象征逻辑，表达为：春苗——每天在沃土中蓬勃生长，积攒力量，象征着青春饱含生机与向上的冲劲；若选“溪流”，溪流具有“奔涌向前、跨越险阻”的特征，对应青春执着追求、勇于探索的精神内涵，表达为：溪流——日夜不停奔涌向前，跨越险阻，象征着青春满是执着与探索的热情。 示例一：我选（雄鹰）——终年在高空中振翅翱翔，搏击风雨，象征着青春充满无畏与高远的志向。 示例二：我选（翠竹）——在石缝间笔直拔节向上，永葆葱郁，象征着青春满是坚韧与向上的风骨。 三、（2025-2026・重庆市南开中学・九上期中）语言随着时代发展产生新内涵，请参考示例完成解释 示例：“硬核”，原指坚硬的内核，现指态度坚决、能力出众或内容扎实。 备选词语：内卷 云游 破防 请选择两个词语，分别解释其原意与新内涵： （1）　　　　　　　　　 （2）　　　　　　　　　　 【答案】 ① 内卷：原指人类社会发展到一定阶段后停滞不前的状态，现指非理性的内部竞争。 ② 云游：原指漫游四方，现指通过网络在线游览景点或参与活动。/破防：原指突破防御，现指因某件事触动情感防线，产生强烈的情绪波动。 【解析】 本题考查词语理解。 内卷：原指人类社会在一个发展阶段达到某种确定的形式后，停滞不前或无法转化为另一种高级模式的现象；现指同行间竞相付出更多努力以争夺有限资源，从而导致个体“收益努力比”下降的非理性内部竞争。 云游：原指古代僧侣、道士等漫游四方，行踪飘忽，如云之飘荡；现指通过互联网、VR等技术，在线游览远方的风景名胜、博物馆等，实现足不出户的“神游”体验。 破防：原指在游戏或战斗中突破对方的防御体系；现指因遇到某种特别触动内心的人、事或场景，导致心理防线被突破，产生强烈的情感共鸣（如感动、悲伤、震撼等）而难以自持。 四、（2025-2026・重庆市第十一中学・九上期中）三行哲思：为平凡赋格。 请从以下最寻常的事物中选择一项，参照示例，写一首三行小诗，表达哲思。 备选事物：台阶     种子     伞 示例：       路灯 习惯了为夜行者照亮远方， 却在自己脚下， 投下最深的迷茫。 我选　　　　　　　　　　　　　　　　（事物），　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 ① 台阶（种子或伞） ② （台阶）一生俯身承接向上的脚步，却从未想过，自己也是被踩实的归途。 （种子）在黑暗里沉默了无数晨昏，不是妥协，是把春天攥成了信仰。 （伞）总在风雨中撑开一片安宁，淋湿的脊背，藏着不与人说的担当。 【解析】 本题考查仿写。 根据示例可知，作答时先提炼平凡事物的日常属性，再通过行为与本质的反差制造张力，最后用隐喻升华其背后的人生哲思。 示例一：我选台阶，总劝人拾级而上触摸天空，却用层层叠叠的沉默，量度着抵达的代价。 示例二：我选种子，在黑暗土壤里沉默蛰伏，不是妥协于命运，是把春天悄悄攥在掌心。 示例三：我选伞，总在风雨来临时撑开臂膀，不是要隔绝世间的泥泞，是为你守住一方无雨的晴朗。 五、（2025-2026・重庆市南开中学教共体学校・九上期中）秋天是充满诗意的季节。请参照第一节诗，从下列备选意象中任选一个，续写诗句，句式一致，修辞一致。 备选意象：记事本       甜果篮       桂花酒 秋天 秋是打翻的颜料盒，把枫叶涂得红似火，让银杏铺成黄金枝，给稻穗染得金灿灿。 　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　，　　　　　　。 【答案】 ① 秋是打翻的甜果篮 ② 把柿子染得红如霞 ③ 让葡萄缀成紫如珠 ④ 给石榴涨得圆鼓鼓 【解析】 本题考查仿写诗句。 结合题干中已给到的诗句可知，开头用“秋是+喻体（名词短语）”的比喻句式；后三句以“把/让/给+事物+动作+状态”的句式，围绕喻体展开，体现秋天的特点。 作答时再结合备选意象逐一匹配： 若选“甜果篮”：喻体是“秋是打翻的甜果篮”；② 到④ 需围绕“甜果”的事物，如柿子、葡萄、石榴，搭配“染/缀/涨”等动作与对应的状态（如红如霞、紫如珠、圆鼓鼓）。 若选“记事本”：喻体是“秋是摊开的记事本”；② 到④ 围绕秋天的景物，如雁字、霜花、稻香，搭配“写/画/记”等动作与状态（如整整齐、白如笺、满页间）。 若选“桂花酒”：喻体为“秋是启封的桂花酒”；② 到④ 围绕秋天的事物（如桂树、晚风、归雁），搭配“浸/熏/醉”等动作与状态（如香满枝、软如绸、忘归途）。 例如：选“记事本” ① 秋是厚重的记事本 ② 把岁月写得静如水 ③ 让思念变成归家话 ④ 给丰收印下喜洋洋 又如：选“桂花酒” ① 秋是酝酿的桂花酒 ② 把月光浸得软如绸 ③让晚风载着暗香浮 ④ 给佳节斟满乐悠悠 六、（2025-2026・重庆市江津第二中学校联盟・九上期中）参照示例，从下列意象中任选一个写一首小诗，至少运用两种感官描写，表达你对青春的感悟。（用斜线表示诗歌的分行） 示例：篮筐       篮球击中你发出“砰”的一声/黏腻的汗水滑过我的脸庞/为了更接近你/我在青春里跳跃过，执着过 备选意象：课桌       黑板       跑道 【答案】 示例：跑道 清晨的露水在跑道上闪烁着晶莹的光芒/我的脚步声与心跳共鸣，回荡在空旷的操场/为了追逐那一抹朝阳/我在青春的道路上奔跑过，拼搏过 【解析】 本题考查仿写和拟写小诗。 结合示例可知：仿写的内容要突出青少年与意象之间的关系，要运用两种感官描写，表达你对青春的感悟。 课桌：这是青少年学习的地方，可表现青少年在这里潜心学习、默默积累、积极追寻梦想的主题。 黑板：这是老师讲授知识的地方，可表现青少年通过黑板接受老师的教育，实现自己的青春梦想的主题。 跑道：这是青少年运动的场所，可表现青少年在青春岁月中不断进取与不懈追求的主题。 示例： 课桌 在阳光下闪烁木头的温暖/指尖滑过表面的纹理/耳边回荡着/粉笔划过纸页的沙沙声/青春/是在这书香环绕中/沉默地生长/梦想在句子之间/悄然谱写着未来的篇章 黑板 用粉笔轻轻划过黑板/沙沙声如青春悄然流逝/满是数字与公式的板面/手指轻触，感受微微粉尘/我们在这方黑板前/书写过努力，遗留着梦想。 七、（2025-2026・重庆市永川中学初中部（教共体）・九上期中）以下是小渝同学的一段充满激情的演讲稿，请根据画线句，仿写两个句子，使之构成一组排比句。 荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”立志容易奋斗难，只有坚定信念、不屈不挠，才能在困境中得到突围；只有自强不息、锲而不舍，才能让理想得以实现。自强是杜甫攀登高峰时那“会当凌绝顶”的坚定步伐，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【答案】 ① 示例：自强是李白扬帆破浪时那“长风破浪会有时”的豪迈宣言 ② 示例：自强是范仲淹心忧天下时那“先天下之忧而忧”的赤诚胸怀 【解析】 本题考查句子仿写。 仿写的句子要与参照句主题相关，句式一致，修辞相同，仿写是时要表达通顺，语意明确。 参照句“自强是杜甫攀登高峰时那‘会当凌绝顶’的坚定步伐”的结构是：自强是+诗人+行为场景+诗句+精神特质组成。诗句需直接引用且符合“自强”主题。精神特质需与诗句意境呼应（如“坚定”“豪迈”“赤诚”）。仿写的两个句子需与参照句保持结构一致、语气连贯，形成排比气势，共同突出“自强”内涵。 示例：自强是苏轼密州出猎时那“西北望，射天狼”的豪迈气概，自强是文天祥面对死亡时“留取丹心照汗青”的赤胆忠心。 八、（2025-2026・重庆市永川中学初中部（教共体）・九上期中）阅读下面文段，完成小题。 自强，这一股源自内心深处的坚韧力量，如同荒漠中顽强生长的绿洲，不仅濡养了个人的心田，更在与社会、时代的交融中与创新精神相得益zhāng（     ）。它教会我们，在追求梦想的征途中，即使在困境中遭遇不可名状的苦痛，也不能自惭形秽，才能在黑暗中瞥见希望的曙光。我们唯有自强不息，心无旁wù（     ），才能到达那些看似可望而不可jí（     ）的目标。 正如北宋的苏轼。A．他虽然一生仕途坎坷，但从未被逆境击垮，反而以豁达乐观的态度，将每一次贬谪视为生命磨砺的机遇。B．他的自强，不仅是积极面对生活的勇气与智慧，更是对文学艺术的不懈追求。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”C．这句诗体现了他不屈不挠、自勉自强。D．苏轼的一生，是对“天行健，君子以自强不息”这一古训最为生动的注解。 作为初三学子，做到自强不息是我们提高自身学业水平的不二法门。这种精神品质在我们求学生涯中与日俱增，影响深远。如今，它们已根深蒂固地刻在了我们心底，指引着我们前进的方向，让我们坚守初心，奔赴梦想。 1. 据拼音写汉字，给加点字注音。 濡养（　　　　　） 自惭形秽（　　　　　） 心无旁wù　　　　　　　　 可望而不可jí　　　　　　　　 2. 上文中画横线的词语运用不正确的一项是（     ） A． 不可名状 B． 不二法门 C． 与日俱增 D． 根深蒂固 3. 上文中画波浪线的句子有语病的一项是（     ） A． 他虽然一生仕途坎坷，但从未被逆境击垮，反而以豁达乐观的态度，将每一次贬谪视为生命磨砺的机遇。 B． 他的自强，不仅是积极面对生活的勇气与智慧，更是对文学艺术的不懈追求。 C． 这句诗体现了他不屈不挠、自勉自强 D． 苏轼的一生，是对“天行健，君子以自强不息”这一古训最为生动的注解。 【答案】 1.① rú ② huì ③ 骛 ④ 即 2.C 3.C 【解析】 1. 本题考查字音。 濡养：rú yǎng，意思是滋养。 自惭形秽：zì cán xíng huì，指因自己容貌举止不如人而感到惭愧。后也泛指自愧不如别人。 心无旁骛：xīn wú páng wù，意思是心中没有另外的追求。形容心思集中，专心致志。 可望而不可即：kě wàng ér bù kě jí，看得见，但不能接近。形容希望达到而实际难以达到。 2. 本题考查成语运用。 A.不可名状：不能用语言来形容。句中表示困境中的痛苦无法用语言表达出来。使用正确； B.不二法门：原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二的方法。句中用来强调自强不息对初三学子的重要性，使用正确； C.与日俱增：用于人的思想感情，指随着时间的推移而不断增长。不符合“这种精神品质”的语境，使用对象错误； D.根深蒂固：比喻根基深厚牢固；不可动摇。句中表示自强不息精神对我们的影响之深，使用正确； 故选C。 3. 本题考查病句辨析。 C.成分残缺，句尾加上“的信念（品质）”； 故选C。 九、（2025-2026・重庆市南开中学・九上期中）阅读下面文段，完成下面小题 ①巴渝大地，钟灵毓秀。从嘉陵江畔的晨雾到歌乐山麓的余晖，从大足石刻的精雕到洪崖洞的错落，每一处景致都承载着千年文脉。②先辈们在这片土地上繁衍生息，以坚韧为笔，以热血为墨，书写出“红岩精神”的壮丽篇章。他们不拘（nì）于现状，不畏惧艰险，在风雨中砥砺前行，其品格如苍松翠柏，经霜愈茂。③如今，重庆儿女接续奋斗，在科技创新的浪潮中勇立潮头，用实干诠释着“行千里・致广大”的城市精神，正如杜甫诗句“会当凌绝顶，一览众山小”所咏，书写着新时代的辉煌。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音 拘（nì）　　　　　　   砥砺　　　　　　   承载　　　　　　   潮头　　　　　　 （2）文段中画横线的词语使用不正确的一项是（     ） A． 钟灵毓秀 B． 繁衍生息 C． 苍松翠柏 D． 勇立潮头 （3）文中引号的用法与“红岩精神”相同的一项是（     ） A． 他被誉为“山城骄子” B． “行千里・致广大”是重庆城市精神 C． 古人云“三思而后行” D． 这篇文章的题目是“巴渝风情” 【答案】 （1）① 泥 ② dǐ lì ③ chéng zài ④ cháo （2）B （3）B 【解析】 1. 本题考查字音字形。 拘泥（jū nì）：固执成见而不知变通；拘束；不自然。 砥砺（dǐ lì）：磨刀石；磨炼；勉励。 承载（chéng zài）：托着物体，承受它的重量；也可引申为承受、担当（抽象事物，如责任、希望等）。 潮头（cháo tóu）：潮水的浪峰，比喻时代发展变化的前列、先锋。 2. 本题考查成语运用。 A.钟灵毓秀：凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物，指山川秀美，人才辈出。文段中描述巴渝大地“钟灵毓秀”，形容这片土地孕育了丰富的文化和人才，使用正确； B.繁衍生息：指生命体不断繁殖、延续，使种族得以生存和发展。文段中“先辈们在这片土地上繁衍生息”这句话，“繁衍生息”应改为“辛勤劳作”或“奋斗不息”等词语，以表达先辈们在这片土地上辛勤耕耘、创造历史的意思； C.苍松翠柏：指四季常青的松柏，比喻具有高贵品质、坚定节操的人。文段中用“其品格如苍松翠柏”来形容先辈们的坚韧品格，使用正确； D.勇立潮头：指勇敢地站在时代的前沿，引领潮流。文段中描述重庆儿女“在科技创新的浪潮中勇立潮头”，使用正确； 故选B。 3. 本题考查标点运用。 “红岩精神”中的引号表示特定称谓，即用来特指一种具有特定内涵和意义的精神品质。 A．“他被誉为‘山城骄子’”中的引号也是表示特定称谓，用来特指某个人在特定地域（山城）中的杰出地位或荣誉。但这个选项更侧重于个人的荣誉或称号，与“红岩精神”这种具有广泛社会意义和文化内涵的称谓相比，略显不同； B．“‘行千里・致广大’是重庆城市精神”中的引号同样表示特定称谓，用来特指重庆这座城市所秉持的精神理念。这与“红岩精神”在用法上非常相似，都是用来特指一种具有地域特色和文化内涵的精神品质。此选项与“红岩精神”的引号用法最为吻合，因为它不仅表示了特定称谓，还涉及到了城市精神这一更深层次的文化内涵； C．“古人云‘三思而后行’”中的引号表示直接引用，即直接引用了古人的话语。这与“红岩精神”中的引号用法不同； D.这里引号的作用是标示文章的标题，并不构成特定称谓； 故选B。 十、（2025-2026・重庆合川初中十一校・九上期中）阅读下面介绍重庆的语段，完成小题。 重庆的美兼具刚劲与柔美：解放碑的高楼林立间，偶尔掠过几枝娉（     ）婷的花枝，与钢筋水泥相映成趣；朝天门的江风摇曳（     ）着岸边的芦苇，吹散了旅人心中的wǎng（     ）然。磁器口古镇的青石板路蜿蜒向前，茶楼酒肆里，既有萧索的古意萦绕，也有嬉闹的烟火升腾；重庆火锅的麻辣江湖中，没有鄙夷与隔mó（     ），唯有酣畅淋漓的相聚。重庆人始终恪守着坚韧底色，在8D魔幻的城市格局中，以郑重其事的态度书写生活，让这座城的魅力与日俱增。 1. 请填出文段中加点的字音或字形。 ①娉（　　　　　）婷       ②摇曳（　　　　　）       ③wǎng（　　　　　）然       ④隔mó（　　　　　） 2. 下面是对语段中加横线词语的解释，有误的一项是（     ） A． 娉婷：形容花枝姿态优美，这里用来衬托城市的柔美气质。 B． 郑重其事：形容重庆人对待生活态度严肃认真，不敷衍了事。 C． 与日俱增：指重庆的魅力随着时间推移不断增长，“俱”是“一起”的意思。 D． 萧索：指磁器口古镇破败荒凉，让人产生凄凉之感。 【答案】 1.① pīng ② yè ③ 惘 ④ 膜 2.D 【解析】 1. 本题考查字音或字形。 ① 娉婷——pīng tíng，形容姿态柔美。 ② 摇曳——yáo yè，指轻轻摆动。 ③ 惘然——wǎng rán，意为失意或迷茫的样子。 ④ 隔膜——gé mó，指情感或思想上的疏远。 2. 本题考查词语的含义辨析。 A。娉婷：根据“解放碑的高楼林立间，偶尔掠过几枝娉（        ）婷的花枝，与钢筋水泥相映成趣”可知，文中用“娉婷”形容花枝的柔美，与城市的刚劲形成对比，衬托重庆的刚柔并济。所以此选项正确。 B。郑重其事：根据“重庆人始终恪守着坚韧底色，在8D魔幻的城市格局中，以郑重其事的态度书写生活，让这座城的魅力与日俱增”可知，文中指重庆人认真对待生活，与“坚韧底色”呼应，所以此选项正确。 C。与日俱增：根据“重庆人始终恪守着坚韧底色，在8D魔幻的城市格局中，以郑重其事的态度书写生活，让这座城的魅力与日俱增”可知，“俱”确实表示“一起”，指魅力随时间增长。所以此选项正确。 D。根据原文“磁器口古镇的青石板路……既有萧索的古意萦绕，也有嬉闹的烟火升腾”可知“萧索”在此处指古朴、幽静的意境（如青石板路、茶楼古意），而非“破败荒凉”。后文“嬉闹的烟火”更说明古镇是古今交融、充满生机的。若理解为“凄凉”，则与后文“烟火升腾”矛盾。因此此选项有误。 故选D。 十一、（2025-2026・重庆市开州中学・九上期中）学校开展“传统文化之旅”主题活动，请你完成以下任务。 ①精神明亮的人，心中有旷野，有悲悯，不盲从，不jiǎo（     ）揉造作，能从灵魂深处感到满 足与沉静。②精神明亮的人，能够欣赏大自然的美，感受黎明、鸟语、花香，深情地打量自己，有一颗赤子之心。③精神明亮的人，灵魂始终高蹈在生活之上，在困境中不忧戚，dǔ（     ）定，无所不为；在顺境中不聒噪，不恣意妄为，持之以恒，埋头苦干。④精神明亮的人，眼中有他人，胸中有国家，为了大义前仆后继，公而忘私。⑤希望我们每个人都能神采飞扬地生活，提高创造美好生活的能力，树立热爱生活的意识，做一个精神明亮的人。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 悲悯（　　　　　）       聒噪（　　　　　）       jiǎo（　　　　　）揉造作       dǔ（　　　　　）定 2. 文中加点的成语使用不恰当的一项是（     ） A． 无所不为 B． 持之以恒 C． 前仆后继 D． 神采飞扬 3. 下列表述错误的是（     ） A． “悲悯”“恣意妄为”“聒噪”都是贬义词。 B． “精神明亮”“神采飞扬”“热爱生活”短语结构不一样。 C． “灵魂始终高蹈在生活之上”这个句子的主干是：灵魂高蹈。 D． 划线句存在语病。 4. 三行诗是一种微型诗歌体裁，通常限定在三行以内且不超过30字，强调结构紧凑与意象集中，语言精炼与分行巧妙。参照示例，以“精神明亮的人”为题，将文段中第②句该写成一首三行诗。（行与行间用“/”断开） 示例：收集光的细语于掌间/与镜中对望蓄满春芳/赤子心是未开封的清晨 【答案】 1.① mǐn ② ɡuō ③ 矫 ④ 笃 2.A 3.A 4.示例：俯身拾起黎明与鸟鸣的碎银/在花萼中央辨认露珠的来信/凝望世界如初吻般虔诚 【解析】 1. 本题考查字音字形。 悲悯（bēi mǐn）：哀伤而同情。 聒噪（guō zào）：说话琐碎，声音喧闹，令人烦躁。 矫揉造作（jiǎo róu zào zuò）：该成语含贬义色彩，既指文学创作中过度雕琢的弊端，也用于批评人际交往中的刻意姿态。 笃定（dǔ dìng）：极有把握；从容不迫，安心；放心。 2. 本题考查成语运用。 A.无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干。句中形容“在困境中不忧戚，笃定”的人的能力，不恰当； B.持之以恒：指长久坚持下去。句中形容埋头苦干的人的精神品质，恰当； C.前仆后继：指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。英勇斗争，不怕牺牲。句中形容精神明亮的人为了大义英勇奋斗，恰当； D.神采飞扬：意指脸上的神态焕发有神。句中形容美好的生活状态，恰当； 故选A。 3. 本题考查语法知识。 A．“悲悯”意思是哀伤而同情，是褒义词； 故选A。 4. 本题考查仿写。注意要紧扣第② 句核心（欣赏自然美、感受黎明鸟语花香、赤子之心），语言精炼，结构分三行。 示例：黎明与花香轻叩心窗/赤子清澈的眸光里/盛满鸟语与整个春天。 十二、（2025-2026・重庆市凤鸣山中学教共体・九上期中）下面是专刊的创刊词，请你完成相关任务。 青春是含苞欲放的花朵，以不屈的身姿在风雨中迎接黎明的曙光；青春是奔腾不息的江河，以倔强的信念于崇山中涌向广阔的汪洋。纵观古今，多少忠志之士用自己的血肉之躯撑起民族的jǐ（     ）梁，留下时代的烙印。唐雎______；文天祥______；鲁迅______。 青春不是富丽堂皇的空想，也非言不及义的空谈。它需以理想濡养初心，以奋斗打破墨守成规的桎梏。追梦路上，“可望不可即”的迷茫或会出现，但成功的秘诀从不是mào（     ）然行事，而是锲（     ）而不舍的坚持。莫让懈怠“鸠占鹊巢”，要让拼搏与成长相得益彰，用根深蒂固的信念会聚力量，不宽宥（     ）每分惰性，方为青春本色。 1. 根据拼音写汉字或给加点的字注音。 jǐ（　　　　　）梁              mào（　　　　　）然             锲而不舍（　　　　　）             宽宥（　　　　　） 2. 文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（     ） A． 言不及义 B． 鸠占鹊巢 C． 相得益彰 D． 会聚 3. 如果要把下面的几个句子填写在文段中的横线处，哪一个选项更好（     ） ①宁死不屈，英名永留史册       ②改弦易辙，唤醒国人思想       ③言辞犀利，捍卫国家尊严 A． ①②③ B． ②①③ C． ③①② D． ②③① 【答案】 1.① 脊 ② 贸 ③ qiè ④ yòu 2.D 3.C 【解析】 1. 本题考查字音字形。 脊梁（jǐ liáng）：脊背，比喻起骨干作用的人。 贸然（mào rán）：轻率地；不加考虑地。 锲而不舍（qiè ér bù shě）：不断地镂刻。比喻持之以恒，坚持不懈。 宽宥（kuān yòu）：宽恕；饶恕。 2. 本题考查词语的运用。 A。言不及义：指只说些无聊的话，不涉及正经道理。文中“青春不是……空谈”，用“言不及义”形容“空谈”，逻辑合理。 B。鸠占鹊巢：比喻强占别人的住屋或占据别人的位置。句中“懈怠‘鸠占鹊巢’”运用拟人手法，将“懈怠”比作强占“拼搏”位置的侵略者，表意生动且恰当。 C。相得益彰：指两者互相配合，使双方的优点和长处更能显示出来。句中“拼搏与成长相得益彰”，体现拼搏和成长互相促进，用法正确。 D。会聚：侧重“聚集到一处”，多形容具体的人或物，如“人群会聚”；而“汇聚”更强调抽象事物的汇合，如“力量汇聚”。句中“信念会聚力量”，“力量”是抽象概念，应用“汇聚”，因此“会聚”使用不恰当。 故选D。 3. 本题考查句子的衔接。 作答本题需匹配人物对应的事迹。 唐雎：《唐雎不辱使命》中以言辞挫败秦王，对应“③ 言辞犀利，捍卫国家尊严”； 文天祥：抗元兵败后宁死不屈，对应“① 宁死不屈，英名永留史册”； 鲁迅：弃医从文唤醒国人，对应“② 改弦易辙，唤醒国人思想”。 因此顺序为③ ① ② ； 故选C。 十三、（2025-2026・重庆綦江未来学校联盟・九上期中）秋日风物寻记 广mào（     ）的金黄稻田翻涌着丰收的波浪，绯红的枫叶妖娆（     ）地点缀着山林的轮廓①澄澈的秋水倒映着云影天光②这般色彩与景致的搭配A相得益彰。 路边的野菊pīng（     ）婷绽放，我俯身细赏，望着它在秋风里轻轻摇曳，低头瞥（     ）见自己袖口沾着的尘土，竟莫名B自惭形秽③原来自然的清灵之美，总能轻易衬出人心底的浮躁与粗疏。行至坡地，几簇篝火正跳跃着暖光，火星偶尔溅向脚边枯草，间距近得C间不容发，却又在风的轻拂下轻轻错开，惊起一阵细碎的心跳，反倒为这静美秋景添了几分灵动。 漫步秋日里，秋风也似懂人意，D麾下携着桂香，轻轻拂过发梢，沁人心脾。正如李商隐所言“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留④啊！ 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 广mào（　　　　　）       妖娆（　　　　　）      pīng婷（　　　　　）       瞥（　　　　　）见 2. 文段中ABCD四处加粗的词语使用不恰当的一项是（     ） A． 相得益彰 B． 自惭形秽 C． 间不容发 D． 麾下 3. 文段画波浪线句子标序号的方框处的标点符号最恰当的一项是（     ） A． ①、②。③。④” B． ①。②，③，④。” C． ①；②，③—— ④。” D． ①，②，③——④” 4. 诗歌，是情感凝练的表达。请选择文段中的秋日意象，仿照示例，补全小诗。 秋风，是一位邮差， 他轻轻敲开每扇窗， 递来一封封桂花写的信， 字里行间，都是甜蜜的问候。 稻田，是秋天的　　　　　　　　　　　　　　　， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　， 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，丰收的赞歌。 【答案】 1.① 袤 ② ráo ③ 娉 ④ piē 2.C 3.D 4.示例：调色盘 他挥舞着巨大的画笔 泼洒下一片片耀眼的金黄 绘出了大地最饱满的 【解析】 1. 本题考查字音字形。 广袤（guǎng mào）：广阔，宽广。 妖娆（yāo ráo）：娇艳美好；妩媚多姿。 娉婷（pīnɡ tínɡ）：形容女子的姿态美。 瞥见（piē jiàn）：一眼看见。 2. 本题考查词语辨析。 A． 相得益彰：互相帮助，互相补充，更能显出好处。句中表示秋日色彩和景致互相衬托、更显美好，使用恰当； B． 自惭形秽：因为自己不如别人而感到惭愧。句中表示因自身的浮躁粗疏对比野菊的美而感到惭愧，使用恰当； C． 间不容发：空隙中容不下一根头发，形容事物之间距离极小，也可形容情势危急。句中说火星与枯草间距近，但火星并未接触枯草，仍有一定空隙，不符合“容不下一根头发”的本义； 此处仅想描述火星与枯草距离近的画面，并未强调情势危急，也偏离了引申义的使用场景，使用不当； D． 麾下：原指将官的部下，后可泛指在某人的手下。句中是拟人手法，把秋风比作将领，桂香是其部下，生动体现桂香随秋风而来的状态，使用恰当； 故选C。 3. 本题考查标点符号。 ① 处，前文“绯红的枫叶妖娆地点缀着山林的轮廓”与后文“澄澈的秋水倒映着云影天光”是并列的秋日景致描写，应用逗号分隔两个并列的分句； ② 处，前文“澄澈的秋水倒映着云影天光”是并列描写的一部分，后文“这般色彩与景致的搭配相得益彰”是对前文景致的总结，应用逗号连接，体现语义的承接； ③ 处，前文“竟莫名自惭形秽”后，后文“原来自然的清灵之美……”是对“自惭形秽”原因的解释说明，应用破折号引出解释内容； ④ 处，李商隐的诗句“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留”引用内容独立使用，且句子未结束，后文有“啊！”，后引号应放在诗句结束处，且句末的“啊！”是感叹语气，无需额外添加句号； 故选D。 4. 本题考查仿写句子。    文段第一句点明核心意象“秋风”，并以“邮差”为喻，既赋予秋风人格化特征，也为后续动作铺垫了职业属性；第二句用“轻轻敲开每扇窗”的动作，贴合邮差送信上门的职业行为，同时“轻轻”呼应秋风轻柔的特点，让动作与意象特点之间互相匹配；第三句以“递来一封封桂花写的信”比喻，将桂香转化为“桂花写的信”，既承接了“邮差”的身份，又把抽象的嗅觉体验具象为可传递的“信”，让意境更生动；末句用“字里行间，都是甜蜜的问候”收束情感，将桂香的美好体验转化为“甜蜜的问候”，既呼应信的载体，也让秋风的意象带上了温暖的情感色彩。仿写的句子需要严格遵循结构，首句用比喻写“某种秋日意象是秋天的……”，喻体是某种职业或身份，比喻需贴合意象核心特征；第二句是“他+动作+与意象相关的工具或载体“，动作必须符合首句喻体的职业，避免脱离文段意象；第三句是具体行为+画面细节，行为需承接第二句的动作；末句收束内容，需呼应第三句的画面，整体呼应文段秋日美好、丰收喜悦的基调即可。 示例：鼓手 他挥动着稻穗织成的鼓槌 敲打着翻涌的金浪节拍 节奏交织组成了秋日专属的 十四、（2025-2026・重庆市第十一中学・九上期中）阅读下列文段，完成下面小题。 打开九上语文课本，①我们可以欣赏秀丽风光，领悟人生哲理。读到《岳阳楼记》中的“岸芷汀兰，郁郁青青”，我们会想起那鲜妍（     ）明媚的四月天；读《湖心亭看雪》，西湖空旷（     ）的自然景色和人文景观［相得益彰］，让我们产生莫名的遐想；②读《沁园春•雪》，我们会联想到［红装素裹］的大地，孕育着丰收的希望；读《论教养》，我们认识到：③优雅的风度，不是矫揉造作，不是附庸风雅，而是一种自我修养，是以慎重的态度对待。读《敬业与乐业》，会引发我们深沉的思考：④只要我们kè（     ）守初心，rú（     ）养精神，［心无旁骛］_，努力奋斗，就一定能创造幸福的人生。语文课本，［轻而易举］就给了我们非常丰富的精神养料。 1. 给文段中加点字注音，给拼音写汉字。 鲜妍（　　　　　）   空旷（　　　　　）   kè（　　　　　）守   rú（　　　　　）养 2. 文段“［ ］”中的词语使用有误的一项是（     ） A． 相得益彰 B． 红装素裹 C． 心无旁骛 D． 轻而易举 3. 文段中画线句子有语病的一项是（     ） A． 第①句 B． 第②句 C． 第③句 D． 第④句 【答案】 1.① yán ② kuàng ③ 恪 ④ 濡 2.D 3.C 【解析】 1. 本题考查字音字形。 ① 鲜妍（yán）：光彩美艳的样子。　　　　　 ② 空旷（kuàng）：空荡荡的，视野开阔，无阻挡物。　　　　　 ③ kè（恪）守 ：指谨慎而恭顺地遵守，严格遵守。 ④ rú（濡）养：滋养。 2. 本题考查词语运用。 A.相得益彰：指相互配合得好，各方的长处就更能显现。这里是说自然景观和人文景观配合得好。与语意相符，使用正确； B.红装素裹：指衣着淡雅的妇女。也形容雪后天晴，红日和白雪相映衬的景色。这里是描写雪后天晴，红日和白雪相映衬的景色。使用正确； C.心无旁骛：心中没有另外的追求。形容心思集中，专心致志。这里是说我们要专心致志地做事。使用正确； D.轻而易举：形容事情容易做，不费力，省事。这里是说读语文课本，在不知不觉中使我们的精神世界得到了滋养和丰富。与语意不符，可改为“潜移默化”； 故选D。 3. 本题考查病句的辨析与修改。 第③ 句有误，成分残缺，在“是以慎重的态度对待”后加“世界”。 故选C。 十五、（2025-2026・重庆市南开中学教共体学校・九上期中）阅读下面文段，完成小题。 ①走廊里偶尔瞥（     ）见同窗的xī（     ）闹，我们却从未动摇心中的航向。因为理想的彼岸，对于初三的我们而言暂时是可望而不可即的。我们深知，现在升学的压力和对未来的期待一样，都在与日俱增。②我们不必羡慕他人的暂时领先，也不必因一时困境而妄自菲薄。初三生活，我们拒绝休息时间被题海鸠占鹊巢，拒绝真正的思考被抄袭答案李代桃jiāng（     ），更是拒绝为应付老师家长忸怩（     ）作态的假努力。③每次模拟考后，我们都会认真总结，明确后续努力。即便曾因疲惫而略显形销骨立，也要以坚韧为铠甲，在书山题海中自强不息，用每一次提笔的坚持，书写属于自己的奋进篇章。④我们相信在盛夏的阳光下，终会收获我们的荣光。 1. 请给语段中加点字注音或根据拼音写汉字。 瞥（　　　　　）见       忸怩（　　　　　）       xī（　　　　　）闹       李代桃jiāng（　　　　　） 2. 上文中画横线词语运用不正确的一项是（     ） A． 可望而不可即 B． 与日俱增 C． 鸠占鹊巢 D． 形销骨立 3. 上文中画波浪线的句子有语病的一项是（     ） A． ① B． ② C． ③ D． ④ 【答案】 1.① piē ② ní ③ 嬉 ④ 僵 2.D 3.C 【解析】 1. 本题考查字音和字形。 ① 瞥见（piē jiàn）：指很快地看了一下，无意中看到某事。 ② 忸怩（niǔ ní）：形容不好意思或不大方的样子。 ③ 嬉闹（xī nào）：指嬉笑打闹，形容欢快地玩耍。 ④ 李代桃僵（lǐ dài táo jiāng）：原比喻兄弟互相爱护互相帮助，后转用来比喻以此代彼或代人受过。 2. 本题考查成语运用。 A.可望而不可即：指看得见却难以达到。该词用在这里体现初三学生暂时难以触及理想，符合语境，使用正确； B.与日俱增：指随着时间推移而不断增长。用在这里符合初中生压力变大、对未来的期待越来越强烈的语境，使用正确； C.鸠占鹊巢：比喻强占他人的居所或位置。这里形容题海占据休息时间，符合语境，使用正确； D.形销骨立：形容身体极其消瘦（多因重病或极度困苦）。而这里描述的是学生在模拟考后因疲惫导致的状态，并非严重的身体损耗，因此该词用在这里不正确； 故选D。 3. 本题考查病句的辨析与修改。 C．“每次模拟考后，我们都会认真总结，明确后续努力”成分残缺，“明确”后缺少宾语中心语，可在“努力”的后面补充“方向”； 故选C。 十六、（2025-2026・重庆川外基础教育集团・九上期中）①成长，是一场盛大的“破与立”。需有勇气“破”开安逸的桎梏，如鲁迅般戳穿一切的kuāng骗与xuán虚；也需有定力“立”下求索的根基，面对拮据的生活不失志，面对恣睢的权势不弯腰。 ②在成长的淬炼中，真正的突破绝非A一蹴而就，这个道理是B不言而喻的。它需要我们C前仆后继地探索，即使看起来D形销骨立，依然精神百倍，在思想的荒原上亲手建立新的坐标。 ③A。有人说，成长就是不断地告别：告别天真，告别依赖，告别那个曾经的自己。B。“破”需要魄力，“立”需要智慧；二者相辅相成，构成了成长的完整图景。C。你是否思考过？成长路上的每一次抉择，其实都是在为未来的自己投票。D。因此，《真正的成长》正是在这破与立的辩证中，如凤凰涅槃般重塑自我，抵达新的生命高度。 1. 根据拼音写出汉字或给加点字注音。 kuāng（　　　　　）骗     xuán（　　　　　）虚     拮据（　　　　　）     恣（　　　　　）睢 2. 文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（     ） A． 一蹴而就 B． 不言而喻 C． 前仆后继 D． 形销骨立 3. 第三段句中画线标点符号使用正确的一项是（     ） A． ， B． ； C． ？ D． 《》 4. 请仿照示例，选一个物象写一句话阐释其精神内涵，体现“破与立”的辩证关系。 骆驼     灯塔 示例：根——向下扎破坚硬的土层，是为了向上树立挺拔的栋梁。 【答案】 1.① 诓 ② 玄 ③ jū ④ zì 2.C 3.A 4.骆驼 —— 破穿大漠风沙的阻遏，是为了立稳瀚海跋涉的信念 【解析】 1. 本题考查字音和字形。 诓骗（kuāng piàn）：说谎话骗人。 玄虚（xuán xū）：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。形容空而不切实；靠不住；不可信。 拮据（jié jū）：缺少钱，境况窘迫。 恣睢（zì suī）：任意胡为。 2. 本题考查词语运用。 A。一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就能成功。此处强调成长的突破需要过程，不能轻易实现，使用恰当； B。不言而喻：指不用说就可以明白，形容道理很浅显。此处指成长突破需循序渐进的道理显而易见，使用恰当； C。前仆后继：指前面的人倒下了，后面的人紧跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。文段语境是“成长的突破需要我们不断探索”，侧重持续努力而非“英勇牺牲”，词义与语境不符，使用不恰当； D。形销骨立：形容身体极其消瘦。此处通过身体的消瘦与精神的饱满形成对比，突出探索过程中的艰辛与执着，使用恰当； 故选C。 3. 本题考查标点符号。 A。“告别天真”“告别依赖”“告别那个曾经的自己”是三个并列的短语，中间用逗号隔开，表示句子内部的一般性停顿，使用正确。 B。“‘立’需要智慧”和“二者相辅相成”并非并列的复句关系，“二者相辅成”是对前文的进一步阐述，二者之间语义连贯，此处应用逗号，而不是分号，所以该标点使用错误。 C。“你是否思考过”虽有疑问词，但整个句子是陈述语气，并不是真正的疑问句，所以此处应用逗号，而不是问号，该标点使用错误。 D。“真正的成长”在这里并不是书籍、文章、报刊等作品的名称，而是一个概念性的表述，不应该用书名号，应将书名号改为双引号，所以该标点使用错误。 故选A。 4. 本题考查仿句。 仿写句要和示例“根——向下扎破坚硬的土层，是为了向上树立挺拔的栋梁”的结构一致，符合“物象——‘破’的行为（方式+对象），是为了‘立’的结果（目标+意义）”的格式，仿写内容应体现该物象所蕴含的“破与立”的辩证关系，即通过突破某种限制或困境，进而确立新的价值、方向或目标。 示例一：骆驼——忍痛穿越无垠的沙漠，是为了开辟通向绿洲的希望。 示例二：灯塔——冲破笼罩海域的黑暗，是为了矗立指引航船的方向。 十七、（2025-2026・重庆市长寿中学・九上期中）阅读下面的文段，完成小题。 书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。书的浩瀚不容轻觑，书的神圣不可xiè（     ）渎。一本好书，犹如一汪清泉，在干旱的时刻濡（     ）养我们干涸的心田；一本好书，犹如一缕阳光，在寒冷的冬季融化我们冰封的思想。 读书应重格调。读高格调的书，使人内心清明、目光澄澈、骨骼清奇、脊梁挺直，从中可以识别得失成败，可以感受廉耻是非。形销骨立的艾青用嘶哑的喉咙唱出的丹心赤胆；恪（     ）守原则、附庸风雅的范仲淹流露的博大胸襟；谴责强盗、同情中国的雨果所宣泄出的浩然正气……对我们的精神是一种砥砺提升，对我们的心灵是一种洗涤净化…… 读书不是卖弄逞能，而是让我们有涵养、有风度；让我们在生活中既不自惭形秽，又不自吹自擂。读书需要心无旁wù（     ），不被俗世的喧嚣所扰；读书的意义到底是什么？每个人的理解都不一样。让我们一起沉醉于幽幽书香中，一起品味我们精彩的人生吧！ 1. 给下列加点字注音或按拼音写出汉字。 濡（　　　　　）养       恪（　　　　　）守       xiè（　　　　　）渎       心无旁wù（　　　　　） 2. 选段中画线词语使用错误的一项是（     ） A． 轻觑 B． 附庸风雅 C． 自惭形秽 D． 自吹自擂 3. 下列关于“读书格调”的句子排列顺序最合理的一项是（     ） ①读书，贵在选对格调。高格调的书能为我们搭建精神世界的骨架，助我们在复杂纷繁的世界里保持清醒。 ②譬如读《水浒传》，可感梁山好汉的侠义肝胆；读《艾青诗选》，能悟诗人对土地与人民的深情。这些经典，正因格调高远，才得以长久流传。 ③若总沉湎于低俗趣味、传递负面思想的书籍，反而会模糊是非界限，让精神陷入空洞。 ④从高格调书籍中汲取的感悟，会悄然化作我们认知世界的视角，长远影响人生。 ⑤可见，读书前先辨格调，实则是为自己的精神世界筑牢第一道防线。 A． ①②④③⑤ B． ①③⑤②④ C． ⑤①②④③ D． ①④②③⑤ 4. 仿照画波浪线的句子，补写两句，使之构成排比句。（句式不限） 　　　　　　，　　　　　　；　　　　　　，　　　　　　。 【答案】 1.① rú ② kè ③ 亵 ④ 骛 2.B 3.A 4.① 示例：一本好书，犹如一阵轻风， ② 在炎热的夏季唤醒我们沉睡的心灵 ③ 一本好书，犹如神灯， ④ 在黑暗的夜晚照亮我们前进的路途 【解析】 1. 本题考查字音字形的识记。 ① 濡养（rú yǎng）：滋养、养育。 ② 恪守（kè shǒu）：严格遵守。 ③ 亵渎（xiè dú）：轻慢、冒犯（多用于对神圣事物的不恭敬）。 ④ 心无旁骛（xīn wú páng wù）：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。 2. 本题考查词语的运用。 A．轻觑：小看、轻视。文段中“书的浩瀚不容轻觑”，指书籍内容广博，不能被轻视，此处使用符合语境，用词正确； B．附庸风雅：指缺乏文化修养的人，为装点门面而结交文人、参与文化活动（含贬义）。文段中用来形容“恪守原则”的范仲淹，而范仲淹是有深厚文化修养、品格高尚的文人，“附庸风雅”的贬义色彩与人物形象完全不符，此处用词错误； C.自惭形秽：因自己不如别人而感到惭愧。文段中“既不自惭形秽，又不自吹自擂”，指读书让人既不过分自卑，也不过分自夸，此处使用符合语境，用词正确； D.自吹自擂：自我吹嘘、炫耀。与“自惭形秽”搭配，体现读书带来的恰当姿态（不自卑也不炫耀），此处使用符合语境，用词正确； 故选B。 3. 本题考查句子的衔接语排序。 ① 是总起句，点明“读书贵在选对格调”的核心观点；② 通过举例说明“高格调的书”的价值，承接① 的“高格调的书”；④ 进一步阐述高格调书籍对人生的长远影响，是② 的延伸；③ 转而从反面（低俗书籍的危害）对比，突出选对格调的重要性；⑤ 以“可见”总结，呼应开头的“选对格调”；因此正确顺序是：① ② ④ ③ ⑤ ； 故选A。 4. 本题考查仿写句子。 仿写句要和“一本好书，犹如一汪清泉，在干旱的时刻濡养我们干涸的心田；一本好书，犹如一缕阳光，在寒冷的冬季融化我们冰封的思想”的结构一致，符合“一本好书犹如……，在……”的格式。运用了比喻的修辞手法，将“书”比作“汪泉”“阳光”。仿句也要运用比喻，且喻体也要恰当合理，能体现书籍的特点和作用。仿写时，应围绕“好书”这一话题展开，展现好书对人的积极影响。 示例：一本好书，犹如一幅画卷，在纷繁的尘世映照我们多彩的生活；一本好书，犹如一抹烟花，在沉沉夜空闪耀我们单调的世界。 十八、（2025-2026・重庆市第七中学・九上期中）阅读以下文段，完成下面小题。 自9月12日2025重庆城市足球超级联赛（简称“渝超”）抽签结果揭晓后，重庆民众对“渝超”的期待与日俱增。 开赛以来，绿茵场上，运动员英姿勃发，前仆后继；看台之上，观众呐喊声嘶（     ）哑，热情不减；赛场之外，各地代表队铆足劲儿自吹自擂。作为全国最大规模的城市足球联赛，“渝超”的火热根深蒂固。 用心审视“渝超”，不难发现，球员们为家乡的荣誉而战，zhāng（     ）显出来的正是重庆精神。在时代的奋进中，重庆精神rú（     ）养着这片土地上的每一个人。重庆民众，也在这次赛事中，汲（     ）取着精神力量。 ①你可以在呐喊助威中收获满满的情绪价值，也能在努力拼抢中看见新的“精神堡垒”。②超越足球看“渝超”，你会看见不同的精彩在球场内外上演。③更是在感受城市的活力与精神的脉动。④因此，看“渝超”，不仅是看球赛。⑤你可以在烟火气里感受生活的热烈，也能在国际范中体会开放创新的热潮。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 嘶（　　　　　）哑             汲（　　　　　）取             zhāng（　　　　　）显               rú（　　　　　）养 2. 文中加点的成语使用恰当的是（     ） A． 与日俱增 B． 前仆后继 C． 自吹自擂 D． 根深蒂固 3. 第4段的正确语序为（     ） A． ②①④③⑤ B． ②①⑤④③ C． ④②⑤①③ D． ④③①⑤② 4. “渝超”承载着民众普遍的期待，也是一次城市形象的曝光机会。参赛各队的名称各具独色，如“大足石刻足球队”“巫山红叶队”“铜梁火龙队”。请参照下面示例，给“沙坪坝陈昌银队”拟一则凸显特色的加油词。（句式不限） 示例：铜梁火龙队——看球员游龙矫健的身影，踢一场“火花四射”的进攻！ 【答案】 1.① sī ② jí ③ 彰 ④ 濡 2.A 3.B 4.示例：沙坪坝陈昌银队——瞧球员似麻花欢乐扭动，赛一场 “ 香脆无敌 ” 的战斗！ 【解析】 1. 本题考查字音字形。 嘶哑（sī yǎ）：声音沙哑。 汲取（jí qǔ）：吸取、吸收，常用来表示从某个源头获取知识、力量、经验等。 彰显（zhāng xiǎn）：鲜明地显示，突出地展现，通常用于形容某种特质、精神、成就等明显地呈现出来。 濡养（rú yǎng）：滋养，润泽，多用来表示通过某种方式给予养分、滋润，使事物得以生长、发展。 2. 本题考查成语运用。 A.与日俱增：随着时间一天天地增长，形容不断增长。在文中用来形容重庆民众对“渝超”的期待随着时间不断增加，使用恰当。 B.前仆后继：指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，英勇斗争，不怕牺牲，常用于形容为了正义事业不怕牺牲的人。而文中描述运动员在绿茵场上的表现，用“前仆后继”不恰当，可改为“奋勇拼搏”。 C.自吹自擂：比喻自我吹嘘，自我夸耀，含贬义。文中说各地代表队“铆足劲儿自吹自擂”，感情色彩与语境不符，可改为“积极准备”等。 D.根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇，多用来形容观念、思想等。而文中说“渝超”的火热“根深蒂固”，搭配不当，可改为“如火如荼”。 故选A。 3. 本题考查句子排序。 ② 句“超越足球看‘渝超’，你会看见不同的精彩在球场内外上演”，此句起到引出下文的作用，提出从更广阔视角看待“渝超”，能看到球场内外的精彩，为后文具体阐述不同精彩内容做铺垫，所以应排在首位。 ① 句“你可以在呐喊助威中收获满满的情绪价值，也能在努力拼抢中看见新的‘精神堡垒’”，该句承接② 句中“球场内外的精彩”，具体描述在球场内（运动员努力拼抢）和看台（观众呐喊助威）能收获的体验，所以排在② 句之后。 ⑤ 句“你可以在烟火气里感受生活的热烈，也能在国际范中体会开放创新的热潮”，此句进一步从赛场外不同方面，如烟火气的生活场景和国际范的创新热潮，阐述“渝超”带来的精彩，与① 句结构相似，且按照从赛场内到赛场外的逻辑顺序，排在① 句之后。 ④ 句“因此，看‘渝超’，不仅是看球赛”，该句是对前文内容的总结，由前面描述的看“渝超”能看到的不同精彩，得出看“渝超”不只是看球赛的结论，起到承上启下的作用，所以排在⑤ 句之后。 ③ 句“更是在感受城市的活力与精神的脉动”，此句紧承④ 句，“更是”表示递进，进一步说明看“渝超”更深层次的意义是感受城市的活力与精神脉动，排在④ 句之后。 综上，正确的语序为② ① ⑤ ④ ③ ； 故选B。 4. 本题考查仿写句子。示例围绕“铜梁火龙队”，抓住“火龙”这一特色元素，“游龙矫健的身影”描绘球员状态，“火花四射”既体现火龙特点又形容进攻态势，将球队特色与比赛场景巧妙结合。 “陈昌银”是沙坪坝知名品牌，以麻花闻名，其麻花制作工艺精湛、口感酥脆，可围绕“麻花”这一特色展开。从麻花的形态、口感等角度联想，用形象的语言描述球员表现，如“看球员如麻花般灵动穿梭”，再结合比赛场景，如“踢一场‘酥脆酣畅’的赛事”，突出球队特色与比赛激情。 示例：沙坪坝陈昌银队——看球员如麻花般灵动穿梭，踢一场“酥脆酣畅”的赛事！ 十九、（2025-2026・重庆市长寿实验中学・九上期中）阅读下面一段文字，完成小题。 ①人类文明的长河奔涌千年，思想恰似浮光掠影的星斗，始终高擎着指引方向的旗帜。它从不依赖华丽的藻饰装点门面，却能在人陷入wǎng然的迷雾时驱散困惑，让máng从的脚步寻回清晰的方向。 ②古往今来，人们孜孜不倦地思考，在历史长河中留下璀璨的印记。曾子于“吾日三省吾身”的思考中成为修身典范，范仲淹在“先天下之忧而忧”的思索间铸就精神丰碑。________。________。________。________。________。 ③然而，思想的诞生并非坦途，它常遭受诘难。但真正的思想一旦形成，便能积蓄力量，冲破种种滞碍。思想的力量，藏在对真理的执着追问里，藏在不怕嗤笑的孤勇坚守中。纵使外界嬉闹如潮，它亦能助人隐匿浮躁，守住清明，让平凡的生命焕发超越庸常的力量！这份力量，为困顿者挣脱枷锁，为绝望者点亮曙光——即使曙光熹微，亦能照亮一个时代的脊梁！ 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 wǎng（　　　　　）然       máng（　　　　　）从       诘（　　　　　）难       脊梁（　　　　　） 2. 文段中画横线的词语使用不当的一项是（     ） A． 浮光掠影 B． 孜孜不倦 C． 滞碍 D． 嗤笑 3. 将下列句子填入文段横线处，顺序最恰当的一项是（     ） ①王阳明在“知行合一”的体悟中，将内在的心性修养与外部的躬行实践融为一体。 ②这力量让人在沉潜时滋养心灵，在行动中改变世界。世界，因思想的诞生而精彩。 ③而知行相济所生发的智慧，正赋予了思想跨越千年、照亮人类前行之路的磅礴力量。 ④东西方圣贤的共同选择印证了一个真理：真正的智者既是沉思者，更是践行人。 ⑤与之相应，苏格拉底身体力行，从街头辩论到法庭抗争，无不以行动诠释思想。 A． ⑤①④③② B． ①⑤③④② C． ①⑤④③② D． ⑤①③②④ 【答案】 1.① 惘 ② 盲 ③ jié ④ jǐ 2.A 3.C 【解析】 1. 本题考查字音字形。 惘然（wǎng rán）：失意的样子；心里好像失掉了什么东西的样子。 盲从（máng cóng）：不问是非地附和别人；盲目随从。 诘难（jié nàn）：诘问为难。 脊梁（jǐ liáng）：脊背；比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人。 2. 本题考查成语运用。 A．“浮光掠影”意思是像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容观察不细致，学习不深入，印象不深刻。该词通常用来形容事物给人的印象短暂、不深刻，不能用来形容“星斗”，此处用“浮光掠影”修饰“星斗”，属于用词不当，应改为“璀璨夺目”等词语。 B．“孜孜不倦”指工作或学习勤奋不知疲倦。在文中“人们孜孜不倦地思考”，形象地描绘出人们为了探索真理、追求智慧，持续不断地进行思考的状态，使用恰当。 C．“滞碍”指阻碍，不通畅。文中说真正的思想能冲破种种“滞碍”，即冲破各种阻碍，使表达符合语境，使用恰当。 D．“嗤笑”指讥笑。文中提到真正的思想不怕“嗤笑”，体现出真正的思想在面对外界的讥讽嘲笑时，依然能够坚守自我，使用恰当。 故选A。 3. 本题考查句子排序。解答时，可根据文段内容及句子之间的逻辑关系来确定句子顺序。 ① 句说的是王阳明在“知行合一”的体悟中，将内在的心性修养与外部的躬行实践融为一体；⑤ 句说的是苏格拉底身体力行，以行动诠释思想。王阳明是中国古代思想家，苏格拉底是古希腊哲学家，二者按照东西方的顺序进行举例，且① 句先引出“知行合一”这一话题，⑤ 句紧承① 句，用苏格拉底的事例进一步说明东西方都有这样的践行者，所以① ⑤ 句应紧密相连，且① 在前，⑤ 在后。 ④ 句“东西方圣贤的共同选择印证了一个真理：真正的智者既是沉思者，更是践行人”，是对① ⑤ 句所列举的王阳明和苏格拉底这两个事例的总结，指出东西方圣贤的共同特点，所以④ 句应在① ⑤ 句之后。 ③ 句“而知行相济所生发的智慧，正赋予了思想跨越千年、照亮人类前行之路的磅礴力量”，进一步阐述了“知行相济”所产生的智慧对思想的重要作用，承接④ 句中“真正的智者既是沉思者，更是践行人”这一观点，所以③ 句应在④ 句之后。 ② 句“这力量让人在沉潜时滋养心灵，在行动中改变世界。世界，因思想的诞生而精彩”，是对前文内容的总结和升华，强调了思想的力量以及思想对世界的重要意义，所以② 句应放在最后。 综上，句子的正确顺序为① ⑤ ④ ③ ② ； 故选C。 二十、（2025-2026・重庆永川文理附中教共体・九上期中）在浩瀚的历史长河中，总有一些人以其坚定的信念与不懈的努力，铸就了令人敬仰的A丰功伟绩。他们的精神如同谷穗（     ）般饱满，不仅滋养了后世，更在历史的长河中熠熠生辉。而在这光辉背后，是他们从不沉溺于忧戚（     ）中，而是对自我要求的严苛恪守，以及对真正价值的深刻理解，使得他们的成就与品德B相得益彰，成为后世学习的楷模。 ①正是这份坚持，让那些伟大的人物在逆境中C不屈不挠，以非凡的毅力创造了属于他们的辉煌。②恪守，是一种难能可贵的品质。③因为他们深知，真正的成功不是偶然的机遇，而是日复一日对理想的执着追求和对自我极限的不断挑战。④它要求人们在面对诱惑与挑战时，能够坚守内心的准则，不为外界所动。 真正的伟大，往往与谦逊并行。那些拥有丰功伟绩的人，往往自惭形huì（     ）于自己的不足，他们深知学无止境，始终保持着一颗谦卑的心。他们不会自吹自léi（     ），而是将荣誉归功于团队的努力和时代的机遇。这种态度，使他们的形象更加D形销骨立，成就也更加令人敬佩。 1. 在语段空缺处填写字音或字形。 谷穗（　　　　　）                    忧戚（　　　　　）                    自惭形huì（　　　　　）             自吹自léi（　　　　　） 2. 语段中加点的词语使用错误的一项是（     ） A． 丰功伟绩 B． 相得益彰 C． 不屈不挠 D． 形销骨立 3. 划线的句子在复制粘贴时被不小心打乱了顺序，请你帮忙恢复恰当的顺序。（     ） A． ③②①④ B． ②④①③ C． ②④③① D． ③②④① 4. 诗词中的意象往往有着丰富的意蕴。请你仿照示例，从备选意象中选择一个写一句话，表达其情感内涵，句式不限。 备选意象：梅   松柏   浮萍 示例：月——明明天下共享同一轮月亮，我却觉得故乡的月亮更明亮。 【答案】 1.① suì ② qī ③ 秽 ④ 擂 2.D 3.B 4.梅——在凛冽寒风中独自绽放，以傲雪之姿诠释着高洁与坚韧。 【解析】 1. 本题考查字音字形。 谷穗（gǔ suì）：谷子的果实部分，成熟后呈下垂状，是谷类作物收获的主要对象。 忧戚（yōu qī）：忧愁悲伤。“忧”表示忧愁；“戚”有悲伤之意。 自惭形秽（zì cán xíng huì）：因为自己不如别人而感到惭愧。“自惭”即自己感到惭愧；“形秽”指形态丑陋，引申为缺点、不足。 自吹自擂（zì chuī zì léi）：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。 2. 本题考查词语和成语的运用。 A.丰功伟绩：伟大的功绩。文段中形容一些人铸就了伟大的功绩，使用正确； B.相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。文段中指成就和品德二者相互配合或映衬，使用正确； C.不屈不挠：形容在恶势力和困难面前意志十分坚强。文段中形容伟大人物坚强的意志，使用正确； D.形销骨立：形容身体极其消瘦。文段中用来形容拥有丰功伟绩的人的形象，使用错误，且与后文“成就也更加令人敬佩”不符； 故选D。 3. 本题考查衔接与排序。 ② 句“恪守，是一种难能可贵的品质”先提出“恪守”这一话题，且与上一段段尾提到的“严格恪守”衔接紧密，故可作为首句；④ 句“它要求人们……”紧承② 句对“恪守”进行具体阐释；① 句“正是这份坚持……”紧承④ 句的“能够坚守内心的准则”，说明因为有恪守，有坚持等品质所以才能创造出辉煌；③ 句“因为他们深知……”是对恪守这种品质重要性的进一步说明，是对能创造辉煌的原因阐述；所以正确顺序为② ④ ① ③ 。 故选B。 4. 本题考查仿写句子。先了解每个备选意象在传统文化中的常见象征意义。梅象征高洁、坚韧；松柏象征坚贞不屈、长寿；浮萍象征漂泊不定、无依无靠。依据意象特点构思能体现其情感内涵的句子。如梅，可围绕其高洁品质，表达对这种品质的追求或赞美；松柏，可从其坚贞不屈角度，表达面对困境的坚守；浮萍，从漂泊无依出发，抒发游子的孤寂。用生动形象的语言将意象与情感内涵融合，句式不拘泥示例，可自由发挥，让句子富有感染力和表现力。 示例：梅——于霜雪纷飞中独自嫣然，以清逸之姿，将孤高与坚守镌刻在岁月的诗笺。 松柏——在狂风呼啸里傲然挺立，凭坚韧之躯，把不屈与永恒书写于苍茫天地。 浮萍——在碧波涟漪间随波逐流，以漂泊之态，将孤寂与无奈倾诉于悠悠流水。 二十一、（2025-2026・重庆市江津第二中学校联盟・九上期中）阅读下面文段，完成小题。 自强，这一股源自内心深处的坚韧力量，如同荒漠中顽强生长的绿洲，不仅濡养了个人的心田，更在与社会、时代的交融中与创新精神相得益彰。它教会我们，在追求梦想的征途中，即使在困境中遭遇不可名状的苦痛，也不能自惭形秽，才能在黑暗中piē见希望的曙光。我们唯有自强不息，心无旁wù（　　），才能到达那些看似可望而不可即的目标。 正如北宋的苏轼。【甲】他虽然一生仕途坎坷，但从未被逆境击垮，反而以豁达乐观的态度，将每一次贬谪视为生命磨砺的机遇。【乙】他的自强，不仅是积极面对生活的勇气与智慧，更是对文学艺术的不懈追求。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”【丙】这句诗体现了他不屈不挠、自勉自强。【丁】苏轼的一生，是对“天行健，君子以自强不息”这一古训最为生动的注解。 作为初三学子，做到自强不息是我们提高自身学业水平的不二法门。这种精神品质在我们求学生涯中与日俱增，影响深远。如今，它们已根深蒂固地刻在了我们心底，指引着我们前进的方向，让我们坚守初心，奔赴梦想。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 相得益彰　　　　　　　　       自惭形秽　　　　　　　　        piē见　　　　　　　   心无旁wù　　　　　　　 2. 上文中画横线的词语运用不正确的一项是（     ） A． 不可名状 B． 不二法门 C． 与日俱增 D． 根深蒂固 3. 上文中画波浪线的句子有语病的一项是（     ） A． 【甲】 B． 【乙】 C． 【丙】 D． 【丁】 【答案】 1.① zhāng ② huì ③ 瞥 ④ 骛 2.C 3.C 【解析】 1. 本题考查字形。 相得益彰（xiāng dé yì zhāng）：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。 自惭形秽（zì cán xíng huì）：指因自己容貌举止不如人而感到惭愧。后也泛指自愧不如别人。 瞥见（piē jiàn）：一眼就看见了。 心无旁骛（xīn wú páng wù）：心中没有另外的追求。形容心思集中，专心致志。 2. 本题考查成语运用。 A.不可名状：不能用语言来形容。句中表示困境中的痛苦无法用语言表达出来。使用正确； B.不二法门：原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二的方法。句中用来强调自强不息对初三学子的重要性，使用正确； C.与日俱增：用于人的思想感情，指随着时间的推移而不断增长。不符合“这种精神品质”的语境，使用对象错误； D.根深蒂固：比喻根基深厚牢固；不可动摇。句中表示自强不息精神对我们的影响之深，使用正确； 故选C。 3. 本题考查病句辨析。 C.成分残缺，这句话的谓语“体现”缺少宾语中心语，应在“自勉自强”的后面加上“的信念（品质）”； 故选C。 二十二、（2025-2026・重庆市第一中学・九上期中）小语写了一篇心得感悟，请帮助她一起完善。 少年时，我家境jié（     ）据，买不起太多书籍，便常常徒步乡里，怀着虔诚之心前往旧书店，仿佛拜谒（     ）圣贤一般，在那些泛黄的书页间寻找精神的慰藉。 窗外鸟雀聒（     ）噪，阵阵蝉鸣中chān（     ）杂着邻家孩童的嬉笑声，我却对这一切置之不理，只沉浸在书本之中。①真正的阅读需要静心品味；细读《边城》，感受沈从文笔下湘西的清澈与纯净；深入《白鹿原》，领悟陈忠实笔下关中平原的厚重与变迁，有时读完一部深刻的作品，我会感到淡淡的惘然，不知该如何表达内心的震撼与感慨，②钱锺书先生的《围城》（这部被誉为“新儒林外史”的杰作）让我领略了讽刺艺术的魅力，看见那些知识分子的困境与挣扎。③《简・爱》里女主角的成长让我领悟了一个道理——爱情不分贵贱，而在于灵魂的平等与相惜。 初读《三国演义》时，我便被那些关于忠义与智谋的故事深深吸引：关羽“千里走单骑”的忠义之名如雷贯耳，让我心潮澎湃，热血沸腾；诸葛亮舌战群儒时的那些阔绰言辞，驳得东吴群臣哑口无言，让我见识到了雄辩的力量。 ④《边城》、《白鹿原》、《简・爱》、《三国演义》……这些小说浸润了我的生命。 1. 填写文段中空缺的字音、字形。 jié（　　　　　）据     拜谒（　　　　　）   聒（　　　　　）噪     chān（　　　　　）杂 2. 文案中划线词语使用错误的一项是（     ） A． 置之不理 B． 惘然 C． 如雷贯耳 D． 阔绰 3. 文案中画波浪线句子标点符号使用错误的一项是（     ） A． ① B． ② C． ③ D． ④ 【答案】 1.① 拮 ② yè ③ guō ④ 掺 2.D 3.D 【解析】 1. 注意“谒”“聒”字的拼音。 2. A。置之不理：放在一边，不予理睬。文中指“我”不理会外界喧闹，使用恰当； B。惘然：迷茫失落的样子。用来形容读完深刻作品后的内心感受，使用恰当； C。如雷贯耳：形容名声极大。此处形容关羽忠义名声广为人知，使用恰当； D。阔绰：形容排场大、生活奢侈。不能用来形容言辞，此处用来修饰诸葛亮的言论，用词不当。 3. D。标有书名号的并列成分之间通常不用顿号，应删去各书名号之间的顿号。 二十三、（2025-2026・重庆市杨家坪中学教共体・九上期中）阅读下面文段，完成下面小题。 在喧嚣的都市中，那家老书店总弥漫着一种莫名的寂liáo（       ）。书架上堆满了旧籍，有些内容或许让不少人读起来味同嚼蜡，但真正的读者却能从中感受到根深dì（       ）固的文化力量。每逢周日的读书分享会，一群年轻人聚集于此，他们并非来这里高谈阔论，而是潜心追寻文字的真谛。生活虽拮据，但他们依然前仆后继地在文学世界里探索。 那天午后总会有个特别的主题或是探讨《瓦尔登湖》中的自然哲思，或是解析《红楼梦》里的诗词意象。大家从不拘泥于某种固定的解读方式，而是在真诚交流中碰撞出新的感悟。主持人开场时总会引用书中的箴言：文学是一座可以随身携带的避难所这句话让在场的人会心一笑在这方寸天地间，他们确实找到了精神的栖居之所。当旧书页翻动的声音响起，当墨香轻轻弥漫在空气中，思想的火花突然如星火般燎原。那一刻，所有浮躁都荡然无存，唯余对文学最纯粹的敬意。 在这方静谧的天地里，时光仿佛被文字拉长。年轻人俯首于泛黄纸页间，与先贤对话，同智者交流。旧书店安放了他们与日俱增的求知渴望，为他们开辟了一处宁静的家园。它是承载灵魂的方舟，驶向精神的彼岸；它是滋养思想的沃土，孕育智慧的新芽；________，________。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）寂liáo（　　　　　　）       （2）根深dì固（　　　　　　）   （3）拮据（　　　　　　）   （4）拘泥（　　　　　　） 2. 文段中画横线的词语使用不正确的一项是（     ） A． 味同嚼蜡 B． 高谈阔论 C． 前仆后继 D． 与日俱增 3. 文段中填入标点符号最恰当的一项是（     ） A． “。”   —— B． ：“”。   ， C． ，“”。   ， D． ：“ 。”—— 4. 请你参照文中画波浪线的句子，再仿写一个分句。 【答案】 1.① 寥 ② 蒂 ③ jū ④ nì 2.C 3.D 4.示例：它是连接古今的桥梁，牵起文明的脉络。 【解析】 1. 本题考查字音字形。 寂寥（jì liáo）：寂静冷清，没有声响，形容环境或心境的孤单冷清。 根深蒂固（gēn shēn dì gù）：比喻基础稳固，不容易动摇，多用来形容思想、习惯等。 拮据（jié jū）：手头不宽裕，钱不够用，形容经济状况紧张。 拘泥（jū nì）：固执而不知变通，过分约束自己，局限于某种模式或范围。 2. 本题考查词语运用。 A.味同嚼蜡：形容文章或言语枯燥无味，没有吸引力。文段中用来形容部分人觉得旧籍内容枯燥，符合词语含义，使用正确； B.高谈阔论：指漫无边际地大发议论，多含贬义，也可中性描述长篇谈论。文段中说年轻人“并非来这里高谈阔论，而是潜心追寻文字的真谛”，通过对比突出专注态度，词语使用贴合语境，正确； C.前仆后继：指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗、不怕牺牲。文段中描述年轻人在文学世界探索，“前仆后继”侧重“牺牲、奋勇向前”的语境，与“探索文学”的平和场景不匹配，使用不正确； D.与日俱增：指随着时间的推移而不断增长。文段中用来形容年轻人的求知渴望逐渐加深，符合词语含义，使用正确； 故选C。 3. 本题考查标点符号。 第一空： 结合“那天午后总会有个特别的主题或是探讨……”可知，前半句是陈述句，后半句是对“主题”的列举，陈述句后接列举用冒号，所以第一空填冒号。 第二、三空： 结合“主持人开场时总会引用书中的箴言：文学是一座可以随身携带的避难所”可知，“箴言：”后是直接引语，需用前引号引出；引语是完整句子，句末句号要放在后引号内，所以这两处是填前引号、句号、后引号。 第四空： 结合“这句话让在场的人会心一笑在这方寸天地间……”可知，“在这方寸天地间”是对“会心一笑”的解释，所以可以用破折号。 故选D。 4. 本题考查仿句。 首先分析画波浪线句子的结构：以“它是+四字动宾短语+的+名词（喻体），动词+五字偏正短语（体现喻体作用）”为句式，同时要贴合“旧书店”的意象承载精神、滋养思想。基于此，仿写需先确定与旧书店相关的喻体，如“点亮心灯的烛火”“连接古今的桥梁”等，再搭配对应的功能：比如选“点亮心灯的烛火”，对应的功能是“驱散心灵的迷茫”，既符合句式，也契合旧书店给予精神指引的核心特点。 示例：它是点亮心灯的烛火，驱散心灵的迷茫。 二十四、（2025-2026・重庆市长寿川维中学・九上期中）小语正在参加班上开展的“青年逢盛世，少年当奋斗”的演讲比赛活动，请完成以下任务。 青年逢盛世，少年当奋斗 少年孕育无限希望，青年创造美好明天。梦想的种子撒在奋斗的土壤上，才能开出瑰丽花朵。 初三的学子们，我们一路追风赶月，之所以不能停下脚步，是因为长满草木的平原尽头，矗立着一座座春山。我们还有很长的路要走，还有不少的山要攀登，既然选择了远方，就不要被半路鲜yán（     ）花朵所羁绊，要做到心无旁骛（     ），恪（     ）守本心，风雨兼程。 我们坚信，成功没有秘jué（     ），唯有奋斗才是不二法门。奋斗，需要间不容发的努力，还需要金戈铁马的拼劲，一意孤行的毅力，突破狭隘的思想禁锢，方能实现可贵的自我超越。这种超越，是一种不惧挑战的勇毅，可谓“越是艰险越向前”；是一种战胜自我的奋起，可谓“不须扬鞭自奋蹄”。 奋斗是青春最亮丽的底色，只有坚持不懈的奋斗才能成就更美好的自己，只有持之以恒的努力才能绽放出最绚丽的光彩。 ①生逢盛世，这是新时代给予少年的馈赠。③成长的道路不会一马平川，在前进的道路上总会遇到各种坎坷与挑战。⑤行动是青年最有效的磨砺。②用青春的能动力和创造力奏响嘹亮的时代强音，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国！④但是不放弃不言弃，有责任有担当，青春的色彩才会五彩斑斓。 1. 在语段空缺处填写字音或字形。 鲜yán　　　　　　心无旁骛（　　　　　）恪（　　　　　）守       秘jué　　　　　　。 2. 语段中画横线的词语使用正确的一项是（     ） A． 不二法门 B． 间不容发 C． 金戈铁马 D． 一意孤行 3. 语段中最后一段的语序排列有问题，请你帮助他选出排序正确的一项是（     ） A． ①⑤③④② B． ①③④⑤② C． ⑤③①④② D． ⑤③④①② 4. 听了小语的朗诵后，小文内心万分激动，创作了一首小诗《梦想在远方》，请你结合上下诗句，将“①②”处的诗句补充完整。 梦想在远方 远方是一片飞扬飘逸的云彩，若隐若现难以触及，飘向未知的天空。 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 远方是一个缤纷甜美的梦，绚烂多姿五彩斑斓，精彩绝伦如童话故事。 远方不是梦啊，是一如既往的坚守执着，梦想的远方，在自己脚下。 【答案】 1.① 妍 ② wù ③ kè ④ 诀 2.A 3.B 4.① 远方是一簇跳跃涌动的星火，忽明忽暗却生生不息，照亮前行的道路。 ② 远方是一阵轻柔拂面的春风，若有若无却沁人心脾，唤醒沉睡的种子。 【解析】 1. 本题考查字音字形。 鲜妍（ xiān yán）：光彩美艳的样子，色彩鲜妍美丽。 心无旁骛（xīn wú páng wù）：心中没有另外的追求。形容心思集中，专心致志。 恪守（kè shǒu）：指谨慎而恭顺地遵守、严格遵守。 秘诀（mì jué）：不公开的能有效解决问题的窍门、办法。 2. 本题考查成语运用。 A.不二法门：原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门。后比喻最好的或独一无二的方法。此处指奋斗是成功的最好方法，符合语境； B.间不容发：指空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。此处用来修饰“努力”，不符合语境； C.金戈铁马：戈闪耀着金光，马配备了铁甲。比喻战争，也形容战士持枪驰马的雄姿。不能用来形容拼劲，不符合语境； D.一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。含贬义。此处应指持久的毅力，不符合语境； 故选A。 3. 本题考查句子的衔接与排序。 ① 句是总起，点明“生逢盛世是时代馈赠”，作为开头；③ 句转折，指出成长道路有坎坷，承接“盛世”后的现实；④ 句承接“坎坷”，说明面对困难的态度（不放弃、有担当）；⑤ 句进一步提出“行动是磨砺”（承接“担当”后的实践）；② 句总结，升华到用青春奋斗创造美好未来。正确语序为：① ③ ④ ⑤ ② ； 故选B。 4. 本题考查仿写句子。 观察已给诗句（如“远方是一片飞扬飘逸的云彩，若隐若现难触及，飘向未知的天空”），提炼出固定句式：“远方+（修饰词+具象事物），+（事物状态），+（指向性动作+地点）”，需严格匹配该结构，保证诗歌节奏统一。已有的意象（云彩）偏向轻柔、浪漫的美好特质，补充的意象需与之契合（如晚风、星光、花香等），避免选用硬朗、违和的事物，确保诗歌意境一致。补充内容需暗含“远方/梦想的美好与指引性”，通过事物的状态和指向，强化“梦想值得追寻”的情感。 示例：① 远方是一缕温柔轻拂的晚风，若有若无绕肩头，吹向辽阔的原野 ② 远方是一捧澄澈闪烁的星光，忽明忽暗缀夜幕，引向璀璨的银河 二十五、（2025-2026・重庆开州文峰教育集团・九上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①君子自强不息，非天生伟力，实乃困厄铸魂。a．孟子言：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，此诚为箴言——磨砺，正是自强之根基。 ②然世人多畏艰辛：或遇挫便自暴自弃，沦为nuò夫；或叹天赋鲁钝，寄望天助；或陷困境而茫然无措，坐以待毙。此皆失自强之真谛。 ③b．古往今来成大业者，皆以埋头苦干为舟，持之以恒为楫。昔日祖逖、刘琨闻鸡起舞，并非天生奇才，不过是于憔cuì中迎展光，于倦怠时斩惰性。他们以日复一日的坚持，将少年意气淬炼成匡扶社稷的壮志。如今的人们前仆后继，亦继承这份精神，_____________，_____________，_____________，_____________，_____________，最终将自强的底色融入生活，活成自己所期待的模样。 ④c．在生活中，会遇到各种艰难险阻，d．唯有长期坚持，尽心竭力，自强不息，才能走向成功。诚然，如果没有礁石的阻碍，哪里有澎湃的浪花；如果没有沙石的磨打，哪里有亮丽的珍珠；_____________，_____________；_____________，_____________。人生也一样，如果没有挫折，生命不会如此绚丽多彩。 ⑤所谓非凡人生，不过是平凡人在困境中多了份坚持。《周易》有训：天道刚健不息，君子当以此为范，纵九死亦不悔。若因一时困顿便徘徊，或见他人功成便怨“时运不济”，实则是自欺欺人，难达自强之境。 1. 请根据拼音写汉字，给加点字注音。 nuò（　　　　　）夫            憔cuì（　　　　　）               鲁钝（　　　　　）            徘徊（　　　　　） 2. 文段中画波浪线词语使用不恰当的一项是（     ） A． 自暴自弃 B． 茫然无措 C． 前仆后继 D． 自欺欺人 3. 下列选项说法不正确的一项是（     ） A． a句引用名言，既点明磨砺与自强的关联，又能引发情感共鸣。 B． b句中“皆”是副词，强调了努力、坚持对成大业的重要性。 C． c句缺主语，应改为“在生活中，我们会遇到各种艰难险阻”。 D． d句中“长期坚持”“尽心竭力”分别是动宾短语和并列短语。 4. 将下列句子填入文章第③段，排列顺序最恰当的一项是（     ） ①当突破的契机来临，便能凭借厚积的力量勇敢把握 ②以自强为帆，在时代的浪潮中锚定清晰的方向 ③纵然遭遇挫折与质疑，也能擦干汗水重整旗鼓 ④循着既定的方向踏实前行，不因前路漫长而放缓脚步 ⑤于每一次积累中沉淀力量，让能力在岁月里不断精进 A． ②③⑤①④ B． ②④③⑤① C． ③⑤①④② D． ③②④①⑤ 5. 仿照示例，将第④段内容补充完整，要求：语意连贯，符合主题。 如果没有礁石的阻碍，哪里有澎湃的浪花；如果没有沙石的磨打，哪里有亮丽的珍珠；　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　；　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【答案】 1.① 懦 ② 悴 ③ dùn ④ pái 2.C 3.D 4.B 5.① 如果没有荆棘的阻挡 ② 哪里有芬芳的玫瑰 ③ 如果没有风雨的洗礼 ④ 哪里有绚丽的彩虹 【解析】 1. 本题考查字音字形。 （1）懦夫（nuò fū）：软弱无能的人。 （2）憔悴（qiáo cuì）：形容人瘦弱，面色不好看。 （3）鲁钝（lǔ dùn）：愚笨，不敏锐。 （4）徘徊（pái huái）：在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。 2. 本题考查成语运用。 A.自暴自弃：形容自己甘心落后，不求上进。文中用来指有些人遇到挫折就自我放弃，使用恰当； B.茫然无措：形容完全没有主意，不知道怎么办才好。文中用来指有些人陷入困境时不知所措，使用恰当； C.前仆后继：前面的人倒下，后面的人继续跟上，形容英勇奋斗，不怕牺牲。文中用来形容如今人们继承自强精神，但语境并未涉及“牺牲”或“倒下”的悲壮色彩，且对象是广泛的奋斗行为，程度过重，使用不当； D.自欺欺人：欺骗自己，也欺骗别人。文中用来批评那些怨天尤人、不承认自身问题的行为，使用恰当； 故选C。 3. 本题考查词性、病句辨析、短语结构。 D． d句中“长期坚持”是偏正短语（“长期”修饰“坚持”，而非动宾关系）；该项对“长期坚持”的判断错误，说法不正确； 故选D。 4. 本题考查衔接排序。 该段论述继承自强精神的过程，句子间存在内在的逻辑递进关系。首句“以自强为帆，在时代的浪潮中锚定清晰的方向”（② ）是确立目标的起点；接着应是在方向指引下的具体行动，“循着既定的方向踏实前行，不因前路漫长而放缓脚步”（④ ）；前行中必然会遇到困难，因此接“纵然遭遇挫折与质疑，也能擦干汗水重整旗鼓”（③ ）；克服困难需要持续积累，故接“于每一次积累中沉淀力量，让能力在岁月里不断精进”（⑤ ）；力量积累到一定程度便会迎来突破，所以接“当突破的契机来临，便能凭借厚积的力量勇敢把握”（① ）。整个逻辑链条为：确立方向→踏实前行→面对挫折→沉淀力量→把握契机； 正确排序为② ④ ③ ⑤ ① ； 故选B。 5. 本题考查仿写。 仿写句要和“如果没有……，哪里有……”的结构一致，符合“如果没有A的B，哪里有C的D”的格式，仿写内容应体现“磨难/阻碍是成功/美好的必要条件”这一主题。可以从自然现象、人生历程等不同角度构思。如：风雨与彩虹、寒冬与梅花、烈火与真金等。 示例一：如果没有寒冬的考验，哪里有傲雪的梅花； 示例二：如果没有长夜的等待，哪里有灿烂的黎明。 二十六、（2025-2026・重庆市双桥中学教育集团五校・九上期中）学校九年级开展“鉴赏诗歌珍品，从朗读到创作”主题活动，小文内心感慨，写下一段诗文，请你帮助他补充、修缮。 诗是迷醉心怀的智慧，诗是内心翻腾的叹息，诗是文学大观园里一道最妖娆的风景。①千百年来，神州大地孕育了无数光辉的诗篇，留下了众多杰出的诗人。读《沁园春・雪》，我们可以感受一代天骄毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以看到沉句句的谷suì上闪烁的总理辛勤的汗滴；读《我爱这土地》，我们可以倾听艾青嘶哑却恳切的絮语；读《乡愁》，我们可以触摸余光中渴望两岸统一的初心；读《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》，我们可以与林徽因分享“四月天”里的娉婷；读《我看》，我们可以凝望大地，感怀丰润的生命，畅想摇yè着的自由。 朗读是学习诗歌的不二法门。②朗诵诗歌时，能否掌握朗读的技巧，是读好一首诗的关键。在老师的引导下，同学们开始利用课间休息时间，孜孜不倦地学习诗歌，一时之间班上学诗、读诗蔚然成风。还有的同学想进一步理解诗歌，于是附庸风雅，尝试创作诗歌。③那些学习散漫的同学，看到认真学诗的同学们的表现都自惭形秽起来。④今天，诗歌不仅是全世界人民的精神财富，而且已成为中国人的宝贵遗产。诗歌如同一团燃烧的火焰，它点燃了我们澎湃的激情；诗歌如同一片盛开的鲜花，它芬芳了我们多彩的人生；诗歌如同一盏温润的火灯，它滋润了我们平淡的生活；诗歌如同一杯醇香的美酒，它沉醉了我们灵动的心灵。与诗为伴，每一天都能深受震撼；与诗为伴，每一天都会明媚鲜妍。亲近诗歌，定能遇见不一样的自我！ 1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。 天骄（　　　　） 谷 suì（　　　　） 娉婷（　　　　） 摇 yè（　　　　） 2. 语段中画横线的词语运用有误的一项是（     ） A． 妖娆 B． 恳切 C． 蔚然成风 D． 附庸风雅 3. 文段中画波浪线句子没有语病的一项是（     ） A． ① B． ② C． ③ D． ④ 4. 某同学仿照《乡愁》，用“以和为贵”创作了一首小诗，请你把它补充完整。 小时候父母会认真叮嘱跟邻居好好相处以和为贵 长大后老师会耐心教导跟同学要团结友爱以和为贵 而现在                                                                      以和为贵 【答案】 1.① jiāo ② 穗 ③ pīng ④ 曳 2.D 3.C 4.大自然在反复告诫 跟万物要和谐相处 【解析】 1. 本题考查字音字形。 天骄（tiān jiāo）：比喻极强盛的民族或国家，或有才能的人。 谷穗（gǔ suì）：指谷子茎顶端聚生的花或籽实部分，是谷子的果实，也泛指农作物成熟的果实，如稻穗、麦穗等。 娉婷（pīng tíng）：形容女子容貌、体态轻巧美好的样子。 摇曳（yáo yè）：指逍遥；轻轻地摆荡，形容东西在风中轻轻摆动的样子，也指优游自得的样子。 2. 本题考查词语运用。 A．“妖娆”意思是娇艳美好、妩媚多姿。在文中“诗是文学大观园里一道最妖娆的风景”，将诗比作文学大观园里的风景，用“妖娆”来形容诗的独特魅力和美好姿态，形象生动，该词语运用正确。 B．“恳切”指诚恳而殷切。在“读《我爱这土地》，我们可以倾听艾青嘶哑却恳切的絮语”中，用“恳切”来修饰艾青在诗中表达的情感，体现出艾青对祖国深沉而真挚的爱，该词语运用正确。 C．“蔚然成风”形容一件事情逐渐发展、盛行，形成一种风气（多指好的）。文中“在老师的引导下，同学们开始利用课间休息时间，孜孜不倦地学习诗歌，一时之间班上学诗、读诗蔚然成风”，描述了同学们在老师引导下积极学诗、读诗，形成了一种良好的风气，该词语运用正确。 D．“附庸风雅”指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动，含贬义。而文中说“还有的同学想进一步理解诗歌，于是……尝试创作诗歌”，这些同学是为了进一步理解诗歌而尝试创作，是积极向上的行为，并非是为了装点门面，用“附庸风雅”来形容不恰当，该词语运用有误。 故选D。 3. 本题考查病句辨析。 A.第① 句搭配不当，可将“孕育了无数光辉的诗篇，留下了众多杰出的诗人”改为“孕育了众多杰出的诗人，留下了无数光辉的诗篇”； B.第② 句两面对一面，前半句“能否掌握朗读的技巧”包含“能”和“否”两种情况，而后半句“是读好一首诗的关键”只对应了“能掌握”这一种肯定情况，可删去“否”； D.第④ 句语序不当，按照逻辑，应该先是中国人的宝贵遗产，再是全世界人民的精神财富； 故选C。 4. 本题考查补写句子。首先，分析前两段诗歌的结构特点。前两段都是先点明时间“小时候”“长大后”，接着说明在该时间段内是谁（父母、老师）给出怎样的教导，最后都以“以和为贵”结尾，强调主题。然后，考虑“而现在”这个时间节点，要选择一个合适的主体来传达“以和为贵”的理念。 示例： 国家在大力倡导 跟世界要携手共进 二十七、（2025-2026・重庆市云阳第二初中学教育集团・九上期中）学校九年级开展“鉴赏诗歌珍品，从朗读到创作”主题活动，小文内心感慨，写下一段诗文，请你帮助他补充、修缮。 诗是迷醉心怀的智慧，诗是内心翻腾的叹息，诗是文学大观园里一道最靓丽的风景。①千百年来，神州大地孕育了众多杰出的诗人，留下了无数光辉的诗篇。读《沁园春・雪》，我们可以感受一代天（jiāo）毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以看到沉甸甸的谷穗（     ）上闪烁的总理辛勤的汗滴；读《我爱这土地》，我们可以倾听艾青嘶哑而恳切的絮语；读《乡愁》，我们可以触摸余光中渴望两岸统一的初心；读《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》，我们可以与林徽因分享“四月天”里的娉婷；读《我看》，我们可以凝望大地，感怀丰润的生命，畅想摇（yè）着的自由。 朗读是学习诗歌的不二法门。②朗诵诗歌时，能否掌握朗读的技巧，是读好一首诗的关键。在老师的引导下，同学们开始利用课间休息时间，孜孜不倦地学习诗歌，一时之间班上学诗、读诗蔚然成风。还有的同学想进一步理解诗歌，于是附庸风雅，尝试创作诗歌。③那些学习散漫的同学，看到认真学诗的同学们都自惭形秽（     ）起来。④今天，诗歌不仅成为中国人的宝贵遗产，而且已成为全世界人民的精神财富。诗歌如同一团燃烧的火焰，它点燃了我们澎湃的激情；诗歌如同一片盛开的鲜花，它芬芳了我们多彩的人生；诗歌如同一盏温润的火灯，它滋润了我们平淡的生活；诗歌如同一杯醇香的美酒，它沉醉了我们灵动的心灵。与诗为伴，每一天都能深受震撼；与诗为伴，每一天都会明媚鲜妍。亲近诗歌，定能遇见不一样的自我！ 1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。 天jiāo（　　　　　）       谷穗（　　　　　）       揺yè（　　　　　）       自惭形秽（　　　　　） 2. 语段中画横线的词语运用有误的一项是（     ） A． 靓丽 B． 恳切 C． 蔚然成风 D． 附庸风雅 3. 文段中画波浪线句子有语病的一项是（     ） A． ① B． ② C． ③ D． ④ 【答案】 1.① 骄 ② suì ③ 曳 ④ huì 2.D 3.B 【解析】 1. 本题考查字音字形。 天骄（tiān jiāo）：“天之骄子”的简称，原指强盛的北方民族胡人，后指杰出的人物。 谷穗（gǔ suì）：谷子的果实部分，即谷子的穗状花序，成熟后可供食用或加工。 摇曳（yáo yè）：轻轻地摇荡，形容东西在风中轻轻摆动的样子。 自惭形秽（zì cán xíng huì）：因为自己不如别人而感到惭愧。 2. 本题考查词语运用。 A．“靓丽”意思是漂亮、美丽，常用来形容人或事物的外观好看、光彩照人。在文中“诗是文学大观园里一道最靓丽的风景”，用“靓丽”来形容诗在文学大观园中的独特、美好，形象地突出了诗的魅力，该词语运用正确。 B．“恳切”指诚恳而殷切，强调态度真诚、急切。在“读《我爱这土地》，我们可以倾听艾青嘶哑而恳切的絮语”中，“恳切”准确地描绘出艾青在诗中所表达出的对祖国深沉、真挚的情感，该词语运用正确。 C．“蔚然成风”指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。文中“在老师的引导下，同学们开始利用课间休息时间，孜孜不倦地学习诗歌，一时之间班上学诗、读诗蔚然成风”，用“蔚然成风”来形容班级里学诗、读诗的良好风气逐渐形成，该词语运用正确。 D．“附庸风雅”指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动，多含贬义。而文中说“还有的同学想进一步理解诗歌，于是附庸风雅，尝试创作诗歌”，这里同学们尝试创作诗歌是出于对诗歌的热爱和想要进一步理解诗歌，并非是为了装点门面，用“附庸风雅”来形容不恰当，该词语运用有误。 故选D。 3. 本题考查病句辨析。 B.② 句存在两面对一面的问题。“能否掌握朗读的技巧”包含“能掌握”和“不能掌握”两种情况，而“是读好一首诗的关键”只对应了“能掌握”这一种情况。可改为“朗诵诗歌时，掌握朗读的技巧，是读好一首诗的关键”。 故选B。 二十八、（2025-2026・重庆市求精中学・九上期中）读下面文段，完成下面小题。 AI创作小说，最初拘泥于数据与算法，产出的作品往往【甲】味同嚼蜡，难以触动人心。随着技术手段一天天地【乙】与日俱增，AI展现出惊人的学习能力，但部分传统作家依旧对AI创作的小说抱持bǐ（     ）夷态度。AI究竟能否创作出真正优质的小说？人们对此感到怅惘，难以给出明确的答案。 目前，AI创作小说存在各种短板。①比如，在文本生成过程中，由于“遗忘”了此前的内容，AI生成的内容会出现割裂，文本缺少连贯性。②总之，内容与叙事上的不足，使生成的内容在情感表达上力有不逮。③首先，AI生成的大多属于模仿型内容，很少生成具有自主创造性的内容。④在叙事手法上，存在拖沓、重复、机械化等问题，使得文本缺少语言之美。⑤其次，AI生成的内容在连贯性、叙事手法等方面也存在问题。 在探索AI小说创作的边界时，我们还不得不正视其固有的局限。许多创作者曾恪（     ）守一个秘jué（     ）：将海量数据奉为灵感之源，视作创作的【丙】不二法门。然而，清醒的观察者提出这样的箴（     ）言：真正的文学关乎灵魂的震颤，而非数据的堆砌。 随着AI生成文本的泛滥，一种深刻的鄙夷正在专业读者圈中蔓延——他们能敏锐地辨识出那些缺乏生命温度的词句。这种鄙夷背后，是对文学人文精神的坚守。更令人忧虑的是，同质化内容日益增多，逐渐淹没本就微弱的独创火花。当创作者过度依赖工具，终将在人类丰富的感性面前【丁】自惭形秽。因为AI最根本的不足，在于它永远无法理解最打动人的永远是那些未经计算的真诚困境中的坚持以及独属于生命的不完美光芒 总之，AI生成的作品在独创性、思想深度、情感上依然不足。但使用者可以通过筛选合适的深度学习文本，训练AI理解人性、情感与社会文化，使AI的创作渐趋完善。作为读者，也不必对AI吹毛求疵，在技术与人文的不断交融中，或许会诞生新的可能。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）bǐ（　　　　　）夷          （2）秘jué（　　　　　）        （3）恪（　　　　　）守        （4）箴（　　　　　）言 2. 文段中划横线的词语使用不恰当的一项是（     ） A． 【甲】味同嚼蜡 B． 【乙】与日俱增 C． 【丙】不二法门 D． 【丁】自惭形秽 3. 第二段标序的句子顺序有误，你认为排序最合理的一项是（     ） A． ③⑤②④① B． ②④③⑤① C． ③⑤①④② D． ①③⑤④② 4. 划线句方框中填入标点符号，使用正确的是（     ） A． ，，，，。 B． ：，，，！ C． ：，，，。 D． ，，，，！ 【答案】 1.① 鄙 ② 诀 ③ kè ④ zhēn 2.B 3.C 4.C 【解析】 1. 本题考查字音字形的识记。 鄙夷（bǐ yí）：轻视，看不起。 秘诀（mì jué）：能解决问题的不公开的巧妙办法。 恪守（kè shǒu）：严格遵守。 箴言（zhēn yán）：规劝告诫的话。 2. 本题考查成语的运用。 A.【甲】味同嚼蜡：像吃蜡一样，没有一点儿味；形容语言或文章枯燥无味。此处形容AI最初创作的小说枯燥、难以打动人心，使用恰当； B.【乙】与日俱增：随着时间一天天地增长；形容不断增长。“与日俱增”通常搭配“数量、情感”等抽象事物，而此处搭配“技术手段”，搭配不当。应改为“日新月异”更合适； C.【丙】不二法门：原为佛家语，意为直接入道、不可言传的法门；后比喻最好的或独一无二的方法。此处形容“将海量数据奉为创作的唯一方法”，使用恰当； D.【丁】自惭形秽：因为自己不如别人而感到惭愧。此处形容过度依赖AI的创作者在人类感性面前的惭愧，使用恰当； 故选B。 3. 本题考查句子的衔接与排序。 梳理第二段的逻辑：应先总述AI创作的短板，再分点说明，最后总结。 ③“首先，AI生成的大多属于模仿型内容……”是第一个分论点，应开头；⑤“其次，AI生成的内容在连贯性、叙事手法等方面也存在问题”承接“首先”，是第二个分论点；①“比如，在文本生成过程中……内容会出现割裂”是对⑤ 中“连贯性”的举例说明；④“在叙事手法上，存在拖沓、重复……”是对⑤ 中“叙事手法”的具体说明；②“总之，内容与叙事上的不足……”是对前文分点的总结，应结尾。因此正确顺序是③ ⑤ ① ④ ② ； 故选C。 4. 本题考查标点符号的运用。 “AI最根本的不足，在于它永远无法理解”是总起，后面是“无法理解”的具体内容（“最打动人的……不完美光芒”），因此开头用冒号提示下文；“最打动人的”“永远是那些未经计算的真诚”“困境中的坚持”“以及独属于生命的不完美光芒”是并列的短语，中间用逗号分隔；整个句子是陈述句，结尾用句号。因此正确选项是“：，，，。”； 故选C。 一、（2025-2026・重庆市长寿实验中学・九上期中）汉字蕴藏着智慧，字形便能给人带来思想上的启迪。请参照示例，从以下三个字中任选一个，阐释它给你带来的哲思。 示例：智，上“知”下“日”。每日求知，日积月累，方能生出智慧。 信，左“人”右“言”。人凭言立身，一言九鼎，方为信。 备选词语：恕       劣       舒 【答案】 示例：恕，上 “ 如 ” 下 “ 心 ” 。以己之心度人之心，常怀共情，方能行恕。 【解析】 本题考查语言表达。 作答时要首先认真分析所给示例。以“智”为例，“上‘知’下‘日’”是对“智”进行字形的拆分。“每日求知，日积月累，方能生出智慧”把上下两部分分别联系字的意思进行阐释。 “知”理解为“求知”，“日”理解为“每日”，“每日求知”可以在积累中生出智慧，体现了字形对思想的启迪。然后仿照所给示例，按照“字形拆分+哲理阐释”结构，分析汉字的形体结构，进而表达自己的思想。 示例一：恕，上“如”下“心”。如心同理，换位思考，方显恕之真谛。 示例二：劣，“少”“力”为“劣”。不肯出力，懈怠偷懒，终致拙劣。 示例三：舒，左“舍”右“予”。舍得给予，心怀豁达，方得舒畅。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 积累运用（综合题） 一、【答案】 1.① 熏 ② 涓涓 ③ xù ④ yán 2.A 3.C 二、【答案】 1.① 熄 ② 蕴 ③ qì ④ qiè 2.B 三、【答案】 1.① suǒ ② yè ③ 汲 ④ 循 2.D 3.B 四、【答案】 1.① piē ② diàn ③ 渎 ④ 娆 2.B 3.D 一、【答案】 示例：天空不能承受雪花之重，云层陷落，人间就此白头。 二、【答案】 ① 春苗（溪流） ② 每天在沃土中蓬勃生长，积攒力量，象征着青春饱含生机与向上的冲劲。（日夜不停奔涌向前，跨越险阻，象征着青春满是执着与探索的热情。） 三、【答案】 ① 内卷：原指人类社会发展到一定阶段后停滞不前的状态，现指非理性的内部竞争。 ② 云游：原指漫游四方，现指通过网络在线游览景点或参与活动。/破防：原指突破防御，现指因某件事触动情感防线，产生强烈的情绪波动。 四、【答案】 ① 台阶（种子或伞） ② （台阶）一生俯身承接向上的脚步，却从未想过，自己也是被踩实的归途。 （种子）在黑暗里沉默了无数晨昏，不是妥协，是把春天攥成了信仰。 （伞）总在风雨中撑开一片安宁，淋湿的脊背，藏着不与人说的担当。 五、【答案】 ① 秋是打翻的甜果篮 ② 把柿子染得红如霞 ③ 让葡萄缀成紫如珠 ④ 给石榴涨得圆鼓鼓 六、【答案】 示例：跑道 清晨的露水在跑道上闪烁着晶莹的光芒/我的脚步声与心跳共鸣，回荡在空旷的操场/为了追逐那一抹朝阳/我在青春的道路上奔跑过，拼搏过 七、【答案】 ① 示例：自强是李白扬帆破浪时那“长风破浪会有时”的豪迈宣言 ② 示例：自强是范仲淹心忧天下时那“先天下之忧而忧”的赤诚胸怀 八、【答案】 1.① rú ② huì ③ 骛 ④ 即 2.C 3.C 九、【答案】 （1）① 泥 ② dǐ lì ③ chéng zài ④ cháo （2）B （3）B 十、【答案】 1.① pīng ② yè ③ 惘 ④ 膜 2.D 十一、【答案】 1.① mǐn ② ɡuō ③ 矫 ④ 笃 2.A 3.A 4.示例：俯身拾起黎明与鸟鸣的碎银/在花萼中央辨认露珠的来信/凝望世界如初吻般虔诚 十二、【答案】 1.① 脊 ② 贸 ③ qiè ④ yòu 2.D 3.C 十三、【答案】 1.① 袤 ② ráo ③ 娉 ④ piē 2.C 3.D 4.示例：调色盘 他挥舞着巨大的画笔 泼洒下一片片耀眼的金黄 绘出了大地最饱满的 十四、【答案】 1.① yán ② kuàng ③ 恪 ④ 濡 2.D 3.C 十五、【答案】 1.① piē ② ní ③ 嬉 ④ 僵 2.D 3.C 十六、【答案】 1.① 诓 ② 玄 ③ jū ④ zì 2.C 3.A 4.骆驼 —— 破穿大漠风沙的阻遏，是为了立稳瀚海跋涉的信念 十七、【答案】 1.① rú ② kè ③ 亵 ④ 骛 2.B 3.A 4.① 示例：一本好书，犹如一阵轻风， ② 在炎热的夏季唤醒我们沉睡的心灵 ③ 一本好书，犹如神灯， ④ 在黑暗的夜晚照亮我们前进的路途 十八、【答案】 1.① sī ② jí ③ 彰 ④ 濡 2.A 3.B 4.示例：沙坪坝陈昌银队——瞧球员似麻花欢乐扭动，赛一场 “ 香脆无敌 ” 的战斗！ 十九、【答案】 1.① 惘 ② 盲 ③ jié ④ jǐ 2.A 3.C 二十、【答案】 1.① suì ② qī ③ 秽 ④ 擂 2.D 3.B 4.梅——在凛冽寒风中独自绽放，以傲雪之姿诠释着高洁与坚韧。 二十一、【答案】 1.① zhāng ② huì ③ 瞥 ④ 骛 2.C 3.C 二十二、【答案】 1.① 拮 ② yè ③ guō ④ 掺 2.D 3.D 二十三、【答案】 1.① 寥 ② 蒂 ③ jū ④ nì 2.C 3.D 4.示例：它是连接古今的桥梁，牵起文明的脉络。 二十四、【答案】 1.① 妍 ② wù ③ kè ④ 诀 2.A 3.B 4.① 远方是一簇跳跃涌动的星火，忽明忽暗却生生不息，照亮前行的道路。 ② 远方是一阵轻柔拂面的春风，若有若无却沁人心脾，唤醒沉睡的种子。 二十五、【答案】 1.① 懦 ② 悴 ③ dùn ④ pái 2.C 3.D 4.B 5.① 如果没有荆棘的阻挡 ② 哪里有芬芳的玫瑰 ③ 如果没有风雨的洗礼 ④ 哪里有绚丽的彩虹 二十六、【答案】 1.① jiāo ② 穗 ③ pīng ④ 曳 2.D 3.C 4.大自然在反复告诫 跟万物要和谐相处 二十七、【答案】 1.① 骄 ② suì ③ 曳 ④ huì 2.D 3.B 二十八、【答案】 1.① 鄙 ② 诀 ③ kè ④ zhēn 2.B 3.C 4.C 一、【答案】示例：恕，上 “ 如 ” 下 “ 心 ” 。以己之心度人之心，常怀共情，方能行恕。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $