精品解析：重庆110中学集团五校2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

2024—2025学年度上期（九年级）学情调查 语文试题 （满分：150分 时间：2024年11月12日） 一、语文知识及运用（30分） 学校开展“书香满校园”的主题活动，请你完成以下任务。 任务一 阅读浸润人生 秋天的色彩如画卷般展开，绿叶慢慢染上黄红棕等各种色彩。亲爱的同学们也在这秋意中，书写着自己人生之书新的一页。我们看那百花的冠________miǎn，倾听燕子的呢喃，感受那些生命的欢乐与忧戚。我们认识到：合理生活的秘________jué是敬业乐业；优雅的风度，不是矫揉造作；精神的小屋里应该光明温暖，否则，你会精神悲戚压抑，形销骨立。 ①阅读常常能使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。②当我们触目那些或发黄或崭新的书籍时，会将眼睛和心灵都映照得明亮。③我们要养成爱读书的习惯，特别是读经典，读名著。④只有做到读好书，用心细读，持之以恒的读，才能把书的精髓融入到一个人的血脉之中，让人享用不尽，受益无穷。 同学们，无论做什么事，既不要自吹自擂，也不要心有旁骛，自己的行动最有说服力。处理事情一定要谨慎，恪守原则，最忌一意孤行，贸然行动。这样，即使难办的事情，做起来也会随心所欲。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 冠________miǎn 秘________jué 矫揉造作（ ） 悲戚压抑（ ） 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 自吹自擂 B. 恪守 C. 贸然 D. 随心所欲 3. 文段中画波浪线的句子有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 擅长绘画的艾青在他的诗歌创作中表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练凝重。请从下列词语中选择一个，学写一首4行小诗，表现“诗中有画”的特点。示例仅供参考，句式不限。 意象：伞 桂花 微笑 示例： 刈草的孩子 艾青 夕阳把草原燃成通红了。 刈草的孩子无声地刈草， 低着头，弯曲着身子，忙乱着手， 从这一边慢慢地移到哪一边…… 草已遮没他小小的身子了—— 在草丛里我们只看见： 一只盛草的竹蒌，几堆草， 和在夕阳里闪着金光的镰刀…… 任务二 阅读经典名著 5. 阅读《艾青诗选》完成下列各题。 【甲】 它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 （节选自《艾青诗选·太阳》） 【乙】 黑夜收敛起她那神秘的帷幔 群星倦了，一颗颗地散去…… 黎明——这时间的新嫁娘啊 乘上有金色轮子的车辆 从天的那边到来…… 我们的世界为了迎接她， 已在东方张挂了万丈的曙光…… （节选自《艾青诗选·吹号者》） （1）下列对诗句朗读节奏的划分，不正确的一项是（ ） A. 使高树/繁枝向它/舞蹈 B. 群众/在旷场上/高声说话 C. 黑夜/收敛起/她那神秘的帷幔 D. 乘上/有金色轮子的/车辆 （2）下列对选文的分析，不正确的一项是（ ） A. 选文都表现了艾青诗歌“诗中有画”的特点。 B. 选文都以“太阳”这一意象表现了作者对光明、希望、美好生活热烈不息的追求。 C. 选文【甲】句式比较整齐，运用肆意的排叙，有极大的美感，表现了作者抗战时期诗歌的典型风格。 D. 《吹号者》中黑夜退去，黎明慢慢到来，象征了当时的中国将结束黑暗和压抑的统治，人民解放的胜利即将到来。 6. 阅读《水浒传》，完成下列问题。 《水浒传》里一百单八将，有的人义薄云天，是真英雄；有的人却滥杀无辜，草菅人命，虽然武艺超群，却不能称为英雄。你最欣赏的水浒英雄是谁？请结合具体事例，谈谈你的理由。 任务三：学习传统文化精髓 7. 习近平总书记说：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”九年级（1）班将开展“君子自强不息”主题活动。请你参与到“君子自强不息”活动中来，完成以下任务。 （1）请你为本次“君子自强不息”主题活动拟写一则宣传语。 （2）下列诗句中，都蕴含“自强不息”精神的一项是（ ） ①老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ③落红不是无情物，化作春泥更护花。 ④沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ⑤路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 A. ①③⑤ B. ①②⑤ C. ②④⑤ D. ①③④ （3）九年级一班准备开展一次“青年当自强不息”的演讲活动，由小南来负责组织这次“君子自强不息”主题活动。小南第一次承担这样的任务，组织“君子自强不息”主题活动的环节出现了遗漏，请你为他补充完整。 ①_____→②组建演讲团队→③开展演讲活动 二、古诗文积累于阅读（25分） （一）古诗文积累（10分） 8. 按要求补充诗句。 生命是一场旅途，际遇总有些不同。 日月之行 丙辰中秋，明月当空，探问“①________，把酒问青天。”苏轼《水调歌头》。庆历四年，洞庭湖畔，仰望“②________，浮光跃金。”范仲淹《岳阳楼记》。 四季之路 夜色中乘舟独往雪中西湖，见“③________，天与云与山与水，上下一白。”离别之时，哀“相见时难别亦难，④________。”李商隐《无题》 命运之姿 失意坎坷，磨难重重，才会欣赏刘禹锡“⑤________，⑥________”的乐观进取；亲人分离，抑郁惆怅，才懂东坡“⑦________，⑧________”美好祝愿的无奈；前路崎岖，山重水复，也要有太白“⑨________，⑩________”般乘风破浪的豪情（李白《行路难》）。 （二）（15分） 阅读下面文言文，完成以下题。 【甲】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 元丰元年，曾公①移帅桂府②。民和岁丰，公率群僚游所谓风洞者，纵步而东行，得一岩于榛莽③间。岩之前有石门，屈曲而入，则流水横其中，碧乳④垂其下。周旋四视，其状如刻镂，出于鬼工而不类造物者也。公于是拂石求前人之迹，则未尝有至者焉。乃构长桥跨中流，以为游观宴休之处，日与众共乐之。自是州人士女⑤，与夫四方之人，无日不求其岩，遂为绝观。 （节选自《曾公岩记》，有删改） 【注释】①曾公：曾布，曾巩之弟，北宋政治家。②移帅桂府：此处指调任至桂州任知州。③榛莽：密生的草，草丛。④碧乳：青绿色的钟乳石。⑤士女：泛指人民、百姓。 9. 下列句中加点词意思相同的一项是：（ ） A. 日与众共乐之 日出而林霏开 B. 以为游观宴休之处 遂为绝观 C. 与夫四方之人 岩之前有石门 D. 佳木秀而繁阴 望之蔚然而深秀者 10. 用现代汉语翻译下列句子 ①渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。 ②公于是拂石求前人之迹，则未尝有至者焉。 11. 下列对选文的理解与分析正确的一项是（ ） A. 《醉翁亭记》巧用虚词“也”字，使文章于解释说明的口吻中，透着淡雅的幽默，在漫不经意的叙述中，有一股任性自得的惬意。 B. 《醉翁亭记》“醉翁”与“太守”，都是指作者欧阳修，此游记以第一人称表现了欧阳修随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 C. 乙文中曾公所发现的山洞景色浑然天成，钟乳石形态各异，引人神往。 D. 乙文中曾公有一座横跨河流的长桥，使这个岩洞成为了天下独一无二的景观。 12. 读完文章，小语和小文两位同学认为欧阳修和曾公可以成为无话不谈的好朋友，为什么？ 三、阅读理解（40分） （一）（22分） 阅读下面文学类文本，完成以下题。 童年随之而去（节选） 作者：木心 ①母亲、姑妈等人在睡狮庵请和尚做佛事。