广西壮族自治区崇左市宁明县桐棉中学2026-2027学年七年级上学期语文9月阶段学情自测

2026年秋季学期桐棉中学七年级语文上册9月月考试卷参考答案 1． yùn niànɡ 黄晕 2． 呼朋引伴 稀稀疏疏（繁花嫩叶） 3． 拜访 形容气势汹汹、盛气凌人 4． ①⑦ ②⑧ 5．C 【详解】1．本题考查字音字形。 酝酿（yùn niàng）：造酒的发酵过程，比喻做准备工作。 黄晕（huáng yùn）：昏黄不明亮。 2．本题考查成语识记。语段中的成语有： 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴 。 稀稀疏疏：不稠密、不紧凑。 繁花嫩叶：花儿繁茂，叶子嫩绿，形容生命力旺盛。 3．本题考查字义。 造访：前往访问，拜访。 咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。 4．本题考查对联的填写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 ①“日出江花红胜火”与⑦“春来江水绿如蓝”出自《忆江南》中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，描绘的是春天的景致； ②“洋洋洒洒银装素”与⑧“萧萧瑟瑟青风寒”描绘的是冬季雪景、寒风瑟瑟； ③根据“青春有得花齐放”中“花齐放”可知，描绘的是夏天百花齐放，争奇斗艳的场景；与⑥“盛夏怎无荷连天”均为夏景； ④“银月桂枝浸斧香”与⑤“金秋枫叶粘泥染”描绘的均为秋景。 再根据“仄起平收”的原则判断上下联； ①“日出江花红胜火”末字“火”为三声，为仄声，对应语句为上联；⑦“春来江水绿如蓝”末字“蓝”为二声，为平声，对应语句为下联； ②“洋洋洒洒银装素”末字“素”为四声，为仄声，对应语句为上联；与⑧“萧萧瑟瑟青风寒”末字“寒”为二声，为平声，对应语句为下联。 5．本题考查病句辨析。 C.成分残缺（缺少主语），可在“经常”添加“它（指的是雨）”； 故选C。 6． 潮平两岸阔 风正一帆悬 夕阳西下 断肠人在天涯 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 【详解】注意“阔”“悬”“涯”“郎”等字词的写法。 7．(1)①春色满园关不住，一枝红杏出墙来。②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 (2)（示例）不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。 【详解】（1）本题考查古诗词积累。 第一幅图片中，花朵盛开，颜色鲜艳夺目，画面以花为主体，且伸出墙头，故联想到诗句：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 第二幅图片，图中展现的是柳树细长的柳枝随风飘舞，整体画面呈现出清新、嫩绿的感觉，且远处群鸟排成行飞上青天，故联想到诗句：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 （2）本题考查语言表达。 首先要清楚每个词语的意思和所营造的氛围。“张望”给人一种探寻、期待的感觉，仿佛在寻找春天的踪迹；“点缀”可用于描述春天里星星点点的花朵、新绿等对整体环境的修饰；“不知不觉”体现春天悄然到来的特点；“莺歌燕舞”直接描绘出春天鸟儿欢快活动的热闹场景；“万紫千红”形容春天色彩缤纷的繁花盛景；“眼花缭乱”可以用来强调春天景象的丰富多样让人目不暇接；“心旷神怡”表达春天的美景给人带来的愉悦心情。考虑选择能够相互搭配且能突出春天特征的词语。比如可以选择“莺歌燕舞”“万紫千红”，这两个词语一个从动态的鸟儿欢歌方面，一个从静态的多彩花朵方面，生动地展现春天的生机与艳丽。或者选择“不知不觉”“点缀”“心旷神怡”，先描述春天悄然来临，然后用“点缀”描绘春天里的小美好，最后表达这些景象给人的感受。注意要运用修辞手法构建画面。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：春天如一位仙女，悄然而至。她用魔杖轻轻一点，大地便绿草如茵，繁花似锦。瞧，那桃花如霞，点缀其间，莺歌燕舞中，令人心旷神怡。 8．C 9．甲诗“因思杜陵梦，凫雁满回塘”虚写梦中故乡回塘凫雁嬉戏的美好场景，与眼前“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的凄清早行之景形成对比，突出了游子的思乡之情；乙诗“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”虚写未来与亲人团聚、共话今夜夜雨的温馨场景，与当下“巴山夜雨涨秋池”的独处孤寂形成反衬，强化了对归期的期盼。 【导语】《商山早行》借早行凄景与故乡梦境，道出游子漂泊的乡愁；《夜雨寄北》立足巴山雨夜，想象他日团聚的场景。二诗都巧用虚写与虚实对照，语言简约内敛，把思念羁愁藏于景物想象之中，情致深沉动人。 【详解】8．C.颈联“槲叶落山路，枳花明驿墙”虽描写了清新的景物，但全诗基调是“客行悲故乡”的思乡愁情，景物是“以乐景衬哀情”，反衬旅人早行的孤独与思乡之苦，并非“表达作者愉悦的心情”，选项赏析错误。 9．结合甲诗“因思杜陵梦，凫雁满回塘”可知，这是诗人旅途之中产生的梦境，属于虚写。梦中杜陵故里，凫雁成群栖满池塘，景象安宁温暖。这份梦境的美好，和现实里“鸡声茅店月，人迹板桥霜”清冷孤寂的早行处境形成强烈反差，以乐梦衬哀情，深切抒发游子漂泊在外、思念故乡的悲愁。结合乙诗“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”可知，这是诗人的设想之景，同样是虚写。诗人想象未来回到家中，和亲人于西窗之下，一同叙说今夜巴山听雨的经历。这份想象当中团圆欢聚的温馨，反衬出现实“巴山夜雨涨秋池”孤身滞留、两地分隔的凄清孤苦。两首诗歌依托虚写，以想象、梦境对照当下实景，拓展诗歌的空间意境，把羁旅思念的情绪表达得含蓄婉转，余味悠长。 10． 看，视 使听到 11． 他才领悟到前面的狼假装睡觉 原来是用来诱引敌人的。（意近即可） 得到的传闻（如果）是这样。（意近即可） 12．示例：《狼》告诉我们对待像狼一样的恶势力，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。《穿井得一人》启示我们凡事都要调查研究，才能弄清真相。切不可轻信谣言，盲目随从，人云亦云。 13．（1）B  （2）A 14．示例：丙文是关于塞翁失马的故事，它说明人世间的好事与坏事都不是绝对的，在一定的条件下，坏事可以引出好的结果，好事也可能会引出坏的结果。 【导语】《狼》《穿井得一人》《塞翁失马》三则短文故事短小，情节跌宕，借事说理。《狼》借屠户杀狼，告诫人们要敢于对抗恶势力；《穿井得一人》由传言误传，警示不可轻信流言；《塞翁失马》以祸福更迭，揭示事物辩证转化的道理。三篇均以叙事承载哲思，语言简练，于小故事中蕴含生活智慧，引人深思。 【详解】10．（1）句意：他看见田野里有一个麦场。顾：看，视。 （2）句意：使宋国的国君听到了这件事。闻：使……听到。 11．注意重点字词： （1）乃：才；悟：明白；假寐：假装睡觉；盖：表示推测，原来是；诱：诱惑。 （2）闻：消息、传闻；若此：像这样。 12．结合甲文“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”可知，狼狡诈贪婪，企图用假象迷惑屠户。屠户没有退缩，抓住时机奋起反抗，最终除掉两狼。这告诉我们面对像狼一样凶狠狡诈的恶势力，不能妥协退让，要敢于斗争、善于斗争。 结合乙文“有闻而传之者曰：‘丁氏穿井得一人。’国人道之，闻之于宋君”可知，丁氏的话被误传，国都的人不加分辨就传播谣言。直到宋君派人向丁氏核实，才弄清事情真相。由此启示我们，对待传闻不能轻信盲从、人云亦云，要调查求证，辨别真伪。 13．结合丙文“马无故亡而入胡。人皆吊之”可知，马无故逃入胡人领地，这是一件坏事，众人都来安慰他。塞翁反问“此何遽不为福乎”，表达坏事未必不能转化为好事。 结合“居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之”可知，走失的马带回胡地的良马，这是一件好事，众人都前来祝贺。塞翁反问“此何遽不为祸乎”，提示好事也可能引出灾祸。 14．结合“马无故亡而入胡”可知，马跑到胡人那边，本是坏事，结合“居数月，其马将胡骏马而归”可知，坏事却带来得到骏马的好结果。 结合“家富良马，其子好骑，堕而折其髀”可知，得到骏马这件好事，又造成儿子摔断大腿的灾祸。 结合“近塞之人死者十九。此独以跛之故，父子相保”可知，儿子腿瘸这一不幸，最后却保全父子性命。从整个故事可以看出，福与祸可以相互转化，好事和坏事不是绝对的，在一定条件下可以向对立面转变。 【点睛】参考译文： 【甲】屠户十分窘迫，担心前后遭受狼的攻击。他看见田野里有一个麦场，场主人把柴草堆积在麦场当中，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去靠在柴草堆下面，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。 一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户面前。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚要上路，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要从通道钻进去，从背后攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户这才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。 狼也太狡猾了，可是转眼间两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。 【乙】宋国有个姓丁的人家，家里没有井，要到外面打水浇灌田地，经常派一个人在外面专管打水。等到他家打了井之后，丁氏告诉别人说：“我家打井得到了一个人的劳力。”有人听了就传播开来说：“丁氏挖井挖出了一个人。”国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君听到了这件事。宋国国君派人向丁家询问这件事。丁氏回答说：“是得到一个人的劳力，并不是从井里挖出一个人。”像这样听取传闻，还不如什么都没听到。 【丙】靠近边塞居住的人中，有位精通术数的人。（他家的）马无缘无故逃跑，跑到胡人的地界去了。人们都来安慰他。那老人说：“这怎么就不能是一件好事呢？”过了几个月，他那匹马带领着胡人的骏马回来了。人们都来祝贺他。那老人说：“这怎么就不能是一件灾祸呢？”家中有很多好马，他的儿子喜欢骑马，（有一次）从马上摔下来，摔断了大腿。人们又来安慰他。那老人说：“这怎么就不能是一件好事呢？”过了一年，胡人大举入侵边塞，青壮年男子都拿起弓箭参战。边塞附近的人，战死的占十分之九。唯独他的儿子因为腿瘸的缘故（免于征战），父子俩得以保全性命。 15．大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里捡食玉米粒，春季则可以放心地活动、觅食。由此可见，威斯康星的法规规定：春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀。 16．大雁的归来，表明春天已经来临，那么香蒲乃至万物就可以摆脱冬日的严寒，发芽、开花，欣欣向荣。 17．本文表达作者对大雁的喜爱与赞美之情。作者认为大雁是人类有益无损的朋友，呼吁人们要把大雁当朋友，爱护动物，与它们和谐共处。 18．牛。因为沙和尚忠心耿耿，在取经路上任劳任怨，没有半句怨言，其他人闹矛盾时，他从中调停；师傅遭遇危难时，他挺身而出，竭力相救。沙和尚就像默默耕耘的牛。 【导语】这篇《大雁归来》选段以柔婉细腻的笔触，将大雁塑成通人情的春之使者，对比主红雀、花鼠与迁徙大雁的不同状态，又借大雁对猎期规律的熟稔，铺陈出湿地生灵的鲜活习性，字里行间满溢着对自然生命的共情，没有生硬的说教，把生态观藏在灵动的场景描摹里，读来暖人又引人深思。 【详解】15．根据第③段“大雁到了目的地……瞄准它们的猎枪”可知，大雁知道，11月份的沼泽、池塘处处存在猎枪威胁，它们心存警惕，会跑到收割后的玉米地里捡食玉米粒； 根据第④段“尽管它们……狩猎点和小洲”可知，大雁知道，到了春天休战时期，狩猎点没有猎枪，它们便可以放心地活动、觅食； 结合大雁冬春两季截然不同的生存处境可知，“威斯康星的法规”规定：春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀。这句话运用拟人，不是大雁真的读懂人类法条，而是大雁在生存经历中，感知到不同时节捕猎危险的变化。 16．根据第④段“但现在却是休战时刻……身上的冬天”可知，春天进入休战期，大雁不再受猎枪威胁，可以自在滑翔、鸣叫、戏水。句子运用拟人手法，把归来的大雁称作“客人”，写它们落水时溅起水花，仿佛要借此抖掉香蒲身上的冬天，这虽是诗意想象，却生动地写出大雁归来宣告寒冬退场、春意降临，唤醒湿地万物，也暗示香蒲乃至万物将挣脱冬日严寒，发芽开花，欣欣向荣。整句话以鲜活灵动的笔触，写出大雁归来的欢快自由，凸显大雁作为春天使者的意义，饱含作者对春天回归、万物复苏的欣喜与对大雁的喜爱。 17．根据第②段“下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了”可知，作者敬佩大雁迁徙的决心与勇气；根据第④段“我们刚到的客人就会叫起来”“我们的大雁又回来了”等语句可知，作者将大雁视为“客人”和“朋友”，字里行间充满着对大雁的亲切、喜爱与赞美之情； 作者写作本文，不仅在于记录大雁迁徙的自然现象，更希望通过对大雁在“休战时刻”得以自由滑翔、鸣叫、戏水的生动描绘，让读者感受到大雁作为春天使者的生命活力。作者把大雁当作人类有益无损的朋友，借此唤起人们对自然生灵的珍视与爱护，呼吁人们善待动物，与自然和谐共处。 18．沙和尚原为卷帘大将，被贬流沙河，加入取经队伍后，性格忠厚沉稳、任劳任怨、忠厚本分，不计个人名利，在取经途中主要承担挑担的繁重劳务，服从安排，忠心护主，很少争强好胜，是团队里默默付出的角色。可选取牛作为化身，牛的典型特质为吃苦耐劳、勤恳隐忍、默默劳作、不求回报，与沙僧任劳任怨、踏实奉献的人物特质高度匹配。 示例：我选择牛。沙和尚为人忠厚老实，取经路上任劳任怨，默默承担挑担的重活，不争名利，始终忠心追随唐僧。牛勤恳耐劳、默默奉献，不求夸耀，二者形象特点高度契合。 19．动作描写，表现出内臣们装模作样的虚伪本质，充满讽刺性。 20．“有点儿发抖”说明皇帝当时内心恐惧不安，他为了维护自己的权威，还要坚持“演”下去，这表现了他虚伪、自欺欺人的性格。 21．小孩子第一个说出真相，表达作者希望人们保持天真烂漫的童心，敢于说真话。老百姓在小孩子的带动下有了说真话的勇气，而统治者们却仍然装模作样，通过对比，表达作者对统治者虚伪、腐朽本质的讽刺。 22．示例一：《西游记》中，孙悟空本领虽大，取经路上斩妖除魔，但对那些有后台、在人间“违法犯罪”的妖怪，他却无能为力。如，乌鸡国的妖怪是文殊菩萨的坐骑青毛狮子，它下界为妖，占了乌鸡国王的王位。孙悟空虽然与它打斗，但最终还是由文殊菩萨出面将其收服。小说运用讽刺手法，批判了封建社会的腐朽政治、体制的不公。 示例二：《西游记》中，玉帝高高在上，却昏庸无能，天庭那些神仙，看起来本领很大，却在孙悟空大闹天宫时表现得极为狼狈。那些神仙们，平日里养尊处优，一旦有事，要么互相推诿，要么拿些小手段来对付孙悟空，这正讽刺了封建社会里那些只会做表面功夫、遇事推诿的统治者。 【导语】本文选自《皇帝的新装》，情节紧凑、讽刺性极强。文章以皇帝游行大典为核心场景，通过骗子演戏、君臣盲从、百姓附和的层层铺垫，细致刻画众人虚伪怯懦、自欺欺人的众生相。全文以成人世界的集体谎言反衬孩童的纯粹天真，深刻揭露封建统治阶层的虚荣昏庸，讽刺社会普遍的盲从与虚伪，语言通俗生动，寓意深刻。 【详解】19．画线句中“东摸西摸”“拾取”是写托后裙的内臣的行为表现，属于动作描写。明明根本不存在什么衣裙，内臣们却把手在地上到处摸索，假装弯腰去捡起并不存在的后裙，这个刻意做作的动作，生动刻画出内臣们假装看见新衣的模样。他们内心清楚没有衣服，却害怕暴露自己愚蠢、不称职，只得违心地演戏伪装。这一系列装腔作势的动作，淋漓尽致揭露出内臣虚伪逢迎、自欺欺人的本性，带着强烈的讽刺意味。作者借助这一处细致的动作刻画，把宫廷大臣们的怯懦虚伪展现得十分真切，让内臣的人物形象变得鲜活立体，同时也推动故事情节发展，为后文真相被孩子戳破作好铺垫。 20．由第⑭段“皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓所讲的话是真的”可知，“有点儿发抖”是皇帝外在的神态反应，此刻他隐约察觉到百姓口中的事实大概率属实，内心生出惶恐与不安，意识到自己有可能赤身游行出了大洋相，尊严已经受到冲击。 由第⑭段“不过他自己心里却这样想：‘我必须把这游行大典举行完毕’”可知，即便内心已经产生动摇，皇帝脑海里的念头不是立刻终止游行，而是硬着头皮把这场仪式走完，他放不下帝王的颜面与君主的威严，不愿当众承认自己上当受骗。 由第⑭段“因此他摆出一副更骄傲的神气”可知，明明心底惶惑不安，表面上反而装出更加高傲的姿态，用故作骄傲的模样掩盖内心的慌乱，企图掩饰自己的窘迫。 综合以上语句可以看出皇帝的心理：他已经怀疑自己并没有穿上新衣，内心惶恐不安，可又不愿当众承认事实，为保全帝王的颜面，执意要完成游行大典。人物性格特点：充分体现出皇帝极度虚伪、自欺欺人、爱慕虚荣，死要面子维护自身权威的性格。 21．由第⑪段“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来可知，孩童没有世俗顾虑，不受“看不见衣服就代表愚蠢不称职”的枷锁束缚，毫无顾忌地道出事实。作者借孩子之口讲出真相，寄托了期望，希望世人保有纯粹本真的本心，敢于直面现实、大胆吐露真话。 由第⑫段“于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来”、第⑬段“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”可知，老百姓起初不敢直言，是在孩童的启发之下，才慢慢敢于说出实情。百姓心中明白真相，却会顾虑旁人的眼光，需要勇气才敢打破谎言。 由第⑭段“因此他摆出一副更骄傲的神气，他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙”可知，反观皇帝与一众大臣，即便已经隐约知晓真相，依旧硬撑着完成游行，继续上演这场荒唐的闹剧，不肯戳破谎言。 作者将天真无畏的孩子、逐步醒悟的百姓，和依旧自欺欺人的统治阶层形成鲜明对照。一边是不加掩饰的真话，一边是明知实情还要刻意伪装，以此强烈讽刺封建统治者虚荣腐朽、虚伪懦弱的本质，批判社会中普遍存在的盲从、不敢讲真话的现象，深化故事的批判寓意。 22．首先回忆《西游记》中带有讽刺性的情节，因为要对应讽刺手法揭露某种现实问题的特点，所以选取典型情节后，分析该情节讽刺的具体对象和表达效果，匹配题干中“讽刺手法揭露某类问题”的要求。 示例一：灵山索贿 唐僧师徒历经千辛万苦抵达灵山求取真经，阿傩、伽叶公然索要财物“人事”。唐僧无物相送，二人便故意交付无字空经。事情败露后，如来不仅不制止，反而默许其行为，唐僧只得献上紫金钵盂，才换取真经。本该清净无私、普度众生的灵山佛门，却沾染世俗贪腐习气，公然以权谋私、索取贿赂。作者借此辛辣讽刺封建官场上下勾结、贿赂成风、权力徇私的腐朽乱象，揭露上层统治者虚伪贪婪的本质。 示例二：乌鸡国狮猁怪作乱 乌鸡国国王曾怠慢文殊菩萨，菩萨便派坐骑青狮下凡报复，将国王推入深井浸泡三年，妖怪篡位为王，治理朝政，祸害百姓，作恶多端，最终仅被文殊菩萨轻轻收回，未受任何惩罚。神佛本应公正慈悲，却因私人恩怨迁怒百姓、滥用职权报复人间。讽刺权贵阶层公报私仇、漠视民生、仗势欺人，同时揭露有权势者作恶总能被包庇、逃脱制裁的社会不公。 示例三：小雷音寺黄眉老怪 弥勒佛座下黄眉童子私自下凡，伪造雷音寺、假扮佛祖，利用世人对佛的虔诚欺骗唐僧师徒，肆意作恶、残害生灵，孙悟空多次难以降服，最终由主人出面轻松带走，免于追责。身居高位者的贴身侍从，依仗后台身份肆意妄为、冒充正统作恶，事发后却被特权庇护。深刻讽刺社会中权贵亲信仗势横行、有保护伞便可逍遥法外的黑暗现实。 示例四：妖魔结局双重标准 凡间无背景的妖怪如白骨精、虎力大仙等，作恶即被孙悟空彻底剿灭；而各路神仙、菩萨的坐骑、童子下凡害人，作恶深重，最终全都被主人平安带回，无一严惩。作者通过鲜明对比，讽刺封建社会律法双标、尊卑有私。底层小人物犯错必死，权贵亲信作恶免责，揭露封建制度的极度不公与虚伪腐朽。 23．例文： 送人玫瑰，手有余香 送人玫瑰，手有余香；黑夜给了星星一片天空，在星光闪烁之中，也填补了黑夜的冷清与肃穆；清泉给了鱼儿一些空间，鱼儿在畅快游弋的同时，也增添了清泉的情趣；大海给了流水一片空间，在激活流水的同时，也丰富了自己。 送人玫瑰者，手有余香。俗语说：“与人方便，自己方便。”生活本是如此，有所失有所得，或许你赠予别人一杯清水，得到的就可能是一眼清泉。齐桓公宽恕当年的一箭之仇，重用管仲为相，最终成为一代霸主；唐太宗宽恕直言进谏的魏征，创“贞观之治”流芳百年。 卞之琳在《断章》中写道：你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。楼上的别人，桥上的你，天上的明月，无论缺少任何一方，都不会是一幅完整的图画。不要吝惜将自己的欢乐分给别人，因为这样你就可以得到双倍的快乐。中法互办文化年，中国的特色服装，各色小吃开始走出国门，而法国的时尚也源源不断地流入中国，为中国市场增加了一条亮丽的风景线。“以我之美，美人之美，美美与同，美美大同。”以自我之美装饰他人之美，同时也收获美丽，送人玫瑰，何乐而不为？ 相反，以自我为中心的人不能够体会到这种快乐，他不能体会蓝天的宽广和大地的辽阔，他不会知道给予别人是一种别样的快乐。心胸狭窄，固步自封，终将淹没在自我之中，不可自拔。正如一潭死水，终有一天会发霉变味。 有人说天堂和地狱的距离并不遥远，不是为别人，而仅仅为自己，那便是地狱；不仅为自己，更为别人，在互助中共生，那便是天堂；走出了封闭的自己，敞开胸怀给予一切，包容一切，便走进了天堂。 当你以一颗博爱的心去包容他人时，他人会回赠你同等的爱，当你微笑着面对世界时，整个世界都在对你微笑。送人玫瑰，手有余香。赠人以爱，在收获爱的同时也会爱满人间，芳香永存。 【详解】一、审题立意。教室张贴的句子传达了分享知识、乐于助人、关怀他人等积极向上的价值观，我们需要紧扣这些语句的内涵，深入理解其背后的意义。立意时，我们可以选择其中一个或多个语句作为文章的主题，通过讲述自己的亲身经历或深入思考，展现这些价值观在实际生活中的体现和影响。可以选择“送人玫瑰，手留余香”作为主题，讲述自己在分享知识或帮助他人中获得的快乐与成长；或者选择“和别人分享你的知识，你会获得新的理解”来阐述在交流互动中如何拓宽视野、深化理解。通过具体的实例和深入的反思，展现这些价值观对个人成长和社会和谐的积极影响。据此可拟题为“分享的智慧”“分享的快乐与收获”“从分享中汲取力量”“分享的魔力”等，通过写作，传达积极健康向上的正能量。 二、构思选材。我们可以选取符合主题要求、能够有力支撑文章观点的素材。首先，我们可以从自己的亲身经历中挑选与主题紧密相关的故事或片段，如帮助同学解决问题、在小组讨论中分享自己的见解、参与班级文化建设等。这些具体的经历能够生动展现主题在实际生活中的应用。其次，我们还可以选择一些能够启发读者思考、引发共鸣的素材，如名人名言、典故成语等，以增强文章的说服力和感染力。此外，我们还可以适当引入一些反面案例或对比情境，通过对比来凸显主题的重要性和意义。要注意素材的真实性和典型性，确保它们能够紧密围绕主题展开，为文章的观点提供有力的支撑。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 桐棉中学七年级语文上册9月月考试卷 （全卷满分120分，考试时间150分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（23分） （一）春（片段） “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点huánɡ yùn的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，还有地里工作的农民，披着蓑，戴着笠的。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 1．阅读以上两段文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） （1）酝酿( )        （2）huánɡ yùn( ) 2．以上文段中有几个成语，请写出两个四个字的成语来______、_______（2分） （二）雨的四季（片段） 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。 3．解释文段中加点的词语。（2分） （1）造访：_______   （2）咄咄逼人：______ 4．请从以下句子中选出反映春季和冬季的对联，按上下联顺序填写。（2分） ①日出江花红胜火  ②洋洋洒洒银装素 ③青春有得花齐放  ④银月桂枝浸斧香 ⑤金秋枫叶粘泥染  ⑥盛夏怎无荷连天 ⑦春来江水绿如蓝  ⑧萧萧瑟瑟青风寒 （1）春季：________     （2）冬季：_________ （三）秋天的怀念（片段） 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” 又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 5．下面从以上几个文段中选出来的句子，属于病句的一项是（   ）（2分） A．鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中。 B．小草儿也青得逼你的眼。 C．经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 D．妹妹推着我去北海看了菊花。 6．古诗文默写。（6分） ①王湾《次北固山下》中，写江面开阔、风顺帆正的句子是“①___________________，②___________________”。 ②马致远《天净沙·秋思》中，直抒胸臆、点明主旨的句子是“③______________________________________，④___________________”。 ③李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人把明月当作信使，寄托对友人牵挂的句子是“⑤___________________，⑥___________________”。 7．在“春潮颂”文学沙龙中，作为主持人的小豫为大家出了这样几道题目，请你一同完成。 (1)在“春之诗词”环节，小豫出示了下列两幅图片，请你为其配上恰当的描写春天的古诗词名句。（4分） (2)在“春之展望”环节，小豫准备了下面的词语。请从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。（80字之内）（3分） 张望  点缀  不知不觉  莺歌燕舞  万紫千红  眼花缭乱  心旷神怡 二、诗歌阅读（6分） 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 【乙】 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 8．对甲诗赏析有误的一项是（   ）（2分） A．首联以“晨起”点题，又以一个“悲”字表达出远行游子弥漫在心中的愁情苦绪。 B．颔联关注眼前之景，用精练的词语，绘画一样的技法，展现出凄清的早行图景。 C．颈联描写槲叶洒满山路，清新宜人，枳花明丽，映着驿墙，表达作者愉悦的心情。 D．全诗语言明净，含蓄有致，结构缜密，情景交融，以鲜明的艺术形象表达旅人情感。 9．甲乙两诗画线句都用了“虚写”的手法，请结合诗歌内容说说这样写的作用。（4分） 三、文言文阅读（14分） 班级开展“读故事·得新知”文言文探究活动，请你阅读下面的选文并参与完成小题。 甲 ①屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ②少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ③狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自《狼》） 乙 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （选自《吕氏春秋·穿井得一人》） 10．字里有乾坤。解释下面加点字的意思。（2分） （1）顾野有麦场    顾：________    （2）闻之于宋君    闻：________ 11．句中有深意。用现代汉语翻译下面句子。（6分） （1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 翻译：________，________。 （2）求闻之若此，不若无闻也。 翻译：________，还不如不知道。 12．甲乙两文在一波三折的情节中寄寓着深刻的道理，给人以启示。请分别说说你从两文中获得了哪些有益的启迪。 丙 近塞上之人，有善术者①，马无故亡而入胡。人皆吊②之，其父曰：“（1）________？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“（2）________？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽③不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 （选自《淮南子·人间训》） 【注释】①善术者：精通术数的人。术，术数，推测吉凶祸福的法术，如看相、占卜等。②吊：对其不幸表示安慰。③何遽（jù）：怎么就，表示反问。 13．请根据文意，把下面两句话填入选文相应的空缺处。（只填序号）（2分） A．此何遽不为祸乎    B．此何遽不为福乎 14．丙文和甲、乙两文故事情节一波三折，又寄寓着深刻的道理，请你结合对文本理解，谈谈本文的寓意。（4分） 四、现代文阅读（27分） 阅读下列文字，完成下面小题。 大雁归来（选段） ①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。 ②如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。 ③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。 ④3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。 15．第③段中“大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规”是什么意思？“威斯康星的法规”的内容怎样？（4分） 16．如何理解“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天”一句？（2分） 17．作者对大雁怀有怎样的感情？他写作本文的目的是什么？（4分） 18．森林里举办了篝火晚会。本次篝火晚会邀请了许多《西游记》中的动物朋友。孙悟空与猪八戒参加了这场晚会。沙和尚特别羡慕，他给猪八戒打来电话，说：“大师兄，二师兄，我也好想参加你们的篝火晚会呀！”，猪八戒说“沙师弟，这是我们动物的聚会，你不是动物呀！”孙悟空说“沙师弟别急，我有办法了，我让我的朋友想想，你最适合成为哪个动物，然后你再化身前来”。请你结合名著内容选择一个最符合沙和尚形象的动物，并说明理由。（2分） 阅读下面的文字，完成小题。 皇帝的新装（选段） ①第二天早上，游行大典就要举行了。在头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作是在把布料从织布机上取下来。他们用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时又用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！” ②皇帝带着他的一群最高贵的骑士们亲自来了。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子，这是袍子！这是外衣！”“这衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。” ③“一点也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也没有看见，因为什么东西也没有。 ④“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。” ⑤皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰围那儿弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。 ⑥“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！” ⑦“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。 ⑧“对，我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。 ⑨那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。 ⑩这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显示自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 ⑪“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。 ⑫“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。 ⑬“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！” ⑭“他实在是没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气，他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 19．选文中画横线句子运用了什么描写？有什么作用？（4分） 那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。 20．请你揣摩最后一段画波浪线的句子，说说皇帝当时有怎样的心理？并概括人物的性格特点。（3分） 21．一个小孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，有什么用意？（4分） 22．《皇帝的新装》一文多处运用讽刺手法，揭露统治者的虚伪腐朽。小明读《西游记》时发现该作品也多处运用讽刺手法，请你举例并分析。（4分） 五、写作（50分） 23．阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 班级建设书香教室，班主任王老师在教室中张贴了这些语句：“送人玫瑰，手有余香”“和别人分享你的知识，你会获得新的理解”“乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧”。 这些语句引发了你对“分享”怎样的联想？请写一篇文章记录自己的经历或思考。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $