第一单元 少年有梦 单元检测- 2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

**基本信息** 以“适应初中生活—认识自我—少年有梦”为逻辑主线，通过多样化题型构建从认知到实践的完整素养培育链，强化政治认同与健全人格养成。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |适应初中生活|5题（1-5题）|单选为主，结合生活情境|从初中生活新特点到规划方法，形成“认知-规划-行动”闭环| |认识自我|7题（6-12题、16题）|单选+简答，含自我评价与他人评价案例|围绕“认识途径-接纳欣赏-完善潜能”递进，构建自我认知体系| |少年有梦|8题（13-15题、17-19题）|单选+分析+实践探究，结合航天等时代案例|从梦想意义到实现路径，融入中国梦与责任担当，体现政治认同|

2026—2027学年第一学期七年级道德与法治 第一单元检测卷 （第一单元 少年有梦） 学校：____________　班级：____________　姓名：____________　考号：____________ （满分100分，考试时间60分钟） 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 小明升入初中后，发现初中课程更有挑战性，社团活动丰富多彩，学校还组织了各种社会实践活动。对此认识正确的是（　　） A. 初中生活为我们提供了新的机会和更多培养兴趣的平台 B. 初中生活与小学生活没有任何区别 C. 初中阶段只有挑战，没有机遇 D. 中学生活只需要适应，不需要规划 2. 七年级开学第一课上，老师勉励同学们："我们正处于生命成长的‘拔节孕穗期’，初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。"这说明初中阶段（　　） A. 是人生中最轻松、最没有压力的时期 B. 只影响我们的学习成绩，不影响品德养成 C. 对人生具有独特的价值，是规划未来之路的重要时期 D. 与小学阶段完全相同，没有任何新变化 3. 面对初中生活的各种可能与挑战，我们应该（　　） ①珍视当下，把握机遇　②积极追求进步，确立更高的发展目标 ③在担当中历练，在尽责中成长　④把准人生方向，努力成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 4. "凡事预则立，不预则废。"这句话告诉我们（　　） A. 规划是成年人的事情，与中学生无关 B. 生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序 C. 只要制订了规划，就一定能取得成功 D. 规划束缚个性发展，应该完全放弃 5. 开学初，小丽为自己制订了初中生活规划：先确定发展目标，再把目标分解到每个学期，列出每周时间表，并坚持执行。这说明做好初中生活规划要（　　） A. 只确定目标，不需要行动方案 B. 制订切实可行的行动方案，并持之以恒地执行 C. 把规划写得越复杂越好，不必执行 D. 规划只能由家长和老师制订 6. 正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们（　　） ①增强自信，促进自我发展　②促进与他人的交往 ③正确处理个人与社会的关系　④更好地认识和改造外部世界 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 7. 小刚小学时认为自己性格内向、不善表达。升入初中后，他主动参加班级活动，担任小组长，发现自己其实很有组织能力。这告诉我们（　　） A. 认识自己是一个过程，随着成长我们对自己的认识会逐步深入 B. 认识自己只需要一次就能完成 C. 他人的评价是最准确的，要完全听从 D. 人的性格和能力是不会发生任何变化的 8. 面对老师、同学和父母对自己作出的不同评价，我们正确的做法是（　　） A. 全盘接受，照单全收 B. 客观冷静地分析，既不盲从也不轻视 C. 一律拒绝，坚持原来的自我 D. 只听赞扬自己的评价，回避批评 9. 小林个子不高，有些自卑。在老师的开导下，他认识到每个人都是独特的，自己做事认真、乐于助人，也有很多优点。小林的做法启示我们要（　　） A. 只接纳自己满意的部分，回避不足 B. 为自己的缺点感到羞愧，不敢面对 C. 学会接纳自己的全部，既接纳优点，也接纳不足 D. 在与他人的比较中否定自己 10. "不必羡慕别人，自己也是一道风景。"这句话启示我们（　　） A. 可以骄傲自大，目中无人 B. 只看到自己的缺点，忽略优点 C. 放弃与他人的交往和合作 D. 学会欣赏自己的长处和优势，激励自己不断前进 11. 小亮发现自己做事拖拉、容易分心，他决定从今天开始列任务清单、按时完成作业，并请同桌监督自己，努力改掉这个毛病。这说明做更好的自己需要（　　） A. 不断夸大自己的优点，掩盖缺点 B. 善于发挥自己的优点和长处，主动改正缺点 C. 拒绝他人的帮助和监督 D. 只在口头上承认错误，不采取行动 12. 下列做法中，有利于发掘自己潜能的是（　　） ①通过学习发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域 ②参与多方面的活动，寻求适合自己发展的空间 ③与他人合作，在合作中不断提升自己的能力 ④安于现状，不愿尝试新事物 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 13. 编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。这是因为梦想（　　） ①能不断激发我们对生命的热情和勇气 ②能让生活更有色彩，有梦想就有希望 ③梦想只属于青少年，成年人不需要梦想 ④只有人人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 14. 习近平总书记勉励广大青年："青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。"这告诉我们（　　） A. 学习只是学生阶段的任务，与今后的发展无关 B. 只要学习好，就能实现一切梦想 C. 学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展 D. 学习只在课堂内进行，课外活动不是学习 15. 下列做法中，属于"学会学习"的是（　　） ①发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习 ②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率 ③积极参加社会实践，到社会大课堂读好"无字之书" ④完全照搬别人的学习方法，不做任何调整 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 二、非选择题（本大题共4小题，共55分） 16.（10分）阅读材料，回答问题。 材料：七年级（1）班的小文在周记中写道："数学老师说我校对答案时思维敏捷，但做题时有点粗心；同桌说我乐于助人，愿意帮助同学；妈妈说我自己整理房间的能力有待提高。我自己也知道，我数学不错，但英语单词记得不牢。" （1）结合材料，说说小文是通过哪些途径认识自己的。（4分） （2）为什么说"他人的评价是我们认识自己的一面镜子"？（2分） （3）除上述途径外，小文还可以通过什么途径认识自己？请你举一例加以说明。（4分） 17.（15分）阅读材料，回答问题。 材料：桂海潮出生在云南施甸的一个小山村。他从小勤奋好学，立志用知识改变命运。凭借刻苦努力，他考上了北京航空航天大学，后来成为我国首位执行载人飞行任务的载荷专家，实现了自己的航天梦想。他说："读书学习是成就梦想的重要途径。" （1）结合材料，谈谈我们应该怎样正确认识初中阶段的学习。（6分） （2）桂海潮的经历启示我们，怎样把梦想变成现实？（6分） （3）请你围绕"学习成就梦想"，写一句勉励自己的话。（3分） 18.（15分）阅读材料，回答问题。 材料：从"嫦娥"探月到"天问"探火，从"天宫"空间站建成到神舟飞船一次次出征太空，中国航天事业不断取得新突破。广大航天员把个人梦想融入祖国航天事业，在浩瀚宇宙中实现了自己的人生价值。某校七年级（2）班开展"少年有梦"主题班会，同学们纷纷表示要学习航天精神，做有梦想的少年。 （1）结合材料，谈谈少年的梦想为什么要与时代脉搏紧密相连、与中国梦密不可分。（6分） （2）做有梦想的少年，应当树立怎样的远大志向？（6分） （3）请你写出一句自己的"梦想宣言"。（3分） 19.（15分）实践探究题。 某校七年级（1）班举行"少年有梦，逐梦前行"主题活动，请你参与其中。 （1）请你为本次活动设计一条宣传标语。（3分） （2）在"努力有方法"讨论环节，同学们交流了实现梦想的方法。请你说说努力需要掌握哪些方法。（6分） （3）请写下你的梦想，并运用"规划初中生活"的知识，说说你打算怎样为实现梦想做好准备。（6分） 2026—2027学年第一学期七年级道德与法治 第一单元检测卷　参考答案及评分标准 一、单项选择题（每小题3分，共45分） 1.A　2.C　3.D　4.B　5.B　6.D　7.A　8.B　9.C　10.D　11.B　12.A　13.D　14.C　15.A （说明：第6、3题组合为全对项，第13题③表述错误，第12题④表述错误，第15题④表述错误，其余干扰项均为错误认识或做法。） 二、非选择题（共55分） 16.（10分） （1）小文通过他人的评价来认识自己（2分）：数学老师、同桌和妈妈对他的评价，帮助他更好地认识自己（1分）；小文还通过对自我的全面分析来认识自己（1分）：他清楚自己数学不错、英语单词记得不牢。（共4分） （2）他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。（2分） （3）示例：还可以通过在生活实践中认识自己（2分）。例如：小文积极参加班级劳动、社团活动或社会实践活动，在活动中了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，使对自己的认识更加准确、自我形象更加清晰。（2分，例子恰当、言之有理即可） 17.（15分） （1）①初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等；②学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习；③学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟；④带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。（每点2分，答出其中三点即可得6分） （2）①梦想不应止于心动，更要付诸行动；②梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习；③做有梦想的少年，应树立远大志向，把个人梦想融入国家和民族发展的需要中；④积极参加社会实践，学以致用、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会。（每点2分，答出其中三点即可得6分） （3）示例："知识改变命运，学习点亮人生。""今天的努力，是明天的底气。""勤学善思，梦想可期。"（3分，积极向上、言之有理即可） 18.（15分） （1）①少年的梦想，与个人志向紧密相连，也与中国梦密不可分；②中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求；③只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量；④材料中广大航天员把个人梦想融入祖国航天事业，在奉献社会中实现了人生价值。（每点2分，答出其中三点即可得6分） （2）①应当树立远大志向，志向是人生的航标，是奋斗的原动力；②要早立志、立大志、立长志；③要紧扣时代脉搏，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。（每点2分，共6分） （3）示例："我的梦想是成为一名航天工程师，把中国人的足迹留在更远的深空。""我的梦想是做一名医生，守护人民的健康。"（3分，写出自己的梦想、积极向上即可） 19.（15分） （1）示例："少年有梦，不负韶华。""心有梦想，行有力量。""以梦为马，不负青春。"（3分，紧扣主题、语言简洁即可） （2）①分清主次，合理规划和管理时间；②劳逸结合，学会科学用脑；③"不积跬步，无以至千里"，每天进步一点点；④"学而不思则罔，思而不学则殆"，学思并进；⑤珍视团队合作。（每点2分，答出其中三点即可得6分） （3）示例：我的梦想是成为一名教师，教书育人。（2分）为此，我将：①结合自己的兴趣、能力和社会需要，确定初中阶段的发展目标；②把目标分解到每个学期、每个月，制订切实可行的行动方案，列出时间表；③持之以恒，把"努力"落实在每一天的具体行动中。（4分，运用规划知识作答，答出其中两点即可） 附：双向细目表 题号 题型 对应教材内容 考查考点 分值 1 单项选择 第一课 第1框 初中生活之"新"：新身份、新机会、新要求 3 2 单项选择 第一课 第1框 初中阶段对人生的重要性 3 3 单项选择 第一课 第1框 如何面对初中生活的可能与挑战 3 4 单项选择 第一课 第2框 规划初中生活的意义 3 5 单项选择 第一课 第2框 如何做好初中生活规划 3 6 单项选择 第二课 第1框 正确认识自己的意义 3 7 单项选择 第二课 第1框 认识自己是一个过程 3 8 单项选择 第二课 第1框 如何正确对待他人的评价 3 9 单项选择 第二课 第2框 学会接纳自己 3 10 单项选择 第二课 第2框 学会欣赏自己 3 11 单项选择 第二课 第2框 不断完善自己：扬长避短、改正缺点 3 12 单项选择 第二课 第2框 不断发掘自己的潜能 3 13 单项选择 第三课 第1框 梦想的作用与意义 3 14 单项选择 第三课 第2框 学习的重要性 3 15 单项选择 第三课 第2框 如何学会学习 3 16 简答题 第二课 第1框 认识自己的途径：他人评价、自我分析、生活实践 10 17 分析说明题 第三课 第2框 正确认识初中阶段的学习；如何把梦想变成现实 15 18 分析说明题 第三课 第1框 少年梦想与中国梦；树立远大志向 15 19 实践探究题 第一课 第2框、第三课 努力的方法；运用规划知识为实现梦想做准备 15 1 学科网（北京）股份有限公司 $