“我”随着在山上呆了一段时间后，天天吵着要回家，终于—— ②回家啰！ ③回望了一眼——睡狮庵，庵是小的啊，怎么有这样大的庵呢？这些人都不问问。 ④家庭教师是前清中举的饱学鸿儒，我却是块乱点头的顽石，一味敷衍度日，背书，作对子，还混得过，私底下只想翻稗书。那时代，尤其是我家吧，“禁书”的范围之广，连唐诗宋词也不准上桌，说：“还早。”所以一本《历代名窑释》中的两句“雨过天青云开处，者般颜色做将来”，我就觉得清新有味道，琅琅上口。某日对着案头一只青瓷水盂，不觉漏了嘴，老夫子竟听见了，训道：“哪里来的歪诗，以后不可吟风弄月，丧志的呢！”一肚皮闷瞀的怨气，这个暗趸趸的书房就是下不完的雨，晴不了的天。我用中指蘸了水，在桌上写个“逃”，怎么个逃法呢，一点策略也没有。 ⑤满船的人兴奋地等待解缆起篙，我忽然想着了睡狮庵中的一只碗！那碗却有来历。——我不愿吃斋，老法师特意赠我一只名窑的小盂，青蓝得十分可爱，盛来的饭，似乎变得可口了。母亲说：“毕竟老法师道行高，摸得着孙行者的脾气。” ⑥我又诵起：“雨过天青云开处，者般颜色做将来。” ⑦母亲说：“对的，是越窑，这只叫盌，这只色泽特别好，也只有大当家和尚才拿得出这样的宝贝，小心摔破了。” ⑧每次餐毕，我自去泉边洗净，藏好。临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱笼里，索性忘了倒也是了，偏在这船要起篙的当儿，蓦地想起： ⑨“碗！” ⑩“什么？”母亲不知所云。 ⑪“那饭碗，越窑盌。” ⑫“你放在哪里？” ⑬“枕头边！” ⑭母亲素知凡是我想着什么东西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的办法是那东西到了我手上。 ⑮“回去可以买，同样的！” ⑯“买不到！不会一样的。”我似乎非常清楚那盌是有一无二。 ⑰“怎么办呢，再上去拿，”母亲的意思是：难道不开船，派人登山去庵中索取——不可能，不必想那碗了。 ⑱我走过正待抽落的跳板，登岸，坐在系缆的树桩上，低头凝视河水。 ⑲满船的人先是愕然相顾，继而一片吱吱喳喳，可也无人上岸来劝我拉我，都知道只有母亲才能使我离开树桩。母亲没有说什么，轻声吩咐一个船夫，那赤膊小伙子披上一件棉袄三脚两步飞过跳板，上山了。 ⑳船里的吱吱喳喳渐息，各自找乐子，下棋、戏牌、嗑瓜子，有的开了和尚所赐的斋佛果盒，叫我回船去吃，我摇摇手。这河滩有的是好玩的东西，五色小石卵，黛绿的螺蛳，青灰而透明的小虾……心里懊悔，我不知道上山下山要花这么长的时间。 ㉑鹧鸪在远处一声声叫。夜里下过雨。 ㉒是那年轻的船夫的嗓音——来啰……来啰……可是不见人影。 ㉓他走的是另一条小径，两手空空地奔近来，我感到不祥——碗没了！找不到，或是打破了。 ㉔他憨笑着伸手入怀，从斜搭而系腰带的棉袄里，掏出那只盌，棉纸湿了破了，他脸上倒没有汗——我双手接过，谢了他。捧着，走过跳板…… ㉕一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到雷声。两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。 ㉖河面渐宽，山也平下来了，我想把碗洗一洗。 ㉗人多船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水顺手泼去，阳光照得水沫晶亮如珠……我站起来，可以泼得远些——一脱手，碗飞掉了！ ㉘那碗在急旋中平平着水，像一片断梗的小荷叶，浮着，汆着，向船后渐远渐远……望着望不见的东西——醒不过来了。 ㉙对母亲怎说——那船夫。 ㉚我告诉了她。 ㉛“有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的，只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢。” ㉜最后一句很轻很轻，什么意思？ ㉝现在回想起来，我的一生中，确实多的是这种事，比越窑的盌，珍贵百倍千倍万倍的物和人，都已一一脱手而去，有的甚至是碎了的。 ㉞那时，那浮汆的盌，随之而去的是我的童年。 （选自《哥伦比亚的倒影》，广西师范大学出版社2006年版，有删节） 13. 结合全文，梳理本文情节发展与“我”的心理变化。 情节 心理 回家忘带心爱的盌 __________________ __________________ 心里懊悔 船夫为“我”找回了盌 心生感激 14. 本文语言描写精彩绝伦，请任选一句，自选一个角度赏析句子的妙处。 A：一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到雷声。两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。 B：那碗在急旋中平平着水，像一片断梗的小荷叶，浮着，氽着，向船后渐远渐远……望着望不见的东西——醒不过来了。 15. 母亲是众多作家作品中写作的对象，请结合文章内容，谈谈“我”拥有一位怎样的母亲？ 16. 文章第④自然段写“我”幼时学习的事情，似乎疏离了文章线索，能否删掉？请结合文章内容谈一谈。 17. 请结合你的学习或生活，谈一谈你对母亲这句话的理解。 “有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的。只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢。” 材料一：煮茶是茶艺的一种，指茶入水烹煮而饮。古今中外皆有关于煮茶的记载和研究。唐代以前最普遍的饮茶法是直接将茶放在釜中煮，唐时饮茶开始由粗放走向精工。今天，古老的茶文化经由网红经济的开垦，在现代土壤中被重新激活焕新。和古人相比，“围炉煮茶”的走红，不在茶叶，也不在器具，而在于场景、在于形式、在于时间，饮茶已经基本脱离了单纯的生理需要，更多地体现为对饮茶氛围的体验和对煮茶形式的享受。 材料二： ①2022年11月，一些社交媒体平台“围炉煮茶”相关推文量超18万篇，互动量超1923万人次。随着寒冬来袭，“围炉煮茶”热度不断升温。 ②“围炉煮茶”带火相关炉具及茶壶产品。“泥炉+茶壶"成为家庭版“围炉煮茶”必入套装，商家往往贴上“围炉煮茶”标签，组合销售相关产品。据悉，某线上购物平台2022 年9月至11月标题中含有“围炉煮茶”关键词的相关产品销售额达到3838.5万元。 ③“围炉煮茶”满足了消费者两方面的诉求，一是情绪价值，二是社交需求。情绪价值=冬日暖心安抚+城市精神出逃；社交需求=居家线下社交需求+网红打卡线上社交需求。 材料三： “围炉煮茶”：“煮”的是非遗保护新样态 ①“围炉煮茶”煮出“热度”，是“天时地利人和”的结果，从2022年11月起，寒潮席卷全国各地。不少地方更是“一夜入冬”。 继2021年热红酒、秋冬四件套大火之后，人们开始寻找新的秋冬暖意“仪式感”。与三五好友、亲戚友邻围坐在一起，看着氤氲着热气的茶汤，翻烤着红薯、板栗。“围炉煮茶”提供的慢生活松弛感，刚好为人们带来短暂的放松与满足，满足了人们居家期间的线下社交需求。很多商家抓住风口上架“围炉煮茶”套餐，许多大城市里四处燃起暖洋洋的炭火。更进一步讲，“围炉煮茶”的意义不仅在于饮茶本身，更多的是背后的情绪价值。“后疫情时代”的众多不安与焦虑，使人们更渴望温暖与安定。 ②“围炉煮茶”煮出“热度”，不是新鲜事物的一次偶然成功，而是中国传统茶文化与现代潮流的“双向选择”。早在唐代，茶圣陆羽就在《茶经》中详细记录了煮茶的过程。历代文人也多有关于“围炉煮茶”的名篇传世，如苏轼的“休对故人思故国，且将新火试新茶”。如今中国茶仿佛逐渐找到了与年轻一代对话的方式，以茶为基底，加入水、奶、果、咖，不断创新的茶饮和不断拓宽的茶空间都在推动我国茶文化的传承，饮茶已然成为部分人生活中的习惯。 ③现今，茶文化早已成为我国特有的文化载体。2022年11月29日，“中国传统制茶技艺及其相关习俗”申遗成功，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。岁月更迭，茶文化的精髓和内里性质不会改变，但是其外在表现可以更加多样。“围炉煮茶”正是一种新的表现方式，它让更多的人能够体验茶文化，也给生活增添了一些情趣和雅致。即使是潮起潮落的“网红经济”，也为中国茶文化在现代守正创新、焕发新魅力提供了良好示范。 材料四： ①始于流量，陷于氛围，终于翻车。不少消费者发现，迅速走红社交媒体的“围炉煮茶”并没有想象中那么美好，苦涩的茶汤、受潮的花生、夹生的红薯，照片中的小资情调似乎仅朋友圈可见。 ②最近，“‘围炉煮茶’”中毒”事件频频登上新闻热搜，连“中国消防”都发文提醒煮茶时要注意安全。这无疑给“围炉煮茶”的热度又浇上一盆冷水。 ③从“秋天的第一杯奶茶”，到“冬天街边的热红酒”，再到如今的“围炉煮茶”，年轻人往往会为新鲜的氛围感买单。“围炉煮茶”，不会是第一个，也不会是最后一个。 18. 下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（ ） A. 和古人相比，饮茶已经脱离了单纯的生理需要，更多地体现为对饮茶氛围的体验和对煮茶形式的享受。 B. 随着“围炉煮茶”热度不断升温，“泥炉+茶壶”成为每个家庭的必入套装。 C. 材料三由“围炉煮茶”话题走红网络这一现象引出论述的话题，能激发读者的阅读兴趣。 D. 因为“围炉煮茶”给年轻人带来新鲜的氛围感，所以他们都会为之买单。 19. “围炉煮茶”为什么会大火？请根据材料一、材料二、材料三的内容简要分析。 20. 材料三第②段主要运用了什么论证方法？有什么作用？ 21. 班级准备围绕“围炉煮茶热能否持久”这一辩题开展辩论赛，假如你是反方一辩，所要辩论的观点是“围炉煮茶热不会持久”，请结合以上材料写段辩词。 四、作文（55分） 以下两题，选做一题。 22. 个人成长需要打开视野，人际交往需要打开心扉，科技创新需要打开思路……打开，发现新的自己；打开，带来新的气象。每一次“打开”，都有一段故事。 请以“打开”为题目，写一篇文章。 要求：不少于600字，不泄露个人信息，不抄袭，不套作，文体不限，诗歌除外。 23. 子女与家长之间的日常交流用语，是亲子关系状况的一种反映。某栏目组对初中生与家长交流时经常使用的口头语做了一次调查，情况如下： 你不懂，给你说也没用，别说了，你好烦，我知道，别啰嗦，真服了你，我做不到，我就知道你要说这…… 你人还怪好的哩，你懂我…… 你向往的亲子关系是什么？该如何建立和维护这样的关系？联系自己的生活实际，写一篇文章。可以谈看法，讲故事，可以给家长写封信与他们交流，表达你的见解。 要求：不少于600字，不泄露个人信息，不抄袭，不套作，文体不限，诗歌除外。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度上期（九年级）学情调查 语文试题 （满分：150分 时间：2024年11月12日） 一、语文知识及运用（30分） 学校开展“书香满校园”的主题活动，请你完成以下任务。 任务一 阅读浸润人生 秋天的色彩如画卷般展开，绿叶慢慢染上黄红棕等各种色彩。亲爱的同学们也在这秋意中，书写着自己人生之书新的一页。我们看那百花的冠________miǎn，倾听燕子的呢喃，感受那些生命的欢乐与忧戚。我们认识到：合理生活的秘________jué是敬业乐业；优雅的风度，不是矫揉造作；精神的小屋里应该光明温暖，否则，你会精神悲戚压抑，形销骨立。 ①阅读常常能使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。②当我们触目那些或发黄或崭新的书籍时，会将眼睛和心灵都映照得明亮。③我们要养成爱读书的习惯，特别是读经典，读名著。④只有做到读好书，用心细读，持之以恒的读，才能把书的精髓融入到一个人的血脉之中，让人享用不尽，受益无穷。 同学们，无论做什么事，既不要自吹自擂，也不要心有旁骛，自己的行动最有说服力。处理事情一定要谨慎，恪守原则，最忌一意孤行，贸然行动。这样，即使难办的事情，做起来也会随心所欲。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 冠________miǎn 秘________jué 矫揉造作（ ） 悲戚压抑（ ） 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 自吹自擂 B. 恪守 C. 贸然 D. 随心所欲 3. 文段中画波浪线的句子有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】1. ①. 冕 ②. 诀 ③. jiǎo ④. qī 2. D 3. B 【解析】 【1题详解】 注意“戚”的读音。 【2题详解】 A.自吹自擂：比喻自我吹嘘，是贬义词。句中表达做事不要自我夸耀，用“自吹自擂”来形容，使用恰当； B.恪守：指严格遵守。句中表达严格坚守原则，用“恪守”来形容，使用恰当； C.贸然：指轻率地、不加考虑地。句中表达不要不经思考就行动，用“贸然”来形容，使用恰当； D.随心所欲：指一切由着自己的心意行事，含贬义。句中语境为做到谨慎、恪守原则、不贸然行动的前提下，难办的事做起来也能顺遂心意，“随心所欲”指任由自己的心意行事，多含贬义，不符合此处褒义语境，使用不当。 【3题详解】 B.②句成分残缺，缺少主语，可在“会将”前加“它们”。 4. 擅长绘画的艾青在他的诗歌创作中表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练凝重。请从下列词语中选择一个，学写一首4行小诗，表现“诗中有画”的特点。示例仅供参考，句式不限。 意象：伞 桂花 微笑 示例： 刈草的孩子 艾青 夕阳把草原燃成通红了。 刈草的孩子无声地刈草， 低着头，弯曲着身子，忙乱着手， 从这一边慢慢地移到哪一边…… 草已遮没他小小的身子了—— 在草丛里我们只看见： 一只盛草的竹蒌，几堆草， 和在夕阳里闪着金光的镰刀…… 【答案】示例： 桂花 细碎的金蕊缀满青枝， 清风携来清甜的芬芳， 点点繁花静静飘落， 染黄了温柔的秋光。 【解析】 【详解】要体现艾青“诗中有画”的特点，选取意象，抓住色彩、线条，用简练的文字勾勒画面，不用复杂修饰，四行小诗，构建可视的场景。抓住意象独有的外形与色调，把景物画面直接呈现出来。 示例： 伞 灰蓝的布面撑开在雨巷， 一根木柄静静握在手上， 雨珠顺着伞沿缓缓滑落， 划出一道道透亮的长线。 任务二 阅读经典名著 5. 阅读《艾青诗选》完成下列各题。 【甲】 它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 （节选自《艾青诗选·太阳》） 【乙】 黑夜收敛起她那神秘的帷幔 群星倦了，一颗颗地散去…… 黎明——这时间的新嫁娘啊 乘上有金色轮子的车辆 从天的那边到来…… 我们的世界为了迎接她， 已在东方张挂了万丈的曙光…… （节选自《艾青诗选·吹号者》） （1）下列对诗句朗读节奏的划分，不正确的一项是（ ） A. 使高树/繁枝向它/舞蹈 B. 群众/在旷场上/高声说话 C. 黑夜/收敛起/她那神秘的帷幔 D. 乘上/有金色轮子的/车辆 （2）下列对选文的分析，不正确的一项是（ ） A. 选文都表现了艾青诗歌“诗中有画”的特点。 B. 选文都以“太阳”这一意象表现了作者对光明、希望、美好生活热烈不息的追求。 C. 选文【甲】句式比较整齐，运用肆意的排叙，有极大的美感，表现了作者抗战时期诗歌的典型风格。 D. 《吹号者》中黑夜退去，黎明慢慢到来，象征了当时的中国将结束黑暗和压抑的统治，人民解放的胜利即将到来。 【答案】（1）A （2）B 【解析】 【小问1详解】 A.这句诗的主语是“高树繁枝”，句子含义是让高树繁枝朝着它起舞，正确停顿应该是“使/高树繁枝/向它舞蹈”，原选项把“高树”和“繁枝”拆分断开，破坏了“高树繁枝”这个完整的意象，割裂了诗句语意。 【小问2详解】 B.甲选文节选自《太阳》，核心意象为太阳，借太阳抒发对光明与希望的向往，而乙选文出自《吹号者》，选取的核心意象是黎明，并非太阳，该选项说两篇选文都以“太阳”为意象，和乙诗文本内容不相符，尽管两首诗歌都传递出追求光明、憧憬美好生活的情感，但意象并不完全一致。 6. 阅读《水浒传》，完成下列问题。 《水浒传》里一百单八将，有的人义薄云天，是真英雄；有的人却滥杀无辜，草菅人命，虽然武艺超群，却不能称为英雄。你最欣赏的水浒英雄是谁？请结合具体事例，谈谈你的理由。 【答案】示例：我最欣赏的水浒英雄是鲁智深。他义薄云天、嫉恶如仇，是真正的英雄。在“拳打镇关西”中，他得知金氏父女被郑屠欺负，便挺身而出，资助他们逃离，又三拳打死郑屠，替弱者伸张正义；打死人后，他假意说“你诈死”，一边骂一边大踏步脱身，可见他粗中有细、有勇有谋。后来在野猪林，他又救下被高俅陷害的林冲，始终行侠仗义、不改本色。因此，我最欣赏鲁智深，因为他不仅有高强的武艺，更有一颗济弱扶倾、惩恶扬善的心，是当之无愧的真英雄。 【解析】 【详解】任选一个英雄，结合他的具体事例，言之有理即可。 示例：我最欣赏的水浒英雄是武松。他武艺高强、有勇有谋，更重情重义、嫉恶如仇。在“景阳冈打虎”中，他明知山有虎，偏向虎山行，赤手空拳打死猛虎，为民除害，可见其勇猛无畏；在“斗杀西门庆”中，他查明兄长武大郎被潘金莲、西门庆害死的真相后，没有鲁莽行事，而是先收集人证物证，再到官府告状，告状无门后才亲手报仇，杀死潘金莲和西门庆，既体现了对兄长的深情，也体现了他有胆有识、敢作敢当。因此，我最欣赏武松，因为他不仅武艺超群，更明辨是非、重情重义，是真正的英雄。 任务三：学习传统文化精髓 7. 习近平总书记说：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”九年级（1）班将开展“君子自强不息”主题活动。请你参与到“君子自强不息”活动中来，完成以下任务。 （1）请你为本次“君子自强不息”主题活动拟写一则宣传语。 （2）下列诗句中，都蕴含“自强不息”精神的一项是（ ） ①老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ③落红不是无情物，化作春泥更护花。 ④沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ⑤路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 A. ①③⑤ B. ①②⑤ C. ②④⑤ D. ①③④ （3）九年级一班准备开展一次“青年当自强不息”的演讲活动，由小南来负责组织这次“君子自强不息”主题活动。小南第一次承担这样的任务，组织“君子自强不息”主题活动的环节出现了遗漏，请你为他补充完整。 ①_____→②组建演讲团队→③开展演讲活动 【答案】（1）示例一：君子自强不息，少年当立潮头。 示例二：砥砺青春志气，争做自强君子。 （2）B （3）示例：策划活动流程 【解析】 【小问1详解】 首先要抓住关键词“君子自强不息”，兼顾青年学生的身份，句式尽量简短工整，可以使用对偶句式，突出奋斗、自强、青春的内涵，不能脱离主题，语言不宜冗长晦涩，要有感染力，起到宣传号召的作用。 示例一：怀自强之心，做有为青年。 示例二：少年当自强，奋楫向远方。 【小问2详解】 第①句出自曹操的诗作，句意：年老的千里马伏在马槽旁，心中仍然向往驰骋千里，有志之士即便到了晚年，内心的雄心壮志依旧不曾消减，诗句借老马喻人，抒发人到晚年依旧胸怀远大抱负、奋发进取的情怀，充分体现出自强不息的精神。 第②句出自李白的诗作，句意：相信终有一天能够乘着大风冲破巨浪，扬起船帆横渡茫茫沧海，诗人身处人生失意的困境，却没有消沉颓丧，始终坚守理想、满怀昂扬斗志，传递出不屈不挠、奋发向上的自强不息精神。 第③句出自龚自珍的诗作，句意：凋落的花瓣并不是没有情义的事物，它坠落泥土之后，还会变成养分滋养花朵，诗句重在抒发诗人甘愿牺牲自我、默默奉献的情怀，表达报国奉献的志向，并不蕴含自强不息的精神内核。 第④句出自刘禹锡的诗作，句意：沉船的旁边有无数船只驶过，枯败树木的前方万千树木迎来春日生机，诗句主要揭示新事物终将取代旧事物的哲理，侧重看待世事变迁，没有体现自强不息的精神。 第⑤句出自屈原的作品，句意：追求理想的道路漫长又遥远，我会上天入地不懈追寻探索，体现了诗人不畏路途艰难，坚持不懈追寻理想的执着追求，饱含奋斗进取的精神，充分体现了自强不息的内涵。 【小问3详解】 这道题目要求结合“青年当自强不息”的班级演讲活动情境，补齐活动流程的第一个环节，整体流程逻辑要通顺合理，前后步骤要具备先后承接关系，后面紧跟着“组建演讲团队”，再之后是“开展演讲活动”，需要按照开展活动的先后逻辑思考，正式组建人员之前，一般要完成前期筹备类工作，该环节需要处在整个活动最开端，不能是活动中后期的宣传、彩排、展示等步骤，填写内容语言要简洁，贴合班级主题演讲的实际操作。 示例：制定活动方案 二、古诗文积累于阅读（25分） （一）古诗文积累（10分） 8. 按要求补充诗句。 生命是一场旅途，际遇总有些不同。 日月之行 丙辰中秋，明月当空，探问“①________，把酒问青天。”苏轼《水调歌头》。庆历四年，洞庭湖畔，仰望“②________，浮光跃金。”范仲淹《岳阳楼记》。 四季之路 夜色中乘舟独往雪中西湖，见“③________，天与云与山与水，上下一白。”离别之时，哀“相见时难别亦难，④________。”李商隐《无题》 命运之姿 失意坎坷，磨难重重，才会欣赏刘禹锡“⑤________，⑥________”的乐观进取；亲人分离，抑郁惆怅，才懂东坡“⑦________，⑧________”美好祝愿的无奈；前路崎岖，山重水复，也要有太白“⑨________，⑩________”般乘风破浪的豪情（李白《行路难》）。 【答案】 ①. 明月几时有 ②. 皓月千里 ③. 雾凇沆砀 ④. 东风无力百花残 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 ⑦. 但愿人长久 ⑧. 千里共婵娟 ⑨. 长风破浪会有时 ⑩. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】注意“皓”“雾凇沆砀”“畔”“婵娟”“沧”等易错字词的写法。 （二）（15分） 阅读下面文言文，完成以下题。 【甲】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 元丰元年，曾公①移帅桂府②。民和岁丰，公率群僚游所谓风洞者，纵步而东行，得一岩于榛莽③间。岩之前有石门，屈曲而入，则流水横其中，碧乳④垂其下。周旋四视，其状如刻镂，出于鬼工而不类造物者也。公于是拂石求前人之迹，则未尝有至者焉。乃构长桥跨中流，以为游观宴休之处，日与众共乐之。自是州人士女⑤，与夫四方之人，无日不求其岩，遂为绝观。 （节选自《曾公岩记》，有删改） 【注释】①曾公：曾布，曾巩之弟，北宋政治家。②移帅桂府：此处指调任至桂州任知州。③榛莽：密生的草，草丛。④碧乳：青绿色的钟乳石。⑤士女：泛指人民、百姓。 9. 下列句中加点词意思相同的一项是：（ ） A. 日与众共乐之 日出而林霏开 B. 以为游观宴休之处 遂为绝观 C. 与夫四方之人 岩之前有石门 D. 佳木秀而繁阴 望之蔚然而深秀者 10. 用现代汉语翻译下列句子 ①渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。 ②公于是拂石求前人之迹，则未尝有至者焉。 11. 下列对选文的理解与分析正确的一项是（ ） A. 《醉翁亭记》巧用虚词“也”字，使文章于解释说明的口吻中，透着淡雅的幽默，在漫不经意的叙述中，有一股任性自得的惬意。 B. 《醉翁亭记》“醉翁”与“太守”，都是指作者欧阳修，此游记以第一人称表现了欧阳修随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 C. 乙文中曾公所发现的山洞景色浑然天成，钟乳石形态各异，引人神往。 D. 乙文中曾公有一座横跨河流的长桥，使这个岩洞成为了天下独一无二的景观。 12. 读完文章，小语和小文两位同学认为欧阳修和曾公可以成为无话不谈的好朋友，为什么？ 【答案】9. C 10. ①渐渐听到潺潺的水声，从两座山峰之间倾泻而出的，是酿泉。②曾公于是擦拭石头，寻找前人留下的痕迹，发现从来没有人到过这里。 11. A 12. 二人同为地方知州，都勤政爱民，百姓生活安定富足；都喜爱山水，乐于发掘赏玩山水佳处，愿意为百姓提供共享游乐的场地，愿意与百姓一同游乐，都拥有与民同乐的情怀，志趣与为政理念相通，所以能够成为好友。 【解析】 【导语】甲乙两文同为北宋知州的游记小品，都借山水游赏抒写为官情怀。甲文《醉翁亭记》以琅琊山四时朝暮之景，铺写滁人游、太守宴的热闹场面，寄寓欧阳修“与民同乐”的胸襟。乙文记叙曾公发现岩洞、修建桥亭，与百姓共赏奇景的事迹。两篇文章将山水之美和民生安乐相融，写景简洁传神，字里行间流露地方长官体恤百姓、共享山水之乐的为政理想。 【9题详解】 A.每天/太阳； B.观赏/景观； C.的/的； D.茂盛/秀丽。 【10题详解】 重点词语：①渐，渐渐。闻，听到。水声潺潺，潺潺的流水声。泻出，倾泻而出。于，从。②是，于是。拂，擦拭。求，寻找。迹，痕迹。尝，曾经。至，到达。 【11题详解】 B. 文中并非第一人称叙事，全文以第三人称“太守”进行记述，选项表述错误。 C. 乙文只写钟乳石垂落，没有写钟乳石形态各异，选项表述错误。 D. 长桥横跨岩洞中的流水，并非河流；“绝观”指绝佳景观，不是天下独一无二，选项表述错误。 【12题详解】 联系甲文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，可见欧阳修身为滁州太守，心怀百姓，以百姓的快乐为自己的快乐，在山水宴游之中践行与民同乐。联系乙文“民和岁丰，公率群僚游所谓风洞者”“乃构长桥跨中流，以为游观宴休之处，日与众共乐之”，可见曾公治理桂州，让百姓和睦、年成丰收，发现岩洞美景后，修建桥亭，每日和众人一同游乐。二人同为地方长官，治理下民生安定，都喜爱山水，乐于发掘赏玩山水佳处，愿意为百姓提供共享游乐的场地，愿意与百姓共享山水游乐之趣，拥有相通的“与民同乐”的为政情怀，所以能够成为无话不谈的好友。 【点睛】参考译文： 甲：环绕滁州城的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，从两座山峰之间倾泻而出的，是酿泉。山势回环，道路弯转，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边的，是醉翁亭。建造亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给亭子命名的人是谁？是太守用自己的别号来命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝一点就醉了，而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开放，散发清幽的香气，美好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫，天高气爽，霜色洁白，水位下降，石头显露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰，小孩由大人领着走，来来往往不间断的，是滁州百姓出游。到溪边钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒水清冽；山中野味野菜，杂乱地摆在面前的，这是太守的宴席。宴饮的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，人们有时站立，有时坐着，大声喧闹，是宾客们欢乐的样子。苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间的，是太守喝醉了。 不久夕阳落到山上，人影散乱，太守回去，宾客们跟随着。树林枝叶茂密成荫，飞鸟上上下下鸣叫，游人离开后鸟儿欢乐起来。但是鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守是以他们的快乐为快乐。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这件事的人，就是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。 乙：元丰元年，曾公调任桂州担任知州。百姓和睦，年成丰收，曾公带领众人游览一处叫做风洞的地方，向东漫步，在杂草丛中发现一处岩洞。岩洞前方有石门，弯弯曲曲走进去，就看见一道流水横在洞中，青绿色的钟乳石垂挂在下方。环顾四周，岩石的形态如同雕刻出来，像是鬼神雕琢而成，不像天然形成。曾公擦拭石头寻找前人留下的痕迹，发现从来没有人到过这里。于是搭建长桥横跨在流水中间，作为游览、宴饮休息的地方，每日和众人一同在此游乐。从此桂州的百姓，还有四方来的游人，没有一天不来寻访这座岩洞，这里就成了绝佳的游览胜地。 三、阅读理解（40分） （一）（22分） 阅读下面文学类文本，完成以下题。 童年随之而去（节选） 作者：木心 ①母亲、姑妈等人在睡狮庵请和尚做佛事。“我”随着在山上呆了一段时间后，天天吵着要回家，终于—— ②回家啰！ ③回望了一眼——睡狮庵，庵是小的啊，怎么有这样大的庵呢？这些人都不问问。 ④家庭教师是前清中举的饱学鸿儒，我却是块乱点头的顽石，一味敷衍度日，背书，作对子，还混得过，私底下只想翻稗书。那时代，尤其是我家吧，“禁书”的范围之广，连唐诗宋词也不准上桌，说：“还早。”所以一本《历代名窑释》中的两句“雨过天青云开处，者般颜色做将来”，我就觉得清新有味道，琅琅上口。某日对着案头一只青瓷水盂，不觉漏了嘴，老夫子竟听见了，训道：“哪里来的歪诗，以后不可吟风弄月，丧志的呢！”一肚皮闷瞀的怨气，这个暗趸趸的书房就是下不完的雨，晴不了的天。我用中指蘸了水，在桌上写个“逃”，怎么个逃法呢，一点策略也没有。 ⑤满船的人兴奋地等待解缆起篙，我忽然想着了睡狮庵中的一只碗！那碗却有来历。——我不愿吃斋，老法师特意赠我一只名窑的小盂，青蓝得十分可爱，盛来的饭，似乎变得可口了。母亲说：“毕竟老法师道行高，摸得着孙行者的脾气。” ⑥我又诵起：“雨过天青云开处，者般颜色做将来。” ⑦母亲说：“对的，是越窑，这只叫盌，这只色泽特别好，也只有大当家和尚才拿得出这样的宝贝，小心摔破了。” ⑧每次餐毕，我自去泉边洗净，藏好。临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱笼里，索性忘了倒也是了，偏在这船要起篙的当儿，蓦地想起： ⑨“碗！” ⑩“什么？”母亲不知所云。 ⑪“那饭碗，越窑盌。” ⑫“你放在哪里？” ⑬“枕头边！” ⑭母亲素知凡是我想着什么东西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的办法是那东西到了我手上。 ⑮“回去可以买，同样的！” ⑯“买不到！不会一样的。”我似乎非常清楚那盌是有一无二。 ⑰“怎么办呢，再上去拿，”母亲的意思是：难道不开船，派人登山去庵中索取——不可能，不必想那碗了。 ⑱我走过正待抽落的跳板，登岸，坐在系缆的树桩上，低头凝视河水。 ⑲满船的人先是愕然相顾，继而一片吱吱喳喳，可也无人上岸来劝我拉我，都知道只有母亲才能使我离开树桩。母亲没有说什么，轻声吩咐一个船夫，那赤膊小伙子披上一件棉袄三脚两步飞过跳板，上山了。 ⑳船里的吱吱喳喳渐息，各自找乐子，下棋、戏牌、嗑瓜子，有的开了和尚所赐的斋佛果盒，叫我回船去吃，我摇摇手。这河滩有的是好玩的东西，五色小石卵，黛绿的螺蛳，青灰而透明的小虾……心里懊悔，我不知道上山下山要花这么长的时间。 ㉑鹧鸪在远处一声声叫。夜里下过雨。 ㉒是那年轻的船夫的嗓音——来啰……来啰……可是不见人影。 ㉓他走的是另一条小径，两手空空地奔近来，我感到不祥——碗没了！找不到，或是打破了。 ㉔他憨笑着伸手入怀，从斜搭而系腰带的棉袄里，掏出那只盌，棉纸湿了破了，他脸上倒没有汗——我双手接过，谢了他。捧着，走过跳板…… ㉕一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到雷声。两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。 ㉖河面渐宽，山也平下来了，我想把碗洗一洗。 ㉗人多船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水顺手泼去，阳光照得水沫晶亮如珠……我站起来，可以泼得远些——一脱手，碗飞掉了！ ㉘那碗在急旋中平平着水，像一片断梗的小荷叶，浮着，汆着，向船后渐远渐远……望着望不见的东西——醒不过来了。 ㉙对母亲怎说——那船夫。 ㉚我告诉了她。 ㉛“有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的，只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢。” ㉜最后一句很轻很轻，什么意思？ ㉝现在回想起来，我的一生中，确实多的是这种事，比越窑的盌，珍贵百倍千倍万倍的物和人，都已一一脱手而去，有的甚至是碎了的。 ㉞那时，那浮汆的盌，随之而去的是我的童年。 （选自《哥伦比亚的倒影》，广西师范大学出版社2006年版，有删节） 13. 结合全文，梳理本文情节发展与“我”的心理变化。 情节 心理 回家忘带心爱的盌 __________________ __________________ 心里懊悔 船夫为“我”找回了盌 心生感激 14. 本文语言描写精彩绝伦，请任选一句，自选一个角度赏析句子的妙处。 A：一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到雷声。两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。 B：那碗在急旋中平平着水，像一片断梗的小荷叶，浮着，氽着，向船后渐远渐远……望着望不见的东西——醒不过来了。 15. 母亲是众多作家作品中写作的对象，请结合文章内容，谈谈“我”拥有一位怎样的母亲？ 16. 文章第④自然段写“我”幼时学习的事情，似乎疏离了文章线索，能否删掉？请结合文章内容谈一谈。 17. 请结合你的学习或生活，谈一谈你对母亲这句话的理解。 “有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的。只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢。” 【答案】13. ①. 焦急、执拗 ②. 等待船夫上山取盌 14. 示例：选B，运用比喻，把落水的碗比作断梗小荷叶，生动写出盌漂浮水面缓缓远去的样子，烘托出“我”看着心爱之物流失的失落与怅惘。 15. 母亲善解人意，懂得孩子的心思；处事从容温和，豁达通透，善于引导孩子面对失去。 16. 不能删。第④段写“我”喜爱青瓷相关诗句，交代“我”喜爱这只越窑盌的缘由，丰富人物形象，为下文情节做铺垫。 17. 人生中总会遭遇失去，不必过度沉溺伤痛，要学会坦然接纳得失，保持平和心态面对成长中的遗憾。 【解析】 【导语】本文以一只越窑盌为核心物象，串联起一段童年往事，文笔清雅凝练，兼具画面感与诗意。文章先写孩童对心爱古碗的执拗珍视，再写失而复得、得而复失的波折，情节平淡却饱含情绪。作者借小小瓷碗的逝去，隐喻童年美好、珍贵事物的悄然流逝。结尾以“这种事以后多着呢”点出成长真谛，温柔怅惘，意蕴悠长，让平凡小事生出深沉的人生况味。 【13题详解】 第一空：联系文本第⑨至⑰段，船正要解缆出发时，“我”猛然想起遗落在庵里的越窑盌，急切地呼喊，认定这只盌独一无二无法替代，不肯接受母亲另买一只的提议，执意要取回瓷碗，体现出“我”内心急切又执拗的状态。故可填：焦急、执拗。 第二空：联系文本第⑱至㉑段，母亲安排船夫上山取回盌，“我”坐在河滩树桩上静静等候，等待过程中，心里懊悔，才知晓上山下山耗费的时间很长。故可填：等候船夫上山取回盌。 【14题详解】 A句：综合调动听觉、视觉、触觉多种感官进行描摹。听觉捕捉欸乃的橹声、船头潺潺水声、摇橹人断续的话语，用轻柔的声响烘托环境；视觉铺展像软缎一般舒展荡漾的碧波，苍翠的两岸青山，水中灵动摇曳的倒影；触觉捕捉迎面而来暖凉交织的江风。多种感官彼此交融，细致勾勒江上泛舟的优美图景。景物安宁柔和，又融入“我”独自凭靠船舷、心念母亲的思绪，将景物与内心感受相融，在静谧的江景之中藏着细腻微妙的情绪，营造出宁适又略带怅然的氛围。 B句：采用比喻的修辞，把落入江水、在水面旋转漂浮的盌比作断去根茎的小荷叶，生动细腻地刻画出瓷碗浮于水面，随水波缓缓漂向远方的形态。“浮着，汆着”两个动词，精准写出盌随水流起伏漂移的动态。后半句直抒内心感受，写出看着心爱之物不断远去，自己却无力挽留的绝望，含蓄抒发美好事物逝去之后，心底深重的失落、怅惘与无可奈何。 【15题详解】 联系文本第⑭段，母亲深知“我”心里惦念的东西便难以放下，唯有拿到手才能安心，可见母亲十分懂孩子，能够体察孩童细腻执着的心思，善解人意。联系文本第⑲段，众人慌乱议论时，母亲没有强行劝说呵斥“我”，而是平静安排船夫上山取碗，处事冷静包容，尊重孩子珍视的心爱之物。联系文本第㉛段，盌失手漂走后，母亲没有责备伤心的“我”，而是温柔宽慰，用淡然的话语开导“我”，告诉“我”人生会常有这类失去的事情。母亲面对失去豁达从容，懂得引导孩子接纳遗憾，教会孩子平和看待得失。综上，母亲是善解人意、冷静包容、豁达通透，拥有人生智慧，善于温柔引导孩子成长的人。 【16题详解】 联系文本第④段，本段写“我”在书房偷偷喜爱“雨过天青云开处，者般颜色做将来”这两句诗，被老师训斥，内心满是烦闷。这交代出“我”对青瓷、对这句诗由衷喜爱的缘由，正是这份喜爱，才让“我”格外珍视那只越窑盌，为后文“我”执着要找回盌的情节做好铺垫。同时，这段内容刻画童年的“我”热爱美好事物、不愿被刻板管教束缚的孩童形象，让人物形象更加丰满立体。结构上，这一段丰富了童年的背景，把盌的故事放置在完整的童年生活之中，后文写盌的遗失、童年逝去才不会显得单薄。如果删掉，读者就很难理解“我”为何对一只瓷碗怀有如此深沉的执念。故不能删掉。 【17题详解】 母亲这句话没有严厉说教，用温和的话语劝慰失去瓷碗的孩子。表层意思是瓷碗就算沉入水中，也有可能被人打捞起来，不必沉浸在丢失物品的难过里。深层蕴含人生哲理，人生路上总会遇到珍视的事物、美好的经历慢慢失去，这类遗憾是成长常态，不必一味沉溺悲伤，要学会释怀，以从容平和的心态看待得失。这句话是母亲传递给“我”的人生智慧，也为文末童年随之而去的感悟做铺垫。 示例：一次辛苦养了很久的盆栽枯萎，我十分难过。读到这句话我懂得，生活里总有难以留住的美好。不必长久困在失去的痛苦中，坦然接纳遗憾，珍惜曾经拥有的时光，带着平和心态继续向前。 材料一：煮茶是茶艺的一种，指茶入水烹煮而饮。古今中外皆有关于煮茶的记载和研究。唐代以前最普遍的饮茶法是直接将茶放在釜中煮，唐时饮茶开始由粗放走向精工。今天，古老的茶文化经由网红经济的开垦，在现代土壤中被重新激活焕新。和古人相比，“围炉煮茶”的走红，不在茶叶，也不在器具，而在于场景、在于形式、在于时间，饮茶已经基本脱离了单纯的生理需要，更多地体现为对饮茶氛围的体验和对煮茶形式的享受。 材料二： ①2022年11月，一些社交媒体平台“围炉煮茶”相关推文量超18万篇，互动量超1923万人次。随着寒冬来袭，“围炉煮茶”热度不断升温。 ②“围炉煮茶”带火相关炉具及茶壶产品。“泥炉+茶壶"成为家庭版“围炉煮茶”必入套装，商家往往贴上“围炉煮茶”标签，组合销售相关产品。据悉，某线上购物平台2022 年9月至11月标题中含有“围炉煮茶”关键词的相关产品销售额达到3838.5万元。 ③“围炉煮茶”满足了消费者两方面的诉求，一是情绪价值，二是社交需求。情绪价值=冬日暖心安抚+城市精神出逃；社交需求=居家线下社交需求+网红打卡线上社交需求。 材料三： “围炉煮茶”：“煮”的是非遗保护新样态 ①“围炉煮茶”煮出“热度”，是“天时地利人和”的结果，从2022年11月起，寒潮席卷全国各地。不少地方更是“一夜入冬”。 继2021年热红酒、秋冬四件套大火之后，人们开始寻找新的秋冬暖意“仪式感”。与三五好友、亲戚友邻围坐在一起，看着氤氲着热气的茶汤，翻烤着红薯、板栗。“围炉煮茶”提供的慢生活松弛感，刚好为人们带来短暂的放松与满足，满足了人们居家期间的线下社交需求。很多商家抓住风口上架“围炉煮茶”套餐，许多大城市里四处燃起暖洋洋的炭火。更进一步讲，“围炉煮茶”的意义不仅在于饮茶本身，更多的是背后的情绪价值。“后疫情时代”的众多不安与焦虑，使人们更渴望温暖与安定。 ②“围炉煮茶”煮出“热度”，不是新鲜事物的一次偶然成功，而是中国传统茶文化与现代潮流的“双向选择”。早在唐代，茶圣陆羽就在《茶经》中详细记录了煮茶的过程。历代文人也多有关于“围炉煮茶”的名篇传世，如苏轼的“休对故人思故国，且将新火试新茶”。如今中国茶仿佛逐渐找到了与年轻一代对话的方式，以茶为基底，加入水、奶、果、咖，不断创新的茶饮和不断拓宽的茶空间都在推动我国茶文化的传承，饮茶已然成为部分人生活中的习惯。 ③现今，茶文化早已成为我国特有的文化载体。2022年11月29日，“中国传统制茶技艺及其相关习俗”申遗成功，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。岁月更迭，茶文化的精髓和内里性质不会改变，但是其外在表现可以更加多样。“围炉煮茶”正是一种新的表现方式，它让更多的人能够体验茶文化，也给生活增添了一些情趣和雅致。即使是潮起潮落的“网红经济”，也为中国茶文化在现代守正创新、焕发新魅力提供了良好示范。 材料四： ①始于流量，陷于氛围，终于翻车。不少消费者发现，迅速走红社交媒体的“围炉煮茶”并没有想象中那么美好，苦涩的茶汤、受潮的花生、夹生的红薯，照片中的小资情调似乎仅朋友圈可见。 ②最近，“‘围炉煮茶’”中毒”事件频频登上新闻热搜，连“中国消防”都发文提醒煮茶时要注意安全。这无疑给“围炉煮茶”的热度又浇上一盆冷水。 ③从“秋天的第一杯奶茶”，到“冬天街边的热红酒”，再到如今的“围炉煮茶”，年轻人往往会为新鲜的氛围感买单。“围炉煮茶”，不会是第一个，也不会是最后一个。 18. 下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（ ） A. 和古人相比，饮茶已经脱离了单纯的生理需要，更多地体现为对饮茶氛围的体验和对煮茶形式的享受。 B. 随着“围炉煮茶”热度不断升温，“泥炉+茶壶”成为每个家庭的必入套装。 C. 材料三由“围炉煮茶”话题走红网络这一现象引出论述的话题，能激发读者的阅读兴趣。 D. 因为“围炉煮茶”给年轻人带来新鲜的氛围感，所以他们都会为之买单。 19. “围炉煮茶”为什么会大火？请根据材料一、材料二、材料三的内容简要分析。 20. 材料三第②段主要运用了什么论证方法？有什么作用？ 21. 班级准备围绕“围炉煮茶热能否持久”这一辩题开展辩论赛，假如你是反方一辩，所要辩论的观点是“围炉煮茶热不会持久”，请结合以上材料写段辩词。 【答案】18. C 19. ①满足了人们情绪价值方面的诉求。人们可以体验悠闲、惬意的饮茶氛围，享受具有仪式感、慢生活松弛感的煮茶形式，得到放松和满足，从而使生活增添一些情趣和雅致。②满足了人们居家线下社交需求和网红打卡线上社交需求。③商业化营销的推动。场景化营销和商家贴标签式的组合销售，使其形成“网红经济”。④中国传统茶文化与现代潮流的“双向选择”。 20. 举例论证。通过列举茶圣陆羽在《茶经》中详细记录煮茶的过程和苏轼有关“围炉煮茶”的名句，论证了“‘围炉煮茶’煮出‘热度’，是中国传统茶文化与现代潮流的‘双向选择’”的论点，使论证更有说服力。 21. 示例：我方认为“围炉煮茶”热不会持久。首先，这次的“围炉煮茶”热有特定的大背景-秋冬寒潮来袭，“后疫情时代”人们内心不安、焦虑。在此背景下，人们渴望通过“围炉煮茶”满足自身诉求，时间一长，人们的这种诉求就会减弱；其次，这股热潮是“网红经济”的产物，社交媒体平台的传播以及众多商家的营销，使“围炉煮茶”成为人们追捧猎奇的热点，但这股“热”很快会淡出人们的视野，毕竟煮茶所带来的慢生活松弛感氛围不适合今天的都市快节奏生活；最后，“围炉煮茶”的真实体验感欠佳，且存在很大的安全隐患。综上所述，我方认为“围炉煮茶”热不会持久。 【解析】 【18题详解】 本题考查材料的理解和判断。 A.据材料一“和古人相比，‘围炉煮茶’的走红，不在茶叶，也不在器具，而在于场景、在于形式、在于时间，饮茶已经基本脱离了单纯的生理需要，更多地体现为对饮茶氛围的体验和对煮茶形式的享受”可知，文意指的是和古人相比，“围炉煮茶”这一饮茶方式已经脱离了单纯的生理需要，更多地体现为对饮茶氛围的体验和对煮茶形式的享受。本题理解有误； B.据材料二第②段“‘围炉煮茶’带火相关炉具及茶壶产品。‘泥炉+茶壶’成为家庭版‘围炉煮茶’必入套装，商家往往贴上‘围炉煮茶’标签，组合销售相关产品”可知，“泥炉+茶壶”成为每个家庭的必入套装说法过于绝对，理解有误； D.据材料四第③段“从‘秋天的第一杯奶茶’，到‘冬天街边的热红酒’，再到如今的‘围炉煮茶’，年轻人往往会为新鲜的氛围感买单。‘围炉煮茶’，不会是第一个，也不会是最后一个”可知，因为“围炉煮茶”给年轻人带来新鲜的氛围感，因此会短暂为之买单，此项“所以他们都会为之买单”说法过于绝对，判断有误； 故选C。 【19题详解】 本题考查信息的提取与概括。 据材料一“今天，古老的茶文化经由网红经济的开垦，在现代土壤中被重新激活焕新。和古人相比，‘围炉煮茶’的走红，不在茶叶，也不在器具，而在于场景、在于形式、在于时间，饮茶已经基本脱离了单纯的生理需要，更多地体现为对饮茶氛围的体验和对煮茶形式的享受”的描述可知，“围炉煮茶”会大火的原因之一是满足了人们情绪价值方面的诉求。人们可以体验悠闲、惬意的饮茶氛围，享受具有仪式感、慢生活松弛感的煮茶形式，得到放松和满足，从而使生活增添一些情趣和雅致； 据材料二第③段 “‘围炉煮茶’满足了消费者两方面的诉求，一是情绪价值，二是社交需求。情绪价值=冬日暖心安抚+城市精神出逃；社交需求=居家线下社交需求+网红打卡线上社交需求”的描述可知，“围炉煮茶”会大火的原因之一是满足了人们居家线下社交需求和网红打卡线上社交需求； 据材料三第①段“从2022年11月起，寒潮席卷全国各地。不少地方更是‘一夜入冬’。 继2021年热红酒、秋冬四件套大火之后，人们开始寻找新的秋冬暖意‘仪式感’。与三五好友、亲戚友邻围坐在一起，看着氤氲着热气的茶汤，翻烤着红薯、板栗。‘围炉煮茶’提供的慢生活松弛感，刚好为人们带来短暂的放松与满足，满足了人们居家期间的线下社交需求。很多商家抓住风口上架‘围炉煮茶’套餐，许多大城市里四处燃起暖洋洋的炭火。更进一步讲，‘围炉煮茶’的意义不仅在于饮茶本身，更多的是背后的情绪价值”等描述可知，“围炉煮茶”会大火的原因之一是商业化营销的推动。场景化营销和商家贴标签式的组合销售，使其形成“网红经济”； 据材料三第②段“‘围炉煮茶’煮出‘热度’，不是新鲜事物的一次偶然成功，而是中国传统茶文化与现代潮流的‘双向选择’”等描述可知，“围炉煮茶”会大火的原因之一是中国传统茶文化与现代潮流的“双向选择”。 【20题详解】 本题考查论证方法的使用。 据材料三第②段“早在唐代，茶圣陆羽就在《茶经》中详细记录了煮茶的过程。历代文人也多有关于‘围炉煮茶’的名篇传世，如苏轼的‘休对故人思故国，且将新火试新茶’”可知，此段列举了茶圣陆羽在《茶经》中详细记录煮茶的过程和苏轼有关“围炉煮茶”的名句，论证了“围炉煮茶”煮出“热度”，不是新鲜事物的一次偶然成功，而是中国传统茶文化与现代潮流的“双向选择”的观点，运用了举例论证的论证方法，通过具体而可信的名人故事、传世名篇、名人诗句等进行论述，使论证更有说服力，更真实可信。 【21题详解】 本题考查对文本内容的理解和运用。 根据对文本内容的理解，围绕“围炉煮茶热能否持久”这一辩题，就“围炉煮茶热不会持久”的观点结合材料写一段辩词。辩词首先要开门见山，亮明观点，然后进入主题，阐明观点，利用逻辑性连词对论点进行详细的表述，如“首先……其次……再次……，综上所述……我方认为……”或者采用“第一……第二……第三……综上所述……我方观点是……”等，最后总结观点，用简短且富有逻辑的话语进行观点总结。本题围绕“围炉煮茶热不会持久”的观点，筛选文段的相关内容进行论证，言之有理即可。 示例：我方认为“围炉煮茶”热不会持久。第一，“围炉煮茶”是在特定的时间和环境背景下产生的一股新潮流，“疫情”时代带给了人们焦虑、压抑，让人缺乏安全感，而“围炉煮茶”正好满足了他们渴望热闹、温馨的需求，在“围炉煮茶”的过程中得到慰藉。寒冬过后，人们对此的诉求或许会减弱；第二，“围炉煮茶”是商业化营销的推动。场景化营销和商家贴标签式的组合销售，使其形成“网红经济”，满足人们追捧、猎奇的心理，热度过去，会逐渐淡出人们的视野，毕竟煮茶所带来的慢生活松弛感氛围并不适合都市快节奏生活；第三，始于流量，陷于氛围，终于翻车。“围炉煮茶”的体现感并并没有想象中那么美好，小资情调似乎仅朋友圈可见，且安全问题也不容小觑，因此，这些无疑给“围炉煮茶”的热度又浇上一盆冷水。综上所述，我方认为“围炉煮茶”热不会持久。 四、作文（55分） 以下两题，选做一题。 22. 个人成长需要打开视野，人际交往需要打开心扉，科技创新需要打开思路……打开，发现新的自己；打开，带来新的气象。每一次“打开”，都有一段故事。 请以“打开”为题目，写一篇文章。 要求：不少于600字，不泄露个人信息，不抄袭，不套作，文体不限，诗歌除外。 【答案】例文： 打开 从前的我，总习惯把自己困在小小的方寸天地里。固守刻板的学习方法，封闭敏感的内心，不愿尝试、不敢突破，任由局限困住脚步，也让成长停滞不前。直到我学会勇敢“打开”，才终于挣脱桎梏，遇见崭新的自己。 曾经的我学习十分死板，做题只会死记公式、硬套模板，从不主动变通思考。遇到变式题型，就手足无措、频频出错。看着身边同学灵活解题、稳步进步，我的成绩却止步不前，心里满是焦虑与迷茫。我始终蜷缩在固化的思维里，不愿跳出舒适圈，以为固守旧方法就是安稳，却不知封闭的思路，早已挡住了前行的道路。 一次月考失利后，老师温柔地开导我：“学习不能固步自封，试着打开思路，学会变通总结，才能突破瓶颈。”老师的话点醒了迷茫的我。我下定决心，打破一成不变的学习方式，主动打开自己的思维格局。 从此，我不再机械刷题、死记硬背。课后我主动整理错题，拆解题型逻辑，总结解题规律；遇到难题不再消极逃避，而是主动请教老师和同学，多角度思考解题方法。起初，变通的过程格外艰难，多年的固化思维难以扭转，我也曾屡屡碰壁、心生懈怠。但我始终告诉自己，唯有勇敢打破局限，才能收获成长。 慢慢坚持下来，我渐渐褪去了刻板笨拙的学习状态，思维变得灵活开阔。面对复杂题型，我能从容分析、举一反三，不再慌乱无措。我的成绩稳步提升，学习也变得轻松高效。 不止学习，我也慢慢打开封闭的心扉。从前不善言辞、胆怯内向的我，开始主动融入集体，真诚与人相处。我发现，主动沟通、坦然相待，收获的是温暖的友谊与满满的底气。 原来，人生最大的桎梏，从来不是外界的困境，而是自我的封闭与局限。打开思路，能突破学业的瓶颈；打开心扉，能邂逅温暖的美好；打开眼界，能看见更广的天地。 每一次勇敢的“打开”，都是一场温柔的蜕变。往后余生，我愿始终敢于突破、勇于敞开自我，在一次次打开中，解锁新的成长，奔赴新的气象，成为更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “打开”是主动挣脱局限、突破固有状态的成长行为，是主动尝试、接纳新知、突破自我的过程。题干从成长、交往、创新多个角度诠释“打开”的内涵，点明打开自我、打破桎梏，就能遇见全新的自己、收获全新的改变。文章核心围绕成长中的各类“打开”行为展开，聚焦个人蜕变，通过具体事例展现打开视野、心扉、思路带来的成长与新气象，诠释每一次主动打开，都是一次自我成长、自我革新的深刻主题。 二、选材构思。 选材贴合日常学习与生活，真实细腻、贴合成长主题。可选取学习中打开固化思路，跳出刻板学习模式，灵活变通突破瓶颈；人际交往中打开封闭心扉，褪去胆怯内向，主动交流、真诚待人；生活中打开狭隘视野，走出舒适圈，拓宽眼界、丰盈自我。构思上，开头交代自身封闭、固执、畏缩的旧状态，写出自我局限带来的困境，引出主动“打开”的契机。中间详细记叙突破自我、主动打开的全过程，细致刻画犹豫、尝试、坚持、蜕变的心理细节，展现打破束缚的成长过程。结尾书写打开后的收获与改变，感悟打开的意义，点明唯有敢于突破、主动打开，才能解锁全新自我、遇见崭新人生气象，升华文章主旨。 23. 子女与家长之间的日常交流用语，是亲子关系状况的一种反映。某栏目组对初中生与家长交流时经常使用的口头语做了一次调查，情况如下： 你不懂，给你说也没用，别说了，你好烦，我知道，别啰嗦，真服了你，我做不到，我就知道你要说这…… 你人还怪好的哩，你懂我…… 你向往的亲子关系是什么？该如何建立和维护这样的关系？联系自己的生活实际，写一篇文章。可以谈看法，讲故事，可以给家长写封信与他们交流，表达你的见解。 要求：不少于600字，不泄露个人信息，不抄袭，不套作，文体不限，诗歌除外。 【答案】例文： 你懂我，就够了 妈妈，我想先给你看一句话：“你人还怪好的哩。”这是我最近常和同学说的玩笑话，每次说出口，大家都笑。可如果是对你说，我大概会换成：“你懂我。” 可惜，这三个字，我很少有机会说出口。 我们之间的日常，常常是这样的——你说：“作业写完了吗？别又拖到半夜。”我说：“知道了，别啰嗦。”你说：“这次考试怎么回事？”我说：“我就知道你要说这。”然后你沉默，我转身关门，留你一个人在客厅。 那些调查里的口头语，像一面镜子，照出了我们之间那堵看不见的墙。“你不懂”“给你说也没用”“你好烦”——这些话像一把把小刀，我扔出去的时候只觉得痛快，却从没想过，它们落在你心上是什么滋味。 可你也有让我意外的时候。 去年冬天，我数学考砸了，卷子发下来那天，我在学校哭了一节课。回家路上我想，完了，又要听你念叨了。可推开门，你什么也没问，只是把一碗热汤放在我桌上，说：“先喝汤，暖和。”我低头喝汤，眼泪掉进碗里，咸的。你坐在旁边，轻声说：“考砸了就考砸了，谁还没个失手的时候。”那一刻，我差点脱口而出——“你懂我。”但话到嘴边，又咽了回去。 后来我才知道，那天你从老师那里问了我的情况，特意请假去菜市场买了排骨，炖了一下午。 妈妈，我向往的亲子关系，其实很简单——是你说的话，我愿意听；我说的话，你愿意懂。是我考砸的时候，你不急着说“我早就提醒过你”，而是先给我一碗热汤；是你累了的时候，我能大大方方地说“妈妈辛苦了”，而不是别扭地转过头去。 我开始试着改变。你再说“作业写完了吗”，我把“别啰嗦”换成“快了，还有一点”；你问我成绩，我把“我就知道你要说这”换成“这次没考好，但我在补了”。你愣了一下，然后笑了，说：“好，妈妈不啰嗦。”那天晚上，你没有再推开我的门。 其实建立和维护亲子关系，不需要什么大道理。少一句“你不懂”，多一句“你懂我”；少一次关门，多一碗热汤；少一点“我就知道”，多一句“原来是这样”。 妈妈，今天我想把那句咽回去的话补上—— 你懂我，就够了。 而我，也正在学着懂你。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这道作文题由调查引出两类截然不同的亲子口头语言：一类是“你不懂”“别啰嗦”这类带有抵触、不耐烦情绪的话语，折射出现实亲子沟通里的隔阂与对抗；另一类是“你懂我”这类饱含理解的表达，代表互相共情的理想状态。题目的核心任务有两层，一是写出自己向往什么样的亲子关系，二是思考怎样去建立、维护这份亲子关系。写作不能只批判父母，也不能一味检讨孩子，立意要立足双向视角：亲子之间没有单方面的完美，良好亲子关系不是家长一味迁就孩子，也不是孩子一味顺从家长，而是双向的倾听、换位思考与有效沟通；语言是内心的镜子，伤人的口头语只是表象，深层问题在于彼此缺少共情，文章要透过语言现象，落脚于如何化解隔阂，用尊重、坦诚的交流搭建亲子之间理解的桥梁，可以抒发感悟、讲述故事，也可以选用书信形式对家长直抒想法。 二、选材构思。 文体选择比较灵活，可以写成记叙文、议论文，也可以选择书信体写给父母。如果写记叙文，可以选取自己真实生活片段：比如生活中自己也曾脱口说出“你好烦”“别说了”这类不耐烦的话，争吵过后冷静反思，还原一次冲突场景，写出冲突发生时双方的语言、神态、内心想法，再写之后尝试改变沟通方式，学着好好说话，慢慢体会双向理解的可贵；如果写议论文，则围绕“语言是亲子关系的镜子”展开，先分析负面口头语背后的隔阂成因，再论述理想亲子关系的模样，进一步从孩子和父母两个角度谈维护关系的做法；如果选用书信体，语气切忌控诉指责父母，应当以平等真诚的口吻，向家长诉说内心期待，既承认自己有时言语冲动，也表达自己渴望被倾听、被懂得的心愿，提出对日常交流方式的建议。无论哪种文体，都要联系自身生活实际，不要空泛说理，把思考落实在日常对话这些微小细节上，体现对亲子沟通的深度思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $