精品解析：山西朔州市 2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试卷

山西朔州市2025-2026学年七年级上学期期末 道德与法治试卷 （满分：75分 调研时间：70分钟） 第Ⅰ卷 选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共12个小题，每小题2分，共24分） 1. 在班级文化墙“闪光名片”栏目里，悠悠是这样介绍自己的： “我是班里的文艺委员悠悠，中等个头，扎着清爽的马尾辫；性格开朗，组织班级文艺活动时总能想出不少好点子；体能不算突出，但唱起歌来声音洪亮有感染力。” 上述内容启示我们要通过（ ） A. 对自我的全面分析认识自己 B. 他人的积极评价来认识自己 C. 在班级中的角色来认识自己 D. 在生活实践中正确认识自己 【答案】A 【解析】 【详解】A：悠悠从外貌、性格、能力、优缺点等多方面介绍自己，体现了对自我的全面分析，故A符合题意； B：题干内容是悠悠的自我介绍，未涉及他人的评价，故B不符合题意； C：在班级中的角色只是认识自己的一个方面，无法概括题干中外貌、性格等内容，故C不符合题意； D：题干侧重展示自我分析的多维度内容，而非强调在生活实践中认识自己的过程，故D不符合题意。 2. 某班举办“梦想圆桌辩论赛”，正方与反方就“如果梦想不能实现，梦想还有意义吗”展开激烈讨论。下列能够支撑正方（梦想仍有意义）观点的有（ ） ①梦想能激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩 ②梦想只有实现才有意义，否则就是空想，需要果断放弃 ③有五名航天员直到退役都未飞天，但坚守本身就是对“航天梦”最好的诠释 ④小林频繁更换梦想，缺乏坚持而一事无成，可见实现不了的梦想毫无意义 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：梦想能激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩，强调梦想过程中的激励作用，故①说法符合题意； ②：梦想的意义在于引领方向和激励奋斗，并非只有实现才有意义，不应轻易放弃，故②说法错误； ③：航天员坚守梦想虽未飞天，但奋斗过程本身具有价值，支撑了梦想仍有意义的观点，故③说法符合题意； ④：小林失败是因为缺乏坚持，不能据此否定未实现梦想的意义，属于片面观点，故④说法错误。 3. 七年级（1）班计划举办一次以“家风美德”为主题的漫画展，下列场景符合该漫画展主题的是（ ） A. 饭桌上，小方只顾低头玩手机，对长辈的问话毫不理睬 B. 家里来了客人，小娟嫌弃客厅太吵，躲在卧室不肯出来 C. 父母批评小静作业错题多，她赌气摔门，一整天不吃饭 D. 周末，小青主动帮父母做家务，陪爷爷奶奶下棋、聊天 【答案】D 【解析】 【详解】A：饭桌上玩手机不理睬长辈，是不尊重长辈的表现，违背了家庭美德，故 A 说法不符合题意； B：客人来了躲在卧室不肯出来，是不礼貌、待客不周的表现，不利于家庭和谐，故 B 说法不符合题意； C：被批评后赌气摔门不吃饭，是不能正确对待父母教育、缺乏沟通的表现，故 C 说法不符合题意； D：主动做家务、陪爷爷奶奶下棋聊天，体现了孝亲敬长、热爱劳动的良好家风，故 D 说法符合题意。 4. 在第41个教师节来临之际，七年级（2）班开展了“尊师重教”的班会活动，王辉同学想在教室后面的黑板上写一句表达对老师敬意和感谢的名言。你会向他推荐（ ） A. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 D. 弟子不必不如师，师不必贤于弟子 【答案】B 【解析】 【详解】A：强调的是学习需要勤奋刻苦，与题干表达对老师敬意和感谢的主旨不符，故 A 说法不符合题意； B：赞美了老师无私奉献的精神，适合用来表达对老师的敬意和感谢，故 B 说法符合题意； C：强调的是要珍惜时间、努力学习，与题干表达对老师敬意和感谢的主旨不符，故 C 说法不符合题意； D：强调的是师生之间可以相互学习，学生可以超过老师，与题干表达对老师敬意和感谢的主旨不符，故 D 说法不符合题意。 5. 在班级自习课上，同学们围绕“什么是真正的友谊”展开了讨论。下面是徐鑫同学分享的内容： ◎名言警句：“投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。”——《诗经·卫风·木瓜》 ◎名人故事：管鲍之交——管仲早年家贫，与鲍叔牙合伙经商时常多拿分红，鲍叔牙体谅其难处而不责难；战场上管仲曾临阵退缩，鲍叔牙也理解他孝母心切而不怪罪。后来鲍叔牙力荐管仲为相，自己甘居其下；管仲则让鲍叔牙的子孙世袭爵位，共享功名，成就千古美谈。 上述内容共同体现了友谊的特质是（ ） A. 一种亲密的关系 B. 心灵的相遇 C. 平等的、双向的 D. 需要讲原则 【答案】C 【解析】 【详解】A：友谊是一种亲密的关系，但题干材料主要强调朋友间的相互付出与回馈，故A不符合题意； B：友谊是心灵的相遇，但材料侧重体现友谊中的平等与双向互动，故B不符合题意； C：“投我以木桃，报之以琼瑶”体现了相互回馈，“管鲍之交”体现了相互理解与成就，共同说明友谊是平等的、双向的，接受帮助也学习帮助对方，故C符合题意； D：友谊需要讲原则，但题干材料未涉及朋友间违背原则的情境，故D不符合题意。 6. 经过全班同学共同投票，七年级（3）班确定“小蜜蜂”为本班形象标识，象征“勤劳、团结、奉献、共创甜美生活”，并据此制定了“像蜜蜂一样勤学，像蜂群一样协作”的班级公约。这表明建设美好集体首先要（ ） A. 确定共同的愿景 B. 树立合作竞争观念 C. 树立主人翁意识 D. 发扬集体主义精神 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中全班同学共同投票确定班级形象标识及寓意，体现了集体成员对集体目标的认同，属于确定共同的愿景，故 A 说法符合题意； B：题干未涉及竞争与合作的关系，且不是建设美好集体的首要步骤，故 B 说法不符合题意； C：树立主人翁意识是建设美好集体的要求，但题干强调的是共同目标的确定，故 C 说法不符合题意； D：发扬集体主义精神是建设美好集体的核心，但题干侧重的是愿景的确立，故 D 说法不符合题意。 7. 七年级（4）班召开了一次以“精神生命的传承”为主题的分享会，同学们围绕“哪些行为体现了人的精神生命在延续”分享了如下内容。你认为符合这一主题的是（ ） A. 小宇坚持每天跑步半小时，增强自身的体质 B. 小琪整理祖辈的家风故事，在班级进行宣讲 C. 小航周末帮妈妈做家务，学会了洗碗和拖地 D. 小悦认真完成作业，期末考试取得了好成绩 【答案】B 【解析】 【详解】A：小宇坚持跑步增强体质，属于爱护身体生命，不属于精神生命的传承，故 A 说法不符合题意； B：小琪整理宣讲祖辈家风故事，是在传承家族精神文化，体现了人的精神生命在延续，故 B 说法符合题意； C：小航帮妈妈做家务，属于培养劳动习惯和生活技能，未体现精神生命的传承，故 C 说法不符合题意； D：小悦认真完成作业取得成绩，属于履行学习义务和个人成长，未体现精神生命的传承，故 D 说法不符合题意。 8. 在“致敬英雄”主题展板上，有一块特别的“心灵代码”区域，展示了一段特殊的“程序代码”，是用来解读消防员“最美逆行”背后的精神密码。代码的核心逻辑是：if（危机发生）{override（本能恐惧）；execute（生命救援）；priority（他人生命）}。这段“心灵代码”揭示了消防员对待生命的态度是（ ） A. 生命脆弱，应当珍惜 B. 生命短暂，不可重来 C. 生命至上，人民至上 D. 生命成长，需要关怀 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干体现的是消防员将他人生命放在首位的奉献精神，并未强调生命脆弱要珍惜自身生命的内容，故A不符合题意； B：题干没有涉及生命短暂，不可重来，故B不符合题意； C：题干中消防员在危机时刻克服本能恐惧，优先开展生命救援、将他人生命放在首位的行为，体现了生命价值高于一切，坚持生命至上、人民至上的理念，故C符合题意； D：强调生命成长过程中需要他人关怀，和消防员逆行救援、优先保障他人生命安全的内容无关，故D不符合题意。 9. 2025年5月12日是“防灾减灾日”，某中学开展了一次地震模拟疏散演练：警报声起，同学们迅速躲到教室墙角、课桌下面紧急避险；一分钟后二次警报响起，学生在老师的指挥下沿既定路线有序疏散至大操场。该校开展此次演练旨在引导学生（ ） A. 感受生命的来之不易，学会延长生命长度 B. 追求生命价值，在奉献中实现人生的意义 C. 认识生命独特，每个人的生命都不可替代 D. 守护生命，增强安全意识和自救自护能力 【答案】D 【解析】 【详解】A：生命长度受自然规律等多种因素影响，开展演练无法学会延长生命长度，故 A 说法错误； B：题干强调的是避险逃生，未体现奉献社会以实现人生价值，故 B 不符合题意； C：题干侧重生命安全保护，未涉及生命独特性的内容，故 C 不符合题意； D：开展地震模拟疏散演练，有利于学生掌握避险方法，增强安全意识，提高自救自护能力，守护生命，故 D 符合题意。 10. 学校心理社团举办了一次“心灵营养师”活动，要求同学们为“心灵”这个特殊的“生命体”搭配一份“滋养餐单”。以下四位同学提交的“心灵营养素”建议，你认可的有（ ） ①小宏推荐“独处静思”套餐——每周留出半小时，放下手机，独自散步或沉思 ②小涵推荐“自然风光”汤——周末去公园或郊外，看看花草树木，听听鸟鸣声 ③小杰推荐“感官体验”沙拉——尝试学习一项新技能，比如绘画、乐器或烹饪 ④小彤推荐“虚拟冲浪”主食——每天花大量时间沉浸在短视频和网络游戏中 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：独处静思有助于放松身心，反思自我，属于健康的生活方式，故①符合题意； ②：亲近自然有助于舒缓压力，陶冶情操，属于健康的生活方式，故②符合题意； ③：学习新技能能丰富精神生活，提升自我价值，属于健康的生活方式，故③符合题意； ④：沉迷短视频和网络游戏会影响身心健康，不利于精神养护，故④不符合题意； 11. 在道德与法治课堂上，老师出示了如下漫画供大家讨论，下列同学的观点你会推荐（ ） A. 小米：我赞同，因为确立目标只能参照他人目标 B. 小云：我赞同，因为照搬他人目标更易获得成功 C. 小花：我不赞同，因为要结合自身实际确立目标 D. 小宋：我不赞同，因为他人的目标都不适合自己 【答案】C 【解析】 【详解】A：确立目标可以参考他人目标，但并非只能参照他人目标，还需要结合自身实际情况，“只能”的说法过于绝对，故A说法错误； B：照搬他人目标忽略了自身的独特性，不符合自身实际，反而不利于获得成功，故B说法错误； C：我们确立目标需要在参考他人目标的基础上，结合自身实际调整、定位，不能直接照着他人目标确立自己的目标，因此不赞同该做法的理由正确，故C说法符合题意； D：他人的合理目标我们可以参考借鉴，“都不适合自己”的说法过于绝对，故D说法错误。 12. 学校“成长导航站”开设“顺境印象”专栏，通过匿名采访记录了四位同学在顺境中的真实状态。假如你是“成长观察员”，需为专栏撰写“顺境启示录”，你会重点推荐哪位同学的做法（ ） A. 同学甲：家境好且天赋不错，觉得平时不需要努力学习，考前突击一下就能取得好成绩 B. 同学乙：竞赛获奖后认为已经证明自己，开始沉迷游戏忽视学习，成绩一落千丈才醒悟 C. 同学丙：成绩名列前茅，认为自己的优势会一直保持，每天只复习半小时，被其他同学超越，后悔不已 D. 同学丁：家庭条件好，学习资源丰富，但他懂得感恩，利用这些条件拓展视野，同时主动帮助其他同学 【答案】D 【解析】 【详解】A：同学甲依赖天赋和家境，缺乏持续努力的态度，不利于长远成长，故 A 不符合题意； B：同学乙获奖后骄傲自满，沉迷游戏，浪费顺境优势，故 B 不符合题意； C：同学丙盲目自信，停止奋斗，导致成绩下滑，故 C 不符合题意； D：同学丁懂得感恩，善用资源拓展视野并帮助他人，体现了积极向上的顺境观，故 D 符合题意。 第Ⅱ卷 非选择题（共51分） 二、简答题（本大题共3个小题，共26分） 13. 阅读材料，回答问题。 刚升入初中的小阳，第一次月考成绩很不理想。他感到非常困惑和沮丧，自己和小学时一样认真听课、完成作业，可就是学不好。困惑的小阳向正在读大学的姐姐求助，姐姐没有直接告诉他答案，而是给他看了如下两张图片，并对他说：“学习不仅是埋头苦读，更需要科学的方法和策略。” 你认为小阳应该如何改进学习方法、走出成绩不理想的困境？ 【答案】①转变学习方式，从被动接收转向主动学习 。②做好时间规划，优先落实重要不紧急的学习任务。③找到适配初中学习的节奏，养成适合自身的学习习惯。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查规划初中生活、学习的方法的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 单纯听课这类被动学习的内容留存率仅为5%，学习效果极低。小阳不能只停留在“认真听课、完成作业”的被动学习状态，可知转变学习方式，从被动接收转向主动学习； 从时间管理四象限的图示可知，“有计划、有自律”这类重要不紧急的事项，对学习的价值占比达到50%-60%，是提升成绩的核心，可知做好学习规划，优先聚焦重要不紧急的学习任务； 自己和小学时一样认真听课、完成作业，可就是学不好，可知认识到初中学习和小学的差异，找到适配初中学习的节奏，养成适合自身的学习习惯。 14. 观察图片，回答问题。 某班级开展了手绘图片主题展，下面是郝磊同学绘制的一组图片： 请你给这组图片确定一个共同的主题，并对每幅图片进行解读。 【答案】示例：《在关爱中成长》 图一（家的温度）：体现了家庭是我们成长的摇篮，父母或家人对我们的生活悉心照料，家里充满亲情与温暖，我们在家庭的呵护中得到滋养，获得成长的底气。 图二（老师的教诲）：体现了学校里老师对我们的学习耐心指导，不仅传授知识，还引领我们的成长，我们在师生交往中收获学业进步与精神的成长。 图三（集体的手）：体现了班集体中同学之间互帮互助，当同伴遇到困境时大家伸出援手，集体给我们归属感和力量，我们在集体的互助中学会团结，收获共同成长。 【解析】 【详解】小问1：本题要求给这组图片确定一个共同的主题，属于开放性试题，言之有理即可。 小问2：设问要求对图片进行解读，需要结合材料进行关键词提炼； 家的温度，可知体现了家庭是我们成长的摇篮，家里充满亲情与温暖，我们在家庭的呵护中得到滋养。 老师的教诲，可知体现了老师不仅传授知识，还引领我们的成长，我们在师生交往中收获学业进步与精神的成长。 集体的手，可知体现了班集体中同学之间互帮互助，集体给我们归属感和力量，我们在集体的互助中学会团结，收获共同成长。 15. 阅读材料，回答问题。 升入初中后，关于交友，小梅和姐姐展开了如下对话： 姐姐：小梅，在新班级交到朋友了吗？ 小梅：有几个同学都想跟我坐同桌，我总是拿不定主意。 姐姐：选朋友要慎重，首先看他（她）的人生态度——那是你们的“成长底色”，想一起向上走，就得选对“合伙人”。 小梅：那选什么样的人生态度呢？ 姐姐：比如乐观向上的，还有▲。 小梅：姐姐，成为好朋友后是不是就要彼此毫无保留、保持步调一致？ 姐姐：傻丫头，好朋友不是“复制粘贴”哦！呵护友谊要讲智慧。 （1）结合示例，请你补充完整上述对话中姐姐▲处的内容。 （2）姐姐说呵护友谊要讲智慧。你知道哪些交友的智慧？ 【答案】（1）认真务实或勤奋进取。 （2）①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。③交友需要学会关心和尊重对方。④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。⑤交友需要讲原则。 【解析】 【小问1详解】 本题考查积极的人生态度的表现，需要分析材料，结合教材知识作答。 人生态度，乐观向上，可知认真务实、勤奋进取。 【小问2详解】 略。 三、分析说明题（本大题共1个小题，共9分） 16. 阅读材料，回答问题。 河南商丘村民吴承言，初中毕业后热爱绘画，曾连续五六年报考中央美术学院落榜，但他从未放弃绘画事业。2023年，他为老家没见过大山的爷爷画山水墙绘后，开启了乡村墙体绘画之路。2025年初，其哪吒主题墙绘使村庄首次“出圈”；同年年底，他耗时多天、每日工作八小时，为村里行动不便、渴望看天安门的老人绘制18米长、8米高的“天安门”墙画。老人观画时热泪盈眶，吴承言深感所有的辛苦都值得。他的作品还带动了乡村旅游业发展，他表示：“艺术能走进乡亲心里、回应群众期盼，才最有温度、最具生命力。我会一直画下去，不断推出乡亲们喜欢的作品。” 运用所学知识，谈谈吴承言的行为给我们带来的启示。 【答案】①对他人和社会的贡献是衡量人生价值的重要尺度，为他人和社会作出的贡献越大，自身的人生价值就越能彰显。②无论身处何种境遇、从事何种岗位，只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，就会得到社会的尊重和认可。③我们要以吴承言为榜样，坚守初心，锤炼本领，以务实行动在奉献中创造人生价值，成就精彩人生。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查吴承言的行为给我们带来的启示，需要对材料内容进行关键词提炼； 艺术能走进乡亲心里、回应群众期盼，才最有温度、最具生命力可知人生价值的判定标准、正确认识不同职业的价值、实现人生价值的做法。 四、实践探究题（本大题共1个小题，共16分） 17. 为深入贯彻落实教育部《学生体质强健计划》，引导同学们树立安全意识、养成健康习惯，我校开展“安全健康伴我行”主题周活动，请你全程参与，完成下列任务： 【认知篇·案例警示】 “安全健康第一课”上，老师结合真实案例开展警示教育：某同学未热身就剧烈起跳，导致膝关节撕裂；某同学熬夜后晨跑，突发低血糖晕倒。 （1）结合上述两则案例和日常生活观察，列举两个威胁中学生生命安全的常见行为。（不得重复案例内容） 【明理篇·政策解读】 主题班会中，班长宣读《学生体质强健计划》核心要求：“到2027年，以义务教育阶段为重点，中小学生每天综合体育活动时间不少于2小时；科学设计运动负荷，确保运动安全与锻炼效果。”同学们展开讨论：“每天2小时运动，真的有必要吗？” （2）请你加入讨论，写出自己的看法。 【践行篇·手册编制】 学校发起“我的安全健康手册”设计大赛，要求手册需涵盖“身体健康”和“心灵滋养”两大板块，体现“科学健身、心理健康”理念。 （3）作为参赛选手，请你为上述手册的两大板块各撰写一条具体可行的周行动建议。（建议需具体、可操作，贴合学生生活） 【感悟篇·责任担当】 主题周闭幕式上，学校计划举办一次“安全健康我承诺”的签名活动，并征集“我的安全健康宣言”。 （4）结合本次主题周活动的收获，请撰写一份100字以内的“安全健康宣言”，表达你对健康生活的认识与决心。 【答案】（1） ①上下学途中闯红灯、随意横穿马路；②夏季私自到无安全防护的野外水域游泳。 （2）这个要求非常有必要。生命健康是我们享受一切权利的基础，保证充足的体育活动时间，既能增强我们的身体素质、提升免疫力，也能帮助我们在运动中释放学习压力，还能培养我们的规则意识和意志品质，符合对未成年人生命健康的特殊保护要求。 （3）身体健康板块：每周一到周五大课间都认真完成全套广播体操，放学后花20分钟和同学结伴慢跑，运动前主动做好5分钟拉伸热身。 心灵滋养板块：每周日晚花15分钟写心情小日记，梳理本周的开心事和烦心事，遇到情绪困扰第一时间找班主任或心理老师倾诉。 （4）我承诺主动学习安全健康知识，运动守规范、出行守规则，主动调节情绪，既锻炼强健体魄也养护阳光心态，对自己的生命健康负责，做朝气蓬勃的新时代中学生。 【解析】 【小问1详解】 本题要求列举两个威胁中学生生命安全的常见行为，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 从设问可知要考查爱护身体，需要结合材料进行关键词提炼； 中小学生每天综合体育活动时间不少于2小时，可知这个要求非常有必要；保证充足的体育活动时间，既能增强我们的身体素质、提升免疫力，也能帮助我们在运动中释放学习压力，还能培养我们的规则意识和意志品质。 【小问3详解】 本题要求为“身体健康”和“心灵滋养”两大板块各撰写一条具体可行的周行动建议，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问4详解】 本题要求撰写一份“安全健康宣言”，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西朔州市2025-2026学年七年级上学期期末 道德与法治试卷 （满分：75分 调研时间：70分钟） 第Ⅰ卷 选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题共12个小题，每小题2分，共24分） 1. 在班级文化墙“闪光名片”栏目里，悠悠是这样介绍自己的： “我是班里的文艺委员悠悠，中等个头，扎着清爽的马尾辫；性格开朗，组织班级文艺活动时总能想出不少好点子；体能不算突出，但唱起歌来声音洪亮有感染力。” 上述内容启示我们要通过（ ） A. 对自我的全面分析认识自己 B. 他人的积极评价来认识自己 C. 在班级中的角色来认识自己 D. 在生活实践中正确认识自己 2. 某班举办“梦想圆桌辩论赛”，正方与反方就“如果梦想不能实现，梦想还有意义吗”展开激烈讨论。下列能够支撑正方（梦想仍有意义）观点的有（ ） ①梦想能激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩 ②梦想只有实现才有意义，否则就是空想，需要果断放弃 ③有五名航天员直到退役都未飞天，但坚守本身就是对“航天梦”最好的诠释 ④小林频繁更换梦想，缺乏坚持而一事无成，可见实现不了的梦想毫无意义 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 七年级（1）班计划举办一次以“家风美德”为主题的漫画展，下列场景符合该漫画展主题的是（ ） A. 饭桌上，小方只顾低头玩手机，对长辈的问话毫不理睬 B. 家里来了客人，小娟嫌弃客厅太吵，躲在卧室不肯出来 C. 父母批评小静作业错题多，她赌气摔门，一整天不吃饭 D. 周末，小青主动帮父母做家务，陪爷爷奶奶下棋、聊天 4. 在第41个教师节来临之际，七年级（2）班开展了“尊师重教”的班会活动，王辉同学想在教室后面的黑板上写一句表达对老师敬意和感谢的名言。你会向他推荐（ ） A. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 D. 弟子不必不如师，师不必贤于弟子 5. 在班级自习课上，同学们围绕“什么是真正的友谊”展开了讨论。下面是徐鑫同学分享的内容： ◎名言警句：“投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。”——《诗经·卫风·木瓜》 ◎名人故事：管鲍之交——管仲早年家贫，与鲍叔牙合伙经商时常多拿分红，鲍叔牙体谅其难处而不责难；战场上管仲曾临阵退缩，鲍叔牙也理解他孝母心切而不怪罪。后来鲍叔牙力荐管仲为相，自己甘居其下；管仲则让鲍叔牙的子孙世袭爵位，共享功名，成就千古美谈。 上述内容共同体现了友谊的特质是（ ） A. 一种亲密的关系 B. 心灵的相遇 C. 平等的、双向的 D. 需要讲原则 6. 经过全班同学共同投票，七年级（3）班确定“小蜜蜂”为本班形象标识，象征“勤劳、团结、奉献、共创甜美生活”，并据此制定了“像蜜蜂一样勤学，像蜂群一样协作”的班级公约。这表明建设美好集体首先要（ ） A. 确定共同的愿景 B. 树立合作竞争观念 C. 树立主人翁意识 D. 发扬集体主义精神 7. 七年级（4）班召开了一次以“精神生命的传承”为主题的分享会，同学们围绕“哪些行为体现了人的精神生命在延续”分享了如下内容。你认为符合这一主题的是（ ） A. 小宇坚持每天跑步半小时，增强自身的体质 B. 小琪整理祖辈的家风故事，在班级进行宣讲 C. 小航周末帮妈妈做家务，学会了洗碗和拖地 D. 小悦认真完成作业，期末考试取得了好成绩 8. 在“致敬英雄”主题展板上，有一块特别的“心灵代码”区域，展示了一段特殊的“程序代码”，是用来解读消防员“最美逆行”背后的精神密码。代码的核心逻辑是：if（危机发生）{override（本能恐惧）；execute（生命救援）；priority（他人生命）}。这段“心灵代码”揭示了消防员对待生命的态度是（ ） A. 生命脆弱，应当珍惜 B. 生命短暂，不可重来 C. 生命至上，人民至上 D. 生命成长，需要关怀 9. 2025年5月12日是“防灾减灾日”，某中学开展了一次地震模拟疏散演练：警报声起，同学们迅速躲到教室墙角、课桌下面紧急避险；一分钟后二次警报响起，学生在老师的指挥下沿既定路线有序疏散至大操场。该校开展此次演练旨在引导学生（ ） A. 感受生命的来之不易，学会延长生命长度 B. 追求生命价值，在奉献中实现人生的意义 C. 认识生命独特，每个人的生命都不可替代 D. 守护生命，增强安全意识和自救自护能力 10. 学校心理社团举办了一次“心灵营养师”活动，要求同学们为“心灵”这个特殊的“生命体”搭配一份“滋养餐单”。以下四位同学提交的“心灵营养素”建议，你认可的有（ ） ①小宏推荐“独处静思”套餐——每周留出半小时，放下手机，独自散步或沉思 ②小涵推荐“自然风光”汤——周末去公园或郊外，看看花草树木，听听鸟鸣声 ③小杰推荐“感官体验”沙拉——尝试学习一项新技能，比如绘画、乐器或烹饪 ④小彤推荐“虚拟冲浪”主食——每天花大量时间沉浸在短视频和网络游戏中 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 在道德与法治课堂上，老师出示了如下漫画供大家讨论，下列同学的观点你会推荐（ ） A. 小米：我赞同，因为确立目标只能参照他人目标 B. 小云：我赞同，因为照搬他人目标更易获得成功 C. 小花：我不赞同，因为要结合自身实际确立目标 D. 小宋：我不赞同，因为他人的目标都不适合自己 12. 学校“成长导航站”开设“顺境印象”专栏，通过匿名采访记录了四位同学在顺境中的真实状态。假如你是“成长观察员”，需为专栏撰写“顺境启示录”，你会重点推荐哪位同学的做法（ ） A. 同学甲：家境好且天赋不错，觉得平时不需要努力学习，考前突击一下就能取得好成绩 B. 同学乙：竞赛获奖后认为已经证明自己，开始沉迷游戏忽视学习，成绩一落千丈才醒悟 C. 同学丙：成绩名列前茅，认为自己的优势会一直保持，每天只复习半小时，被其他同学超越，后悔不已 D. 同学丁：家庭条件好，学习资源丰富，但他懂得感恩，利用这些条件拓展视野，同时主动帮助其他同学 第Ⅱ卷 非选择题（共51分） 二、简答题（本大题共3个小题，共26分） 13. 阅读材料，回答问题。 刚升入初中的小阳，第一次月考成绩很不理想。他感到非常困惑和沮丧，自己和小学时一样认真听课、完成作业，可就是学不好。困惑的小阳向正在读大学的姐姐求助，姐姐没有直接告诉他答案，而是给他看了如下两张图片，并对他说：“学习不仅是埋头苦读，更需要科学的方法和策略。” 你认为小阳应该如何改进学习方法、走出成绩不理想的困境？ 14. 观察图片，回答问题。 某班级开展了手绘图片主题展，下面是郝磊同学绘制的一组图片： 请你给这组图片确定一个共同的主题，并对每幅图片进行解读。 15. 阅读材料，回答问题。 升入初中后，关于交友，小梅和姐姐展开了如下对话： 姐姐：小梅，在新班级交到朋友了吗？ 小梅：有几个同学都想跟我坐同桌，我总是拿不定主意。 姐姐：选朋友要慎重，首先看他（她）的人生态度——那是你们的“成长底色”，想一起向上走，就得选对“合伙人”。 小梅：那选什么样的人生态度呢？ 姐姐：比如乐观向上的，还有▲。 小梅：姐姐，成为好朋友后是不是就要彼此毫无保留、保持步调一致？ 姐姐：傻丫头，好朋友不是“复制粘贴”哦！呵护友谊要讲智慧。 （1）结合示例，请你补充完整上述对话中姐姐▲处的内容。 （2）姐姐说呵护友谊要讲智慧。你知道哪些交友的智慧？ 三、分析说明题（本大题共1个小题，共9分） 16. 阅读材料，回答问题。 河南商丘村民吴承言，初中毕业后热爱绘画，曾连续五六年报考中央美术学院落榜，但他从未放弃绘画事业。2023年，他为老家没见过大山的爷爷画山水墙绘后，开启了乡村墙体绘画之路。2025年初，其哪吒主题墙绘使村庄首次“出圈”；同年年底，他耗时多天、每日工作八小时，为村里行动不便、渴望看天安门的老人绘制18米长、8米高的“天安门”墙画。老人观画时热泪盈眶，吴承言深感所有的辛苦都值得。他的作品还带动了乡村旅游业发展，他表示：“艺术能走进乡亲心里、回应群众期盼，才最有温度、最具生命力。我会一直画下去，不断推出乡亲们喜欢的作品。” 运用所学知识，谈谈吴承言的行为给我们带来的启示。 四、实践探究题（本大题共1个小题，共16分） 17. 为深入贯彻落实教育部《学生体质强健计划》，引导同学们树立安全意识、养成健康习惯，我校开展“安全健康伴我行”主题周活动，请你全程参与，完成下列任务： 【认知篇·案例警示】 “安全健康第一课”上，老师结合真实案例开展警示教育：某同学未热身就剧烈起跳，导致膝关节撕裂；某同学熬夜后晨跑，突发低血糖晕倒。 （1）结合上述两则案例和日常生活观察，列举两个威胁中学生生命安全的常见行为。（不得重复案例内容） 【明理篇·政策解读】 主题班会中，班长宣读《学生体质强健计划》核心要求：“到2027年，以义务教育阶段为重点，中小学生每天综合体育活动时间不少于2小时；科学设计运动负荷，确保运动安全与锻炼效果。”同学们展开讨论：“每天2小时运动，真的有必要吗？” （2）请你加入讨论，写出自己的看法。 【践行篇·手册编制】 学校发起“我的安全健康手册”设计大赛，要求手册需涵盖“身体健康”和“心灵滋养”两大板块，体现“科学健身、心理健康”理念。 （3）作为参赛选手，请你为上述手册的两大板块各撰写一条具体可行的周行动建议。（建议需具体、可操作，贴合学生生活） 【感悟篇·责任担当】 主题周闭幕式上，学校计划举办一次“安全健康我承诺”的签名活动，并征集“我的安全健康宣言”。 （4）结合本次主题周活动的收获，请撰写一份100字以内的“安全健康宣言”，表达你对健康生活的认识与决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $