6.1价值与价值观 课件 -2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 第二课 探究世界的本质 第三课 把握世界的规律 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课实现人生的价值 第三单元 文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华优秀传统文化 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 第九课 发展中国特色社会主义文化 哲学 文化 历史唯物主义 不忘本来 吸收外来 面向未来 马克思主义哲学 辩证唯物主义 哲学基本理论 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义认识论 社会历史观 人生价值观 必修四《哲学与文化》知识结构 www.v... text has been truncated due to evaluation version limitation. 1 6.1 价值与价值观 第六课 实现人生的价值 第二单元 认识社会与价值选择 第一目 人的价值 (对社会的贡献) 3 议学情景一： 人生四选一，最经典版：金钱、自由、爱情、健康，你怎么选？ 选健康‌：这是很多人的答案，因为健康是基础，没有它，其他都难实现。心理咨询师也倾向选它，认为健康让人保留继续行动和选择的能力。 ‌选自由‌：认为自由是选择权，精神自由比物质更重要。 ‌选金钱‌：有人觉得金钱是工具，能换来生存和选择权，没有它寸步难行。 ‌选爱情‌：觉得爱是精神归宿，是活着的温暖寄托。‌‌ 没有固定答案，不同选择过不同人生，实现不同的人生价值。那到底什么是价值？ 一、价值的含义、特点 1、含义：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 满足人们居住的需要 事物（客体） 人们（主体） 满足 价值 满足人们充饥的需要 满足人们精神的需要 满足人们健康的需要 对人产生消极影响的事物并不能称其有价值 2、特点：哲学上的价值涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。 关于价值的含义，几点注意： ①“事物”既包括物质现象，也包括精神现象（物质现象如：食物等，精神现象如：抗疫精神） ②“事物”对主体有积极和消极两个方面，价值强调积极方面。 ③ 价值包括“物的属性”和“人的需要”两个方面，缺一不可。如：西红柿能满足人们维生素C的需要。 ④不是任何事物都具有价值（如：A:毒品等。B：以前西红柿生长在野外，没有与人发生作用关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。） 事物的属性 （客体） 人的需要 （主体） 物的价值 满 足 一、价值的含义、特点 探究二、说到人的价值，你能想到哪些人物呢？ 思考：你是如何认识人的价值的？人的价值是什么？ 二、 人的价值： （1）含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 张桂梅创办了全国第一所全免费女子高中——云南省丽江华坪女子高级中学，这所学校建校14年，照亮大山女娃前进的路，成就了近两千名贫困女孩大学的梦想。 张桂梅为社会做出了贡献。 1、人的价值的含义、特点、原因 扎根边疆教育一线40余年，云南丽江华坪女子高级中学党支部书记、校长张桂梅全身心投入民族地区教育事业和儿童福利事业，创办了全国第一所全免费女子高中，是华坪儿童之家130多个孤儿的“妈妈”。她把所有财产和爱给了学生，她和同事们一起帮助1800多名女孩走出大山、走进大学，用教育阻断贫困的代际传递。 张桂梅老师的先进事迹经宣传报道后，在全社会引发热烈反响，先后荣获 “全国先进工作者”“全国十佳师德标兵”“全国最美乡村教师”等称号；获得“2020年感动中国十大人物”“时代楷模”等荣誉，近日，张老师的先进事迹更是被写入中华人民共和国简史。 结合材料理解“人既是价值的创造者，又是价值的享受者”。 人是价值的创造者。满足了社会和他人的需要 人是价值的享受者。得到社会对自己价值的承认 （2）特点：人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 （社会价值：贡献） （自我价值：索取） 1、人的价值的含义、特点、原因 （3）原因： ①社会价值（人是价值的创造者）：人生活在社会中，总是需要依靠社会创造的财富来满足自己的各种需要，因此每个人理当用自己的劳动创造物质财富和精神财富，来回报社会、满足他人的需要。——贡献（居于首位） ②自我价值（人是价值的享用者）：一个人付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足，换言之就是价值的自我实现。（从属地位） （4）结论：人的价值是社会价值与自我价值的统一（补） 1、人的价值的含义、特点、原因 二、 人的价值： 2、人的价值与物的价值的区别 物的价值： 事物的属性 人的需要 满足 物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的（单向） 人的价值： 人的属性 他人、社会的需要 满足 满足 人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要（双向） 单向 双向 二、 人的价值： 87岁的孙家栋是探月工程总设计师，也是中国第一枚导弹、第一颗人造地球卫星等多个“第一”的技术负责人、总设计师。他领导发射的卫星占中国航天飞行器的三分之一!满天星斗璀璨，写下他的传奇。年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。 2016年度获奖人物颁奖词【孙家栋：星斗焕文章】少年勤学，青年担纲，你是国家的栋梁。导弹、卫星，嫦娥，北斗。满天星斗璀璨，写下你的传奇。年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。 中国科学院院士、两弹一星功勋奖章获得者 ------孙家栋 人生价值就在于对社会的责任和奉献，即通过自己的活动满足社会、他人以及自己的需要。 探究：他的人生有价值吗？为什么 1、对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。（即社会价值） 2、人的贡献是多方面的。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民的贡献。 3、人的价值的评价标准 南仁东，著名天文学家，中国天眼之父，放弃国外300倍高薪，让中国天文领先世界几十年。2017年因病逝世，享年72岁。 国家重大科技基础设施建设项目--500米口径球面射电望远镜工程（FAST）的发起者和奠基人。 二、 人的价值： 原理：P71-72①-③ ①含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。P71二 ②特点：人既是价值创造者（社会价值（首位）），又是价值的享受者（自我价值（从属））。P71二 ③评价标准：对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。P72二 方法论：要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 二、 人的价值： 4、人的价值原理及方法论 第二目 价值观及其导向作用 （不同选择 不同人生） 15 议学情景二：近日博主“渔猎齐哥”发布视频披露，广东清远英德部分加工点用硫磺熏制竹笋，涉事竹笋检出二氧化硫超标。9月18日，广东清远市市场监管局发布初步核查结果，确认视频反映情况属实。 现场，几位博主还拿到了一袋熏制好并装袋的竹笋，并称打开后气味异常刺鼻，“非常刺鼻，这个竹笋不能吃，太吓人了。我们前期对这个竹笋进行了测试（检测），二氧化硫残留浓度达到4860mg/kg，（数据）非常的吓人。” 正常竹笋腌制、加工工序繁琐，耗时数天之久，而使用硫磺熏制仅需一晚即可完成，效率极高、成本极低。同时硫磺熏制能起到漂白增色效果，让卖相普通的竹笋外观白净好看，且经过熏制的竹笋可长时间存放，保质期可达一年。 思考：在实践活动中，导致人们形成不同认识的原因是什么？什么是价值观？ 一、价值观的含义 含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。 影响：一个人具有的价值观，会对其一生产生深远持久的影响，价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标 注意： ①对于同一事物，人们的价值观往往有差异。(主体差异性) ②价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用（包括：推动与阻碍），对人们的认识和改造世界的活动有重要导向作用（积极和消极） ③价值观有正确与错误之分。(补) 价值 价值观 （客观的，属于社会存在） （主观的，属于社会意识） 价值观对人们认识和改造世界的的活动具有促进作用（ ） 忆一忆 社会存在与社会意识的辩证关系 （1）社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。 （2）社会意识具有相对独立性，对社会存在有能动的反作用，不同性质的社会意识对社会存在具有不同的反作用。 2014年5月4日，习近平在北京大学师生座谈会上的讲话中指出：”青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。” 价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。 思考：习近平总书记为什么要求青年“人生的扣子从一开始就要扣好”？ 1、价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。 ①价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观不同（有正确错误之分），人们对事物的认识和评价就不同。（认识世界） 西方政客，污名化新疆棉 ②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。选择正确，才能在改造世界的活动中取得成功；选择错误，就会遭到失败。 （改造世界） 绿水青山，就是金山银山，自觉保护环境 做事情 导向作用≠决定作用 二、价值观的导向作用 看问题 2020年4月以来，有关外军严重违反两国协定协议，蓄意挑起事端。2020年6月，外军再次公然越线挑衅，并暴力攻击前去谈判的团长祁发宝和我方几名官兵。在忍无可忍的情况下，边防官兵对暴力行径予以坚决回击，陈祥榕作为盾牌手战斗在最前面，毫不畏惧、英勇战斗，直至壮烈牺牲。战斗结束清理战场时，有人发现一名战士紧紧趴在营长身上，保持着护住营长的姿势。这名战士，正是陈祥榕。 仅2025年至2026年，全国已有多地通报了拒服兵役案例： 2025年10月，河北秦皇岛海港区马某某（2005年生）因拒服兵役被除名，罚款86400元； 2025年11月，贵州兴义市陈某某（2003年生）因拒服兵役被武警某部除名，终身不得录用为公务员，并罚款74716元； 2025年12月，河北大城县刘某（2006年生）因拒服兵役被除名，罚款48000元，户口簿永久标注“拒服兵役”； 思考： 同样是军人，却有着别样的人生，是什么让他们做出了截然不同的选择？ 2、价值观是人生的重要向导（双重作用） ①一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的 ②价值观不同，人们在面对公义和私利、生与死等冲突时做出的选择也不同 正确价值观 作出正确的人生选择 错误价值观 作出错误的人生选择 走美好人生道路 价 值 观 人生误入歧途 二、价值观的导向作用 阅读与思考 3、核心价值观，承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。 二、价值观的导向作用 对我国来说，全社会共同认可的是社会主义核心价值观 对一个民族和国家来说,最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 相关链接：个人利益服从集体利益 ≠ 放弃个人利益 知识小结：价值观的导向作用 ①价值观影响人们对事物的认识和评价。 ②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 （1）价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用。 （2）价值观是人生的重要向导。 ①影响一个人的人生道路和生活方式。 ②价值观直接影响一个人的理想、信念和生活目标。 （3）核心价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 【原理内容】 1、价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 ①价值观影响着人们对事物的认识和评价 ②价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 2、价值观是人生的重要向导，影响人生道路和生活方式的选择。 3、核心价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 4、正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用。（补） 【方法论】①要树立正确的价值观，克服错误的价值观，做出正确的价值判断和价值选择。②自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人们的立场，培育和践行社会主义核心价值观。（补） 价值观及其导向作用原理及方法论 第三目 培育和践行社会主义核心价值观 （国家、社会、公民） 26 社会主义核心价值观 国家层面： 富强、民主、文明、和谐 社会层面： 自由、平等、公正、法治 公民层面： 爱国、敬业、诚信、友善 一、基本内容 二、原因—为什么 ①人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 ②社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求（地位) ③社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家，建设什么样的社会，培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。（作用） ④社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。（特点） 国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐 社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法治 个人层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善 一、基本内容 --- 是什么 培育和践行社会主义核心价值观 如何培育和践行社会主义核心价值观？ 培育和践行社会主义核心价值观 三、要求 --- 怎么办 1、要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有； 2、使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；( 指导生活 ） 3、使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。（内化于心，外化于行） 4、广大青年要：勤学、修德、明辨、笃实（相关链接） 培育和践行社会主义核心价值观对青年学生的要求 ①要勤奋，下得苦功夫，求得真学问。 ②要修德，加强道德修养，注重道德实践。 ③要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。 ④要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。将核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。 相关链接 拓展：价值、人的价值、价值观的比较 区别 含义 涵盖范围 联系 价值 人的价值 价值观 一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性 涵盖各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性，属客观范畴 包括个人对社会的责任和贡献与社会对个人的尊重和满足两个方面，真正的价值在于对社会的责任和贡献 只涵盖人生领域的价值 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点 是对价值的主观反映，属于主观范畴 价值对人生领域的具体体现就是人生价值，对事物价值的总的看法和根本观点形成价值观 【易错易混观点辨析】 1、一切工作都应该从正确的价值观出发。（ ） 2、人生价值的两个方面是对等关系，贡献越多，索取越多。（ ） 3、价值观决定人的行为。（ ） 4、价值观对人们认识世界和改造世界有重要的具有促进作用。 （ ） × × 一切工作都应该从客观实际出发，不能从主观出发。 × 人生价值的两个方面是不对等关系，人生价值的真正意义在于贡献，贡献是首要的。 × 价值观影响人的行为 正确的价值观对人们认识世界和改造世界有重要的具有促进作用 。 培育和践行社会主义核心价值观： 价值和 价值观 价值及其导向作用 人的价值 价值观的含义 价值观的导向作用 课堂小结 价值的含义 人的价值的内涵 人的价值的评价标准 社会主义核心价值观 内涵（是什么） 意义（为什么） 做法（怎么样） 练一练 2、人民音乐家冼星海曾说过:“每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦,有些人在苦难中只想到自己,就悲观、消极,发出绝望的哀号;有些人在苦难中还想到别人,想到集体,想到祖先和子孙，想到祖国和全人类,就得到乐观和自信。”其中蕴含的唯物史观道理是 () ①价值观源自对个人生活遭遇和处境的反思 ②价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用 ③价值观作为一种社会意识，具有相对独立性 ④基于个人利益形成的价值选择是社会发展的动力 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C ①错误。价值观作为一种社会意识，应该是社会存在决定社会意识 ④错误。社会的基本矛盾是社会发展的动力 2、下列选项中与下边漫画哲学寓意最相符合的是（ ） A.不同的人对同一事物一定有不同认识 B.把握事物的本质比认识事物的现象更重要 C.价值观影响人们对事物的认识和评价 D.通过“思维的眼睛”人们就能揭示事物的本质和规律 课堂练习 C “一定”错误 D错误，通过“思维的眼睛”人们能够揭示事物的本质和规律，揭示事物的本质和规律还离不开实践 “更重要”错误 3、“有时候，文明离我们只不过是十厘米的距离”“多一点分享，对别人来说，就多一分温暖”“我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步”。这些语言的推广给人们的言行带来了可喜的变化。从价值观角度看，这主要体现了(　　) A．世界上一切事物都处在永恒发展之中 B．哲学是社会变革的先导 C．价值观对人们的行为具有导向作用 D．价值观对人生道路的选择有积极的指导作用 课堂练习 C 属于发展的观点 错误，正确的价值观对人生道路的选择有积极的指导作用 真正的哲学是社会变革，不属于价值观的观点 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $